PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA
VALENTINA VASQUEZ AGUIRRE ID: 000420703 TALLER 2 SEMESTRE 2020-2 FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA 1
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Introducci贸n
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Las entidades arquitect贸nicas
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Composici贸n entre medianeros
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Conclusi贸n general
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INTRODUCCION
Este portafolios es un proceso en el cual se recopila todos los ejercicios elaborados durante el segundo semestre de arquitectura en donde sirve como evidencia para incrementar el aprendizaje y así conocer el avance en cuanto a los conocimientos adquiridos durante este semestre. Se evidencia dos ejercicios en donde se pone en practica los conceptos de funcionabilidad del espacio, configuraciones espaciales, idealización espacial entre medianeros e indagaciones en torno a la actividad de refugio urbano. Este proceso se ve influenciado por la introducción de las entidades arquitectónicas, las masas de composición y el espacio habitado por medio de la comprensión de la sección y la utilización de herramientas expresivas como el isométrico y técnicas de perspectivas comprendiendo las capacidades de comunicación descriptiva y técnica.
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Este ejercicio se baso en la elaboración y exploración de series de variaciones analíticas presentadas sobre un sistema funcional ergonómico. Se utilizo herramientas que ayudaran a la comprensión del espacio y la forma mediados por los elementos organizadores para así comprender la composición arquitectónica como son la implementación de escaleras, rampas, circulaciones, cubiertas, vacíos, estancias, quicios, volúmenes y masas siendo estas unidades diferenciadoras dentro de un sistema espacial.
ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS
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En primera instancia se implementaron estrategias para acceder a una superficie de contacto por medio del umbral y el quicio teniendo en cuenta las dimensiones del frente adyacente a una franja hipotĂŠtica de 1.20m de ancho.
Este primer paso consistĂa en practicar 3 soluciones que ayudaran a traspasar un umbral presentado en cada tercio Utilizando giros, pliegues, rotaciones y agrupaciones condicionando las dimensiones formales, ergonomĂŠtricas y geomĂŠtricas
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Continuando con el paso anterior se practico una implementación que respondiera a la condición de cambiar de niveles (media altura bajo el nivel de contacto, media altura sobre dicho nivel, una altura y doble altura) introduciendo las entidades como escaleras, rampa, puente y vacíos teniendo en cuenta que las pendientes debían ser máximo de 8%
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Y finalmente se realizo unos planos horizontales y verticales en donde se entre las masas, los solidos y utilizando el concepto de lo estereotรณmico. implementaron estancias de permanecer, estar y habitar involucrando la idea de espacio como materia 8
Este ejercicio hace alusión a la recopilación de las intenciones espaciales, elementos compositivos básicos, la compresión de condicionantes contextuales determinadas y el sistema espacial cuyo fin responde a las relaciones funcionales en un espacio habitado respondiendo las situaciones proyectuales por medio de una situación hipotética la cual consistía en la creación de un refugio en donde se pudiera ocultar del peligro externo.
Ideación espacial entre medianeros. El espacio habitado
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Inicialmente para la d idea espacial se retomo el anรกlisis formal y espacial desarrollada en el ejercicio anterior a manera e masas siendo el punto de partida las secciones planteadas 10
El lote asignado presenta un forma irregular , con un frente de 8,42m, un largo de 34,51m en su costado izquierdo y 34,59 en su costado derecho ademĂĄs en su parte trasera presenta un ancho de 7,73m. Este lote esta ubicado en el barrio Prado Centro de MedellĂn en la zona norte de la comuna de La Candelaria
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Propuesta 1
Propuesta 2
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Se procede a analizar las secciones posibles del espacio en donde se evidencia dos secciones longitudinales en perspectivas en lado inferior y superior al igual que se realiza tres seccionestransversales en perspectivas una a 2m, la siguiente a 7m y por ultimo 25m
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“La arquitectura es la voluntad de la época traducida a espacio.” (
Mies Van Der Rohe 1886-1969) 16
A lo largo de este ejercicio se implementaron espacios que estuvieron influenciados por generar zonas o volúmenes compartidos proponiendo así un respectivo enlace entre forma, limite y volumen por medio de la proyección espacial entre positivos y negativos para jerarquizar los espacios por medio de las constantes líneas y puntos que hacen referencia a la trama de una forma mas esquemáticos y puntuales.
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Conclusión Gracias al taller 2 se logro implementar en los estudiantes nuevas formas de entender un espacio por medio de unos vacíos y contenidos siendo estos un elemento clave para la organización espacial por medio de la vinculación de estancias y recorridos, además de esto permitió desarrollar un proceso cognitivo como es la creatividad apoyándose de las distintas formas en que se puede ver la arquitectura, ver la importancia de las secciones, cortes, isométricos y perspectivas para así crear una adecuada composición vinculando la multidireccionalidad en un proyecto.
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