Muchas personas imaginar que se relacionado con el complicados, nos ocasiones.
al escuchar la palabra neurofunciones pueden refiere a algún estudio bastante complicado cerebro; de hecho, los nombres largos y tal vez dan una apariencia diferente de las cosas en
En palabras sencillas, las neurofunciones, como su nombre lo indica, se refieren al cerebro debido a la palabra “neuro” y el restante “funciones”, lo cual queda más que aclarado; tratan acerca de los procesos que se desarrollan en el funcionamiento de nuestro cerebro desde que nacemos o tal vez desde mucho antes, (con el tiempo los estudiosos nos lo dirán), procesos que tienen un orden relevante para
que los niños puedan alcanzar un desarrollo óptimo para el desarrollo de la lecto – escritura.1 Es de vital importancia que los docents dedicados específicamente al cuidado de los más pequeños conozcan y dominen las neurofunciones para lograr un buen desarrollo de las diferentes habilidades. Vamos a mencionar algunas habilidades correspondientes a las neurofunciones, como lo son: habilidades espaciales, habilidades construccionales y habilidades perceptuales.
La imagen que se observa arriba es de una manzana roja, que a la vista se ve muy apetitosa, de seguro en algunos a causado un antojo. Observe por unos segundos la manzana, ahora cierre sus ojos y visualícela, cambie la mitad de la manzana a color verde y hágala girar. Si fue sencillo realizar este ejercicio, ¡Felicidades!, usted posee habilidades espaciales, ya que estas son las que nos permiten realizar este tipo de ejercicios espaciales, permitiendo la visualización mental sin perder las características del objeto en el que se piensa. Esta habilidad nos permite crear dibujos, proyecciones 3D, permite visualizar formas y superficies terminadas antes de ser construidas.2 1 Dr. Iván Espinosa Vega, Visión Neuropsicológica y de la Neuroeducación a los Proflemas de Aprendizaje. 2 Jennifer Orti, Habilidades Espaciales, Poliestudios.
Si bien existen individuos a quienes se les facilita desarrollar las habilidades espaciales, también podemos realizar algunos ejercicios que nos ayudan a mejorarlas, es de gran relevancia mencionar que todo lo que enseñemos a nuestros niños debe ser a través del juego para que el aprendizaje sea significativo.
La capacidad del análisis de la información visual (reconocimiento, posisción y localización), esta es la habilidad construccional. Así tenemos, el diseño con cubos y rompecabezas, dibujo espontáneo, dibujo de reloj, figura compleja de rey y prueba de reconocimiento de caras.3
3 Slideshare, Neuropsicología Clínica por Ariadna Santiesteban, disponible en: http://slideplayer.es/slide/1105477/
La percepciçon se produce gracias a los estímulos receptados por los cinco sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno, por tanto nos permitien reconocerlo. Es la búsqueda para obtener y procesar cualquier información, para asimilarla y después usarla en la vida diaria.4
Conclusión: Las neurofunciones, como lo vimos en el principio, son muy importantes en el proceso de desarrollo del niño, porque permiten un desarrollo apropiado del cerebro del niño y abarcan muchas áreas más de las que hemos tratado, como lo son el lenguaje, motricidad, lateralidad, direccionalidad, entre otras.
4 Slideshare, Salud y medicina, La percepción, disponible en: https://es.slideshare.net/daysari/la-‐percepcin-‐33907755
Como padres y maestros preocupados, nuestro deber es permitir que nuestros niños se desarrollen en un medio en el que puedan experimentar con los debidos cuidados para que su bienestar no se vea en peligro, dejar la sobre protección a un lado para que cada niño pueda abrir sus alas y adquirir las habilidades que le son tan necesarias para su desarrollo y buen vivir.
Creado por: Susana E. Torres Ll. Cursando Educación Inicial