Leçons 55—56 RÉVISION, ÉVALUATION

1 Entoure les adjectifs pour parler de son meilleur ami / sa meilleure amie.

Véritable gentil(le) sincère fidèle drôle généreux(euse) paresseux(euse) prêt(e) à aider méchant(e) intelligent(e) sympa sportif(ve) actif(ve)

2 Classe les mots dans les catégories suivantes.

La description physiqueLes qualités humainesLes activités 1, a) Tu as vu ce film. – Tu n’as pas vu ce film. Tu n’as jamais vu ce film. b) Mes copains de classe jouaient au foot sur le stade. c) Tu partages tes joies ou tes peines avec ton amie. d) Vous racontez vos problèmes à vos amis. parler des activités et des loisirs entre amis. donner des conseils. raconter les relations amicales des adolescents.

1) Sincère, 2) drôle, 3) grand, 4) sportif, 5) faire de l’escrime, 6) blond, 7) jouer à la pétanque, 8) intelligent, 9) calme, 10) brune, 11) mince, 12) généreux, 13) les cheveux courts, 14) attentif, 15) rusé, 16) honnête, 17) gourmand, 18) timide.

3 Écris les verbes à l’imparfait ou au passé composé. Accorde s’il faut les participes passés.

Quand Maman (être) 1 petite, elle (avoir) 2 de grands yeux verts et de longs cheveux blonds. Elle (passer) 3 tout son temps avec sa sœur Odette. Les filles (jouer) 4 ensemble, elles (dessiner) 5 et (regarder) 6 des films dans leur chambre. Un soir, leur père (venir) 7 à la maison après son travail. Il (apporter) 8 une poupée. Cette poupée (avoir) 9 une jolie robe avec un grand ruban rouge. Le père (appeler) 10 Odette et il lui (donner) 11 la poupée. Maman (voir) 12 et (pleurer) 13. Elle (prendre) 14 la main d’Odette. Elles (sortir) 15. Odette (dire) 16 : « Ne pleure pas ! Tu es ma meilleure amie ! Nous allons jouer ensemble avec notre Rose ». Elle (appeler) 17 cette poupée Rose.

4 Dis le contraire.

5 Parle de tes ami(e)s, explique pourquoi ils sont importants (elles sont importantes) pour toi.

Dans cette unité, j’ai appris à bien mal parler de l’importance de l’amitié. décrire le caractère et le physique de mon meilleur ami / ma meilleure amie.

Unité 4. La camaraderie