الجامعـــة الدردنيــــة
كلية التدربيـــة الدرياضيـة
مددرس المســاق :أ د .صـادق الحايـك E Mail: sa195588@yahoo.com
الفصل الددراسي الثاني 2011/2012م خطـــة مســــاق
قســم الرشدراف والتددريس اوًلُ :بيانات اولية
اســـــم المســــاق :طـــدرق وأســـاليب التـــددريس فـــي التدربيـــة الدرياضـــية
المعتمدة 3 :ساعات
نــــــوع المســـاق :نظـــدري الســـاعات
المتطلب السابـق :المناهج في التدربية الدرياضية
ثانيًا :توصيف المساق
يتضمن هذا المساق ددراسة المفاهيم والموضوعات الساسية المتعلقة بعملتي التددريس والتعلم ف التدربية الدرياضية ,كما
يتناول الستدراتيجيات التددريسية المستخدمة تتعليم وتددريس التدربية الدرياضية ،وما ينددرج تحت هذه الستدراتيجيات من طدرق
وأساليب تددريس تسهم في تحقيق النتاجات التعليمية العامة والخاصة للتدربية الدرياضية .ويتطدرق هذا المساق الى الدوادر الحديثة
لمعلم التدربية الدرياضية الفعال في عصدر القتصاد المعدرفي .ويدركز هذا المساق على تخطيط التددريس في التدربية الدرياضية المبني على المهادرات الحياتية وتطبيقاته العملية .ويتناول المساق ايضا التمدرينات البدنية واستدراتيجيات التقويم في التدربية الدرياضية.
ثالثًا :أهداف المساق -
تعريف الطلبة بالمفاهيم والمصطلحات الخاصة بتددريس التدربية الدرياضية .
-
صياغة النتاجات التعليمية العامة والخاصة.
-
تطبيق الستراتيجيات التدريسية المناسبة في حصة التربية الرياضية.
-
توظيف طرق واساليب التدريس في درس التربية الرياضية.
-
التعرف على تخطيط التدريس المبني على المهارات الحياتية.
-
ممارسة الدوار الحديثة لملم التربية الرياضية الفعال ي عصر القتصاد المعرفي.
-
التطبيقات العملية لدروس التربية الرياضية.
-
يستطيع الطالب ان يكتب التمرينات البدنية والنداء عليها.
-
التعرف على استراتيجيات التفويم في تدريس التربية الرياضية.
-
تمكين الطلبة من استخدام جهاز الحاسوب في اداء الواجبات من جهة والبحث عن المعلومات المتعلقة بمفردات المساق والمواقع الخاصة بتدريس التربية الرياضية.
درابعا :متطلبات المساق : حضودر النسبة المئوية المقدردره من مجموع المحاضدرات. -تقديم اودراق ددراسية وبحثيه تتعلق بمفدرادت المساق.
استخدام جهاز الحاسوب لطباعة الواجبات والبحث عن المعلومات المتعلقة بمفردات المساق. -اجتياز الختبادرات الفصليه المقدردرة.
خامساً :مخدرجات المساق : -
يعرف الطالب المفاهيم والمصطلحات الخاصة بتددريس التدربية الدرياضية .
-
يصيغ الطالب النتاجات التعليمية العامة والخاصة.
-
يطبق الطالب الستراتيجيات التدريسية المناسبة في حصة التربية الرياضية.
-
يوظف الطالب طرق واساليب التدريس في درس التربية الرياضية.
-
يعرف الطالب كيفية تخطيط التدريس المبني على المهارات الحياتية.
-
يمارس الطالب الدوار الحديثة لملم التربية الرياضية الفعال ي عصر القتصاد
-
المعرفي. يطبق الطالب عمليا دروس التربية الرياضية.
-
يستطيع الطالب كتابة التمرينات البدنية والنداء عليها.
-
يتعرف الطالب على استراتيجيات التفويم في تدريس التربية الرياضية.
-
يسخدم الطالب جهاز الحاسوب في اداء الواجبات من جهة والبحث عن المعلومات المتعلقة بمفردات المساق والمواقع الخاصة بتدريس التربية الرياضية.
سادسًا :محتوى المساق
الوحدة الولى:
المفــاهيم والمصــطلحات الخاصــة بعمليــتي التــددريس والتعلــم ،اســتدراتيجيات التــددريس ،طــدرق واســاليب التــددريسالفعال ،التدربية الحدركية ،النتاجات العامة والخاصة ،الددراك الحدركي ،التغذية الدراجعة.
الوحدة الثانية:
-استدراتيجيات التددريس:
-1استدراتيجيتة التعلم التعاوني )المجموعات(. -2استدراتيجية حل المرشكلت. ج -استدراتيجة التعلم باللعب.
د -استدراتيجية التعلم ال تـقاني.
هـ -استدراتيجية الستقصاء. الوحدة الثالثة:
و -استدراتيجية العصف الذهني.
طدرق التددريس في التدربية الدرياضــية :طدريقــة المحاضــدرة والعــدرض ،المنقرشــة والحـوادر ،التعليــم المبدرم ج ،الكليــة،الجزئية ،الكلية الجزئية ،الجزئية الكلية.
الوحدة الدرابعة:
أساليب التددريس في التدربية الدرياضية:•
الساليب المبارشدرة :المدري ،التددريبي ،التبادلي ،التحقق الذذاتي ،متعدد المستويات
2
•
الساليب غيدر المبارشدرة :ال كـترشـاف المـوجه ،المترشـعب )حـل المرشـكلت( ،تصـميم البدرنامـج
الفدردي ،المباددرة ،التددريس الذاتي. الوحدة الخامسه:
أدوادر معلم التدربية الدرياضية الفعال في عصدر القتصاد المعدرفي.الوحدة السادسة:
تخطيــط التــددريس المبنــي علــى المهــادرات الحياتيــة فــي التدربيــة الدرياضــية :نمــاذج متنوع ة مــن ددروس التدربيــةالدرياضية باستخدام اسدرتيجيات تددريسية مختلفة ،الخطة التددريسية اليومية ،والفصلية ،والسنوية.
الوحدة السابعة:
التمدرينات البدنية :مفهومها ومميزاتها ،الوضاع الصلية والمرشتقة ،كتابة التكدرينــات ،النــداء علــى التمدرينــات،الوضاع الخاصة.
الوحدة الثامنة :استدراتيجيات التقويم وفقا للقتصاد المعدرفي :أنواع استدراتيجيات التقويم ،أدوات استدراتيجيات التقويم، نماذج عملية.
* توزيع الزمني للوحدات التعليمية: السبوع الول
المحتوى المفاهيم والمصطلحات الخاصة بعمليـتي التـددريس والتعلــم ،اسـتدراتيجيات التـددريس ،طـدرق واسـاليب التـددريس الفعــال،
التدربية الحدركية ،النتاجات العامة والخاصة ،الددراك الحدركي ،التغذية الدراجعة
الثاني
استدراتيجيات التددريس:
الثالث
تابع استدراتيجيات التددريس:
استدراتيجيتة التعلم التعاوني )المجموعات(. استدراتيجية حل المرشكلت. -استدراتيجة التعلم باللعب.
-استدراتيجية التعلم ال تـقاني.
استدراتيجية الستقصاء.الدرابع
تابع استدراتيجيات التددريس: -استدراتيجية العصف الذهني.
تطبيقات على استدراتيجيات التددريسالخامس
طدرق التددريس في التدربية الدرياضية:
السادس
-تابع طدرق التددريس في التدربية الدرياضية :الكلية الجزئية ،الجزئية الكلية.
السابع
أساليب التددريس في التدربية الدرياضية:
الثامن
تابع أساليب التددريس المبارشدرة في التدربية الدرياضية:
طدريقة المحاضدرة والعدرض ،المنقرشة والحوادر ،التعليم المبدرمج ،الكلية ،والجزئية،
-تطبيقات على طدرق التددريس في التدربية الدرياضية
-الساليب المبارشدرة :المدري ،والتددريبي ،والتبادلي،
3
-الساليب :التحقق الذاتي ،ومتعدد المستويات
الساليب غيدر المبارشدرة :ال كـترشاف الموجه،تابع أساليب التددريس غيدر المبارشدرة في التدربية الدرياضية:
التاسع
الساليب :المترشعب )حل المرشكلت( ،وتصميم البدرنامج الفدردي ،والمباددرة،والتددريس الذاتي. -أدوادر معلم التدربية الدرياضية الفعال في عصدر القتصاد المعدرفي.
العارشدر
امتحان منتصف الفصل.الحــــــــــادي تخطيط التددريس المبني على المهادرات الحياتية في التدربية الدرياضية :الخطـة اليوميـة ،والفصـلية ،والسـنوية ،تخطيـط المحتوى وفقا للمجالت النفس حدركي ،والمعدرفي ،والوجداني.
عرشدر
الثــــــــــــــاني تابع تخطيط التددريس المبني على المهادرات الحياتية في التدربية الدرياضية: • نماذج كتابية متنوعة في التخطيط.
عرشدر
• نماذج كتابية لددروس متنوعة في التدربية الدرياضية باستخدام استؤاتيجيات مختلفة. • الترشكيلت المستخدمة في ددروس التدربية الدرياضية.
الثـــــــــــــالث التمدرينات البدنية: -مفهومهـــا ومميزاتهـــا ،الوضــاع الصـــلية والمرشـــتقة ،كتابـــة التكدرينـــات ،النـــداء علـــى التمدرينـــات،
عرشدر
الوضاع الخاصة.
الدرابـــــــــــــــع استدراتيجيات التقويم وفقا للقتصاد المعدرفي :أنواع استدراتيجيات التقويم ،أدوات استدراتيجيات التقويم، نماذج عملية.
عرشدر
الخـــــــامس تطبيقات عملية لددروس التدربية الدرياضية ) التددريس المصغدر(.
عرشدر
الســـــــادس
عرشدر
تابع تطبيقات عملية لددروس التدربية الدرياضية ) التددريس المصغدر(. -مدراجعة رشاملة ومناقرشة
استدراتيجية التددريس :
أ -استخدام الستدراتيجيات المتمحودرة حول المتعلم ب -استخدام الحاسوب في عملية التددريس.
ج -المناقرشــة .
ب -الوسائل التعليمية
-1استخدام الفيديو والتلفزيون . -2استخدام الحاسوب .
-3استخدام OHP جـ -التعلم الذاتي
-1التحضيدر المسبق لموضوع المحاضدرة .
4
-2اعداد اودراق ددراسيه وعدرضها امام الطلبة .
-3استخدام الحاسوب للحصول على معلومات خاصة ببعض المواضيع الددراسية )يحددها المددرس( . -4استخدام جهاز الحاسوب لطباعة الواجبات وعدرضها باستخدام بدرنامج ).(Power Point
اساليب التقويم
أ -توزيع الددرجات
الختبادر نصف الفصل :
واجبات واودراق ددراسية والقاء : الختبادر النظدري النهائي :
% 30 % 20
% 50
ب -انواع الختبادرات المستخدمة :
-اختبادرات نظدرية معلنه مسبقًا.
جـ -انواع السئلة المستخدمة -اسئلة مقاليه .
-اسئلة اختيادر من متعدد .
اسئلة الصح و الخطأ . -اسئلة اكمل الفدراغ
المراجع :العربية الديري ،علي ،والحايك ،صادق ) (2011استرتيجيات تدريس التربية الرياضية المبنية على المهارات الحياتية في عصر التقتصاد المعرفي وتطبيقاتها العملية ،طباعة مركز الهل،ل ،اربد -شارع الجامعة ،الردن الديري ،علي ،والحايك ،صادق ) (2011مناهج التربية الرياضية القائمة على التقتصاد المعرفي في عصر العولمة وتطبيقاته العملية ،طباعة مركز الهل،ل ،اربد -شارع الجامعة ،الردن -------------------------------------------
إبـراهيم ،مجـدي) (2002التقنيات التربوية ،رؤى لتوظيف وسائط التصال وتكنولوجيا التعليم ،مكتبة النجلو المصرية – القاهرة. إبراهيم فوزي ورجب اللكلزه)(1983المناهج الدراسية تخطيطها وتطويرها،دار المعرفة،السكندرية-مصر. إبراهيم مصطفى وآخرون) ،(1989معجم الوسيط. إبراهيم ،مجدي ) (2000موسوعة المناهج التربوية ،مكتبة النجلو المصرية ،القاهرة ،مصر. إبراهيم،سمير) (2003منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الشاملة،دار الفكر للطباعة،عمان -الردن. إبراهيم،محمود وأسماء غانم )(1994المناهج الدراسية تخطيطها وتطويرها،دار المعرفة الجامعية،السكندرية-مصر. إبراهيم،محمود وأسماء غانم) (1994المناهج الدراسية تخطيطيها وتطويرها،دار المعرفة،السكندرية-مصر. أبو حسن ،سلم .(2007) ،مجلة رسالة المعلم – نحو تطوير العملية التعليمية "منظومة التعلم اللكتروني" ،المجلد )/(45العدد)،(3 ص ،63 –60وزارة التربية والتعليم – عمان ،الردن. أبوهرجه،مكارم ومحمد زغلول) (1999مناهج التربية الرياضية،مركز الكتاب للنشر،القاهرة،مصر. أبوهرجه،مكارم ومحمد زغلول) (2000مشكلت مناهج التربية الرياضية المدرسية التشخيص والعل،ج،مركز الكتاب للنشر،القاهرة- مصر. أحمد حسين اللقاني ) ،(1985تطوير مناهج التعليم،عالم الكتب ،القاهرة. الحمد ،عدنان وكايد سلمة وشفيق علونه وحمدان نصر)( تطوير نظم الجودة في التربية ،المنظمة العربية للتربية والثقافة والمركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر بدمشق ،الجمهورية العربية السورية. أحمد ،محمد عبد القادر) (1997المنهج المدرسي بناؤه وتطويره ،دار الشباب للطباعة ،القاهرة ،مصر. الباح،خليفة شحادة ) (1992المناهج التربوية والتربية البدنية ،منشورات جامعة قار يونس،بنغازي،ليبيا. بدير،سهير)(1985المناهج في مجال التربية الرياضية،دار المعارف،القاهرة-مصر. بوشامب،جور،ج) (1987نظرية المنهج )كتاب مترجم(الدار العربية للنشر والتوزيع،القاهرة-مصر. الجبار،قيس وبسطويسي أحمد) (1984الختبارات ومبادئ الحصاء في المجال الرياضي ،مطبعة جامعة بغداد ،العراق.
5
الجمل،نجاح)(1982نحو منهج تربوي معاصر. جودت أحمد سعادة وعبدا إبراهيم ) ،(2001تنظيمات المناهج وتخطيطها وتطويرها،الطبعة الولى،دار الشرق للنشر والتوزيع. الحايك ،صادق ) ،(2005بناء مستويات معيارية لمقياس أدوار معلمي التربية الرياضية الحديثة كما تطرحها مناهج التربية الرياضية القائمة على القتصاد المعرفي في عصر العولمة .المؤتمر العلمي السابع عشر -مناهج التعليم والمستويات المعيارية ،المجلد ،3 الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ،القاهرة. الحايك ،صادق ) ،(2006تدريس التربية الرياضية وفق المناهج القائمة على القتصاد المعرفي من وجهة نظر الطلبة ،مؤتمر تطوير التعليم العالي نحو القتصاد المعرفي ،جامعة البلقاء التطبيقية ،السلط ،الردن. الحايك ،صادق ،2005بناء مستويات معيارية لمقياس أدوار معلمي التربية الرياضية الحديثة كما تطرحها مناهج التربية الرياضية القائمة على القتصاد المعرفي في عصر العولمة ،المؤتمر العلمي السابع عشر -مناهج التعليم والمستويات المعيارية ،جميعه المناهج وطرق التدريس المصرية ،المجلد ،3القاهرة. الحايك ،صادق ،2006فاعلية مناهج التربية الرياضية في الجامعات الردنية في إعداد الفراد لمواجهة تحديات العصر ،المؤتمر العلمي الثامن عشر مناهج التعليم وبناء النسان العربي ،جميعه المناهج وطرق التدريس المصرية ،القاهرة ،المجلد .3 الحايك ،صادق وأحمد البطاينة .2007مدى توظيف المهارات الحياتية في مناهج كلية التربية الرياضية في الجامعة الردنية ،منشور في مجلد المؤتمر العلمي لكلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك ،اربد ،الردن. الحايك ،صادق وعلي الصغير ،2008وجهة نظر الطلبة معلمي التربية الرياضية في أدوارهم المستقبلية الجديدة كما تطرحها المناهج القائمة على القتصاد المعرفي في عصر العولمة ،مقبول للنشر في مجلة اتحاد الجامعات العربية ،المانة العامة لتحاد الجامعات العربية ،الردن. الحايك ،صادق وغازي الكيلني ،2007مدى تقبل الطلبة معلمي التربية الرياضية لمهامهم التدريسية التي تطرحها مناهج التربية الرياضية في عصر المعلوماتية ،عرض وقبل في المؤتمر العلمي الدولي الثاني لكلية التربية الرياضية في جامعة الزقازيق ،مصر الحايك ،غسان وآخرون .(2007) ،دليل تدريب المعلمين على المهارات الحياتية ،وزارة التربية والتعليم ،إدارة المتحانات والختبارات – عمان ،الردن. حسن ،عبد علي) (1995المنهج المدرسي ،كلية التربية ،جامعة البحرين. حسن،عبد علي )(1995المنهج المدرسي،كلية التربية جامعة البحرين. حلمي الوكيل ) ،(1982تطوير المناهج ،النجلو المصرية ،ط.2 حمدان ،محمد زياد) (1986تقييم المنهج ،معالجة شاملة لمفاهيمه وعماله وطرقه،دار التربية الحديثة ،عمان -الردن. حميده،أمام وأحمد النجدي وحسن القوش) (1998تنظيمات المناهج وتطويرها ،ج ،2مكتبة زهراء الشرق ،القاهرة،مصر. الحيلة ،محمد ) (2002مهارات التدريب الصفي،دارالمسيرة للنشر والتوزيع ،عمان ،الردن. خطايبة ،أكرم) (1997المناهج المعاصرة في التربية الرياضية ،دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع،عمان -الردن. الخطايبة،ماجد) (2001رؤى مستقبلية في بناء المنهج المدرسي،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان ،الردن. الخطايبة،ماجد)(2001بناء المنهج المدرسي،دار الشروق للنشر،عمان-الردن. الخطيب ،قاسم.(2005) ،مجلة رسالة المعلم – حوسبة المناهج ،المجلد) /(43العدد )3و ،(4ص ،17 – 12وزارة التربية والتعليم – عمان ،الردن. الخولي ،أمين والشافعي ،جمال الدين .(2000) ،مناهج التربية البدنية المعاصرة ،دار الفكر العربي للنشر والتوزيع – القاهرة ،مصر. الخولي ،أمين وجمال الدين الشافعي ) (2000مناهج التربية البدنية المعاصرة،دار الفكر العربي ،القاهرة،مصر. دروزه،أفنان)(1986إجراءات في تصميم المناهج،مركز التوثيق والبحاث جامعة النجاح الوطنية،نابلس،فلسطين. الدريج ،محمد) (2004التدريس الهادف،دار الكتاب الجامعي ،العين ،المارات العربية. الدمرداش،صبري)(2001المناهج حاضرًا ومستقب ً ل،مكتبة المنار السلمية ،الكويت. الديري ،علي والبطاينة ،أحمد .(1987) ،أساليب تدريس التربية الرياضية ،دار المل للنشر والتوزيع – إربد ،الردن. الديري ،علي ومحمد علي محمد) (1993مناهج التربية الرياضية بين النظرية والتطبيق،دار الفرقان للطباعة والنشر والتوزيع ،إربد الردن. الديري ،علي .(2003) ،المناهج المعاصرة في التربية الرياضية وتطبيقاتها العملية ،جامعة اليرموك – اربد ،الردن. الديري،علي ومحمد ،علي محمد .(1993)،مناهج التربية الرياضية بين النظرية والتطبيق ،دار الفرقان-عمان ،الردن. الديري،على .(1999)،طرق تدريس التربية الرياضية في المرحلة الساسية "التربية الحركية" ،مؤسسة حمادة ودار الكندي للنشر-إربد ،الردن الرشيدي ،أسعد وعبد الرحيم سلمة وسمير يونس ويوسف العنزي)(1999المناهج الدراسية ،مكتبة الفلح للنشر والتوزيع ،الكويت. الزعبي ،موفق وآخرون .(2007) ،الكتاب المرجعي في إعداد المناهج وتأليف الكتب المدرسية ومصادر التعلم ،وزارة التربية والتعليم، إدارة المناهج والكتب المدرسية – عمان ،الردن. سعادة ،جودت وعادل السرطاوي ) (2003إستخدام الحاسوب والنترنت في ميادين التربية والتعليم ،دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان -الردن. سعادة،جودت وعبدا إبراهيم) (1995المنهج المدرسي الفعال،ط ،2دار عمار،عمان-الردن. سعادة،جودت،عبدا إبراهيم )(2001تنظيمات المناهج وتخطيطها وتطويرها،دار الشروق للنشر،عمان -الردن. سلمه ،عبد الحافظ ) (2002تخطيط وتطوير المنهج لطفل ماقبل سن المدرسة،دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ،عمان -الردن. سليمان،ممدوح) (2004بناء المنهج المدرسي بإستخدام النماذ،ج ،مكتبة المنار السلمية،الكويت. السمرائي،هاشم وإبراهيم القاعود ومحمد المومنى) (2001المناهج أسسها تطويرها نظرياتها،درا المل للنشر والتوزيع،إربد-الردن.
6
السوطري ،حسن سعيد .(2007) ،أثر استخدام بعض أساليب التدريس الحديثة في توظيف المهارات الحياتية في مناهج التربية الرياضية القائمة على القتصاد المعرفي .أطروحة دكتوراه غير منشورة ،الجامعة الردنية ،عمان ،الردن. السوطري ،حسن وآخرون .(2007) ،دليل المعلم في التربية الرياضية للصفوف الخامس والسادس والسابع الساسية ،وزارة التربية والتعليم ،إدارة المناهج والكتب المدرسية – عمان ،الردن. الشافعي،إبراهيم وراشد الكثيري وسم الختم علي) (1995المنهج المدرسي من منظور جديد،مكتبة العبيكان،الرياض-السعودية. شحاته،حسن )(2003المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق،مكتبة الدار العربية للكتاب،القاهرة-مصر. صديقة زكي ) ،(1984دور الدارة التربوية في تطوير المناهج ،الرياض السعودية. الصوفي،عبدا)(2002التكنولوجيا الحديثه والتربية والتعليم،مؤسسة الوراق للنشر،عمان-الردن. العتوم ،سوزان ) . (2010أثر دمج نهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مناهج التربية الرياضية منوجهة نظر معلمي التربية الرياضية في مدارس محافظة جرش ،رسالة ماجيستير غير منشورة ،جامعة اليرموك كلية التربية الرياضية . عليمات،صالح) (2004إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية :التطبيق ومقترحات التطوير،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان- الردن. عماد الدين ،منى مؤتمن .(2004) ،مجلة رسالة المعلم – دور النظام التربوي الردني في التقدم نحو القتصاد المعرفي ،المجلد ) /(43العدد ) ،(1ص ،21 – 12وزارة لتربية والتعليم – عمان ،الردن. عوده ،أحمد (1993) ،القياس والتقويم في العملية التدريسية ،دار المل للنشر والتوزيع – إربد ،الردن. الغزو ،إيمان ) (2004دمج التقنيات في التعليم ،إعداد المعلم تقنيا ً لللفية الثالثة ،دار العلم،دبي –المارات العربية. فالوقي ،محمد) (1997بناء المناهج التربوية :سياسة التخطيط وإستراتيجية التنفيذ ،المكتب الجامعي الحديث،السكندرية،مصر. فرحان ،إسحق وأحمد بلقيس وتوفيق مرعي ) (1984تعلم المنها،ج التربوي)أنماط تعليمية معاصرة(،دار الفرقان للنشر والتوزيع،عمان – الردن. الفرحان ،إسحق وتوفيق مرعي) ،(1990المنهج التربوي ،جامعة القدس المفتوحة ،دولة فلسطين. الفريق الوطني المحوري لعداد النتاجات العامة والخاصة لمبحث التربية الرياضية ) .(2006الطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمبحث التربية الرياضية لمرحلتي التعليم الساسي والثانوي ،وزارة التربية والتعليم – إدارة المناهج والكتب المدرسية – عمان، الردن. الفريق الوطني المحوري لمشروع التعلم المبني على المهارات الحياتية.(2006)،الطار العام المرجعي للتعلم المبني على المهارات الحياتية لمرحلتي التعليم الساسي والثانوي ،وزارة التربية والتعليم ،إدارة المناهج والكتب المدرسية –عمان ،الردن. الفريق الوطني .(2004) ،استراتيجيات التقويم وأدواته "الطار النظري" ،وزارة التربية والتعليم ،إدارة المتحانات والختبارات – عمان ،الردن. قلده ،فؤاد)(2004نظرية المنهج والنموذ،ج التربوي،مكتبة سنان المعرفة،السكندرية-مصر. اللقاني ،أحمد وفارعة محمد ) (201مناهج التعليم بين الواقع والمستقبل،عالم الكتب ،القاهرة،مصر. اللقاني ،أحمد)(1995المنهج :الساسي ،المكونات ،التنظيمات .علء للكتب ،القاهرة،مصر. المحتوى العام لنهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في المناهج الردنية .(2002) ،اتجاهات معاصره في تقويم أداء التلميذ،دار الفكر العربي للنشر والتوزيع – القاهرة – مصر. محمد زياد حمدان ) ،(1988المنهج المعاصر دار التربية الحديثة ،عمان. محمد،مصطفى السايح)(2001إتجاهات حديثه في تدريس التربية البدنية والرياضية،مكتبة ومطبعة الشعاع الفنية،القاهرة-مصر. محمود ،صلح الدين ) (2002المنهج الدراسي واللفية الجديدة :مدخل إلى تنمية النسان العربي وإرتقائه.دار القاهرة – مصر. مدكور ،علي) (1997نظريات المناهج التربوية ،دار الفكر العربي ،القاهرة ،مصر. مدكور،علي)(1991نظريات المناهج العامة،دار الفرقان،إربد ،الردن. مرعي،توفيق ،محمد الحيله)(2002المناهج التربوية الحديثه،دارالمسيرة للنشر والتوزيع،عمان -الردن. مز،ج ،إلين) (2002خبرات في اللعاب للصغار والكبار،منشأة المعادن السكندرية ،مصر. الموسى ،عبدا) (2002إستخدام تقنية المعلومات والحاسوب في التعليم الساسي )المرحلة البتدائية( في دول الخليج،مكتبة التربية العربي لدول الخليج ،الرياض ،المملكة العربية السعودية. نجاح يعقوب الجمل ) ،(1982نحو منهج تربوي معاصر،منشورات الجامعة الردنية. هندي ،صالح وهشام عليان ) (1984دراسات في المناهج والساليب العامة،ط ،3جمعية عمال المطابع،عمان -الردن. وزارة التربية والتعليم الردنية ،إدارة المناهج والكتب المدرسية ) ، (2003الطار العام للمناهج والتقويم ،عمان ،الردن. وزارة التربية والتعليم .(2007) ،دليل تدريب مديري المدارس على المهارات الحياتية .بالتعاون مع منظمة اليونسف ،عمان ،الردن. وزارة التربية والتعليم .(2007) ،دليل معلم التربية الرياضية -للمراحل المحتلفة -المهارات الحياتية. وزارة التربية والتعليم.(2003) ،الطار العام للمناهج والتقويم ،إدارة المناهج والكتب المدرسية – عمان ،الردن. وزارة التربية والتعليم .(2005) ،الطار العام المرجعي للتعلم المبني على المهارات الحياتية .بالتعاون مع منظمة اليونسف ،عمان، الردن. الوكيل ،حلمي وحسين محمود) (2001التجاهات الحديثة في تخطيط وتطوير مناهج المرحلة الولى،دار الفكر العربي ،القاهرة-مصر. الوكيل،حلمي) (1985أسس بناء المناهج،كلية التربية -جامعة عين شـمـس ،القاهرة-مصر. يحيى حامد هندام ) ،(1975المناهج أسسها وتخطيطها وتقويمها ،المطبعة العثمانية.
المراجع الجنبية:
7
Annarino، A، and others، (1980)، Curriculum Theory and Design in physical education، St. louis، Mosbyco، USA. Baley، J.، & Field، D. Physical education and the physical educator. Boston: Allyn & Bacon، Inc.، 1976 Baley.J.E.، & Field، D.A. Physical education and the physical educator. Boston: Allyn & Bacon، Inc.، 1970 . Barrow، H. M. Man and his movement: principles of his Physical education. Philadelphia: Lea & Febiger، 1977. Bucher، C. A.، & Koening، C. R. Methods and materials for secondary school physical education (5th ed.). St. Louis: The C. V. Mosby Co.، 1978. Bucher، C.A.، & Goldmann، M. Dimensions in physical education، St. Louis: C.V. Mosby Co.، 1974. Cairney، T، (2000). The Knowledge Based Economy: implication for Vocational Education and Training، University of Western Sydney. Corbin، C.، Dowell، L.، Lindsey، R.، & Tolson، H. Concepts in physical education with laboratories and experimens. Dubuque، Iowa: William C. Brown Co.، Publishers، 1974. Cowell، C. C.، & Hazelton، H. W. Curriculum designs in physical education. Englewood Cliffs، N.J.: PrenticeHall، Inc.، 1955. Cratty، B. J. Social dimensions of physical education. Englewood Cliffs، N.J.: Prentice-Hall، Inc.، 1967. Cratty، B.J. Psychology and motor activity. Englewood Cliffs، N.J.: Prentice-Hall، Inc.، 1970. Cronlund،N،(1985) Measurment and Evaluation In Teaching، 5edth، Newyourk: Macmillan Publishing، Co، USA. Dowell، L. J. Strategies for teaching physical education. Englewood Cliffs، N.J.: Prentice-Hall، Inc.، 1975. Harrison، Joyce; Blakemore، Connie L.; & Buck، Marilyn M.(2001). Instructional strategies for secondary school physical education / Boston : McGraw-Hill، 5th ed. Harrow، A. J. A taxonomy of the psychomotor domain. New york: David Mckay Co.، Inc.، 1972. Heidenreich، R. R. Improvements in curriculum. Va.: College Readings Inc.، 1972. Heitmann، H. M. Organizational patterns for instruction in physical education. Washington، D.C.: American Alliance Health، Physical Education، and Recreation، 1971. Hellison، Donald (1985). Goals and strategies for teaching physical education / Champaign، Ill. : Human Kinetics Publishers. Jewett، Ann، Bain، L & Ennis، D )1995). The curriculum process in physical education /. Ennis Dubuque، Iowa : Brown & Benchmark، 2nd ed. Kirk، David and London، Richard (1990). Physical education، curriculum، and culture : critical issues in the contemporary crisis / edited by; New York : Falmer Press. Knapp، C.، & Leonhard، P. H. Teaching physical education، in secondary schools. New York: McGraw- Hill Book Co.، 1968. Larson، L. A. Curriculum foundations and standards for MacKenzie، M. M. Toward a new curriculum in physical education. New York: McGraw-Hill Book Co.، 1969. Mass.: Addison-Wesley Publishing Co.، Inc.، 1968. Melograno، V (1996). Designing The Physical Education Curriculum. Human Kinetics Publishers، USA. Metzle، Michael (2000). Instructional models for physical education /. Boston : Allyn and Bacon. physical education. Englewood Cliffs، N.J.: Prentice-Hall، Inc.، 1970. Purposes and processes in physical education teaching- learning. Washington، D.C.: American Alliance for Health، Physical Education، and Recreation، 1977. Rink، Judith (1998). Teaching physical education for learning / E. Boston : WCB/McGraw-Hill، 3rd ed. Siedentop، D. Physical education-introductory analysis. Dubuque، lowa: William C. Brown Co.، Publishers، 1976. Smith. H. M. Introduction to human movement. Reading، Stillwell، Jiml & Willgoose، Carl E. (1997). The Physical Education Curriculum Needhaam Hights، MA Allyn and Bacon. Susan B (1996). A physical education curriculum for preschoolers : gross motor skill development and movement education /. Crossland. Sutton، Toby (1998). Phys ed : a comprehensive curriculum / cover art and inside illustrations by Margo DePaulis Grand Rapids، MI: Instructional Fair/TS Denison. Tanner، D. and Tanner، L. (1989). Curriculum Development Theory into Practice . Macmillan Publishing Co. New York . Tompkins، Andy (1998). Physical education curriculum guide /... [et al.] Kansas State Dept. of Education. Vogel، Paul (1988). Program design in physical education : a guide to the development of exemplary programs / Vern Seefeldt Indianapolis : Benchmark Press. Willgoose، C. E. The curriculum in physical education 3rd ed.). Englewood Cliffs، N.J.: Prentice-Hall، Inc.، 1979.
8