PORTAFOLIO VALENTINA TAMAYO MOLINA PORTAFOLIO DE CARRERA-SEGUNDO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
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LAS ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS A partir de diferentes pasos se fueron estudiando las diferentes entidades arquitectónicas mientras se iban aplicando a diferentes diseños
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Contexto concepto Componente empírico Procesos Final.
2
DISEÑO ENTRE MEDIANEROS De acuerdo a un terreno dado, aplicar todos los conocimientos adquiridos en el semestre con el fin de la creación de atmósferas y espacios estudiados en clase
Contexto Concepto Componente empírico Procesos Final
CONCLUSIÓN GENERAL
REFERENCIAS
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INTRODUCCIÓN
El presente portafolio es una recopilación del proceso académico de los dos últimos ejercicios realizados del segundo semestre de arquitectura 2020 en su componente conceptual, contextual y empírico. Los ejercicios fueron realizados alrededor de la exploración de la idea del espacio, el contenedor, el contenido, su materialidad, acciones formales y elementos básicos. Para su elaboración se partió de unas condiciones dadas por los profesores de Taller 2 en donde los estudiantes hacían un reconocimiento del lugar, la ergonómia y las entidades arquitectónicas que funcionarán de acuerdo al espacio siempre partiendo desde la sección para analizar las entidades espaciales. Para el portafolio se logra evidenciar la influencia de aspectos conceptuales creativos contextuales y prácticos en la generación de una idea espacial.
LAS ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS A partir de la elaboración de una serie de exploraciones espaciales por medio de la sección, la fachada, el isométrico, las plantas y la elaboración de maquetas para tres opciones diferentes se realizaron variaciones en torno a la composición de un espacio entre medianeros en el que se propuso un sistema funcional. Se inicia resolviendo el acceder a través del trabajo compositivo en los umbrales luego se explora el desplazarse en términos de subir y bajar por medio de este umbral y finalmente se procede a realizar otras acciones de subir y bajar ciertas alturas al interior en cada una de las opciones configurando espacios de estancia y de circulación como de vanos y muros para la creación de diferentes atmósferas
Imagen tomada por el estudiante
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Dibujo hecho por el estudiante
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Dibujo hecho por el estudiante
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Un ejercicio previo que apoyó el desarrollo del trabajo de las entidades arquitectónicas fue el análisis de caso de la casa de Tom Ford construido por Arquitecto Campo Baeza. Se estudiaron sus límites, su materialidad, sus dimensiones, la atmósfera que crea el lugar, el contenedor, el contenido y las entidades arquitectónicas que se encontraban en el punto. Con este ejercicio se pudo comprender la relación entre la dimensión de los espacios según su uso y es que las entidades tienen unas características que permiten ser utilizadas o no dependiendo de las acciones que se quieran establecer
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
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Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Imagen tomada por el estudiante
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Dibujo hecho por el estudiante
El primer paso a dar es en que se resuelve la acción del acceder trabajando inicialmente con una condición topográfica plana y luego resolviéndola con una inclinación del andén del 7.5%. Luego se procedió a explorar un poco más a fondo haciendo uso de las entidades arquitectónicas en donde se fueron haciendo diferentes variaciones en las tres opciones tanto en los dibujos, como en las maquetas para luego finalmente explorar esos posibles espacios para permanecer y continuar ensamblando serie de exploraciones mientras comprendíamos y diseñamos el proyecto a medida de los pasos que se iban indicando. Para poder realizar este ejercicio se tuvo que desarrollar diferentes entidades arquitectónicas teniendo presente las dimensiones del terreno asignado de 6 m de ancho y hasta 15 m de largo siempre haciendo la pregunta ¿Qué pasaría si?
OPCIONES FINALES
OPCIÓN 1 BAJAR MEDIA ALTURA
OPCIÓN 2 SUBIR UNA ALTURA
Dibujo hecho por el estudiante Dibujo hecho por el estudiante
OPCIÓN 3 SUBIR MEDIA/DOBLE ALTURA
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante Dibujo hecho por el estudiante
En la primera opción se desarrolla el espacio por medio de puentesrampas las cuales conectan las estancias para luego llegar al final al gran patio central en que se debió bajar media altura, siempre teniendo presente que la inclinación de las rampas no podrían sobrepasar el 8%
En la segunda opción se trabaja tomando como referente Campo Baeza en la casa de Tom Ford en la que se constituye el espacio por medio de la excavación y horadación del espacio en la que por medio de unas escaleras perimetrales se sube una altura y se llega a una estancia final teniendo en cuenta la ergonómia que requieren las escalas
Dibujo hecho por el estudiante
En la tercera opción se trabaja un espacio para subir media y doble altura en la que por medio de dos escaleras perimetrales se pueden recorrer y llegar a una estancia final que tenía como objetivo ser un espacio muy amplio y con una trama en la luz que se desarrolla por medio de vanos como los de la capilla Notre Dame DU HAUT diseñada por Le Corbusier
OPCIONES FINALES
OPCIÓN 1 BAJAR MEDIA ALTURA
Imagen tomada por el estudiante
OPCIÓN 2 SUBIR UNA ALTURA
Imagen tomada por el estudiante
OPCIÓN 3 SUBIR MEDIA/DOBLE ALTURA
Imagen tomada por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Referentes
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Referentes
Casa savoye Le Corbusier
Casa Tom Ford Campo Baeza
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Referentes
Notre Dame DU HAUT
El ejercicio fue un primer acercamiento al diseño y configuración de el espacio con una función y que además contara con diferentes entidades arquitectónicas. Se pensó en los espacios no solamente para permanecer sino que hubiera un vínculo entre ellos y se convirtiera en estancias de recorrido. El ejercicio llevo a la reflexión del espacio de acuerdo a las condicionantes y a las alturas que debía subir y bajar teniendo presente siempre la ergonómia
COMPOSICIÓN ENTRE MEDIANEROS
El último ejercicio que se realizó en el semestre fue la ideación espacial entre medianeros el cual recoge el aprendizaje completo del curso: las intenciones espaciales, los elementos compositivos, la comprensión de las condicionantes dadas, en donde primero se pasará a resolver el terreno dado del barrio Prado Centro con unas medidas que se ven en la imagen contexto planta y que además tiene unas construcciones en sus medianeros lo que es primordial estudiar ese contexto para ir determinando diferentes opciones para el proyecto final.
Imagen tomada por el estudiante
IDEA 1
Dibujo hecho por el estudiante
IDEA 2
Al igual que en los ejercicios pasados se diseña el proyecto siempre pensando en diferentes variaciones que lo hagan más interesante y con más atmósferas en las que la persona que lo esté habitando pueda sentir muchas sensaciones diversas con respecto al espacio. Es así como se procede a diseñar diferentes opciones tanto en axonométrico como en sección en las que permitieron que por el análisis que con llevaron se pudiera llegar a la idea espacial final
Dibujo hecho por el estudiante
IDEA 3
Dibujo hecho por el estudiante
Se estudia diferentes maneras de trabajar el espacio y se opta por la IDEA 3 ya que es un espacio interesante, en el que se estudio y analizó mucho las entradas de luz para terminar de diseñar las atmósferas y en el que se le dan un uso correcto a las entidades arquitectónicas. Además el espacio fuediseñado acorde a la organización espacial RADIAL ya que el patio que esta en todo el centro del proyecto esel espacio núcleo del que todos los demás estan unidos a el.
AXONOMÉTRICO
PLANTAS COLOR AZUL: ESTANCIA COLOR ROJO: ENTIDAD ARQUITECTÓNICA COLOR MORADO: CIRCULACIONES
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
FACHADA Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Al realizar estos dibujos se logra entender con mayor claridad las entidades arquitectónicas, los dibujos tanto en Autocad como a mano permiten diferentes acercamientos a lo que va a ser la maqueta
Se procede a estudiar las masas (positivos y negativos) de la idea secciĂłn escogida con las entradas de luzy se le seĂąalan elementos de las entidades arquitectĂłnicas.
Positivos
Dibujo hecho por el estudiante Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Negativos Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
Dibujo hecho por el estudiante
A partir del análisis del contexto se diseña un muro con horadaciones el que aprovecha el patio del vecino para la entrada de luz en trama desde un costado
Imagen tomada por el estudiante
Imagen tomada por el estudiante Imagen tomada por el estudiante
Dib
Imagen tomada por el estudiante
En este ejercicio se aplicaron todos los conceptos aprendidos durante el semestre: las masas (contenedor/ contenido) las entidades arquitectónicas, las organizaciones espaciales, las atmósferas creadas a partir de la luz/penumbra, el uso de modelos y de secciones como dibujos esenciales para la formación de espacios. Se realizó una exploración en términos de la intención espacial, de su configuración y de la organización de los elementos con positivos básicos que debe tener un proyecto.
Imagen tomada por el estudiante
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CONCLUSIÓN
En conclusión el taller de proyectos II transmitió el conocimiento de cuáles son los elementos básicos de un proyecto arquitectónico y de cómo se puede diseñar a partir de su sección ya que es el elemento en el que se puede ver la altura, la anchura y la profundidad de un elemento. Se entendió con toda claridad el concepto del contenedor y el contenido. Se realizó una exploración por diferentes atmósferas espaciales que se trabajaron como masas y vacíos, siendo la luz un elemento fundamental en estos espacios. A través del papel mantequilla y el dibujo sobre dibujo se adquirieron conocimientos sobre cuál es la manera adecuada de proyectar diferentes espacios teniendo así diferentes opciones hasta llegar a la más adecuada para poder partir de ella. También se comprendió que independientemente del proyecto este siempre debe tener los elementos básicos: las estancias, las circulaciones, las entidades básicas arquitectónicas, las que permitieron que para este último ejercicio de la ideación espacial entre medianeros se logrará el cometido de diferentes espacios con diferentes alturas y profundidades que se relacionan unos con otros entre la luz y penumbra sin llegar a ser un espacio aburrido y muy oscuro. En la última idea espacial se estudió la importancia de tener las medidas humanas claras para su adecuada manifestación en los espacios que proyecta un arquitecto. Para concluir en el taller de proyectos II se mantuvo continuo el proceso de la ideación espacial teniendo unos elementos base claros, condicionantes y elementos delimitados y de qué un proyecto nunca está terminado, siempre se puede hacer una mejora teniendo en la cabeza la pregunta ¿Qué pasaría si?
REFERENCIAS
Alberto Campo Baeza. (2020). Casa Tom Ford. Recuperado de https://www.campobaeza.com/es/tom-ford-house/
ArchDaily. (2010). Villa Savoye-Le Corbusier. Recuperado de https://www.archdaily.co/co/02-58394/ville-savoye-le-corbusier
ArchDaily. (2011). Notre Dame-Le Corbusier. Recuperado de https://www.archdaily.co/co/02-74548/clasicos-de-la-arquitectura-ronchamp-le-corbusier