El conocimiento está siempre situado al criterio de construcción y validez del mismo
Teoría posmoderna
El conocimiento esta exclusivamente dentro del sujeto
Libertad de construir los procedimientos de adquisición de información
Se centra en los intereses personales de los alumnos
Posición de relativismo radical
Desarrollo de los alumnos, forma de ver y hacer las cosas
No hay posibilidad de evaluar o jerarquizar las representaciones del conocimiento
Las actividades de enseñanza están configuradas por el sujeto del aprendizaje y sus circunstancias
Dejar que el alumno encuentre sus propias soluciones
Variación de conocimientos, visiones locales y contextuales.
Ana Sofia Ramirez Casale