Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Trabajo docente e innovación Aneli Galvan Cabral Ana Sofía Ramírez Casale
Preguntas de la innovación 1. ¿Qué es innovación? Significa encontrar nuevos caminos, nuevas maneras de pensar, investigar y aplicar. Resultado de la incorporación de las novedades educativas del momento. Acción permanente realizada mediante la investigación para buscar nuevas soluciones a los problemas planteados en el ámbito educativo. 2. Caracteristicas de las actividades innovadoras Deben presentar un reto cognitivo para los alumnos Fomentar la participación colaborativa Resolución de problemas Tomar en cuenta las necesidades del contexto Contiene un diagnóstico y un proceso de evaluacion Que sea novedoso 3. Perfil de un docente innovador Es aquel que adapta la realidad en el aula, usa las herramientas y estrategias más adecuadas centrándose en el aula y en las necesidades de los alumnos, el que está dispuesto a colaborar con cada uno de los participantes educativos, aquel que reflexiona sobre su práctica y analiza para buscar una mejora en su intervención. Liderazgo Constante actualización 4. ¿Cómo plantear preguntas en el aula? Preparan al alumno a lo nuevo y desarrollan su capacidad de asombro Fomentan la creatividad y el pensamiento critico
Promueven la reflexión Se basan en un referente que los alumnos poseen Deben fomentar la investigación por medio de la curiosidad Pueden ser abiertas o cerradas Preguntas fácticas (no siempre) teóricas No fácticas 5. Caracteristicas de un aula con una práctica innovadora Dedicar tiempo a los estudiantes para que reflexionen Capaz de resolver cualquier situacion que se presente Fomentar la innovación
6. Ejemplos de situaciones que pudieran impulsar el pensamiento del niño Conocer las caracteristicas de los animales ¿Por qué? Porque es necesaria la investigación y la reflexión de ella para poder construir sus propios criterios, poniendo su vida cotidiana en el aula.
Experimentos de fenómenos naturales ¿Por qué? Se realizan hipótesis en donde el alumno utiliza referentes, así como pone en práctica la investigación y la curiosidad por conocer y reflexiona sobre el porqué de los diferentes fenómenos
Conteo de frutas y verduras ¿Por qué? Son contenidos que ven cotidianamente y se introducen en el aula permitiéndole una curiosidad para aprender y preguntar tanto en casa como en el aula, aprender a contar y ponerlo en práctica.
Debates ¿Por qué? El niño aprende que hay que dialogar y que tanto su opinión como la de los demás es importante, aprende a respetar y a investigar
7. ¿Cuáles son las habilidades del pensamiento que el docente desarrolla en el niño?
Las habilidades básicas, así como del pensamiento crítico y creativo Observacion Comparación Clasificación Resumir Búsqueda de suposiciones Formular hipótesis Codificar Reflexión