14. Іñòîðè÷íà êàðòà

§ 14

Історична карта

 У чому виявляється вміння користуватися історичною картою? Чим історична карта відрізняється від географічної? Навіщо створюють історичні карти і що з них можна довідатися? створюють історичні карти і що з них можна довідатися?

Роздивіться ілюстрації. На яких ілюстраціях природне середовище зображено за допомогою умовних символів? Як називають такі зображення земної поверхні? Навіщо створюють карти? Яка з зображених карт стосується історії?

Виконайте завдання до тексту.

Êîæ íà ïîäіÿ âіäáóâàєòüñÿ íå òіëüêè â ïåâ íèé ÷àñ, à é ó ïåâ íî ìó ìіñöі. Òîìó äëÿ іñòîðèêіâ âàæëèâî îðієíòó âàòè ñÿ â ïðîñ òîðі. Íàâ ÷à òè ìóòü âàñ öüîãî âìіííÿ іñòî ðè÷íі êàð òè – çìåíøåíі çîáðàæåííÿ çåìíîї ïîâåðõíі, її ÷àñòèí àáî îêðåìèõ êðàїí ñâіòó, íà ÿêèõ ïîçíà÷àþòü òі àáî òі ïîäії.

Іñòî ðè÷íі êàðòè ñòâî ðþ þòü íà îñíîâі ãå îã ðàôі÷íèõ, ç ÿêè ìè âàì óæå äî âî äè ëî ñÿ ïðà öþ âà òè. Ïðî òå іñòîðè÷íі êàð òè іñòîòíî âіäðіçíÿ þòü ñÿ âіä íèõ. Íà ñàì ïå ðåä âèêî ðèñ òàí íÿì êîëü îðіâ. Íàïðèêëàä, ÿê ùî íà ãå îãðàôі÷íіé êàðòі êîëüîðîì ïîç íà ÷àþòü âè ñî òó ìіñöå âîñòі íàä ðіâíåì ìî ðÿ (çå ëå íèé – íèçîâèíè, êî ðè÷ íå âèé – ãî ðè), òî íà іñòî ðè÷íіé – òå ðè òîðії äåðæàâ, ðîç ñå ëåí íÿ íà ðîäіâ òî ùî. Êðіì òî ãî, çîáðàæåí íÿ íà іñòî ðè÷íіé êàðòі îç íà ÷à þòü ïîäії, ùî âіäáóâàþòü ñÿ â ÷àñі. Ïðèìіðîì, ç êàðòè ìîæ íà äîâіäà òè ñÿ, ÿê çðîñ òà ëà òåðèòîðіÿ äåðæà âè âïðî äîâæ ïåâíî ãî ÷à ñó, êóäè ïðÿìóâàëè âіéñü êà, êî ëè é äå âіäáóëà ñÿ áèò âà, êî ëè âè íèê ëî ìіñòî é êî ëè áóëî çðóé íî âàíå òîùî. Çáіðíèê іñòîðè÷íèõ êàðò (òàê ñàìî, ÿê і ãåîãðàôі÷íèõ) íàçèâàþòü àòëàñîì.

Ñâîї òàєìíèöі іñòî ðè÷ íà êàðòà âіäêðè âàє ëè øå òî ìó, õòî âìіє її «ïðî ÷è òà òè», òîá òî ðîç øèôðóâà òè é âèò ëó ìà ÷è òè. Ùîá öå çðîáèòè, ïîòðіáíî óâàæ íî ðîç äè âè òè ñÿ óìîâíі ïîç íà÷ êè é ïî ÿñ íåí íÿ äî êàðòè, ðîçòà øî âàíі â її íèæíü î ìó êóòі, òîáòî ëåãåíäó êàðòè.

Карта (мапа) – зображення земної поверхні, її частин або окремих країн світу, зменшене до певного масштабу. Словакарта і мапа мають те саме значення, але відрізняються походженням: слово карта походить із грецької мови, де означало «аркуш папірусу», а мапа – з латини. Легенда карти – умовні знаки і пояснення до неї. Terra Ucrainica. Іñòîðè÷íèé àòëàñ Óêðàїíè і ñóñіäíіõ çåìåëü – âèäàííÿ óìіùóє 93 êàðòè Óêðàїíè âіä äàâíіõ ÷àñіâ äî ñüîãîäåííÿ

Позначте в тексті відому інформацію літерою «В», а нову – «Н». ● На яких уроках у початковій школі ви працювали з картами? Чим відрізняється від тих зображень історична карта? ● Як історичні карти допомагають у вивченні минулого?

Íà óðîêàõ іñòîðії âàì äîâåäåòüñÿ ÷àñòî ïðàöþâàòè ç íàñòіííîþ êàðòîþ àáî її çîáðàæåííÿì íà іíòåðàêòèâíіé äîøöі. Ðîáîòà ç òàêèìè êàðòàìè ïîòðåáóє ïåâíèõ óìіíü.

Óâàæíî ïåðå÷èòàéòå ïîðàäè, ÿêі äîïîìîæóòü âàì ðîçïîâіäàòè çà êàðòîþ òàê, àáè áóòè ïåðåêîíëèâèì.  Ñòîÿòè áіëÿ êàðòè òðåáà òàê, ùîá íå çàòóëÿòè ñîáîþ çîáðàæåííÿ: óïіâîáåðòà äî àóäèòîðії, òðîøêè ïðàâîðó÷ âіä òієї ÷àñòèíè êàðòè, äå ðîçòàøîâàíі îá’єêòè, ÿêі äåìîíñòðóâàòèìåòå. 76

РОЗДІЛ 2  Êîðäîíè äåðæàâ òðåáà îáâîäèòè ïî çàìêíåíіé êðèâіé (іç ïîøèðåííÿì іíòåðàêòèâíèõ äîùîê òà іíøèõ ïðèñòðîїâ іç ñåíñîðíèìè åêðàíàìè öå ðîáëÿòü ðóêîþ, ïðîòå ðàíіøå âіääàâàëè ïåðåâàãó óêàçêàì).  Íàï ðÿìêè âіéñüêîâèõ ïîõîäіâ òà ïåðåñóâàíü ïîêàçóéòå çà ñòðіëêàìè, ÿêі ïî çíà÷åíî íà êàðòі.  Ìіñòà ïîêàçóéòå äîòèêîì äî óìîâíîї ïîçíà÷êè (ïóíñîíà) ÷è äî çîáðàæåííÿ ìіñòà, à íå äî íàçâè ìіñòà íà êàðòі.  Ðі÷êè òðåáà ïîêàçóâàòè çà òå÷ієþ – âіä âèòîêіâ äî ãèðëà.  Äåìîíñòðàöіþ іñòîðè÷íèõ îá’єêòіâ íà êàðòі ñóïðîâîäæóéòå êîìåíòàðåì, ïîÿñíþþ÷è, ùî ñàìå âè ïîêàçóєòå.  Äëÿ âèçíà÷åííÿ ãåîãðàôі÷íîãî ðîçòàøóâàííÿ îá’єêòà âæèâàéòå ñëîâà íà ïîçíà÷åííÿ íàïðÿìêіâ (íà ïіâíі÷, íà ïіâäåíü, íà çàõіä, íà ñõіä), íàçâè ðі÷îê, ìîðіâ, ãіð òîùî.

Сформулюйте до кожного правила запитання, обговоріть відповіді з однокласниками та однокласницями за сусідньою партою. ● Розгляньте картосхему (так називають спрощену карту, пристосовану для виконанняпевногозавданнячиформуванняуявленняпроякесьявище чи подію) на с. 76. Намалюйте в зошиті умовні позначки, якими користуються, щоб показати: 1) дві різні території або держави; 2) перехід певного району від однієї держави до іншої; 3) місця битв; 4) пересування військ або народів; 5) кордони держав, регіонів, областей, територій; 6) міста.

ПІЗНАЙКАМ Перейшовши за дом, прочитайте посиланням https://cutt.ly/jIe6eJW або ко-W статтю та роздивіться подані в ній карти. Розкажіть у загальному колі про карту, яка справила на вас найбільше враження. Що довідалися з неї?

Дайте відповіді на запитання до тексту.

Êàðòè, íà ÿêі íàíåñåíî òіëüêè îñíîâíі åëåìåíòè ðîçìіòêè òà îáðèñè îá’єêòіâ áåç ïіäïèñіâ òà êîëüîðіâ і ÿêі ïðèçíà÷åíі äëÿ âèêîíàííÿ íàâ÷àëüíèõ çàâäàíü, íàçèâàþòü êîíòóðíèìè – âіä ñëîâà «êîíòóð», ùî îçíà÷àє ëіíіþ, ÿêà є ãðàôі÷íèì îêðåñëåííÿì ïðåäìåòà. Êîíòóðíèìè áóâàþòü і іñòîðè÷íі êàðòè.

Ùîá âèêîíóâàòè çàâäàííÿ íà êîíòóðíèõ êàðòàõ, òðåáà ïàì’ÿòàòè ïðî äåÿêі ïðàâèëà.  Íàïèñè íà êîíòóðíіé êàðòі êðàùå ðîáèòè îëіâöåì, ùîá ìàòè ìîæëèâіñòü âèïðàâèòè íåòî÷íîñòі.

 Çà áàæàííÿì íàïèñè ìîæíà âèêîíóâàòè äðóêîâàíèìè ëіòåðàìè.  Ãåîãðàôі÷íі íàçâè ïèøåìî ç âåëèêîї ëіòåðè.  Íàïèñè îá’єêòіâ íà êîíòóðíіé êàðòі òðåáà ðîáèòè òàê, ÿê öå ðîáëÿòü íà êàðòі â àòëàñі: íàçâè ãіð – ó íàïðÿìêó õðåáòіâ; íàçâè ðі÷îê – óçäîâæ òå÷ії (ó êіëüêîõ ìіñöÿõ), íàçâè ìіñò – ïіñëÿ ïóíñîíà ìіñòà âçäîâæ ïàðàëåëі.  Íàíîñÿ÷è ãåîãðàôі÷íі îá’єêòè íà êîíòóðíó êàðòó, íå íàìàãàéòåñÿ ñêîïіþâàòè êàðòó àòëàñó çà êîëüîðàìè: öþ ðîáîòó ìîæíà âèêîíóâàòè іç çàñòîñóâàííÿì øòðèõіâ ïðîñòèì îëіâöåì.  Íå âàðòî âèêîðèñòîâóâàòè ôëîìàñòåðè.  Ùîá ïðàâèëüíî âèêîíàòè çàâäàííÿ íà êîíòóðíіé êàðòі, ïåðåäóñіì çíàéäіòü êàðòó ç òàêîþ ñàìîþ íàçâîþ â àòëàñі.  Ïîçíà÷àéòå íà êîíòóðíіé êàðòі ëèøå òі îá’єêòè, ÿêі çàçíà÷åíі â çàâäàííі.  Âèêîðèñòîâóéòå çàïðîïîíîâàíі óìîâíі ïîçíà÷êè àáî ñòâîðіòü âëàñíі.  Âèêîíàííÿ çàâäàííÿ íà êîíòóðíіé êàðòі ïåðåäáà÷àє ñòâîðåííÿ ëåãåíäè êàðòè: ó ñïåöіàëüíî âіäâåäåíîìó íà êîíòóðíіé êàðòі ìіñöі íàðèñóéòå óìîâíі ïîçíà÷êè òà íàïèøіòü, ùî êîæíà ç íèõ îçíà÷àє.

Які карти називають контурними? ● Для чого призначені такі карти? ● Як працювати з контурними картами?

ЧИТАЙЛИКАМ Перейшовши за дом, прочитайте посиланням https://cutt.ly/NIe6lbI абоI історичне оповідання про славетний ко за мок та постать, з ним пов’язану. Поділіться інформацією з однокласниками й однокласницями та запропонуйте їм позначити на контурній карті місто, окрасою якого є ця пам’ятка.

Роздивіться історичну карту на с. 79 і дайте відповіді на запитання до неї. 1. Визначте, яким подіям історії України присвячена карта. Про діяльність яких князів вона інформує? 2. Яким кольором позначено територію за князів Олега та Ярослава Мудрого? 3. Якими річками проходили кордони володінь за часів Ярослава Мудрого на заході та на сході, до яких озер простяглися ці володіння на півночі, якого моря сягнули на півдні? 4. З якими державами межувала Русь-Україна на заході та півдні? 5. Які князі ходили походами на землі Візантії?

ІСТОРИЧНА ГРА Вигадайте правилами казкову роботи країну. Намалюйте, скориставшись з контурною картою, її зображення, позначте на ній деякі об’єкти, придумавши їм назви. Запропонуйте однокласникам та однокласницям прокоментувати малюнок.

Яка інформація на уроці видалася вам найцікавішою? Поділіться враженнями про урок за схемою:

Дайте відповіді на запитання, винесені на початок уроку. Перейдіть за посиланням https://cutt.ly/fUB4lHj j або кодом та виконайте завдання онлайн, щоб перевірити, як засвоїли матеріал параграфа. За потреби, поверніться до тих його частин, які варто опрацювати ретельніше.

Я

дізна(в/ла)ся про... навчи(в/ла)ся... зацікави(в/ла)ся й хочу довідатися більше про...

Ïðî÷èòàéòå òåêñò òà âèêîíàéòå çàâäàííÿ.

Ñêëàäіòü çà іñòîðè÷íîþ êàðòîþ íà ñ. 79 êіëüêà çàïèòàíü, âіäïîâіäі íà ÿêі ïåðåäáà÷àþòü äåìîíñòðàöіþ îá’єêòіâ. Ïîâïðàâëÿéòåñÿ âіäïîâіäàòè íà öі çàïèòàííÿ, äîòðèìóþ÷èñü ïðàâèë ðîáîòè ç êàðòîþ.