Sæt naturen i centrum

Verden befinder sig midt i en bæredygtighedskrise i forhold til klima, biodiversitet og miljø. Og kernen i krisen? Det er ifølge biolog og friluftlivsvejleder, Nikolaj Voldum Ahlburg, menneskers brug og forbrug af naturen. Han ser det derfor som ekstremt problematisk, at afstanden mellem mennesker og natur i dag er større end nogensinde før. Dét skal der gøres noget ved. “Det er svært at passe på noget, man streg under ‘videnskab’ i deres tilgang ikke har et forhold til - noget, man ikke til naturvidenskabelig dannelse: er følelsesmæssigt forbundet med, og “På sådanne institutioner handler som ikke er en del af ens referenceram- det om at tilegne sig videnskabelig me og hverdag. Det man elsker, passer viden om naturen fra bøger og gennem man på, og der findes ingen større eller undervisning i indendørs undervisningsstærkere drivkraft end kærlighed. Derfor lokaler. Det handler om at uddanne vil der for alvor først komme gang i den videnskabsfolk med stor viden, men grønne omstilling, hvis vi lykkes med at uden at de nødvendigvis har noget give forbindelsen til naturen tilbage til følelsesmæssigt forhold til naturen. På dem, der har mistet den eller aldrig har den måde gøres naturen til et objekt, haft den.” der kan studeres på afstand. Selvom

Ifølge Nikolaj Voldum Ahlburg er en viden er vigtig, så er det problemaaf hovedårsagerne til, at afstanden tisk, at der ikke bliver gjort mere for at mellem mennesker og natur er så understøtte forbindelsen til naturen hos stor, at vi alt for sjældent forholder os den enkelte. Det kunne man eksempeldirekte til naturen. Det kommer blandt vis gøre ved at skrive naturforbindelsen andet til udtryk i den måde folkeskoler, tydeligere ind under de formålsparagymnasier og universiteterne sætter tyk graffer, der definerer institutionernes

praksis. Det vil sikre udetid og naturtid en plads på skoleskemaet - noget rigtig mange folkeskoler faktisk er lykkedes med under corona, hvor der er blevet lavet udeundervisning for at forebygge SÆT NATUREN I CENTRUM FOR DIN, DINE SPEJDERES OG NATURENS SKYLD smitte.” Nikolaj Voldum Ahlburg påpeger desuden, at der kan være udfordringer med den måde mange foreninger, efterskoler og højskoler bruger naturen på. Her fylder eksempelvis mountainbiking, klatring, kajakroning og orienteringsløb meget i undervisningen. Hvis hovedfokus i den sammenhæng lægges på sportsdelen, hvilket det i mange tilfælde gør, trænges naturen i baggrunden og bliver sekundær: “Alle aktiviteterne kan naturligvis understøtte udviklingen af stærke fællesFoto Morten Bjerrum Larsen og Morten Hatting Voltelen skaber, selvudvikling, mentalt og fysisk velvære, ligesom de kan skabe store og mindeværdige oplevelser. Men det er også aktiviteter, der har det tilfælles, at de i deres rene form ikke nødvendigvis har ret meget med naturen at gøre, selvom de finder sted i den. For når der er fuld fart på mountainbiken, eller når der er fokus på at mestre sit kajakrul, så skabes der et tunnelsyn, som efterlader meget lidt plads til naturen. Det er i sig selv ikke noget problem, for mountainbiking og kajakroning bidrager med en masse vigtig læring i tillæg til gode oplevelser, men det er et problem, hvis man ønsker at understøtte udviklingen af en stærk forbindelse til naturen. For det kræver et nærvær og en opmærksomhed, der er rettet mod den. Det fokus kan let skabes, hvis man undgår et for ensidigt fokus på aktiviteten ved eksempelvis at fjerne konkurrenceelementer og ved at sætte farten ned og derved give plads til pauser med hvil undervejs, hvor roen kan indfinde sig.”

5 turideer der sætter naturen i fokus

Det er Nikolaj Voldum Ahlburgs overbevisning, at hvis vi som samfund ønsker en bæredygtig omstilling, så bliver vi nødt til at fokusere på menneskers relation til naturen. Den skal i højere grad være gensidig og respektfuld, og derfor er det helt essentielt, at naturen kommer i fokus på en måde, så den er oplevelsen i sig selv - ikke blot en arena, hvori oplevelsen finder sted.

Formålsløs færdsel

Når vi færdes i naturen, har det som regel et konkret formål. Vi tager i skoven for at motionere, sanke, lytte til en podcast, lufte vores hund eller tage en god snak med en ven. Prøv at fjerne “for at” næste gang, du skal ud på tur. Du kan gøre det samme med spejderne: Slip tøjlerne og se hvad der sker, når I næste gang udforsker naturen og går på opdagelse uden andet formål end bare at være i den. Det skaber eventyrlige og nærværende oplevelser, hvor naturen virkelig får lov til at træde frem.

Særlige steder i naturen

Mange mennesker har et sted i naturen, som betyder noget særligt for dem. Et sted, de bærer med sig i hverdagen, og som de søger ud til i særligt vigtige stunder. At have sådant et sted er værdifuldt, og det kan være afgørende for ens evne til at relatere til naturen og forholde sig til de store globale spørgsmål om klimaet og biodiversiteten. Så hjælp dine spejdere med at finde et særligt sted og giv dem tid at gøre det til deres eget.

Gå væk fra stierne

Det er sjældent, at man ser voksne mennesker gå væk fra stierne. Det er børn til gengæld rigtig gode til, og det skal de blive ved med at være. For de største oplevelser ligger og venter lige ude på den anden side af gruset, hvor du får mudder på skoene, grene i håret og nogle gange ikke kan finde vej. Det er her, spontaniteten og friheden bor. Så hjælp dine spejdere med at fastholde eller genfinde modet til at tage skridtet ud på den anden side, hvor det kun er dem selv, der bestemmer retningen.

Naturens æstetik

Litteraturen, musikken, filosofien, billedkunsten, fotokunsten - i det hele taget alle menneskets kunstneriske udtryksformer - forholder sig til naturen på en eller anden måde og bidrager derigennem til at gøre den levende og vedkommende. Både for den udøvende og modtageren. Her ligger et stort potentiale, som venter på at blive udfoldet i form af naturoplevelser. Et potentiale, du som leder har alle muligheder for at benytte dig af.

Vær stille

Stilhed er en af naturens største ressourcer og på samme tid et af vores samfund og kulturs største mangelvarer. Hverdagen er for de fleste fyldt med lyde og samtaler, og i de små pauser, der bevidst eller ubevidst opstår, tændes der for skærme eller høretelefoner. Det kan godt være stressende for både krop og sind, og derfor er der brug for pauser indimellem. Måske dine spejdere til at begynde med ikke vil se behovet for at indføre stillepauser og hvil på jeres ture, men giv det tid, og de vil lære at sætte pris på det.

Om Nikolaj Voldum Ahlburg

Nikolaj Voldum Ahlburg er uddannet biolog og friluftslivsvejleder, og gennem de sidste 10 år har han arbejdet som naturformidler.

I 2021 udgav han bogen ‘Naturdannelse - Naturformidlernes Håndbog’. Naturdannelse er et relativt ubeskrevet begreb, som dog er ved at vinde indpas flere steder. Kernen i begrebet er ifølge Nikolaj Voldum Ahlburg ‘naturforbindelsen’, som er afgørende, hvis man som naturformidler ønsker at skabe ansvarsfulde, vidende og følende mennesker med et respektfuldt og kærligt forhold til naturen. Bogen handler derfor om, hvordan man som naturformidler kan være med til at understøtte udviklingen af en stærk naturforbindelse hos ens målgruppe. FEBRUAR — 2022