Palabras para la persona facilitadora del juego
Desde el corazón de los Bosques territorios de Vida1, surge un principio fundamental: la igualdad de género. Sus programas y proyectos, además de contribuir a la gestión sostenible de los bosques, procuran reducir la desigualdad de género para garantizar su eficacia e impacto positivo. En línea con lo anterior, este juego aporta a hacer realidad este principio.
El planteamiento del juego Trochas y Resbaladeros es aportar a la erradicación de las violencias contra las mujeres. Élide, habitante y lideresa de un vivero forestal con huerta de una vereda del Bioma Amazónico, nos acompaña en esta aventura, las trochas (escaleras que suben) son las acciones, prácticas y comportamientos para prevenir, sensibilizar y atender las violencias contra las mujeres y niñas. Los resbaladeros (toboganes que bajan) son aquellas situaciones, prácticas, actitudes o comportamientos que perpetúan las violencias contra las mujeres.
Élide tiene una maravillosa huerta llena de flores y frutos amazónicos; aunque es muy hermosa con frecuencia es atacada por una plaga de polillas blancas, que se expande si no la conocemos. La plaga simboliza la violencia contra las mujeres y las niñas, que se propaga en distintos ámbitos de nuestra sociedad. Este juego nos ayuda a conocer esta plaga, identificar sus rastros, modos y mañas, además brinda indicaciones para saber qué hacer para que deje de dañar la huerta. Para dominar estos conocimientos hay que recorrer el camino que propone el juego.
1 La Estrategia Integral de Control a la Deforestación y Gestión de los Bosques, que corresponde a la Estrategia Nacional REDD+.
Antes de pasar a las instrucciones de juego, es importante que la persona facilitadora estudie los siguientes conceptos:
z Violencia de género: incluye cualquier acto de daño, maltrato o sufrimiento físico, sexual, psicológico y/o económico contra una persona o grupo de personas con motivo de su sexo o género, incluyendo actos de privación de la libertad, tanto en el ámbito público como privado. Mujeres y hombres son víctimas de violencia basada en género debido a los roles y características que les atribuye la sociedad; además hay un índice alto de maltrato contra personas con orientaciones o identidades diversas.
La violencia de género ejercida contra las mujeres y niñas es el tipo de violencia más generalizada que atenta contra los derechos humanos en el mundo. En Colombia, cada día se presentan muchos casos de este tipo de violencia que tiene graves consecuencias físicas, económicas y psicológicas sobre ellas, tanto a corto como a largo plazo, manteniendo condiciones de vulnerabilidad y desigualdad que no permiten avanzar hacia la equidad en la sociedad. En este juego nos centraremos en este tipo de violencia.
z La violencia contra las mujeres y las niñas ha sido normalizada o naturalizada por décadas y todas de alguna manera la han experimentado. Es importante tener en cuenta que esta violencia se manifiesta de diversas formas, desde expresiones muy sutiles que luego van aumentando hasta producir daños físicos o emocionales irreparables, e incluso la muerte. La sensibilidad, la experiencia, el conocimiento y el dominio de las temáticas son claves para este ejercicio pedagógico, para no generar acción con daño. Varios ejemplos de estas situaciones se ven reflejados en los resbaladeros (toboganes hacia abajo).
z Es importante que usted como persona facilitadora utilice lenguaje inclusivo y sencillo. También que prepare acciones de primeros auxilios psicosociales y atención en crisis en caso de que se presente una situación que requiera contención, dados los temas a tratar.
z Durante su actuación tenga siempre presentes las siguientes ideas fuerza:
- Hombres y mujeres pueden vivir hechos de violencia basada en género.
- Las mujeres y niñas son quienes sufren mayor afectación directa o indirecta de todo tipo de violencias en el mundo.
- Los feminicidios en Colombia están tipificados como delito y son el resultado de este ciclo de violencia.
- Reconocer los conceptos básicos y los factores sociales, culturales e institucionales que determinan las Violencias Basadas en Género (VBG) y aprender a identificar las acciones que permiten prevenirla.
- En ningún espacio, ni privado, ni público, ni en nuestras labores forestales o de conservación de los bosques, la violencia es “normal”. Ningún tipo de violencia es válida.
- Pese a que los hombres pueden ser violentados, existe subregistro; por lo cual no se puede identificar de qué manera enfrentan o perciben el maltrato. Es decir, la violencia sobre los hombres puede ser diferente y persiste el temor a denunciar.
z Si en el curso de las conversaciones desatadas por el juego resulta que usted desconoce un término o la manera cómo se debe afrontar una determinada situación, puede acceder a las y los profesionales especializados o simplemente manifestar que lo desconoce y que consultará la situación para darle una respuesta adecuada al grupo posteriormente.
z Es importante que usted lea previamente los lemas y sus desarrollos conceptuales en las trochas, y los casos y las definiciones en los resbaladeros.
Las casillas de inicio de las trochas (escaleras que suben)
Si la representación es interpretada de manera acertada, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le lleve.
Si la representación es incomprensible, el jugador o equipo se queda
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba,
Si la anécdota ilustra bien el lema, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le lleve.
Si la anécdota tiene que ver poco con el lema, el jugador o equipo se queda en esa casilla y desaprovecha la trocha.
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba,
Si el dibujo es claro y las demás personas en el juego lo pueden interpretar fácilmente, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube
Si el dibujo es confuso, el jugador o equipo se queda en esa casilla y
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba,
Si la retahíla de palabras es acertada, están las del lema más otras asociadas, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le lleve.
Si la retahíla tiene palabras que nada qué ver, el jugador o equipo se queda en esa casilla y desaprovecha la trocha.
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba, solo declama el lema y aprovecha la trocha.
Si la representación es interpretada de manera acertada, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le
Si la representación es incomprensible, el jugador o equipo se queda
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba,
Si la anécdota tiene que ver poco con el lema, el jugador o equipo se queda en esa casilla y desaprovecha la trocha.
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa. La persona facilitadora puede compartir entonces las funciones de las siguientes instituciones:
Fiscalía: Puede denunciar allí la violencia sexual de forma verbal o escrita en los Centros de Atención Integral a Víctimas de Delitos Sexuales, o en las Unidades de Reacción Inmediata (URI).
Estaciones de Policía: la denuncia también puede hacerse en las estaciones de Policía o en las Unidades de Policía Judicial como Dijin, Sijin o CTI. Estas remiten el caso a la Fiscalía y remiten a la víctima a Medicina Legal.
z Comisarías de Familia: reciben denuncias en casos de violencia intrafamiliar para remitirlas a la Fiscalía. Estas pueden ordenar medidas de protección tales como expulsar al agresor de la casa; retirar ropa, documentos y elementos indispensables para la víctima; en el caso de tener hijos, resolver provisionalmente el tema de la custodia y cuota de alimentos de los menores y obtener protección de la Policía. Estas medidas se cumplen siempre y cuando la denuncia se interponga dentro de los 30 días siguientes a la ocurrencia de la agresión.
z Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF): en todas las ciudades y en algunos municipios hay Centros Zonales de Bienestar Familiar. Sólo atienden casos en que se encuentren involucradas personas menores de 18 años. Si la agresión se trata de abuso sexual, están facultados para recibir la denuncia y trasladarla a la Fiscalía. Además, deben velar por la protección, garantía y restablecimiento de los derechos de los menores involucrados (víctimas y agresores) y a la víctima deben ofrecerle apoyo integral, incluyendo un albergue seguro.
z Defensoría del Pueblo y Personería Municipal: les corresponde velar por la promoción, el ejercicio y la divulgación de los derechos humanos, tanto de víctimas como de agresores en casos de violencia. Prestan asesoría y ayuda gratuita a las personas que requieran apoyo para defender sus derechos humanos, prevenir su vulneración o restablecerlos, por ejemplo, mediante la formulación de derechos de petición o acciones de tutela.
z Medicina Legal: para establecer la gravedad de las lesiones y el estado en que se encuentra la víctima después de la agresión, la autoridad que recibe la denuncia remite a la víctima al Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba, solo declama el lema y aprovecha la trocha.
Continuación
Si el dibujo es claro y las demás personas en el juego lo pueden interpretar fácilmente, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le lleve.
Si el dibujo es confuso, el jugador o equipo se queda en esa casilla y desaprovecha la trocha.
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa. La persona facilitadora puede compartir entonces algunas manifestaciones de la sororidad:
Usted o su equipo ha caído en una trocha. Desde esta casilla, con ayuda de las abejas polinizadoras, podrá avanzar hasta otra más arriba que luce una flor o un fruto radiante de la huerta de Élide. Hay muchas maneras de ayudar a cuidar esta huerta. En esta casilla podrá apropiarse de una de estas maneras. Lea la tarjeta y siga la instrucción final.
La solidaridad entre mujeres es la sororidad de género del Proyecto
Sororidad es una palabra que se emplea para referirse a la solidaridad entre mujeres, en un contexto de discriminación de género y violencia hacia la mujer. El origen del término sigue el mismo patrón lingüístico que fraternidad, pero en vez de la raíz latina frater (hermano), usa la voz soror (hermana), que es la misma que se usa para referirse a las mujeres que pertenecen a una comunidad religiosa (sor Juana, por ejemplo).
El lema de esta tarjeta resume esta importante acción de cuidado. Debe contarlo a las demás personas que participan del juego, haciendo en una hoja un dibujo rápido que lo ilustre, sin usar palabras. Listo, ¡ya!
z Confiar, ayudar y apoyar a otras mujeres a salir de situaciones o relaciones donde se presenta violencia de género.
z Reconocer que las mujeres no son competencia, son equipo para impulsarnos y lograr nuestras metas.
Ayudar y apoyar a otras mujeres a sentirse bien con su cuerpo y asumir que todos los cuerpos son perfectos.
Ayudar y apoyar a otras mujeres a alcanzar la autonomía económica.
Ayudar y apoyar a otras mujeres a romper el techo de cristal. (Fenómeno que dificulta /trunca el ascenso de las mujeres en los cargos jerárquicos de poder en espacios).
z Ayudar y apoyar a otras mujeres a reconocer y exigir sus derechos.
z Ayudar a transformar los roles y estereotipos de género en el uso y conservación del bosque.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba, solo declama el lema y aprovecha la trocha.
Si la retahíla de palabras es acertada, están las del lema más otras asociadas, el jugador o equipo aprovecha la trocha y sube hasta la casilla superior a la que le lleve.
Trochas
Si la retahíla tiene palabras que nada qué ver, el jugador o equipo se queda en esa casilla y desaprovecha la trocha.
En cualquier caso, para cerrar la jugada, el jugador o equipo comparte a todo el grupo el lema y lo que éste significa. La persona facilitadora puede entonces ampliar la información sobre las etapas del Ciclo de Violencia utilizando el siguiente diagrama:
Luna de miel o arrepentimiento
Acumulación de tensión 1
Las primeras señales son pequeños desacuerdos donde el maltrato se puede manifestar. El agresor hace reclamos, se queja, insulta, amenaza, critica, acusa y muestra su malhumor. La víctima trata de calmarlo, se disculpa, se pone muy nerviosa y le dice al resto de la familia que no lo hagan enojar. También intenta complacerlo y acaba por creer que es ella la que provoca las situaciones de violencia.
Ciclo de Violencia Luego el ciclo se repite. 1 2 3
Estallido 3 1 2
Acumulación de tensión
Estallido 2
Luna de miel o arrepentimiento 3
Se manifiesta con una discusión o una pelea cuyo tono va subiendo. El agresor descarga la tensión acumulada con violencia física, emocional, sexual o patrimonial. La víctima entra en pánico, tienen sentimientos de incredulidad y negación, trata de defenderse o muestra sumisión. Puede sufrir daños leves, intermedios o extremos. Lesiones temporales o permanentes. Incluso feminicidio.
El agresor recapacita sobre lo que ha hecho y se esfuerza por mantener a la víctima a su lado, le hace promesas de cambio yendo a la iglesia o a grupos de alcohólicos anónimos, le regala cosas, la consiente para que lo perdone. La víctima tiende a negar o minimizar los hechos ocurridos, se siente culpable, cree que ha contribuido a la explosión violenta. A veces hace intentos de separación o divorcio. Con frecuencia se arrepiente de denunciar.
Si otro jugador o equipo cae en esta casilla y ya se ha hecho la prueba, solo declama el lema y aprovecha la trocha.
Las casillas de inicio de los resbaladeros (serpientes que bajan)
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia económica y patrimonial: Es el poder que se ejerce contra las mujeres para hacerlas dependientes económicamente de los hombres; cuando se controla o limita sus ingresos económicos y la disposición de éstos, o cuando se las priva de los medios indispensables para vivir.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia emocional: Es la afectación de la autoestima de una mujer o una niña mediante críticas constantes, infravaloración de sus capacidades, insultos u otros tipos de abuso verbal. También dañando la relación con sus hijas o hijos, o no permitiéndole ver a su familia ni a
es una forma de violencia de género por la cual los hijos e hijas de las mujeres víctimas de violencia de género son instrumentalizados como objeto para maltratar y ocasionar dolor a sus
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Consiste en provocar miedo a través de la intimidación; en amenazar con causar daño físico a una persona, su pareja o sus hijas o hijos, o con destruir sus mascotas y bienes; en someter a una persona a maltrato psicológico o en forzarla a aislarse de sus amistades, de su familia, de la escuela o del trabajo.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han consumido los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia física: Consiste en causar o intentar causar daño a una pareja golpeándola, propinándole patadas, quemándola, agarrándola, pellizcándola, empujándola, dándole bofetadas, tirándole del cabello, mordiéndole, denegándole atención médica u obligándola a consumir alcohol o drogas, así como empleando cualquier otro tipo de fuerza física contra ella. Puede incluir daños a la propiedad.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia ginecobstétrica: se relaciona con el maltrato experimentado por una mujer cuando acude a la atención en salud durante su proceso de gestación, parto o postparto, así como en la atención ginecológica de rutina. Incluye acciones de maltrato físico, verbal o psicológico por parte del personal médico, negligencia frente al dolor que manifiesten y no atender oportuna y eficazmente las emergencias ginecológicas u obstétricas.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia digital: Cualquier acto de violencia cometido, asistido o agravado por el uso de la tecnología de la información y las comunicaciones contra una mujer por el hecho de serlo. Ejemplo: ciberacoso (envío de mensajes intimidatorios o amenazantes), sexteo o sexting (envío de mensajes o fotos de contenido explícito sin contar con la autorización de la persona destinataria), doxing (publicación de información privada o identificativa de una persona).
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla, porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia simbólica: Es la violencia que se reproduce por medio de imágenes, videos, música, símbolos, chistes, cuentos, refranes y gestos, entre otros, cargados de mensajes sexistas y machistas. Estos suelen ser reproducidos por medios de comunicación y redes sociales, piezas publicitarias, relatos históricos, novelas, memes, leyendas, etc.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Si la respuesta es acertada evita el resbaladero y permanece en la casilla,
porque hacer visible y poner en evidencia la violencia contra las mujeres y las niñas, es un primer paso para evitarla.
Si la respuesta no es acertada se escurre por el resbaladero hasta la casilla a la que éste le lleve.
Entonces la persona facilitadora pregunta a los y las participantes que si han sabido de este tipo de situaciones en novelas o en otros lugares. ¿Son frecuentes en la comunidad? Luego lee la definición del tipo de violencia asociado a estas situaciones para cerrar la jugada.
Violencia contra las mujeres y las niñas: Todo acto de violencia basado en el género que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o mental para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada. La violencia contra las mujeres y niñas abarca, con carácter no limitativo, la violencia física, sexual y psicológica que se produce en el seno de la familia o de la comunidad, así como la perpetrada o tolerada por el Estado.
Si un jugador o equipo cae en esta casilla cuando ya se han trabajado los tres casos, no tiene oportunidad de salvación, simplemente resbala y cae.
Fuentes de información de los contenidos de las
Los contenidos de las trochas se apoyaron en estos documentos:
- INMUJERES. Glosario para la igualdad (SF). CÍrculo o espiral de la violencia https:// campusgenero.inmujeres.gob.mx/glosario/terminos/circulo-o-espiral-de-la-violencia
- ONUMUJERES (SF). Actúa: 10 maneras para contribuir a erradicar la violencia contra las mujeres. https://www.unwomen.org/es/news/stories/2020/11/compilation-take-actionto-help-end-violence-against-women
- ONUMUJERES (2019). Cuando se trata de consentimiento, no hay límites difusos. https://ecuador.unwomen.org/es/noticias-y-eventos/articulos/2019/11/feature-consentno-blurred-lines
- Secretaria Distrital de la Mujer (2021). Lineamientos para la estrategia de transversalización de los enfoques de género y diferencial para mujeres en el Distrito Capital. Bogotá.
Fuentes de información de los contenidos de los
Los contenidos de los resbaladeros se apoyaron en estos documentos:
- Ley 1257 de 2018: “Por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres “
- Ley 1761 de 2015 (Rosa Elvira Cely). “Por la cual se crea el tipo penal de feminicidio como delito autónomo y se dictan otras disposiciones”.
- ONUMUJERES (SF). Preguntas frecuentes: Tipos de violencia contra las mujeres y las niñas de ONU mujeres. https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violenceagainst-women/faqs/types-of-violence
Estos contenidos también acogen elaboraciones conceptuales propias. Los casos sobre violencias contra las mujeres han sido producto de la imaginación y de situar posibles circunstancias territoriales. Los nombres no corresponden a personas reales.
