PORTAFOLIO
Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Arquitectura Maria Camila Vargas
ÍNDICE Introducción.........................................................01
1
El molde del espacio.....................................02-06
2
Las entidades arquitectónicas...................07-15
3
Ideación espacial entre medianeros........16-29
Conclusión............................................................30
Introducción En este portafolio se va a encontrar el proceso de las temáticas del Taller 2, las cuales tienen como enfoque principal la idea del espacio, el contenedor y el contenido, los llenos y los vacíos, y la idealización del espacio a través de la sección, en los tres ejercicios realizados durante todo el semestre, y las diferentes formas que podemos ver en el espacio interior. El objetivo era fortalecer los fundamentos compositivos estudiados a través del reconocimiento del espacio, la escala, lo tectónico y lo estereotomico, las entidades arquitectónicas y la ideación espacial con medianeros, para crear diferentes ideas que al final tomarían parte del proyecto final. Cada uno de los ejercicios tiene como finalidad afianzar el entendimiento del espacio.
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El molde del espacio Análisis General
En este primer ejercicio, se toma un cubo de 12cm, el cual será dividido en dos secciones, en las cuales la idea será comprender el espacio interior, el contenedor y el contenido, teniendo en cuenta la idea del habitar. Lo importante es tomar el espacio interior y excavar, reconocer el lleno y el vacío.
Para este ejercicio se tomo lo tectónico y lo estereotípico, centrándonos más que todo en la parte estereotomica. Con la idea de crear espacios excavados, y tener mas exploraciones.
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Se puede observar que en el interior a través de la exploración tenemos diferentes niveles, que cada ves van formando espacios mas concretos y reales. Se tomaron diferentes materiales para tener una idea de cómo sería el espacio creando sensaciones en cada uno de ellos. En este caso, tuvimos el corcho, la plastilina, el cartón caja, entre otros, en los que se descubrió que con cada uno se creaba una experiencia diferente, en algunos se podía lograr espacios más profundos y oscuros, y en otros lugares más iluminados pero menos interesantes.
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En la elaboración de las maquetas, se tomó en cuenta que los materiales más cómodos fueron el cartón caja y el corcho, puesto que estos tenían una gran facilidad en hacer diferentes variaciones con capas y se tiene una idea del lleno y el vacío mucho más clara que con otros.
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También, se exploró el espacio a través de collages, los cuales permitieron un mejor entendimiento del lleno y el vacío, y el encontrar nuevas variaciones en las masas. Se tiene en cuenta las escalas humanas para generar la idea de la persona en el espacio, como se forman las proporciones en el mismo. En este ejercicio se lorgró reconocer que se tienen muchas profundidades diferentes y que se puede jugar con ellas para crear unas masas compositivas viéndola desde diversas perspectivas.
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entidades arquitectónicas Situación Proyectual- Accesos
Para este ejercicio, consistió en realizar tres diferentes propuestas de umbrales, las cuales debían estar desarrolladas con unas indicaciones básicas, la primera fue que estas debían ser realizadas dentro de una situación de medianeros, con un andén de 1.20 m. La segunda indicación era que cada una de las propuestas debía de estar ubicada en el lado derecho, izquierdo y en el centro, para poder asi tener una exploración diferente en cada una de las propuestas.
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Situación Proyectual- Desnivel
Para la segunda parte del ejercicio, se indicó tener una serie de propuestas de umbrales pero que contaran con un desnivel, al igual que el anterior se tuvieron las propuestas del lado derecho, izquierdo y central. Estas propuestas debían tener una nueva indicación, la cual consistía en encontrar una forma de desenvolverse en este umbral para ingresar, a través de escaleras, rapas, entre otros.
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Situación Proyectual- Modificaciones
Luego de haber establecido los umbrales los cuales desarrollaríamos el resto del ejercicio, comenzamos a desarrollar el interior de los medianeros, a través de una serie de escaleras, rampas y recorridos para crear un espacio más definido. Lo que se quería obtener era tener una variedad de propuestas en las cuales se pudieran realizar diferentes ideas y tener una idea del espacio más amplia.
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Situación Proyectual- Estancias
En la última parte del ejercicio, la idea principal era crear estancias las cuales lograron dar una idea más clara del espacio, en la que se generan variaciones en cuanto a la composición, las cuales permiten tener diferentes ideas a la hora de ver el espacio.
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Ideación espacial entre medianeros Eduardo Chillida
Tindaya
En este ejercicio, se tomaron todos los elementos aprendidos en el semestre, las intenciones espaciales, la comprensión del lleno y el vacío y los elementos compositivos. Para comenzar se tomó como elemento base una obra elegida por el estudiante, de la cual se sacarían diferentes componentes que se utilizarían para crear el proyecto final.
Plaza de los Fueros
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La Nuit
Se toma a Eduardo Chillida como referente para realizar una idea espacial en la cual se basará la propuesta final. Los referentes analizados serían: Tindaya, La plaza de los fueros y La nuit.Se toman las ideas claves de cada una de sus obras, como la iluminación en Tindaya, los llenos y los vacíos en La Nuit y la simetría de la plaza de los fueros., todo para combinarlo y tener una idea de que es lo que los relaciona a todos.
Análisis General
Rectángulo
Cuadrado
Esta basado principalmente por rectángulos y cuadrados, de diferentes dimensiones, que se sobreponen entre sí para crear la masa y el espacio. Estos elementos crean elementos macizos y de apariencia pesada, pero también podemos verlos como laminares y ligeros.
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Lev Tsimbler
Maqueta Estereotómica
Para la maqueta estereotómica, se toma un cuadrado el cual en el interior tendrá diferentes excavaciones y exploraciones que mostrarán los llenos y vacíos de una manera muy clara. También se mostrará el efecto de la luz en el mismo, la forma compositiva que este toma que sale de los referentes anteriormente vistos. Este fue el primer acercamiento que se tuvo en el ejercicio.
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Maqueta Tectรณnica
Para la maqueta tectรณnica, se tomรณ como base la contraparte de la maqueta estereotomica, la idea era mostrar una forma mรกs laminar. La cual permite mostrar la forma en la que se transforma la luz, y como se puede observar la multidireccionalidad que esta presenta.
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Maqueta Medianero Pt.1
Para la primera propuesta de la maqueta, se realizó un cubo, el cual contenía una serie de escaleras y rampas las cuales llegaban a las estancias propuestas. La idea era basada en la Nuit de Chillida, la cual mostraba los llenos y vacíos de manera de cuadrados y rectángulos. Los primeros acercamientos tratan de explorar en perspectiva la espacialidad y los interiores del proyecto, ver lo que pasa en el interior es la idea principal de este.
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Maqueta Medianero Pt.2
En la segunda parte de la propuesta, se modificó la primera idea, dando una idea más laminar, que tuviera más estancias que circulación. Se hizo tambien la segunda parte del medianero, la cual contaba con unas masas y unas verticalidades ademas de varios niveles por los cuales se podrá circular el espacio.
En esta parte del proyecto, se buscaba una relación entre lo macizo y lo laminar, tener una idea principal de cual era cual, tener unos niveles establecidos los cuales serían la idea principal del proyecto, esto se logró a través de escaleras, por las cuales se pudiera desplazar el individuo de manera realista.
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Se realizaron unos esquemas en los cuales se pudiera identificar las figuras geométricas que se encontraban en el proyecto, además a esto se anexó uno de los llenos y vacíos que muestran los elementos compositivos.
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Maqueta Medianero Pt.3
En la propuesta final, se mostró de una forma más completa la idea principal, contenido por los medianeros, la contraposición de lo macizo con lo laminar. Se creó una combinación entre ambos, que permite relacionarlo con el análisis realizado de Chillida.
Se puede observar que tenemos una serie de escaleras y rampas, además de unos elementos macizos, pero tambien cuenta con elementos laminares que le dan un equilibrio al espacio. En este último ejercicio se tomaron todos los aprendizajes aprendidos en el semestre, tales como la espacialidad, el contenedor y el contenido. Se ve el espacio como un todo, que puede ser habitable.
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Se realizaron unos esquemas en los cuales se pudiera identificar las figuras geométricas que se encontraban en el proyecto, además a esto se anexó uno de los llenos y vacíos que muestran los elementos compositivos.
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Lev Tsimbler
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Serge Najjar
Conclusión En la recopilación de todo lo visto en el Taller II, cada uno de los ejercicios puestos tendrían como fin el aprendizaje de la composición de las masas, el contenedor y el contenido y las entidades arquitectónicas. El análisis de los espacios y cómo al agrupar todos estos se tiene una idea del todo. Y esto le da sentido al espacio. Al presentarnos con cada una de las propuestas, se debía realizar un análisis detallado, a través de collages y esquemas que permitieran el entendimiento del espacio y las diferentes posibilidades que se tuvieran. Desde la geometría hasta los esquemas de llenos y vacíos, daban una idea más clara de lo que era la composición del mismo, luego se tuvo en cuenta el uso de la circulación (escaleras, rampas, entre otros) para que se diera una idea más real de lo que necesita en una situación proyectual.dir un poquito de texto
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