Ensayo la feminizacion de la docencia

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Lic. en Educación Preescolar

Asignatura: El sujeto y su formación profesional como docente

Docente: Aneli Galván Cabral

Alumna: Sofía Abigail Castillo Sánchez

“Ensayo: La Feminización de la docencia”

Jueves 10 de Diciembre del 2015

ENSAYO: LA FEMINIZACION DE LA DOCENCIA

“Se piensa a menudo que la docencia no es verdaderamente una profesión como las demás, sino una simple ocupación para la que basta buena voluntad, sentido común, saber dos o tres cosas, y ya. Es decir, que junto a la exigente profesionalización

del

docente,

existe

un

permanente

intento

de

desprofesionalización y de eso vivimos en eterno lamento. Ahí es donde se inserta la paulatina feminización de la profesión; estando las cosas como están, y como parece que estarán cada vez más, se debe llegar a revisar la pertinencia de que los alumnos se relacionen igualmente con profesores hombres y profesoras mujeres, incluso a tempranas edades, es decir, desde la educación preescolar.” (Mercado & Gutiérrez, 2007, p. 78) Comenzaremos con la pregunta ¿Cómo se explica este proceso de la feminización de la docencia? Principalmente se basa en que esta profesión es elegida preferentemente por mujeres, ya que existe una creencia pública de que la docencia es una función o una labor femenina, argumentando que la mujer es dulce, cariñosa, amable, paciente y es una imagen “materna” para los niños por lo que la profesión se considera como un seguimiento de la tarea maternal, y se piensa que es una ocupación ideal para nosotras; estos comentarios son meramente machistas y al igual, como es una profesión en la que predominan las mujeres, se crea una desvalorización de esta misma y es por ello que los hombres la descartan como una profesión de su elección, ya que como hemos visto, la mayoría de ellos busca una profesión que le deje un reconocimiento económico y social alto, por lo que gracias a los problemas actuales en los que vive nuestro país en este caso la docencia queda descartada.

Es tan fácil darse cuenta al observar la cantidad de hombres que estudian para docentes en preescolar, y lo que le sorprende a las personas externas a la docencia, el que haya un hombre estudiando en nuestro grupo. La misma sociedad

es la que se encarga de la división y la diferencia de sexos para realizar un trabajo, no se consideran iguales, ni en el ámbito de la vida pública y profesional, ni en el hogar.

“La enorme compatibilidad del trabajo docente con las tareas domésticas y las responsabilidades familiares: horarios cortos o directamente matinales, calendarios reducidos, vacaciones coincidentes con las escolares. Las profesoras son las únicas mujeres cuyo horario y calendario son idénticos, o casi, a los de sus hijos, y a los que ninguna fiesta escolar puede descabalar los arreglos familiares habituales.

Incluso, mientras que mucha gente tiene que llevarse trabajo a casa las maestras tienen el privilegio de poder llevarse la casa al trabajo (los niños a su propio colegio).” (La feminización de la docencia: algo más que una anécdota, 12 de Octubre de 2013, Recuperado el 09 de diciembre del 2015, de https://prezi.com/xztq_2cmyzi_/la-feminizacion-de-ladocencia/ )

Es por ello otra causa de la elección de la profesión docente por mujeres, la imagen social de quienes sueñan con tener una familia y tienen la idea de que la docencia es la profesión ideal para ello, ya que tienen tiempo de tener un trabajo y que se acomode a los horarios para poder hacerse cargo de su familia, llevando el papel de madre-maestra y no una mujer meramente profesional. Ha sido un idealismo que se ha tenido de la mujer, aun cuando ya es común verla realizando trabajos de hombre, hay quienes juzgan estas acciones y piensan que el lugar que debe ocupar una mujer es el de hacerse cargo de la familia y las labores domésticas. ¿Qué incidencias tiene esto en la educación de los niños y las niñas? Si en realidad nos ponemos a pensar en lo que influye la ausencia de la imagen paterna en el contexto en el que el niño comienza a desarrollar una personalidad y tanto en el hogar como la escuela solo tengan presente una imagen femenina podemos encontrar obstáculos que alteren este desarrollo y no se dé “un equilibrio en cuanto a los modelos de referencia de ambos sexos” (Ander-Egg, 2005, p.41); esta ausencia podría influir en que el niño no encuentre la identidad sexual que le corresponde biológica y socialmente, con esto me refiero a que el niño puede

llegar a desarrollar gustos sexuales diferentes “la homosexualidad”, claro que no en todos y no altera de la misma manera su desarrollo, sin embargo puede ser un factor que influya en esto.

He tenido la oportunidad de observar niños y niñas que viven con la ausencia de un padre en su familia, y que al tener como maestro a un hombre, surge un gran afecto hacia él; existen ocasiones en las que este afecto o acercamiento por parte de los niños a su maestro se malinterpreta y no es muy bien visto que un docente hombre tenga ese contacto con los niños, más sin embargo es cuestión también de equidad, de no por ser hombre siempre tiene que ser de un carácter duro y sin demostrar afecto, el hombre al igual que la mujer puede desarrollar la profesión docente de igual manera, una maestra o un maestro puede ser igual de bueno o malo, y debería dejar de tomar en cuenta los idealismos que tenga la sociedad de ello.

Debemos de tener un pensamiento crítico y reflexivo del papel con el que cuenta la educación, no pensar solo si debe ser impartida por hombres o mujeres, pensar si es justo el cómo desvalorizan la profesión docente sólo porque exista un predominio de mujeres en ella, si la docencia está hecha para que las mujeres puedan atender sus tareas domésticas, si de verdad es importante que el niño perciba no solo una imagen femenina para su desarrollo, y si el hombre es verdaderamente capaz de desarrollar esta ocupación.

REFERENCIAS: •

Mercado, Eduardo & Gutiérrez Goytortúa, Germán. (2007). Cenicientas, madrastras y tías. Reflexiones acerca de la feminización de la docencia, (s.n.), El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves, (pp.78-85), México.

•

Prezi.com, 12 de Octubre de 2013, Transcripción de la feminización de la docencia: la feminización de la docencia: Algo más que una anécdota., Prezi, Fecha

de

consulta:

09

de

Diciembre

del

2015.

URL:

https://prezi.com/xztq_2cmyzi_/la-feminizacion-de-la-docencia/

•

Ander-Egg, Ezequiel, (2005), CUALIFICACION Y FORMACION DE LOS PROFESORES Y MAESTROS, Rosario, Debates y Propuestas sobre la Problemática Educativa: Algunas reflexiones sobre los retos del futuro inmediato, (pp.41-42). Santa Fe, Argentina: Homo Sapiens Ediciones.