Plan de lección
Sección: Bachillerato
Asignatura: Orientación Vocacional 1 Grado o Semestre: Tercero Profesor(a):
Periodo:
Primero
OBJETIVO GENERAL: Los alumnos serán capaces de distinguir entre las diferentes percepciones que existen del mercado laboral a nivel familiar y social, para incrementar su autonomía en base al descubrimiento de sus propios talentos, actitudes, valores e intereses. TEMA COMPETENCIAS A APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ASPECTOS A DESARROLLAR EVALUAR Introducción a la materia. ¿Qué es la Evalúa las tendencias Proyecto 1: Equipos Tiempo y forma Orientación profesionales de su integrados por tres de la aplicación Vocacional? familia que le permitan alumnos. de sus Fomentar la responsabilidad discernir para tomar una Aplicarán un cuestionario cuestionarios. y autonomía en la toma de Mi árbol decisión a conciencia en su cerrado realizado por el Transparencia y decisiones en los jóvenes Genealógico proceso de elección de docente a sus familiares claridad al mejorando su proceso de Laboral. carrera propiciando la vaciar los elección de carrera buscando información del veracidad y perfil profesional de padres, resultados universitaria. responsabilidad del hermanos, abuelos y tíos (al obtenidos. Propiciar la reflexión del trabajo en equipo. Profundidad y alumno acerca de la menos diez familiares) tendencia familiar y social en Intercambiarán los discreción al la toma de decisiones. cuestionarios contestados analizar los para analizar los datos de resultados de su otro compañero. equipo. Vuelven a intercambiar Desempeño, para hacer las conclusiones organización y finales del análisis de los actitud del datos y su exposición. equipo. Responder a tres foros de Calidad en la discusión los cuales se exposición darán de la siguiente concreta de los manera: resultados. Foro de inicio Ortografía y (pregunta Limpieza en detonadora) todos sus Foro de Seguimiento. apuntes.
Nombre del Orientador:
Contiene una pregunta detonadora y video “¿quién se ha llevado mi queso?” (recurso multimedia) Foro de conclusión. Contiene una pregunta detonadora y video: ”Un pavorreal en un mundo de pingüinos” (recurso multimedia)
Fecha:
Plan de lección
Área: Humanidades Semestre: Tercero Materia: Orientación Vocacional 1 Sesión número: 1 Módulo: 1 Clase tipo: Presencial Duración: 1 hora Lugar: Centro de Computación Objetivo: Introducir al alumno a la materia de Orientación Vocacional. Dar a conocer el modelo de educación mixta, presentando la Plataforma donde se llevará acabo las actividades de cada módulo. Conocer las expectativas de los alumnos acerca del curso. Conocer las expectativas de los alumnos en relación a la plataforma. Organización Académica del Grupo: El orientador dará a cada alumno su usuario y contraseña para acceder a la plataforma. Pida a los alumnos que redacten en una hoja, lo que esperan acerca de la materia y de la plataforma. Los alumnos se dividirán en equipos de 3 integrantes y registrarán en el foro de equipos, los nombres de los integrantes y el nombre del equipo. Materiales necesarios: Computaras con acceso a internet. Cuentas de usuarios y contraseñas. Evaluación diagnóstica y foro de equipo habilitados. Nivel de interacción con Internet: Primer contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea: Realizar el “Avance 1” en la plataforma. Ver el primer video en la sección de “Recursos” el video llamado “¿Quién se ha llevado mi queso?” y participar en el foro. Tienen 2 semanas para participar en el foro #1.
Plan de lección
Nombre del Orientador: Área: Humanidades Semestre: Tercero Sesión número: 2 Módulo: 1 Duración: 1 hora Lugar: Centro de Computación Objetivo: Orientar al alumno al utilizar el cuestionario de trabajo del proyecto #1.
Fecha: Materia: Orientación Vocacional 1 Clase tipo: Presencial Proyecto #1
Organización Académica del Grupo: Los alumnos ingresan a la plataforma. El orientador les muestra el cuestionario para que ellos se puedan organizar con sus equipos de trabajo y entregar en la misma semana sus encuestas realizadas a sus familiares. Materiales necesarios: Computaras con acceso a internet. Foro de Inicio habilitado. Nivel de interacción con Internet: Segundo contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea: Realizar y entregar el “Avance 2” en la plataforma. Nombre del Orientador: Fecha: Área: Humanidades Semestre: Tercero Materia: Orientación Vocacional 1 Sesión número: 3 Módulo: 1 Clase tipo: Presencial Duración: 1 hora Lugar: Centro de Computación Proyecto #1 Objetivo: Orientar al alumno en el vaciado de los resultados obtenidos de las encuestas. Organización Académica del Grupo: Los alumnos ingresan a la plataforma. El orientador retroalimenta a cada equipo, en cuanto al vaciado de resultados de las encuestas. Además de utilizar tanto los ejemplos de trabajos anteriores en la sección de “Ejemplos” como el video “¿Cómo crear gráficos?”, para que los alumnos se ubiquen en la entrega de las actividades #3. Revisar en clase el video #2 en el área de Recursos “Un pavo real en tierra de pingüinos” Motivar a los alumnos a participar en el foro #2 (tendrá 2 semanas para contestar).
Materiales necesarios: Computaras con acceso a internet. Nivel de interacción con Internet: Tercer contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea:
Plan de lección
Realizar y entregar el “Avance 3” en la plataforma. Participar en el foro #2.
Área: Humanidades Semestre: Tercero Materia: Orientación Vocacional 1 Sesión número: 4 Módulo: 1 Clase tipo: Presencial Duración: 1 hora Lugar: Centro de Computación Proyecto #1 Objetivo: Orientar a los equipos de trabajo en la construcción de los organigramas. Organización Académica del Grupo: Los alumnos ingresan a la plataforma. El orientador se dará a la tarea de leer las instrucciones del Avance #4. Mostrará a los alumnos los ejemplos de organigramas realizados en cursos anteriores (los cuales puede revisar en la sección de Ejemplos). Los equipos de trabajo se organizan en las tareas que deben de realizar durante esta semana. El orientador retroalimenta a cada equipo respecto a la tarea entrega la semana anterior (gráficas y análisis de las mismas) Materiales necesarios: Computaras con acceso a internet. Nivel de interacción con Internet: Cuarto contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea: Realizar y entregar el “Avance 4” en la plataforma. Participar en el foro #2.
Área: Humanidades Semestre: Tercero Sesión número: 5 Módulo: 1 Duración: 1 hora Lugar: Centro de Computación Objetivo: Orientar al alumno en la construcción y exposición del proyecto.
Materia: Orientación Vocacional 1 Clase tipo: Presencial Proyecto #1
Organización Académica del Grupo: Los alumnos ingresan a la plataforma. El orientador retroalimenta a cada equipo respecto a los organigramas entregados en la semana anterior. Revisa junto con el grupo cuáles son los requisitos para entregar y exponer el proyecto #1. Asigna tiempos y espacios para las siguientes clases presenciales para que los equipos expongan ante la clase el proyecto final. El maestro debe repasar junto con los alumnos los indicadores de evaluación de exposiciones en clase. Los requisitos los puede encontrar en el botón de Recursos. Promueve la participación en el Foro #3 para concluir con la actividad presencial.
Plan de lección
Materiales necesarios: Computaras con acceso a internet. Nivel de interacción con Internet: Quinto contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea: Realizar y entregar el “Avance 5” en la plataforma. Participar en el foro #3.
Área: Humanidades Semestre: Tercero Materia: Orientación Vocacional 1 Sesión número: 6 Módulo: 1 Clase tipo: Presencial Duración: 1 hora Lugar: Salón de Clases Proyecto #1 Objetivo: Evaluar en el grupo de clase los resultados obtenidos por los equipos de trabajo. Organización Académica del Grupo: Cada equipo de trabajo dispondrá de un tiempo asignado por el orientador para exponer su proyecto ante el grupo. El grupo y el orientador dispondrán de un tiempo para hacer preguntas al equipo expositor.
Materiales necesarios: Proyector de diapositivas. Nivel de interacción con Internet: Sin interacción. Tarea: Realizar la evaluación del orientador y de la plataforma.
Área: Humanidades Semestre: Tercero Sesión número: 7 Módulo: 1 Duración: 1 hora Lugar: Salón de Clases Objetivo: Evaluar los aspectos formativos del trabajo en equipo.
Materia: Orientación Vocacional 1 Clase tipo: Presencial Proyecto #1
Organización Académica del Grupo: Los alumnos ingresarán a la plataforma para hacer su autoevaluación y evaluación de pares. Tendrán un tiempo determinado por el orientador para establecer los compromisos y responsabilidades que como equipo les ayuden a mejorar su desempeño para el siguiente proyecto.
Plan de lecci贸n
Materiales necesarios: Evaluaciones de pares y autoevaluaci贸n. Nivel de interacci贸n con Internet: Sexto contacto con la plataforma guiado por el orientador en la clase presencial. Tarea: Sin tarea.