PORTAFOLIO A R Q U I T E C T U R A Mariana Carmona
Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Arquitectura
01 02
➢ INTRODUCCIÓN
➢ EJERCICIO 1 – Tectónico y Estereotómico
03
➢ EJERCICIO 2 – Biblioteca EPM: Sistemas espaciales
04
➢ EJERCICIO 3 – El acertijo espacial
05
06
➢ EJERCICIO 4 – Dispositivo para el parque de las esculturas
➢ COCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
Más allá de una técnica o un arte, la arquitectura es la encargada de transmitirle cierta sensibilidad espacial al usuario con el fin de generar comodidad en un espacio. Como futuros arquitectos cargamos con la responsabilidad de transmitir dichas sensaciones por medio de la arquitectura. A lo largo de este taller realizamos 4 ejercicios llenos de aprendizajes, los cuales se mostraran brevemente a continuación, partiendo de estos ejercicios y el proceso que llevo realizarlos es importante recalcar las virtudes que destacan, el proceso que llevo y los aprendizajes obtenidos
EJERCICIO 1
ESTEREOTÓMICO
CUEVA
Aproximándonos al concepto estereotómico en el ejercicio 1, nos referimos a la arquitectura maciza, aquella que llena el vacío, donde la gravedad se transmite de manera continua por toda la estructura y se excava en busca de entradas de luz. En cada una de las exploraciones y etapas por las que pasamos realizando este ejercicio, nos encontramos con nuevos métodos y aprendizajes tal como observamos en las imágenes
EJERCICIO 1
TECTÓNICO
NIDO
La arquitectura tectónica es aquella que contiene el vacío y posee un sistema estructural con nudos y apoyos articulados, en la que encontramos juegos de luces y sombras por todo el espacio. Cada semana del proceso por aproximarse a estos conceptos fue enriquecedora y completamente necesaria, podemos evidenciar como el proceso del ejercicio dio fruto a partir de los resultados obtenidos, con una continua transformación y evolución a cada paso.
EJERCICIO 2
BIBLIOTECA EPM A
A’
SISTEMAS ESPACIALES La biblioteca Emp cuenta con diferentes sistemas espaciales, de los cuales estudiamos las circulaciones, los elementos horizontales, verticales, los vacíos y llenos, por medio de la observación analítica logramos elaborar diferentes secciones. En la biblioteca Epm el arquitecto busca un espacio incluyente con los barrios alrededores, por cual no sigue con la normalidad de una única gran entrada central y protagonista, si no que nos propone una rampa que genera entrada trasera y delantera, generando una flexibilidad de acceso para incitar a las personas al ingreso.
EJERCICIO 3
ACERTIJO ESPACIAL
EL UMBRAL
El ejercicio 3 consta de distintos patios con entrada de agua e iluminación, recintos espaciosos e iluminados, sensación de misterio al ingreso por los diferentes elementos verticales, diferentes niveles que eviten las losas planas, cubierta con diferentes inclinaciones que permiten un mejor ingreso lumínico al espacio y diferencia de alturas en el interior, masas y vacíos que generan una sensación tanto tectónica como estereotómica. El umbral además de tener una función con respecto al acceso del proyecto cuenta con una pequeña terraza y una puerta vidriera en el paramento que conecta con el interior, lo cual le brinda mayor dinamismo al espacio.
EJERCICIO 4
PABELLÓN
PARQUE DE LAS ESCULTURAS
CERRO NUTIBARA
FRAGMENTO ESCOGIDO
El Proyecto realizado se encuentra emplazado en el cerro Nutibara, es un pabellón de exposición el cual cuenta la historia de aquel cerro y el parque de las esculturas. Nombrado así por el Cacique Nutibara, es un cerro de espacio público y turístico. El pabellón cuenta con 2 módulos, en los cuales pasaremos observando la exposición y a su vez disfrutaremos del hermoso y pacífico paisaje Nos encontramos con esta geometría debido a que el proyecto se emplaza directamente sobre el terreno de forma uniforme, alineando sus limites con los limites de las cotas. SECCIÓN TRANSVERSAL AA’
SECCIÓN TRANSVERSAL BB’
EJERCICIO 4
SISTEMAS ESPACIALES
ELEMENTOS HORIZONTALES
ELEMENTOS VERTICALES
CIRCULACIÓN: rampas, escaleras, senderos
MODELADO 3D
MAQUETA
CONCLUCIÓN
Para concluir con este semestre es importante rescatar cada uno de los aprendizajes que obtuvimos en los ejercicios realizados, tanto en una parte teórica como práctica. El aprendizaje fundamental que llevo conmigo de este semestre es la importancia de replantear cada idea para mejorarla, un proyecto nunca acaba completamente, siempre podrá variar y mejorar de alguna forma, por esta razón la importancia de repetir y repetir. Por mas que nos aferremos a un concepto inicial, para lograr obtener un proyecto viable se debe pasar por un proceso lleno de cambios y aprendizajes. Fue importante la aproximación y el entendimiento a los conceptos estereotómico y tectónico, de estos parte cada proyecto y la estrategia que utilizaremos para llevarlo a cabo, cada ejercicio del taller fue evolutivo y constante, pudimos observar como se relacionaban entre sí y fluían para juntar todos los aprendizajes obtenidos y ponerlos en práctica. No dejar pasar por alto los detalles y aprender de cada uno de ellos es otro de los aprendizajes fundamentales que llevo conmigo este semestre, la importancia de observar detallada y analíticamente, tanto es los espacios de caso de estudio como en nuestro día a día como estudiantes de arquitectura. Observar arquitectura en nuestra ciudad, revistas, redes sociales o cualquier otro medio es formarse e interiorizarse como arquitectos, de tal manera que podamos generar una mayor sensibilidad espacial y fomentar nuestra creatividad.