Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar Segundo Semestre Asignatura: Orientación y Análisis de la Práctica Escolar
Prof. Margil de Jesús Romo Rivera
Sofía Abigail Castillo Sánchez
“Autoevaluación”
Junio 2016
Autoevaluación Autoevaluación de la alumna Sofía Abigail Castillo Sánchez de la Asignatura de Orientación y Análisis de la Práctica Escolar desde una perspectiva personal como alumna de la asignatura impartida por el Prof. Margil de Jesús Romo Rivera. Justificando los aprendizajes y criterios de desempeño que se pedían lograr en el segundo semestre de la Lic. En Educación Preescolar. Estando a punto de concluir el semestre y en especial la asignatura de Orientación y Análisis de la Práctica Escolar puedo considerar que mi esfuerzo y trabajo que he desempeñado en esta asignatura ha sido totalmente satisfactorio para mí, pero de igual manera creo que se puede mejorar cada vez más y dar un mejor desempeño. Puedo decir que la asignatura ha sido de las más importantes para mí, pues me brindó la oportunidad de tener un mayor acercamiento con lo que es el verdadero trabajo docente y considero que logré sacarle el mayor provecho, el semestre anterior eran temáticas diferentes las que observábamos en los jardines de niños, ésta vez pude tener una mejor perspectiva de cómo se lleva a cabo la participación e intervención de cada uno de los actores de la comunidad escolar de los Jardines de Niños y logré comparar contextos entre los dos jardines que he visitado, el primero del semestre pasado y el de éste segundo semestre. Además de las diferentes formas de trabajar, de la convivencia y la gestión que se visualiza como factor de mejora, por eso junto con el trabajo del directivo, marca una diferencia que existen en estos dos contextos, además de escuchar por voz de otras compañeras como era el contexto que les había tocado a ellas en su Jardín de Niños y notar que efectivamente existen grandes diferencias que es muy importante que nosotros como futuros docentes estemos al tanto de ellas. De nueva cuenta junto con mis compañeros de equipo, utilizamos entrevistas como instrumento para obtener de diversas fuentes explicaciones del valor social que tenía la escuela en la comunidad, lo que opinaban los padres acerca del desempeño y educación que se les brindaba a sus niños; y en el interior del
mismo centro escolar desde el punto de vista de los directivos, docentes y personal de apoyo acerca de cómo eran las intervenciones y participaciones de cada uno de ellos. Desde mi punto de vista otro tema que me parece importante mencionar es sobre mi desempeño en las reflexiones de las lecturas que hemos abordado, me parece que éstas nos han servido de mucho para entender mejor lo que se quería lograr en cada una de las jornadas de observación a las que hemos asistido, sin embargo aún no se me da mucho hacer reflexiones escritas y personales de las lecturas, más que nada me he basado constantemente en ideas principales para poder recordar las temáticas que abordábamos y la manera en que aprendía y reflexionaba acerca de ellas era con el debate y las opiniones que se hacen de manera grupal entre mis compañeros y el maestro sobre el tema en cuestión del que hablaba la lectura. Creo que para mí éste debería de ser una competencia a la que le tendría que poner mayor interés, sin embargo al tratarse de reflexionar sobre otras cosas me parece que mi desempeño ha sido bueno, pero desafortunadamente esta actitud muchas veces no se ha podido ver reflejada, debido a la carga de trabajos académicos de otras asignaturas, lo familiar, las responsabilidades externas, sé que puedo mejorar respecto a esto ya que he tratado de dar lo mejor de mí para poder sacarle el mayor provecho a ésta asignatura y creo que lo he ido logrando poco a poco y definitivamente ha valido la pena, la asignatura me ha resultado muy importante en mi formación docente y además de gran práctica. El concepto que hasta ahora he desarrollado sobre lo que es y lo que trata la práctica docente es que ésta misma es la que interviene e interactúa en el proceso educativo, con esto debe de existir una comunicación directa con maestros buscando técnicas que unos y otros pueden tomar en cuenta para mejorar su desempeño al momento de impartir clases, al igual que debe de existir comunicación con los alumnos para conocer sus inquietudes y adaptar las técnicas a la manera de aprender de los alumnos. El trabajo de un docente no consiste solamente en transmitir información, ni conocimientos, sino en hacer que
el alumno sea crítico, que lo que se aprende pueda reflejarlo en la vida cotidiana y que él mismo aprenda que estas enseñanzas tienen valor y no dejarlas como algo que no va a utilizar nunca, lograr que sean significativas para él. Recuerdo haber leído alguna vez que “el proceso de aprendizaje y crecimiento personal es un proceso que no tiene fin que puede renovarse y así mismo evolucionar constantemente” por lo que si hubo o hay algo que aún no domino o no desarrollo, después con más práctica y atención lo lograré éste ha sido mi primer año y ahora estoy muy contenta con lo que he logrado y he aprendido ya que me ha costado trabajo y noches de desvelo, sin embargo a pesar de eso sé que ha valido la pena y me ha dejado experiencias muy satisfactorias.