Cronica Studentului FEAA Craiova nr. 22 by Silvia

NUMĂRUL 22 - IULIE 2017

Testimoniale

O.N.E.F.

Olimpiada Naţională

a Economiştilor în Formare Ediția a XII-a SUCEAVA 2017

Interviu cu

RAMONA

VLĂDAN

Absolventă MCA

Interviu cu dna CONF. DR.

ANCA BĂNDOI

«Pentru că îmi plac provocările, am încercat să nu urmăresc un tipar ci să conturez pe traseul meu profesional un model propriu.»

Alin Muru PETRIȘOR

SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ROMÂNIA

CRONICASTUDENTULUI STUDENTULUIFEAA FEAACRAIOVA CRAIOVA CRONICA

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

CUPRINS

Testimoniale O.N.E.F. SUCEAVA

Interviu cu RAMONA VLĂDAN

Interviu cu dna conf. dr. ANCA BĂNDOI

Un fel de prefață 

Testimoniale ONEF Suceava, Alexandra Popa, Larisa Mustață, Anca Niță, Mihaela Popescu

Interviu cu Ramona Vlădan, absolventă MCA

Interviu cu dna conf. dr. Anca Băndoi

De ce să vizitezi Bucovina?, Larisa Mustață

Curiozități economice, Monica Mărgărit

Sistemul de învățământ din România, Alin Muru

Vara mea, cum mi-o petrec eu anul acesta, Mădălina Dodoc

Responsabilitatea, Alexandra Mănescu

24 49

Alte chestii utile

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

UN FEL DE PREFAȚĂ  Luna iulie aduce colaboratori fideli, dar și colaboratori mai vechi, cărora le-am dus dorul și mă refer aici la Monica Mărgărit. Pe lângă interviul deosebit cu Ramona Vlădan, absolventă a masterului Marketing și comunicare în afaceri, avem și interviul cu dna conf.dr. Anca Băndoi, căreia îi mulțumim pentru răspunsuri și poze. Cel mai mult ador când particip cu studenții la diverse olimpiade și concursuri, pentru că, după aceea, le aștept cu nerăbdare testimonialele, bucurându-mă ca un copil că reușesc să văd în culise, într-un colț al memoriei, sufletului și minții lor. Nu întotdeauna avem aceeași perspectivă asupra lucrurilor și e interesant să vezi cum același eveniment apare cu nuanțe diferite, în amintirea lor. Vreau să le felicit pe cele patru studente FEAA, care au reprezentat facultatea la cea de-a XII-a ediție a Olimpiadei Naționale a Economiștilor în Formare, desfășurată la Suceava, între 28-30 iunie 2017. Alexandra Popa (MRU, I) și Larisa Mustață (MCA, I) au prezentat un articol provocat despre Tinerii NEET și au obținut premiul pentru originalitate, iar Anca Niță (IE, II) și Mihaela Popescu (MK, I) au prezentat lucrarea Marketingul digital în instituțiile de învățământ superior, fiind remarcate de juriu în mod deosebit. Felicitări pentru prezentările deosebite, pentru că aveți reale abilități de public speaking și pentru că sunteți  Profa e mândră de voi! Mulțumesc și colaboratorilor Mădălina Dodoc (felicitări pentru internshipul la Ford și școala de vară de la Rânca), absolventei Andreea Geantă pentru rolul de intervievator fidel și lui Alin Muru pentru că revine cu un nou articol și ne aduce și un debutant, pe Alexandra Mănescu, absolventă a Facultății de Litere din București. Felicitări lui Alin pentru absolvirea masterului și mult succes la doctorat și în viață! Ne vedem la Rânca, așa că extindem puțin deadline-ul clasic pentru articole. Vacanță plăcută, citiți mult, învățați ceva nou și relaxați-vă creativ! Sharing is caring! Dacă vă place, dați mai departe!  Nu uitați: așteptăm materiale până pe 15 august pe pagina de Facebook a revistei Cronica Studentului FEAA Craiova. Lect. dr. Silvia PUIU Departamentul MMAA , FEAA Craiova 5

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Testimoniale

O.N.E.F.

OLIMPIADA NAŢIONALĂ A ECONOMIŞTILOR ÎN FORMARE

Ediția a XII-a SUCEAVA 2017 6

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Despre provocări, oameni și locuri,

sau Olimpiada de la Suceava

cest testimonial este, în primul rând, dedicat celor mai frumoși oameni cu care am interacționat până acum, în cadrul FEAA Craiova. Apoi, îmi voi aminti cu drag de locurile frumoase pe care am avut norocul să le descopăr în urma acestei ultime experiențe de la Suceava. Și nu în ultimul rând, voi scrie cu gândul că studenții care vor

citi, se vor convinge că merită să te implici cât mai mult pe parcursul anilor de studenție. Dragilor, scriu din suflet și cred în ceea ce vorbesc. Atunci când spui ”DA” provocărilor, devii un om mai puternic iar reacțiile pozitive pot să aducă doar rezultate pozitive. Fiți încrezători, se poate! În majoritatea cazurilor, experiențele frumoase se ivesc

exact atunci când te aștepți mai puțin. Am luat decizia de a participa la Olimpiada de la Suceava pe grabă, sfârșitul sesiunii și data la care urma să plecăm fiind foarte apropiate, aflând ulterior că aveam să petrecem doisprezece ore cel puțin în tren și fără prea multe așteptări pentru vreun premiu, având în vedere numărul mare de participanți din toată țara.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Cu toate acestea, s-a întâmplat. Am ajuns. Am cucerit. Am … să vă povestesc pe rând, în felul meu, în timp ce o să mențin suspansul. Ziua1. Obosite deja din cauza temperaturilor foarte ridicate, cu ghiozdanele în spate și multe ore care ne despărțeau de destinație, am păstrat totuși zâmbetele largi urcându-ne în tren. Echipa noastră de oltence era în drum spre cucerire. Anca, Mihaela, Larisa și domnișoara Silvia aveau să îmi contureze cele mai frumoase paisprezece ore și jumătate din drum (căci da, cam atât a durat) și să îmi dea o energie colorată și vibrantă. Dacă vă vine să credeți sau nu, activitatea noastră principală în 8

timpul călătoriei, printre citit și ascultat muzică, a fost ”taina”. Eh, dar și câte discuții am avut! Ne-am povestit viețile, peripețiile, cărțile preferate, filmele, oamenii frumoși de care suntem înconjurate și ne-am dat seama că într-adevăr: cele mai frumoase discuții sunt noaptea între ora două și șase, atunci când pici de somn și cu un ochi adormi și pe celălalt îl pui ”de gardă”, ca să nu piardă ceva interesant din tot ce se întâmplă pe lângă. Sublim. Am ajuns moarte de oboseală, dar atât de vii pentru ce avea să urmeze: o zi la pas prin Suceava. Am fost primite de niște domni cavaleri, care ne-au plimbat cu caleașca până la castel, ne-au făcut o

scurtă descriere a orașului plin de obiective turistice, ne-au pus în vedere restaurantele unde am putea mânca, ne-au adus bagajele și s-au retras cu tot cu căluții lor cuminți. Nu glumesc, eu deja mă simțeam în epoca medievală iar de imaginație nu duc lipsă de fel . Am descoperit în acea zi, calmitatea și frumusețea Sucevei, printre mirosurile tradițiilor din Muzeul Satului și Cetatea de Scaun, mi-am imaginat că m-am întors în trecut și sunt o domniță. Cel mai mult mi-a plăcut că am fost cu ele, cu fetele. Am mâncat, am făcut poze, ne-am rătăcit puțintel, am ajuns acasă însetate și am prins chiar și masa. Le-am admirat pentru că aveau mereu

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

zâmbetul pe buze și era atâââât de molipsitor. Fetelor și ”profa”, sunteți minunatis! Seara s-a prelungit pentru mine și Larisa, care făceam ultimele retușuri prezentării. Apoi pătuțul începea să se simtă ca acasă. Ziua2. Ziua cea mare. Cele douăzeci și două de echipe înscrise în concurs începeau să ne dea emoții. Eu și Larisa păstram totuși calmitatea și ne motivam atât verbal dar și din priviri, că totul avea să fie bine. Credeam în tema noastră, era ceva în care adăugasem suflet și originalitate: Tinerii NEETresursă umană cu potențial pentru dezvoltarea durabilă a României. Tinerii NEET sunt acei tineri care nu sunt angajați și nici nu urmează o formă de învățământ sau pregătire, pen-

tru înțelesul tuturor. O temă de impact pentru managementul actual, pentru care am depus timp, energie și emoție. Domnișoara Silvia ne-a ajutat enorm. A fost în spatele publicului în timp ce prezentarea noastră a luat-o razna, blocându-se și lăsându-mă pe mine să improvizez, să continui fără slide-uri. Mă privea cu același zâmbet cald și liniștitor, făcându-mi un semn de încurajare din deget, nelăsându-mă să mă împotmolesc și să pierd. În cele din urmă, a fost o prezentare reușită. Am zâmbit, m-am relaxat și am interacționat cu privirile din public. Larisa era și ea armura care mă proteja din spate și nu mă lăsa să cad. Am vorbit fluent, cu intonație și am lăsat mișcările scenice să aducă un

plus de originalitate prezentării. În faza de final, atunci când am încheiat prezentarea cu succes, Larisa mi s-a alăturat și ne-am completat într-o armonie fină în răspunsurile de la întrebările publicului. Uitându-mă în urmă și făcând o analiză constructivă, realizez că a această experiență m-a învățat trei lucruri importante: 1. atunci când totul pare că e pierdut, ai șansa să te ridici și să fii spectaculos, 2. o echipă puternică este cea care se completează în tot și 3. dacă spui ”nu” provocărilor, pierzi din start șansa să știi ce gust are victoria. Desigur, am învațat mult mai multe și am simțit la fel de multe, dar esența este aceasta: să spui ”da” te poate duce la atâtea variante inimaginabile; important este să fii 9

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

curajos. Și revenind la oameni, aș vrea să mulțumesc prin intermediul acestui testimonial, unui om care a făcut posibilă această experiență. Mulțumesc, domnișoara Silvia, că nu sunteți un simplu profesor care odată ieșit pe ușa sălii de curs, nu mai are nicio interacțiune cu studenții! Mulțumesc că vă implicați în cauzele în care credeți și îi inspirați și pe alții să creadă! Mulțumesc că vă motivați studenții să scoată la suprafață tot ce au mai bun! Iar colegei mele de echipă, Larisa, îi mulțu-

mesc pentru toate îmbrățișările pline de drag și sinceritate și că ne-am cunoscut. We rock! Anca și Mihaela, felicitări pentru că ne-ați reprezentat cu mândrie în fața sucevenilor și pentru că ați rămas în amintirea juriului cu o interacțiune pe cinste. Go nonformal, you are the best! Îmi sunteți tare dragi! Ah, și încă ceva… Andreea Geantă și Mădălina Dodoc, v-am simțit lipsa și v-am dus dorul. Sper să ne mai întâlnim în formula asta cât de curând. Ziua3. Nu îmi place să

vorbesc despre despărțiri în general, dar aceasta nu a fost o despărțire. Mi-a rămas în suflet Suceava și o să mă mai întorc. În ceea ce privește rezultatele, am așteptat cu nerăbdare deliberarea juriului și am fost fericite să aflăm că am obținut unul dintre premiile cu destinație și anume, premiul pentru originalitate. Oltencele s-au remarcat. Plecasem de acasă fără așteptări și am câștigat și un premiu. Dar cel mai mult, am câștigat momente. Și am consolidat prietenii iar pe altele, le-am legat.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

COMPANY NAME

Așa că, specific nouă, am plecat de acasă cinci oltence și ne-am întors și cu o gălățeancă. Elena, o studentă cu ochi mari și drăgălași s-a lipit de noi și a venit la Craiova. Ne-am bucurat enorm să o avem cu noi, să râdem și să împărtășim povești. Sperăm să ne mai revedem, cine știe, și cu altă ocazie. Acea zi a fost despre zâmbete și siguranță. Am căpătat siguranța că atunci când muncești cu pasiune, mai devreme sau mai târziu, munca îți este răsplătită. Iar această răsplată la care mă refer, nu

este cea bănească, în cazul de față. Ceea ce îți rămâne în suflet: oamenii, interacțiunea cu ei, locurile, zâmbetele, oboseala fericită, poveștile împărtășite, sunt cele care te modelează și te catapultează pe tărâmul împlinirii. Sunt fericită că am avut parte de această experiență, mulțumesc organizatorilor ONEF care s-au purtat excelent, ne-au asigurat masă și cazare pe cinste, mulțumesc doamnelor de la cantină care ne-au dat bere și înghețată (și ne cerem

scuze dacă v-am înghesuit prea tare în îmbrățișarea de grup oltenească) și mulțumesc prietenului meu Andrei care m-a dus la gară și s-a rugat să nu mă mai intorc (! joking alert)!  Dragilor, îmi place tare mult această revistă, pentru că pot să mă exprim atââât de nonformal, exact cum facem toți, ca într-o familie. Sper din tot sufletul să participați în cât mai multe activități extrașcolare, să fiți activi și îndrăzneți, pentru că aveți numai de câștigat. Cu drag, a vostră colegă,

Alexandra Popa (MRU, anul I)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Testimonial Suceava

xperienţa pe care am avut-o la Suceava a fost extraordinară, de la urcarea în tren din Craiova până la întoarcere. Atmosfera grupului a fost una animată. Am abordat diverse subiecte. La un moment dat am avut şi un miniclub de carte. La olimpiadă, atmosfera a fost plină de emoţii. Eu, împreună cu Alexandra Popa, am prezentat la secţiunea de 12

master tema – Tinerii NEET – resursă umană cu potenţial pentru dezvoltarea durabilă a României. După prezentarea noastră, am fost să le susţinem pe Anca Niţă şi Mihaela Popescu care au participat la secţiunea de licenţă cu tema – Marketingul digital în instituţiile de învăţământ superior. Pe perioada competiţiei am vizitat Muzeul Satului Bucovinean şi Cetatea de Scaun a

Sucevei. Îi mulţumesc doamnei profesoare Silvia Puiu pentru coordonare şi încurajare dar şi colegei mele de proiect Alexandra Popa!

Larisa Mustață (MCA, anul I)

Mențiunea profei: Felicitări pentru premiul pentru originalitate obținut la olimpiadă! Profa e mândră de voi! 

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Testimonial ONEF

Hei!

Sfârșitul lunii iunie a fost unul plin de emotii pentru mine, având loc cea de-a XII-a ediție a Olimpiadei Naționale a Economiștilor în Formare, (ONEF) care s-a desfășurat la Suceava. Această ediție a fost pentru mine a doua experiență de acest gen, participând anul trecut la cea de-a XI-a ediție, pe secțiunea Management -Licență cu lucrarea intitulată Managementul voluntarilor și acțiunilor de voluntariat. La această ediție am decis să particip pe secțiunea Marketing, cu lucrarea Marketingul digital în instituțiile de învățământ superior, pe care am realizat-o împreună cu colega mea, Mihaela Popescu. Studiul pe care l-am realizat nu a fost posibil fără ajutorul domnișoarei lect. univ. dr. Silvia Puiu și fără răspunsurile obținute de la studenții si de la cadrele didactice FEAA care au răspuns la chestionarele distribuite online. Pe această cale vreau să le mulțumesc tuturor celor care au contribuit si au ajutat la finalizarea lucrării. 14

Chiar dacă am ales sa participăm pe secțiunea Marketing, de această data organizatorii olimpiadei au decis să îmbine toate domeniile economice într-o singură secțiune, ceea ce a făcut ca deliberarea să fie foarte grea, poate chiar imposibilă. Drumul Craiova-Suceava este unul destul de obositor,

foarte frumoase pe care le-am vizitat și anul trecut cu prilejul Școlii de vara care de fapt s-a desfășurat în septembrie. Așa că am fost ghid turistic pentru colegele mele. Dragelor, sper că nu v-am dezamăgit. Am făcut o sumedenie de poze, astfel am reușit să surprindem prin fotografie cele mai frumoase momente.

dar a fost presărat cu discuții interesante și de oameni minunați având compania d-rei lect. dr. Silvia Puiu, a Mihaelei, a Alexandrei și a Larisei. Odată ajunse la Suceava am avut puțin timp să ne odihnim, apoi am vizitat monumentele istorice din Suceava, mai exact Muzeul Satului Bucovinean și Cetatea de Scaun a Sucevei. Locuri

A doua zi petrecută la Suceava a avut ca obiectiv desășurarea competiției, unde, pe secțiunea licență au fost 32 de lucrări din toate domeniile economiei, mai exact management, marketing, informatică economică, finanțe, contabilitate și multe altele. Vă întrebați nu, cum este posibilă o jurizare pentru toate aceste domenii...

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

da, si eu tot la asta mă gândesc. În partea a doua a competiției, împreună cu Mihaela am prezentat lucrarea la care am lucrat cu drag, pasiune, motivare și multă determinare, iar din bănci am fost susținute și încurajate de către domnișoara lect. univ. dr. Silvia Puiu, dar si de fetele de la master, Larisa și Alexandra. Din puntul meu de vedere, dar și al altor persoane, prezentarea lucrării a fost realizată foarte frumos, am avut chiar și un dialog cu 2 membri din juriu. Pentru grupul din Craiova, dar și pentru drăgălașa Valentina (Vali, cum îi spun apropiații ) seara s-a terminat cu o plimbare prin Centrul Vechi. Și de această dată am făcut poze și am rămas cu amintiri frumoase. Cea de-a treia zi petrecuta la Suceava a adus cu ea și punctul culminant al acestei experiențe, și anume festivitatea de premiere. Înainte de aflarea premiilor, președinții juriului, atât la licență cât și la master, au adresat felicitări tuturor participanților. De această dată, nu am obținut premiu la licență, dar fetele de la master au reușit și au câștigat premiul pentru originalitate. Felicitări fetelor! Era să uit, felicitări și ție, Mihaela, ti-ai depășit teama 16

de a vorbi în public. Cu cât o să exersezi mai mult cu atât o să îți iese mai bine. În urma acestei experiențe, pot să spun că am avut ocazia să revăd prieteni pe care i-am cunoscut la Școala de vara de anul trecut. Emma, Roxi, Georgi, Emilia, Georgiana și Traian vă salut și aici. Pe lângă această revedere, am consolidat prietenia cu fetele mele frumoase

și cu domnișoara profesoară, dar am cunoscut și o minunată persoană, pe Valentina. Vali, ești un suflet cald și emotiv, mi-a părut bine că te-am cunoscut și sper că ne vom mai revedea. După această experiență, fetelor, vă urez spor la citit și vacanță plăcută, o meritați!

Anca Elena Niță (IE, anul II)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

ste prima dată când scriu în această revistă și nu știu cum sa încep, dar vreau să vorbesc în special despre cea mai frumoasă experiență pe care am avut-o la Suceava. Ei bine, am ajuns la Suceava participând la Olimpiada Națională a Economiștilor în Formare. Odată ce am pătruns pe acest teritoriu, nu numai că am întâlnit oameni minunați care ne-au primit cu brațele deschise, dar am vizitat și locuri pline de istorie, locuri în care nu am fost niciodată. Când am apărut in fața concurenților să prezentăm tema noastră, am trăit cele mai intense emoții, dar pe parcurs au trecut ușor, ușor. Pot spune ca pentru mine a fost o experiență de neuitat pe care aș repeta-o ori de câte ori aș avea ocazia.

Mihaela Popescu (MK, anul I)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Interviu cu

RAMONA VLĂDAN

Absolventă MCA

Întrebări adresate de Andreea Geantă (absolventă MCA) 19

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

În interviurile acordate până acum de studenții FEAA Craiova: ne-au fost împărtășite secretele voluntaratului, am facut o scurtă călătorile în lumea bloggerilor, ne-am pus imaginația la încercare și pentru câteva minute am visat că pașim pe tărâm american, am descoperit studenți dornici de implicare și am trăit împreună cu aceștia emoțiile implicării în diverse activități: concursuri, olimpiade, școli de vară. Ce urmează să aflăm? Am pornit de la următoarea „dilemă”: Student la master imediat după absolvirea licenței? DA sau NU? Ramona Vlădan (masterand MCA) ne împărtășește din experințele sale. Andreea Geantă

În 2004, ai absolvit specializarea Bănci și Burse de Valori (licență), în 2015 te-ai inscris la Marketing și Comunicare în Afaceri (master). Ce te-a determinat să faci acest pas? De ce acum și nu atunci? Ramona Vlădan: Am să încep cu finalul întrebării tale, nu atunci, pentru că nu era obligatoriu, facultatea era considerată formă lungă, după 4 ani de facultate, am zis, suficient, Doamne ajută că am scăpat! De ce acum? Din dorința de dezvoltare personală, dintotdeauna mi-a plăcut Marketingul, nu am avut curajul să-l studiez în facultate, am considerat că acum e momentul să aprofundez o specializare care-mi place, așa că m-am înscris frumușel la examenul de admitere, mi-am propus că-l voi face doar dacă voi intra în locurile finanțate de la buget, am fost admisă și asta a fost. Descrie-ne viața de student la FEAA de atunci, în comparație cu cea de acum: Modul de predare, colegii…  RV: Am simțit vorba lui Eminescu, că „toate-s vechi și nouă-s toate”, adică studenții încă așteaptă ultima zi înainte de examen pentru a învăța, sunt visători și optimiști, dar în același timp am descoperit că sunt obișnuiți să-și exprime opiniile, ideile, se leagă o relație mult mai strânsă între profesor și student, e mai mult decât o relație profesor la catedră și student în bancă, așa cum era când am fost eu student.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

În ceea ce privește modul de predare, în prima mea zi de școala ca student la master, întreb un prieten care este și profesor: „Băi, mai vin studenții cu pix si coala de hârtie la școală, cu ce să vin eu la mine?” Și el îmi răspunde: „Ce-ai Ramo? Studenții vin cu telefonul, cu tableta, nici nu mai știu cum arată o foaie de hârtie”. Așa am ajuns eu la primul curs, curioasă, să văd ce se întâmplă și mi-a plăcut mult ce am descoperit. Dacă atunci nu făceam altceva decât sa scriem niște multe pagini la foc automat, acum totul era sintetizat, cu discuții libere, să obișnuiască studentul să vorbească în public, să se exprime coerent și să-și expună propriile opinii. Aveai un job, in momentul când ai decis să urmezi cursurile de la master. Cum ai reușit să îmbini activitățile de acolo cu activitățile școlare? RV: Păi s-au completat reciproc, programul meu se termina la ora 17.00 iar majoritatea cursurilor începeau la ora 17.30-18.00, așa că veneam cu plăcere și relaxare la curs dupa stresul programului de lucru. Am încercat permanent la serviciu să duc din cunoștințele acumulate la cursuri și la cursuri să aduc puțin din experiența din câmpul muncii.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Nu te-ai rezumat doar la a merge la cursuri, a lua notițe și a te prezenta la examene. TE-AI IMPLICAT ȘI MAI MULT! Ai luat parte la competiția „Cea mai bună idee de afaceri”. Ce te-a determinat să te implici? RV: Hmmm, am simțit cred că era ultima mea experiență de student așa că mi-am dorit să experimentez orice oportunitate apărută. Ce sfaturi sau recomandări ai, din experiența de până acum, pentru cineva care abia începe să ia în calcul să aplice la FEAA Craiova? RV: Să aplice cu încredere la specializarea către care el/ea consideră că i-ar plăcea, fără să se lase influențat de alte criterii. Să fie siguri că dacă le place domeniul economic și își vor dori să învețe, vor găsi aici profesori care îi vor susține și vor fi alături de ei, iar ei la finalul studiilor vor fi adevărați specialiști. Nu este adevărată povestea asta, că în alte universități se învață mai mult și mai bine, depinde doar de noi cât de bine și de mult învățam și cât de profesioniști ne dorim să ajungem. La final, imi doresc să cunosc cum este omul Ramona, ce pasiuni are, cu ce își ocupă timpul liber? RV:  Ramona iubește marea și înotul, îi place să călătorească și să descopere istoria locurilor pe care le vizitează, să citească mult, cărți în format fizic ( cred că sunt puțin conservatoare), îi plac plimbările lungi și alergatul în aer liber. Mulțumesc! Și felicitări pentru speech-ul din cadrul festivității de absolvire! Semnat: Pișcoțel  RV: Cu mult drag, Pișcoțel! 

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Ai o afacere și oferi servicii sau produse pentru studenți? Ești în căutare de studenți economiști? Ești student și ai propria ta afacere? Îți oferim un spațiu pentru publicarea GRATUITĂ a unei reclame în paginile revistei noastre! Trimite-ne un mesaj pe pagina de

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Interviu cu dna conf. dr.

ANCA BĂNDOI

Întrebări adresate de Larisa Mustață (MCA, anul I) 24

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Povestiți-ne despre cum a fost experiența dumneavoastră de studentă. Există vreo diferență față de generația din prezent? Anca Băndoi: Sunt mai bine de două decenii de când am fost studentă dar am amintiri frumoase din anii aceia. Am fost admisă la facultate, la Contabilitate și informatică de gestiune, în 1990, primul an după revoluție și am trăit simultan două perioade de tranziție, de la un regim totalitar la un regim democrat și de la o copilărie prelungită la maturitate. În studenție s-au întâmplat multe care mi-au conturat viața viitoare și pe care, așa cum zicea Octavian Paler, dacă nu le-aș fi trăit atunci nu le-aș mai fi trăit niciodată. Ce pot să spun?! Eram tânără și tinerețea este o perioadă frumoasă a vieții pentru oricine. Indiferent ce ce întâmplă în jurul tău, nu înțelegi prea multe, iei lucrurile ca atare și încerci să-ți construiești viața ”cu ce ai la îndemâna”. În liceu visam sa devin arhitect, mă pregăteam, mai mult pe ascuns de părinții mei, să dau admiterea la Facultatea de Arhitectură din București, dar pentru că lucrurile au luat-o razna cu revoluția și tot ce a presupus perioada aceea mi-am zis că e mai bine să rămân acasă. Și uite, am rămas. Nu regret.

Într-o zi, când eram în anul doi, le-am spus părinților mei ca vreau să lucrez. Auzisem că un comerciant grec cu afaceri prin zona noastră are nevoie de o persoana pentru facturare și mă gândeam că m-aș descurca. Tata s-a uitat lung la mine și mi-a zis ”eu cred că ești în stare de mai mult. Dacă vrei să lucrezi, vei lucra” și m-am angajat contabil la o firmă de comerț. Am învățat multe acolo și despre contabilitate și despre viață. 25

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Eu cred că studenția este o perioadă care trebuie trăită intens pentru că numai așa descoperi lucruri noi, lumea în care trăiești și te descoperi pe tine. Cum vă spuneam, am lucrat mai mult din curiozitate pentru că responsabilitatea nu o aveam în sânge, am descoperit-o pe parcurs. Am făcut și multă practică, la fabrica de confecții, la fabrica de autoturisme DAEWOO, la fabrica de avioane, la MAT. Îmi plăcea, dar nu mă vedeam lucrând o viață într-un birou alături de vreo doi, trei colegi, aceiași mereu, mult timp. Nuuu! Atunci mi-am

dat seama că nu e de mine și m-am gândit că voi face ceva, probabil pe cont propriu, o firmă de contabilitate sau... altceva. Părinții mei au încercat să mă îndrepte spre sectorul bancar, mama lucra într-o bancă și își dorea să mă atragă spre ce făcea ea. Aș fi ipocrită să spun că eram o revoltată care se opunea tuturor ca să-și urmeze calea. Care cale? Asta era întrebarea... Ii ascultam și încercam să mă adaptez. Cum spuneam ”construiești cu ce ai la îndemână”. Într-o altă zi, anul trei de data aceasta, m-am întâlnit cu domnul profesor Tomiță, 26

prodecan pe vremea aceea care m-a întrebat, așa într-o doară, ce mai fac, cu ce medie am terminat anul doi și alte chestii din astea. Cănd i-am spus că terminasem cu 10 i-am atras atenția și mi-a zis ”pai vezi că dacă termini șefă de promoție ai șanse să rămâi în facultate, preparator”. Mă credeți sau nu dar habar n-aveam ce presupunea să fii preparator, nu auzisem niciodată de meseria asta. Pentru mine în universitate lucrau asistenți și profesori. Am început să procesez și să presupun că preparatorul este primul pas spre o carieră universitară și am înțeles foarte clar în ce direcție vreau să merg. Atunci și acolo, privind după domnul profesor care s-a dus la treburile dumnealui, a început totul. Ca să concluzionez, studenția mea a fost o perioadă cu multe zile frumoase în care am învățat, am muncit, am râs, m-am distrat cum n-am mai făcut-o niciodată după aceea și am visat mult la o altă viață pe care, fără sa-mi dau seama, începusem să o trăiesc. Dacă există diferențe între generații? Da, categoric, există! Este normal și este bine să existe pentru că societatea evoluează, sursele de informații au devenit practic nelimitate, percepția generației actuale asupra a ceea ce ne înconjoară se formează diferit de cea a generației mele, pot fi accesate meserii care pe vremea studenției mele nu existau, progresul este atât de rapid încât generațiile au datoria să evolueze și să fie diferite de cele pe care le depășesc. Deci, curaj, fiți diferiți de tot ce a mai fost, fiți altfel!

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Din câte știu, aveți o specializare vastă, licență – contabilitate și informatică de gestiune, master – management financiar bancar și doctorat – cibernetică și statistică economică. Ce v-a îndemnat să alegeți aceste specializări? AB: Contabilitate am vrut pentru că sunt absolventă a unui liceu economic, secția Finanțe- Contabilitate. Planul inițial, după ce renunțasem la Arhitectură, era să mă specializez în domeniul acesta și să aleg o meserie corespunzătoare. Între timp și planul acesta s-a schimbat și am ales cariera universitară în domeniul Finanțe, de aici decizia pentru masterul în management financiar bancar. M-am înscris la doctorat în domeniul Cibernetică și Statistică economică pentru ca am iubit matematica, a fost disciplina mea preferată și am căutat să o cultiv în activitatea de cercetare. În felul acesta am descoperit zona de interferență a domeniilor economice și sper să fiu mult mai concludentă în teza de abilitare. Cu alte cuvinte, tot ceea ce am făcut m-a incitat și mi-a plăcut. Pentru că îmi plac provocările am încercat să nu urmăresc un tipar ci să conturez pe traseul meu profesional un model propriu. Cum au fost primele cursuri predate de dumneavoastră? Cum a fost trecerea de la etapa de student la cea de cadru didactic? AB: Primele ”apariții în public” au fost, de fapt, seminarii. Un rol important l-a avut domnul profesor Ion Tomiță care a cultivat neîncetat încrederea în mine. ”Nu se poate să nu te descurci. Sigur poți!”. Așa mi-am petrecut ”ucenicia” și

am trecut de la viața de student la cea de cadru didactic. N-a fost ușor, multă muncă pentru pregătirea temelor, emoții, teama că nu știi să

răspunzi la întrebările studenților, teama că nu te vei încadra în timp, le-am trăit pe toate. La început percepeam studenții ca pe niște colegi cărora le explicam ce n-au înțeles din curs. Nu mi-a fost rușine să recunosc dacă unele noțiuni nu-mi erau clare nici mie. Până la urmă, toată viața învățăm. Cu timpul au dispărut aceste temeri. 27

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Când am început să predau cursuri n-a mai fost nici-o problemă. Trecusem de ”ucenicie”. Îmi place ceea ce fac și nu cred că aș ști să fac altceva mai bine. Care sunt pasiunile dumneavoastră, cum vă petreceți timpul liber? AB: Trebuie să vă spun că nu prea sunt consecventă în pasiuni. Sunt câteva lucruri pe care îmi place să le fac, dar simt mereu nevoia să schimb și să încerc ceva nou. Desigur că îmi place să citesc, să privesc filme, chiar am câteva seriale preferate, să călătoresc, îmi place să merg cu bicicleta, să alerg dar cui nu-i plac astfel de activități? Mai nou însă îmi place pomicultura. Împreună cu soțul meu am cumpărat un teren la vreo 20 km de oraș și am plantat o livadă cu pomi fructiferi. Anul trecut am cules primele fructe din care am făcut dulceață. Îmi plac pomii și nu mă plictisesc să-i îngrijesc. Mă rog, poate părea ciudat dar chiar îmi plac. Au și pomii o lume a lor.

Nu mi-a fost rușine să recunosc dacă unele noțiuni nu-mi erau clare nici mie. Până la urmă, toată viața învățăm. Sunt mulți care spun că la noi în țară nu se mai învață, credeți că greșesc? AB: Cred că vă referiți la starea sistemului de învățământ, nu? Ar fi multe de spus în legătură cu acest subiect. Pe scurt, eu cred că se învață în România dar, după părerea mea, actul de „a învăța” trebuie să aibă la bază o motivație. Aici e problema. Din câte vedem cu toții, motivația socială este din ce în ce mai slabă însă eu am 28

întâlnit studenți care învață, care își doresc să se dezvolte personal și profesional și care, probabil, au găsit, în interiorul lor, motivația de care au nevoie. Desigur că există și studenți mai puțin interesați să învețe, pe aceștia îi sfătuiesc să-și reconsidere opțiunile. Poate nu sunt acolo unde ar trebui să fie sau poate nu conștientizează încă faptul că nu se poate pătrunde într-o lume aflată în continuă expansiune, fără un bagaj minim de cunoștințe. Acestora le spun că nu e niciodată târziu să deschidă ochii. Condiții pentru a învăța, sunt, iar universitatea noastră face tot posibilul să le îmbunătățească permanent.

Stude nților... le recomand să nu înceteze să învețe. Din orice poti învăța ceva, chiar și dintr-un eșec.

Ce le recomandați studenților pentru a-și îndeplini visurile? AB: Studenților le recomand să muncească cu seriozitate, să fie consecvenți în cea ce-și propun, să nu renunțe la primul obstacol, să aibă încredere în ei și să-și respecte colegii și partenerii. De asemenea, le recomand sa nu înceteze să învețe. Din orice poti învăța ceva, chiar și dintr-un eșec. 7. Ultima întrebare rămâne la alegerea dumneavoastră. Alegeți o întrebare și răspundeți la ea. AB: Ce așteptări am de la studenții mei? Mă aștept ca peste 10, 20, 30 de ani să se întoarcă în universitate cu drag iar în privirea lor să văd satisfacția unei vieți împlinite la care și noi, dascălii lor, am contribuit puțin.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

DE CE SĂ VIZITEZI BUCOVINA?

Mu z e u l s at u lui Bucovinean

În cadrul acestui muzeu în aer liber ai ocazia să vezi cum era viața satului de altă dată. Vei descoperi ce obiceiuri aveau oamenii la naștere, căsătorie și înmormântare. Fiecare casă îți transmite câte o poveste din viață țăranului bucovinean.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Cetatea de scaun a Sucevei

Întorcându-ne în vremea domnitorilor, la Cetatea Sucevei, putem vedea cum era înarmată o fortăreață pentru a se apăra de inamici. În încăperile cetății puteți vedea transpus cu ajutorul videoproiectorului scene istorice.

Muzeul Internațional al Ouălor „Lucia Condrea”

La acest muzeu puteți vedea cum se creează celebrele ouă încondeiate. Structura muzeului cuprinde trei secțiuni: lucrările unicat ale Luciei Condrea, ouă încondeiate foarte vechi și o colecție internațională.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Mănăstirile zonei

Pentru cei dornici de pelerinaj, în zona Bucovinei puteți vizita următoarele mănăstiri: Mănăstirea Probota, Mănăstirea Sucevița, Mănăstirea Voroneț, Mănăstirea Gura Humorului, Mănăstire a Moldovița, Mănăstirea Putna (unde este înmormântat Ștefan cel Mare)

Atelierul de Ceramică Neagră Marginea

Ceramica de Marginea este deja o marcă binecunoscută în întreaga lume. În Marginea începutul olăritului este stabilit de către istorici în jurul anului 1500. Olăritul a apărut ca o necesitate a oamenilor de a stoca produsele obținute. La atelierul de ceramică veți putea vedea cum ies din mâna olarului diverse vase din ceramică. 31

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Muzeul și casa memorială “Ciprian Porumbescu”

Cred că sunt mulți care cunosc Balada lui Ciprian Porumbescu. Dacă sunteți în Suceava, puteți vizita Casa memorială și Muzeul memorial dedicat acestui compozitor al României.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Muzeul Științele Naturii Suceava

Muzeul cuprinde colecții de mineralogie, petrografie, paleobotanică, paleozoologie, botanică, malacologie, entomologie, ornitologie,. Aici există colecții foarte rare în muzeele din tară: gândaci, viespi aurii, eșantioane de paleofloră și de flori de mină, herbarul „Flora Bucovinei”, macro mamifere din pădurile Bucovinei. Exponatele prezintă fauna și flora Sucevei.

Muzeul de Istorie Suceava

În cadrul Muzeului de Istorie puteți vedea cum era în zona Sucevei, începând din epoca neoliticului și până în prezent. Aici puteți vedea expoziții în care sunt ilustrate evenimente din fiecare epocă.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Muzeul Etnografic Hanul Domnesc

Hanul Domnesc din Suceava este un fost han medieval ce datează din secolul al XVIIlea, reprezentând cea mai veche clădire din municipiul Suceava ce nu este lăcaș de cult și care s-a păstrat în întregime pană astăzi. Prezentarea interactivă, autenticitatea obiectelor expuse redau bogăția, unicitatea și valoarea de patrimoniu a colecțiilor etnografice din muzeu, imagine a culturii și civilizației din Bucovina.

Larisa Mustață (MCA, anul I) Surse info & imagini:

http://muzeulbucovinei.ro/ http://www.muzeuloualorluciacondrea.ro/ http://www.ceramicamarginea.ro/ 34

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

CURIOZITĂȚI ECONOMICE

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Știai că...

...primele monezi de aur și argint au fost inventate de către egipteni și mesopotamieni în jurul anului 2500 înaintea erei noastre? ...termenul „bancă” provine din italienescul „banco” și era folosit de bancherii din Florența în timpul Renașterii, care obișnuiau să încheie tranzacții deasupra unui birou? ...cea mai veche dovadă a unei activități bancare datează din anii 350-325 înaintea erei noastre? O monedă, datând din acea perioadă ce purta graficul unei mese/bănci pline de monede a fost descoperită în zona orașului turcesc Trabzon. ...primele bancnote tipărite au apărut în China anilor 910? ...prima inflație a fost cauzată de împăratul Kublai Khan (12601294) care a tipărit un număr foarte mare de bancnote, fapt ce a condus la declinul economiei și interzicerea bancnotelor în secolul al XV-lea? ...Ungaria deține recordul de cea mai mare inflație din lume? Ca exemplu: în august 1945 un kg de pâine costa 6 pengő, în timp ce în iunie 1946, același kg de pâine putea fi achiziționat cu 5.850.000.000 pengő. 36

...una din primele crize economice a fost înregistrată în Olanda, în perioada 1635-1636, și a avut ca principal motiv bulbii de lalea? La vremea respectivă, ducesa Olandei a dorit să realizeze cea mai mare și mai frumoasă grădină de lalele. Însă, pentru că în Olanda nu se găseau lalele și pentru că acestea nu se înmulțeau prin

semințe, tot mai mulți bulbi au fost importați, ducând astfel la o creștere spectaculoasă a prețului bulbului de lalea ce ajunsese la 20.000 dolari. În momentul în care prețul bulbului a scăzut puternic, a ruinat o mare parte a comercianților, negustorilor, dar și a oamenilor de rând care investiseră sume importante de bani în bulbii de lalele.

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

...în 1711, firma engleză de comerț „Mississippi” vindea în Paris o serie de obligațiuni care aveau drept acoperire rezervele de aur și argint din Franța? Obligațiunile au fost cumpărate de către populație și investitori, fără a realiza că prețul obligațiunilor depășea

deja de 80 de ori valoarea rezervelor de aur și argint. ...perceperea de dobândă este interzisă în statele islamice? Cu toate acestea, băncile au găsit noi forme de câștig, cum ar fi: în cazul unui credit ipotecar, în loc să perceapă dobândă pentru suma împrumutată,

băncile cumpără proprietatea respectivă și o vând celui care a solicitat împrumutul la un preț mai mare, obținând astfel profit și permițând plata în rate a sumei. Cu toate acestea, băncile islamice nu pot percepe penalități de întârziere. ...primul ATM a fost folosit in New York, în anul 1939, și a aparținut Citibank? Cu toate acestea, bancomatul nu a avut succes și a fost scos din uz. Dezamăgit, inventatorul acestuia, Luther George Simjian, a declarat că aparatul nu a avut succesul scontat, fiind folosit doar de prostituate și pariori care nu doreau să se întâlnească cu casierii băncii față în față.

Culese de Mărgărit Monica Ionelia (AEFO, anul I)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Sistemul de învățământ din

România

nvățământul în România din câte am apucat să îl descopar ca profesor de arte marțiale, profesor de istorie și voluntar în programul „Acordă a II-a șansă” desfășurat în centre educaționale, „Educație rutieră” și „Educație pentru sănătate”, al Organizației Salvați Copiii România, este unul bun ce poate deveni și mai bun. Singurele probleme pe care le-am sesizat sunt cele legate de sistem, este unul prea birocratic, ține foarte tare învățământul pe loc, profesorii și elevii sunt epuizați din cauza proiectelor, examenelor și actelor ce trebuie întocmite. Acești timpi morți, în care se pierde atâta energie, pot fi înlocuiți cu un sistem mai permisibil și mai multă educație informală. Înv ăț ă m â nt u l nu înseamnă doar școli publice, așa cum mulți dintre noi suntem obișnuiți să credem. Pe lângă 38

sistemul tradițional, în țara noastră funcționează o rețea în continuă dezvoltare de școli private, unde copiii din familii cu posibilități financiare peste medie fac cunoștință cu un mediu modern și atractiv de învățare. La acestea se adaugă instituțiile care folosesc o metodă de educație alternativă – Waldorf, Montessori, Step by Step, Freinet sau Planul Jena. Modelul pe care îl cunoaștem cu toții mult prea bine, sistemul public de învățământ este criticat din cauza tuturor hibelor sale și prezintă o imagine a extremelor – de la școli de top, cu rezultate foarte bune, la școli cu rate de promovare apropiate de 0. Aici problema este împărțită: a elevilor ca provin din medii tot mai dificile, unde se promovează nonvaloarea, lipsește educația, ajutorul părinților și pasiune pentru studiu; a sistemului

care nu face o selecție în a alege cadrele didactice, pedagogii care să formeze noi generații, a profesorilor care vin mai mult pentru bani și mai puțin din pasiunea pentru a crea oameni, profesori frustrați de salariul mult prea mic și de dificultatea alegerii locului de muncă. Același sistem de stat rămâne totuși apreciat pentru capacitatea sa de a „produce” elevi de geniu, acei copii cu performanțe excepționale pe care îi găsim mai târziu pe lista de absolvenți ai universităților internaționale de prestigiu sau ocupând cele mai râvnite posturi în companiile din țară sau afară. Care ar fi avantajele învătământului românesc: - accesul la o rețea extinsă de unități de învățământ, un aspect important pentru cei care caută o școală în apropierea domiciliului, de pildă;

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

- pregătirea generalistă a elevilor până în clasa a VIII-a, care le permite să asimileze un bagaj de cunoștințe din diverse domenii și care le oferă suficient timp pentru a-și descoperi pasiunile/domeniile pe care vor să le aprofundeze la liceu; - costuri mult mai mici decât în cazul școlilor private; - posibilitatea elevilor de a relaționa cu persoane și personalități diferite, cu colegi din diverse medii, putând astfel să se adapteze mai ușor la realitatea de dincolo de școală. Dezavantajele ar fi: - condiții care adesea lasă de dorit – săli de clasă care n-au mai fost de mult timp renovate, terenuri și săli de sport nesigure sau dotate necorespunzător; - acces redus la noile tehnologii: doar unul din 250 de elevi de clasa a VIII-a are acces la un calculator sau laptop cu o conexiune la Internet; - numărul mare de elevi dintr-o clasă; - model de predare, învățare și evaluare clasic, învechit, rigid, nediferențiat; - criterii mai ușoare de selecție a cadrelor didactice, comparativ cu școlile private; profesori mai

puțin motivați; - diversitatea redusă a opționalelor și procentul redus de activități practice sau artistice; - elevii primesc informația în mod pasiv; - predomină predarea și evaluarea în defavoarea activităților de grup, a experimentelor etc.;

Pe lângă acestea, este evident că fiecare poate face propriile completări în funcție de experiența personală. Cu bune, dar mai mult cu rele, sistemul public rămâne oarecum norma, standardul și cel mai accesibil model pentru copiii din România. Din păcate, în schimbul unor taxe anuale destul de mari pentru românul obișnuit, instituțiile particulare promit să

aducă cele mai înalte standarde de calitate internaționale și în țara noastră. Odată trecuți de poarta instituțiilor, pe micuți îi așteaptă un peisaj complet diferit de ceea ce vedem în curtea școlilor românești, inspirat parcă din filmele americane. Iar numeroasele diferențe, printre care se numără condițiile de învățare, metodele moderne de predare, participarea la numeroase cursuri practice sau artistice și campusurile în zone liniștite sunt greu de trecut cu vederea. Înainte de a vorbi despre avantajele și dezavantajele acestor instituții, ar mai fi de spus că unele dintre ele urmează curriculumul românesc (Școala Metropolitană ARC, Avenor College, Liceul Teoretic Internațional de Informatică București), în timp ce altele urmează un curriculum străin (Cambridge School Bucharest, British School of Bucharest), adoptă un model hibrid (Școala Europeană) sau oferă posibilitatea de a alege între un curriculum românesc și unul internațional (Mark Twain International School). 39

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Avantajele acestor instituții particulare sunt: - elevii pot studia într-o limbă străină sau în sistem bilingv; - se pune accent pe transdisciplinaritate, interdisciplinaritate, dezvoltare personală; - se practică învățarea centrată pe elev, care este posibilă datorită numărului mic de elevi dintr-o clasă; - este încurajată învățarea prin activități practice și de grup; - se oferă program prelungit, pentru realizarea temelor sau pentru activități extracurriculare; - se acordă o importanță deosebită educației non-formale, prin includerea de activități extracurriculare obligatorii sau la alegere: arte, scriere creativă, grădinărit, științe, muzică, teatru, robotică etc;

- sunt oferite numeroase facilități: mese de dimineață și prânz respectând necesarul nutrițional al copiilor, transport, asistență medicală, săli moderne, sisteme de supraveghere video, computere, acces la internet și retroproiectoare în fiecare clasă, săli media, biblioteci, săli și terenuri de sport moderne, campusuri amplasate în zone retrase ale orașelor și multe altele;

- copiii sunt încurajați să participe la diverse proiecte, tabere și concursuri internaționale; - se oferă pregătire specială pentru susținerea examenelor naționale sau internaționale; - profesorii sunt selectați cu mai multă rigurozitate și sunt mai bine motivați decât în sistemul public. Dezavantajele instituțiilor particulare sunt: - costurile sunt mari;

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

De exemplu, într-un an școlar la Avenor College, pentru un elev înscris în ciclul primar sau gimnazial, se va achita o taxă de școlarizare de 7500 Euro/an, la care se adaugă taxa de aplicare, taxa de înscriere, costul meselor, costul transportului și taxa anuală de rechizite, care însumate încarcă factura anuală cu alte aprox. 2500 de Euro. Iar sumele pot fi mai mari sau mai mici, în funcție de instituția aleasă. - rețeaua restrânsă și accesul mai dificil (școli puține, situate de obicei la periferie); - nu toate instituțiile sunt acreditate și autorizate. Cei care locuiesc în București pot consulta lista instituțiilor particulare auto-

rizate/acreditate pe site-ul Inspectoratului Școlar București. Astfel de instituții ar putea să-i izoleze pe copiii și să-i priveze de anumite experiențe necesare pentru adaptarea mai ușoară în societate (în cazul în care aceștia vor rămâne în țară după terminarea liceului). În ultimele două decenii,

în țara noastră au fost aprobate șase metode de predare alternativă – Waldorf, Montessori, Step by Step, Planul Jena, Freinet și Pedagogia Curativă, primele trei fiind cele mai populare. Pentru cei care nu sunt foarte familiarizați cu conceptul de „pedagogii alternative”, trebuie să spunem că acestea

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

sunt rodul ideilor inovatoare ale unor personalități care au trăit la începutul secolului trecut în diverse țări din Europa, iar în prezent sunt folosite într-o rețea extinsă de școli din toată lumea. Spre deosebire de modelele prezentate mai sus, pedagogiile alternative au în centrul lor o filozofie specifică, ce presupune educarea copilului ca ființă completă (spirit și intelect) și respectul față de copil ca individ cu drepturi egale. Funcționând ca adevărate comunități, școlile cu predare alternativă îi educă pe copii într-un ritm diferit și acordă mai multă importanță valorilor intangibile și dezvoltării armonioase. Pedagogiile alternative sunt prezente atât în instituții de stat (Waldorf, Steb by Step), cât și în instituții private, care stabilesc anual anumite

taxe aferente școlarizării (Montessori, Waldof, Step by Step). De exemplu, la o școală Montessori din București, părinții plătesc o taxa de școlarizare de 2600 RON și o taxa de înscriere de 900 RON pentru un copil de 6-12 ani. La o școală cu predare alternativă se realizează: - metode și instrumente proprii de învățare (de pildă, școlile Montessori folosesc exclusiv „materiale”, obiecte cu care copiii interacționează direct); - renunțarea, cel puțin parțială, la tehnologie; - o amenajare inovatoare, flexibilă a spațiului, copiii având o mare libertate de mișcare; - lipsa notelor sau a calificativelor și folosirea unor metode proprii de evaluare; - folosirea cu precădere a fanteziei, a imaginației și a creativității;

- învățarea nonformală prin joc, activități practice și arte; Se recomandă necesitatea unei implicări mai mari din partea familiei, care ar putea chiar să integreze o parte dintre principiile pedagogiei, a experienței personale, a timpului de zi cu zi, în activități cu copiii și privind educația lor și a celor din jurul lor. Învățământul românesc ar avea de câștigat dacă preșcolarul, școlarul, elevul, studentul, profesorul ar acumula experiență printr-o dezvoltare completă – intelect, spirit și corp. Trebuie încurajată cercetarea, documentarea, să nu existe un manual unic pentru învățare. Metodele de învățare trebuie adaptate vârstei, iar învățarea și structurarea materiei să se facă ținând cont de ritmul fiecărui copil sau al colectivului.

Petrișor Alin Muru (absolvent UCV)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Vara mea,

cum mi-o petrec eu anul acesta

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

ubesc vara, am așteptat-o atata timp, ador să mă incarc de energie pentru întregul an.

Timpul vara trece foarte repede, deși avem zile mai lungi acestea zboară ca și cum nu ar fi fost niciodată, însă rămân amintiri frumoase pe care să le retrăim mereu când închidem ochii! Ce fac eu vara? Fac cât mai multe activități sportive, îmi place să merg la cât mai multe scoli de vară, abia astept Scoala de Vară “CR-Activ” organizată de facultatea noastră care are loc la Rânca, să fac internship, nu știu dacă v-am spus dar fac practică la Ford, fabrica aia e super-tare, m-a uimit, fiecare zi petrecuta acolo e foarte specială pentru mine, mereu învaț ceva nou, alaturi de colegi formăm o echipă perfecta, iar angajații sunt foarte de treabă și ne explică cu drag tot ce avem nevoie. La Ford lucrez de dimineață de la 08:00-14:00, m-am învățat să am un program matinal, mă bucură asta pentru că astfel mă pot bucura mai mult de zilele mele de vară, apoi după-amiază lucrez part-time la o firmă pe contabilitate, îmi place să intru în tainele contabilității, nu vreau să ignor specializarea mea, Contabilitate și Informatică de Gestiune, deși după ce termin cu internshipul 44

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

la Ford mă voi apuca fixat câteva notiuni IT legate de programare, urmând niște cursuri online care mi-au făcut de mult cu ochiul, insă vreau să le acord timp și să învăț ca lumea, e o placere de-a mea, o pasiune pentru că imi place să învăț cu drag. Dacă tot v-am spus cam ce activităti desfășor ziua, să nu credeți că totul se termina aici, o plimbare prin Grădina Botanică sau prin parc cu rolele nu strică nimănui, petru că e vară și mai mancăm câte o înghețată trebuie să avem grija cu caloriie ))) și nu numai e frumos să te plimbi și să te bucuri de tot ce e în jurul tău, de oamenii plini de viată în care se regăsește bucuria razelor de soare, copiii cei “zburdalnici”, e frumos vara, orice activități desfașurăm sunt facute cu drag și spor. Dacă e totuși cald rău mergem la mare așa cum voi face eu, pentru că am fost studentă cuminte voi merge in tabară la mare, abia aștept, dar shhh..., gata revin data viitoare cu alte trăiri din aventura mea numită viată. Eu vă doresc mult spor și succes în orice activități întreprindeți și să ne citim cu bine!

Mădălina-Maria Dodoc (CIG, anul II) 45

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

RESPONSABILITATEA

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

rimul cuvânt venit în minte, acum, când scriu acest articol, este responsabilitate. Nu am nici cea mai vagă idee de ce acest cuvânt s-a furișat în mintea-mi, însă am să mă las purtată de el și vom vedea apoi ce va ieși. Da, responsabilitate. Un singur cuvânt, dar multe sensuri... Este foarte important să fii responsabil în tot ceea ce te

te definesc ca entitate unică și irepetabilă. De îndată ce nu-ți mai asumi nimic din ceea ce faci, în mod inconștient ajungi să ai un alt statut, și anume, acela de individ. Acesta nu este capabil să se distingă de mulțime, nu poate crea lucruri frumoase pentru societatea din care face parte. Este o diferență colosală între a fi persoană în societate și a fi individ în societate. O

acest tip de responsabilitate ar fi cel care derivă din primul tip, acela față de propria persoană, deoarece asumându-ți acțiunile pe care le exerciți în raport cu tine, automat îți vei asuma și acțiunile exercitate în raport cu ceilalți. La rândul său, responsabilitatea în raport cu ceilalți ar pute fi împărțită în câteva ramuri, printre care, „angaja-

definește pe tine, atât ca om al societății, cât și ca persoană individuală. De ce? Pentru că omul responsabil nu se lasă anulat de valul exterior ce tinde să uniformizeze totul. Tocmai această neuniformizare face ca viața oamenilor să fie frumoasă, inedită, de la o etapă la alta. A fi responsabil față de propria persoană înseamnă să acționezi conform principiilor de bază ce

bună parte din problemele cu care ne confruntăm au la bază neasumarea individului, pentru că, implicit, un om iresponsabil este un om neimplicat, pentru care progresul și regresul nu sunt două noțiuni clar delimitate. Pe de altă parte, nu este suficient să fim responsabili doar față de propria persoană, ci și față de ceilalți oameni. Totuși,

mentul” pe care ar trebui să ți-l iei atunci când iubești și ești iubit. Într-adevăr, iubirea este un sentiment deosebit, ÎNSĂ IMPLICĂ O OARECARE RESPONSABILITATE! Paradoxal, nu? Odată ce omul pășește pe această insulă a iubirii, el trebuie să știe că nu trebuie să își lase sufletul călcat în picioare de bocancii celuilalt, dar și că nici lui nu îi este permis să aplice 47

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

acest tratament persoanei pe care pretinde că o iubește. Tocmai de aceea, el va trebui să își ia în mod tacit acest angajament pentru ca lucrurile să funcționeze așa cum ar trebui. O altă formă de responsabilitate, aparent oximoronică, este cea legată de libertatea pe

care ar trebui să ți-o menții pe parcursul vieții. A fi liber ca persoană înseamnă să te lași ghidat de propriile idei și convingeri, să decizi fără să fii constrâns să faci anumite compromisuri pe care nu ai vrea să le faci. Pe lângă libertatea pe care trebuie să ți-o acorzi ție ca om, este important să respecți și libertatea persoanelor cu care 48

interacționezi. În momentul în care te angajezi într-o relație, de orice natură ar fi aceasta, nu uita să îi lași libertate celuilalt, să îți asumi distanțarea de la un grad la altul, fără ca acest lucru să dea naștere reproșurilor sau altor discuții de acest tip. De ce? Pentru un simplu motiv, și anume, acela că fiecare om,

persoană nu poate fi vinovat de fericirea sau nefericirea pe care ne-o clădim în viață, pentru că factorii exteriori nu-ți pot influența deciziile, alegerile decât în măsura în care tu permiți acest lucru. Tocmai de aceea, fericirea depinde în mare măsură de propria ta persoană, de modul în care tu alegi să-ți

indiferent de cât de disponibil ar fi, are nevoie de spațiul său ce nu poate și nu dorește să fie încălcat.

administrezi timpul și energia. Fii tu, bucură-te de viață și de oamenii pe care Dumnezeu i-a cuibărit în viața ta, fă-i fericiți și arată-le că merită să fie lângă tine. Fii responsabil față de tine și față de ceilalți!

La toate acestea, am mai putea adăuga responsabilitatea de a fi fericit și de a-i face fericiți pe ceilalți. Întotdeauna va trebui să fim conștienți că nimeni în afară de propria

Alexandra Ionela Mănescu (absolventă Facultatea de Litere, București)

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

CÂTEVA LINKURI INTERESANTE ȘI UTILE  Selecția vă este oferită de Silvia Puiu 1. Grupul de Management și Marketing Club https://www.facebook.com/groups/mgmkfeaa/ Acest grup oferă informații utile legate de orar, tutori, rezultate la admitere, sesiune, concursuri, știri, evenimente, sfaturi, etc. 2. Canalul de Youtube al Departamentului de Management, Marketing și Administrarea Afacerilor, care vă oferă informații despre studenții și profesorii MMAA în format video https://www.youtube.com/channel/UCBPmLiPjfLjJY5z3PuF7Vbw 3. Cercul de Marketing Craiovean, un grup care vă pune la dispoziție știri din domeniul marketingului, dar și alte oportunități oferite în acest domeniu https://www.facebook.com/groups/Cerculdemarketing/ 4. Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor, Craiova, pagina de facebook a facultății https://www.facebook.com/FEAACraiova si site-ul http://feaa.ucv.ro 5. Universitatea din Craiova, pagina de facebook https://www.facebook.com/UniversitateaDinCraiovaPaginaOficiala 6. ASFEAA, pagina de facebook https://www.facebook.com/asfeaa 7. AIESEC Craiova, pagina de facebook https://www.facebook.com/aieseccraiova și site-ul http://www.aiesec-craiova.org/ 8. Grupul Teatrul Național Marin Sorescu, www.facebook.com/groups/130319718051 9. Blogul studentei Alexandra Călinoiu, https://www.facebook.com/olteancaindeplasare 10. FEAA Craiova Cariere, https://www.facebook.com/FEAACariere 11. Blogul studentei Alina Ivanovici, https://seetheworld437.wordpress.com, https:// www.facebook.com/See-the-world-1645061305727098 49

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

Câștigătorii premiilor Cronica Studentului FEAA Craiova din numărul 21

CRONICA STUDENTULUI FEAA CRAIOVA

COLECTIVUL REVISTEI

Coordonator: Silvia PUIU Colaboratori: Alexandra POPA Larisa MUSTAȚĂ Anca Elena NIȚĂ Mihaela Claudia POPESCU Andreea GEANTĂ Ramona VLĂDAN Monica Ionelia MĂRGĂRIT Petrișor Alin MURU Mădălina DODOC Alexandra Ionela MĂNESCU Grafică: Laurențiu Mihai BADEA  Ne puteți găsi pe pagina de Facebook: www.facebook.com/cronicastudentuluiFEAACraiova Notă: Autorii materialelor publicate răspund de originalitatea și conținutul propriilor articole. În calitate de coordonator, încurajez creativitatea, dar revista Cronica Studentului FEAA Craiova este o revistă studențească și fiecare student își asumă responsabilitatea pentru ceea ce publică.

www.facebook.com/cronicastudentuluiFEAACraiova

THANKS FOR READING... CRONICA STUDENTULUI

FEAA CRAIOVA