Foros o Debates Las discusiones en línea ofrecen algunas ventajas únicas. Como los alumnos pueden tomarse su tiempo para reflexionar antes de publicar ideas, encontrará conversaciones más meditadas. Puede observar si los alumnos ponen de manifiesto que han comprendido el material y corregir los errores. Puede ampliar su horario de clase poniéndose en contacto con los alumnos de forma más frecuente durante la semana para que el aprendizaje sea continuo. Crear una sensación de comunidad entre los alumnos es fundamental para obtener una experiencia en línea de éxito. Con la herramienta de tablero de discusión, los miembros del curso pueden reproducir las discusiones que tienen lugar en el aula tradicional. Las discusiones pueden utilizarse con varias finalidades:
Una reunión en línea para la interacción social de las personas del mismo nivel. Un medio alternativo de colaboración e intercambio de ideas. Un medio para plantear cuestiones sobre deberes, lecturas y contenido del curso. Un modo de demostrar la comprensión o aplicación del material del curso. Un registro de discusión que los miembros pueden revisar posteriormente. Una actividad calificada que demuestra la comprensión o aplicación del material del curso.
Comunicación flexible y reflexiva Después de determinar cuáles son sus necesidades, puede crear interacciones asíncronas que se lleven a cabo durante períodos de tiempo más amplios. Esto permite más flexibilidad, además de comunicación reflexiva. La comunicación asíncrona ofrece comodidad y flexibilidad a todos los participantes, incluidas las siguientes ventajas:
Las ubicaciones y las zonas horarias no afectan a la participación. Los participantes pueden pensar y reflexionar detenidamente sobre el mensaje inicial antes de responder. Con suerte, se producirán conversaciones más meditadas. Puede utilizar distintos estilos de aprendizaje. Por ejemplo, los alumnos que sean tímidos para intervenir en clase, pueden sentirse más cómodos a la hora de responder a las secuencias de discusión.
En grupos más pequeños, también puede ofrecer la herramienta de tablero de discusión de grupo, que estará disponible solamente para los miembros del grupo.
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Acerca de foros y secuencias Del mismo modo que es esencial que planifique y estructure el contenido del curso, también necesita proporcionar una estructura para las discusiones en línea. La página principal del tablero de discusión muestra una lista de foros. Un foro es un área en la que los participantes debaten sobre un tema o un grupo de temas. Dentro de cada foro, los participantes pueden crear diferentes secuencias. Una secuencia se compone de la publicación inicial y de las respuestas a la misma. Pero se recomienda que sea el profesor el que cree la secuencia y no permita que los alumnos creen sus propias secuencias, el hacerlo así facilita el seguimiento del foro. Las discusiones se muestran en secuencia, de modo que todos los miembros del curso puedan seguir la conversación.
Acerca de la página Tablero de discusión Al tablero de discusión se suele acceder desde el menú del curso, aunque puede incluir un enlace al tablero en otra área de curso, como, por ejemplo, el área de contenido.
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En el menú
En una de las semanas (botón de contenido) La página Tablero de discusión contiene una lista de todos los foros que ha creado. En primer lugar, debe crear uno o más foros antes de que los usuarios puedan iniciar secuencias de mensajes. En la barra de acciones, cree foros ( ) y busque contenido de tableros de discusión. De forma predeterminada, el campo de búsqueda aparece contraído para ahorrar espacio de pantalla.
1. Para ordenar una columna, haga clic en el encabezado de columna. Por ejemplo, si ordena la columna Foro, los elementos aparecen en orden alfabético y en orden alfabético inverso.
2. Para ver las publicaciones, haga clic en el título del foro. Los títulos de foros en negrita contienen publicaciones no leídas.
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3. Para cada foro, vea el número total de publicaciones, el número de publicaciones sin leer y el número de usuarios que han participado en el foro. Para acceder a los mensajes del foro sin leer, haga clic en el enlace de la columna Publicaciones sin leer.
Acerca de los foros de discusión Cuando acceda a un foro, se mostrará una lista de secuencias. Cuando sea posible, utilice la barra de orientación para desplazarse a la página anterior. No utilice los controles de navegación del navegador, ya que se podrían producir errores de carga en la página. Dentro del foro. Utilice las funciones de la barra de acciones para crear secuencias, calificar las contribuciones al foro, recopilar secuencias y buscar contenido.
Seleccione las casillas de verificación de varias secuencias o seleccione la casilla de verificación de la fila de encabezado para seleccionar todas las secuencias a las que desee aplicar una acción, por ejemplo, eliminarlas.
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Haga clic en el título de una secuencia para leer la publicación. Los títulos en negrita contienen publicaciones no leídas.
Puede ver un foro con las secuencias en una lista O en una vista de árbol con todas las publicaciones enumeradas después del título de cada secuencia.
Acerca de las secuencias de discusión Al visualizar la página de hilos, todas las publicaciones y la descripción del hilo aparecen en una página. Las descripciones del hilo se suelen utilizar como avisos de discusión, de modo que ahora se puede ver dónde publican los usuarios. Las imágenes grandes de miembros del grupo le ayudan a identificar fácilmente a los usuarios. Para que sea más fácil contestar, el editor de contenido aparece inmediatamente debajo del mensaje al que está contestando. Puede hacer referencia a cualquier publicación de la página. A. Utilice las opciones Expandir todas y Contraer todas para administrar la visibilidad de las publicaciones en la página. B. Mueva el cursor del ratón en cualquier lugar de la página y las funciones de la barra de acciones aparecerán en la parte superior, como Buscar y Actualizar. C. Haga clic en el número de publicaciones no leídas para visualizar una página que contenga solo las publicaciones no leídas en una secuencia. Utilice los botones de flecha para desplazarse a otras secuencias del foro. D. Al visualizar secuencias, aparece una señal al lado del nombre del moderador o del Editado. Sandra Pérez Díaz y José Eduardo Razo
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administrador del foro. Diríjase a la insignia para ver el rol del curso del usuario y el rol del foro. Si su institución tiene roles personalizados, se muestran. Solo se pueden destacar roles en el tablero de discusión. E. Puede consultar las fechas de las publicaciones, que aparecen como fechas relativas, como "hace 7 días". Si señala la fecha relativa, podrá ver la fecha absoluta de creación o edición y el número de vistas. F. Marca las publicaciones como leídas a medida que avanza por la página, tras un breve retraso. Icono azul =no leído. Icono blanco =leído. Solo las publicaciones expandidas que visualiza en la pantalla se marcan como leídas. Las publicaciones no se marcan como leídas automáticamente al desplazarse rápidamente hacia abajo por la página. Haga clic en el icono para cambiar manualmente el estado de un mensaje. También puede añadir un indicador a las publicaciones que quiera revisar más tarde o indicar que son importantes. G. Seleccione una publicación para ver las funciones Responder, Citar, Expandir/Contraer y otras funciones disponibles. Haga clic en Contraer para doblar una publicación. Esto aumenta el espacio de la pantalla vertical disponible para visualizar publicaciones. H. Si ha activado la función para clasificar publicaciones en la configuración de un foro, consulte la Clasificación general media de una publicación. Si se dirige al área de clasificación, se muestra Su clasificación.
Crear foros Un foro del tablero de discusión es un área en la que los participantes debaten sobre un tema o un grupo de temas. Dentro de cada foro, los usuarios pueden crear diferentes secuencias. Estas se componen de la publicación inicial y de las respuestas a la misma. Puede crear foros y secuencias para organizar discusiones por unidades o temas relevantes para el curso. La configuración del foro le permite utilizar el tablero de discusión de diferentes formas. Por ejemplo, para controlar un foro, un profesor crea todas las secuencias y modera y califica las publicaciones.
Cómo crear foros 1. Acceda al tablero de discusión y haga clic en Crear foro en la barra de acciones.
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2. En la página Crear foro, escriba un nombre y, si lo desea, instrucciones o una descripción. En la página principal del tablero de discusión, la descripción aparece después del nombre del foro.
3. En la sección Disponibilidad de foro, haga clic en Sí. Puede crear foros antes de tiempo y establecer la disponibilidad en No hasta que se pueda iniciar la discusión. Seleccione las casillas de verificación Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la selección de fecha y hora. La disponibilidad del foro no se ve afectada por mostrar las restricciones, solo cuándo aparece. 4. Seleccione la Configuración del foro en función de lo que necesite. Recomendación: Vista estándar (el maestro debe crear la secuencia inicial), ya que facilita la lectura y el dialogo ente los estudiantes. 5. Si el foro se va a calificar marcar como puntos posible, sugerencia sobre 10 puntos o aplicar el uso de rúbrica. Cuando cree un foro o hilo calificado, se creará automáticamente una columna en el centro de calificaciones. Haga clic en Calificar secuencias para evaluar el rendimiento de los participantes en cada secuencia. Si activa la calificación para el foro, seleccione la casilla Mostrar participantes en estado "necesita calificación" y seleccione el número de publicaciones en la lista desplegable. Si aplica esta opción, se mostrará el icono de necesita calificación en el centro de calificaciones y las entradas se colocarán en la cola de la página Necesita calificación después de que los usuarios hayan realizado el número especificado de entradas. Si selecciona una opción de calificación y NO activa la casilla de verificación, el icono de "necesita calificación" no aparecerá en el centro de calificaciones y las publicaciones no se mostrarán en la página Necesita calificación. Si elige tres publicaciones en la lista desplegable y un usuario envía dos, el icono de "en curso" aparecerá en la celda del centro de calificaciones y en el tablero de discusión hasta
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que se alcance el número de publicaciones especificado. Cuando la calificación está activada, se puede proporcionar una Fecha de vencimiento. Las fechas de vencimiento se utilizan para organizar y asignar elementos calificables para periodos de calificación en el centro de calificaciones. Las publicaciones calificadas realizadas después de la fecha de vencimiento se marcan como TARDE en la página Detalles de calificación del centro de calificaciones y en la página Necesita calificación. 6. Las 2 primeras no aplican porque en la institución los foros son públicos dentro de cada curso en el que todos los miembros deberían participar automáticamente por pertenecer al grupo. Permitir a los miembros suscribirse al foro: Los usuarios pueden suscribirse a todas las secuencias del foro. Incluir texto del mensaje en el correo electrónico: Muestra el texto del mensaje y un enlace para responder al mensaje en la notificación por correo electrónico. Incluir enlace al mensaje publicado: Muestra un enlace al mensaje de la notificación de correo electrónico 7. Se sugiere: Permitir archivos adjuntos: para complementar su publicación y enriquecer el contenido del foro Permitir a los usuarios responder con cita: esto ayuda a saber a qué persona se le esta contestando
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Haga clic en Enviar.
Crear secuencias En un foro de tablero de discusión, se sugiere el profesor inicie el dialogo por lo que debe crear la secuencia inicia. Generalmente, el objetivo del foro establecerá si los miembros pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado, moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos suele estar minuciosamente controlado y los miembros no podrán crear secuencias. Otros foros están diseñados para que los miembros compartan
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opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionados entre sí. En este caso, puede que desee permitir a los miembros crear secuencias e iniciar discusiones. Cree un foro que trate sobre un tema amplio y dentro del foro se pueden crear varias secuencias para discutir sobre varios elementos de ese tema.
Cómo crear secuencias En el ejemplo siguiente, usted crea una secuencia calificada. 1. Acceda a un foro del tablero de discusión, es decir, haga clic en el nombre del foro 2. En la barra de acciones, haga clic en Crear secuencia.
3. En la página Crear secuencia, escriba un tema e instrucciones, una descripción o una pregunta.
4. Si es necesario proporcionar un documento a los alumnos, en la sección Documentos adjuntos, adjunte un archivo. Haga clic en “Explorar mi equipo” para cargar un archivo desde su equipo o puede cargarlo desde el repositorio de almacenamiento del curso con el botón “Buscar en Content Collection” NOTA: Los archivos que cargan los alumnos no se guardan con los archivos del curso ni en la recopilación de contenido 5. Si seleccionó la calificación de secuencias cuando creó el foro, deberá decidir en cada secuencia si desea o no calificar una secuencia. Editado. Sandra Pérez Díaz y José Eduardo Razo
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En la sección Calificación, seleccione la casilla de verificación de Calificar secuencia e introduzca los Puntos posibles. Se sugiere: como calificación 10 puntos Seleccione la casilla de verificación Mostrar participantes en estado "necesita calificación" y seleccione el número de publicaciones en la lista desplegable. Si aplica esta opción, se mostrará el icono de necesita calificación en el centro de calificaciones y las entradas se colocarán en la cola de la página Necesita calificación después de que los usuarios hayan realizado el número especificado de entradas. Si selecciona una opción de calificación y NO activa la casilla, el icono de "necesita calificación" no aparecerá en el centro de calificaciones y las publicaciones no se mostrarán en la página Necesita calificación. Si elige tres publicaciones en la lista desplegable y un usuario envía dos, el icono de "en curso" aparecerá en la celda del centro de calificaciones y en el tablero de discusión hasta que se alcance el número de publicaciones especificado. También puede asociar una rúbrica para usarla en las calificaciones: haga clic en Añadir rúbrica. 6. Haga clic en Enviar
No se recomienda la opción Guardar borrador para almacenar un borrador de la publicación o haga clic en Guardar borrador para crear la secuencia
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