Portafolio arquitectura
Paula Andrea Giraldo Cano. Semestre 2- 2021 Medellín. Universidad Pontifica Bolivariana . Facultad de Arquitectura.
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Introducción
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Lo tectónico y lo estereotómico
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Biblioteca EPM
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Acertijo espacial
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Cerro nutibara
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Conclusiones
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Referencias
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Introducción En el presente portafolio se verá el trabajo y el aprendizaje reflejado de los 4 ejercicios que se vieron durante el semestre, el cual inicia con un reconocimiento de dos tipos de arquitectura que son similares per muy diferentes al mismo tiempo, a medida que va avanzando el trabajo también avanza el aprendizaje, se pasa súbitamente por exploraciones, excavaciones, funciones, entidades, contrastes, trabajo entre masas y vacíos, representaciones, desplazamientos, reconocimientos, accesos, visuales, y todo esto por saber cómo se maneja el espacio, qué es el espacio y qué puedo hacer con el espacio. Son trabajos muy interesantes donde se aprende sobre la sensibilidad de la atmósfera al tiempo que se trabaja sobre ella, pero lo más importante es, a la hora de hacer un proyecto se tendrá que tener en cuenta todo los visto.
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L o te c tónico y lo estere otómico A partir de una vista retrospectiva del primer ejercicio, inferí que la arquitectura tectónica es aquella que será liviana y que está construída por nudos, la que se resguarda de la luz, mientras que la arquitectura estereotómica es aquella que será completamente lo contrario a la tectónica, puesto que esta, se expone a la luz, y es masiva. El hombre es la clave para definir la base de lo construído, ¿Cómo se siente el hombre en el espacio?, este determinará los diferentes factores de análisis del espacio. La lujz también es aquella que revelará la forma, ¿ puede o no puede entrar al lugar fácilmente?. Siendo estas las principales dudas, la resolución del aprendizaje siempre estuvo en enfocarse en la exploración del volumen, entender si nacía de la tierra o fue puesto ahi.
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Uno te contiene y en el otro no.
Una de las pautas para definir los dos ejercicios fue que había que entender en cada caso que el recorrido era supremamente importantente, pues, si no hay recorrido, ¿Qué sentido tendría un volumen sin una función?
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Biblioteca EPM “La materia pura de la arquitectura es el espacio”
En este segundo ejercicio se aprende de diferentes formas geométricas, se denota cómo el espacio fue construído, con el propósito de ser un espacio funcional, apuntando a ser en el parque el de más impacto. A partir de la fragmentación del espacio se solidifica visualmente el exterior con el interior, haciendo un conjunto de lo que luego empezamos a llamar entidades, aprendí que el hombre se guía por lo que vive, o sea, tiene una experiencia sensorial en el espacio.
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También se aprende de cómo la atmósfera del lugar se puede capturar, pues, es una historia que vive el cuerpo y sel ser en el espacio, esta sensación, siendo así, se podrá narrar.
“Los elementos del lugar son los que dan la forma al espacio.” Masas- Vacíos
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Parte por parte se construyó la biblioteca de nuevo para dejar claro que las llamadas “masas” son estancias vinculadas por otra masa, ¿Cuáles serán las diferentes formas y composiciones que podrán llegar a tener las estancias? la respuesta es simple, son muchas las composiciones que pueden llegar a tener en un mismo lugar, se puede cambiar una rampa por una escalera o un corredor por una escalera, pero lo importante será no perder nunca la funcionalidad y el papel que desarrollará.
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“Siempre estamos habitando espacios”
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Acertijo espacial Espacialidad = Relación sujeto y espacio. En el acertijo espacial se tomó en cuenta el movimiento que tiene la persona desde afuera hacia adentro.
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De este ejercicio aprendí lo sustancial del espacio, ¿Cómo puede algo a partir de una fachada cobrar forma en todos sus sentidos?, empezando por esto, se interpretó la forma, se abstrajo una imágen y se convirtió en una posibilidad espacial. “El cambio será la constante” ¿Cómo se vive en un plano inclinado? se modifica y se acopla a la necesidad de vivir en un plano horizontal.
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Se estudio desde afuera hacia adentro las posibilidades (umbral, circulaciones y estancias), como ya decía anteriormente, hay muchos resultados finales para un solo espacio, y todo esto se logra a partir de la exploración para brindar un método fácil de recorrer el espacio.
En este punto inferí de los anteriores ejercicios que en este podría empezar a implementar estrategias tanto tectónicas como estereotómicas y empezar a jugar con la geometría en masas y vacíos, variando en tamaño y grosor.
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Cerro nutibara “El lugar, su geografía” Del cerro nutibara aprendí que el lugar es muy importante a la hora de hacer un proyecto, hay que conocer muy bien el lugar antes de hacer cualquier cosa en el. Hay que saber observar y moverse, y de esto sacar la relación entre la ciudad y el cerro.
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Respecto a la organización del espacio se tendrá en cuenta la funcionalidad que tendrá cada uno, pues, al tratarse de esto, contará con una debida ergonomía en cada situación.
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Conclusiones
1. De todo lo anterior, puedo decir que en la arquitectura se necesitarán de muchas cosas, pero esas cosas siempre irán enfocadas a la funcionalidad del espacio, será necesario provocar una sensación a la persona mientras se busca una exploración en el espacio. 2. De este modo, el recorrido llevará a un espacio que conducirá a otro espacio por medio de otro recorrido, porque es una constante entre un vacío y una masa, se buscará también el sentido de la geometría, la luz, el sentido de los tamaños, terminando así, en la atmósfera. 3. Para terminar, se vio la importancia del contraste en cada caso, el cómo podía existir algo siendo complemento de lo otro, cómo un recorrido se conectada con otra estancia, cómo la luz y la oscuridad se complementan en un giro de norte a sur, se buscó a partir de lo natural una proporción clara que se llevaría acabo para el fin de una ergonomía correcta y por último buscando el orden del espacio.
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Referencias https://www.archdaily.co/co/949660/departamentos-zoncuantla-rp-arquitectos https://www.youtube.com/watch?v=O-iO-Bt9Igo&ab_ channel=Cuandolaspiedrashablan