EXPERIMENTOS NA EDUCAÇÃO EM SOLOS
CAIXA SENSORIAL DE SOLOS
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Anne de Nonohay da Silva Guilherme Gonzatto Jaqueline dos Passos Patricia Silva Ramos Marcelo Ricardo de Lima
Vídeo deste experimento Este experimento ainda não dispõe de vídeo ilustrativo.
Público sugerido Alunos a partir do terceiro ano do ensino fundamental e do ensino médio.
Objetivos a) Exemplificar alguns dos principais conceitos da morfologia do solo, sendo eles cor, textura e consistência; b) Instigar o aluno a distinguir os conceitos iniciais do solo, a fim de desenvolver a habilidade de reconhecer, através do tato e visão, as características gerais do mesmo; c) Evidenciar, na prática, as características de três solos com atributos distintos (arenoso, argiloso e orgânico) tanto na condição seca quanto úmida.
Materiais a) Amostra seca de solo argiloso: é o tipo de solo mais comum de ser encontrado no Brasil. Coletar a amostra sem destorroar. Não confundir com “argila de modelar”, que não é solo e sim uma massa cerâmica; b) Amostra seca de solo arenoso: são solos com teor de areia muito elevado. Coletar a amostra sem destorroar. Se não houver solo arenoso na sua região utilizar alternativamente areia de construção, que não é solo, mas tem sensação tátil semelhante; c) Amostra seca de solo orgânico: coletar a camada de folhas em decomposição em um bosque ou parque ou floresta em sua cidade. Apenas coleta a camada bem superficial de um a dois centímetros na superfície, onde se observam muitas folhas em decomposição; d) 2 caixas de papelão com tamanho aproximado de 40 cm de comprimento, 30 cm de largura e 25 cm de altura; e) EVA da cor desejada e grama artificial (opcional); f) 7 (sete) potes de sorvete de 2 L; g) Pistola e tubos de cola quente; h) Régua; i) Tecido não tecido (TNT) preto; j) Tesoura; k) Rolo de macarrão velho ou garrafa de vidro (para triturar o solo); l) Peneira comum de cozinha (para peneirar o solo);
m) Papel toalha.
