Проєкт

L’été, c’est la meilleure période pour réduire le temps passé sur les écrans et augmenter les activités au sein de la nature, la marche, les balades, la conversation. Les scientifiques disent que certaines activités aident les élèves à limiter les oublis de l’été. Voici quelques conseils pratiques.

a) Pense à tenir un journal de ton été. Tu peux y écrire, coller des photos et dessiner ce que tu veux. Si tu n’as pas d’idée pour commencer, liste dix activités que tu voudrais absolument réaliser avant la fin de l’été. Voir un coucher de soleil ? Passer une journée entière sans porter de chaussures ?

c) Prends l’habitude de te rendre en bibliothèque chaque semaine ou une fois par mois. Tu peux parcourir les rayons de la bibliothèque et choisir individuellement des livres que tu pourras lire avec intérêt. Avant, tu peux faire des recherches sur des sites Internet. Ces visites renforceront tes liens avec la lecture.

b) Participe à l’organisation des pique-niques en famille. Varie les menus, cuisine avec tes proches, fais des listes de courses et choisis le lieu du pique-nique. L’implication des enfants dans la préparation des repas peut aider à progresser en maths, en lecture et en écriture.

d) En bus, en car ou en train, il y a plein de jeux de chiffres et de lettres que tu peux organiser en voyage. On peut calculer le nombre de fast-foods que tu vas croiser, ou chercher les mots commençant par telle ou telle lettre. Ces jeux permettent de maintenir l’intérêt mais aussi de travailler la lecture et le calcul.

2 Choisis un titre pour chaque conseil.

1) Des pique-niques en famille, 2) Des voyages utiles, 3) Un journal d’été, 4) La lecture individuelle

Leçons 111—112

3 Complète.

a) L’été, c’est la meilleure saison pour réduire ... et augmenter ...

b) Les scientifiques conseillent quelques activités qui … c) L’implication des enfants dans la préparation des repas … d) Les visites à la bibliothèque renforceront … e) Pendant un voyage, les jeux permettent de maintenir…

4 Relie les verbes et les mots.

1) réduire a) les activités au sein de la nature

2) augmenterb) les liens avec la lecture

3) limiter c) un journal intime

4) tenir d) le temps passé sur les écrans

5) renforcere) les oublis de l’été

5 Dis quelle(s) activité(s) en vacances t‘aident à ne pas oublier des informations scolaires, parle de tes expériences.

6 Écoute et coche une case.

— Aujourd’hui dans « Souvenirs d’ado », nous recevons Sophie, 35 ans, vétérinaire et présentatrice de l’émission « Les animaux de Sophie ». Sophie, vous aviez des animaux quand vous étiez ado ?

— Oui, j’avais un chien, un labrador, et des poissons dans l’aquarium. Avec une voisine, on se voyait pratiquement tous les jours et on observait les poissons pendant des heures.

— Vous vouliez déjà devenir vétérinaire ?

— Non, je voulais être médecin. Et à 13 ans, j’ai commencé à m’intéresser aux animaux. J’ai donc changé d’avis au sujet du métier que je voulais faire.

— À l’école, vous aimiez les cours de biologie ?

— J’adorais. Je lisais beaucoup et je posais toujours des questions au professeur. Aujourd’hui, j’aime partager ma passion à la télé.

Unité 8. La vie scolaire

Leçons 111—112

1 Sophie est présentatrice de l’émission « Souvenirs d’ado ».

2 Sophie a 13 ans.

3 Sophie avait un chat et un chien.

4 Avec sa voisine, elle regardait son chien labrador pendant des heures.

5 Elle a commencé à s’intéresser à la biologie à l’âge de 15 ans.

6 Elle détestait les cours de sciences.

7 Sophie posait beaucoup de questions au professeur de biologie.

7 Transforme les phrases.

Vraifaux

a) J’avais un chien et des poissons dans l’aquarium.Sophie b) On se voyait tous les jours. Les filles c) Vous vouliez devenir vétérinaire. Tu d) J’ai changé d’avis au sujet du métier. Nous e) J’adorais la biologie et je lisais beaucoup.Ma copine f) J’ai commencé à m’intéresser aux animaux. Qui ?

8 Écris six questions à la personne que tu voudrais interviewer.

Unité 8. La vie scolaire