ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES Balanรงo de Atividades - 2016
Histórico Situada em uma área de 12 hectares, no do município de Guararema, estado de São Paulo, a Escola Nacional Florestan Fernandes - ENFF, foi construída entre os anos de 2000 e 2005 e foi inaugurada no dia 23 de janeiro de 2005, com a realização de um grande evento internacional. O processo de construção da ENFF envolveu cerca de 1.000 pessoas, entre homens e mulheres, organizados em 25 brigadas de trabalhadores/as voluntários oriundos/as de 112 assentamentos e 230 acampamentos de diversos estados brasileiros. Desde sua fundação, a ENFF tem como missão atender às necessidades da formação de militantes de movimentos sociais e organizações que lutam por um mundo mais justo. A ENFF é um espaço de interlocução entre os vários movimentos sociais do campo e da cidade, desenvolvendo uma política de cooperação com diversas entidades, tais como: Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo - CLOC; Via Campesina; Agências e Entidades de Cooperação Nacional e Internacional; Comitês Internacionais de Solidariedade ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; Rede Amigos da Terra; Rede Continental contra a ALCA; Fórum Nacional pela Reforma Agrária; Fórum Nacional Brasil Orçamento; Fórum Nacional contra a Violência no Campo; Fórum Nacional do Meio Ambiente; Articulação Nacional de Mulheres Trabalhadoras Rurais e Coordenação dos Movimentos Sociais. Além disso, a ENFF também
mantém convênios e parcerias com órgãos governamentais e ONGs,
Estrutura
tanto nacionais como agências de cooperação internacionais. Como espaço de educação e formação, a ENFF realiza cursos que estão organizados em três Núcleos: Cursos Formais, Teoria Política Nacional e Teoria Política Internacional. Outra linha de atuação da ENFF é de parcerias com universidades públicas brasileiras, através das quais se realizam cursos formais que envolvem dezenas de jovens de diversos movimentos sociais, do campo e da cidade, beneficiários da Reforma Agrária, pequenos/as agricultores/as e outras frações da agricultura familiar camponesa de todo o Brasil. Essas parcerias são frutos das mobilizações organizadas dos movimentos sociais, e estes cursos vem se constituindo na principal forma de jovens do campo terem acesso ao ensino superior público e gratuito, promovendo uma grande mudança na vida dos/as participantes. A ENFF mantém ainda um Núcleo de Seminários e Debates, que promove seminários e debates temáticos.
A ENFF dispõe de espaços físicos adequados para diferentes atividades, encontros, seminários, cursos e atividades culturais, com recursos didáticos e audiovisuais. A estrutura total da escola conta com 4 edifícios para Alojamentos, com capacidade para 200 pessoas; edifício
Como contribuição às atividades internacionalistas, a ENFF
do Refeitório com capacidade para atender 300 pessoas; três Salas de
realiza a preparação e o acompanhamento às Brigadas Internacionalistas
Aula com capacidade para 210 pessoas; dois Anfiteatros, com
em missão no Haiti, Venezuela e Bolívia, Cuba, Paraguai, Uruguai,
capacidade para 110 pessoas cada; Auditório para 200 pessoas;
Guatemala, África/Moçambique, Palestina/Saara Ocidental e China. A
Biblioteca com mais de 40.000 títulos, Espaço de leitura, Telecentro
ENFF também possui vagas, através de parcerias internacionais, para
(computadores com acesso a internet), Casa de Artes Frida Kahlo,
realização de cursos de ensino superior no exterior. Através da parceria
Ciranda Infantil Saci Pererê, ilha de edição da Rádio ENFF, Quadra
com o governo de Cuba foram formados 126 médicos, até o momento, e
Poliesportiva coberta, Campo de Futebol Dr. Sócrates Brasileiro e uma
mais 11 educandos/as estão em formação e há também 50
vila com moradias para os/as integrantes da Brigada Permanente
educandos/as que participam do curso de medicina na Venezuela.
Apolônio de Carvalho. Todas as dependências são adaptadas com acessibilidade para portadores/as de necessidades especiais.
CIRANDA INFANTIL SACI PERERÊ Como forma de garantir a participação de pais e mães nas diversas atividades realizadas na ENFF, foi criado um espaço denominado Ciranda Infantil Saci Pererê, onde as crianças Sem Terrinha de todo o Brasil e América Latina contam histórias, brincam e conhecem as diversas realidades de nosso país e do mundo. É um espaço que busca desenvolver as práticas educativas com as crianças enquanto as mães e pais estão estudando ou trabalhando na Escola. Tem como objetivo trabalhar as várias dimensões do ser criança Sem terrinha, como sujeito de direitos, com valores, imaginação, fantasias e personalidade em formação.
CASA DAS ARTES FRIDA KAHLO Magdalena Carmen Frida Kahlo, conhecida como Frida Kahlo, comunista e revolucionária, foi uma das personagens mais marcantes da história do México. Teve uma vida de superações e sofrimentos, que refletidos em suas obras de artes, tornaram-na uma das maiores pintoras do século XX. Seu nome foi escolhido para a Casa das Artes da ENFF, construída de forma coletiva e agroecológica, feita com elementos da natureza, como o bambu e palha de sapé. Nesta unidade, militantes se encontram para produzir e socializar a cultura e a arte popular nas diversas linguagens (artes plásticas, teatro, dança, música), planejar e organizar noites culturais, saraus, festas, místicas, jornadas socialistas e exposições.
CAMPO DR. SÓCRATES BRASILEIRO
Projeto Político Pedagógico
Sócrates Brasileiro Sampaio de Souza Vieira de Oliveira (Magrão),
A ENFF é resultado de um acúmulo de experiências de
não foi só um jogador de futebol, foi a representação da democracia no
aprofundamento de questões políticas, econômicas e sociais referentes
momento de mercantilização de uma de nossas maiores artes. Nessa
às práticas das organizações de trabalhadores do campo e da cidade,
perspectiva, a construção de um campo de futebol não significa só um
comprometidas com a superação das injustiças sociais e a solidariedade
espaço de saúde e lazer, mas um lugar de pensamento político, coletivo e
entre os povos.
democrático.
dimensões
O espaço vem sendo construído com financiamento coletivo, para atender os mais de 200 educandos e educandas que frequentam a escola para estudar por semanas ou meses, além de crianças das comunidades de Guararema, município em que a ENFF está instalada, e está se tornando ponto de encontro e apoio de times populares.
Informações: https://youtu.be/3YEIbRqlsO8
Seu Projeto Político Pedagógico busca abordar as
do processo pedagógico, como eixos que perpassam as
intencionalidades de nossa ação formativa no cotidiano. Por isso, dizem respeito aos valores, ao estudo, ao trabalho, as relações humanas, a disciplina, a organicidade, a mística, a arte e a cultura, a saúde física e mental, as relações humanas e a afetividade, entre outras, que articuladas e combinadas nos diferentes momentos, buscam contribuir com a formação dos/as militantes políticos que almejamos. A metodologia de formação da Escola é participativa, desafiando os militantes a exporem suas ideias e argumentações, contribuindo no processo de construção do conhecimento, do debate e aprofundamento das contradições que vivemos nos movimentos sociais e na sociedade. Os educandos e educandas que frequentam as atividades na ENFF participam de diferentes tempos educativos. Há os tempos reservados para aulas, leituras, debates, filmes, artes, esportes - e também para desenvolverem cotidianamente as tarefas necessárias e produtivas. Desta forma, o processo pedagógico de construção e socialização do conhecimento envolve diferentes dimensões que intercalam a teoria e a prática, cuja característica é o compromisso do trabalho militante.
Organicidade As instâncias organizativas da ENFF são a Brigada Apolônio de Carvalho – BAC (coletivo de todos os militantes que coordenam a ENFF), os Setores, as Unidades de Trabalho, a Comissão de Ética e disciplina; as Coordenações dos Cursos e a Coordenação Político Pedagógica O funcionamento da ENFF exige a contribuição dos educandos/as, pois não existem funcionários para deixar tudo limpo e organizado. A ENFF procura trabalhar com sujeitos, não com indivíduos, pois a coletividade é responsável pela sua existência, manutenção e continuidade. Portanto na ENFF, o trabalho possui uma dimensão pedagógica e educativa fundamental. Todos/as participam dos Núcleos de Base - NBs, forma organizativa que propicia a divisão de tarefas e responsabilidades internas, o cumprimento das atividades práticas, de estudo, saúde e cultura. Essa organicidade é fundamental, e constitui uma dimensão pedagógica da ENFF.
Os sujeitos assumem tarefas na manutenção da escola, limpeza, louças, produção de alimentos, programação artística e cultural, etc. Os processos de aprendizagem se consolidam no cotidiano do trabalho e da organicidade da ENFF. Essa organicidade marca desde o início o rompimento da estrutura social centrada no indivíduo, permitindo o aprendizado e a troca de experiências, fatores importantes no processo formativo dos educandos/as. Um exemplo prático dessa divisão de tarefas se encontra na área de produção agrícola, onde há atividades que buscam promover a sua autossustentação através a produção agroecológica de alimentos que permitam aos educandos/as terem uma alimentação saudável e diversificada, bem como realizar os trabalhos produtivos de forma a contribuir para a coletividade como um todo.
ATIVIDADES REALIZADAS Ao longo de seus 11 anos, a Escola Nacional Florestan Fernandes realizou mais de 500 atividades, entre visitas, cursos nacionais, cursos internacionais, encontros e seminários. Passaram por aqui mais de 40 mil pessoas, entre educandos e educandas, educadores e educadoras, artistas, militantes de 70 países e de todos os estados do Brasil.
BALANÇO 2016 Visitas e Seminários As visitas monitoradas são realizadas aos sábados, com o objetivo de apresentar a ENFF a pessoas e coletivos de diversas origens, que contribuem com um valor simbólico. O roteiro habitual compreende um café da manhã, a exibição do vídeo “ENFF: Uma Escola em Construção”, a apresentação do projeto pedagógico e da Associação dos
No ano de 2016, o conjunto de atividades contou com a
Amigos, a participação de um Debate Temático com convidados de
participação total de 2728 pessoas, de 17 estados do Brasil e 36
notório saber, almoço e visita às instalações. No ano de 2016, foram
países. Destes, 1474 eram mulheres e 1254 homens.
realizadas 30 visitas com a participação de 940 pessoas.
Além disso, a ENFF organiza junto com organizações parceiras
objetivam formar militantes e dirigentes para que multipliquem processos
Seminários Temáticos, com duração de 2 a 5 dias, trazendo militantes,
de formação nos estados dentro de cada área específica. A metodologia
artistas
do
da ENFF, a partir da problematização do conhecimento e do debate das
conhecimento, visando a construção de um futuro no qual a dignidade do
idéias, faz o contraponto às concepções mais conservadoras que
ser humano não será mais privilégio de poucos. Em 2016 foram
orientam de forma hegemônica a construção do conhecimento.
e
intelectuais
de
referência
nas
diferentes
áreas
realizados 16 seminários, com a participação de 526 pessoas, e 30 reuniões/encontros de diferentes coletivos, organizações, movimentos populares, partidos, sindicatos, com a participação de 655 pessoas.
As 4 atividades realizadas por esse núcleo no ano de 2016, contaram com a participação total 103 pessoas de 27 organizações sociais oriundas de 20 estados do Brasil e 7 países. Sendo 62 mulheres e 41 homens, conforme descrição: Mestrado em desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe UNESP/Via Campesina/ENFF - IV Turma ( IV Etapa): com presença de 23 participantes oriundos/as de 2 países e 10 estados do Brasil, representando 7 organizações, sendo 13 mulheres e 10 homens. Mestrado em desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe UNESP/Via Campesina/ENFF – V Turma (Preparatória): com presença de 23 participantes oriundos/as de 1 países e 11 estados do Brasil, representando 3 organizações, sendo 13 mulheres e 10 homens. Especialização em Estudos Latino-americanos - V Turma: com presença de 44 participantes oriundos/as de 4 países e 11 estados do
Cursos Formais
Brasil, representando 12 organizações, sendo 30 mulheres e 14 homens.
O Núcleo dos Cursos Formais aborda todos os cursos de
Mestrado em desenvolvimento Territorial na América Latina e
graduação e pós-graduação (Especialização e Mestrado) realizados em
Caribe UNESP/Via Campesina/ENFF – V Turma (I Etapa): com presença
parceria com as Universidades. Além de discutir e aprofundar os
de 13 participantes oriundos/as de 7 estados do Brasil, representando 5
conteúdos específicos de cada área do conhecimento, os cursos
organizações, sendo 6 mulheres e 7 homens.
Cursos Nacionais O Núcleo de Teoria Política Nacional contempla os cursos
oriundos/as de 8 estados do Brasil, representando 8 organizações, sendo 12 mulheres e 9 homens.
vinculados à formação dos quadros dirigentes de movimentos sociais,
Curso Aspectos do Legado Teórico e Político de Florestan
com duração mínima de 2 anos. Esse Núcleo objetiva elevar o nível
Fernandes – II Turma (II Etapa): com presença de 21 participantes
teórico filosófico do conjunto de dirigentes e coordenadores/as estaduais
oriundos/as de 9 estados do Brasil, representando 6 organizações,
e nacionais, vinculando a formação aos desafios do conjunto da classe
sendo 13 mulheres e 8 homens.
trabalhadora, formando quadros políticos com capacidade de interpretar e intervir na realidade complexa que estamos vivendo. As 6 atividades realizadas por esse núcleo no ano de 2016, contaram com a participação total 126 pessoas de 44 organizações sociais. Sendo 69 mulheres e 57 homens, conforme a descrição: Curso Uma introdução Sistemática a obra de Karl Marx - Turma IV: com presença de 15 participantes oriundos/as de 3 países e 5 estados do Brasil, representando 5 organizações, sendo 7 mulheres e 8 homens. Curso Nacional de Teoria Política para Militantes do MST – VIII Turma: com presença de 38 participantes oriundos/as de 16 estados do Brasil, representando 1 organizações, sendo 16 mulheres e 22 homens. Curso Aspectos do Legado Teórico e Político de Florestan Fernandes – I Turma: com presença de 9 participantes oriundos/as de 16 estados do Brasil, representando 3 organizações, sendo 6 mulheres e 3 homens. Curso Aspectos do Legado Teórico e Político de Florestan Fernandes – II Turma (I Etapa): com presença de 21 participantes
Teoria Politica para os Movimentos e Organizações Populares do Brasil – VII Turma: com presença de 22 participantes oriundos/as de 9 estados do Brasil, representando 6 organizações, sendo 15 mulheres e 7 homens.
Cursos Internacionais O Núcleo de Teoria Política Internacional envolve todos os cursos livres, de graduação e especialização, organizados e desenvolvidos em conjunto com outros movimentos da América Latina, realizados no Brasil e em outros Países. O objetivo do Núcleo é formar dirigentes, militantes, técnicos que dominem diferentes áreas do conhecimento, para fortalecer a nossa organização naquelas áreas específicas (saúde, produção, comunicação, etc..); com visão crítica da realidade e disposição para atuar na luta pela transformação dessa realidade; além de estreitar e ampliar os laços de solidariedade e internacionalismo da classe trabalhadora, fortalecendo a sua articulação, principalmente a Via Campesina. As 5 atividades realizadas por esse núcleo no ano de 2016 contaram com a participação total 222 pessoas de 66 organizações sociais, oriundas de 11 estados do Brasil e 34 países - 100 mulheres e 122 homens, conforme descrição: Formação de Formadores Latino-americanos – VIII Turma: com a presença de 45 participantes de 22 organizações de países, sendo 24 mulheres e 21 homens. Conjuntura e Realidade Internacional – II Turma: com a presença de 25 participantes de 11 estados do Brasil, representando 02 organizações sociais, sendo 12 mulheres e 13 homens. Intercâmbio Entre Canadenses e MST: com presença de 14 pessoas oriundas do Canadá, 4 mulheres e 10 homens.
Teoria Política Latino-Americana – X Turma: com presença 60 participantes de 12 países, representando 17 organizações, sendo 26 mulheres e 34 homens. Formação de Formadores em Idioma Inglês – III Turma: com presença de 78 participantes de 22 países, representando 52 organizações, sendo 34 mulheres e 44 homens.
PROJEÇÃO Os recursos para a construção da ENFF foram obtidos com a venda de fotos de Sebastião Salgado e do livro Terra (fotos de Sebastião Salgado, texto de José Saramago e música de Chico Buarque) e a contribuição de entidades da classe trabalhadora do Brasil, da América Latina e de várias partes do mundo. Os recursos para a sua manutenção e funcionamento são obtidos por meio de financiamento de projetos nacionais e internacionais, por doações de organizações e movimentos sociais, além da colaboração individual voluntária de um número crescente de mulheres e homens que apoiam o projeto. Atualmente a ENFF encontra-se ameaçada pelo estrangulamento econômico, no contexto da ofensiva orquestrada pela direita brasileira contra os movimentos sociais, particularmente o MST. No momento em que os movimentos sociais são obrigados a mobilizar suas energias para resistir aos ataques dos donos do capital, a Escola também se torna alvo dessa política: as classes dominantes não aceitam a ideia de que os/as trabalhadores/as tornem-se sujeitos conscientes de sua própria história. Sem recursos, a Escola corre o risco de encerrar suas atividades. Por isso mesmo, sua contribuição é mais do que nunca necessária. As contribuições podem ser encaminhadas para a Associação de Amigos da Escola Nacional Florestan Fernandes - AAENFF ou para o setor administrativo da ENFF. Dúvidas ou esclarecimentos sobre como encaminhar as doações, entrar em contato através dos e-mails projetos@enff.org.br (nacional) e prointer@mst.org.br (internacional).