APUNTES APUNTES
IRINA ZOE SOLIS MANSILLA
20181815
DOCENTE JOSE LUIS VERTIZ HOYOS
Facultad de Ingenieria y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022-2
UNIVERSIDAD DE LIMA | SEC 823 | 2022.2
CG1 Habilidad para crear diseños arquitectóni cos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG3 Conocimiento de las bellas artes como influencia sobre la calidad del diseño arqui tectónico.
CG5 Comprensión de la relación entre las per sonas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
CG7 Comprensión de los métodos de investi gación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.
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TABLA DE CONTENIDOS
FIGURA HUMANA Y VOLÚMENES
CG-1, CG-3 CG-1, CG-3
EJERCICIO VEGETACIÓN ÁRBOLES
APUNTE PAISAJÍSTICO M.SABANDIA
CG-1, CG-3
APUNTE ARQUEOLÓGICO TAMBO COLORADO
CG-1, CG-3, CG-7
APUNTE URBANO PLAZA DE ARMAS DE CUSCO
CG-1, CG-3, CG-5
APUNTE URBANO FIFTH AVENUE, NEW YORK CITY
CG-1, CG-3, CG-5
APUNTE INTERIORES (A. LIBRE) ESTILO INDUSTRIAL
CG-1, CG-3, CG-5, CG-7
APUNTE FINAL (A.LIBRE) CAMINITO-BUENOS AIRES, ARGENTINA
CG-1, CG-3, CG-7
Pág 4-5 Pág 6-9 Pág 10-13
Pág 14-15
Pág 16-19
Pág 20-23 Pág 24-27 Pág 28-31
FIGURA HUMANA
El primer encargo del semestre consistió en dibujar una esfera y valorarla de acuerdo a un orientación de luz específica. Esta valoración fue a base de texturas. Asimismo, se realizaron tres figuras humanas siguiendo las bases teóricas de 8 proporciones.
EVALUACIÓN
Esfera Figura Humana 6 pts 10 pts
PROCEDIMIENTO
En el caso de la esfera, se utilizó una valoración más fuerte para la parte más oscura con un lapiz suave; y una valoración más tenue en la parte “iluminada”. En el caso de las figuras humanas, hubieron complica ciones con algunas proporciones respecto al torso y pantorillas. Con un lapiz duro se colocaron las líneas guía de las 8 proporciones para después dibujar cada figura.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
CG1, CG3
4
5
EJERCICIO VEGETACIÓN ÁRBOLES
Se dibujaron tres tipos de árboles: Ficus, Palmera y Pino. Además, la valoración era únicamente a base de color con acuarelas.
CG1, CG3
8
Dibujo Color
EVALUACIÓN
9 pts 8 pts
PROCEDIMIENTO
Con un lápiz duro se elaboraron las siluetas de los árboles. Posteriormente, con las acuarelas se definieron los troncos, zonas iluminadas y oscuras, y hojas. Hubieron dificultades con generar tridimension alidad en el caso de los troncos pero se logró un color verde adecuado.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
9
EJERCICIO VEGETACIÓN
APUNTE PAISAJÍSTICO MOLINO SABANDÍA
Se elaboró una perspectiva con dos puntos un punto de fuga del Molino Sabandía. Se aplicó color con acuarelas.
CG1, CG3
12
EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTO
Primero se construyó la perspectiva con un lápiz duro y se elaboró la silueta de todos los árboles y andenes. Posteriormente se aplicó el color al edificio y luego al contexto natural. Finalmente se aplicó el estilógrafo negro y se dibujaron algunos detalles adicionales. El color verde pudo haber sido mejor y se debió haber evitado más el uso de escuadras.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
9 pts 8 pts
13
Dibujo Color
APUNTE PAISAJÍSTICO
APUNTE ARQUEOLÓGICO
TAMBO COLORADO
Se dibujó la planta y una perspectiva con un punto de fuga del asentamiento inca “Tambo colorado” en Pisco.
EVALUACIÓN
Avance Planta Perspectiva Color
6 pts 4 pts 4 pts 5 pts
PROCEDIMIENTO
Ambos dibujos se realizaron con un lápiz duro, donde se generó una mayor definición en la planta. Al aplicar el color con acuarelas se generaron las sombras y algunos detalles en la perspectiva, así como las siluetas de las montañas. Finalmente se utilizó un estilógrafo color sepia y se dibujaron los detalles finales. El dibujo y color estuvieron correctamente logrados en general.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
CG1, CG3, CG7
16
17
APUNTE URBANO PLAZA DE ARMAS DE CUSCO
Se realizó el apunte con tres puntos de fuga de la Plaza de Armas de Cusco. El encargo indicaba que la valoración podía ser a lapiz o estilógrafo pero en B/N.
CG1, CG3, CG5
20
EVALUACIÓN
Avance Perspectiva Valoración
PROCEDIMIENTO
Se realizó el mismo procedimiento al igual que en los apuntes anteriores: Líneas guía con lapiz duro para construir toda la perspectiva y con lápices más suaves se valoró. Este fue uno de los encargos en el que se presentaron más dificultades para dibujar la perspec tiva ya que, al tratar de no utilizar instrumentos algunos trazos no coincidían con los puntos y la per spectiva se distorcionaba. La valoración fue única mente con lápiz.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
3 pts 8 pts 5 pts 21
PLAZA DE ARMAS, CUSCO
APUNTE URBANO
FIFTH AVENUE, NYC
Se realizó el apunte con tres puntos de fuga de la Fifth Avenue en Nueva York. El encargo indicaba que la valoración podía ser a lapiz o estilógrafo pero en B/N.
CG1, CG3, CG5
24
EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTO
Se realizó el mismo procedimiento al igual que en los apuntes anteriores: Líneas guía con lapiz duro para construir toda la perspectiva. Posteriormente, se aplicó el estilógrafo y el color con acuarelas en tonos grises que fueron generados con: azul prussia, tierra sienna, amarillo y morado. Sólo se aplicó color uno de los taxis.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
Avance Perspectiva Color 25
3 pts 8 pts 5 pts
FIFTH AVENUE, NYC
CG1,
APUNTE LIBRE
APUNTE INTERIORES ESTILO INDUSTRIAL
Se realizó un apunte libre con dos puntos de fuga del interior de una casa con la base proporcionada por el docente. El diseño del espacio y valoración debía ser según un estilo arquitectónico escogido por el alumno.
28
CG3, CG5, CG7
PROCEDIMIENTO
La construcción de la perspectiva tuvo ciertas compli caciones para el caso de los muebles. Al escoger un estilo industrial, se optó por los tonos oscuros y evitar en su mayoría el color. Asimismo, probablemente el uso de estilógrafo no podría haber sido reemplazado por acuarelas para definir lineas y detalles.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
29
APUNTE INTERIORES
APUNTE LIBRE APUNTE FINAL CAMINITO,BUENOS AIRES, ARGENTINA
El apunte final del semestre fue de carácter totalmente libre, pero teniendo en cuenta las teorías y temas tratados durante todo el ciclo. Se optó por una perspectiva con dos puntos de fuga de el famoso “Caminito” en Buenos Aires.
CG1, CG3, CG7
32
PROCEDIMIENTO
Se puso en práctica todo lo aprendido durante el ciclo tanto en la construcción de la perspectiva como en la mezcla y aplicación del color. Este último trabajo tuvo algunas dificultades por los distintos detalles y la gran cantidad de personas que debían dibujarse. Sin embar go, fue un ejercicio didáctico y muy interesante.
EVALUACIÓN
Tiempo aplicado en teoría Tiempo aplicado en práctica Motivación frente al tema
33
CAMINITO, BUENOS AIRES, ARGENTINA
CURRICULUM VITAE
73061414 |irinasolismansilla10@gmail.com | +51 963500050
Linkedin: www.linkedin.com/in/irina-solis-mansilla-1143b9227
Estudiante de noveno ciclo de la Universidad de Lima. Interesada en prácticas en las áreas de diseño de proyectos de arquitectura, diseño de interiores, historia de la arquitectura y urbanismo. Conocimiento de inglés fluido. Habilidad en manejo de programas 2D Autocad y 3D Sketchup.
Formación Académica Programas
Secundaria San Antonio de Padua (Tercio superior)
Primaria Superior (2018-Actualidad)
Pre-grado Universidad de Lima (Quinto Superior-Tercio superior)
Trabajos Académicos
(2006-2017) Excel Word Adobe Photoshop Revit Autocad Adobe Illustrator Sketchup Indesign
Proyecto de Arquitectura V (Espacios Intermedios) Proyecto de Arquiectura VII (Tipologías de Vivienda)
Actividades Adicionales
Diseño de remodelación de departamento en Chorrillos Empresa IRJO- Actividad no renumerada Diseño de remodelación de departamento en Miraflo res-Cocina y Lavandería Empresa IRJO- Actividad no renumerada Asistente de diseño de interiores Bay Design Store Naples, FL Asistente de diseño de interiores y dibujante LB Interiors. Naples, FL
Idiomas
Inglés
-Cambrigde: First Certificate in English(FCE) -Certificado de Nivel- Programa de Inglés Pontifica Universidad Católica del Perú
Actividades Académicas Intereses y Hobbies
Asistente-Expodeco 2017 Asistente - Charla Metodologías Proyectuales 2019-2020-2021-2022
Asistente - Seminario UNESCO 2020 Webinar "Teatri del mondo" Asistente - Charla “Ciudad Compacta y Estructura urbana policéntrica
Dibujo Pintura Yoga
Reconocimientos
Ganadora en el concurso de Arte y Dibujo-Asociación Peruano Japonés 2015 Certificación de examen internacional de inglés (FCE) 2018
IRINA
MANSILLA
SOLIS
INFORMACIÓN DEL CURSO
SUMILLA DE CURSO
Es una asignatura teórico-práctica dedicada a profundizar las técnicas de representación a mano alzada aprendidas en los cursos básicos.
OBJETIVOS GENERAL
Instruir a los alumnos en los códigos y reglas para la elaboración de bocetos o sketch arquitectónicos. Motivar a la ejecución del boceto o sketch como parte del proceso del diseño arquitectónico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Proporcionar los fundamentos teóricos y metodológicos que permi tan utilizar el apunte como lenguaje de descripción gráfica de la arquitectura.
2. Reconocer en el apunte como un medio de presentación de las ideas y también como representación de la realidad.
3. Explorar y utilizar las herramientas, como el lápiz y la tinta, en la presentación del apunte arquitectónico. Así mismo, complementar estas herramientas clásicas con otras formas de representación.
4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- Objetivo 10: Reducir la igualdad en y entre los países
- Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
UNIVERSIDAD DE LIMA | SEC 823 | 2022.2
