PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
1
2
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PREAMBULE
Pesan Dari Ketua Yayasan Drs. H. Kurniadi Widjaya, M.Si. Ketua Umum Yayasan Arya Wiraraja Sumenep
Pendidikan di sebuah perguruan tinggi sejatinya adalah upaya mengembangkan potensi-potensi manusiawi mahasiswa; baik potensi fisik, potensi cipta, rasa, maupun karsanya, agar potensi itu menjadi nyata dan dapat berfungsi dalam perjalanan hidupnya. Dasar pendidikan adalah cita-cita kemanusiaan universal. Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi mahasiswa dalam keseimbangan, kesatuan, organis, harmonis, dinamis, guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan. Karena itu pendidikan haruslah bertumpu pada nilai- nilai yang telah teruji keteguhan-ketangguhan, dan kekuatannya sepanjang masa (nilai transenden). Dalam keadaan dunia yang kacau balau seperti sekarang ini, jalan yang harus ditempuh adalah kembali kepada prinsip-prinsip umum yang telah teruji tadi. Sebab hakikat manusia sesungguhnya ada pada jiwanya. Dan jiwa-jiwa tangguh (dalam bidangnya) inilah yang sesungguhnya harus di persiapkan. Diusianya yang seperempat abad, Universitas Wiraraja kini menghadapi cobaan berupa kemajuan-kemajuan. Laksana pohon, yang semakin tinggi maka kian kencang anginnya. Karena itu para pimpinan Universitas, Fakultas, dan Jurusan harus kuat menghadapi cobaan kemajuan tersebut, dengan tetap mendengungkan puji syukur. Sebab barang siapa yang bersykur, sesungguhnya dia bersyukur untuk dirinya sendiri. Dengan cara dua arah; mempersiapkan jiwa-jiwa tangguh peserta didik; dan memperkuat jiwa-jiwa para pendidik, Universitas Wiraraja, kelak, pada waktunya, akan dapat menemukan jati dirinya sebagai kampus sesungguhnya.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
3
PREAMBULE
Menuju Kampus Sesungguhnya Oleh: Hj. Alwiyah, SE. MM. Rektor Universitas Wiraraja Sumenep
Syukur alkhamdulillah kami sampaikan atas terbitnya buku profil Universitas Wiraraja. Diusianya yang seperempat abad ini, Universitas Wiraraja telah menapak jalan kemajuan. Dari tidak memiliki gedung—numpang di gedung SKB Pemkab Sumenep, proses belajar mengajar yang serba sederhana—hanya dengan papan dan kapur tulis, segelintir karyawan dan sejumlah dosen yang bekerja paruh waktu, kini Universitas Wiraraja mulai menuju untuk menemukan jati diri sebagai kampus sesungguhnya (The Real University). Puluhan gedung dan ruangan kelas yang terus bertambah—lengkap dengan pendingin ruangan telah berdiri kokoh, seiring dengan proses belajar mengajar yang dilakukan dengan fasilitas yang serba digital. Para dosen dan karyawan yang sudah ratusan jumlahnya, telah dibekali dengan pelatihan dan peningkatan kapasitas. Sejumlah dari mereka bahkan sudah bergelar doktor dan berpangkat Lektor Kepala. Rutin melakukan penelitian, menulis di jurnal dan media nasional, serta mengikuti seminar nasional dan internasional. Para pejabat Negara, tokoh nasional, dan intelktual kenamaan baik dalam dan luar negeri juga mulai berdatangan ke kampus ini. Prof Huub De Jonge dari Universitas Nijmegen Netherland Belanda dan sejumlah pengkaji budaya Madura menjadikan Wiraraja sebagai patner untuk terus berkarya. Para mahasiswa juga tidak kalah sibuknya. Dinamika intelektual kampus kini bertambah semarak, seiring dengan prestasi olah raga yang kian bertambah, dan pekan ilmiah nasional yang rutin menempa mereka. Semua keberhasilan ini harus terus disyukuri. Dan satu-satunya cara untuk mensyukurinya adalah dengan semakin meningkatkan usaha-usaha untuk semakin maju, sehingga peningkatan harkat dan martabat masyarakat Madura, sebagaimana dicita-citakan para pendiri kampus ini dapat terwujud. Selamat berkarya, berkreasi dan mengabdi.
4
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
SEJARAH & VISI
UNIVERSITAS
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
5
SEJARAH
S
ebelum Universitas Wiraraja (Unija) menerima penghargaan “Anugerah Kampus Unggul (AKU) Tahun 2012” untuk katagori “Kelembagaan dan Tata Kelola, Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, serta Kemahasiswaan” dari Koordinator Perguruan Tinggi Swasta (Kopertis) Wilayah VII Jawa Timur, pada 31 Maret 2012, kampus di ujung timur pulau Madura ini telah mencecap pahit getir dinamika perubahan. Berdiri pada hari Jum’at 25 Juli 1986melalui legalisasi Kantor Notaris Akhmad Kohar, SH yang beralamat di Jl. Embong Wungu No 47B Surabaya. Sebagaimana termaktub dalam akte notaris tersebut, pendirian Universitas Wirarajadipelopori oleh Pak Soegondo (Bupati Sumenep1985-1995), Drs. H. A. Said Hidayat, M.Si. (Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumenep), Pak Syafrawi (Karyawan BNI Sumenep), dan Pak Wasoel Djakfar BBA.
Momentum Repelita (Rencana Pembangunan Lima Tahun)untuk mendorong program pembangunan Sejuta Sekolah Dasar1 , khususnya di daerah-daerah terpencil dan kepulauan, ditangkap oleh beliau-beliau sebagai saat yang tepat untuk menggagas sebuah universitas.
6
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
SEJARAH
Pada periode awal Unija hanya memiliki 5 Fakultas, Yakni Fakultas Ilmu Adminsitrasi, Fakultas Hukum, Fakultas Pertanian, Fakultas Ekonomi, dan Fakultas Keguruan. Proses belajar mengajar bahkan dilakukan dengan sangat sederhana di Gedung SKB (Sanggar Kegiatan Belajar), yakni gedung pemerintahan milik Pemkab Sumenep yang biasanya dipergunakan untuk menggelar pelatihan dan peningkatan kapasitas aparatur. Bila direnungkan, situasi saat itu memang demikian kontras dengan kondisi saat ini, dimana hampir seluruh ruangan kelas (ketika buku profil ini disusun) telah menggunakan pendingin ruangan dan peralatan yang serba digital.
1
Pada masa itu bidang pendidikan mengalami kemajuan yang sangat pesat. Lebih dari 100 ribu sekolah dibangun, terutama di daerah-daerah pedalaman dan lebih dari 500 ribu guru dipekerjakan. Pada tahun 1984 dilaporkan bahwa 97% dari anak berusia 7-12 tahun sedang mengenyam bangku sekolah, dibandingkan dengan angka 57% pada tahun 1973. Tingkat melek huruf terus meningkat. Sensus pendduk 1980 melaporkan bahwa 80,4% kaum laki-laki di atas 10 tahun dan 63,6% wanita sudah melek huruf. Pada sensus 1990 angkaitu
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
7
visi misi
Visi-Misi Universitas Wiraraja menetapkan Visi ”Terwujudnya Universitas Wiraraja sebagai Universitas yang Universal, berkarya ilmiah dan berbasis riset”. Visi ini kemudian dijabarkan ke dalam sejumlah Misi yakni; • Melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas, • Melaksanakan penelitian dan publikasi yang professional untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan • Melaksanakan pengabdian pada masyarakat sesuai kebutuhan pembangunan daerah di Kabupaten Sumenep dan di Luar Kabupaten Sumenep.
8
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
SUMBER DAYA UNIVERSITAS
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
9
KUALITAS DOSEN
U
niversitas Wiraraja memiliki 164 dosen yang terdiri dari 35 dosen tetap, 5 dosen DPK, 15 dosen kontrak tetap dan 117 dosen tidak tetap. Apabila ditinjau dari kualifikasi pendidikan dosen tetap, maka jumlah dosen tetap yang berpendidikan S2 sebanyak 32 orang dan yang masih S1 sebanyak 3 orang. Sedangkan dosen tetap yang bergelar doktor sebanyak 2 orang. Selama kurun waktu tahun 2006/2007 s/d 2010/2011 jumlah dosen yang memperoleh beasiswa BPPS untuk studi S2 sebanyak 9 orang. Perkembangan jumlah dosen yang melanjutkan studi sebagaimana tersaji pada tabel di bawah ini: Jumlah Dosen Studi Lanjut S-2
S-3
Dosen Tetap
Dosen Tetap Kontrak
Dosen Tetap
Dosen Tetap Kontrak
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
6 6 32
5 14 3
-
-
Sumber: Buku Sejarah Universitas Wiraraja
10
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
Ket
Tahun
BPPS 4 org 4 org 7 org
KUALITAS DOSEN
Sekalipun perkembangan dosen dengan segala kualitasnya dapat dikatakan cukup signifikan dibanding awal berdirinya kampus ini, namun civitas akademika universitas Wiraraja menyadari pentingnya peningkatan kuantitas dan kualitas pengajar. Dalam rentang sepuluh tahun terakhir, sejumlah kegiatan telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas dosen, yaitu dengan menyelenggarakan pelatihan Applied Approach serta mengirim dosen tetap untuk mengikuti pelatihan pekerti yang diselenggarakan oleh Kopertis Wilayah VII. Disamping itu juga dilaksanakan pelatihan penggunaan IT dalam proses pembelajaran yang diikuti oleh 50 dosen dari masing-masing program studi. Upaya meningkatkan kemampuan dosen dalam mengembangkan softskill, juga telah dilakukan pelatihan pengembangan softskill dalam proses pembelajaran yang diikuti oleh 50 orang dosen. Ketika Dirjen Dikti-Kopertis Wilayah VII beberapa waktu lalu menggelar Lomba Dosen Teladan, salah seorang dosen dari Fakultas Ilmu Administrasi dikirim untuk mengikuti lomba tersebut. Menurut panitia, ini adalah dosen pertama yang dikirim dari kampus di Madura. Sementara itu, dibidang penelitian dan pengabdian, rata-rata keterlibatan dosen masih sangat rendah. Presentase rata-rata dosen melakukan penelitian berkisar 10% sedangkan pendidikan dan pengajaran 90%. Re-
Sebaran Dosen Tetap yang Mempunyai Jabatan Akademik Pada Masing-Masing Prodi Jurusan
Asisten Ahli
Lektor
Lektor Kepala
Guru Besar
Keperawatan Teknik Sipil Agribisnis Manajemen Akuntansi Adm Negara Ilmu Hukum Pendidikan IPA Kebidanan
7 5 4 2 3 1 6 9 8
2 2 3 3 0 0
1 1 1 -
-
Sumber: Buku Sejarah Universitas Wiraraja
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
11
KUALITAS DOSEN
alita ini mengharuskan adanya penataan LPPM. Oleh karena itu pada tahun 2008 diselenggarakan Pelatihan Penyusunan Proposal dan Laporan Hasil Penelitian yang bekerja sama dengan DP2M-DIKTI. Untuk mendorong para dosen melakukan penelitian, Universitas telah menyediakan dana penelitian bagi dosen. Sekalipun tidak secara keseluruhan terserap, namun para dosen telah mulai mentradisikan dirinya melakukan riset dan pengabdian pada masyarakat. Sesuai dengan visi Universitas, tentunya kegiatan penelitian ini harus terus ditingkatkan2 termasuk penelitian yang dilakukan mahasiswa. Jumlah Penelitian yang Dilakukan Dosen No
Tahun
1 2 3 4 5 6 7
Asal Dana Dikti
Pemkab
Universitas
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
14 1 1 1 2 3
2 2 2 1 -
1 3 11 24
JUMLAH
22
7
39
Ket
Sumber: Road Map Penelitian LPPM Universitas Wiraraja
2
12
Peta jalur (roadmap) penelitian telah dibuat oleh LPPM dengan prioritas “Kemiskinan Pedesaan.� Roadmap inilah yang menjadi pedoman para dosen untuk melakukan penelitian.
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
profesionalitas karyawan
T
ak hanya dosen, para karyawan juga digenjot untuk terus meningkatkan kualitasnya. Untuk meningkatkan kinerja di bidang administrasi misalnya, karyawan ditugaskan untuk mengikuti pelatihan, di antaranya :
disesuaikan dengan kebutuhan karena semakin banyaknya mahasiswa dan dosen yang harus dilayani. Ketika buku provil ini disusun, jumlah karyawan tetap 5 orang dan karyawan kontrak 48 orang.
1. Pelatihan Kearsipan Berbasis IT 2. Pelatihan Fotografi dan Videografi 3. Pelatihan Kehumasan dan Protokoler
Gambaran ini semakin menegaskan pentingnya perencanaan yang matang, agar Universitas Wiraraja ke depan mampu meningkatkan kualitas tenaga pengajar dan karyawannya secara tepat, terencana, dan terpadu.
Perkembangan jumlah karyawan dapat dijabarkan bahwa jumlah karyawan dari tahun ke tahun meningkat. Peningkatan ini
Suatu perguruan tinggi tanpa didukung dosen/karyawan yang
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
13
profesionalitas karyawan
sesuai baik dari segi kuantitas, kualitas, strategi dan operasionalnya, maka perguruan tinggi tersebut tidak akan mampu mempertahankan keberadaannya, mengembangkan dan memajukannya dimasa yang akan datang3. Oleh karena itu Universitas Wiraraja menyadari perlunya langkah-langkah manajemen guna lebih menjamin bahwa di dalam perguruan tinggi tersedia tenaga kerja yang tepat untuk menduduki berbagai jabatan, fungsi, pekerjaan yang sesuai dengan kebutuhan4. Peramalan kebutuhan sumber daya manusia dimasa depan serta perencanaan5 pemenuhan kebutuhan sumber daya manusia tersebut merupakan bagian dalam perencanaan sumber daya manusia yang meliputi pencapaian tujuan dan implementasi program-program.
3
4
14
Riva’i, Veithzal, 2004, Manajemen Sumberdaya Manusia untuk Perusahaan: dari teori ke praktek, Jakarta ,Radja Grapindo Persada, hal; 25 Perencanaan sumber daya manusia (Human Resource Planning) merupakan proses manajemen dalam menentukan pergerakan sumber daya manusia organisasi dari posisi yang diinginkan di masa depan, sedangkan sumber daya manusia adalah seperangkat proses-proses dan aktivitas yang dilakukan bersama oleh manajer sumber daya manusia dan manajer lini untuk menyelesaikan masalah organisasi yang terkait dengan manusia. Lih; Nursanti, T.Desy, 2002, Strategi Teintegrasi Dalam Perencanaan SDM , dalam Usmara, A (ed), Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia, Yogyakarta, Amara books, hal; 76.
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
profesionalitas karyawan
Dalam perkembangannya perencanaan sumber manusia juga meliputi pengumpulan data yang dapat digunakan untuk mengevaluasi keefektifan program-program yang sedang berjalan dan memberikan informasi kepada perencanaan bagi pemenuhan kebutuhan untuk revisi peramalan dan program. Tujuan utama perencanaan yang dilakukan Universitas Wiraraja adalah memfasilitasi keefektifan perguruan tinggi, yang harus diintegrasikan dengan tujuan perencanaan jangka pendek dan jangka panjang6. Dengan demikian, perencanaan sumber daya manusia merupakan suatu proses menterjemahkan strategi pengembangan universitas menjadi kebutuhan sumber daya manusia baik kualitatif maupun kuantitatif melalui tahapan tertentu.
5
6
Mondy & Noe (1995) mendefinisikan Perencanan SDM sebagai proses yang secara sistematis mengkaji keadaan sumberdaya manusia untuk memastikan bahwa jumlah dan kualitas dengan ketrampilan yang tepat, akan tersedia pada saat mereka dibutuhkan�. Kemudian Eric Vetter dalam Jackson & Schuler (1990) dan Schuler & Walker (1990) mendefinisikan Perencanaan sumber daya manusia (HR Planning) sebagai; proses manajemen dalam menentukan pergerakan sumber daya manusia organisasi dari posisinya saat ini menuju posisi yang diinginkan di masa depan. Dari konsep tersebut, perncanaan sumber daya manusia dipandang sebagai proses linear, dengan menggunakan data dan proses masa lalu (short-term) sebagai pedoman perencanaan di masa depan (long-term). Lih; Mondy ,R.W & Noe III,RM,1995, Human Resource Management, Massahusetts, Allyn & Bacon. P; 88 Jackson, S.E., & Schuler, R.S. 1990. Human Resource Planning: Challenges for Industrial/Organization Psychologists. New York, West Publishing Company .
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
15
SARANA & PRASARANA
S
arana dan prasarana untuk menunjang kegiatan Tridharma yang dimiliki Universitas Wiraraja semakin bertambah seiring dengan peningkatan jumlah mahasiswa. Perkembangan yang signifikan dapat dilihat dari peningkatan jumlah ruang kuliah dari 12 ruang menjadi 27 ruang kuliah di tahun2010 dengan kapasitas 1500 mahasiswa. Untuk ruang dosen yang sebelumnya hanya mempunyai 1 (satu) ruang dosen bersama berkembang menjadi 8 ruang dosen. Demikian pula sarana pendidikan seperti LCD, Laptop, dan AC meningkat dengan tajam dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Prasarana yang masih perlu ditingkatkan adalah ruang laboratorium dan perpustakaan. Hal ini dapat dipahami, mengingat Universitas Wiraraja yang baru berumur seperempat abad dan melakukan segala pendanaannya (mayoritas) secara mandiri.
16
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
SARANA & PRASARANA
Perkembangan Infrastruktur Tahun 2006-2010 Tahun 2006 Sarana dan Prasarana
No
1 2 3 4 5 6 7 8
Tahun 2007
Jml
Luas (M2)
Kapasitas Per Ruang (Orang)
Jml
Kapasitas Per Ruang (Orang)
Luas (M2)
Tahun 2008
Jml
Kapasitas Per Ruang (Orang)
Luas (M2)
Tahun 2009
Tahun 2010
Jml
Luas (M2)
Kapasitas Per Ruang (Orang)
Luas (M2)
Jml
Kapasitas Per Ruang (Orang)
Ruang Kuliah Laboratorium/ Studio Kebun Percobaan Ruang Seminar dan Diskusi Perpustakaan
12
864
60
16
1056
880
21
1368
1140
24
1584
1320
27
1800
1500
6
492
180
6
492
180
6
492
180
6
492
180
6
492
180
1
1200
-
1
1200
-
1
1200
-
1
1200
-
1
1200
-
1
225
160
1
225
160
1
225
160
1
225
160
1
225
160
1
120
90
1
120
90
1
120
90
1
120
90
1
120
90
Ruang Pimpinan Ruang Administrasi Ruang Dosen
8
108
60
8
108
60
8
108
60
8
108
60
8
108
60
9
120
60
9
120
60
9
120
60
9
120
60
9
120
60
1
30
24
1
30
24
1
30
24
7
174
120
7
174
120
9
Ruang BEM
2
96
50
2
96
50
2
96
50
2
96
50
2
96
50
10
Mesjid
1
225
180
1
225
180
1
225
180
1
225
180
1
225
180
11
Musholla
1
12
9
1
12
9
1
12
9
1
12
9
1
12
9
12
Pos Jaga
1
4
2
1
4
2
1
4
2
1
4
2
1
4
2
13
Rumah Penjaga
1
18
4
1
18
4
1
18
4
2
64
10
2
64
10
14
Kantin
1
12
8
1
12
8
2
48
40
2
48
40
3
128
102
15
Kamar Mandi/WC
12
57
60
12
57
60
12
57
60
12
57
60
12
57
60
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
17
PENDIDIKAN & PENGAJARAN
S
ejak berdirinya hingga buku profil ini di susun, Universitas Wiraraja Madura telah mengalami pasang surut dalam penerimaan mahasiswa baru. Jumlahnya pun bervariasi, mulai dari puluhan hingga (kini) menjadi ratusan. Hasil maksimal ini tentunya buah dari kerja keras jajaran civitas akademika Universitas Wiraraja dan seluruh Fakultas yang ada. Beragam cara telah dilakukan untuk memaksimalkan penerimaan mahasiswa baru di antaranya adalah: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Penyebaran brosur penerimaan mahasiswa baru ke sekolah-sekolah. Promosi lewat media elektronik dan media cetak Kunjungan tim PMB ke sekolah-sekolah. MOU dengan para guru BK dari SMA/SMK/MA. Melakukan lomba-lomba bagi siswa SMU sederajad. Penerimaan mahasiswa melalui jalur penelusuran minat dan bakat.
Dengan kegiatan promosi tersebut, perkembangan jumlah mahasiwa baru dari tahun ke tahun semakin meningkat. Perkembangan jumlah mahasiswa baru selama kurun waktu lima tahun (2006-2011) bisa dilihat pada tabel.
Jumlah Mahasiswa Baru Per Masing-Masing Program Studi NO
FAKULTAS
2007
2008
2009
2010
2011
1
Hukum
52
103
104
102
56
92
2
Ilmu Administrasi
57
83
104
177
158
171
3
Ekonomi
4
-
Manajemen
52
52
51
95
61
101
5
-
Akuntansi
37
42
47
69
74
66
6
Pertanian
16
30
61
86
79
58
7
Teknik
26
39
58
70
66
57
8
Kesehatan
0 0
0 0
113 137
71 95
84 90
73 82
0
0
0
33
72
40
240
349
675
798
740
640
-
9
11
Ilmu Keperawatan
10
-
Kebidanan
Pendidikan IPA
12
18
2006
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
JUMLAH
PENDIDIKAN & PENGAJARAN
S
istem penerimaan mahasiswa baru mulai tahun 2010 selangkah lebih maju dengan digunakannya program online lokal. Ke depan program ini perlu dikembangkan menjadi program online yang bisa diakses dimanapun. Dalam penerimaan mahasiswa baru Universitas Wiraraja menggelar sejumlah kegiatan untuk menyongsong tahun ajaran baru, di antara program orientasi mahasiswa baru atau yang lebih dikenal dengan PKKMB. Program kegiatan ini telah berjalan sejak masa awal berdirinya Universitas Wiraraja. Hingga kini program PKKMB itu masih tetap berjalan yang bertujuan memberi penjelasan tentang seluk beluk Universitas Wiraraja, pengenalan sejumlah lembaga ekstra kurikuler yang dapat diikuti mahasiswa baru, dan sebagainya. Cara ini terus dilestarikan untuk menyiapkan mahasiswa baru secara mental, intelektual, dan spiritual. Dengan harapan, kelak jika mereka sudah masuk menjadi bagian dari civitas akademika Universitas Wiraraja, para mahasiswa baru akan dapat mengembangkan kemampuan diri, mengasah dan meningkatkannya. Sementara itu terkait dengan kurikulum yang ada, Universitas Wiraraja mengembangkan model Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).
Lama Studi dari Masing-masing Program Studi NO
Â
PROGRAM STUDI
TAHUN 2006-1
2006-2
2007-1
2007-2
2008-1
2008-2
2009-1
2009-2
1
Ilmu Keperawatan
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2
Teknik Sipil
0,00
0,00
9,29
0,00
8,62
0,00
10,85
10,00
3
Agribisnis
0,00
11,76
11,04
10,54
8,67
11,66
10,00
8,17
4
Manajemen
0,00
8,55
11,92
8,25
9,07
8,11
8,63
9,65
5
Akuntansi
0,00
7,88
6,68
8,62
9,21
8,54
7,00
10,40
6
Adm. Negara
8,49
8,94
11,58
10,88
9,13
10,18
9,22
9,29
7
Ilmu Hukum
0,00
8,28
8,91
8,76
0,00
8,61
11,67
8,39
8
Pendidikan IPA
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
9
Kebidanan
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Rata-rata
8,49
9,08
9,90
9,41
8,94
9,42
9,56
9,31
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
19
PENDIDIKAN & PENGAJARAN
Sementara itu Rata-rata lama studi berkisar dari 6,68 s/d11,92 semester.Secara rinci rata-rata lama studi dari masing-masing prodi dapat dilihat pada tabel. Rata-rata IPK Per Semester dari Masing-masing Program Studi NO 1
PROGRAM
TAHUN
STUDI
2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1
Ilmu Keperawatan
0,00
0,00
0,00
0,00
3,01
2,62
2,74
2,70
2,82
2,80
2,75
2
Teknik Sipil
2,85
2,84
2,83
2,85
2,58
2,77
2,48
2,66
2,63
2,76
2,76
3
Agribisnis
3,06
3,10
3,07
2,99
3,06
3,01
2,82
2,90
2,93
2,98
3,01
4
Manajemen
2,57
2,65
2,71
2,69
2,64
2,65
2,41
2,61
2,60
2,74
2,78
5
Akuntansi
2,89
2,96
2,84
2,87
2,73
2,85
2,69
2,89
2,82
3,05
3,10
6
Adm. Negara
3,01
2,99
2,88
2,97
2,94
2,97
2,72
2,88
2,97
2,94
2,82
7
Ilmu Hukum Pendidikan
2,82
2,89
2,88
2,90
2,79
2,89
2,72
2,88
2,77
2,99
2,87
8 9 Â
IPA Kebidanan
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2,73
2,73
3,12
3,20
3,05
0,00
0,00
0,00
0,00
2,78
2,97
2,88
2,91
2,86
2,80
2,80
Rata-rata
2,87
2,91
2,87
2,88
2,82
2,84
2,69
2,80
2,83
2,92
2,89
Indeks Prestasi rata-rata lulusan antara 2,59 s/d 2,99. Secara rinci rata-rata IPK per semester dari masing-masing Prodi dan jumlah lulusan per semester dari masing-masing prodi dapat dilihat pada tabel. Jumlah Lulusan Per Semester dari Masing-masing Program Studi NO
PROGRAM STUDI
1
2006-2
2007-1
2007-2
2008-1
2008-2
2009-1
2009-2
Ilmu Keperawatan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
Teknik Sipil
0
0
12
0
7
0
13
4
36
3
Agribisnis
0
8
6
5
7
1
8
6
41
4
Manajemen
0
9
2
18
15
19
16
17
96
5
Akuntansi
0
16
9
12
5
10
8
10
70
6
Adm Negara
3
21
6
5
17
4
9
21
86
7
Ilmu Hukum Pendidikan IPA Kebidanan
0
17
1
18
0
31
3
23
93
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JML
3
71
36
58
51
65
57
81
422
9
20
JML
2006-1
8 Â
TAHUN
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PENDIDIKAN & PENGAJARAN
Sementara itu, beasiswa bagi mahasiswa kurang mampu dan berprestasi setiap tahun diperoleh dari program DIKTI. Universitas telah berhasil memperoleh dana beasiswa dari Yayasan Arya Wiraraja Sumenep yang besarnya Rp. 500.000,00/ Mahasiswa/ Tahun untuk 50 mahasiswa kurang mampu. Perkembangan Penerima Beasiswa Tahun 2006-2011 No 1 2 3
Nama Beasiswa
Jumlah Mahasiswa Penerima Beasiswa 2006
2007
2008
2009
2010
2011
BBM PPA BKM
55 10 -
17 10 -
25 13 215
25 13 190
34 33 -
16 24 -
JUMLAH
65
27
253
228
67
40
Dilihat dari jumlahnya, mahasiswa yang memperoleh beasiswa tahun 2008 dan tahun 2009 cukup banyak yaitu berturut-turut sebesar 253 dan 228 mahasiswa. Sedangkan untuk tahun 2010 menurun menjadi 67 mahasiswa karena Beasiswa Bantuan Khusus Mahasiswa (BKM) ditiadakan, yang ada hanya beasiswa Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM) dan beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (PPA). Perkembangan jumlah mahasiswa penerima Beasiswa tersaji dalam table di bawah ini: Peningkatan kualitas mahasiswa semakin terlihat dari maraknya forum kajian dan organisasi kemahasiswaan. Bila pada masa 15 tahun pertama Universitas Wiraraja seolah menjadi kampus yang menyemai sarjana-sarjana pekerja yang tidak memiliki kemauan pendidikan lebih lanjut, kini mahasiswa lebih disibukkan dengan kegiatan ilmiah.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
21
22
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS &
PROGRAM STUDI Universitas Wiraraja mengalami kemajuan yang cukup pesat, dari 5 program studi pada masa awal berdirinya, kini Universitas Wiraraja telah memiliki 10 program studi.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
23
FAKULTAS EKONOMI
K
eberadaan fakultas ekonomi di Universitas Wiraraja dimaksudkan untuk turut serta mengembangkan jiwa-jiwa enterpreneurship di masyarakat Sumenep. Oleh karena itulah dalam penyusunan sistem pendidikan dan pembelajarannya hal tersebut menjadi orientasi utama. Fakultas Ekonomi Universitas Wiraraja mengembangkan dua Program Studi pada tingkatan Strata 1, Prodi Manajemen dan Prodi Akuntansi. Kedua prodi tersebut dianggap paling sesuai dengan kebutuhan masyarakat Sumenep saat ini. Pengembangan kedua prodi tersebut merupakan buah dari studi lapangan terkait dengan kebutuhan masyarakat sebagai stake holder universitas.
24
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS EKONOMI
Program Studi Manajemen Program studi manajemen menggunakan kurikulum berbasis kompetensi yang di ciptakan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi yang sesuai dengan perkembangan manajemen terbaru dan kondisi dunia bisnis. Mahasiswa prodi manajemen diharapkan dapat menjadi manajer yang handal di bidang pemasaran ataupun pengembangan dan pengelolaan unit-unit usaha di berbagai bidang. Program Studi Akuntansi Kuriklum yang diterapkan program studi akuntansi berbasis kompetensi untuk menghasilkan Sarjana Ekonomi Akuntansi yang unggul dalam menjawab tantangan dunia usaha yang mengglobalisasi terutama ahli dalam bidang akuntansi dan keuangan. Alumni prodi akuntansi diharapkan dapat menjadi tonggak pengelolaan keuangan yang handal di berbagai bidang usaha. Mampu mengatasi dan menawarkan solusi terhadap permasalahan keuangan terutama di bidang manajemen keuangannya. Untuk mendukung seluruh kegiatan akademiknya FE Unija didukung oleh para dosen pengajar bergelar S2 dari berbagai universitas terkemuka yang terdiri dari akademisi dan praktisi yang berpengalaman dalam berbagai industri. Selain itu, FE Unija juga membangun kerjasama dengan berbagai unit usaha di kabupaten Sumenep untuk mendukung proses perkuliahannya. Dengan berbagai usaha yang dilakukan civitas akademikanya, FE Unija berharap dapat merealisasikan terciptanya jiwa-jiwa enterpreneurship yang handal di Kabupaten Sumenep.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
25
FAKULTAS ILMU ADMINIADMINISTRASI
F
akultas Ilmu Administrasi yang dikembangkan pada Universitas Wiraraja merupakan fakultas yang berkompetensi untuk mengembangkan ilmu administrasi modern, memberikan jasa pendidikan administrasi, mengadakan penelitian dan pengabdian masyarakat dalam cakupan administrasi secara mono maupun interdisipliner. Fakultas Ilmu Administrasi yang dikembangkan berorientasi pada isu-isu kontemporer dalam dunia teori atau state of the art ilmu administrasi yang diselaraskan dengan dinamika perkembangan kebutuhan praktis lingkungan pasar atau stakeholder baik pada level global, nasional dan lokal. Dengan kata lain Ilmu Administrasi yang dikembangkan diikhtiarkan memiliki scientifically significant terhadap pasar agar terjamin terselenggaranya pendidikan administrasi negara yang berkelanjutan sebagai core business dalam penyediaan pendidikan tinggi di Universitas Wiraja.
26
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS ILMU ADMINIADMINISTRASI
FIA Unija menyelenggarakan pendidikan strata 1 dengan konsentrasi pada bidang Administrasi Negara. Program Studi ini membekali para peserta didik dengan berbagai ilmu pengetahuan dasar dan lanjutan tentang ilmu administrasi Negara dengan maksud mempersiapkan mahasiswa menjadi administrator profesional, bertanggungjawab dan beretika yang berangkat dari nilai-nilai luhur spiritual yang sifatnya transendental untuk melayani kepentingan masyarakat umum. Sarjana Ilmu Administrasi Negara diharapkan menjadi agen-agen perubahan dan modernisasi pembangunan. Karena itu kurikulum yang dirancang berkaitan erat dengan perencanaan (plan), kebijakan (policy), pembangunan (development), perilaku administrasi (behavior), manajemen (management), metodologi yang berorientasi pada pemecahan permasalahan dan teknik pelaksanaan pembangunan (administrative technique). Kurikulum dengan kualifikasi kompetensi kepemimpinan, organisasi dan manajemen publik didasarkan pada kenyataan bahwa lulusan Ilmu Administrasi Negara sangat dibutuhkan untuk bekerja pada instansi pemerintah maupun swasta. Kombinasi antara kepemimpinan, organisasi dan manajemen publik akan menghasilkan lulusan yang meguasai hal-hal teknis dan konseptual serta integritas pribadi dalam melayani organisasi sektor publik.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
27
FAKULTAS HUKUM
P
erkembangan dalam masyarakat mutakhir dicirikan dari dinamika dan perubahan pemahaman tentang hukum positif yang berlangsung secara cepat dan kompleks. Seiring dengan perkembangan hal tersebut, berbagai problem hukum baik di level lokal maupun global, seperti budaya KKN, penegakan hukum yang kacau, contempt of court, aksi main hakim sendiri, dll, muncul dan memerlukan pemecahan secara sistematis, terencana dan komprehensif. Dalam konteks pertumbuhan dan perkembangan yang demikian diperlukan adanya kemampuan untuk menganalisa peristiwa-peristiwa hukum dan pemahaman konseptual serta kemampuan untuk merumuskan berbagai kebijakan hukum, program legislasi, dan perencanaan hukum yang bermuara pada perekayasaan sosial dalam pembangunan. Fakultas Hukum Universitas Wiraraja terus mengembangkan diri mengikuti kebutuhan dan perkembangan yang ada di masyarakat umum dan Sumenep pada khususnya. Integritas aparat hukum yang akhir-akhir ini terus dipertanyakan, juga merupakan salah satu konsen dan menjadi prioritas dari seluruh civitas untuk diperbaiki dan ditingkatkan, terutama kepada mahasiswa.
28
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS HUKUM
FH Unija saat ini mengembangkan studi pada strata 1 dengan konsentrasi Ilmu Hukum. Program Studi Ilmu Hukum menyediakan wahana untuk memenuhi kemampuan tersebut secara lebih mendalam. Dengan fasilitas pendidikan yang memadai dan tenaga pengajar yang kompeten, akan memberikan bekal dan peluang bagi lulusannya untuk dapat memiliki pengetahuan, pemahaman dan kecakapan di bidang hukum, baik dalam bentuk penelitian, pengajaran maupun berbagai bentuk praktek di masyarakat. Pengembangan yang terus dan terus untuk meningkatkan kualitas diri dalam berbagai bentuk terutama SDM dosennya. Misalnya, mendorong semaksimal mungkin dosen-dosen berpendidikan S2 untuk meneruskan studi, terlibat dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan, melakukan penelitian dan development yang pada akhirnya dapat berpengaruh pada meningkatnya kualitas pendidikan di Fakultas Hukum. Sampai saat ini, lulusan fakultas ini, banyak berperan pada berbagai bidang kehidupan, mulai dari pemerintahan, peradilan, kejaksaan, pengacara, sampai kepada yang aktif dan mengabdikan diri pada lembagalembaga yang langsung mendorong pengembangan di masyarakat, seperti pada LSM lingkungan. Keberadaan mereka memberi warna tersendiri bagi setiap aktivitas di Sumenep.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
29
FAKULTAS TEKNIK
F
akultas Teknik Unija melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di dalam bidang teknik sipil. Fokus utama kegiatan-kegiatan ini adalah pengembangan infrastruktur dan lingkungan binaan yang berkelanjutan (sustainable) yang merupakan persyaratan dasar untuk mencapai kualitas kehidupan yang lebih baik. FT mengembangkan program studi Teknik Sipil dalam tingkat sarjana (S1) dan menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi melalui program perkuliahan yang bersifat state of the art serta mengantisipasi perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat cepat di dalam bidangbidang tersebut di atas. Penelitian dan pengabdian masyarakat pada garis depan dilaksanakan oleh staf akademik FT Unija. Perkembangan industri jasa konstruksi yang melaju dengan pesat dan cepat, seiring dengan perkembangan teknologi dan kondisi krisis serta tantangan yang muncul, seperti kecenderungan perekonomian yang berbasis informasi dan kecenderungan teknologi terutama dalam bidang telekomunikasi, transportasi dan tourisme dikarenakan adanya perluasan area industri dan bisnis secara global yang pasti menuntut pengembangan perguruan tinggi di Indonesia untuk dapat berperan aktif dalam memanfaatkan peluang, yaitu dengan mengisi kebutuhan tenaga kerja di pasar global melalui lulusan-lulusannya yang berdedikasi tinggi, berkualitas serta berwawasan global.
30
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS TEKNIK
Kecenderungan adanya suatu tuntutan dari pasar kerja global tentang penentuan kualifikasi seorang lulusan untuk berpartisipasi di dunia kerja, dari tahun ke tahun semakin selektif dan ketat. Oleh karena itu semua institusi pendidikan tinggi di Indonesia sejak awal sudah harus mampu mengantisipasi dengan melakukan pembenahan diri, mulai dari penguatan program studi, yaitu menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi, memberikan perhatian terhadap peningkatan kualitas
mahasiswa (skilled improvement) tantangan dalam berkarya di dunia hingga penempatan kerja lulusan- industri jasa konstruksi. nya (job placement). Dengan harapan-harapan terseDi satu pihak, kualitas pendidikan but, Fakultas Teknik Unija lewat tinggi akan secara eksplisit menje- Program Studi Teknik Sipilnya laskan harapan akan kualitas dan mencoba ikut serta mengembangtingkat kompetensi lulusannya, se- kan keilmuan keteknik sipilan mentara di lain pihak, penerapan pada satu sisi, pada sisi lain untuk Kurikulum Berbasis Kompetensi berkontribusi menyediakan SDMdiharapkan dapat lebih menga- SDM yang berkualitas di bidang rahkan dan membentuk karakter pengembangan jasa konstruksi sarjana unggulan yang memiliki yang semakin berkembang di tenkemampuan tinggi dalam mengan- gah masyarakat. tisipasi segala perubahan maupun
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
31
FAKULTAS PERTANIAN
F
akultas Pertanian Universitas Wiraraja menyelenggarakan program studi (prodi) Agronomi yang telah terakreditasi oleh BAN PT. Dengan visi menjadi Fakultas Pertanian yang unggul dan terkemuka dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pertanian sebagai implementasi keimanan dan ketaqwaan, Fakultas Pertanian Unija menyelenggarakan kegiatan akademik dengan tujuan untuk menghasilkan sarjana pertanian yang profesional, islami, bervisi global dan memiliki kemampuan manajerial. Mendasarkan pada filosofi pertanian dan islam, visi, misi serta tujuan institusi, maka FP Unija menetapkan keunggulannya sebagai Pendidikan Tinggi Pertanian (PTP) berwawasan lokal. Oleh karenanya, pendidikan di Fakultas Pertanian diarahkan pada penguatan kompetensi dasar yaitu memahami hakekat penciptaan alam semesta dan memahami hakekat manusia sebagai khalifah di bumi, serta mampu mengelola alam semesta melalui pengembangan ipteks pertanian yang didasari oleh keimanan dan ketaqwaan demi keberlanjutan kehidupan. Internalisasi nilai-nilai kelokalan dalam proses pendidikan dan pengembangan ipteks pertanian di Fakultas Pertanian ini diharapkan menjadi keunggulan dan ciri khas
32
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS PERTANIAN
(pembeda) dengan PTP lainnya. Internalisasi nilai kelokalan dilakukan secara komprehensif, baik dalam merumuskan kompetensi lulusan, kurikulum, muatan bahan kajian, strategi pembelajaran, maupun dalam interaksi akademik dan sosial. Dalam pengembangan IPTEK pertanian, Fakultas Pertanian mengarahkan pengembangan kompetensi pengelolaan sumber daya alam yang ramah lingkungan dan berbasis kearifan lokal, dengan penguatan bioteknologi dan berorientasi agroindustri, serta pengembangan agribisnis syariah dan pengembangan nilai tambah pangan lokal. Upaya peningkatan kualitas lulusan Fakultas Pertanian telah dilakukan dengan menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi, dengan internalisasi nilai-nilai ke-Islaman pada kurikulum dan proses pembelajaran, penguatan practical skills serta pengembangan soft skills dalam kegiatan akademik dan kemahasiswaan. Selain itu, proses pembelajaran menggunakan paradigma Student Centre Learning (SCL), dengan mahasiswa sebagai subyek belajar.
akademik sehingga mencerminkan nilai akademis dan religius. Untuk mendukung program tersebut peningkatan kualitas sumber daya manusia dan ketercukupan infra struktur kampus sesuai dengan standar yang telah disyaratkan terus diupayakan.
Pendidikan di Fakultas Pertanian didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas, profesional dan kompeten di bidangnya, berderajat Doktor dan Master/ Keunggulan ini didukung oleh Magister, lulusan perguruan tingadanya komitmen yang kuat dari gi terkemuka. Kegiatan akadecivitas akademika, landasan ipteks mik juga didukung dengan fasilidan agama yang kuat, dan suasana tas pembelajaran yang memadai,
antara lain ruang kuliah, kelas soft skills, Agriculture Training Centre (ATC-Agroteknologi). Untuk memfasilitasi kegiatan publikasi ilmiah, Fakultas Pertanian menerbitkan jurnal Cemara, menyelenggarakan kegiatan seminar ilmiah bulanan, diskusi aktual, dan kuliah umum. Untuk mendukung kegiatan Tri Dharma, juga telah dilakukan kerjasama dengan beberapa pihak baik instansi/industri ataupun pemerintah/swasta untuk magang profesi mahasiswa, dengan Pemerintah Daerah untuk pengembangan pertanian dan masyarakat.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
33
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
F
akultas Ilmu kesehatan (FIK) Universitas Wiraraja merupakan salah satu Fakultas yang menyelenggarakan pendidikan akademik profesi dalam seperangkat cabang ilmu – ilmu kesehatan meliputi cabang ilmu keperawatan dan kebidanan serta cabang – cabang ilmu kesehatan lainnya yang akan dibentuk kemudian. FIK Unija saat telah menyelenggarakan dua cabang ilmu yang terdiri dari Jurusan Keperawatan dan kebidanan. Fakultas ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar pada peserta didik untuk menumbuhkan dan membina sikap, pengetahuan serta ketrampilan professional yang diperlukan sebagai seorang tenaga kesehatan, baik sebagai perawat ataupun bidan.
34
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
Program Studi Keperawatan Pelayanan kesehatan dalam era globalisasi ini semakin kompleks, cepat berkembang dan diwarnai oleh persaingan internasional. Sementara itu perawat sebagai ujung tombak pelayanan kesehatan, kini tidak hanya dituntut untuk terampil tetapi harus dapat memberikan asuhan yang professional. Kebutuhan tenaga perawat (Nurse) professional di Indonesia semakin meningkat. Diproyeksikan pada tahun 2025 diperlukan sebanyak 589.043 tenaga perawat. Bahkan Negara-negara maju seperti Eropa dan Timur Tengah, terjadi peningkatan kebutuhan tenaga Perawat yang signifikan setiap tahun.
Bidan DIII, dimana saat ini baru sekitar i 10.000 bidan D III yang tersebar di negeri ini. Universitas Wiraraja merupakan salah satu institusi penyelenggara pendidikan yang membuka Program D III Kebidanan dengan berbekal pengalaman dan usaha peningkatan mutu yang dilakukan secara terus menerus, serta bertekad untuk menghasilkan SDM Bidan yang berkualitas dan Profesional. Program DIII Kebidanan: Memenuhi Kebutuhan SDM Kebidanan yang professional dan berkualitas (minimal D III Kebidanan). Dapat mengikuti perkembangan Iptek dan bisa bekerja sama dengan tim kesehatan.
Menyikapi tentang perkembangan keadaan tersebut, Universitas Wiraraja melakukan kerja sama dengan beberapa pihak yang berkompeten untuk menyelenggarakan program studi S1 Keperawatan dengan tujuan agar para lulusannya memiliki keterampilan dan kompetensi bertaraf nasional dan internasional. Program Studi : DIII Kebidanan Kuatitas dan kuantitas SDM Kebidanan di Indonesia masih sangat memprihatinkan karena masih banyak bidan lulusan DI atau dukun desa begitu pula dengan distribusi kebutuhan bidan dipelosok desa di seluruhIndonesiasehingga mengakibatkan banyak Ibu yang meninggal pada saat melahirkan. 307/100.000 (sumber tahun 2000) kelahiran hidup atau jumlah ibu meninggal saat melahirkan terbanyak di dunia (peringkat ke 3 didunia). Program paradigma sehat pada tahun 2010 nanti hanya bidan (+ 110.000 orang) untuk dididik menjadi
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
35
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
P
rogram studi S-1 Pendidikan IPA di Universitas Wiraraja mulai berdiri pada tahun 2009. Di prodi ini segenap sivitas akademikanya senantiasa ditanamkan sikap kerja keras, jujur, ikhlas, sabar, berintegritas tinggi, pemikiran positif, rasional obyektif, adil dan berhati bersih sebagai landasan moral pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan ilmu-ilmu keagamaan, menyongsong era globalisasi. Era globalisasi dan informasi menimbulkan interdependensi. Oleh karena itu perguruan tinggi memainkan peran yang menentukan dalam pembentukan kualitas sumberdaya insani suatu bangsa yang menguasi ilmu pengetahuan dan informasi, Program Studi pendidikan IPA tidak lepas dari tuntutan tersebut, dan merasa perlu menata diri dalam meningkatkan keberlangsungan, daya juang, dan daya saing di masa-masa mendatang (sustainable competitive advantage). Prodi Pendidikan IPA berkomitmen menjadi generasi yang unggul dalam pendidikan dan kuat dalam keilmuan.
36
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
Program Srudi ini bertujuan untuk menghasilkan insan akadeik profesional yang mampu memahami ciri-ciri perkembangan peserta didik dan menerapkannya dalam pengembangan teori dan praktik pendidikan sains; memahami keterkitan bidang ilmu pendidikan sains dengan bidang ilmu lain (sains), teknologi masyarakat dan lingkungan; serta mampu merancang kurikulum dan pendidikan sains sesuai dengan tuntutan masyarakat dan teknologi. Untuk mendukung proses pembelajaran dan pembentukan karakter guru-guru IPA yang sesuai dengan harapan, proses perkuliahan didukung oleh berbagai fasilitas penunjang seperti Laboratorium Microteaching, Laboratorium IPA, ekslusif hotspot serta sarana penunjang pendidikan lainnya. Selain itu, pada setiap tahunnya mahasiswa dilibatkan dalam pengelolaan program pengembangan sains di Kabupaten Sumenep dalam berbagai kegiatan baik yang bersifat kompetitif seperti olimpiade sains ataupun developmental seperti penelitianpenelitian dan program pengembangan pendidikan IPA di sekolahsekolah.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
37
38
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
Dinamika
KAMPUS CEMARA
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
39
KERJASAMA & KEMITRAAN
U
ntuk menjalin dan menjaga hubungan antara Universitas Wiraraja dengan pihak luar, civitas akademika Universitas Wiraraja secara aktif melakukan perintisan kerjasama. Beberapa instansi telah bekerja sama dengan Universitas Wiraraja dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.
Seminar nasional dan Call For Paper yang digelar Universitas Wiraraja bekerjasama dengan UPN Surabaya di Aula Universitas Wiraraja.
Sementara itu, untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada masyarakat, Universitas Wiraraja Sumenep melalui Rektor Hj. Alwiyah, SE., MM. didampingi oleh Pembantu Rektor I Moh. Harun, ST., MT. telah menandatangani nota kesepahaman antara Universitas Airlangga Surabaya dengan Universitas Wiraraja Sumenep tentang Tri Dharma Perguruan Tinggi pada Tanggal 13 Maret 2012 dengan Nomor. 3123/ H3/DN/2012 dan Nomor. 16/AKM-20/UNIJA/II/2012. Adapun dari pihak Universitas Airlangga Surabaya ditanda tangani oleh Rektor Prof. Dr. H. Fasich, Apt.
40 | PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
KERJASAMA & KEMITRAAN
Isi dari nota kesepahaman tersebut diharapankan Universitas Wiraraja untuk semakin mempererat hubungan dengan Universitas Airlangga, dan sebagai tindak lanjut dari kesepakatan kerjasama tersebut, Universitas Wiraraja merencanakan mengirim team kembali ke Universitas Airlangga. Berharap team tersebut akan banyak belajar dan memberikan pengetahuan yang didapat untuk peningkatan pengembangan mutu pendidikan. Lembaga Mitra Universitas Wiraraja No
Instansi
Bidang Kerjasama
1
Pemkab Sumenep
Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
2 3 4 5
BMG Kalianget UPN Veteran Jawa Timur BKKBN Provinsi Jawa Timur Bank Mandiri
Laboratorium Pendidikan, Pengajaran dan Kemahasiswaan Pengembangan entrepreuner mahasiswa KTM elektronik Keuangan
6 7 8 9 10
Mahkamah Konstitusi Universitas Trunojoyo Yayasan Paramadina Jakarta AMEC Sharia Banking Institute
11
Universitas Airlangga
12
STIESIA
13
ITN Malang
Hukum Pengabdian Masyarakat Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan (Pelaksanaan Test TOEFL) Kemahasiswaan (Recruitmen and Training) Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Pengembangan Sumber Daya Perguruan Tinggi Pengembangan Sumber Daya Perguruan Tinggi Pengembangan Sumber Daya Perguruan Tinggi
14
Ma Chung
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
41
DINAMIKA KEMAHASISWAAN
Stand Tim Pimnas Universitas Wiraraja dalam Pekan Ilmiah Nasional 2010
D
ibidang kemahasiswaan, Universitas Wiraraja telah mengalami perkembangan yang cukup pesat, ditandai dengan maraknya kegiatan ilmiah yang dilakukan mahasiswa. Universitas Wiraraja secara rutin juga telah menggelar pelatihan “Pengajaran Proposal PKM� yang diikuti oleh perwakilan mahasiswa dari semua Program Studi.
42
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
DINAMIKA KEMAHASISWAAN
Jumlah proposal PKM yang berhasil dikirim ke DIKTI dan jumlah proposal PKM dari tahun ke tahun semakin meningkat. Pada tahun 2009 yang lalu telah terkirim 25 proposal dan pada tahun 2010 sebanyak 58 proposal dengan melibatkan 182 mahasiswa dan 36 orang dosen pembimbing. Prestasi yang membanggakan telah diraih oleh mahasiswa yaitu lolos dalam seleksi Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) pada tahun 2007 dan tahun 2010. Serta pada Tahun 2011 terdapat 2 Proposal lolos dalam Kegiatan Penunjang PIMNAS dalam Bidang Kemaritiman.
Rekapitulasi Usulan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa Jumlah Usulan No
Thn
1
2006
Proposal Didanai DIKTI
PKM-M
PKM-K
PKM-T
PKM-P
2
-
-
-
Jmlh
PKM-M
PKM-K
PKM-T
PKM-P
2
1
-
-
-
Jml
Mhs Terlibat (orang)
Dosen Terlibat (orang)
Keterangan
1
5
2
Lolos PIMNAS Di Univ. Negeri Lampung, 19-23 Juli 2007 -
2
2007
3
-
1
-
4
2
-
-
-
2
15
3
3
2008
6
2
1
-
9
3
1
-
-
4
28
5
-
4
2009
15
8
1
1
25
10
2
1
1
14
79
11
1 (satu) Proposal Lolos PIMNAS di Univ. Mahasaraswati Denpasar Tanggal 20-23 Juli 2010
5
2010
21
26
5
6
58
14
3
1
3
21
182
36
2 (dua) Proposal Lolos dalam Kegiatan Penunjang PIMNAS Bidang Kemaritiman di Universitas Hasanuddin Makassar, 18 – 22 Juli 2011
Keterangan : - Tahun 2009 posisi Univ. Wiraraja berada pada peringkat ke 51 dari 341 perguruan tinggi berprestasi di bidang PKM seluruh Indonesia. - Di tahun 2010 ini usulan Proposal PKM lebih dari 40 proposal sehingga meningkatkan posisi Univ. Wiraraja dari PT kategori III menjadi kategori II.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
43
OLAHRAGA
D
i bidang olah raga perkembangan Universitas Wiraraja semakin menonjol. Baru-baru ini Mahasiswa Fakultas Pertanian atas nama Fahrurrazi mewakili Jawa Timur dalam lomba Catur tingkat Nasional di Pekanbaru, dan yang mewakili catur tingkat nasional di Jakarta adalah Tim terdiri dari Fahrurrazi FP, Ahmad Junaidi FIA dan Mazari FE.
44 | PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
OLAHRAGA
Untuk mengetahui lebih detail sejumlah prestasi bidang olah raga Universitas Wiraraja, berikut disajikan berikut ini: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Juara pertama lomba Bola Volly antar Perguruan Tinggi se Madura tahun 2006. Juara I Catur dalam Petra Chess Competion tingkat Perguruan Tinggi Se-Jawa tahun 2009. Juara II dan III lomba Bola Volly antar Perguruan Tinggi se Jatim tahun 2010. Juara I, II, dan IV Kacong Cebbing tingkat Kabupaten Sumenep. UKM seni pernah menyelenggarakan Parade Band yang diikuti oleh siswa SMA/MA. Menyelenggarakan Bedah Buku narasumbernya merupakan pengarang dari buku tersebut yang berasal dari Jogjakarta dan diikuti oleh siswa SMA/MA se Kabupaten Sumenep. Juara 1 Catur se-Jawa Timur dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Daerah (POMDA) Jawa Timur yang nantinya akan diikutkan dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNAS) di Kepulauan Riau Tahun 2011. Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa (LKTIM) Provinsi Jawa Timur Tahun 2011. m Juara IV Catur dalam Petra Chess Competion tingkat Perguruan Tinggi Se-Jawa tahun 2011. Juara 1 Catur se-Jawa Timur dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Daerah (POMDA) Jawa Timur yang nantinya akan diikutkan dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNAS) di Kepulauan Riau Tahun 2011. Juara 5 Catur Tingkat Nasional Kejuaraan antar Mahasiswa di selenggarakan oleh DIKTI Jakarta 2011 Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa (LKTIM) Provinsi Jawa Timur Tahun 2011. Meraih 1 Medali Perak dan 2 Medali Perunggu dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNAS) XII Cabang Olah Raga Catur di Pekanbaru, Riau 2011. Juara II Cebbing tingkat Kabupaten Sumenep 2011. Juara II Madura Open Cabang Olah Raga Badminton 2011. Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis yang di selenggarakan oleh Dinas Perhutanan Jawa Timur. Penghargaan Lainnya. Pada Tahun 2011 Universitas Wiraraja Sumenep mendapatkan Anugerah Kampus Utama dari Koordinator Kopertis Wilayah VII Jawa Timur yang mana masuk kedalam peringkat 5 (lima) dari seluruh Perguruan Tinggi Swasta di Jawa Timur.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
45
DINAMIKA INTELEKTUAL KAMPUS
D
inamika intelektualitas mahasiswa juga semakin menemukan bentuk, yang ditandai dengan maraknya kajian dan forum diskusi. Munculnya organisasi mahasiswa semacam Himpunan Mahasiswa Islam (HMI), Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) dan Gerakan Mahasiswa Nasional Indonesia (GMNI) memberi angin segar bagi tersemainya benih-benih intelektualitas di kampus ini.
Organisasi-organisasi ekstra kampus, disamping meriahnya kegiatan organisasi intra kampus seperti Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Senat Mahasiswa, dan Himpunan Mahasiswa Jurusan, beserta kelompok teater, Band Mahasiswa, Pecinta Alam, serta Lembaga Pers Mahasiswa, telah membawa Universitas Wiraraja pada era yang penuh dengan intelektualitas dan kegairahan untuk memasuki dimensi intelektual lebih lanjut. Sebagaimana fungsinya sebagai the agent of change organisasi-organisasi kemahasiswaan itu menyemaikan kerja-kerja intelektual dan perubahan sebagaimana dilakukan para pendahulunya sejak Budi Utomo pada tahun 19087 hingga angakatan Reformasi 19988. 7
8
46
Budi Otomo merupakan wadah perjuangan yang pertama kali memiliki struktur pengorganisasian modern. Didirikan di Jakarta, 20 Mei 1908 oleh pemuda-pelajar-mahasiswa dari lembaga pendidikan STOVIA, wadah ini merupakan refleksi sikap kritis dan keresahan intelektual terlepas dari primordialisme Jawa yang ditampilkannya.Pada kongres yang pertama di Yogyakarta, tanggal 5 Oktober 1908 menetapkan tujuan perkumpulan : Kemajuan yang selaras buat negeri dan bangsa, terutama dengan memajukan pengajaran, pertanian, peternakan dan dagang, teknik dan industri, serta kebudayaan. Gerakan 1998 menuntut reformasi dan dihapuskannya “KKN� (korupsi, kolusi dan nepotisme) pada 19971998, lewat pendudukan gedung DPR/MPR oleh ribuan mahasiswa, akhirnya memaksa Presiden Soeharto melepaskan jabatannya. Berbagai tindakan represif yang menewaskan aktivis mahasiswa dilakukan pemerintah untuk meredam gerakan ini di antaranya: Peristiwa Cimanggis, Peristiwa Gejayan, Tragedi Trisakti, Tragedi Semanggi, Tragedi Lampung. Gerakan ini terus berlanjut hingga pemilu 1999.
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
DINAMIKA INTELEKTUAL KAMPUS
Di Sumenep, mahasiswa Universitas Wiraraja kerap menyuarakan “suara hati rakyat� dalam bentuk aksi dan teaterikal di depan Gedung Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD Sumenep) atau di depan Pendopo dan Pemkab Sumenep, semua itu dilakukan sesuai dengan fungsinya sebagai the agent of control, namun demikian pimpinan Universitas berkewajiban menjaga mahasiswanya, agar aksi-aksi yang dilakukan tidak berujung anarkis yang justru akan membahayakan mahasiswa9. 9
Perseteruan salah satu elemen mahasiswa esktra kampus yakni PMII Cabang Sumenep yang kebetulan tercatat sebagai Mahasiswa Universitas Wiraraja dengan salah seoarang anggota DPRD Sumenep, Rauf Jakfar merupakan pembelajaran bahwa aspirasi sedianya disampaikan dengan cara yang santun nir kekerasan, begitu pula anggota dewan yang mendapat kritik sedianya memaklumi bahwa mahasiswa sebagai kader muda masih memiliki idealisme yang tinggi dan terkadang labil.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
47
PROYEKSI
MENUJU
KAMPUS BERBASIS RISET
S
ejumlah perkembangan di atas semakin memberikan angin segar bagi tumbuh suburnya semangat perkembangan Universitas Wiraraja menuju cita-cita tertinggi “kampus berbasis riset�.
Universitas Wiraraja juga telah menyelaraskan cita-cita tersebut dengan strategi jangka panjang pendidikan tinggi yang telah ditetapkan oleh Direktorat Pendidikan Tinggi yaitu meningkatkan daya saing bangsa, kesehatan organisasi dan desentralisasi/otonomi. Upaya meningkatkan kinerja secara terus menerus dan terus berinovasi serta berani menghadapi tantangan. Sementara itu berkaitan dengan upaya pencapaian visi misi maka perkembangan Universitas Wiraraja dibagi menjadi empat fase yaitu: 1. Fase perbaikan kapasitas institusi (2005-2015) 2. Fase persiapan Universitas riset ( 2015-2020) 3. Fase embrio Universitas riset (2020-2025) 4. Fase Universitas riset (2025-2030)
48 | PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PROYEKSI
Fase pertama membutuhkan waktu cukup panjang karena banyak kelemahan di segala segi serta keterbatasan dana maupun sarana prasarana pendidikan, dan diperkirakan setelah tahun 2011 baru mampu melakukan penggalian dana secara memadai dan penataan kelembagaan. Walaupun terdapat keterbatasan hal tersebut tidak menyurutkan semangat mewujudkan Universitas Berbasis Riset. Pada fase ini terdiri atas dua tahap yaitu tahap I dengan beberapa program: 1. Perbaikan kurikulum berbasis kompetensi yang disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi. 2. Merumuskan standar penjaminan mutu akademik. 3. Menumbuh kembangkan tradisi akademik dan suasana akademik. 4. Menumbuhkan iklim dan lingkungan yang kondusif untuk meningkatkan minat penelitian para Dosen dan mahasiswa. 5. Penambahan Dosen tetap sesuai dengan rasio minimal.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
49
PROYEKSI
6. Penataan SDM Kependidikan. 7. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan (ruang kuliah, Laboratorium, LCD, Hotspot dll). 8. Penyempurnaan tata kelola. Sedangkan tahap II program yang direncanakan adalah: 1. Meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dengan menerapkan variasi metode pembelajaran dan menggunakan pendekatan student centre learning, serta sebagian Dosen mulai menerapkan pembelajaran berdasarkan hasilhasil penelitian. 2. Mengembangkan softskill melalui proses pembelajaran. 3. Melaksanakan penjaminan mutu akademik secara terstruktur dan berkesinambungan. 4. Meningkatkan kualitas dan kompetensi Dosen serta tenaga kependidikan. 5. Terselenggarakannya system evaluasi diri secara berkala di semua program Penyempurnaan dan pemantapan tata kelola dengan tersedianya SOP di semua bidang. 6. Peningkatan kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 7. Untuk fase II komitmen berkesinambungan terhadap pengembangan kualitas yang menekankan kepada excellence untuk semua proses merupakan strategi yang harus dilakukan. Pada fase ini diharapkan kondisi SDM Dosen menunjukkan profesionalisme yaitu mempunyai kompetensi pedagogis, kompetensi ilmiah (riset dan publikasi), dan mempunyai kompetensi teknologi informasi. Jumlah dan kualitas publikasi ilmiah meningkat, tingkat aktivitas ilmiahnya seperti keanggotaan di lembaga ilmiah serta partisipasi dalam seminar, lokakarya dan kegiatan ilmiah lainnya semakin baik. Pada fase ini juga telah dibuka program pasca sarjana dengan beberapa program studi. Fase perkembangan berikutnya adalah fase Embrio Universitas Riset, dimanapengembangan proses pembelajaran berbasis riset sudah dilakukan oleh para Dosen. Jumlah publikasi nasional dan internasional semakin meningkat serta pengelolaan knowledge yang meliputi transferknowledge, createknowledge dan sharing knowledge sudah berjalan dengan baik. Selanjutnya akan dicapai fase IV yaitu menjadi Universitas Riset seperti harapan pendiri dan sivitas akademika.
50
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PROYEKSI
UNIVERSITAS
NEGERI WIRARAJA
C
ita-cita dua puluh lima tahun kedua (periode kedua) yang ingin dicapai Universitas Wiraraja adalah mengembalikan pengelolaan Universitas pada Negara. Sebagaimana dijelaskan dimuka, bahwa pereode awal pendirian Universitas Wiraraja dibidani oleh Bupati dan Kepala Kantor Departemen P&K Kabupaten Sumenep. Mengembalikan pengelolaan Unija pada Negaramenurut Ketua Yayasan bukan sekedar menaikkan gengsi semata, melainkan akan semakin mencerahkan masa depan kader-kader muda Madura. Masyarakat akan merasa memiliki sebuah Universitas besar, sehingga semakin percaya terhadap proses belajar mengajar yang ada. Cita-cita adilihung untuk menyerahkan Universitas Wiraraja kepada negara mungkin terasa aneh. Sebab biasanya, justru Ketua Yayasan yang akan menghalang-halangi proses penegerian itu, karena takut kehilangan aset yang selama ini dinikmati. Tapi begitulah Yayasan Arya Wiraraja, seluruh anggota Yayasan bahkan sepakat untuk secepatnya dapat menyerahkan Universitas ini pada negara. Menurut beliau-beliau, inilah yang sesungguhnya menjadi cita-cita para pendiri Universitas Wiraraja. Yakni akan berdiri sebuah Universitas besar di Madura, dan secara sungguh-sungguh— baik dari sisi aspek geografis maupun aspek lain, merepresentasikan masyarakat Madura.
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
51
PROYEKSI
Penetapan Universitas Negeri Wiraraja ini diharapkan dapat mengurangi kesenjangan “pembangunan berbagai bidang� antara daratan dan kepulauan. Sebagai salah satu Kabupaten Kepualauan yang memiliki 127 Pulau kecil, Universitas Wiraraja merasa terpanggil untuk bersama-sama dengan pemerintah dan seluruh stake holder yang peduli terhadap nasib kepualauan, mengurai berbagai persoalan yang selama ini dicecap warganya. Semangat untuk memajukan pendidikan kepulauan terpancar begitu kuat dalam segala usaha mengembangkan Universitas Wiraraja.
52
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA
PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |
53
54
| PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA