ISABELLA GAVIRIA PALACIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2021 - 01
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO FACULTAD DE ARQUITECTURA
PORTAFOLIO DE CARRERA
ÍNDICE
01
INTRODUCCIÓN
02
EL ACERTIJO ESPACIAL -
03
Contexto Situaciones Síntesis Aprendizajes
DISPOSITIVO PARA EL DESCANSO - Contexto - Indagación - Sistemas + actividades
04
CONCLUISONES
05
REFERENCIAS
04 I Introducción
INTRODUCCIÓN Este portafolio es una recopilación del proceso visto a lo largo del curso de taller de proyectos 2, estos ejercicios nacen bajo la premisa de "que pasaría si" la cual gira en torno a la idea del espacio y a la infinidad de posibilidades que este alberga. Las ideas espaciales presentadas en este portafolio surgen a partir de la exploración del lleno y el vacío, lo cóncavo y lo convexo, la adicción y la substracción, lo tectónico y lo estereotómico, estos fueron conceptos bases a la hora de transformar el espacio. Taller 2 permitió tener un acercamiento hacía la manera en la que está configurado el espacio, a los elementos y entidades que lo componen y como estos crean una atmosfera. A lo largo de los ejercicios planteados se puede evidenciar como los diferentes sistemas espaciales permiten apropiarnos del espacio, como a través de la escala, la proporción y la geometría se crean espacios con características singulares.
Introducción I 05
06 I El acertijo espacial
EL ACERTIJO ESPACIAL Para entender la composición del espacio se toma el cuerpo como punto de partida y se explora la relación de este con el espacio, luego se reconocen las entidades arquitectónicas y se establecen unos principios ordenadores; para esto se descompone el espacio y surgen distintas situaciones, las cuales permiten explorar más a fondo los sistemas espaciales, de esta manera van surgiendo unas conexiones, características y condiciones espaciales propias de cada situación
El acertijo espacial I 07
08 I El acertijo espacial
BORRADORES
SITUACIÓN # 1 Se planteo un ejercicio que tenía como enfoque principal la exploración de los diferentes sistemas, para esto se propuso establecer unas conexiones que fueran creando un recorrido. Este fue el primer acercamiento hacía la configuración del espacio, y poco a poco fueron surgiendo unas combinaciones y una organización espacial. A través de las diferentes transformaciones nacían nuevos caminos que abrían distintas posibilidades, así que esta primera situación fue el punto de partida hacía la comprensión de como esta articulado un sistema espacial
SECCIÓN AA´
SECCIÓN BB´
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ISOMETRICO
PLANTA
10 I El acertijo espacial
SECCIÓN AA´
SITUACIÓN # 2 A diferencia de la primera situación, en esta se subió un poco el nivel de complejidad, se comprendió que los diferentes espacios albergan diferentes actividades, que están los sistemas de permanencia como lo son las estancias, y por otro lado los que permiten el movimiento (las circulaciones) están los sistemas de soporte, los de vacíos, los umbrales, los limites, etc. al separar las entidades, se logro tener una mejor noción de cada una y entender su función dentro del espacio.
PLANTA
ISOMÉTRICO BORRADOR
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SECCIÓN BB´
ISOMÉTRICO
El acertijo espacial I 13
EJERCICIO SÍNTESIS DEL ACERTIJO ESPACIAL En este ejercicio se aplico lo visto en las dos situaciones anteriores, y se adquirió una mayor noción de la ergonomía y de las medidas adecuadas para construir una rampa o una escalera, así se fueron generando espacios de más de un nivel y poco a poco las exploraciones se fueron uniendo para crear un promenade. A través de los isométricos, las plantas y las secciones se iba formando la idea del espacio, se establecían unos límites y se proponían unos objetivos. Es aquí cuando entra el papel de las entidades arquitectónicas, las cuales fueron de vital importancia a la hora de darle continuidad al proyecto y unir planos horizontales y verticales.
PLANTA + 9 M
SECCIÓN AA´
SECCIÓN CC´
PLANTA + 6 M
SECCIÓN BB´
14 I El acertijo espacial
Para la tercera situación, se propuso un sistema de pasarelas que conectaba las distintas estancias, (escaleras) ubicada en un área especifica de la planta, ya que se quería hacer un proyecto en donde hub donde el patio fuera protagonista y no se viera opacado por las demás entidades.
Para lograr esto se definieron distintas relaciones y órdenes espaciales, como la del contenedor y el esp cuerpo humano. Así mismo se examinaron los vínculos que existían entre cada entidad y como estas p proyecto funcional.
también se plantea una circulación vertical biera un contraste entre el lleno y el vacío, en
pacio contenido y las proporciones respecto al podían ser conjugadas entre sí para lograr un
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INTENCIÓN ESPACIAL
16 I El acertijo espacial
El acertijo espacial I 17
APRENDIZAJES: Como conclusión del acertijo espacial, se comprendió que al generar un espacio es fundamental tener claro que es lo que se quiere proyectar, y de acuerdo a esto definir las características, reconocer que entidades van a conformar el sistema espacial y la manera en la que estas se conjugaran, para así crear conexiones entre los sistemas y no hacer del proyecto un espacio monótono y uniforme, si no, crear espacios con diferentes ambientes y características atmosféricas. Para esto es crucial que existan unas relaciones y diálogos entre las entidades, porque al haber concordancia entre estas, se logran proyectos prácticos y funcionales se adquirió mayor poder de decisión. Al comprender la función de cada una de las entidades, se logro reflexionar para determinar que entidad y sistema espacial le aporta más al proyecto, basado en la idea que se quiere proyectar.
Dispositivo para el descanso I 19
DISPOSITIVO PARA EL DESCANSO En este ejercicio espacial se reúne todo lo visto a lo largo del curso, se procura guardar coherencia, es decir, que los sistemas espaciales y las actividades que se van a desarrollar en el espacio tengan una relación para así crear una idea espacial. Al incluir ciertas actividades rituales al proyecto, se debe tener en cuenta la relación del cuerpo con el espacio, la manera en la que el lugar va a exaltar los sentidos, y la atmosfera que se quiere lograr a través de las entidades utilizadas.
20 I Dispositivo para el descanso
ACCSESO
3. Te encuentras en pasillo, y la luz que provie té guía el camino
2. Se baja hacia lo desconocido, en una escalera de concreto, oscura y fría en donde el misterio predomina y no se sabe lo que se va a encontrar.
1. El escape del caos: un acceso ni muy alto, ni muy pequeño, hecho a la medida. En manera de refugio te invita a adentrarte a "la boca del lobo" la luz penetra su cubierta en puntos específicos y a lo lejos no se ve nada más que un intenso e infinito negro.
4. Al final del pequeño zona amplia e iluminad atención es el gran árb pequeño
LECTURA
7. Tras caminar por una pasarela, ingresas a una sala y lo primero que llama tu atención es la gran vidriera que une el techo con el muro, te permite ver el árbol de hojas plateadas y tu imaginación comienza a volar. Allí te puedes escapar de la realidad, entras a una acogedora atmosfera, una habitación iluminada, cómoda, tranquila, no muy atosigada de cosas, pero tampoco muy vacía, es un pequeño mundo para perderte.
8. Una rampa de 3 tramos une el segundo nivel con el tercero, se desarrolla un recorrido en el cual te permite contemplar los dos niveles inferiores y la luz entra a través de un gran ventanal, iluminando el espacio y desdibujando los límites entre el exterior e interior
Dispositivo para el descanso I 21
un estrecho ne del fondo
p R O M E N A D E
o pasadizo llegas al gran salón, una da, donde lo primero que llama tu bol que te hace sentir tan pero tan
5. En el amplio salón, se puede ver como en el fondo hay una “caja de muros” pero no es cualquier caja, sus paredes tienen una textura que parece como las ondas del agua, y aunque todo es en cemento, se siente una conexión con lo natural, es una conexión íntima y personal, en donde lo que se busca es que no haya distracciones y prime lo más elemental, lo más básico.
BAÑO
6. Instintivamente comienzas a caminar hacía el árbol, pero a medio camino te da cuenta de que hay algo q lo rodea, casi adaptándose a su forma, al acercarte a él te das cuenta de que es una escalera.
9. En el tercer piso se encuentra ubicada la sala de meditación, un lugar en donde lo que se busca es exalta los 5 sentidos, a través de una cúpula, se crea una conexión con lo espiritual, con el más allá, con lo intangible, y gracias a sus puertas corredizas se puede visualizar de nuevo el eucalipto, para así transmitir una sensación de tranquilidad, paz y armonia en el espacio
MEDITAR
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ATMOSFEERA Para este proyecto se quería crear un juego de luces y sombras, un ambiente que te invita a perderte y a escapar del caos de la cotidianidad. Al ser losa sobre losa, no se puede ver lo que te espera, y deja que la imaginación cree sus propias hipótesis sobre lo que se va a encontrar, es una atmosfera de intriga, misterio, penumbra, en donde las estancias cuentan con características espaciales singulares dependiendo de la actividad ritual planteada, y la circulación une cada una de ellas creando un promenade y un sentido háptico basado en la relación del cuerpo con el espacio.
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24 I Dispositivo para el descanso
RITUAL DEL BAÑO
SECCIÓN
RITUAL DE LA MEDITACIÓN
RITUAL DE LA LECTURA
A través de las secciones y las perspectivas atmosférica; a través de los materiales, la e vacío el espacio va tomando forma.
Se va construyendo una configuración espac actividad requiere cosas diferentes, es as sistemas espaciales van de la mano procur proyectar en el espacio
interiores sé va construyendo una intención entrada de la luz, la geometría, el lleno y el
cial característica de cada ritual, ya que cada sí como las entidad arquitectónicas y los rando hacer realidad la idea que se quiere
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PROCESO
26 I Dispositivo para el descanso
LECTURA
MEDITACIÓN
En el ritual de la lectura se quería lograr un espacio que aunque fuera amplio no perdiera su toque acogedor, es por esto que se propone un lugar con doble altura y una cubierta inclinada. Adicionalmente, en su fachada más alta yace un gran ventanal, que permite mantener el lugar iluminado y con una vista hacía el foco central, el árbol
Para la meditación es esencial relajación, en donde los 5 sentid influenciados por el lugar. Se pr con lo intangible, por lo que este tercer nivel, mitad de su cubierta mitad es de doble altura, además, tanto en su cubierta como en su lazo entre lo construido y lo natur
crear una atmosfera de dos se vean impactados e opone crear una conexión e ritual está ubicado en el es semi esférica y la otra cuenta con entradas de luz us fachada, creando así un al
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BAÑO
El baño es un ritual diseñado para encontrarte contigo mismo, se diseña un ambiente con múltiples texturas, en donde se forma una conexión con los elementos más simples, como el agua, la luz y los muros. Aunque sea losa sobre losa, se quiere hacer un contraste entre el muro y el vano, a través de una claraboya y una cubierta con aberturas se logra la entrada de una luz difusa, pero siempre conservando la privacidad.
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VISTAS
SISTEMAS + ACTIVIDADES El dispositivo para el descanso es un proyecto que reúne lo visto a lo largo del curso, en mi caso, mi proyecto nace bajo la premisa "escape del caos", a lo lejos se ve como una simple caja de muros con la cubierta inclinada, y una pequeña puerta, pero al ingresar a través de un angosto pasillo, el gran eucalipto toma protagonismo y toda la configuración espacial nace alrededor de él. Las entidades arquitectónicas fueron cruciales a la hora de pensar en mi proyecto, se quería lograr más que una conexión entre pisos, un recorrido, un promenade que fuera toda una experiencia, es por esto que se hace una escalera en espiral, una pasarela y una rampa de tres tramos para conectar los diferentes niveles, esto con el propósito de que el árbol siempre se pueda visualizar. Los lugares de permanencia fueron pensados para salir de la monotonía, a través de distintas formas y geometrías, como los arcos, los triángulos y rectángulos se lograron estancias con características atmosféricas singulares, sin nunca perder la funcionalidad.
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30 I Dispositivo para el descanso
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APRENDIZAJES este último ejercicio fue fundamental para comprender que muchas veces existen ciertos condicionantes que limitan a la hora de hacer un diseño. En este proyecto, al estar en un entorno urbano se tuvo que pensar en nuevas maneras que permitieran el ingreso de la luz, sin perder la privacidad, y en torno a eso configurar el espacio.
CONCLUSIONES Taller de proyectos 2 permitió obtener múltiples herramientas a la hora de diseñar un espacio, ya que al entender un proyecto desde su sección, se tuvo mayor claridad acerca de los conceptos del molde y el espacio contenido, se entiende el vacío como sistema fundamental a la hora de diseñar, mientras que el contenedor es un elemento compositivo que nos permite organizar el espacio.
Al explorar las diferentes atmosferas que pueden surgir en un proyecto, se llego a la conclusión de que a través de las diferentes alturas, dimensiones, materiales, geometría, luz, etc. se puede lograr una arquitectura más que funcional, que transmita algo, que despierte un sentimiento en aquellas personas que la habitan. Los sistemas espaciales y las entidades arquitectónicas nos abrieron un sin fin de posibilidades a la hora de componer el espacio, gracias a las estancias, las circulaciones y los umbrales, es que el proyecto va tomando carácter y se va creando una relación entre interior y exterior, entre muro y vano, entre lleno y vacío. Por último, al tomar el cuerpo humano como escala y punto de partida logramos apropiarnos y aprovechar al máximo las condiciones del espacio, para así crear proyectos funcionales, con intenciones espaciales definidas y que sean más que una caja de muros.