J0GO DOS SABERES LOCAIS*
* Inspirado no conteĂşdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Como Jogar Você já pensou em quantos “saberes” tem na sua comunidade? Este jogo é um convite para uma aventura comunitária!
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
É possível brincar em três níveis: com você, com seus amigos ou amigas, e com as pessoas da sua comunidade. Ah! Neste jogo, só é possível ganhar junto. E também não tem certo ou errado. Ganha quem descobrir coisas novas sobre si mesmo e sobre outras pessoas e lugares da comunidade. O prêmio? Diversão, novas histórias, risadas e outras surpresas pelo caminho. Parece misterioso? Este jogo é para quem tem curiosidade e gosta de aventura.
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
1,2,3...valendo!
Níveis do Jogo
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Comigo: Este nível é um convite para você re-descobrir o que está guardado bem fundo na sua memória e no seu coração, relembrando a sua história e reconectandose a ela. Com o grupo: Este nível é um convite para você conversar sobre os “saberes locais” com seu grupo, compartilhando pensamentos e sentimentos e descobrindo como outras pessoas veem o mundo. Com a Comunidade: Este nível é um convite para você desvendar os tesouros da sua Comunidade, observar espaços e conversar com pessoas conhecidas e desconhecidas.
Saberes Locais?
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
Saberes Locais são os modos de ser e fazer de cada comunidade, refletem a cultura de um local e o contexto que as pessoas estão inseridas. São conhecimentos que estão presentes em todos as comunidades, ainda que muitas vezes não sejam percebidos à primeira vista, podemos percebê-los nas práticas da vida cotidiana, como hábitos, valores, memórias e histórias daqueles que vivem no território.
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
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Alimentação
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Alimentação A alimentação é um conjunto de hábitos e culturas de uma população que se concretiza na comida que está na mesa, manifestando a diversidade sociocultural dos territórios.
Comigo: A alimentação pode contar a história de pessoas, lugares e tempos. Qual comida ou prato em especial te faz lembrar um sentimento, uma pessoa ou uma história que vale a pena ser resgatada? Faça um desenho ou escreva uma história sobre isso. Com o Grupo: Será que todos temos consciência de que o alimento pode aumentar ou diminuir o nosso nível de energia? Será que estamos fazendo escolhas saudáveis em nosso dia-a-dia, tanto para nós mesmo quanto para o meio ambiente? Converse com uma ou mais pessoas do seu grupo e explorem juntos este tema! Com a Comunidade: Todos sabemos que alimento não nasce na prateleira do mercado, então como ele chega até nós? Você sabe de onde vem os alimentos consumidos aqui no bairro? Aqui no seu bairro, existe alguém que planta alimentos, ou alguma horta comunitária? Quais são os alimentos mais consumidos aqui no bairro (nas casas, nas escolas, instituições e nas festas)? Quais são os lugares onde as pessoas compram alimentos aqui no bairro? Ande na comunidade, junto com seu grupo, e converse com as pessoas para descobrir as respostas para estas perguntas.
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
Brincar
Brincar O brincar é a forma de expressão própria das crianças, além de ser um ato de liberdade e autonomia. Por meio da brincadeira, usamos a imaginação e os mais diversos recursos para descobrirmos nós mesmos e conhecer o mundo, resolver enigmas e interagir com as pessoas e lugares. As descobertas podem acontecer em qualquer lugar, com pessoas de qualquer idade.
Comigo: Qual a brincadeira que te traz mais alegria? Onde você mais gosta de brincar? Faça um desenho ou escreva uma história sobre isso. Com o Grupo: Você e seus amigos brincam na rua? Nas ruas onde não tem parquinho, onde vocês brincam? Quais brincadeiras de rua você acha mais legal? Converse com uma ou mais pessoas do seu grupo e explorem juntos este tema! Com a Comunidade: Converse sobre o brincar, com adultos e crianças da sua comunidade. Quais são as brincadeiras mais presentes na sua comunidade, hoje? Quais são as brincadeiras mais antigas da sua comunidade? Onde as crianças brincam no seu bairro?
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
Cultura Popular
Cultura Popular As manifestações da cultura popular ou tradicional têm origens variadas. Elas podem ser religiosas ou étnicas e costumam representar a memória coletiva de um povo, transmitida de geração em geração, de forma espontânea e por meio do lúdico.
Comigo: Quais são as atividades de esportes, música, dança, teatro, e outras manifestações culturais das quais você participa na sua comunidade? Faça um desenho que represente a manifestação cultural que você mais gosta na sua comunidade. Com o Grupo: Algumas coisas nos fazem perceber que fazemos parte de uma tribo de pessoas que gostam das mesmas coisas que nós. Quais influências de outros povos e culturas você consegue perceber no seu bairro? Reflita sobre isso com o seu grupo. Com a Comunidade: Quais são as festas, eventos, manifestações culturais que acontecem no seu bairro? Quem participa deles? Quem as organiza? Vá até a comunidade com o seu grupo, converse com as pessoas que organizam e participam destas atividades, e tente responder às perguntas acima.
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Meio Ambiente
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Meio Ambiente O meio ambiente pode ser entendido como tudo aquilo que nos envolve: o ar, a água, as rochas, o solo. Além dos elementos físicos, é composto também por seres vivos, como plantas e animais, e pelas relações destes com o espaço em que vivem. Ou seja, o meio ambiente influencia diretamente a maneira como cada um se relaciona com o mundo, seja vivendo em núcleos urbanos, no campo ou em meio a floresta. Comigo: Você já percebeu que todos os dias interagimos com o meio ambiente? Desde o que você come, até como você vive (usando água, eletricidade, respirando o ar) e por onde passa. Como você interage hoje com o meio ambiente na sua comunidade? Você brinca na natureza presente no seu bairro? Faça um desenho ou escreva uma história sobre suas experiências com o meio ambiente. Com o Grupo: Sabemos que o meio ambiente é algo que deve ser cuidado por todos, pois é o que nutre a vida em nosso planeta Terra. Você, alguém do seu grupo, ou alguém que vocês conhecem faz alguma ação de cuidado com meio ambiente no seu bairro? Conversem sobre esta pergunta e façam uma lista com os nomes e as ações que estas pessoas realizam. Com a Comunidade: Quais as características ambientais mais marcantes da sua comunidade? Existem rios, árvores, morros? Como o meio ambiente influencia a vida das pessoas no seu bairro? Existem mais desafios ou vantagens? Caminhe pelo bairro com o seu grupo. Observe os lugares, converse com as pessoas e escreva o que acha que poderia ser transformado para que a sua comunidade fique em harmonia com o meio ambiente.
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Mobilidade Urbana
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Mobilidade Urbana Andar a pé, de bicicleta, ônibus, carro ou canoa. O modo como cada pessoa se desloca altera sua percepção e interação com o entorno. Quando estamos de bicicleta ou caminhando percebemos e interagimos muito mais com o que está no caminho, seja uma paisagem ou o encontro com pessoas.
Comigo: Ir de um lugar ao outro é uma parte importante do dia-adia. Estes trajetos podem ser deliciosos (como uma bela caminhada com uma vista bonita e sombra no caminho) ou difíceis (como lugares barulhentos ou cheios demais). Qual a sua experiência pessoal de locomoção no dia-a-dia? Seus trajetos lhe trazem alegria? Faça um desenho ou escreva uma história sobre seus trajetos. Com o Grupo: As ruas são espaços compartilhados e inclusivos. Para que cada um possa se locomover como preferir é preciso que haja respeito mútuo. Refletindo sobre isso com seu grupo, vocês se sentem respeitados nos seus trajetos? Conversem sobre o que tem de mais extraordinário e estranho nos seus trajetos. Com a Comunidade: Como as pessoas se locomovem no seu bairro? Que meios de transporte utilizam e como influenciam a dinâmica e a paisagem deste lugar? As crianças e jovens do seu bairro têm autonomia para se deslocar? E os idosos, mulheres grávidas ou com bebês, e pessoas com mobilidade reduzida? Caminhem pela comunidade e, observando atentamente, tentem se sentir no lugar do outro e encontrar respostas para estas perguntas.
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Narrativas Locais
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Narrativas Locais Todo lugar tem uma história a ser contada. Às vezes, esta narrativa está explícita e baseada em fatos comprovados, descrita em livros e outros registros oficiais. Em outras, é preciso cavar fundo, encontrar aquela única pessoa que viveu para contar. As narrativas locais são um saber do território, pois conferem sentido para um bairro, cidade ou cultura.
Comigo: Sabe aquela coisa que você achava que tinha em todos os lugares e de repente você percebe que só pode encontrá-la na sua comunidade, como uma marca registrada? O que é assim, tão único, para você na sua comunidade? Desenhe ou escreva sobre as curiosidades e coisas que você acha inacreditáveis no seu bairro. Com o Grupo: Sabe aquela história de bairro que é passada de geração em geração? Que o bisavô contou pro avô, que contou pro pai, que conta pro filho, que vai contar para os seus filhos...e assim ela continua viva mas sempre mudando? Aquela história que precisa ser compartilhada para manter viva a identidade do bairro? Sente em roda com seu grupo e compartilhem estas histórias. Com a Comunidade: Quais são as histórias oficiais do seu bairro? Elas correspondem aos relatos transmitidos oralmente entre os moradores de geração em geração, e aos registros históricos do bairro nos livros? Caminhe pela comunidade com seus amigos e tente encontrar os moradores mais antigos do bairro. Pergunte a eles sobre a origem do bairro, como começaram a morar lá, o que existia lá antigamente. Tente fazer com que eles revelem os segredos mais secretos da sua comunidade.
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
Tecnologias Locais
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Tecnologias Locais No mundo contemporâneo é importante lembrar que nem toda tecnologia é digital. Nas cidades e nos bairros, ela se manifesta de múltiplas formas, como: a distribuição de energia elétrica, água, saneamento, telecomunicações, transportes e abastecimento. E também na forma como diferentes estabelecimentos produzem e comercializam itens do dia a dia, como padarias, lanchonetes, restaurantes, confecções, sapatarias, marcenarias, oficinas mecânicas, entre outros.
Comigo: Olhando para a sua história, tem algo que você sabe fazer muito bem? Como um jeito de consertar as coisas quebradas, seja a bicicleta ou o chuveiro, ou um jeito criativo de juntar as coisas para criar algo novo? Faça um desenho ou escreva sobre seus “saberes tecnológicos”. Com o Grupo: Olhe para as pessoas do seu grupo. Tem alguém que você acha que usa tecnologia de uma maneira incrível? Conte para esta pessoa que você admira isso nela. Pode ser alguém que desenha bem, constrói algo, arruma o cabelo de um jeito especial... Com a Comunidade: Sabe aquelas coisas que você repara e pensa: - Uau, que incrível! Como será que isso é feito? Existem oficinas no entorno da sua escola ou instituição de contraturno? Os professores, as crianças e os jovens conhecem algum técnico e/ou artesão que trabalhe no bairro? O que ele faz e que tipo de tecnologia utiliza? Caminhe pela sua comunidade em busca destas pessoas que fazem coisas impressionantes. Descubra como elas criam estas maravilhas.
J0GO DOS SABERES LOCAIS*
Patrimônio
* Inspirado no conteúdo desenvolvido pela Cidade Escola Aprendiz / Cidades Educadoras (www.cidadeseducadoras.org.br)
Patrimônio Todo território tem seu patrimônio, por mais que este não esteja estampado em cartões postais ou no itinerário dos roteiros turísticos. O patrimônio deriva do valor humano, dos espaços defendidos contra forças adversas, dos espaços amados. Por isso, os grandes guardiões do patrimônio de uma cultura são as pessoas. Mais do que construções ou representações emblemáticas, o patrimônio é uma forma de entender, respeitar e se apropriar da cidade ou bairro onde se vive.
Comigo: Quais são os lugares do seu bairro que carregam um significado especial para você, que contam a sua história? Estes espaços são importantes só para você ou para toda a comunidade? Desenhe este espaço numa folha de papel e escreva sobre ele. Com o Grupo: Pergunte para seus amigos quais espaços eles consideram como patrimônios históricos do bairro. Em uma roda de conversa compartilhem histórias que se passaram nestes lugares que vocês consideram significativos patrimônios históricos. Com a Comunidade: Caminhe pela comunidade com seus amigos. Visite os espaços sobre os quais vocês conversaram. Imaginem como eles estarão daqui alguns longos anos...será que as pessoas das próximas gerações irão considerá-los patrimônios históricos? O que precisaria ser feito para conservar o valor que estes lugares tem para vocês?
EQUIPE DE CRIAÇÃO Sofia Croso Mazzuco Renata Laurentino Andréa Sender White Thais Brandt
Este baralho foi desenvolvido pela equipe Acupuntura Urbana, como uma ferramenta de apoio ao PROJETO CAMINHOS DA ESCOLA – ABRAÇANDO CAMINHOS, em parceria com a FEAC (www.feac.org.br) e com o Grupo Abraço Rede Amarais (abracoredeamarais.wordpress.com). O conteúdo do Jogo dos Saberes Locais foi inspirado no trabalho desenvolvido pelo Cidades Educadoras/Cidade Escola Aprendiz, disponibilizado no site: https://cidadeseducadoras.org.br. Este material pode ser distribuído em partes e/ou em sua totalidade, desde seja mencionado o devido crédito pela criação original.
www.acupunturaurbana.com.br