EXPERIMENTOS NA EDUCAÇÃO EM SOLOS
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INTRODUÇÃO Marcelo Ricardo de Lima
Histórico dos experimentos Este livro compila e atualiza um conjunto de roteiros que começou a ser organizado a partir de 2004 na Experimentoteca de Solos do Programa de Extensão Universitária Solo na Escola/UFPR, que é conduzido por professores e alunos do Departamento de Solos e Engenharia Agrícola da Universidade Federal do Paraná. Estes experimentos foram exaustivamente testados em visitas de estudantes do ensino fundamental e médio na Exposição Didática de Solos da Universidade Federal do Paraná, bem como utilizados e montados por professores da Educação Básica em dezenas de cursos e eventos de extensão universitária realizados pelo Programa Solo na Escola/UFPR. Assim, os mesmos são fruto de desenvolvimento e adaptação à realidade de professores e alunos.
Público sugerido Esta publicação apresenta um conjunto de experimentos originalmente propostos para auxiliar a Educação em Solos no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Em cada experimento é detalhado o nível educacional sugerido para cada experimento, que deve ser adequado de acordo com a experiência dos próprios professores Além de ser utilizados em sala de aula, os experimentos também são úteis para Feiras de Ciências e ações de educação ambiental. Ressalta-se que muitos experimentos, desde que devidamente adaptados, também apresentam utilidade para uso no Ensino Técnico e Educação Superior.
Objetivos Este livro teve por objetivo compilar roteiros de experimentos que:
a) Possam ter contribuição efetiva para auxiliar a Educação em Solos; b) Necessitem poucos recursos para sua montagem, de fácil obtenção e baixo custo; c) Apresentem montagem simples e rápida, sem a necessidade de equipamentos ou procedimentos mais sofisticados; d) Sejam adaptáveis a diferentes níveis educacionais, desde que adequada a discussão com o público envolvido; e) Preferencialmente apresentem pouco ou nenhum impacto ambiental, não prejudicando a reciclagem dos materiais após o término; f) Destaquem o risco para os envolvidos, ressaltando os mesmos sempre que possível.
