UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS
PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ACADEMIA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
FECHA DE ELABORACIÓN AGOSTO DE 2015
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ÍNDICE 1. Introducción....................................................................................................3 2. Objetivo de la asignatura...............................................................................3 3. Competencia a la que contribuye..................................................................3 4. Desglose de unidades temáticas...................................................................4 5. Actividades por unidad temática...................................................................4 6. Rúbricas de las actividades...........................................................................6 Actividad 1. Cuadernillo de conceptos..........................................................6 Actividad 2. Anecdotario cuéntame un historia de camión............................8 Actividad 3. Redacción de un texto...............................................................9 Actividad 4. Examen .....................................................................................9 Actividad 5. Proceso del pensamiento ........................................................10 Actividad 6. Organización de la información................................................11 Actividad 7. Técnicas de comprensión lectora y auditiva.............................12 Actividad 8. Tipos y vicios del lenguaje........................................................12 Actividad 9. Examen.....................................................................................13 Actividad 10. Análisis de textos...................................................................14 Actividad 11. Trabajo final...........................................................................15 Actividad 12. Examen..................................................................................16 7. Autores ..........................................................................................................17
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
3
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
1. INTRODUCCIÓN El contenido de la asignatura de Expresión Oral y Escrita I comprende tres unidades temáticas, mismas que apoyarán al estudiante para expresar ideas, razonamientos y sentimientos de forma oral y escrita. El contenido del programa ayudará a mejorar las habilidades de expresión para una comunicación efectiva en el desempeño laboral, profesional y personal. De forma paralela se trabajará con dos elementos más, la aplicación correctas de citas bibliográficas y el desarrollo y mejora de elementos básicos de redacción y ortografía.
2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno desarrollará proyectos basados en el Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia, considerando las bases gramaticales, la organización y estructuración de ideas, la expresión de puntos de vista y posturas propias y de otros autores, para contribuir a solucionar problemáticas actuales vinculadas a su contexto profesional y sociocultural.
3. COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones y opiniones, de forma clara y detallada, sobre temas concretos y abstractos en un contexto profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2, usuario independiente, del Marco de Referencia Europeo, para fundamentar y proponer mejoras en las organizaciones y contribuir responsablemente al desarrollo sociocultural.
4. DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS Unidades Temáticas 4
Horas
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
Prácticas Teóricas 8 12
I. BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDEAS II. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN III. INTRODUCCIÓN A LA REDACCIÓN Totales
20 10 38
Totales 20
15 10 37
35 20 75
5. ACTIVIDADES POR UNIDAD TEMÁTICA
ACTIVIDAD
1
2
3
4
UNIDAD TEMÁTICA
I. BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDEAS. I. BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDEAS I. BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDEAS I. BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDEAS
SEMANA DE
ENTREGA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
2
Cuadernillo de conceptos
25
3
Anecdotario cuéntame una historia de camión
25
4
Redacción de un texto
25
4
Examen
TOTAL
ACTIVIDAD
UNIDAD TEMÁTICA
SEMANA DE
ENTREGA
II. ORGANIZACIÓN Y 5
5
VALOR (%)
5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Proceso del pensamiento
25 100
VALOR (%) 20
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ESTRUCTURACIÓN II. ORGANIZACIÓN Y 6
ESTRUCTURACIÓN II. ORGANIZACIÓN Y
8
ESTRUCTURACIÓN 7
Organización de la información Técnicas de comprensión lectora y auditiva
10 yt
20
20
II. ORGANIZACIÓN Y 8
ESTRUCTURACIÓN 11
Tipos y vicios del lenguaje
20
II. ORGANIZACIÓN Y 9
ESTRUCTURACIÓN
11
Examen
TOTAL
ACTIVIDAD 10
SEMANA
UNIDAD TEMÁTICA
DE
ENTREGA
III. INTRODUCCIÓN A LA REDACCIÓN III. INTRODUCCIÓN A
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
20 100
VALOR (%)
12
Análisis de textos
20
11
LA REDACCIÓN III. INTRODUCCIÓN A
14
Trabajo final
50
12
LA REDACCIÓN
14
Examen
30 100
TOTAL
6. RÚBRICAS DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. CUADERNILLO DE CONCEPTOS INSTRUCCIONES El alumno identificará los principales componentes y usos gramaticales.
6
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
FORMATO DE ENTREGA Cuadernillo de conceptos INDICADOR O VARIABLE
Datos generales Referencias Ortografía y Redacción
DESCRIPCIÓN FORMA Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa. Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente.
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
PORCENTAJE 10 10 10
CONTENIDO Introducción
Desarrollo
Conclusión
Forma de entrega
Toda vez que ha obtenido la información básica por parte del profesor, el alumno planteará las bases del cuadernillo de conceptos de componentes y usos gramaticales. Explorando su lado creativo el alumno elabora un cuadernillo conceptual en donde establezca los componentes y usos gramaticales vistos en clase. Dentro del cuadernillo de conceptos, el alumno incluirá ejemplos propios y le dará uso durante todo el curso. 1. Se entregará de forma física, cumpliendo los lineamientos antes mencionados. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
7
20
20
20
10
100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 2. “ANECDOTARIO CUÉNTAME UNA HISTORIA DE CAMIÓN” INSTRUCCIONES
Aplicando la estructura el texto, el alumno recuperará tres anécdotas, suyas o de conocidos, ocurridas en el transporte público y las redactará con sus propias palabras en un documento. FORMATO DE ENTREGA Redacción de un texto INDICADOR O VARIABLE
Datos generales Referencias Ortografía y Redacción
DESCRIPCIÓN FORMA Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa. Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo APA.
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
PORCENTAJE 10 10
10
CONTENIDO Introducción
Desarrollo
Conclusión
Forma de entrega
El alumno redactará en media cuartilla como se generan las barreras en el proceso de la comunicación. • Investigará las diversas barreras en el proceso de la comunicación. • Explicará cada uno de las barreras. Ejemplificará cada una de las barreras por lo menos con tres casos. El alumno redactará en una cuartilla la importancia de las barreras en el proceso de la comunicación, dando propuestas para erradicarlas. 1. Se entregará impreso, cumpliendo los lineamientos antes mencionados. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
8
20
20
20
10
100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 3. “REDACCIÓN DE UN TEXTO” INSTRUCCIONES
El alumno elegirá un tema relacionado con su carrera o visto en otra de sus clases y redactará un texto explicativo de 500 palabras, en el que ponga en el que aplique los usos y componentes profesionales y la estructura del texto. FORMATO DE ENTREGA Práctica de ejercicios INDICADOR O VARIABLE
Datos generales Referencias
DESCRIPCIÓN FORMA Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa. Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo APA.
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
Introducción
Justificación del tema elegido y descripción de sus principales conceptos.
PORCENTAJE 10 10
10
CONTENIDO
Desarrollo Conclusión
Forma de entrega
Desglose del texto con orden, coherencia y sintaxis. Usos y aplicaciones del tema elegido. 1. Se entregará impreso, cumpliendo los lineamientos antes mencionados. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
9
20 20 20
10
100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 4. “EXAMEN” INSTRUCCIONES El alumno presentará un examen mismo que cubrirá los conceptos vistos en la unidad, tanto en clase como en los ejercicios encomendados. FORMATO DE ENTREGA Examen INDICADOR O VARIABLE
Examen
10
DESCRIPCIÓN CONTENIDO Aplicación de examen TOTAL
PORCENTAJE 100 100
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ACTIVIDAD 5. “PROCESO DEL PENSAMIENTO” INSTRUCCIONES
El alumno elaborará un cuadro de doble entrada en donde represente las características del proceso del pensamiento. FORMATO DE ENTREGA Escrito (ejemplificación) INDICADOR O
DESCRIPCIÓN
VARIABLE
PORCENTAJE
FORMA
Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa.
10
Referencias
Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo APA.
10
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
10
Introducción
En esta actividad el estudiante expondrá, en un cuadro de doble entrada, las características del proceso del pensamiento.
Datos generales
CONTENIDO 20
Para la elaboración del cuadro de doble entrada el alumno tomará en cuenta los siguientes conceptos: observación, Desarrollo
-Clasificación, -Discriminación,
20
-Semejanzas, -Diferencias.
Conclusión
Forma de entrega
El estudiante identificará los elementos del pensamiento y su relación con el proceso de redacción 1. Se entregará impreso, cumpliendo los lineamientos antes mencionados. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
11
20
10
100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 6. “ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN” INSTRUCCIONES
A partir de un tema relacionado con su carrera, el alumno elaborará tres organizadores gráficos a su elección. FORMATO DE ENTREGA Organizadores gráficos INDICADOR O VARIABLE
DESCRIPCIÓN
PORCENTAJE
FORMA
Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa.
10
Referencias
Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo APA.
10
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
10
Introducción
El alumno utiliza los organizadores gráficos para representar una información
20
Desarrollo
Con una información específica y relacionada con la carrera, se generan tres organizadores gráficos.
20
Conclusión
El alumno presenta y justifica sus organizadores gráficos
20
Datos generales
CONTENIDO
Forma de entrega
1. Se entregará en pliegos o en documento electrónico para proyectarse. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
12
10
100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 7. “TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y AUDITIVA” INSTRUCCIONES
En equipo, el alumno elaborará un tutorial en audio o audio y video sobre un tema relacionado con su carrera. FORMATO DE ENTREGA Tutorial en video INDICADOR O
DESCRIPCIÓN
VARIABLE
PORCENTAJE
CONTENIDO Introducción Desarrollo Conclusión Forma de entrega
El alumno elige un tema de su especialidad Lo reproduce, a manera de tutorial, ya sea en video o sólo en audio. Presenta el video o audio al grupo. 1. Se entregará en audio o video para proyectarse. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
20 20 50
10 100
ACTIVIDAD 8. “TIPOS Y VICIOS DE LENGUAJE” INSTRUCCIONES
En equipo, el alumno elaborará un diálogo teatral, sobre un tema realcionado con su comunidad, en donde tome en cuenta los tipos y vicios del lenguaje, para después representarlo ente el resto del grupo. FORMATO DE ENTREGA Tutorial en video INDICADOR O
DESCRIPCIÓN
VARIABLE
PORCENTAJE
CONTENIDO Introducción Desarrollo Conclusión
13
Elección del tema. Elaboración del diálogo por escrito. Se exponen los momentos en los que se toman en
20 20 30
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
cuenta los tipos y vicios del lenguaje. Forma de entrega
Se representa ante el grupo en tiempo y forma. TOTAL
30 100
ACTIVIDAD 9. “EXAMEN” INSTRUCCIONES El alumno presentará un examen mismo que cubrirá los conceptos vistos en la unidad, tanto en clase como en los ejercicios encomendados. FORMATO DE ENTREGA Examen INDICADOR O VARIABLE
Examen
14
DESCRIPCIÓN CONTENIDO Aplicación de examen TOTAL
PORCENTAJE 100 100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 10. “ANÁLISIS DE TEXTOS” INSTRUCCIONES
El alumno redactará un texto de su especialidad con la técnica de escarabajo o pirámide invertida. FORMATO DE ENTREGA Documento escrito INDICADOR O VARIABLE
DESCRIPCIÓN
PORCENTAJE
FORMA
Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa.
10
Referencias
Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo APA.
10
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
10
Datos generales
CONTENIDO Introducción
El alumno selecciona el texto.
20
Desarrollo
El alumno aplica una de las técnicas descritas arriba.
20
Conclusión
El alumno redacta un texto con las técnicas descritas.
20
Forma de entrega
1. Se por escrito. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
15
10 100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 11. “TRABAJO FINAL” INSTRUCCIONES
En conjunto con otra de sus asignaturas, el alumno entregará por escrito su documento final, tomando en cuenta las cualidades de la redacción y el modelo de referencias bibliográficas MLA. FORMATO DE ENTREGA Documento escrito INDICADOR O
DESCRIPCIÓN
VARIABLE
PORCENTAJE
FORMA
Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa.
10
Referencias
Referencias bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en modelo MLA.
10
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos.
10
Datos generales
CONTENIDO Introducción Desarrollo Conclusión Forma de entrega
El alumno justifica la elección del tema.. Descripción del sobresalientes.
y
de
los
puntos
Cierre del trabajo. 1. Se por escrito. 2. La entrega será en tiempo y forma según lo estipulado. TOTAL
16
tema
20 20 20 10 100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD 12. “EXAMEN” INSTRUCCIONES El alumno presentará un examen mismo que cubrirá los conceptos vistos en la unidad, tanto en clase como en los ejercicios encomendados. FORMATO DE ENTREGA Examen INDICADOR O VARIABLE
Examen
18
DESCRIPCIÓN CONTENIDO Aplicación de examen TOTAL
PORCENTAJE 100 100
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
7. AUTORES Lic. Tamara Larisa Jiménez Peralta.
REVISÓ
VALIDÓ
AUTORIZÓ
ING. LUIS OCTAVIO GALLARDO ÁRCEGA DIRECTOR DE DIVISIÓN INGENIERÍAS FECHA:
19
FECHA:
SECRETARIO ACADÉMICO FECHA: