¿CÓMO ENAMORAR A LOS ALUMNOS?

Mtro. José Filiberto Figueroa Cacho Asesor Técnico Pedagógico del Centro de Actualización del Magisterio de Cd. Guzmán, Jal.

Está de moda un término inglés denominado: engagement, que significa compromiso y que otros estaríamos más de acuerdo de traducir como enamorar, comprometer, motivar… ¿Cómo hacerle para que nuestros alumnos disfruten clases con nosotros? ¿Cómo dejarlos motivados para querer acudir nuevamente a clases? Aquí algunos consejos que pueden provocar esa fascinación, desde la acepción de atracción irresistible:

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Entrar sonriendo. El lenguaje no verbal es muy importante, el recibir al profesor que esboce una sonrisa, motivará a un clima amable y delicioso. El alumno puede pronosticar el estado de ánimo contagioso del maestro que al sonreír rompe barreras de comunicación y hielos innecesarios. La sonrisa puede hacer el milagro de hacer conexión entre el profesor y el alumno. La seriedad para algunos alumnos lo toman como severidad y alejamiento. Contar una anécdota. Una

2 anécdota puede ser el anzuelo de enganchar la atención a los nuevos conocimientos y retos de una clase. Debemos de ser capaces de poder usar estas anécdotas de forma inteligente, para irlas dosificando a lo largo de una clase. Son una forma muy amena de captar la atención disminuyendo o evitando conductas disruptivas. También es muy agradable darle la oportunidad a nuestros alumnos para que narren sus oportunas historias.

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Finaliza la clase con un video. Un material tan completo como un video que puede encerrar un encanto especial que no dista mucho de lo que un niño desde temprana edad se va familiarizando y le proporciona aprendizaje constante. El finalizar una sesión con un video suena a premio para los alumnos que allende al trabajo, permite distensión y relajación. La recomendación enfatiza en que el video sea breve y guarde estrecha relación con la unidad didáctica en turno. Aprende de tus alumnos. Es motivante que

4 los alumnos se sientan útiles y que ellos te han propiciado aprendizaje a ti profesor. Hazte el curioso, permite que ellos te enseñen lo que saben, escúchalos atentamente, asintiendo lo que te dicen. Ellos también tienen algo que decirte.

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Presta o regala algo que sea tuyo. Por ejemplo un pañuelo de papel, un borrador o un sacapuntas, el objeto no importa; al alumno le encanta que le prestemos o les demos algo. Cuando le entregues el objeto indícales que para ti es muy importante el material que estás prestando. Crearás un vínculo valioso con tu alumno y será un grandioso pretexto de plática cuando te lo devuelva. Di o haz algo inusual. Lleva a cabo una acción dife-