Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Desarrollo de competencias linguisticas José Antonio Jasso Lugo Ana Sofia Ramirez Casale
Etapas de Emilia Ferreiro y las competencias del PEP Etapas de Emilia Ferreiro Etapa pre silábica Lee los dibujos
Etapa silábica Asocia significado y significante
Etapa silábico – alfabético
Competencias del PEP Lenguaje oral Lenguaje escrito Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Utiliza textos diversos en actividades guiadas por iniciativa propia e identifica para qué sirven
Etapa alfabética
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
ConclusiĂłn: Emilia Ferreiro nos marca las etapas en las cuales el desarrollo del niĂąo presenta una pauta para aprovechar el potencial de los alumnos, ya que en relacion con los diferentes niveles se relacionan con una competencia que lleva un propĂłsito de la actividad que consecuentemente nos lleva a desarrollar los materiales y el proceso de la misma facilitando su lenguaje oral y escrito dentro de su desarrollo.