P O R T A F O L I O
A R Q U I T E C T U R A
SARA CARDONA VARELA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA 2020 SEMESTRE 2 MEDELLÍN
Í N D I C E INTRODUCCIÓN........................................................01
1 LAS ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS....................02-09 2 IDEACIÓN ESPACIAL ENTRE MEDIANEROS.........10-17 CONCLUSIÓN...................................................18
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I N T R O D U C C I Ó N
En el presente portafolio se puede evidenciar como la exploración en el espacio se recopila en dos ejercicios realizados en el transcurso del segundo semestre de arquitectura. Donde se mostrará a continuación como mediante de un proceso que se va modificando paso a paso, a través de herramientas como el dibujo a mano alzada, isométricos, maquetas, entre otros; se llega a un resultado final. Como primer ejercicio se dieron a conocer 3 estrategias de acceso a un lugar desconocido y lograr que posteriormente con diversas alturas dadas se fuera reconociendo el espacio y utilizando las entidades arquitectónicas. Como complemento en el segundo ejercicio se toma la sección ya sea plana o perspectivada como principal muestra del espacio, generando asi la representación de escala, llenos y vacios, luces y sombras, entre otros; en el interior del volumen trabajado.
2 E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
De acuerdo al concepto de lo estereotomico o lo trabajado en masas y solidos se comienza a implementar nuevas estrategias o respuestas que exploren la relaciรณn entre cuerpo y espacio en las posibilidades del habitar.
3 E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
4 E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
Se tiene como elemento caracteristico el umbral, donde se debe solucionar el paso desde un anden inclinado hacia el interior desde lo tectรณnico y comenzando a generar vacios a lo largo de una zona desconocida, por medio de rampas o escaleras.
Se sube media altura
Se suben dos alturas
5 E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
Se sube una altura
Se baja media altura
Gracias a las entidades arquitectonicas se puede componer el espacio, dependiendo la propuesta organizacional que se formula en cada una de las mostradas anteriormente.
6 E N T I D A D E S
Se adicionan espacios de estancia como lugar donde el cuerpo puede estar o reposar, de tal manera que el espacio pueda ser delimitado, controlado y bordeado para obtener espacios unicos con multiples atmosferas. AsĂ es como el primer ejercicio en cada una de sus estrategias logra los pasos requeridos con fundamentos compositivos. Propuesta para subir media altura
A R Q U I T E C T O N I C A S
PLANTA
SECCIĂ“N
FACHADA
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Propuesta para subir una altura E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
PLANTA PISO 1
PLANTA PISO 2 SECCIÓN
FACHADA
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Propuesta para bajar media altura E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
PLANTA
SECCIÓN
FACHADA
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Propuesta para subir dos altura E N T I D A D E S A R Q U I T E C T O N I C A S
PLANTA
SECCIÓN
FACHADA
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C O M P O S I C I Ó N
Se da como situación hipotetica un lote, el cual tiene medidas irregulares en cada uno de sus lados y angulos, de tal manera que el volumen trabajado hasta el momento se modifica para quedar acorde a las medidas propuestas, esta ubicado en el barrio Prado de la ciudad de Medellín. Una de las caracteristicas más particulares de estos ejercicios es el andén inclinado que se presenta en su frente. El objetivo de este ejercicio es que con elementos organizadores del espacio se evidencie una armonía adecuada para el lugar, vinculando estancias por medio de recorridos. La sección es utilizada como material de apoyo principal para recrear cada espacio de volumen. SECCIÓN LONGITUDINAL
E N T R E M E D I A N E R O S
SECCIONES TRANSVERSALES
11 C O M P O S I C I Ó N E N T R E M E D I A N E R O S
SECCIÓN LONGITUDINAL
PLANTA
La espacialidad y composición comienza a tener forma en todo el lugar, con la sección longitudinal se potencializa el anidar, mostrando los llenos, vacios y escala de lo largo del proyecto y con la planta la distribución de espacios para tener una idea más exacta y completa de todo el espacio.
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SECCIÓN LONGITUDINAL C O M P O S I C I Ó N E N T R E
PLANTA ISOMÉTRICO
M E D I A N E R O S
El refugio como último paso para la conclusión de la composición del proyecto y por definición no debe ser el espacio más recondito, ni oscuro del lugar, sino que por el contrario puede contener entradas de luz y ser un espacio amplio. Al analizar el espacio diseñado se ven demostrados espacios continuos, gracias a los muros bajos del lugar, sin importar el cambio de nivel que se da entre los espacios conectados.
13 C O M P O S I C I Ă“ N E N T R E M E D I A N E R O S
Las entradas de luz desde lo tectonico son condicionantes que dan la posibilidad de favorecer la atmosfera del lugar y que las intenciones espaciales se vuelvan mĂĄs adaptables al ser humano. Para que estas entradas de luz se observen en el lugar se sobreponen hojas y asi representar mediante el dibujo estas luces y sombras.
Las identidades arquitectonicas vistas a principios de semestre son retomadas en este proyecto, representando la entidad de circulaciĂłn y de estancias.
14 C O M P O S I C I Ó N E N T R E M E D I A N E R O S
SECCIÓN LONGITUDINAL
SECCIÓN LONGITUDINAL
GEOMETRÍAS
El lleno, contenedor o solido lo que para muchos arquitectos es lo que da forma a la composición de la arquitectura, para otros es todo lo contrario, es decir, el vacio. Estos dos conceptos se interpretan en las secciones, junto con las lineas de composición del proyecto que constituyen la geometría del lugar bastante ortogonal.
15 C O M P O S I C I Ó N E N T R E M E D I A N E R O S
En las presentes secciones transversales se observa como a través de escaleras, estancias o recorridos se genera la configuración y variaciones del espacio en multiples tramos o fracciones, además, esta en constante relación con el cuerpo humano, que tenga aptas condiciones dimesionales con este y funcionales a su vez.
16 C O M P O S I C I Ă“ N E N T R E M E D I A N E R O S
Como final exploraciĂłn del espacio se elabora una maqueta de acuerdo a los dibujos realizados del lote, del volumen horadado y de las condiciones puestas para este ejercicio, cumpliendo con asi un espacio habitable, beneficiado por los multiples sistemas arquitectonicos.
17 C O M P O S I C I Ó N E N T R E M E D I A N E R O S
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C O N C L U S I ร N
Taller de proyecto II posibilitรณ el aprendizaje de conceptos que constituyen la idea formal del espacio, sus elementos compositivos y funcionales por medio de la exploraciรณn de vacios, llenos, atmosferas, organizaciones espaciales, situaciones proyectuales, entre otros; que definen un espacio, logrando moldearlo para generar la esencia de lo arquitectonico. Los trabajos realizados promovieron el conocimiento hacia los estudiantes, ya que constantemente se tenia como resultado la nociรณn de un espacio horadado en provecho de las entidades arquitectonicas, de igual manera teniendo presente la importancia de producir un espacio agradable y carente de complejidades a la vista del ser humano, desde su acceso hasta sus lugares de permanencia y circulaciรณn, es decir, tanto en su exterior como interior. Para concluir, en nuestra cotidianidad se presentan este tipo de contextos urbanos y es de gran importancia aprender a componer su forma, espacio y orden.