Universidad Mariano Gálvez DE Guatemala Psicología industrial
Psicología evolutiva del niño y del adolecente Eva Sofía Hernández sosa 1301-15-18037
Introducci贸n
El desarrollo humano es el que estudia el ser humano desde que nace se reproduce y muere. Pero es necesario el estudio o los pasos que pasa un ser humano desde que se produce a las etapas de la infancia la adolescencia y la adultez para poder saber como el ser humano act煤a y piensa y como el cuerpo humano responde a estos cambios necesarios que pasa un ser humano para poder tener un desarrollo excelente.
Capitulo # 1 Estudio del desarrollo Humano
El campo del Desarrollo Humano se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad de la persona los científicos del desarrollo individuos que trabajan en el estudio profesional del desarrollo humano examinan las formas en que las personas cambian desde la concepción hasta la madurez así como las características que se mantienen bastantes estables. A. el desarrollo humano en la actualidad: Cuando el campo del desarrollo humano se incluyo como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción explicación, predicción e intervención por ejemplo para poder describir cuando dicen su primera palabra o que tan amplio es su vocabulario B. desarrollo de siclo vital: Concepto de desarrollo humano como proceso de toda la vida que debe estudiado científicamente.
ser
D. las ocho etapas del desarrollo humano: 1. prenatal: Se desarrollan las capacidades de aprender recordar y responder a la estimulación sensorial. El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella. 2. infancia: Están presentes las capacidades de aprender y recordar incluso en las primeras semanas. Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas. Apego a los padres y otro, se desarrolla la auto conciencia se produce en cambio de la dependencia y a la autonomía. 3. niñez temprana: Se consolida la memoria y el lenguaje. La inteligencia se hace mas predecible. La experiencia preescolar es común y más aun la primaria. El auto concepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos, la autoestima es global. Aumenta la independencia, iniciativa y el auto control. Se desarrolla la identidad de género. Los juegos son más imaginativos y elaborados y por lo común mas sociales. 4. niñez media: Disminuye el egocentrismo los niños comienzan a pensar en forma lógica ,pero concreta. Se incrementa habilidades de memoria y lenguaje. El autoconcepto se hace mas complejo e influye en la autoestima
El pensamiento y los juicios morales adquieren mayor complejidad. Se llevan a cabo elecciones educativas y laborales y a veces después de una etapa de exploración. Las elecciones de estilo de vida influyen en la salud. 7. adultez media: Puede iniciarse un deterioro lento de las capacidades sensoriales, así como la salud el vigor y la resistencia pero las diferencias entre individuos son vastas. Las mujeres sufren la menopausia 8. adultez tardía: La disminución de los tiempos de reacción afecta algunos aspectos del funcionamiento. El retiro cuando ocurre abre nuevas obciones para aprovechar el tiempo.
E. Influencias en el desarrollo: Algunas influencias en el desarrollo se originan fundamentalmente con la herencia rasgos o características innatos heredados de los progenitores otras proceden al medio ambiente el aprendizaje que se da a la experiencia. Con la maduración del organismo y el cerebro desenvolvimiento de la secuencia natural de cambios físicos y patrones conductuales.
F. contextos del desarrollo: Familia nuclear unidad económica domestica y de parentesco de las generaciones que costa de uno o de los dos padres y sus hijos biológicos o adoptados Familia extendida red de parentesco multigeneracional de padres hijos y otros familiares Grupo étnico grupo unido por sus ancestros raza religión o idioma Normativo características de un suceso que ocurre de manera parecida en la mayoría de las personas de un grupo.
Glosario: Habilidades motrices gruesa: habilidades físicas de músculos grandes Habilidades motrices finas: habilidades físicas que comprenden músculos pequeños. Guisa visual: uso de ojo para guiar los movimientos de las manos y otras partes del cuerpo Percepción de la profundidad: capacidad de percibir objetos en 3 dimensiones Percepción haptica: capacidad de adquirir informacion sobre las propiedades de los objetos Video https://www.youtube.com/watch?v=_VkYlK9L84Y
Capitulo # 2 Teoría de la investigación
G. cuestiones de teorías básicas: Una teoría científica es un conjunto coherente de conceptos relacionados lógicamente para en un campo especifico describir y explicar el desarrollo y predecir que conducta puede ocurrir en ciertas condiciones. Las teorías y la investigación son hilos entretejidos del tramado homogéneo del estudio científico . las teorías inspiran nuevas inve4stigaciones y predicen sus resultados mediante la generación de hipótesis que son explicaciones o predicciones tentativas que se ponen a prueba en mas investigaciones. Modelo mecanicista: Modelo que considera el desarrollo común como una serie de respuestas predecibles a los estímulos. Modelo mecanicista Modelo que considera que el desarrollo humano es iniciado internamente por un organismo activo y que ocurre en una secuencia de estepas diferentes H. El desarrollo es continuo o discontinuo Los modelos mecanicista difieren también entorno a una segunda cuestión el desarrollo es continuo es decir gradual y creciente o discontinuo es decir abrupto y desigual. Los teóricos mecanicistas se ocupan del cambio cuantitativo el cambio de número o cantidad como estructura peso de un vocabulario o frecuencia de la comunicación.
Los teóricos organicistas subrayan el cambio cualitativo el cambio de clase estructura o organización el cambio cualitativo es discontinuo está marcado por la aparición de nuevos fenómenos que no se pueden anticipar con facilidad. Perspectivas teóricas: Estas perspectivas influyen en las preguntas que formulan los investigadores los métodos que aplican y su manera de interpretar los datos por lo consiguiente para evaluar e interpretar las investigaciones es importante reconocer la perspectiva teórica en que se basan. La perspectiva psicoanalítica según la cual se desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana. El psicoanálisis es el método terapeuto que concibió Freud trata de lograr que los pacientes identifiquen conflictos emocionales inconscientes atreves de preguntas dirigidas a evocar recuerdos aterrados en el pasado. Desarrollo psicosexual: Según la teoría freudiana secuencia invariables de etapas del desarrollo de la personalidad infantil en la que la gratificación pasa de la boca alano y a los genitales.
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I. Cinco perspectivas del desarrollo humano: 1. psicoanalitica: la conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes. La sociedad influye en la personalidad que se desarrolla atreves de una sucesión de crisis. 2. de aprendizaje las personas reaccionan al ambiente, controla la conducta . los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos. Los niños son activos y contribuyen al aprendizaje 3. cognoscitiva: Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos del pensamiento los niños son activos iniciadores del desarrollo. 4. contextual: El desarrollo ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y cinco sistemas circundantes de influencias contextuales entramadas del microsistema al crono sistema 5. evolutiva sociobiologica: Los seres humanos poseen mecanismos de adaptación para sobrevivir se destacaron los periodos críticos o sensibles son importantes las bases evolutivas y biológicas. Desarrollo psicosocial: En la teoría de las 8 etapas de Erikson el proceso del desarrollo del yo el mismo es influido por la sociedad y la cultura Erikson llamo una crisis de la personalidad: una gran etapa psicosocial que es muy importante en el momento y que no dejara de serlo en alguna medida durante el resto de su vida La confianza vs. Desconfianza básica las personas tienen que confiar en el mundo y en sus moradores sin embargo.
Glosario Conductismo: teoría de aprendizaje que pone de relieve la función predecible del ambiente. Condicionamiento clásico: aprendizaje basado en la asociación de un estimulo. Condicionamiento operante: aprendizaje basado en la asociación de una conductay sus consecuencias. Reforzamiento: proceso que fortalece y estimula la repetición de una conducta. Video : https://www.youtube.com/watch?v=G31jPCfagpM
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Capitulo # 3 Forma de una nueva vida
Q. como ocurre la fertilización: La fertilización o la concepción es el proceso por el cual se convinan el espermatozoide y los ovulos y forman una celula llamada cigoto y que se divide una y otra vez por división celular hasta producir todas las células que forman un bebe. Causas de los partos múltiples: Gemelos dicigóticos: Gemelos concebidos por la unión de dos óvulos o un óvulo único que se dividió con dos espermatozoides. Gemelos monocigoticos: Gemelos que resultan de la división de un único cigoto después de la fertilización también se llama gemelos idénticos son genéticamente similares.
R. mecanismos Hereditarios: Código genético: Acido desoxirribonucleico estructura de doble hélice de una molécula de ADN se asemeja a una larga escalera de caracol cuyos peldaños están formados por pares de unidades químicas llamadas bases. Las bases adenina, timina, y guanina son las letras del código genético que lee la maquinaria celular. Autosomas: en seres humanos los 22 pares de cromosomas que no se relacionan con la expresión sexual Cromosomas sexuales: par de cromosomas que determinan el sexo.
S. patrones de trasmisión genética: Alelos: dos o mas formas variadas de un gen que ocupan el mismo lugar que cromosomas emparejados y que influyen en el mismo rasgo Homocigoto que tiene dos alelos idénticos de un rasgo Heterocigoto: que diete dos alelos diferentes de un rasgo La herencia regresiva: es decir la expresión de un rasgo decisivo solo se produce si una persona tiene dos alelos recesivos uno de cada progenitor. Herencia poligenica: que imolica la interacion de varios genes por ejemplo el color de la piel es el resultado de 3 o más grupos de genes en tres cromosomas. Las mutaciones que son aleatorios permanentes del material genético es un estudio que se comparan genomas de cuatro grupos raciales y éticos. Trasmisión multifactorial: combitacion de factores genéticos y ambientales para producir ciertos rasgos complejos. Epigénesis: Contexto que se refiere a las moléculas químicas adheridas a un gen que alteran la forma en que una célula interpreta el ADN
Dominante incompleta: herencia que provee a un niño de dos alelos diferentes lo que da lugar a la expresión parcial del rasgo Herencia ligada al sexo: herencia en la que ciertas características treasmiten en el cromosoma X que se recibe de3 la madre se trasmiten de manera diferente a un hijo o a una hija.
Glosario
1. deficiencia de alfa 1 la eficiencia de enzima puede provocas cirrosis hepática en la primera infancia. 2. Alfa talasemia: anemia grave que reduce la capacidad de la sangre de trasportador de oxigeno 3. Beta talasemia: anemia grave que causa debilidadcansancio y enfermedades frecuentes. 4. Fibrosis quística: producción excesiva de moco que se acumula en los pulmones y conducto digestivo 5. Hemofilia: hemorragia excesiva que aqueja a hombres en su forma mas grave, provoca artritis incapacitarte en la adultez 6. Espina Bífida: canal espinal sin cerrar completamente lo que produce la debilidad muscular o parálisis o perdida de control de esfínteres. 7. Enfermedad del riñón Poliquístico: alargamiento de riñones que causa problema respiratorios e insuficiencia cardiaca congestiva. 8. Anemia Falciforme: glóbulos rojos frágiles y deformes que pueden obstruir los vasos sanguíneos lo que priva el oxigeno al organismo los síntomas son dolor agudo.
Video https://www.youtube.com/watch?v=-__iToPUDSA
Capitulo#4 Nacimiento y desarrollo físico en los primeros 3 años Parición: Procesos de cambios uterinos cervicales y otros que se presentan, aproximadamente 2 semanas antes del nacimiento. Movimientos electrónicos del feto: Monitoreo mecánico del latido del feto durante el trabajo de parto. Cesaría: Alumbramiento de un bebe por extracción quirúrgica del útero.
Parto natural: Método con el que se trata evitar el dolor disipando el miedo de la madre mediante educación sobre la fisiología de la reproducción y ejercicios de respiración y relajamiento durante el parto Parto preparado: Método que incluye educación ejercicios de respiración y apoyo social para incluir respuestas.
Periodo neonatal: Primeras 4 semanas de vida una época de transición de la dependencia intrauterina la existencia independiente. Neonato: Bebe recién nacido hasta las 4 semanas de edad. Anoxia: Falta de oxigeno que puede ocasionar daño cerebral. Escala de apgar: medición estándar de la condición de un neonato. Valora apariencia, pulso, gestos, actividad y respiración.
Estado de alerta: estado fisiológico conductual de un bebe en un momento dado del ciclo diario de vigilia, sueño y actividad. Bajo peso al nacer: peso menor a 2,500 gramos al nacer, a causa de nacimiento prematuro o por ser pequeño a la edad estacional
Principio de cefalocaudal: principio que establece que el desarrollo procede en dirección de la cabeza las extremidades Principio proximodistal: principio que establece que el desarrollo precede de adentro hacia afuera. Neuronas: células nerviosas. Integración: proceso mediante el cual las neuronas cordinan las actividades de grupos de músculos. Diferenciación: proceso mediante el cual células adquieren estructuras funcionales especializadas. Muerte celular: en el proceso del desarrollo cerebral eliminación normal del exceso de células cerebrales para alcanzar un funcionamiento más eficiente.
Glosario
Mielización: recubrimiento de las vías nerviosas con la sustancia grasa mielina, que acelera la comunicación entre las células. Conducta refleja: respuestas involuntarias automáticamente e innata a la estimulación. Plasticidad: capacidad del encéfalo de modificarse o moldearse a través de la experiencia. Guía visual: uso de los ojo para guiar los movimientos de las manos y otras partes del cuerpo. Percepción de la profundidad: capacidad de percibir objetos y superficies en tres dimensiones Percepción aptica: capacidad de adquirir información sobre las propiedades como tamaño peso y textura.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=O-Rd-7eBmbg&list=RDO-Rd7eBmbg#t=11
Capitulo#5 El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años Enfoque conductista: estudia los mecanismos básicos de aprendizaje. Enfoque psicométrico: enfoque del estudio del desarrollo que describe las estepas cualitativas del funcionamiento cognoscitivo. Enfoque piagetano: atiende a los cabios o las etapas de la cualidad del funcionamiento cognoscitivo. El enfoque del procesamiento de la información: se centra en la percepción, aprendizaje memoria y solución de problemas. El enfoque de las neurociencias cognocitivas: examina la parte física del sistema nervioso central.
Enfoque de las neuroconciencias cognoscitivas: estudio del desarrollo cognoscitivo que se enfoca en las vinculaciones los procesos cerebrales con los cognoscitivos. Enfoque contextual social: se centra en las influencias ambientales las que provienen de los padres. Condicionamiento clásico: aprendizaje basado en asociar la conducta con sus consecuencias.
Esquemas: termino de piaget para denominar los patrones de organización del pensamiento y conducta que se usa en situaciones particulares. Imitación invisible: imitación con partes del propio cuerpo que no se pueden ver. Imitación visible: imitación con partes del cuerpo que si se ven. Imitación diferencial: la reproducción de una conducta observada después de un tiempo al remitirse a un símbolo.
Imitación elicitada: método de investigación en que los infantesson inducidos a imitar una serie especifica de imitaciones que han vivido. Permanencia del objeto: denominar la comprencion del pequeño que la existencia de un objeto sigue aun cuando no esta a la vista. Habituación: tipo de aprendizaje en el que la familia con un estimulo reduce una respuesta. Preferencia visual: tendencia de los infantes a mirar mas un objeto que a otro. Memoria de reconocimiento visual:capacidad de distinguir un estimulo visual familiar a uno deswconocido. Trasferencia entre modalidades: capacidad de usar información
Glosario
Trasferencia entre modalidades: Capacidad de usar información adquirida por un sentido para guiar a otro Memoria implícita: recuerdo inconsciente por lo general hábitos y destrezas Memoria explicita: recuerdo intencional y consiente. Memoria de trabajo: almacén a corto plazo para la información Lenguaje: sistema de comunicación basado en palabras. Habla telegráfica: forma temprana de usar frases que costa de pocas palabras. Sintaxis: reglas para formar frases en un idioma particular. Nativismo: teoría la cual los seres humanos nacen con una capacidad innata para adquirir el lenguaje. Video
https://www.youtube.com/watch?v=Mtb7dVRpTww
Capitulo#6 El desarrollo psicosocial en los primeros tres años Personalidad: mezcla relativamente constante de emociones temperamento pensamiento y conducta que hace única a una persona. Emociones: reaciones súbitas a la experiencias asociados con cambios fisiológicos. Emociones autoconcientes: emociones como empatía y embidia Consiensia de si mismo darse cuenta de la existencia y el funcionamiento propios estan de los de otras personas. Conducta alturista: actividad que prentende ayudar a otra persona Empatía habilidad para ponerse en el lugar de otra persona y sentir lo que el otro siente.
Temperamento: disposición o estilo característico de acercarse y raecionar antes de situaciones. Genero: significado de ser hombre o mujer. Tipificación de genero: proceso de socialización mediante los niños aprenden sus roles de genro. Apego: vinculo reciproco y duradero en tres o dos personas Apego seguro: patrón por el cual el infante protesta. Apego evasivo: patrón en el que es raro que un infante llore cuando es separado del cuidador principal. Ansiedad ante los desconocidos: recelo que muestra algunos niños ante las personas y lugares desconocidos como son. Ansiedad ante la separación: cuando se aleja de un cuidador conocido
Glosario Autoconcepto: sentido de si mismo imagen mental descriptiva Socialización: desarrollo de hábitos habilidades y valores y motivos compartidos. Internalización: proceso por el cual los niños durante la socialización aceptan como propias las normas de conducta. Autorregulacion: control independiente que un niño ejerce sobre su conducta para adaptarse a expectativas sociales Conciencia: normas internas de conducta que por lo regular controlan el comportamiento. Abuso físico: acción deliberada para poner en riesgo a otra persona Negligencia: incapacidad para satisfacer las necesidades básicas de una persona. Abuso sexual: actividad física o psicológicamente dañina o cualquier actividad sexual que involucre a un niño.
https://www.youtube.com/watch?v=7hkjvjyVyz8
Capitulo# 7 Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana Enuresis: micción repetida en la ropa o en la cama Sistema de acción: combinaciones de habilidades de complejidad creciente que permite una gama mayor o más precisa de movimiento y mas control de ambiente Lateralidad manual: preferencia por uso de una mano particular. Etapa pre operacional: en la cual se genera el pensamiento simbólico pero los niños todavía no pueden usar la lógica. Transduccion: para referirse a la tendencia de los niños pre operacionales a relacionar mentalmente ciertos fenómenos, exista o no una relación.
Centracion: situación en que los niños se concentran en una sola cosa. Descentrarce: pensar de manera cimultanea acerca de varios aspectos. Egocentrismo: incapacidad de considerar el punto de vista de otra persona. Conservación: para referisce a la comprensión por parte del niño de que dos objetos siguen siendo idénticos con que uno de ellos sufra una trasformación Codificación: proceso por el cual se prepara la información para el almacenamiento a largo plazo: Almacenamiento: retención de la información en la memoria para un futuro Recuperación: proceso por el cual se recuerda o se tiene acceso a la información Memoria sensorial:almacenamiento inicial breve y temporal Memoria de trabajo: alamacenamiento a corto plazo.
Glosario Andamiaje: apaoyo temporal para ayudar al niño a dominar una tarea Mapeo rápido: proceso por el cual un niño absorbe el significado de una nueva palabra después de escuchar una o dos be4ses una conversación Pragmática: conocimiento para usar el lenguaje con propósito de comunicación Habla privada: habla en voz alta con uno mismo Alfabetización emergente: desarrollo en los preescolares de habilidades.
https://www.youtube.com/watch?v=bXLcUl-YiKM