Mobbing i barnehagen
Barna er det mest verdifulle foreldrene har, og barns trivsel i egen hverdag er helt avgjørende for barnas utvikling og vekst og foreldrenes trygghet
Mobbing i barnehagen
Mobbing i barnehagen foregår på flere måter, bl.a. ved at barn plages eller stenges ute fra lek med og uten de voksnes tilstedeværelse.Når barn mobbes går de glipp av et godt fellesskap, lek og læring. Forskningsrapporten Hele barnet, hele løpet; Mobbing i barnehagen(Lund, m.fl.2015),viser at både barn, ansatte og foreldre mener at det finnes mobbing i barnehagen. Rapporten bekrefter at lek og vennskap er det aller viktigste for barn i barnehagen, og i intervjuene med barna fremkommer det at barns opplevelse av vennskap og det å bli inkludert i lek er avgjørende for deres trivsel i barnehagen. De voksnes tilstedeværelse og engasjement i barnas lek, er derfor helt nødvendig. I forskningsrapporten defineres mobbing slik: ”Mobbing av barn i barnehagen er handlinger fra voksne og/eller andre barn som krenker barns opplevelse av å høre til og å være en betydningsfull person for fellesskapet. ” Barnehagen skal forebygge tilfeller hvor barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø ved å arbeide kontinuerlig for å fremme helsen, trivselen, leken og læringen til barna. Barnehagen skal ikke godta krenkelser som for eksempel utestenging, mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Alle som arbeider i barnehagen, skal gripe inn når et barn i barnehagen utsettes for slike krenkelser. (Barnehageloven kap. VIII Psykososial barnehagemiljø, §41) • • •
De ansatte i barnehagene skal handle raskt og riktig når et barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø Alle som jobber i barnehagen, skal følge med og melde fra til styreren til barnehagen dersom de får mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø Barnehagen har ansvar for å utarbeide en skriftlig plan med egna tiltak
Når et barn eller foreldrene sier at barnet ikke har et trygt og godt barnehagemiljø, skal barnehagen undersøke saken og så langt det finnes egnede tiltak, sørge for at barnet får et trygt og godt barnehagemiljø. Tiltakene skal velges på grunnlag av en konkret og faglig ”Å forebygge, avdekke vurdering. og håndtere mobbing Barnehagene har en aktivitetsplikt, noe som innebærer at barnehagen har et ansvar for å følge med på hvordan barna må starte tidlig.” har det. Plikten til å undersøke og sette inn tiltak gjelder også (Meld. St. 19 (2015–2016) Tid for lek når personalet har mistanke om at ett eller flere barn ikke har og læring Bedre innhold i barnehagen. det bra i barnehagen. Barnehagen skal lage en skriftlig plan når det skal gjøres tiltak i en sak - og denne planen skal si noe om: • hvilke problemer tiltakene skal løse • hvilke tiltak barnehagen har planlagt • når tiltakene skal gjennomføres • hvem som skal gjennomføre tiltakene • når tiltakene skal evalueres. FUB mener foreldrene bør være involvert i hele prosessen, og være med å evaluere tiltakene sammen med barnehagen. Det inntrer en skjerpet aktivitetsplikt for barnehagen dersom det er en voksen som jobber i barnehagen som krenker et barn. Dette understreker at alle voksne har et ansvar for å hindre at barn opplever å bli holdt utenfor. Barnehagen skal bidra til barnets trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverdi, og forebygge krenkelser og mobbing. Om et barn opplever krenkelser eller mobbing, må barnehagen håndtere, stoppe og følge opp! (Rammeplan for barnehagen, Kap 1., Avsnittet om Livsmestring og helse) FUB er opptatt av at opplevelsen til den som mobbes og at barns opplevelser og følelser tas på alvor. Arbeidet mot mobbing må være et gjennomgående tema i barnehagehverdagen. I barnehagen legges grunnlag for senere skolegang og yrkesliv. Å forebygge mobbing må derfor starte tidlig slik at barna utvikler gode holdninger og samspillsmønstre både her og nå og videre i livet. FUB er part i Partnerskap Mot Mobbing som skal bidra til å styrke ledere, barnehager og å spre kompetanse og kunnskap.
Hvordan ser mobbing mellom små barn ut?
Tallene fra nasjonal og internasjonal forskning varierer, men hovedtyngden av resultatene viser at mellom 6 og 12 prosent av barn i barnehagen blir mobbet (Helgeland og Lund, 2016; Kirves&Sajaniemi, 2012; Perren 2000) Kjennetegn på mobbing kan være: • utestenging fra lek og aktiviteter • erting, bli ledd av, kalt sårende ting • eiendeler blir ødelagt og gjemt bort • slåing, dytting og lugging
Å behandle barn med respekt betyr å ta deres subjektive opplevelsesverden på alvor ved å lytte, forstå, bekrefte og videreformidle den kunnskapen barn formidler fra sitt ståsted. (Lund, m.fl.2015),
Hva kan barnehagen og foreldrene gjøre?
Godt forebyggende arbeid mot mobbing involverer foreldrene. Sammen kan barnehagen og foreldrene bidra til at ingen barn opplever å bli utestengt fra det sosiale fellesskapet. FUB ønsker å fremme dialogen mellom foreldre og ansatte da forebygging av mobbing i barnehagen er avhengig av denne dialogen. I møte med mobbing kan både foreldre og ansatte kjenne på frustrasjon over ikke å bli hørt og forstått. Alle parter må være i stand til å se situasjonen fra andres synsvinkler. En god dialog i arbeid med problemstillinger relatert til mobbing krever at alle retter hele sin oppmerksomhet inn mot mobbing. En god dialog handler om at alles stemmer skal komme frem, og for å få til dette må alle ha raushet for andres synspunkter og uttrykksmåter. Å være raus innebærer å ville hverandre vel. Mobbing foregår gjerne utenfor de voksnes rekkevidde og kan være vanskelig å oppdage. Det er derfor nødvendig at de voksne er tett på og observerer barnas samvær og lek, slik at de vet hva som foregår. De voksne må ”ha på mobbebrillene” og ta ansvar når krenkelser og utestenging oppstår. Når mobbing oppdages må de voksne være tydelige, si vennlig ifra om at mobbing ikke aksepteres og sette inn tiltak. For et barn som utsettes for mobbing er det viktig å få støtte og hjelp der og da. Voksne kan også krenke barn med ord og handlinger. Ved å sette merkelapper på barn som for eksempel ”sutrete”eller ved å gi noen barn mye oppmerksomhet, kan ansatte og foreldre være med å stigmatisere og forskjellsbehandle barn. De ansatte i barnehagen må ha et felles definert barnesyn, slik at grunnleggende verdier som respekt og god omsorg preger kommunikasjonen med barna. De voksne rundt barna må også ha et bevisst og reflektert forhold til seg selv som rollemodeller, og ha en avklart væremåte i møte med andre barn, kollegaer og foreldre.
”I lekende samspill med andre barn får barn mulighet til å uttrykke og kjenne at egen opplevelsesverden gjelds, og ved at den kan deles med andre rundt skaper den samtidig også fellesskap og tilknytning.” (Bae, 2005)
Barna kan selv være med å skape et godt miljø i barnegruppa. Når de blir involvert i arbeidet med å skape et godt fellesskap, kan barna sammen med de voksne snakke sammen om hvordan alle i barnehagen skal være mot hverandre. Barns medvirkning er nedfelt i barnehageloven § 3. Barns rett til medvirkning: ”Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.” De voksne må: • være sammen med barna slik at mobbing oppdages • være nær nok til å se og høre • være aktive, varme og engasjerte • bry seg I barnehagen kan personalet gjennomføre barnesamtaler, for å få vite noe om trivsel og samspillet i barnegruppen. Det må jobbes systematisk med å fremme respekt og toleranse mellom barn i barnehagen. Holdningsfremmende arbeid i barnehagen kan langt på vei forebygge mobbing og krenkelser mellom barn, både i løpet av barnehagetiden og senere i barnas liv. Vennskap mellom barn er også en viktig forutsetning for å forebygge mobbing. Foreldre og ansatte har en svært betydningsfull oppgave med å tilrettelegge for og fremme vennskap mellom barna.
Det å ha en venn og være en venn, er et godt arbeidsmål for arbeidet med barn i barnehagen. Vennskap beskytter mot mobbing.
Samarbeid mellom hjem og barnehage
Det er svært viktig at foreldrene involveres i arbeidet med å forebygge, avdekke og stoppe mobbing i barnehagen. Foreldrene må også melde ifra til barnehagen dersom de oppdager mobbing blant barna. Det er av vesentlig betydning at foreldre og ansatte snakker og jobber sammen for å få slutt på mobbing og krenkelser, og at det lages en plan for hvordan dette kan forebygges, avdekkes og stoppes. I tillegg til å følge opp eget barns trivsel og velvære, er det av stor betydning når foreldre bryr seg om andres barn og inkluderer dem i egen hverdag. Det kan gjøres ved å hilse på de andre barna i barnehagen, slå av en prat og invitere med andres barn hjem. Foreldrene kan også bidra til å fremme et godt miljø i barnehagen ved å snakke positivt om barnehagen, de ansatte og de andre barna og deres familier seg imellom.
Dialogmøte - et tips til foreldremøte!
• Dialogmøte er et møte mellom ansatte og foreldre hvor en samarbeider om å forebygge, stoppe og følge opp mobbing • For at barn skal oppleve seg som en betydningsfull deltaker i fellesskapet, må foreldre og ansatte ha en god dialog. Dialogmøte er et verktøy for å lykkes i dette arbeidet. • https://dialogmodellen.no/dialogmote Foreldreutvalget for barnehager www.fubhg.no post@fubhg.no
Utgitt av Foreldreutvalget for barnehager (FUB) - 2012, revidert 2017, 2019 og 2020.