CHARLA: Oposiciones 2021 de EEMM en Castilla-La Mancha by STECLM

Castilla-La Mancha

OPOSICIONES 2021 CASTILLA-LA MANCHA TEMAS A TRATAR

CHARLA INFORMATIVA OPOSICIONES

explicadas en una hora

Fechas clave, legislación, enfoque de la programación, resumen de la fase de oposición y concurso, diferencias en el baremo de concurso y de la bolsa de interinos, ...

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ÍNDICE DE CONTENIDOS ☞ 0

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CHARLA “CÓMO CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD TELEMÁTICA DE LAS OPOSICIONES” ONLINE 2 CHARLAS INFORMATIVAS - miércoles 24 de febrero 2021: 17h. - jueves 25 de febrero 2021: 10h.

*Quien no trabaje, realizará la solicitud desde PITIA. (...)

Introducción. Solicitud telemática ☞ 1 ¿Por qué especialidad me presento a las oposiciones? ☞ 2 ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? ☞ 3 Proceso concurso-oposiciones en CLM • Tema • Práctico • Programación ¿Qué legislación tengo que incluir? ¿Tengo que adaptar mi programación a la pandemia? • Unidad didáctica • Baremo ☞ 4 Jornadas

Oposiciones 2021 ☞ 5 Dudas, ruegos y preguntas Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 2

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

Desde la web de la JCCM, se accede a la solicitud telemática desde la intranet docente. *Quien no trabaje, realizará la solicitud desde PITIA.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

Seleccionar la convocatoria correspondiente.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

Seleccionar las provincias para sustituciones, en el caso de no sacar plaza pero sí comenzar a trabajar como personal interino, después del 1 de septiembre.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA Vinculado a las peticiones de provincia anteriores, se seleccionará las características de las sustituciones a las que estaremos dispuestos a acceder. A lo largo del curso, se abrirán periodos en los que se puede modificar dichas peticiones.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

En esta pantalla se seleccionará los posibles destinos como funcionario/a en prácticas o para obtener vacante -empezando a trabajar el 1 de septiembre-.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

Se adjuntarán los distintos méritos, así como los títulos requeridos.

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0. INTRODUCCIÓN I SOLICITUD TELEMÁTICA

Recomendamos el pago telemático y la presentación on line de todo el proceso.

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1. ¿Por qué especialidad me presento a las oposiciones? ESPECIALIDADES CÓD

001 004 005 006 007 008 009 010 011 016 017 018 019 061 101 107 111 124

ABREV. SECUNDARIA 0590

FI LC GE MA FQ BG DI FR IN MU EF OE TC EC AE IF OMV SE

Filosofía Lengua Castellana y Literatura Geografía e Historia Matemáticas Física y Química Biología y Geología Dibujo Francés Inglés Música Educación Física Orientación Tecnología Economía Administración de Empresas Informática Organización (...) Mant. Vehículos Sistemas Electrónicos (124) SUBTOTAL 0590

Nº PLAZAS

PROVINCIA

TURNO LIBRE

DE GESTIÓN Y EXAMEN

ACCESO GRUPO SUPERIOR

TURNO DISCAPACIDAD NO INTELECTUAL

26 144 87 164 84 62 23 20 138 9 31 54 29 10 27 23 5 5 941

ALBACETE CIUDAD REAL ALBACETE CIUDAD REAL TOLEDO TOLEDO GUADALAJARA GUADALAJARA CIUDAD REAL CUENCA TALAVERA GUADALAJARA CUENCA GUADALAJARA CUENCA ALBACETE ALBACETE TOLEDO

2 9 4 11 4 4

2 7 5 8 5 2 2 2 5 1 2 2 2 2 2 2 1 1 53

8 2 4 1 3

TURNO DISCAPCIDAD INTELECTUAL

5 4 5 3 2

TOTAL 1207

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1. ¿Por qué especialidad me presento a las oposiciones? ESPECIALIDADES CÓD

ABREV. SECUNDARIA 0590

Nº PLAZAS

PROVINCIA

TURNO LIBRE

DE GESTIÓN Y EXAMEN

ACCESO GRUPO SUPE- TURNO DISCAPACIDAD RIOR NO INTELECTUAL

TURNO DISCAPCIDAD INTELECTUAL

203

EST

Estética

TOLEDO

206

Instalaciones Electrotécnicas

ALBACETE

219

PDC

Proc. Diagnóstico Clínico y Ortop.

TOLEDO

221

PCO

Procesos Comerciales

ALBACETE

222

PGA

Procesos Gestión Administrativa

PUERTOLLANO

227

SIF

Sistemas Aplicac. Informáticas

CIUDAD REAL

SUBTOTAL 0591 CÓD

103

ABREV. SECUNDARIA 0594

TURNO LIBRE

DE GESTIÓN Y EXAMEN

ACCESO GRUPO SUPE- TURNO DISCAPACIDAD RIOR NO INTELECTUAL

423

Piano

CUENCA

460

Lenguaje Musical

CUENCA

SUBTOTAL 0594 TOTAL

21 1065

TOTAL 1207

TURNO DISCAPCIDAD INTELECTUAL

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1. ¿Por qué especialidad me presento a las oposiciones? Admitidos y Excluidos Oposiciones Secundaria 2018 SEGÚN LAS SOLICITUDES ADMITIDAS Y EL Nº DE PLAZAS OFERTADAS PARA ALGUNAS ESPECIALIDAD DE LAS OPOSICIONES DE SECUNDARIA 2018 EN CASTILLA-LA MANCHA, EL RATIO DE OPOSITORES POR PLAZA ES EL SIGUIENTE: ESPECIALIDAD FILOSOFÍA GRIEGO LATÍN LENGUA GEOGRAFÍA E HISTORIA MATEMÁTICAS FÍSICA Y QUÍMICA BIOLOGÍA

PLAZAS LIBRE ADMITIDOS LIBRE 32 330 6 60 8 109 101 837 74 1404 119 894 74 648 53 777

OPOSITORES POR PLAZA 10,31 10 13,63 8,29 18,97 7,51 8,76 14,66

PLAZAS DISCAP. 2 0 0 8 7 13 7 4

ADMITIDOS DISCAP. 6 0 0 17 28 16 4 12

OPOSITORES POR PLAZA 3 0 0 2,12 4 1,23 1 3

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1. ¿Por qué especialidad me presento a las oposiciones? Admitidos y Excluidos Oposiciones Secundaria 2018 SEGÚN LAS SOLICITUDES ADMITIDAS Y EL Nº DE PLAZAS OFERTADAS PARA ALGUNAS ESPECIALIDAD DE LAS OPOSICIONES DE SECUNDARIA 2018 EN CASTILLA-LA MANCHA, EL RATIO DE OPOSITORES POR PLAZA ES EL SIGUIENTE: ESPECIALIDAD INGLÉS ORIENTACIÓN EDUCATIVA ECONOMÍA AA Y PP DE IMAGEN P. FOL HOSTELERÍA INTERVENCIÓN SOC. OGE

PLAZAS LIBRE ADMITIDOS LIBRE 87 984 37 624 27 344 6 53 14 342 7 118 8 235 18 114

OPOSITORES POR PLAZA 11,31 16,86 12,74 8,83 24,43 16,86 29,38 6,33

PLAZAS DISCAP. 8 2 2 0 1 0 0 1

ADMITIDOS DISCAP. 18 13 4 0 10 0 0 3

OPOSITORES POR PLAZA 2,25 6,5 2 0 10 0 0 3

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM?

S A D U D

¿SI YA ESTOY EN BOLSA ORDINARIA DE UNA ESPECIALIDAD, ME PUEDO PRESENTAR POR OTRA? ¿ME ECHARÍAN DE LA BOLSA SI ME PRESENTO EN OTRA COMUNIDAD? Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 16

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? Titulaciones para el desempeño de puestos en régimen de interinidad

ESPECIALIDAD: Secundaria

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? TITULACIONES DECLARADAS EQUIVALENTES A EFECTOS DE DOCENCIA PARA EL INGRESO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA TITULACIÓN DECLARADA EQUIVALENTE A EFECTOS DE DOCENCIA, PARA EL INGRESO • Ingeniería Técnica • Arquitectura Técnica Tecnología • Diplomatura en Máquinas Navales • Diplomatura en Navegación Marítima • Diplomatura en Radioelectrónica Naval • Diplomatura en Ciencias Empresariales Administración de empresas • Diplomatura en Gestión y Administración Pública • Diplomatura en Estadística • Ingeniería Técnica en Informática de Gestión Informática • Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas • Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Telemática • Diplomatura en Radioelectrónica Naval • Ingeniería Técnica Aeronáutica, especialidad en Aeronavegación • Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas Sistemas electrónicos • Ingeniería Técnica Industrial, especialidad en Electricidad, • especialidad en Electrónica Industrial • Ingeniería Técnica de Telecomunicación, en todas sus especialidades ESPECIALIDAD

TITULACIONES DECLARADAS EQUIVALENTES A EFECTOS DE DOCENCIA PARA EL INGRESO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS ESPECIALIDAD

Música

TITULACIÓN DECLARADA EQUIVALENTE A EFECTOS DE DOCENCIA, PARA EL INGRESO • Título de Profesor, expedido a amparo del Decreto • 2618/1966, de 10 de septiembre. • Diploma de Cantante de Ópera, expedido al amparo del • Decreto 313/1970, de 29 de enero.

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? Titulaciones para el desempeño de puestos en régimen de interinidad

ESPECIALIDAD: FP

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? TITULACIONES DECLARADAS EQUIVALENTES A EFECTOS DE DOCENCIA PARA EL INGRESO DE PROFESORES DE FP ESPECIALIDAD

Procesos de Gestión Administrativa (código 222) ....sigue

TITULACIONES PARA EL DESEMPEÑO DE PUESTOS EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD • Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración • Licenciado en Ciencias Políticas y Económicas, sección de Ciencias Políticas • Licenciado en Ciencias Políticas, Económicas y Comerciales, sección Políticas • Licenciado en Ciencias Políticas, sección Políticas • Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología, sección Ciencias Políticas y de la Administración • Licenciado en Ciencias Políticas y Económicas, sección Economía • Licenciado en Ciencias Políticas, Económicas y Comerciales, sección de Económicas y Comerciales • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Ciencias Económicas • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Economía • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Economía General • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Económicas • Licenciado en Ciencias Empresariales • Licenciado en Administración y Dirección de Empresas • Licenciado en Ciencias Políticas, Económicas y Comerciales, sección de Económicas y Comerciales • Licenciado en Ciencias Económicas • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección de Ciencias Empresariales • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales: Economía de la Empresa • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales: Empresariales • Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Actuarial y de la Empresa Financiera

TITULACIONES DECLARADAS EQUIVALENTES A EFECTOS DE DOCENCIA PARA EL INGRESO DE PROFESORES DE FP ESPECIALIDAD

Procesos de Gestión Administrativa (código 222)

TITULACIONES PARA EL DESEMPEÑO DE PUESTOS EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD • Licenciado en Economía • Licenciado en Derecho • Licenciado en Ciencias del Trabajo • Licenciado en Ciencias Políticas y Económicas, sección Economía • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Ciencias Económicas • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Economía • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Economía General • Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, sección Económicas • Ingeniero en Informática • Licenciado en Informática en todas sus especialidades • Diplomado en Relaciones Laborales • Diplomado en Biblioteconomía y Documentación • Diplomado en Ciencias Empresariales • Diplomado en Estudios Empresariales • Diplomado en Gestión y Administración Pública • Ingeniero Técnico en Informática de Gestión • Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas • Diplomado en Informática • El correspondiente Título de Grado de las mismas titulaciones

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? ORDEN 32/2018, DE 22 DE FEBRERO, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES, POR LA QUE SE REGULA LA CONSTITUCIÓN Y GESTIÓN DE LAS BOLSAS DE TRABAJO, EL NOMBRAMIENTO Y EL CESE DEL PERSONAL FUNCIONARIO INTERINO DOCENTE NO UNIVERSITARIO.

Tipos de bolsas en CLM: ☞ Ordinarias

• Quienes empiecen a trabajar como docente en CLM • Quienes saquen más de un 5 en las oposiciones ☞ De reserva • Quienes saquen menos de un 5 en las oposiciones y tengan titulación afín ☞ Extraordinarias • Sí generan bolsa ☞ Llamamientos telemáticos • No generan bolsa si no se es llamado Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 21

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM? Organización de las bolsas ordinarias: Experiencia docente: hasta el

45%

Nota final de la fase de oposición: hasta el

45%

Formación y otros méritos: hasta el

20%

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM?

BAREMO DE LA BOLSA EXPERIENCIA DOCENTE. 4.5 puntos máx.

Se puntúa cada curso con 0,45 puntos como máximo, tope que se alcanza trabajando más de 9 meses ese curso.

ESPECIALIDADES

PTOS/AÑO

PTOS/MES

Especialidades del cuerpo en centros públicos

0.45

0.05

Especialidades de distinto cuerpo en centros públicos

0.225

0.025

Especialidades del mismo nivel o etapa educativa en otros centros

0.225

0.025

Especialidades de distinto nivel o etapa educativa en otros centros

0.1125

0.0125

A efectos de este apartado se tendrá en cuenta un máximo de 10 años Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 23

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM?

BAREMO DE LA BOLSA NOTA OBTENIDA EN LA FASE DE OPOSICIÓN 4.5 puntos máx. También son válidas las notas de los aspirantes que se presentaron en convocatorias de otras administraciones educativas entre el 2013 y 2016.

ESPECIALIDADES

PTOS

Por superar la fase de oposición Con nota superior a 6 Con nota superior a 7 La nota máxima se obtiene con una calificación de al menos 7.2.

+0.75 +0.25 +0.5

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2. ¿Cuáles son los tipos de bolsas en CLM?

BAREMO DE LA BOLSA C FORMACIÓN Y OTROS MÉRITOS 2 puntos máx. Se considerarán los puntos obtenidos en estos apartados en el baremo de la fase de oposición.

• FORMACIÓN ACADÉMICA: 2 ptos. • FORMACIÓN PERMANENTE: 2 ptos.

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

OTROS

RESUMEN DEL PROCESO SELECTIVO Y CÁLCULO DE LA NOTA FINAL EN EL CUERPO DE SECUNDARIA RD 84/2018 + alguna concreción en la CCAA

60%

1ª PRUEBA “prueba escrita” 50% NOTA DE 0 A 10 Nota mínima 5 puntos para pasar a la 2ª prueba Calificación global: (0,5*A) + (0,5*B)

PARTE A “prueba práctica” Tiempo: máx. según Anexo III por especialidad. Nota mínima 2.5 puntos.

Prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que se opte.

PARTE B “tema” Tiempo: 2h. Nota mínima 2.5 puntos.

Desarrollo por escrito de un tema elegido por el/la aspirante del temario de la especialidad de entre varios extraídos al azar por el tribunal (1-25=3, 26-50=4, +50=5). Existe el “llamamiento único” tras el acto de presentación. Obligatorio llevar DNI, pasaporte o permiso de conducir. El tema no se lee por el/ la opositor/a.

FASE DE OPOSICIÓN Media aritmética de la primera y segunda prueba. Hay que obtener como mínimo un 5 para pasar a la fase concurso. Reclamaciones tanto de la 1ª como de la 2ª: 2 días hábiles, a partir del siguiente a su publicación, ante el Tribunal. Serán examinadas por el Tribunal este y contestadas por escrito mediante resolución motivada que se notificará al/a la aspirante. Contra esta resolución los/las aspirantes podrán presentar recurso de alzada ante el Director General de Recursos Humanos y Planificación Educativa, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su notificación. La ratio tribunal/opositores-as será de máx 100 (*Música y Artes máx 70). El presidente/a de cada tribunal es elegido a dedo por la Adm. y coordina el supuesto práctico. No está regulado que se repartan las plazas por tribunal.

40%

Letra sorteo tribunales:

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Tiempo: 30’ máx., se defiende oralmente. 2ª PRUEBA “encerrona” 50% NOTA DE 0 A 10 1h de preparación 1h defensa Nota mínima 5 puntos para pasar al Concurso La Programación y UD se valoran de manera global.

Será entregada al Tribunal el mismo día en que sean citados para su defensa. Extensión máxima 60 folios en DIN-A4 por una cara en ARIAL 12, sin comprimir, a espacio sencillo (incluidos anexos, índices,etc.). Incluirá una portada (fuera en los 60 folios) en la que se especificarán los datos de identificación del/de la aspirante, proceso selectivo y la especialidad. Al menos 12 unidades. En Inglés y francés, la programación será redactada y defendida íntegramente en este idioma. Currículos: los vigentes en CLM para el curso 2019/20. La programación no hay que llevarla el día de la presentación, solo aquellas personas que superen la primera prueba.

UNIDAD DIDÁCTICA Tiempo: hasta 1h posterior a la programación.

Preparación y exposición de una unidad didáctica elegida entre tres extraídas al azar, bien de la programación presentada o bien del temario oficial de la especialidad. El/la aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad (podrá disponer del material que considere oportuno); y de una hora para la defensa de la programación y exposición de la unidad (se comenzará por la programación, máximo 30 min, y a continuación, con la unidad).

FORMACIÓN ACADÉMICA “TITULACIONES” máx. 5 puntos

BAREMO, máximo 10 puntos. *No confundir con el baremo de las listas de interinos.

OTROS MÉRITOS “CURSOS” máx. 2 puntos (>=27 créditos)

Valoración de la fase concurso: • Lo llevan a cabo las Delegaciones Provinciales. • Se publicará el baremo provisional, posiblemente en la primera quincena de julio. Reclamación 5 días hábiles (a partir del día siguiente de su publicación). En la segunda quincena se publicará el baremo definitivo. El baremo definitivo se publica al terminar la fase de oposición, primero uno provisional con plazo de reclamación y posteriormente el definitivo.

Se publica una lista de aspirantes que superan la fase de oposición (provisional y definitiva) con plazo de reclamación.

EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA “INTERINIDADES” máx. 7 puntos

FASE DE CONCURSO

NOTA DE LA FASE OPOSICIÓN:

Letra actuación opositores:

Al acabar el CONCURSO-OPOSICIÓN se publica la “lista de aspirantes seleccionados” (con su respectivo plazo de reclamación). Se puede conseguir plaza con una nota del CONCURSOOPOSICIÓN final inferior a 5. Para interinidades es obligatorio presentarse a la primera prueba, asistiendo a la parte A y B. Para ser funcionario/a hay que superar posteriormente una fase de prácticas, se valora como APTO/NO APTO. Después se publicará el nombramiento como funcionario/a de carrera en el BOE. Si se aprueba en varias CCCAA, conviene comunicarlo cuanto antes para que “corra la lista” en beneficio de terceras personas.

SEDES TRIBUNALES

TASAS: General: 41,79€ Telemático: 37,16€

ALBACETE: Filosofía, Geografía e Historia, Informática, Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos, Instalaciones Electrotécnicas y Proc. Comerciales CIUDAD REAL: Lengua, Matemáticas, Inglés y Sist. Aplic. Informáticas PUERTOLLANO (CR): Procesos de Gestión Administrativa. CUENCA: Tecnología, Música, Administración de Empresas, Piano y Lenguaje Musical (Conserv.) GUADALAJARA: Orientación, Dibujo, Francés y Economía TALAVERA (TO): Ed. Física TOLEDO: Física y Química, Biología y Geología, Sist. Electrónicos, Proc. Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico y Estética

RESUMEN DEL CÁLCULO DE LA NOTA DEL BAREMO PARA LA BOLSA DE INTERINOS. RE 18/12/2017, ORDEN 32/2018, ORDEN 193/2020 INTEGRACIÓN Y ORDENACIÓN DE LAS LISTAS DE INTERINOS Para no ser expulsado de la lista, una vez adjudicado, hay que retirar la credencial telemáticamente y tomar posesión de la plaza (ir al puesto de trabajo).

Concreta y desarrolla el Pacto CONSULTA Y AMPLÍA TODA LA INFORMACIÓN DE ESTE DOCUMENTO EN LA GUÍA DEL INTERINO, A TU DISPOSICIÓN EN LAS SEDES DEL STE-CLM O EN NUESTRA WEB: https://ste-clm.com/guia-del-profesorado-interino-2020-21/ Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha

COBRO DEL VERANO

A EXPERIENCIA DOCENTE. 4.5 puntos máx. ESPECIALIDADES

PTOS/

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE OPOSICIÓN: 60%

NOTA DE LA FASE OPOSICIÓN: Media aritmética de la primera y segunda prueba. Hay que obtener como mínimo un 5 para pasar a la fase concurso.

1ª PRUEBA “PRUEBA ESCRITA” 50% NOTA DE 0 A 10. Nota mínima 5 puntos para pasar a la 2ª prueba. Calificación global: (0,5*A) + (0,5*B)

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE OPOSICIÓN 1ª PRUEBA “PRUEBA ESCRITA” PARTE A “prueba práctica”.

Tiempo: máx. según Anexo III (por especialidad) Nota mínima 2.5 puntos. Prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que se opte. * EN PRIMARIA LA 1ª PRUEBA ES:

PARTE B “tema”.

Tiempo: 2h. Nota mínima 2.5 puntos. Desarrollo por escrito de un tema elegido por el/la aspirante del temario de la especialidad de entre varios extraídos al azar por el tribunal (1-25=3, 26-50=4, +50=5). Existe el “llamamiento único” tras el acto de presentación. Obligatorio llevar DNI, pasaporte o permiso de conducir. El tema no se lee por el/la opositor/a.

“Calificación global: (0,4*A) + (0,6*B)” Parte A: tema. 3 bolas Parte B: prueba práctica Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 29

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I TEMA

¿Cómo hacer un tema bueno y que llame la atención al tribunal? CRITERIOS PARA EVALUAR EL TEMA ESCRITO. EJEMPLIFICACIÓN.

1. 1.1 1.2 1.3

ÍNDICE, INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN, MAPA CONCEPTUAL Y/O CONCLUSIÓN: (MÁXIMO 1 PUNTO) Realiza una introducción y conclusión del tema ubicándolo en un módulo o ciclo formativo. Realiza un esquema del tema e incluye índice del mismo. Desarrolla todos los epígrafes del tema.

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I TEMA

¿Cómo hacer un tema bueno y que llame la atención al tribunal? CRITERIOS PARA EVALUAR EL TEMA ESCRITO. EJEMPLIFICACIÓN.

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

CONTENIDOS ESPECÍFICOS: (MÁXIMO 7 PUNTOS) Expone todos los contenidos de forma equilibrada y desarrolla los más relevantes. Tiene capacidad de síntesis. Organiza de forma lógica y clara cada uno de los apartados, atendiendo al índice propuesto Es riguroso y se ajusta al tema en la exposición de los conceptos. Argumenta la selección de contenidos realizada. Demuestra conocimiento profundo y actualizado de los contenidos del tema. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 31

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I TEMA

¿Cómo hacer un tema bueno y que llame la atención al tribunal? CRITERIOS PARA EVALUAR EL TEMA ESCRITO. EJEMPLIFICACIÓN.

3. 3.1 3.2 4. 4.1 4.2

BIBLIOGRAFÍA Y LEGISLACIÓN: (MÁXIMO 0,75 PUNTOS) Bibliografía y otros soportes. Cita autores y hace referencias bibliográficas y de Internet. Hace referencia a los aspectos legislativos relacionados con el tema desarrollado. ASPECTOS FORMALES: (MÁXIMO 1,25 PUNTOS) La redacción, es ordenada, clara y con uso adecuado de las normas ortográficas. Utiliza un vocabulario técnico, rico y preciso en sus expresiones.

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PRÁCTICO ANEXO III

CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Características de la parte A de la Primera Prueba: Prueba Práctica

El contenido de la prueba práctica ha de ceñirse a las materias incluidas en el temario de la especialidad. La Comisión de selección o, en su caso, el Tribunal único, determinará el tiempo para la realización de la prueba práctica que como máximo será de 2 horas.

Filosofía (001):

Análisis y comentario a partir de 2 textos filosóficos pertenecientes a obras representativas de alguno de los autores o corrientes incluidos en el temario, sobre el que se plantearán cuestiones relacionadas con su contenido, estructura y comentario crítico.

Lengua Castellana y Literatura (004):

Realización de dos ejercicios, de entre cinco propuestos. A partir de un texto literario (perteneciente a una obra o autor representativo incluido en el temario), o de un texto no literario, se plantearán cuestiones referidas a los diferentes niveles del texto (pragmático, semántico, morfosintáctico o fonológico), en función de su relevancia para el significado global del mismo. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 33

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PRÁCTICO CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS Características de la parte A de la Primera Prueba: Prueba Práctica

Lenguaje Musical (460):

La prueba constará de dos partes:

1 • Entonación a primera vista de una lección de Lenguaje Musical elegida al azar por el opositor de entre va-

rias propuestas, y repentización de su acompañamiento al piano, así como transposición de la misma a la distancia interválica que determine el tribunal. Para la preparación del ejercicio se dispondrá de un máximo de veinte minutos, y para su realización se dispondrá de un tiempo máximo de diez minutos. Realización de dos ejercicios de dictado musical; uno a una voz y otro a dos voces, de carácter contrapuntístico.

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PRÁCTICO CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS Características de la parte A de la Primera Prueba: Prueba Práctica

Lenguaje Musical (460): 2 • Composición de una lección de Lenguaje Musical con acompañamiento pianístico, a partir de un tema pro-

porcionado por el tribunal, que establecerá el Curso de las enseñanzas de música al que debe hacer referencia dicha composición. Con independencia de otros aspectos que se estimen procedentes, se deberán señalar los objetivos y contenidos del currículo a los que cabe referir la lección que componga, propuestas metodológicas sobre su enseñanza, criterios y elementos para su evaluación y mínimos exigibles al alumnado en la realización de la misma. Para la preparación del ejercicio se dispondrá de un máximo de cuatro horas, teniendo un piano a su disposición y un tiempo máximo de veinte minutos para su interpretación, debiendo contestar a cuantas preguntas formule el tribunal.

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 35

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PRÁCTICO ANEXO III

CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Características de la parte A de la Primera Prueba: Prueba Práctica

Procesos comerciales (221)

el establecimiento comercial: promoción del producto, organización del punto de venta y comunicación e información.

Cada una de las dos opciones de prueba consistirá en el planteamiento y/o análisis de actividades de enseñanza-aprendizaje, y en la realización de pruebas prácticas o simulaciones y/o resolución de ejercicios y supuestos, en cualquier caso, relacionados con los ámbitos siguientes: • Realización de actividades de promoción del punto de venta.

• Definición y montaje de un escaparate.

El tribunal propondrá dos opciones de prueba práctica de las cuales el aspirante escogerá una.

• Planificación de actuaciones de merchandising en

• Organización de campañas de promoción y publicidad. • Organización, gestión y control del proceso de logística comercial: almacenaje, y distribución, nacional e internacional, de mercancías. • Distribución del almacén, funcionamiento, control de inventarios y expedición de mercancías. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 36

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PRÁCTICO

¿Puedo hacer algo si no estoy de acuerdo con mi nota? Puedes interponer una solicitud de recurso o reclamación ante el propio tribunal en un plazo limitado de tiempo. STE-CLM proporciona modelos y asesoramiento para la afiliación.

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 37

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

2.ª Prueba: Parte didáctica Programación didáctica Unidad didáctica Se valoran de manera global DEL 0 AL 10 Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 38

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE OPOSICIÓN 2ª PRUEBA “ENCERRONA” PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Tiempo: 30’ máx., se defiende oralmente. Será entregada al Tribunal el mismo día en que sean citados para su defensa. Extensión máxima 60 folios en DIN-A4 por una cara en ARIAL 12, sin comprimir, a espacio sencillo (incluidos anexos, índices,etc.). Incluirá una portada (fuera en los 60 folios) en la que se especificarán los datos de identificación del/de la aspirante, proceso selectivo y la especialidad. *En Inglés y francés, la programación será redactada y defendida íntegramente en este idioma. Currículos: los vigentes en CLM para el curso en vigor. La programación no hay que llevarla el día de la presentación, solo aquellas personas que superen la primera prueba. * EN PRIMARIA LA 1ª PRUEBA ES:

UNIDAD DIDÁCTICA. Tiempo: hasta 1h posterior a la programación. Preparación y exposición de una unidad didáctica elegida entre tres extraídas al azar, bien de la programación presentada o bien del temario oficial de la especialidad. El/la aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad (podrá disponer del material que considere oportuno); y de una hora para la defensa de la programación y exposición de la unidad (se comenzará por la programación, máximo 30 mín, y a continuación, con la unidad).

“Calificación global: (0,4*A) + (0,6*B)” Parte A: tema. 3 bolas Parte B: prueba práctica Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 39

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 0

GUION SECUNDARIA

ÍNDICE. 1

JUSTIFICACIÓN. 1.1 ¿Qué es y para qué sirve programar? 1.2 Niveles de concreción curricular. 1.2 Referencias legislativas.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.

2.3 Características generales del grupo. 2.4 Características específicas del grupo.

IMPORTANCIA DEL ÁREA SELECCIONADA. 3

2.1 Características del entorno. 2.2 Características del centro.

OBJETIVOS. 4.1 Objetivos generales de Etapa.

COMPETENCIAS CLAVE. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 40

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

GUION SECUNDARIA

CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. 7

METODOLOGÍA. 7.1 Principios metodológicos. 7.2 Metodología de clase. 7.3 Actividades y tipos. 7.4 Organización espacio-tiempo. 7.5 Recursos humanos y materiales.

7.6 Normas de aula. 7.7 Papel de las familias. 7.8 Interdisciplinariedad. 7.9 Salidas escolares. 7.10 ELEMENTOS COMUNES: 7.10.1 Educación en Valores. 7.10.2 T.I.C.s. 7.10.3 Plan de Fomento de la lectura. Mejora de la expresión oral y escrita. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 41

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

GUION SECUNDARIA

SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS. 8

10.1 Definición de atención a la diversidad y alumnos ACNEAE 10.2 Medidas de atención a la diversidad. 10.3 Respuesta a la diversidad en tu grupo de alumnos

8.1 Unidades Didácticas. 9

EVALUACIÓN. 9.1 Del proceso de aprendizaje. 9.1.1 ¿Qué evaluar? 9.1.2 ¿Cómo evaluar? 9.1.3 ¿Cuándo evaluar? 9.2 Del proceso de enseñanza. 9.3 De la programación.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

CONCLUSIÓN.

BIBLIOGRAFÍA. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 42

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRUEBA SEGUNDA.

PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD: OPERACIONES DE PRODUCCIÓN AGRARIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1 VALORACIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO: (Máximo 0, 5 Puntos).

1.1 Presentación, estructura , organización, uso de las T.I.C.2

2 JUSTIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN: (Máximo 0,5 Puntos)

2.1 Realiza introducción de la programación, con referencias al marco legislativo y consideraciones sobre la enseñanza de Formación Profesional así como la posición (situación) del Ciclo dentro de la Familia y del módulo elegido dentro del Ciclo. 2.2 Realiza un análisis de la familia profesional (situación actual, datos económicos y futuro). Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 43

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRUEBA SEGUNDA.

PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD: OPERACIONES DE PRODUCCIÓN AGRARIA

3 OBJETIVOS: (Máximo 0,5 Puntos) 3.1 Plantea objetivos generales del módulo, están bien contextualizados y adaptados al curso correspondiente. 4 ANÁLISIS DEL MÓDULO Y UNIDAD DE

COMPETENCIA ASOCIADA: (Máximo 0, 5 Puntos)

4.1 Analiza las características del módulo elegido, sus capacidades terminales así como la unidad de competencia asociada.

5 CONTENIDOS: (Máximo 1 Punto) 5.1 Elabora un mapa conceptual.

5.2 Agrupa los contenidos en bloques y unidades de trabajo. (mínimo 12 U.T.). 5.3 Establece la temporalización y secuenciación de las unidades de trabajo. 5.4 Relaciona las unidades de trabajo con su contribución a la adquisición de las capacidades terminales. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 44

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRUEBA SEGUNDA.

PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD: OPERACIONES DE PRODUCCIÓN AGRARIA

5.5 Incorpora contenidos y actitudes generales que se consideren necesarios para una eficaz prevención de los riesgos laborales tanto en el desarrollo de la programación como los derivados del ejercicio profesional correspondiente.

6 METODOLOGÍA: (Máximo 1 Punto) 6.1 Establece claramente estrategias metodológicas y fija la organización de tiempos, espacios y agrupamientos del alumnado.

6.2 Señala materiales y recursos didácticos. 6.3 Establece medidas normalizadas y de apoyo para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 45

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRUEBA SEGUNDA.

PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD: OPERACIONES DE PRODUCCIÓN AGRARIA

7 EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: (Máximo 1 Punto)

7.1 Considerando los criterios de evaluación fijados por el departamento, indica los criterios de evaluación para módulo desarrollado. 7.2 Los procedimientos generales de evaluación del módulo son variados, flexibles y están adaptados a la diversidad del alumnado y prevén mecanismos de recuperación.

7.3 Indica los instrumentos de evaluación, su peso relativo y las actividades de evaluación. 7.4 Establece procedimientos de evaluación de la práctica docente. 8 BIBLIOGRAFÍA: (Máximo 0, 5 Puntos) 8.1 Bibliografía y otros soportes. Cita autores y hace referencias bibliográficas.

8.2 Hace referencia a los aspectos legislativos relacionados con el módulo desarrollado. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 46

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRUEBA SEGUNDA.

PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD: OPERACIONES DE PRODUCCIÓN AGRARIA

9 COHERENCIA Y VIABILIDAD: (Máximo 0,5 Puntos) 9.1 La programación es coherente y viable en el contexto propuesto.

10.2 En la defensa ante el Tribunal se expresa de forma clara, correcta, segura y utiliza vocabulario técnico.

10 PRESENTACIÓN ORAL DE LA PROGRAMCIÓN: (Máximo 4 Puntos)

10.4 Comprende las preguntas formuladas por el tribunal y responde de forma natural y fluida a las mismas.

10.1 La exposición oral está bien estructurada, equilibrada y no es una mera repetición de lo escrito.

10.5 Se ajusta al tiempo establecido.

10.3 Emplea un vocabulario adecuado.

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 47

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I UNIDAD DIDÁCTICA REVISTA INFORMATIVA DEL STE-CLM “EL LAPICERO” RESUMEN DECRETO DE INCLUSIÓN 85/2018 INCLUSIÓN ED. EN CLM

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 48

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I UNIDAD DIDÁCTICA Calendario mujer 2021 TIEMPO DE MUJERES MUJERES EN EL TIEMPO

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 49

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I UNIDAD DIDÁCTICA MUJERES ESCRITORAS

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 50

n e r e n e t e s u u q r i o v g a n n e o r ¿T o c n l ó e i c a t a n m e a u r c g o r p i ? m a c i en t c á did

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 51

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

¿QUÉ LEGISLACIÓN TENGO QUE UTILIZAR?

NACIONAL • LOE • LOMCE • REAL DECRETO-LEY 31/2020, por el que se adoptan medidas urgentes en el ámbito de la educación no universitaria • ¿LOMLOE?

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 52

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

¿QUÉ LEGISLACIÓN TENGO QUE UTILIZAR?

AUTONÓMICA:

http://www.educa.jccm.es/es/bibliotecanormativa

•

Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de CLM

•

Decreto 40/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

•

Decreto 85/2018, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

•

Resolución de 28/10/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se dictan instrucciones referidas a aspectos de la organización de las enseñanzas derivadas del Real Decreto-Ley 31/2020, de 29 de septiembre por el que se adoptan medidas urgentes en el ámbito de la educación no universitaria, para el curso escolar 20202021. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 53

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

OTROS

RESUMEN DEL PROCESO SELECTIVO Y CÁLCULO DE LA NOTA FINAL EN EL CUERPO DE SECUNDARIA RD 84/2018 + alguna concreción en la CCAA

60%

1ª PRUEBA “prueba escrita” 50% NOTA DE 0 A 10 Nota mínima 5 puntos para pasar a la 2ª prueba Calificación global: (0,5*A) + (0,5*B)

PARTE A “prueba práctica” Tiempo: máx. según Anexo III por especialidad. Nota mínima 2.5 puntos.

Prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que se opte.

PARTE B “tema” Tiempo: 2h. Nota mínima 2.5 puntos.

40%

Letra sorteo tribunales:

UNIDAD DIDÁCTICA Tiempo: hasta 1h posterior a la programación.

FORMACIÓN ACADÉMICA “TITULACIONES” máx. 5 puntos

BAREMO, máximo 10 puntos. *No confundir con el baremo de las listas de interinos.

OTROS MÉRITOS “CURSOS” máx. 2 puntos (>=27 créditos)

Se publica una lista de aspirantes que superan la fase de oposición (provisional y definitiva) con plazo de reclamación.

EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA “INTERINIDADES” máx. 7 puntos

FASE DE CONCURSO

NOTA DE LA FASE OPOSICIÓN:

Letra actuación opositores:

SEDES TRIBUNALES

TASAS: General: 41,79€ Telemático: 37,16€

COBRO DEL VERANO

A EXPERIENCIA DOCENTE. 4.5 puntos máx. ESPECIALIDADES

PTOS/

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE CONCURSO: 40% Solo participan los y las aspirantes que hayan superado la fase oposición (al menos 5 puntos).

La fase de concurso consiste en la puntuación correspondiente al baremo de los méritos presentados por el y la participante (hasta un máximo de 10 puntos). De esta forma se obtiene la puntuación global del proceso selectivo, siendo el 60 % la fase oposición y el 40 % la fase concurso.

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE CONCURSO VALORACIÓN DE LA FASE CONCURSO: • Lo llevan a cabo las Delegaciones Provinciales. • Se publicará el baremo provisional, posiblemente en la primera quincena de julio. Reclamación 5 días hábiles (a partir del día siguiente de su publicación). En la segunda quincena se publicará el baremo definitivo. • El baremo definitivo se publica al terminar la fase de oposición, primero uno provisional con plazo de reclamación y posteriormente el definitivo.

EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA “INTERINIDADES” máx. 7 puntos FORMACIÓN ACADÉMICA “TITULACIONES” máx. 5 puntos OTROS MÉRITOS “CURSOS” máx. 2 puntos (>=27 créditos)

• RD 84/2018 + alguna concreción en la CCAA

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I BAREMO ANEXO IA

Baremo para la valoración de méritos para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y en el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas. La puntuación máxima que se puede obtener en el baremo es de 10 puntos MÉRITOS

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS

I. Experiencia docente previa (Máximo 7 puntos) A los efectos de este apartado no podrán acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado simultáneamente en más de un centro docente. Se tendrá en cuenta un máximo de 10 años, cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los subapartados siguientes: 1.1 Por cada año de experiencia docente en especialidades del Cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos........................................................0,700 puntos

Por cada mes/fracción de año se sumarán...................................... 0,0583 puntos

En todos los casos deberá figurar el área o especialidad para la que fue nombrado. Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 57

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I BAREMO ANEXO IA

I. Experiencia docente previa (Máximo 7 puntos) 1.2 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos Cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos................................... 0,350 puntos Por cada mes/fracción de año se suma......................................... 0,0291 puntos

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS

Hoja de servicios certificada por el órgano competente de la Administración Educativa, o fotocopia del nombramiento indicando toma de posesión y fotocopia del documento de cese, o en su defecto certificado del Secretario del centro con el visto bueno del Director haciendo constar toma de posesión y cese. En todos los casos deberá figurar el área o especialidad para la que fue nombrado Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 58

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I BAREMO ANEXO IA

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS

I. Experiencia docente previa (Máximo 7 puntos) 1.3 Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el Cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros........................................................................................ 0,150 puntos

Certificado del Director del centro con el visto bueno del Servicio de Inspección de Educación, en el que consten la fecha de toma de posesión, la fecha de cese y la especialidad.

Por cada mes/fracción de año se sumarán........................... 0,0125 puntos

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM I BAREMO ANEXO IA

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS

Certificado del Director del centro con el visto bueno del Servicio de Inspección de Educación, en el que consten la fecha de toma de posesión, la fecha de cese y la especialidad.

Por cada mes/fracción de año se sumarán........................... 0,0125 puntos

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 60

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3. Proceso concurso-oposiciones en CLM

FASE DE CONCURSO VALORACIÓN DE LA FASE CONCURSO: EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA “INTERINIDADES” máx. 7 puntos FORMACIÓN ACADÉMICA “TITULACIONES” máx. 5 puntos OTROS MÉRITOS “CURSOS” máx. 2 puntos (>=27 créditos)

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 61

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4. Jornadas Oposiciones 2021 https://formacion.ste-clm.com/producto/programacion-feb2021/

¡Apúntante ya! PARA AFILIADOS/AS

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no homologado gratuito plazas limitadas por orden de reserva NO TUTORIZADO

JORNADAS OPOSICIONES 2021 ONLINE 2 CHARLAS INFORMATIVAS

RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN FEBRERO 2021

-Cómo hacer un buen tema -Pregunta a un preparador dudas sobre la parte didáctica

Primaria y Secundaria

del 24 feb al 7 de marzo 2021

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 62

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¿Cómo me puedo apuntar al sindicato?

pdf

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 63

SERVICIO DE INFORMACIÓN POR WHATSAPP

Abierto a todo el profesorado

Guarda este número en tu móvil

655 615 709 655 615 709

HACEMOS LO QUE DECIMOS DECIMOS LO QUE HACEMOS

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S.O.S SEGURIDAD

en las OPOSICIONES

El próximo 19 de junio de 2021, previsiblemente, darán comenzo las Oposiciones docentes de Enseñanzas Medias en castilla-La Mancha. Desde STE-CLM, si finalmente se llevan a cabo, exigimos que que las condiciones durante el proceso han de ser totalmente seguras para los miles de opositores y opositoras que se van a presentar. Este año no solo se vuelven a jugar el trabajo y la estabilidad laboral, sino también la salud.

TRIBUNALES DE CADA ESPECIALIDAD EN TODAS LAS PROVINCIAS: Al menos, de las especialidades más numerosas, para evitar aglomeraciones y desplazamientos innecesarios. DISMINUCIÓN DE ASPIRANTES/TRIBUNAL Y/O AUMENTO DE LOS CENTROS DE EXAMEN. Además, insistimos que se deberían utilizar las instalaciones de la UCLM para un mayor espaciamiento, confort térmico y seguridad. PROTOCOLO COVID CLARO Y EXHAUSTIVO PARA DAR MÁXIMA SEGURIDAD EN LAS OPOSICIONES: Valorar y dar respuesta a toda la casuística posible que presentará este complicado proceso. PPROVISIONAR LOS CENTROS CON MEDIDORES DE CO2 Y/O FILTROS HEPA PARA UNA CORRECTA VENTILACIÓN DE LAS AULAS. Recomendado para no propagar los aerosoles. VACUNACIÓN DE ASPIRANTES, MIEMBROS DEL TRIBUNAL Y PERSONAL LABORAL. Dar la posibilidad de que se pueda vacunar contra el Covid-19, si en el momento de las

puebas no lo están. PROPORCIONAR MASCARILLAS FFP2: Para todos los miembros de los Tribunales, aspirantes que se presentan y personal laboral de los centros. CUMPLIR RIGUROSAMENTE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y SALUD (Tª adecuada en el aula, distanciamiento, señalización, desinfección…) REALIZAR LAS PRUEBAS ESCRITAS POR LA MAÑANA Y POR LA TARDE: Establecer turnos de acceso al centro, pudiendo así escalonar las entradas y salidas a los lugares de examen (convocar 1h antes), dando la posibilidad de poder ventilar adecuadamente las aulas, no generar aglomeraciones para ir al aseo, comer, descansar y una mejor organización del proceso. PERSONAL SANITARIO EN CADA SEDE DE EXAMEN: Es necesario este personal especializado (enfermero/a) para encargarse de la atención a los aspirantes que lo pudieran necesitar en caso de síntomas relacionados con Covid.

Y SI NO SE DAN LAS CONDICIONES SANITARIAS NECESARIAS... ¡APLAZAR LAS OPOSICIONES! (Límite de 50 casos/100.000 habitantes, según OMS) ¡AVISO IMPORTANTE! Este decálogo puede ir variando en función de la evolución sanitaria de la situación y de las circunstancias del momento STE-CLM POR UNAS OPOSCIONES SEGURAS

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5. DUDAS RUEGOS Y PREGUNTAS I SEDES Y HORARIOS STE-CLM ALBACETE

967214677 albacete@ste-clm.com C/ Marqués de Villores, 10 Ent. 02001

STE-CLM CIUDAD REAL

926254482 ciudadreal@ste-clm.com Avda Alfonso X El Sabio 1.6,ºD 13001

STE-CLM CUENCA

969240385 cuenca@ste-clm.com C/ Diego Jiménez 21_16003

STE-CLM GUADALAJARA

949222703 guadalajara@ste-clm.com C/ Ingeniero Mariño 10 bajo 19001

STE-CLM TOLEDO

925211352 toledo@ste-clm.com C/ Dublín 4 1º Izda._45003

STE-CLM TALAVERA

Mañanas: Lunes a Viernes de 9 a 14 horas Tardes: AB: Martes y Jueves de 16 a 18 horas CR: Lunes y Martes de 16:30 a 18:30 horas (CITA PREVIA)

CU: Martes de 16:30 a 18:30 horas GU: Lunes y Jueves de 16 a 18 horas TA: Martes de 17 a 19 horas TO: Lunes (16:30-18:30 h) y Miércoles (17-19 h)

925818980 talavera@ste-clm.com C/ Trinidad 9 1B_45600 Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha 66

CHARLA INFORMATIVA OPOSICIONES explicadas en un poco más de una hora... PLAZO

PLAZAS Y SEDES OPOSICIONES 2021

feb. 2021

mar. 2021

TOTAL 1207

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza de Castilla-La Mancha

https://formacion.ste-clm.com/

CHARLA “CÓMO CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD TELEMÁTICA DE LAS OPOSICIONES” ONLINE 2 CHARLAS INFORMATIVAS - miércoles 24 de febrero 2021: 17h. - jueves 25 de febrero 2021: 10h.

*Quien no trabaje, realizará la solicitud desde PITIA. (...)