Freenet52 by ชนิตสิรี แก้วอุด

O-NET, A-NET

)/ 6 7 8 9 8 . ., - ;< < )/ / => / * A .,;B ,-

7 , EF /G AC; /*C H .C . ;7 A 6D , .( < < / /*C H D *R ( D Q R

7 U 7/ B Q, Q*U

ENCONCEPT E-ACADEMY ! Pinnacle ( ) * RAC ,- ./ Art Studio ! Pinnacle ! Pinnacle ,- ./ JIA * C ) D ,;B ,- ./ * C ) IJ, *, KL

, , HOUSE OF SCIENCE ,- ./ GET , ,QD

, 6 = S 8 ;T JAT

ISBN: 974-93868-9-2 7 7 D /_ 8 1 : B/ D 2551 b 100,000 9 b 200 e U D 150 .

/C7 7 Q R /C b e 9 C . =/ f CC( D)/8 K b */C 1895/60 K 7e B 37/1 -.7e B Qh C h ; /* * ; 7i 10900 /7 / , : 0-2561-5455

!" O-NET 6 = f 1 ,/ D j*= 1 6 = / *k= 1 D< , 1 , 1 !" A-NET 6 = f 2 ,/ D j*= 2 6 = / *k= 2 D< , 2 , 2 !" 6 = l /8 , 6 = S 8 ;T D - /C * D - /C ,- m * D - /C ) ) 7D (

#$ 1 13 25 39 45 55 67 81 95 103 125 135 147 161 173

.!. " # $% % # &' Pinnacle

01 ภาษาไทย ขอสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 100 ขอ 1. เสียงควบกล้ําในขอใดไมปรากฏในระบบเสียงภาษาไทย 1) ไมโครกรัม 2) แฟลกซ 3) ปลาสเตอร 4) คลอรีน 2. ขอใดไมใชสํานวนตางประเทศ 1) ทหารทําการตอสูในสงครามอีรักอยางกลาหาญ 2) ในความเห็นของผมเรื่องนี้เปนเรื่องที่ตองแกไข 3) เขาใหการตอนรับคณะของเราอยางอบอุน 4) เขาถูกลงโทษโดยไมมีความผิด 3. ขอใดมีกริยาเปนคําประสมทั้งหมด 1) นักเรียนนั่งทํางานที่หองกิจกรรมทุกเย็น 2) สินคาตัวนี้ขายไมออกมาหลายเดือนแลว 3) วันนี้ฉันไปถึงทีท่ ํางานตั้งแตเชา 4) กิจกรรมครั้งนี้ประธานชมรมออกแรงทํางานมากที่สุด 4. ขอใดเปนคําประสมทุกคํา 1) เหล็กใน เหล็กกลา เหล็กเปนสนิม 2) เหยียบยาง เหยียบจมูก เหยียบเพื่อน 3) ออกโขน ออกงาน ออกงิ้ว 4) เหยาะแหยะ ยุง ยาก ยับเยิน 5. คําที่ขดี เสนใตขอ ใดมีความหมายวา “มีความระมัดระวังใน การใชจาย ไมถึงกับตระหนี่” 1) เขาเปนคนเหนียวแนนมากใคร ๆ ก็รู 2) เขารักกันเหนียวแนนกวาที่เราคิด 3) เขาเปนคนเหนียวหนี้มาก 4) ไมมีใครเหนียวหนืดเทากับเขาหรอก 6. ขอใดเปนคําสมาสที่ประกอบดวยคําบาลี, คําสันสกฤต และ คําสันสกฤต ตามลําดับ 1) โสดาปตติมรรค 2) โสตทัศนวัสดุ 3) โสดาปตติผล 4) นายกรัฐมนตรี 7. ขอใดเปนคําซอนเพื่อความหมายทุกคํา 1) สืบสกุล สืบราชสมบัติ 2) สืบเทา สืบสาย 3) สืบสันดาน สืบศาสนา 4) สืบคน สืบทอด 8. ขอใดเปนคํายืมจากภาษาบาลีทุกคํา 1) สิริ สุข 2) เกษม ภรรยา 3) รัฐ ราษฎร 4) อารยะ สามัคคี 9. ขอใดเปนคําสมาสทุกคํา 1) วิบากกรรม อากาศธาตุ จิตรกรรม 2) ทิวทัศน คีรีรัฐ จิตบําบัด 3) ชัยภูมิ ผลไม คุณาวุฒิ 4) คุณคา คามวาสี คริสตกาล

10. ขอใดสะกดผิดทุกคํา 1) งบดุล จะละเม็ด เคี่ยวเข็ญ 2) แค็ตตาล็อก คะยั้นคะยอ เกินดุล 3) กิจจะลักษณะ ขันชะเนาะ ขาดดุล 4) คุกกี้ จราจล งูสวัสดิ์ 11. ขอใดอานผิด 1) โศกนาฏกรรม อานวา โส – กะ – นาด – ตะ – กรรม 2) สรภัญญะ อานวา สะ – ระ – พัน – ยะ 3) ศิษยานุศิษย อานวา สิด – ยา – นุ – สิด 4) ศาสนูปถัมภก อานวา สา – สะ – นู – ปะ – ถํา – พก 12. คําประสมในขอใดไมไดเกิดจากประเพณีแตงงาน 1) สินสอด 2) สูขอ 3) สงตัว 4) สามหาบ 13. สํานวนในขอใดมีความหมายตางพวก 1) น้ําขึ้นใหรีบตัก – หวังน้ําบอหนา 2) สอนหนังสือสังฆราช - เอามะพราวหาวไปขายสวน 3) ตีวัวกระทบคราด – หุงขาวประชดหมา 4) หนาเนื้อใจเสือ - ปากหวานกนเปรี้ยว 14. คําในขอใดทุกคํามีทั้งความหมายโดยตรงและความหมาย เชิงอุปมา 1) ปากราย รถดวน ทางเทา 2) มือขวา ลายคราม ตั้งแทน 3) หัวหนา แมแรง กอตัว 4) เรือเร็ว แมน้ํา ทาน้ํา 15. ขอใดเปนพยางคปดทุกพยางค 1) องคประกอบ 2) คานิยม 3) ไกวเปล 4)ไทยทํา 16. ขอใดมีพยางคที่ใชสระประสมมากที่สุด (นับคําซ้ํา) 1) งามสงานาเปรียบดวย เมรุธร 2) ลอยเลื่อนเคลื่อนขจร สูเบื้อง 3) สินธุภาคสาคร ไทยประเทศ 4) คือนวนาเวศเยื้อง ยาตรทองเจาพระยา 17. ขอใดไมมีพยางคคําตาย 1) พอประสบพบเห็นเยนเนอรัล 2) ก็ชวนกันขึ้นรถไฟครรไลจร 3) เทียมพาชีสีผองทั้งสองคู 4) ชางแสนรูพอสายถือมือขยาย 18. ทุกคําในขอใดไมออกเสียงควบกล้ํา 1) สรวล ปลาต ทราม 2) เคลือบ แคลง คลอย 3) ครวญ คร่ํา ปลาย 4) เปลี่ยว เปลา ปราง

19. ขอความตอไปนี้มีพยางคที่ปรากฏเสียงพยัญชนะทายกี่พยางค “ถอยคําบางคําแมมีความหมายเหมือนกัน แตให ความรูสึกไมเหมือนกัน” 1) 12 พยางค 2) 13 พยางค 3) 14 พยางค 4) 15 พยางค 20. ขอความตอไปนี้มีสระเสียงสั้นกี่เสียง (ไมนับคําซ้ํา) “การใชภาษาใหสามารถสื่อความหมายไดตามจุดประสงค อยางมีประสิทธิภาพนั้น จะตองสอดคลองกับวัฒนธรรมของ สังคม” 1) 3 เสียง 2) 5 เสียง 3) 12 เสียง 4) 14 เสียง 21. ขอใดเปนภาษาแบบแผน 1) หมอรักษาคนไขทุกวันไมเวนวันหยุด 2) ผูแทนราษฎรไมสมควรทุจริตตอหนาที่ 3) มือกลองซิ่งรถคว่ํากลางถนนหลวง 4) อยาสนใจเรื่องเล็ก ๆ แคนี้ 22. เพลงหนาพาทยในขอใดใชประกอบการตอสู 1) กราวนอก 2) กราวใน 3) พระยาเดิน 4) เชิดฉิ่ง 23. ขอใดใชคําไดถกู ตองตรงตามความหมาย 1) ดอกไมสวยสะพรึบสะพรั่งที่สวนหลวง ร. 9 2) ผลุดลุกผลุดนั่งอยูนั่นแหละจนกวาลูกจะกลับบาน 3) ขายของตองระมัดระวังคาใชจาย ไมไดกําไรก็ไมเปนอะไร อยาใหเขาเนื้อก็พอ 4) รองไหจนน้ําตาเปนสายเลือดก็แกไขไมไดเขาตํารับตํารา วัวหายลอมคอก 24. สํานวนในขอใดตรงขามกับคําสอนที่วา “การงานกระทําไป บมิยุงและสับสน” 1) ดินพอกหางหมู 2) น้ําขึ้นใหรีบตัก 3) มือใครยาวสาวไดสาวเอา 4) กินแกงรอน 25. พยัญชนะตัวใดเปนเสียงหนัก 1) ย ร ล 2) ผ ฝ 3) ศ ษ ส 4) ห ฮ 26. ขอใดมีวรรณยุกตครบหาเสียง 1) เรียมทนทุกขแตเชา ถึงเย็น 2) มาสูสุขคืนเข็ญ หมนไหม 3) ชายใดจากสมรเปน ทุกขเทา เรียมนา 4) จากคูวันเดียวได ทุกขปมปานป 27. ขอใดเปนไดทั้งกลุมคําและประโยค 1) คณะรัฐมนตรีดานการศึกษา 2) คณะกรรมการตรวจสอบการประเมินผล 3) คณะกรรมการสมาคมครูผูปกครอง 4) คณะผูบริหารการศึกษาของโรงเรียน

28. ขอใดใชคําราชาศัพทผิด 1) ทรงดําเนิน 2) เสด็จพระดําเนิน 3) เสด็จพระราชดําเนิน 4) ทรงพระดําเนิน 29. ขอใดไมใชคําราชาศัพทเฉพาะพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว 1) พระบรมเดชานุภาพ 2) พระบรมราโชวาท 3) พระบรมราชานุเคราะห 4) พระบรมราชินูปถัมภ 30. ขอใดใชคําลักษณนามถูกตองทุกคํา 1) เครื่องสูบน้ํา – ตัว งอบ – ลูก ตะกรา – ใบ 2) ไมพาย – อัน ยักษ – ตน ยันต – ผืน 3) หมาก – ทะลาย ทํานบ – แหง ทรัมเปต – ตัว 4) ฟน – ดุน มหาวิทยาลัย – แหง พระราโชวาท – องก 31. บทสนทนาตอไปนี้มีประโยคที่แสดงเจตนาถามใหตอบ กี่ประโยค ออง : “เมื่อวานทําไมไมมาโรงเรียน” เอม : “ก็ไมเห็นมีใครบอกนี่ ใครจะไปรู” ออง : “หัวหนาหองเขียนไวที่บอรด ไมไดอานนะซี” เอม : “แลวมาวันนี้ยังทันไหม มีอะไรใหชวยบาง” 1) 1 ประโยค 2) 2 ประโยค 3) 3 ประโยค 4) 4 ประโยค 32. หากทานตองกลาวปราศรัยเนื่องในโอกาสไดรับตําแหนงเปน ประธานนักเรียน เพื่อใหการพูดครั้งนี้ประสบความสําเร็จตาม จุดมุงหมายและเปนธรรมชาติ ทานควรเลือกวิธีการพูดแบบใด 1) การพูด โดยฉับพลัน 2) การพูด โดยอาศัยตนราง 3) การพูด โดยวิธีทองจํา 4) การพูด โดยวิธีอานจากราง 33. ขอใดเปนประโยคความเดียว 1) ใครนะทํากับฉันได 2) คนที่ดีพระก็คุมครอง 3) เธอจะทําหรือไมก็ได 4) เธอเปนคนดีทุกคนจึงเกรงใจ 34. ขอใดเปนประโยคกริยา 1) เรื่องนี้ใครๆ ก็รูกันทั้งนั้น 2) ใคร ๆ ก็รูเรื่องนี้กันทั้งนั้น 3) เมื่อวันกอนฉันรูเ รื่องนี้จากเพื่อนเขา 4) มีคนเลาใหฉันฟงเมื่อวันกอน 35. ขอใดไมเปนประโยค 1) วัวหายลอมคอก 2) ลิ้นกระดาษทราย น้ําลายเซลแล็ก 3) เรียนผูกตองเรียนแก 4) ฝนตกก็แชง ฝนแลงก็ดา 36. ประกาศที่ไมเปนทางการจะเนนเรื่องอะไรเปนสําคัญ 1) ผูประกาศ 2) จุดประสงค 3) สถานที่ติดตอ 4) สั้น กะทัดรัด ชัดเจน 37. การจดขอความตอนใดตอนหนึ่งจากหนังสือชื่อเอกสารที่อาน เพื่อใชในการอางอิง โดยจดตรงตามตนฉบับเดิม และใสเครื่อง อัญประกาศกํากับไว เรียกวาอะไร 1) บรรณานุกรม 2) เชิงอรรถ 3) อัญพจน 4) เอกสารอางอิง 3

38. จากขอความทีก่ ําหนดใหตอไปนี้ ขอใดเรียงลําดับเนือ้ ความ ไดถูกตองเหมาะสม ก. ชีวิตของผูอื่นก็ปานกัน ข. สัตบุรุษเอาตนเขาไปเทียบดังนี้ ค. ชีวิตของตนเปนที่รักยิ่งฉันใด ง. จึงกระทําความเมตตากรุณาในสัตวมีชีวิตทั่วไป 1) ก. ข. ค. และ ง. 2) ค. ข. ก. และ ง. 3) ข. ง. ค. และ ก. 4) ค. ก. ข. และ ง. 39. ใจความจากขอ 38 จัดเปนโวหารประเภทใด 1) เทศนาโวหาร 2) บรรยายโวหาร 3) พรรณนาโวหาร 4) อธิบายโวหาร 40. คําในขอใดเหมาะสมที่จะเติมในชองวางตามลําดับ “วิทยาการเปนตนธาร ……… บังเกิดความรู ……… ความสามารถในอันที่จะประกอบกิจตามหนาที่ไดดี ความเจริญ งอกงาม …………. ทางจิตใจและวัตถุสืบเนื่องมา วิทยาการ บานเมืองจะเจริญ ………. เสื่อมก็เนือ่ งดวยวิทยาการ” 1) ให, รวมทั้ง, ทั้ง, และ 2) จน, รวมทั้ง, ทั้ง, หรือ 3) ให, และ, ทั้ง, หรือ 4) จน, และ, ทั้ง, หรือ 41. ประโยคใดมีความหมายตางกับประโยคอื่น 1) เขาเรียนดีเหมือนเรา 2) เขาเรียนดีไมมากไปกวาเรา 3) ทั้งเรากับเขาเรียนดีเทาๆ กัน 4) เขาเรียนดีนอยกวาเรามาก 42. “คนดีแกไข คนจัญไรแกตัว” เปนคําสอนที่ใหขอคิดเกี่ยว กับเรื่องใด 1) รับผิดเมื่อทําพลาดพลั้ง 2) เมื่อทําผิดแลวพยายามแกตัว 3) รูจักใหอภัยเมื่อทําผิด 4) เมื่อทําผิดแลวอยาทําซ้ําอีก 43. ขอใดมีเสียงพยัญชนะตนเปนเสียงเดียวกันทุกคํา 1) ทรวดทรง ซาบซาน ซอนเรน 2) ถุงเทา เฒาธง ฐานทัพ 3) อยูเย็น ยากแท เยิ่นเยอ 4) หวั่นหวาด ทอแท ครื้นเครง 44. ขอใดคือลักษณะเฉพาะของภาษาไทยเดนชัดที่สุด 1) เปนภาษาที่ยึดกฎของไวยากรณอยางเครงครัด 2) มีลักษณนามบอกจํานวนนับ 3) มีรูปวรรณยุกต ถารูปวรรณยุกตเปลี่ยนแปลงเสียง และความหมายจะเปลี่ยนไปดวย 4) มีการเปลี่ยนแปลงไดตลอดเวลาตามอิทธิพลของ สิ่งแวดลอม 45. ขอใดมีประโยคยอยตามคํานาม 1) ถึงจะแพงสักเทาไรฉันก็จะซื้อ 2) นิดกําลังจะนอนอยูทีเดียว 3) เราหวงแหนแผนดินไทยของเรา 4) อุปสรรคที่เราทั้งหลายไมคาดคิดเกิดขึ้นไดเสมอ

46. น้ําเสียงของผูพดู ขอใดสื่อความหมายเชิงรําคาญมากที่สุด 1) ลูกอยามัวชักชาซิ เดี๋ยวไปโรงเรียนสาย 2) ลูกอยามัวชักชานะ เดี๋ยวไปโรงเรียนสาย 3) ลูกอยามัวชักชานา เดี๋ยวไปโรงเรียนสาย 4) ลูกอยามัวชักชานะ เดี๋ยวไปโรงเรียนสาย อานขอความตอไปนี้แลวตอบคําถามขอ 47 – 50 “ความซื่อตรงตอหนาที่ คือ ตั้งใจจะทํากิจการซึ่งไดรับ มอบหมาย ใหเปนหนาที่ของตนนั้น โดยซื่อสัตยสุจริต ใชความ อุตสาหะวิริยภาพเต็มสติกําลังของตน ดวยความมุงหมายใหกิจการ นั้น ๆ บรรลุถึงซึ่งความสําเร็จโดยอาการอันงดงามที่สุดที่จะพึงมี หนทางจัดไปได” 47. ขอความนีเ้ ปนการอธิบายดวยวิธีการใด 1) อธิบายตามลําดับขั้น 2) นิยาม 3) กลาวซ้ําดวยถอยคําแปลกออกไป 4) ชี้สาเหตุและผลลัพธที่สัมพันธกัน 48. ขอความนี้จัดเปนโวหารประเภทใด 1) บรรยายโวหาร 2) พรรณนาโวหาร 3) อธิบายโวหาร 4) เทศนาโวหาร 49. ขอความนี้มคี ําประสมกี่คํา (ไมนับคําซ้ํา) 1) 5 คํา 2) 6 คํา 3) 7 คํา 4) 8 คํา 50. ขอความนี้แสดงคุณคาดานสังคมดานใด 1) จริยธรรม 2) ขนบธรรมเนียม 3) ชีวิตความเปนอยู 4) คานิยมดานวัฒนธรรม 51. ขอใดไมใชแนวทางในการพัฒนาความสามารถในการบรรยาย และการพรรณนา 1) อานมาก ฟงมาก 2) จดบันทึก 3) ชางสังเกต 4) ฝกทองจําจากตัวอยาง 52. คําในขอใดที่ใชหลักการอานเชนเดียวกับ “สมาทาน” 1) สมร สถิต 2) สยมภู สถานภาพ 3) สมรรถนะ สมิทธิ 4) สมาน สมุทร 53. ขอใดอานออกเสียงตามแบบอักษรนํา 1) ปรัมปรา 2) ปราชัย 3) ปริญญา 4) ปริตร 54. คําเติมในขอใดแสดงลักษณะของคําตน 1) นาเกลือ รถประจําทาง สวนหิน 2) น้ําจืด เรือดวน ปลาเค็ม 3) บานรับรอง ผาตวน ไมแขวนเสื้อ 4) หมอความ ชาววัง ชางเสื้อ

55. ขอใดเปนคําซ้ํา 1) นั่งเปนที่ที่ไปนะ จะไดไมสับสน 2) สถานที่ที่นาเที่ยวแหงหนึ่ง คือ ภูกระดึง 3) ที่ที่ฉันพักไกลจากถนนมาก 4) ฉันไปที่ที่ฉันซื้อไว 56. ขอใดมิใชการบรรยาย 1) ครรโลงโลกนิตินี้ นมนาน มีแตโบราณกาล เกาพรอง 2) มือดวนคิดจะมลาง เขาหมาย ปากดวนถมน้ําลาย เลียบฟา 3) เสือผอมกวางวิ่งเขา โจมขวิด ไปวาเสือมีฤทธิ์ เลิศล้ํา 4) เจาอยายายคิ้วให เรียมเหงา ดูดุจนายพรานเขา ลอเนื้อ อานขอความตอไปนี้แลวตอบคําถามขอ 57 – 60 “มีความจริงที่ไมนาเชื่อ แตควรเชื่ออยางยิ่ง คือ ถูกเขาฆา ดีกวาฆาเขา ทํานองเดียวกับถูกเขาดาวาอยางหยาบคาย ดีกวาเปนผู ดาวาเขาอยางหยาบคาย หรือเปนผูถูกเขาขโมยดีกวาเปนผูข โมย เขา อีกนัยหนึ่งก็คือ คนอื่นไมดีก็เปนความไมดีของเขา เราอยาไมดี จะดีกวา เราอยาไมดีจะดีกวา เราอยาไมดีจะดีกวา ควรจําอยาง ยิ่ง” 57. ขอความทีย่ กมานี้ใชโวหารใด 1) บรรยายโวหาร 2) พรรณนาโวหาร 3) เทศนาโวหาร 4) อธิบายโวหาร 58. “เราอยาไมดีจะดีกวา เราอยาไมดีจะดีกวา เราอยาไมดีจะ ดีกวา” ผูเขียนใชการซ้ําประโยคเพื่อประโยชนในขอใด 1) ย้ําใหเกิดความเขาใจ 2) บอกใหทํา 3) เกิดความงามของภาษา 4) เลนสํานวน 59. ขอใดคือสาระสําคัญของขอความนี้ 1) เปนผูฆายอมดีกวาเปนผูถูกฆา 2) เปนผูถูกขโมยยอมดีกวาเปนผูขโมย เพราะไมไดสราง ความเดือดรอน 3) อยาเปนคนไมดีเหมือนคนอื่น จงเปนคนดี 4) การทํากรรมตอผูอื่นเปนความผิดอยางยิ่ง ไมวาจะเปน กายกรรมหรือวจีกรรม 60. ขอใดคือเจตนาของผูเขียน 1) เตือนใหรูจักระงับอารมณ 2) ปรามมิใหกระทําความชั่ว 3) โนมนาวใหทําความดี 4) สอนไมใหผูกพยาบาท 61. คําขวัญในขอใดมีการแสดงเหตุผล 1) น้ําประปาดื่มไดใสสะอาดปราศจากเชื้อโรค 2) ขับรถระวังคน ขามถนนระวังรถ 3) ลอมรั้วดวยรัก ใหประจักษไออุน จึงจะเปนทุนเกื้อหนุน เด็กไทย 4) ถาทิ้งขยะไมลงถังก็อยาหวังเรื่องความสะอาด

62. ขอใดแสดงน้ําเสียงชื่นชมไดชัดเจนที่สุด 1) แนละ เขาทําไดดีกวาที่เราคาด 2) ดีที่สุดแลวตั้งแตเขาสูมา ผมทึ่งมาก 3) ผมพอใจที่เขาตั้งใจตอสูจนถึงที่สุด 4) ไมนาเชื่อเลย เขาทําไดจริงๆ สมกับที่รอคอย ดีใจมากๆ 63. คําคูใดออกเสียงสระเหมือนกัน 1) เทา ขาว 2) ทอง นอง 3) ทอง นอง 4) คลอง กลอง 64. ขอใดใชภาษาระดับทางการ 1) ใคร ๆ ก็รูวารางวัลนี้เหมาะสมกับเขาที่สุด 2) รัฐบาลจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาระดับอนุบาลเพิ่มขึ้น 3) เขาทุมเทกําลังกายกําลังใจเพื่องานวิจัยชิ้นนี้ 4) ไมวาชาวเขา ชาวไทยมุสลิม ทั้งหมดลวนเปนคนไทยทั้งสิ้น 65. ขอใดเปนประโยคความซอน 1) ศาสนาและจริยธรรมเปนปจจัยแวดลอมชีวิตและสังคม 2) น้ําและอากาศเปนสิ่งที่มีความจําเปนตอชีวิต 3) เพราะวาขาดน้ําวันเดียวคนก็แทบจะตาย 4) ยิ่งถาขาดอากาศดวยแลวสักอึดใจสองอึดใจก็อาจจะตาย 66. ตัวเลือกในขอ 65 ขอใดเปนประโยคความรวมเหตุผล 1) ขอ 1) 2) ขอ 2) 3) ขอ 3) 4) ขอ 4) 67. ขอใดมีคําที่มีความหมายกวาง 1) เขาพูดเสมอวาเขาจะตั้งใจเรียนเพือ่ ใหคะแนนดีขึ้น 2) ขอสอบแตละปยากขึ้นเสมอ 3) ความพยายามเปนหนทางใหเกิดความสําเร็จ 4) เครื่องครัวรุนใหมไดออกวางจําหนวยตั้งแตสัปดาหกอน 68. “การขาดแคลนอาหารสําหรับบริโภค ซึ่งอาจเปนเพราะ อาหารมีไมเพียงพอหรือเพราะขาดเงินที่จะซื้ออาหาร มาบริโภค” ขอความนีเ้ ปนการอธิบายแบบใด 1) การอธิบายจากผลลัพธไปหาสาเหตุ 2) การอธิบายจากสาเหตุไปสูผลลัพธ 3) การอธิบายดวยการกลาวซ้ําดวยถอยคําแปลกออกไป 4) การอธิบายตามลําดับขั้นและการใหตัวอยาง 69. จากขอความในขอ 68 ขอใดเปนคําเชื่อม 1) สําหรับ หรือ ที่จะ 2) ซึ่ง เพราะ หรือ ที่ 3) สําหรับ อาจ หรือ ที่จะ 4) เพราะ หรือ จะ มา 70. สิ่งที่สําคัญที่สุดในการพัฒนาความคิดคืออะไร 1) ภาษา 2) ความรูความสามารถ 3) การเรียนรู 4) แหลงความรู

จันทรคติ ตามแบบโบราณคือ การโคจรของดวงจันทรรอบโลก ระบุรายละเอียดขางขึ้น ขางแรม และการนับแบบสุริยคติ ตาม ระยะเวลาที่โลกหมุนรอบดวงอาทิตย บอก วัน เดือน ปศักราช” 78. ขอใดสรุปไมไดจากขอความขางตน 1) ปฏิทินมีไวสําหรับใชดู วัน เดือน ป 2) ปฏิทินมีทั้งแบบแผน แขวน และตั้งโตะ 3) การนับคํานวณจะใชวัน เดือน ป ตามระบบสุริยคติ เทานั้น 4) การนับแบบสุริยคติจะคํานวณตามระยะเวลาที่โลกหมุน รอบดวงอาทิตย 79. ขอความนีเ้ ปนสารที่พัฒนาทางดานใด 1) ความรู 2) อารมณ 3) คุณธรรม 4) การคิดวิเคราะห 80. ภาษาที่ใชในการเขียนขอความนี้จดั อยูในระดับใด 1) พิธีการ 2) ทางการ 3) ไมเปนทางการ 4) กันเอง อานขอความแลวตอบคําถามตัง้ แตขอ 81 – 84 “ประเทศไทยเปนเมือง “คณะกรรมการ” แทจริง ฝรั่ง หลายคนถึงกับบนวาถาเมืองไทยขาด “คณะกรรมการ” แลว ก็ เห็นจะทํางานอะไรกันไมได เมืองไทยจึงเปนเมืองแหง “คณะกรรมการ” มีในทุกแหง ตั้งแตงานโตอยางการสรางไฟฟา ปรมาณู ลงมาจนถึงงานเล็ก ๆ เชน การสรางศาลเจา” 81. ผูเขียนมีเจตนาใดในการเขียน 1) เยาแหย 2) ลอเลียน 3) ประชด 4) ตักเตือน 82. ขอความนีเ้ ขาลักษณะใด 1) ขอเท็จจริง 2) ขอโตแยง 3) ขอความจรรโลงใจ 4) ขอคิดเห็น 83. ผูเขียนแสดงความรูสึกอยางไร 1) แปลกใจ 2) สงสัย 3) รําคาญใจ 4) เบื่อหนาย 84. ลักษณะการทํางานตามขอสังเกตของผูเขียน นาจะตรง กับสํานวนไทยในขอใด 1) กินแกงรอน 2) หัวหมอ 3) ถี่ลอดตาชาง หางลอดตาเล็น 4) มากหมอก็มากความ อานขอความนี้แลวตอบคําถามตั้งแตขอ 85 - 90 “ธรรมดารถซึ่งขับเร็วไปในถนนซึ่งมีโคลน โคลนนี้ยอม กระเด็นเปรอะเปอนรถเปนธรรมดา และบางทีก็เปนอันตรายได โดยเหตุที่มาพลาดหรือลมลง แตลอแหงรถนั้นในเวลาถึงที่หยุด แลวจะมีโคลนกอนใหญ ๆ ติดอยูก็หาไม เพราะวาโคลนซึง่ ติดลอ ในระหวางที่เดินทางนั้นไดหลุดกระเด็นไปเสียแลว ดวยอํานาจ ความเร็วแหงรถนั้น สวนรถที่ขับขี่ชา ๆ ไปในถนนซึ่งมีโคลนทาง เดียวกัน ยอมไมสจู ะเปรอะเปอ นหรือเปนอันตรายดวยเหตุที่มา พลาดหรือลมนั้นจริง แตลอแหงรถนั้นยอมเต็มไปดวยโคลนอัน

71. การประเมินคาโดยไมอาศัยเกณฑ เราจะประเมินดวยวิธีใด 1) การสอบถาม 2) การสุมตัวอยาง 3) การสนทนาแบบไมเปนทางการ 4) การเปรียบเทียบ 72. สํานวนไทยในขอใดใชภาษาสัญลักษณ 1) รักพี่เสียดายนอง 2) ใจเร็วดวนได 3) เห็นกงจักรเปนดอกบัว 4) กินแกงรอน 73. จาง แซตั้ง ใหความเห็นวา “ฉันทลักษณ คือ ความพอใจที่เรียบ เรียงถอยคํา เหมือนรอยพวงมาลัย ตองรูจักเลือก ดอกไมมารอย” ขอความนี้มคี วามหมายตรงกับขอใด 1) การแตงคําประพันธใหไดรสไพเราะตองรูจักสรรคําและ ตองมีรูปแบบเหมาะสมกับเนื้อหา 2) การแตงคําประพันธคือความพอใจที่จะแตง 3) การแตงคําประพันธตองยึดฉันทลักษณเปนหลัก 4) การแตงคําประพันธตองมีรสวรรณคดีครบถวน 74. คําประพันธขอใดสะทอนใหเห็นถึงคานิยมของคนไทย 1) สุวรรณหงสทรงพูหอย งามชดชอยลอยหลังสินธุ เพียงหงสทรงพรหมินทร ลินลาศเลื่อนเตือนตาชม 2) เรือครุฑยุดนาคหิ้ว ลิ่วลอยมาพาผันผยอง พลพายกรายพายทอง รองโหเหโอเหมา 3) เรื่อยเรื่อยมาเรียงเรียง นกบินเฉียงไปทั้งหมู ตัวเดียวมาพลัดคู เหมือนพี่อยูผูเดียวดาย 4) งามทรงวงดั่งวาด งามมารยาทนาดกรกราย งามพริ้มยิ้มแยมพราย งามคําหวานลานใจถวิล 75. จากขอ 74 คําประพันธขอใดกลาวถึงนาฏกรรมและสังคีตศิลป 1) ขอ 1) 2) ขอ 2) 4) ขอ 4) 3) ขอ 3) อานคําประพันธแลวตอบคําถามขอ 76 – 77 “อันตึกงามสนามกวางสรางขึ้นได มีเงินหยิบโยนให ก็เสร็จสรรพ แตงามจิตใจกวางนั้นตางกัน การอบรมเทานั้นเปนปจจัย” 76. สาระสําคัญของคําประพันธบทนีต้ รงกับขอใด 1) การพัฒนาคน พัฒนาความคิด 2) จิตใจงาม ยอมดีกวาตึกงาม 3) คุณธรรมสรางยากกวาวัตถุธรรม 4) วัตถุธรรมสรางยากกวาคุณธรรม 77. คําประพันธบทนี้มีอักษรควบกี่คํา (นับคําซ้ํา) 1) 4 คํา 2) 5 คํา 3) 6 คํา 4) 7 คํา อานขอความแลวตอบคําถามตัง้ แตขอ 78 – 80 “ปฏิทินที่ใชสําหรับดูวัน เดือน ป ไมวาจะเปนปฏิทิน แผน ปฏิทินแขวน ปฏิทินตั้งโตะ ในการนับคํานวณมีทั้งแบบ 6

ใหญและเหนียวเตอะตัง ซึ่งนอกจากแลดูไมเปนที่จําเริญตาแลว ยังสามารถเปนเครือ่ งกีดขวางและทําใหลอเคลื่อนชาลงไดฯลฯ เราทั้งหลายควรลืมตาของเรา และพิจารณาดูกอนโคลน ตาง ๆ ซึ่งติดอยูกับลอแหงความเจริญของชาติเรา เราจะเห็นไดวา โคลนเหลานี้บางกอนไดติดมานานแลว และเปนการลําบากที่จะ เปลื้องออกใหเกลี้ยงไดในคราวเดียว แตถาประกอบดวยวิริยภาพ และความบากบั่น เราก็สามารถที่จะชําระโคลนนั้นออกไดหมด ในเวลาอันควรเหมือนกัน” (บทพระราชนิพนธ โคลนติดลอใน พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูห ัว) 85. ขอใดคือจุดมุงหมายของผูเขียน 1) ชี้ใหเห็นถึงอุปสรรคในการพัฒนาประเทศ 2) ชี้ใหเห็นถึงวิธีการพัฒนาประเทศ 3) ชี้ใหเห็นถึงลักษณะของประเทศดอยพัฒนา 4) ชี้ใหเห็นถึงการรับวัฒนธรรมตางประเทศ 86. สาระสําคัญของเรื่องคืออะไร 1) รถที่แลนไปอยางรวดเร็ว โคลนยอมติดลอไดยาก 2) โคลนเปนเครื่องกีดขวางและทําใหลอเคลื่อนชาลง 3) ปญหาและอุปสรรคในการพัฒนาประเทศตองไดรับ การแกไขทันที 4) ชาติที่พัฒนาแลวเปนตัวอยางอันดีทสี่ ามารถลอกเลียน แบบได 87. ขอใดไมใชภาษาสัญลักษณ 1) ลอ 2) รถ 3) โคลน 4) ความบากบั่น 88. ขอความนีเ้ ขาลักษณะการเขียนแบบใด 1) บรรยายโวหาร 2) พรรณนาโวหาร 3) อภิปรายโวหาร 4) อุปมาโวหาร 89. ขอความนี้ใชภาษาระดับใด 1) ทางการ 2) ไมเปนทางการ 3) สนทนา 4) กันเอง 90. บทความเรื่องนีเ้ ขาลักษณะใด 1) บทปลุกใจ 2) บทวิเคราะห 3) บทวิจารณ 4) บทสารคดี อานคําประพันธแลวตอบคําถามตั้งแตขอ 91 –94 “แมสอนใหลูกรู ระวังตน แมฝกใหลูกทน ทุกขได ลูกจึงหยัดยืนจน จวบบัด - นี้นา หยาดเหงื่อแมแนไซร หลอเลี้ยงลูกมา” 91. คําประพันธนี้ ขอใดกลาวถูกตอง 1) บาทที่ 3, 4 เปนสวนเหตุผล บาทที่ 1, 2 เปนสวนสรุป 2) บาทที่ 1, 2 เปนสวนเหตุผล บาทที่ 3, 4 เปนสวนสรุป

3) บาทที่ 1, 3 เปนสวนเหตุผล บาทที่ 2, 4 เปนสวนสรุป 4) บาทที่ 2, 4 เปนสวนเหตุผล บาทที่ 1, 3 เปนสวนสรุป 92. คําประพันธนี้มคี ําตายทั้งหมดกี่พยางค 1) 8 พยางค 2) 9 พยางค 3) 10 พยางค 4) 11 พยางค 93. คําประพันธนี้มอี ักษรนํากี่พยางค 1) 2 พยางค 2) 3 พยางค 3) 4 พยางค 4) 5 พยางค 94. สาระสําคัญของคําประพันธนี้ จัดเปนสารประเภทใด 1) ขอเท็จจริง 2) ขอคิดเห็น 3) ขอความแสดงอารมณ 4) ขอความจรรโลงใจ 95. “ไมไดเกี่ยวของแตก็รวมรับเคราะหไปกับเขาดวย” ตรงกับสํานวนวาอะไร 1) พระศุกรเขา พระเสารแทรก 2) พลอยฟาพลอยฝน 3) พลัดที่นาคาที่อยู 4) พลั้งปากเสียศีล พลั้งตีนตกตนไม 96. สํานวนในขอใดมีความหมายตางพวก 1) เลนตา 2) เลนหูเลนตา 3) เลนเอาเถิดเจาลอ 4) เลนเพลงยาว 97. “ฉันยอมทําตามขอเสนอของคุณทุกประการ เพราะเทาที่ผานมา คุณไมเคยเสนออะไรที่ผิดพลาดมากอน” ประโยคใดมีใจความตรงกับขอความขางตน 1) เทาที่ผานมาคุณไมเคยเสนออะไรที่ผิดพลาด ฉันจึงยอม ทําตามขอเสนอของคุณทุกประการ 2) ฉันยอมทําตามขอเสนอของคุณ เพราะคุณมีขอ เสนอที่ดี ทุกครั้ง 3) ฉันจะไมยอมทําตามขอเสนอของคุณ ถาขอเสนอนั้นอาจ ผิดพลาด 4) ขอเสนอของคุณถูกตองทุกครั้ง ดังนั้นฉันคิดวาไมมีอะไร ที่นาจะผิดพลาด 98. “แลสูงก็แสงศศิสวาง พิศพางพิมานแมน แลโลกก็ลวน สมุทรแดน ขจิจดอุไรชล แสงโสมสมานสลิลแนบ วิจิแวบวะวับวน พรางพรายประกายอุทกผล ดุจเยื่อลํายองทอง” 1) กาพย 2) กลอน 3) โคลง 4) ฉันท 99. คําประพันธนี้ใชลีลาใดในการแตง 1) เสาวรจนีย 2) นารีปราโมทย 3) พิโรธวาทัง 4) สัลลาปงคพิสัย 100. “ชากอน! หลอนจะไปไหนหมอมฉันอยูไปก็เครือ่ งแต ทรงรําคาญใครหนอบอกแกนงคราญวาพี่รําคาญหมอม ฉันสังเกตเองเห็น” ขอความนี้ถาจัดแบงวรรคถูกตอง จัดเปน คําประพันธประเภทใด 1) กาพยยานี 2) กาพยฉบัง 3) กาพยสุรางคนางค 4) กลอนสุภาพ

เฉลย 01 ภาษาไทย ผลไม เปนคําประสม 4) คุณคา คริสตกาล เปนคําประสม คามวาสี เปนคําสมาส 10.เฉลย 4) คุกกี้ จราจล งูสวัสดิ์ สะกดผิด ที่ถูกตอง คือ คุกกี้ จลาจล งูสวัด 11.เฉลย 3) ศิษยานุศิษย อานถูกตองวา สิด – สะ – ยา – นุ – สิด 12.เฉลย 4) สามหาบ เกิดจากประเพณีงานศพ หมายถึง เรียก อาหารคาว 1 หาบ อาหารหวาน 1 หาบ และ เครื่องหุงตม 1 หาบ ที่เจาภาพหาบเดินรอบเมรุแลวถวายพระสงฆเวลา เก็บอัฐิ 1) สินสอด หมายถึง เงินที่ฝายชายใหแกบิดามารดา ฝายหญิงที่จะแตงงานเปนคาน้ํานม 2) สูขอ หมายถึง เจรจาของผูหญิงจากพอแมหรือ ผูปกครองเพื่อการแตงงาน 3) สงตัว หมายถึง นําตัวเจาสาวไปสงใหแกเจาบาว ตามฤกษ 13.เฉลย 1) น้ําขึ้นใหรีบตัก หมายถึง ไมทิ้งโอกาสที่ควรจะได หวังน้ําบอหนา หมายถึง หวังในสิ่งที่ยังมาไมถึง 2) สอนหนังสือสังฆราช เอามะพราวหาวไปขาย สวน หมายถึง บอกสิ่งที่เขารูดีอยูแลวใหแกเขา 3) ตีวัวกระทบคราด หุงขาวประชดหมา หมายถึง ทําประชดหรือแดกดันซึ่งรังแตจะเสียประโยชน 1) หนาเนื้อใจเสือ หมายถึง มีหนาตาแสดงความ เมตตาแตใจเหี้ยมโหด ปากหวานกนเปรี้ยว หมายถึง พูดจาออนหวานแต ไมจริงใจ 14.เฉลย 2) มือขวา ลายคราม ตั้งแทน มีความหมายเชิงอุปมา มือขวา หมายถึง ที่ใกลชิด ที่เกงกลาสามารถ ที่ไววางใจได ลายคราม หมายถึง เกา โบราณ ของเกาที่มีคา ตั้งแทน หมายถึง ดํารงตําแหนง ยกฐานะ 15.เฉลย 4) ไทยทํา เปนพยางคปด ทัย – ทํา 1) องคประกอบ = อง – ประ – กอบ 2) คานิยม = คา – นิ – ยม 3) ไกวเปล = กวัย – เปล 16.เฉลย 2) ลอยเลือ่ นเคลื่อนขจร สูเบื้อง มีสระประสม 3 คํา ไดแก เลื่อน เคลื่อน เบื้อง 1) เปรียบ เปนสระประสม 3) ไมมีสระประสม 4) เยื้อง เปนสระประสม

1.เฉลย 2) แฟลกซ 1) “คร” มีหนวยเสียงในภาษาไทย เชน โครมคราม 3) “ปล” มีหนวยเสียงในภาษาไทย เชน ปลา 4) “คล” มีหนวยเสียงในภาษาไทย เชน คลาย 2.เฉลย 4) เขาถูกลงโทษโดยไมมีความผิด 1) ทําการตอสู เปนสํานวนภาษาตางประเทศ 2) ในความเห็น เปนสํานวนภาษาตางประเทศ 3) ใหการตอนรับ เปนสํานวนภาษาตางประเทศ 3.เฉลย 4) กิจกรรมครั้งนี้ประธานชมรมออกแรงทํางานมากที่สุด มีคําประสมที่เปนกิริยา 2 คํา คือ ออกแรง และทํางาน 1) มี 1 คํา คือทํางาน 2) และ 3) ไมมี 4.เฉลย 3) ออกโขน ออกงาน ออกงิ้ว เปนคําประสม 1) เหล็กเปนสนิม เปนประโยค 2) เหยียบเพือ่ น เปนประโยค 4) เหยาะแหยะ ยุง ยาก ยับเยิน เปนคําซอน 5.เฉลย 1) เขาเปนคนเหนียวแนนมากใคร ๆ ก็รู 2) เขารักกันเหนียวแนนกวาที่เราคิด หมายถึง แนน แฟน 3) เขาเปนคนเหนียวหนี้มาก หมายถึง ไมยอมใช หนี้งาย ๆ 4) ไมมีใครเหนียวหนืดเทากับเขาหรอก หมายถึง คนที่ตระหนี่ถี่เหนียวมาก 6.เฉลย 2) โสตทัศนวัสดุ (โสต – บาลี ทัศน – สันสกฤต วัสดุ – สันสกฤต) 1) โสดาปตติมรรค (บาลี บาลี สันสกฤต) 3) โสดาปตติผล (บาลี บาลี บาลี) 4) นายกรัฐมนตรี (บาลี บาลี สันสกฤต) 7.เฉลย 4) สืบคน สืบทอด เปนคําซอนเพื่อความหมาย 1) สืบสกุล สืบราชสมบัติ เปนคําประสม 2) สืบเทา สืบสาย เปนคําประสม 3) สืบสันดาน สืบศาสนา เปนคําประสม 8.เฉลย 1) สิริ สุข เปนคํายืมจากภาษาบาลี 2) เกษม ภรรยา เปนภาษาสันสกฤต 3) รัฐ เปนภาษาบาลี ราษฎร เปนภาษาสันสกฤต 4) อารยะ เปนภาษาสันสกฤต สามัคคี เปนภาษา บาลี 9.เฉลย 1) วิบากกรรม อากาศธาตุ จิตรกรรม เปนคําสมาส ทุกคํา 2) ทิวทัศน จิตบําบัด เปนคําประสม คีรีรัฐ เปนคําสมาส 3) ชัยภูมิ คุณวุฒิ เปนคําสมาส 8

17.เฉลย 3) เทียมพาชีสีผองทั้งสองคู ไมมีคําตาย 1) ประ – สบ – พบ เปนคําตาย 2) ก็ – รถ เปนคําตาย 4) ขยาย (ขะ) เปนคําตาย 18. เฉลย 1) สรวล ปลาต ทราม ไมออกเสียงควบกล้ํา 2) 3) และ 4) ทุกคําออกเสียงควบกล้ํา 19. เฉลย 3) 14 พยางค ไดแก ถอย คํา บาง คํา ความ หมาย เหมือน กัน ให ความ สึก ไม เหมือน กัน 20.เฉลย 1) 3 เสียง ไดแก อะ อุ อิ 21.เฉลย 2) ผูแทนราษฎรไมสมควรทุจริตตอหนาที่ เปนภาษา แบบแผน 1) หมอ เปนภาษาระดับสนทนา 3) มือกลองซิ่งรถ เปนภาษาระดับสนทนา 4) เรื่องเล็ก ๆ แคนี้ เปนภาษาระดับสนทนา 22.เฉลย 4) เชิดฉิ่ง ใชประกอบการตอสู 1) กราวนอก ใชประกอบการยกทัพ 2) กราวใน ใชประกอบการยกทัพ 3) พระยาเดิน ใชประกอบกริยาไปมา 23.เฉลย 3) ขายของตองระมัดระวังคาใชจาย ไมไดกําไรก็ไม เปนอะไรอยาใหเขาเนือ้ ก็พอ 1) ดอกไมสวยบานสะพรึบสะพรั่ง 2) ผุดลุกผุดนั่ง 4) เขาตําราวัวหายลอมคอก 24.เฉลย 1) ดินพอกหางหมู หมายถึง คั่งคางพอกพูนขึ้นเรื่อย ๆ 2) น้ําขึ้นใหรีบตัก หมายถึงโอกาสดีควรรีบทํา 1) มือใครยาวสาวไดสาวเอา หมายถึง โอกาสมา ถึงตองรีบควาไวกอน 4) กินแกงรอน หมายถึง ทํางานโดยไมเตรียมการ ไวกอน 25.เฉลย 4) ห ฮ เปนพยัญชนะเสียงหนักไวเลียนเสียงอุทาน 26.เฉลย 3) ชายใดจากสมรเปน ทุกขเทา เรียมนา (สามัญ – สามัญ – เอก – เอก – จัตวา – สามัญ – ตรี – โท – สามัญ – สามัญ ) 1) เรียมทนทุกขแตเชา ถึงเย็น (สามัญ – สามัญ – ตรี – เอก –ตรี–จัตวา–สามัญ) 2) มาสูสุขคืนเข็ญ หมนไหม (สามัญ – เอก – เอก –สามัญ –จัตวา –เอก–โท ) 4) จากคูวันเดียวได ทุกขปมปานป (เอก – โท – สามัญ – สามัญ – โท – ตรี – โท – สามัญ – สามัญ ) 27.เฉลย 2) คณะกรรมการตรวจสอบการประเมินผล เปนได ทั้งกลุมคําและประโยค 1) 3) และ 4) เปนกลุมคํา 28.เฉลย 2) เสด็จพระดําเนิน ที่ถูกคือ ทรงพระดําเนิน

29.เฉลย 4) พระบรมราชินูปถัมภ เปนคําราชาศัพทเฉพาะ สมเด็จพระราชินี 30.เฉลย 1) เครื่องสูบน้ํา – เครื่อง , ตัว งอบ – ลูก , ใบ ตะกรา – ลูก ,ใบ 2) ไมพาย – เลม ยันต – ยันต 3) หมาก – ทะลาย ทํานบ – ทํานบ 4) มหาวิทยาลัย – มหาวิทยาลัย พระราโชวาท – องค 31.เฉลย 3) 3 ประโยค 1) เมื่อวานทําไมไมมาโรงเรียน 2) แลวมาวันนี้ยังทันไหม 3) มีอะไรใหชวยบาง 32.เฉลย 2) การพูดโดยอาศัยตนราง 33.เฉลย 1) ใครนะทํากับฉันได มีกริยาตัวเดียว 2) ประโยคความซอน ดูจากที่ “ที่” เปนบทเชื่อม 3) ประโยคความรวม ดูจากสันธาน “หรือ” 4) ประโยคความรวม มีกริยา 2 ตัว คือ เปน, เกรงใจ 34.เฉลย 4) มีคนเลาใหฉันฟงเมื่อวันกอน ขึ้นตนประโยคดวย “มี” 1) ประโยคกรรม 2) และ 3) ประโยคประธาน 35.เฉลย 2) ลิ้นกระดาษทราย น้ําลายเซลเล็ก ไมเปนประโยค เพราะไมมีกริยา 1) วัวหายลอมคอก 3) เรียนผูกตองเรียนแก 4) ฝนตกก็แชง ฝนแลงก็ดา 36.เฉลย 3) สถานที่ติดตอ 37.เฉลย 3) อัญพจน 38.เฉลย 4) ค., ก., ข. และ ง. เรียงลําดับเนื้อความดังนี้ ค. ชีวิตของตนเปนที่รักยิ่งฉันใด ก. ชีวิตของผูอื่นก็ปานกัน ข. สัตบุรุษเอาตนเขาไปเทียบดังนี้ ง. จึงกระทําความเมตตากรุณาในสัตวมีชีวิตทั่วไป 39.เฉลย 1) เทศนาโวหาร 40.เฉลย 3) ให และ ทั้ง หรือ 41.เฉลย 4) เขาเรียนดีนอยกวาเรามาก 42.เฉลย 1) รับผิดเมื่อทําพลาดพลั้ง 43.เฉลย 2) ถุงเทา เฒาธง ฐานทัพ มีพยัญชนะตนเปน เสียงเดียวกัน (ถ ท ฒ ธ ฐ ท) 1) ซอนเรน (ซ – ร) 3) ยากแท (ย – ท) 4) หวั่นหวาด (ว–ว) ทอแท (ท–ท) ครื้นเครง (คร–คร) ทั้ง 3 ตัว มีพยัญชนะตนตางกัน 44.เฉลย 3) มีรูปวรรณยุกต ถารูปวรรณยุกตเปลี่ยนแปลง เสียง และความหมายจะเปลี่ยนไปดวย

45.เฉลย 4) อุปสรรคที่เราทั้งหลายไมคาดคิดเกิดขึน้ ไดเสมอ เราทั้งหลายไมคาดคิด เปนประโยคยอยขยายคํานาม 46.เฉลย 3) “ลูกอยามัวชักชานา เดี๋ยวไปโรงเรียนสาย” ชักชานา บอกน้ําเสียงเชิงรําคาญมากที่สุด 47.เฉลย 2) นิยาม 48.เฉลย 4) เทศนาโวหาร 49.เฉลย 4) 8 คํา ไดแก ความซื่อตรง หนาที่ ตั้งใจ ความอุตสาหะ ความมุง หมาย ความสําเร็จ งดงาม หนทาง 50.เฉลย 1) จริยธรรม 51.เฉลย 4) ฝกทองจําจากตัวอยาง 52.เฉลย 3) สมรรถนะ สมิทธิ อานตรงตามรูป 1) สมร (สะ – หมอน) 2) สยมภู (สะ – หยม – พู ) 4) สมาน (สะ – หมาน) สมุทร (สะ – หมุด) 53.เฉลย 4) ปริตร อานวา ปะ – หริด 1) ปรัมปรา อานวา ปะ – รัม – ปะ – รา 2) ปราชัย อานวา ปะ – รา – ไช 3) ปริญญา อานวา ปะ – ริน – ยา 54.เฉลย 2) น้ําจืด เรือดวน ปลาเค็ม คําเติมแสดงลักษณะ ของคําตน 1) นาเกลือ สวนหิน คําเติมแสดงแหลงที่มี 3) บานรับรอง ไมแขวนเสื้อ คําเติมแสดง ลักษณะ 4) หมอความ ชางเสื้อ คําเติมแสดงผูชํานาญ ชาววัง คําเติมแสดงที่อยู 55.เฉลย 1) นั่งเปนที่ที่ไปนะ จะไดไมสับสน เปนคําซ้ํา 2), 3) และ 4) คําวา “ที่” เปนคําตางชนิดกันใช เปนคําซ้ําไมได 56.เฉลย 4) เจาอยายายคิ้วให เรียมเหงา ดูดุจนายพรานเขา ลอเนื้อ เปนพรรณนาโวหาร เพราะมีความหมายเชิง เปรียบเทียบ 57.เฉลย 3) เทศนาโวหาร 58.เฉลย 1) ย้ําใหเกิดความเขาใจ 59.เฉลย 4) การทํากรรมตอผูอื่นเปนความผิดอยางยิ่ง ไมวา จะเปนกายกรรมหรือวจีกรรม 60.เฉลย 2) ปรามมิใหกระทําความชั่ว 61.เฉลย 3) ลอมรั้วดวยรัก ใหประจักษไออุน จึงจะเปนทุน เกื้อหนุนเด็กไทย 62.เฉลย 4) ไมนาเชื่อเลย เขาทําไดจริง ๆ สมกับที่รอคอย ดีใจมาก ๆ 63.เฉลย 1) เทา ขาว (ทาว – ขาว) 2) ทอง – ออ นอง – เอาะ

64.เฉลย 2)

65.เฉลย 2)

66.เฉลย 3) 67.เฉลย 4) 68.เฉลย 1) 69.เฉลย 2) 70.เฉลย 1) 71.เฉลย 4) 72.เฉลย 3)

73.เฉลย 1) 74.เฉลย 4)

75.เฉลย 2)

76.เฉลย 3) 77.เฉลย 2) 78.เฉลย 3) 79.เฉลย 1) 80.เฉลย 2) 81.เฉลย 3) 82.เฉลย 4) 83.เฉลย 3) 84.เฉลย 4)

3) ทอง – เอาะ นอง – ออ 4) คลอง – ออ กลอง – เอาะ รัฐบาลจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาระดับ อนุบาลเพิ่มขึ้น ใชภาษาระดับทางการ 1) , 3) และ 4) ใชภาษาระดับกึ่งทางการ น้ําและอากาศเปนสิ่งที่จําเปนตอชีวิต เปนประโยค ความซอน 1) เปนประโยคความเดียว (มีกริยาตัวเดียว) 3) เปนประโยคความรวม (เพราะ …ก็) 4) เปนประโยคความรวม (ถา … ก็) เพราะวาขาดน้ําวันเดียวคนก็แทบจะตาย เปน ประโยคความรวมเหตุผล เครื่องครัวรุนใหมไดออกวางจําหนายตั้งแตสัปดาหกอน “เครื่องครัว” เปนคําที่มีความหมายกวาง การอธิบายจากผลลัพธไปหาสาเหตุ ซึ่ง เพราะ หรือ ที่ เปนคําเชือ่ ม ภาษา การเปรียบเทียบ เห็นกงจักรเปนดอกบัว ใชภาษาสัญลักษณ กงจักร หมายถึง สิ่งที่ผิด ดอกบัว หมายถึง สิ่งที่ดีงาม การแตงคําประพันธใหไดรสไพเราะ ตองรูจักสรรคํา และตองมีรูปแบบเหมาะสมกับเนื้อหา งามทรงวงดั่งวาด งามมารยาทนาดกรกราย งามพริ้มยิ้มแยมพราย งามคําหวานลานใจถวิล แสดงถึงคานิยมวาหญิงไทย มีความงามตามทัศนะ ของคนไทย คือ รูปสวย มารยาทดี ยิ้มแยมแจมใส พูดเพราะ เรือครุฑยุดนาคหิ้ว ลิ่วลอยมาพาผันผยอง พลพายกรายพายทอง รองโหเหโอเหมา ครุฑยุดนาค หมายถึง เรื่องรามเกียรติ์ เปนนาฏกรรม รองโหเหโอเหมา หมายถึง สังคีตศิลป คุณธรรมสรางยากกวาวัตถุธรรม 5 คํา ไดแก กวาง สราง เสร็จ สรรพ กวาง การนับคํานวณจะใช วัน เดือน ป ตามระบบ สุริยคติเทานั้น ความรู ทางการ ประชด ขอคิดเห็น รําคาญใจ มากหมอก็มากความ = มากคนก็มากเรื่อง 1) กินแกงรอน = ไมเตรียมการลวงหนา ตองทํา ใกล ๆ เวลา

2) หัวหมอ = อวดรู เทาทันคน 3) ถี่ลอดตาชาง หางลอดตาเล็น 85.เฉลย 1) ชี้ใหเห็นถึงอุปสรรคในการพัฒนาประเทศ 86.เฉลย 3) ปญหาและอุปสรรคในการพัฒนาประเทศ ตองไดรับ การแกไขทันที 87.เฉลย 4) ความบากบั่น 88.เฉลย 3) อภิปรายโวหาร 89.เฉลย 1) ทางการ 90.เฉลย 1) บทปลุกใจ 91.เฉลย 2) บาทที่ 1 , 2 เปนสวนเหตุผล – เติม “เพราะ” ไว หนาประโยคได บาทที่ 3 , 4 เปนสวนสรุป – “จึง” 92.เฉลย 4) มี 11 พยางค ไดแก ลูก ระ ฝก ลูก ทุกข ลูก หยัด จวบ ปด หยาด ลูก 93.เฉลย 3) มี 4 พยางค ไดแก หยัด หยาด เหงื่อ หลอ 94.เฉลย 4) ขอความจรรโลงใจ 95.เฉลย 2) พลอยฟาพลอยฝน 1) พระศุกรเขาพระเสารแทรก = ความทุกขยาก ลําบากที่เกิดซอน ๆ เขามาในขณะเดียวกัน 3) พลัดที่นาคาที่อยู = พลัดพรากจากถิ่นฐาน เดิม , ระหกระเหิน 4) พลั้งปากเสียศีล พลั้งตีนตกตนไม = พูดหรือทํา อะไรโดยไมระมัดระวังยอมเกิดความเสียหาย 96.เฉลย 3) เลนเอาเถิดเจาลอ = อาการที่หลบไปมาเพื่อไมใหพบ 1) เลนตา = ชายตาดูฉันชูสาว 2) เลนหูเลนตา = ชายตาดูฉันชูสาว 4) เลนเพลงยาว = ลอบมีจดหมายรักตอกัน ขอ 1 , 2 , 4 มีความหมายในเชิงชูสาว 97.เฉลย 1) เทาที่ผานมาคุณไมเคยเสนออะไรที่ผิดพลาด ฉันจึง ยอมทําตามขอเสนอของคุณทุกประการ 98.เฉลย 4) ฉันท (วสันตดิลกฉันท) “แลสูงก็แสงศศิสวาง พิศพางพิมานแมน แลโลกก็ลวนสมุทรแดน ขจิจดอุไรชล แสงโสมสมานสลิลแนบ วิจิแวบวะวับวน พรางพรายประกายอุทกผล ดุจเยื่อลํายองทอง” 99.เฉลย 1) เสาวรจนีย - บทชมธรรมชาติ 2) นารีปราโมทย - บทเกี้ยวพาราศี 3) พิโรธวาทัง - บทโกรธ 4) สัลลาปงคพิสัย - บทสะเทือนใจ 100.เฉลย 2) กาพยฉบัง “ชากอน! หลอนจะไปไหน หมอมฉันอยูไป ก็เครื่องแตทรงรําคาญ ใครหนอบอกแกนงคราญ วาพี่รําคาญ หมอมฉันสังเกตเองเห็น” 11

02 !" #$% & ' Pinnacle

02 สังคมศึกษา ขอสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 100 ขอ 1. พระคุณของพระพุทธเจาในขอใดที่ทําใหชาวโลกทราบถึง การคนพบสัจธรรมที่ยิ่งใหญของพระองค 1. พระปญญาคุณ 2. พระวิสุทธิคุณ 3. พระกรุณาคุณ 4. พระเมตตาคุณ 2. กลุมคนที่ทํางานรวมกัน แตมีความขัดแยงกันทั้งในดาน ความคิด คําพูดและการกระทํา มีการชิงไหวพริบใหรายตอ กัน จนไมสามารถจะดําเนินงานใหราบรื่นตอไปได เพราะ ขาดคุณธรรมขอใด 1. โพธิปกขิยธรรม 2. เวสารัชชกรณธรรม 3. สาราณียธรรม 4. อปริหานิยธรรม 3. ตามหลักของพระพุทธศาสนา ผูที่มีศรัทธาจะตองมีคุณธรรม ใดเปนเครื่องประกอบดวย 1. ศีล 2. ความสัตย 3. ความเพียร 4. ปญญา 4. ขณะที่เรียนหนังสือ จิตใจก็ลองลอยไปนึกถึงเรื่องที่เกิดขึน้ ในบานเมื่อเชาวานนี้ ลักษณะเชนวานีจ้ ัดเปนการขาดมรรค มีองค 8 ตามขอใด 1. สัมมาทิฐิ 2. สัมมาวายามะ 3. สัมมาสติ 4. สัมมาสังกัปปะ 5. สัปปุริสธรรม 7 ตรงกับหลักธรรมขอใดมากที่สุด 1. ญาณทัสสนะ 2. สติสัมปชัญญะ 3. วิจารณญาณ 4. ปญญา 6. พระพุทธเจาไดทรงเปรียบบุคคลในโลกดวยดอกบัว 4 เหลา บุคคลประเภทใดทีพ่ ร่ําสอนไปก็เหนื่อยเปลา 1. อุคฆฏิตัญู 2. วิปจิตัญู 3. เนยยะ 4. ปทปรมะ 7. ขอความใดตรงกับความหมายของวิปส สนากรรมฐาน 1. การฝกจิตใหเปนสมาธิจนเกิดความสามารถพิเศษทางจิต 2. การฝกจิตใหมีสติสัมปชัญญะและมีความเยือกเย็น 3. การฝกจิตใหปราศจากนิวรณ มีความปลอดโปรงแจมใส 4. การพิจารณาเบญจขันธจนเกิดปญญาเห็นแจงตามความ เปนจริง 8. คุณสมบัติขอใดของพระอานนทที่เปนประโยชนแก พระพุทธศาสนามากที่สุด 1. การเปนเลิศในการอุปฏฐากพระพุทธเจา 2. ความพากเพียรศึกษา ทองจํา และทรงจําพระพุทธวจนะ 3. การชวยใหสตรีไดบวชในพระพุทธศาสนา 4. การติดตามพระพุทธเจาอยางใกลชดิ 9. หลักการขอใดตรงกับ “ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร” มากที่สุด 1. มัชฌิมาปฏิปทา อริยสัจ 4 2. สัมมาวาจา สัมมาสติ 3. อนุปุพพิกถา อิทัปปจจยตา 4. ขันติ โสรัจจะ

10. การทําจิตใหบริสุทธิ์ไดนั้นเพราะสามารถกําจัดสิ่งใด 1. เวสารัชชกรณธรรม 5 2. อิทธิบาท 4 3. นิวรณ 5 4. กุศลกรรมบถ 10 11. คนที่มีความนึกคิดในสิ่งที่ดงี าม ไดแก ความนึกคิดปลอดจาก กาม ความนึกคิดปลอดจากการพยาบาท ความนึกคิดปลอด จากการเบียดเบียน เรียกวาเปนผูประพฤติหลักธรรมใด 1. กุศลวิตก 2. มโนสุจริต 3. เมตตากรุณา 4. พรหมวิหาร 12. พิธีกฐินเปนพิธีที่ชาวพุทธกระทําเมื่อใด 1. วันเขาพรรษา 2. ระหวางพรรษา 3. ทําเมื่อใดก็ได 4. ออกพรรษาแลวมีกําหนด 1 เดือน 13. ขอใดสัมพันธกับหลักอาศรมขั้นที่หนึ่งในหลักธรรมของ ศาสนาพราหมณ-ฮินดู 1. นายแดงเรียนหนังสืออยางหนักพรอมกับหางานพิเศษทําดวย 2. นายดวงทํางานอยางหนักเพื่อหาเงินใหไดมากๆ 3. นายดําเรียนหนังสือดวยความมานะบากบั่นเพื่อใหพอแม สบายใจ 4. นายดีเรียนจบก็หางานทําและแตงงานทันที 14. คําสอนสําคัญที่สุดในคริสตศาสนาที่มีรากฐานมาจากความ เชื่อเกี่ยวกับพระเจาคือขอใด 1. การสอนใหรูจักอภัยกันเสมอ 2. การสอนใหเชื่อในตนเองและพระเจา 3. การสอนใหมนุษยมีความรัก 4. การสอนใหเชื่อในพระเจาสูงสุดองคเดียว 15. จุดมุงหมายของการละหมาดวันละ 5 ครั้ง ตรงกับขอใดมากที่สุด 1. เพื่อใหพระเจาโปรดปราน 2. เพื่อใหเกิดศรัทธาที่มั่นคงตอพระเจา 3. เพื่อใหเปนมุสลิมที่แทจริงตามพระบัญญัติ 4. เพื่อแสดงวาตนเปนผูที่ซื่อตรงตอพระเจา 16. ความเชื่อทีเ่ กี่ยวของกับศาสนาประเภทอเทวนิยมสัมพันธกับขอใด 1. พระเจาสรางโลกและสรรพสิ่ง 2. พระเจาประจําอยูในธรรมชาติทุกอยาง 3. ศาสดาเปนผูใหกําเนิดสรรพสิ่ง 4. กรรมสรางโลกและสรรพสิ่ง 17. ทางสังคมวิทยามนุษยเหมือนกับสัตวในขอใด 1. การสรางความเจริญกาวหนา 2. ความเฉลียวฉลาด 3. การปรับตัวใหเขากับสภาพแวดลอม 4. การใชสัญลักษณ 18. สิ่งใดที่ทําใหสังคมดํารงความเปนสังคมอยูได 1. จริยธรรม 2. วัฒนธรรม 3. เทคโนโลยี 4. การเรียนรู 14

27. มาตรา 204 ตามรัฐธรรมนูญ 2550 กําหนดใหศาลรัฐธรรมนูญ ประกอบดวยประธานศาลรัฐธรรมนูญคนหนึ่งและตุลาการศาล รัฐธรรมนูญอื่นอีก………….คน 1. 8 2. 9 3. 10 4. 14 28. หนวยงานใดมีอํานาจหนาที่พิจารณาวินิจฉัยวาผูดํารงตําแหนง ทางการเมือง ผูใดจงใจไมยื่นบัญชีทรัพยสินและหนี้สินหรือ ยื่นดวยขอความอันเปนเท็จ ตามรัฐธรรมนูญ 2550 1. ศาลปกครองสูงสุด 2. อัยการสูงสุด 3. ศาลฎีกาแผนกคดีอาญาของผูดํารงตําแหนงทางการเมือง 4. ศาลรัฐธรรมนูญ 29. ขอใดเปนหลักการใหมในรัฐธรรมนูญ 2550 1. ประชาชนสามารถเขาชื่อเสนอรางแกไขเพิ่มเติมรัฐธรรมนูญได 2. ประชาชนสามารถเขาชื่อเสนอรางกฎหมายได 3. ประชาชนสามารถเขาชื่อถอดถอนผูดํารงตําแหนงทาง การเมืองได 4. ประชาชนสามารถมีสิทธิพิทักษรัฐธรรมนูญ 30. ขอใดกลาวถึงความหมายของคําวา “กฎหมาย” ไดถูกตองที่สุด 1. ระเบียบแบบแผนและจารีตประเพณีที่ควบคุมความประพฤติ ของมนุษยในสังคม 2. ขอบังคับของรัฐซึ่งผูใดฝาฝนจะไดรับโทษอยางใดอยางหนึ่ง 3. ขอบังคับของรัฐที่ควบคุมความประพฤติของประชาชน ในประเทศ 4. บรรทัดฐานในสังคมที่รัฐใชควบคุมประชาชนเพื่อให สังคมมีความมั่นคงและสงบสุข 31. ในกรณีใดที่กฎหมายบังคับใหศาลตองทําการไตสวนมูลฟองกอน 1. ราษฎรเปนโจทกฟองคดีอาญา 2. การฟองความผิดตอสวนตัว 3. พนักงานอัยการฟองคดีอาญา 4. การฟองความผิดลหุโทษ 32. ขอใดตอไปนี้เปนการกระทําที่กฎหมายยกเวนความผิด 1. การชกมวยตามกติกา 2. สามีลักทรัพยภริยา 3. การกระทําของคนวิกลจริต 4. การกระทําของคนเสพสุรามึนเมา 33. เศรษฐทรัพยจะตองมีคุณสมบัติขอใดเปนสิ่งสําคัญที่สุด 1. มีมูลคาในการซื้อขายแลกเปลี่ยน 2. มีคุณภาพดี 3. เปนสิ่งที่มีประโยชน 4. มีปริมาณนอย

19. สถาบันใดที่ทําหนาที่ถายทอดวัฒนธรรมของสังคม คานิยม และปลูกฝงทักษะอาชีพ 1. สถาบันครอบครัว 2. สถาบันศาสนา 3. สถาบันการเมืองการปกครอง 4. สถาบันการศึกษา 20. นักเรียนเอาเวลาไปเลนแทนที่จะตั้งใจเรียนหนังสือ แสดงวา นักเรียนมีแตสถานภาพแตขาดสิ่งใด 1. ความรับผิดชอบ 2. หนาที่ 3. ความเปนคนดี 4. บทบาท 21. คําพังเพยของไทยที่วา “เขาเมืองตาหลิ่ว ใหหลิ่วตาตาม” ตรง กับขอใด 1. บรรทัดฐานทางสังคม 2. สิทธานุมัติทางสังคม 3. การเคลื่อนที่ทางสังคม 4. การจัดระเบียบทางสังคม 22. ประเทศใดที่เปนแมแบบของประชาธิปไตยโดยระบบรัฐสภา 1. สหรัฐอเมริกา 2. สวีเดน 3. ฝรั่งเศส 4. อังกฤษ 23. ขอใดไมใชลักษณะพื้นฐานของอํานาจอธิปไตย 1. เปนการทั่วไป 2. แบงแยกไมได 3. ความเด็ดขาด 4. ไมถาวร 24. การใชหลักการปกครองโดยเสียงขางมากในระบอบ ประชาธิปไตย หมายถึงอะไร 1. การกระทําเพื่อใหประชาชนสวนมากรูสึกวาเสียงขางมาก เปนสิ่งที่ศักดิ์สิทธิ์ที่จะตองยอมรับ 2. การถือฝายเสียงขางมากเปนหลัก โดยไมจําเปนตองให ความสําคัญกับฝายคาน 3. การใชเสียงขางมาก โดยการยอมรับสิทธิของฝายขางนอย 4. การถือจํานวนเสียงขางมากเปนหลักในการแกปญหาตางๆ 25. กลุมผลประโยชนเปนการรวมกลุมของบุคคลที่มีวัตถุประสงค แตกตางจากพรรคการเมืองในประเด็นใด 1. รักษาผลประโยชนของกลุมตน 2. มีสวนรวมในอํานาจรัฐ 3. แสวงหาอํานาจทางการเมือง 4. เขาไปจัดตั้งรัฐบาล 26. ตามรัฐธรรมนูญ 2550 ประชาชนผูมีสิทธิเลือกตั้งจํานวนไม นอยกวา………… คน มีสิทธิเขาชือ่ รองขอตอ …………… เพื่อใหถอดถอนผูดํารงตําแหนงทางการเมือง ผูใดที่มี พฤติการณร่ํารวยผิดปกติ สอไปในทางทุจริตตอหนาที่ 1. 10,000 คน ประธานรัฐสภา 2. 20,000 คน ประธานวุฒิสภา 3. 30,000 คน ประธานสภาผูแทนราษฎร 4. 50,000 คน ประธานองคมนตรี

34. ในทางเศรษฐศาสตร การจางงานเต็มที่ (Full Employment) หมายความวาอยางไร 1. การที่ประชาชนในชาติมีงานทําทุกคน 2. การที่ประชาชนในชาติที่อยากทํางานมีงานทํา 3. การที่ประชาชนในชาติไดทํางานตามความสามารถ 4. การที่ประชาชนในชาติมีงานทําและไดรับสวัสดิการจาก รัฐทุกคน 35. ขอใดแสดงความหมายของคําวา “รายได” ในทางเศรษฐศาสตร 1. นายกิตไดรับชําระหนี้คืน 15,000 บาท 2. นายกิ่งไดรับเงินเดือนจากการรองเพลงเดือนละ 20,000 บาท 3. นายไกถูกล็อตเตอรี่ 50,000 บาท 4. นายกรไดรับมรดกจากคุณปู 100,000 บาท 36. ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมใชอะไรเปนสิ่งพิจารณาใน การจัดสรรทรัพยากร 1. สังคมเปนผูพิจารณา 2. ระบบการเมือง 3. รัฐบาลเปนผูชี้ขาด 4. กลไกราคา 37. คํากลาวที่วา “อุปสงคตอราคาที่ผูซื้อมีตอวิทยุเปนเสนที่ลาด จากซายลงมาทางขวา” มีความหมายวาอยางไร 1. เมื่อวิทยุมีราคาลดลง ปริมาณซื้อวิทยุจะเพิ่มขึ้น 2. เมื่อวิทยุมีราคาเพิ่มขึ้น ปริมาณซื้อวิทยุจะเพิ่มขึ้น 3. เมื่อเครื่องรับโทรทัศนมีราคาเพิ่มขึน้ ปริมาณซื้อวิทยุ จะเพิ่มขึ้น 4. เมื่อวิทยุมคี ุณภาพดีขึ้น ปริมาณซื้อวิทยุจะเพิ่มขึ้น 38. การโฆษณาหรือการสงเสริมการขายมีอิทธิพลตอการ เปลี่ยนแปลงราคาสินคาประเภทใดนอยที่สุด 1. โทรศัพทมือถือ 2. ขาวเปลือก 3. หนังสือพิมพรายวัน 4. ปูนซีเมนต 39. การกําหนดคาแรงขั้นต่ําใหสูงกวาคาแรงงานที่กําหนดโดย ตลาดแรงงาน และโดยที่ไมมีการเปลี่ยนแปลงทางดานอื่นๆ แลวจะมีผลทําใหเกิดอะไร 1. อุปสงคแรงงานสวนเกินเพิ่มขึ้น การวาจางแรงงานเพิ่มขึ้น 2. อุปทานแรงงานสวนเกินลดลง การวาจางแรงงานเพิ่มขึ้น 3. อุปสงคแรงงานสวนเกินลดลง การวาจางแรงงานลดลง 4. อุปทานแรงงานสวนเกินเพิ่มขึ้น การวาจางแรงงานลดลง 40. ขอใดเปนวิธีการเพิม่ ผลิตภัณฑรวมภายในประเทศตอหัว ประชากรของไทยเพื่อความไดเปรียบในการแขงขันทาง การคาระหวางประเทศ 1. การสรางเครือขายวิสาหกิจในกลุมอุตสาหกรรม 2. การใชนโยบายการคาแบบเสรีอยางแทจริง 3. การลดตนทุนและคาแรงงานภายในประเทศ 4. การเรงสรางปจจัยโครงสรางพื้นฐานใหเพียงพอ

41. ตนทุนภายนอกคํานวณไดจากอะไร 1. การหักตนทุนของเอกชนออกจากตนทุนของสังคม 2. การหักตนทุนทางบัญชีออกจากตนทุนทางเศรษฐศาสตร 3. การหักตนทุนที่ไมชัดแจงออกจากตนทุนที่ชัดแจง 4. การหักตนทุนคงที่ออกจากตนทุนผันแปร 42. รายการใดที่ทําใหเกิดความแตกตางระหวางผลิตภัณฑ ประชาชาติเบื้องตนและผลิตภัณฑประชาชาติสุทธิ 1. คาใชจายบริโภคทุน 2. เงินอุดหนุนของรัฐบาล 3. เงินโอน 4. รายไดสุทธิจากตางประเทศ 43. ภาษีอากรประเภทใดที่ทํารายไดใหรัฐบาลมากที่สุด 1. ภาษีสินคาเขาและออก 2. ภาษีเงินได 3. ภาษีการคา 4. ภาษีมรดก 44. การคลังภาครัฐบาลมีการวางแผนดําเนินกิจกรรมตามขอใด 1. รายจายเปนเครื่องกําหนดรายได 2. รายจายเปนเครื่องกําหนดภาษีอากร 3. รายไดเปนเครื่องกําหนดรายจาย 4. รายไดเปนเครื่องกําหนดงบประมาณ 45. ธนาคารแหงประเทศไทยมีแนวโนมจะขายพันธบัตรรัฐบาล ใหธนาคารพาณิชยในภาวะใดมากที่สุด 1. ธนาคารแหงประเทศไทยขาดธนบัตรที่ใชหมุนเวียน 2. เกิดภาวะเงินฝดคอนขางรุนแรง 3. เกิดภาวะเศรษฐกิจเริ่มชะลอตัว 4. เกิดภาวะเงินเฟอ 46. เมื่อเกิดภาวะเงินเฟอขึ้นในระบบเศรษฐกิจ รัฐบาลสามารถ แกปญหาไดโดยวิธีใด 1. ใชนโยบายการใชจายแบบงบประมาณสมดุล 2. ลดการใชจายของรัฐบาล 3. เพิ่มการใชจายในรูปเงินโอน 4. ลดภาษีเงินไดบคุ คลธรรมดา 47. เมื่อประเทศไทยมีทุนสํารองระหวางประเทศเพิ่มขึน้ ยอม แสดงวาอะไร 1. ดุลการชําระเงินของไทยนั้นขาดดุล และบัญชีทุนสํารอง ระหวางประเทศมีคาเปนลบ 2. ดุลการชําระเงินของไทยนั้นขาดดุล และบัญชีทุนสํารอง ระหวางประเทศมีคาเปนศูนย 3. ดุลการชําระเงินของไทยนั้นเกินดุล และบัญชีทุนสํารอง ระหวางประเทศมีคาเปนบวก 4. ดุลการชําระเงินของไทยนั้นเกินดุล และบัญชีทุนสํารอง ระหวางประเทศมีคาเปนลบ

56. ขอใดเปนปจจัยสําคัญที่มีสวนทําใหแนวคิดประชาธิปไตย ไดรับการรื้อฟนในคริสตศตวรรษที่ 17 1. ลัทธิมนุษยนิยม 2. การปฏิวัติอุตสาหกรรม 3. ลัทธิพาณิชยนิยม 4. การปฏิวัติทางการคา 57. ระหวางสงครามโลกครั้งที่ 2 นั้น การประชุมครั้งใดที่เนนถึง ความสําคัญของเศรษฐกิจโลก 1. ดันบารตัน โอคส 2. นครซานฟรานซิสโก 3. ยัลตา 4. เบรตตันวูดส 58. SALT คืออะไร 1. ชื่อขีปนาวุธชนิดใหมของสหภาพโซเวียต 2. ระบบปองกันการโจมตีทางอากาศของสหรัฐอเมริกา 3. ขอตกลงแลกเปลี่ยนความรูและเทคโนโลยีระหวางจีน และสหรัฐอเมริกา 4. การเจรจาลดกําลังอาวุธยุทธศาสตรระหวางสหรัฐอเมริกา กับสหภาพโซเวียต 59. ขอความตอไปนี้สมั พันธกับวาทะของทานใด “มนุษยทกุ คน เกิดมาอิสระ แตทุกหนทุกแหงเขาตกอยูในพันธนาการ” 1. ฌอง ฌาค รุสโซ 2. มองเตสกิเออร 3. วอลแตร 4. จอหน ลอค 60. ขอใดคือผลของ “การปฏิวัติอันรุงโรจน” ในประเทศอังกฤษ 1. การปกครองระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยสิ้นสุดลง 2. ลมเลิกสภาฐานันดรและระบบอภิสิทธิ์ชน 3. เปดโอกาสใหประชาชนมีสิทธิในการลงคะแนนเสียง เลือกตั้งโดยไมมีขอจํากัด 4. มีการจัดตั้งรัฐสภาขึ้นเปนครั้งแรก 61. การเปลี่ยนแปลงที่สําคัญของชาติตะวันตกในขอใดที่มีผลกระทบ อยางมากตอประเทศตางๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต 1. การเปลี่ยนแปลงระบบการปกครอง 2. การปฏิวัติทางการเกษตร 3. การเปลี่ยนแปลงระบบเศรษฐกิจ 4. การปฏิวัติอุตสาหกรรม 62. ขอใดไมใชผลจากอิทธิพลของลัทธิขงจื๊อ 1. ความผูกพันตอครอบครัวของบุคคลในสังคม 2. ความเครงครัดในขนบธรรมเนียมประเพณี 3. ความสําคัญของการศึกษา 4. ความเขมงวดในการใชกฎหมาย 63. การสํารวจทางทะเลของจีนที่ไปจนถึงตอนใตสุดของทวีป แอฟริกา เปนผลงานของราชวงศใด 1. ราชวงศถัง 2. ราชวงศชิง 3. ราชวงศหยวน 4. ราชวงศหมิง

48. “ซับไพรม” คืออะไร 1. ปญหาตลาดหุนวอลสตรีทลมในสหรัฐอเมริกา 2. การประกาศตัดสิทธิพิเศษทางภาษีศุลกากรและการคาของ สหรัฐอเมริกา 3. การเลือกตั้งขั้นตนเพื่อสรรหาตัวแทนพรรคขึ้นชิงตําแหนง ประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกา 4. ปญหาสินเชื่อดอยคุณภาพในธุรกิจอสังหาริมทรัพยใน สหรัฐอเมริกา 49. ขอใดเปนลักษณะสําคัญของมนุษยยคุ หินใหม 1. มนุษยยังคงเรรอนหาอาหารเชนแตกอ น 2. มนุษยรูจักสรางเครื่องมือเครื่องใชมปี ระสิทธิภาพดีกวา ยุคกอนๆ 3. มนุษยรูจักนําเหล็กมาใชเปนครั้งแรก 4. เพิ่งจะรูจักนําหินมาใชใหเปนประโยชน 50. “จดหมายเหตุ” หมายถึงขอใด 1. การเขียนจดหมายเลาเหตุการณที่เกิดขึ้นกับตนเอง 2. การเลาเหตุการณสําคัญที่แสดงใหเห็นถึงพระบารมีของ พระมหากษัตริยตามลําดับเวลา 3. การบันทึกเหตุการณสําคัญประจําราชสํานักตามลําดับเวลา 4. การบันทึกเหตุการณตามลําดับวันเดือนป 51. ศาสนาใดที่เขามาเผยแผในไทยสมัยอยุธยาหลังสุด 1. ศาสนาอิสลาม 2. ศาสนาคริสต 3. ศาสนาพุทธ 4. ศาสนาพราหมณ 52. เพราะเหตุใดรางเคาโครงเศรษฐกิจที่นายปรีดี พนมยงคราง ขึ้นมาจึงไมไดรับการสนับสนุนใหนํามาใชปฏิบัติ 1. เพราะทําใหฝายตรงขามเสียผลประโยชน 2. เพราะมีหลักการคลายกับลัทธิคอมมิวนิสต 3. เพราะถูกบีบคั้นจากตะวันตกไมใหรับหลักการ 4. เพราะเปนการหมิ่นพระบรมเดชานุภาพ 53. การวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจในสมัยจอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต เปนการสนับสนุนระบบเศรษฐกิจแบบใด 1. ทุนนิยมเสรี 2. ทุนนิยมพึ่งพา 3. ทุนนิยมโดยรัฐ 4. ทุนนิยมผูกขาด 54. ศิลปะการแสดงประเภทใดในสมัยรัชกาลที่ 5 ที่มิไดรับ อิทธิพลจากตะวันตก 1. ละครรอง 2. ละครพูด 3. ละครดึกดําบรรพ 4. ละครนอก 55. อารยธรรมลุมแมน้ําสินธุเปนอารยธรรมเกาแกที่ใกลเคียงกับ บริเวณใด 1. อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 2. อารยธรรมลุมแมน้ําฮวงเหอ 3. อารยธรรมอียิปต 4. อารยธรรมกรีก-โรมัน 17

71. การเกิดแพะเมืองผี ฮอมจอม โปงยุบ เกี่ยวของกับปรากฏการณใดมากที่สุด 1. การยกตัวของแผนดิน 2. การกระทําของน้ําทะเลในอดีต 3. การผุพังและการกัดกรอนของน้ํา 4. การเปลี่ยนทิศทางการไหลของธารน้ํา 72. ขอใดเปนสวนประกอบที่จําเปนตอการใชดรรชนีเพื่อหา ตําแหนงเมืองที่ปรากฏในแผนที่ 1. ตัวอักษรและตัวเลข 2. หนาและพิกัดตาราง 3. หนาและขอบของแผนที่ 4. พิกัดภูมิศาสตรและตัวเลข 73. ในบรรดาเมืองหลวงของประเทศตางๆ ที่ใกลเคียงกัประเทศ ไทย เมืองใดตั้งอยูท ี่ละติจูดใกลเคียงกับกรุงเทพมหานคร มากที่สุด 1. ฮานอย 2. มะนิลา 3. พนมเปญ 4. เวียงจันทน 74. ประเทศใดที่ไมมีเสนศูนยสูตรลากผาน 1. อินโดนีเซีย เคนยา เอกวาดอร 2. โซมาลี เคนยา คองโก 3. เอกวาดอร โคลัมเบีย บราซิล 4. ยูกันดา กาบอง เวเนซุเอลา 75. การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ หมายถึงอะไร 1. การใชทรัพยากรอยางเหมาะสมและปองกันรักษาให เกิดผลดีที่สุด 2. การรักษาทรัพยากรโดยปลอยใหเปนไปตามธรรมชาติ 3. การหันไปใชสิ่งอื่นๆ แทนทรัพยากรธรรมชาติ 4. การสรางสิ่งใหมขึ้นแทนของธรรมชาติ 76. ขอใดคือปจจัยสําคัญที่ทําใหเกิดภาวะน้ําเสียไดมากที่สุด 1. การเกิดปรากฏการณเรือนกระจก 2. การใชพื้นที่เกษตรกรรมเพิ่มมากขึ้น 3. การทําใหระบบนิเวศในน้ําขาดความสมดุล 4. การใชเสนทางคมนาคมทางน้ําเพิ่มมากขึ้น 77. ขอใดเปนการนําทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมมาใช ประโยชนอยางถูกตองตามหลักวิชาการ 1. การทํานาแบบขั้นบันไดในภาคกลาง 2. การเลี้ยงกุงกุลาดําในภาคตะวันออก 3. การปลูกปาในเขตที่ราบลุมภาคกลาง 4. การปลูกหญาแฝกในพื้นที่ลาดชันภาคเหนือ 78. การปลูกหญาแฝก เปนหลักการอนุรักษดินแบบใด 1. การปลูกพืชหมุนเวียน 2. การปลูกพืชแบบวนเกษตร 3. การปลูกพืชคลุมดิน 4. การปลูกพืชสลับแถว

64. อารยธรรมอินเดียในเรื่องใดที่ชาวเอเชียตะวันออกเฉียงใตไม ยอมรับ 1. กฎหมาย 2. การปกครอง 3. ระบบวรรณะ 4. ภาษาและศิลปะ 65. สมัยเมจิมีเหตุการณในขอใดเกิดขึ้น 1. ญี่ปุนถูกชาติมหาอํานาจตะวันตกโจมตี 2. เกิดสงครามกลางเมืองในญี่ปุน 3. ชาวโปรตุเกสเดินทางมาถึงญี่ปุน 4. ญี่ปุนประกาศใชรัฐธรรมนูญ 66. บุคคลใดที่เกี่ยวของกับการปฏิวัติทางเกษตรกรรม 1. ริชารด เทรวิทิค จอรจ สตีเฟนสัน โรเบิรต ฟุลตัน 2. จอหน สมีตัน อับราฮัม ดารบี เฮนรี่ คอรต 3. เจมส ฮารกรีฟส ริชารด อารคไรท แซมมวล ครอมปตัน 4. ชารลส เทานเซนด เจโธร ทัลล โรเบิรต เบคเวลล 67. ขอใดคือผลทางการเมืองของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 1. ชนชั้นกรรมาชีพมีอํานาจเด็ดขาดในการปกครอง 2. ชนชั้นกลางสูญเสียอํานาจทางการปกครอง 3. เกิดลัทธิจักรวรรดินิยมทั่วโลก 4. การทูตและการทหารมีความสําคัญลดลง 68. ถาประเทศไทยในขณะนี้มีเวลามาตรฐานของทองถิ่นเปน เที่ยงวัน ประเทศดังตอไปนี้ ญี่ปุน บังกลาเทศ อินเดีย และ ฝรั่งเศสจะมีเวลามาตรฐานของทองถิ่นเปนเวลาเทาใด 1. ญี่ปุน 14.00 น. บังกลาเทศ 11.00 น. อินเดีย 10.30 น. ฝรั่งเศส 05.00 น. 2. ญีปุน 14.00 น. บังกลาเทศ 10.30 น. อินเดีย 11.00 น. ฝรั่งเศส 05.00 น. 3. ญี่ปุน 11.00 น. บังกลาเทศ 10.30 น. อินเดีย 11.00 น. ฝรั่งเศส 19.00 น. 4. ญี่ปุน 11.00 น. บังกลาเทศ 14.00 น. อินเดีย 10.30 น. ฝรั่งเศส 19.00 น. 69. แมน้ํากลุมใดจัดเปนแมน้ํานานาชาติ 1. ไรน ดานูบ ไนล 2. ไรน ดานูบ อะเมซอน 3. ไนล ฮวงโห ไทกริส 4. วอลกา ดานูบ มิสซิสซิปป 70. หลักการเทคโนโลยีสะอาดสัมพันธกบั แนวทางปฏิบัติใน การจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอมในขอใด 1. Reject Reuse Repair 2. Renewal Reduce Reject 3. Reduce Reuse Recycle 4. Recovery Reuse Repair

79. นายประหยัดไดสรางสิ่งประดิษฐขึ้นมาชิ้นหนึ่งเปนเครื่อง จักรที่สามารถบดยอยขวดใหกลายเปนเศษแกวชิ้นเล็กๆ เพื่อ ใสถุงนําไปขายได ถามวาการกระทํานี้สนับสนุนกิจกรรมใด 1. Reduce 2. Reject 3. Recycle 4. Repair 80. AGENDA 21 เปนแผนแมบทของโลกในเรื่องใด 1. สิทธิของชุมชนในการสงเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดลอม 2. หลักการผูกอมลพิษจะตองรับผิดชอบในการจายเพื่แกไข ฟนฟูสิ่งแวดลอม 3. การพัฒนาอยางยั่งยืนในดานสังคม-เศรษฐกิจ-สิ่งแวดลอม 4. อนุสัญญาระหวางประเทศวาดวยการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศ

เฉลย 02 สังคมศึกษา ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

ขอ 4

ขอ 5

ขอ 6

ขอ 7

ขอ 8

Z พระกรุณาคุณ - พระกรุณาคุณ : ทรงมีพระกรุณาในสรรพสัตว, ทรง จาริกแสดงธรรมโปรดตั้งแตตรัสรูจนวาระสุดทายแหง พระชนมชีพ ถาหากไมมีพระมหากรุณาธิคุณเปนตัวนํา แลว ชาวโลกก็จะไมทราบถึงพระปญญาคุณและพระ บริสุทธิคุณของพระองค Z สาราณียธรรม - สาราณียธรรม : ธรรมเปนเหตุใหระลึกถึงกัน สามัคคีกัน 4.สาธารณโภคี 1.เมตตากายกรรม (ทํา) 2.เมตตาวจีกรรม (พูด) 5.สีลสามัญญตา 3.เมตตามโนกรรม (คิด) 6.ทิฏฐิสามัญญตา [ ปญญา - หลักธรรมที่มีศรัทธาเปนขอแรก และมีปญญากํากับ เปนขอสุดทาย เชน พละ 5, อินทรีย 5, อริยทรัพย 5 Z สัมมาสติ - สัมมาสติ : (ระลึกชอบ) ระลึกไดวาตัวกําลังทําอะไร ถาขาดสติจะคิดอะไรเรื่อยเปอยหรือตรงกับเราที่พูดวา “ใจลอย” ถาสติดีคนเราจะทํางานดวยความรอบคอบ ไมเผลอ Z วิจารณญาณ - สัปปุริสธรรม 7 : ธรรมของสัตบุรุษหรือคนดี เชน รูจัก เหตุ รูจักผล รูจักตน รูจักประมาณ - ซึ่งเปนการใชวิจารณญาณคือ ใชปญญาไตรตรอง พิจารณาดวยเหตุผล [ ปทปรมะ 1. อุคฆฏิตัญู - บัวเหนือน้ําและพรอมจะบานเมื่อ ตองแสงแดด 2. วิปจิตัญู - บัวเสมอน้ําพรอมที่จะบานในวัน ถัดไป 3. เนยยะ - บัวกลางน้ําพรอมที่จะบานในวันตอๆ ไป 4. ปทปรมะ - บัวใตโคลนตม [ การพิจารณาเบญจขันธจนเกิดปญญาเห็นแจงตาม ความเปนจริง - วิปสสนากรรมฐาน : วิธีฝกอบรมปญญาใหเกิดความรู แจงตามความเปนจริง เรียกอีกอยางหนึ่งวา วิปสสนา ภาวนา (วิปส สนาแปลวา การเจริญปญญา) Y ความพากเพียรศึกษา ทองจํา และทรงจําพระพุทธวจนะ - พระอานนท : ไดรับเลือกเปนพระอุปฏฐากพระพุทธเจา, เปนพหูสูต เปนผูเลิศเพียรเลาเรียนศึกษาเปนเลิศในการ จํา ชวยใหสตรีไดบวชเปนพระภิกษุณี

ขอ 9

ขอ 10

ขอ 11

ขอ 12

ขอ 13

ขอ 14

ขอ 15

n มัชฌิมาปฏิปทา อริยสัจ 4 - ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร : ปฐมเทศนาที่พระพุทธเจา ทรงแสดงแกปญจวัคคีย วาดวย 1. มัชฌิมาปฏิปทา (ทางที่อยูระหวางการทําตนให ลําบาก กับการหมกมุนในกาม) 2. อริยสัจ 4 Z นิวรณ 5 - นิวรณ 5 : สิ่งกีดขวางจิตมิใหบรรลุความดี เชน กาม ฉันทะ พยาบาท ถีนมิทธะ อุทธัจจกุกกุจจะ วิจิกิจฉา n กุศลวิตก - กุศลวิตก : ความนึกคิดที่ดีงาม 1.เนกขัมมวิตก (ความนึกคิดปลอดจากกาม) 2.อพยาบาทวิตก (ความนึกคิดปลอดจากพยาบาท) 3.อวิหิงสาวิตก (ความนึกคิดปลอดจากการเบียดเบียน) [ ออกพรรษาแลวมีกําหนด 1 เดือน - กฐินจํากัดประเภททาน : ตองถวายเปนสังฆทานเสมอ จะเจาะรูปหนึ่งรูปใดไมได - กฐินจํากัดเวลา : ตองถวายภายในเวลาจํากัดคือภายใน 29 วัน นับแตวัน ออกพรรษา Z นายดําเรียนหนังสือดวยความมานะบากบั่นเพื่อใหพอ แมสบายใจ - อาศรม 4 : ขั้นตอนของชีวิตเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิต ใหสูงขึ้น 1.พรหมจารี - วัยเลาเรียน มีพิธีอปุ นยัน (พิธีรับศิษย เขาศึกษา) 2.คฤหัสถ - วัยครองเรือน ใชชีวิตทางโลก แตงงาน มีบุตร ทําหนาที่ตามวรรณะตน 3.วานปสถ - วัยปฏิบัติธรรมในปาเพื่อฝกฝนจิตใจ ใหบริสุทธิ์ 4.สันยาสี - วัยบรรพชิต ออกบวชเพื่อแสวงหา ความจริงสูงสุดแหงชีวิต p การสอนใหมนุษยมีความรัก - หลักคําสอนเรื่องความรัก ดังพระบัญญัติของพระเยซูทวี่ า “จงรักพระเจาสุดความคิด สุดกําลัง และจงรักเพื่อนมนุษย เหมือนรักตนเอง” Z เพื่อใหเปนมุสลิมที่แทจริงตามพระบัญญัติ - การละหมาด : การแสดงความเคารพตอพระเจาทั้งทาง รางกายและจิตใจ การละหมาดถือเปนภารกิจสําคัญที่ ผูกพันมนุษยกับพระเจา

ขอ 16 [ กรรมสรางโลกและสรรพสิ่ง - ศาสนาอเทวนิยม : เปนศาสนาที่ไมเชื่อในเรื่องพระเจา สรางโลก ไมยกยองความเปนใหญใหแกเทวดา ไดแก ศาสนาพุทธ เชน ขอ 17 Z การปรับตัวใหเขากับสภาพแวดลอม - ลักษณะพิเศษที่มนุษยแตกตางจากสัตวอื่นคือ (1) การ ใชและสรางสัญลักษณ (2) มีวัฒนธรรม ขอ 18 Y วัฒนธรรม - ความสําคัญของวัฒนธรรม 1. เปนเครื่องมือชวยใหมนุษยและสังคมดํารงอยูได 2. ชวยใหมนุษยสะดวกสบายขึ้น ชวยแกปญหาและ ตอบสนองความตองการดานตางๆ ของมนุษย 3. ชวยใหมนุษยอยูร วมกันไดอยางสันติสุข 4. ชวยสรางความเปนอันหนึ่งอันเดียวกัน ขอ 19 [ สถาบันการศึกษา - สถาบันการศึกษา : เปนกลุมของบรรทัดฐานที่นํามาใช ในการถายทอดความรูและวัฒนธรรม เพื่อปูพื้นฐาน ในการดําเนินชีวิตและพัฒนาสังคม ตัวอยางกลุม บรรทัดฐาน เชน วิธีการถายทอดความรูระเบียบการ วัดผลการเรียน ขอ 20 [ บทบาท - บทบาท : การปฏิบัติตนตามหนาที่และสิทธิของ สถานภาพที่เขาเปนอยู เชน มีสถานภาพเปนนักเรียน บทบาทของเขา เชน คนควาหาความรู เชื่อฟงคําสั่ง สอนของครู ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ขอ 21 n บรรทัดฐานทางสังคม - บรรทัดฐาน : แนวทางการปฏิบัติหรือกฎเกณฑ เชน เขาเมืองตาหลิ่ว ใหหลิ่วตาตาม หรือเดินตามหลัง ผูใหญหมาไมกัด หมายถึง การประพฤติตนตามที่คน สวนใหญประพฤติกัน ขอ 22 q อังกฤษ - ประเทศที่ใชระบบรัฐสภา : อังกฤษ เบลเยีย่ ม อิตาลี สวีเดน - ประเทศที่ใชระบบประธานาธิบดี : สหรัฐอเมริกา อิตาลี อารเจนตินา บราซิล ขอ 23 [ ไมถาวร - อํานาจอธิปไตย : อํานาจสูงสุดในการปกครองประเทศ ทําใหรัฐสามารถดําเนินการทั้งหลายไดอยางเต็มที่ เปนอิสระจากการควบคุมของรัฐอื่นๆ เปนอํานาจที่ แบงแยกไมได

ขอ 24 Z การใชเสียงขางมาก โดยการยอมรับสิทธิของฝายขางนอย - ขอเสนอที่ไดรับเสียงขางมากจะไดรบั เลือกใหนําไป ปฏิบัติ เพราะถือวาเปนขอเสนอที่มีเหตุผลของคนสวน ใหญ แตขณะเดียวกันก็ไมละเลยเสียงขางนอย เพราะ เราตองใหการยอมรับในสิทธิของคนสวนนอยดวย ขอ 25 n รักษาผลประโยชนของกลุมตน - กลุมผลประโยชน : มารวมตัวกันเพือ่ ปกปองคุมครอง ผลประโยชนของกลุมตน เชน กลุมอาชีพกลุมเกษตรกร กลุมผูใชแรงงาน กลุมขาราชการ กลุมปญญาชน กลุม นักธุรกิจ ขอ 26 Y 20,000 คน ประธานวุฒิสภา - รัฐธรรมนูญ 2550 : ทําใหการใชสิทธิและเสรีภาพของ ประชาชนงายขึน้ โดยลดจํานวนประชาชนในการเขาชื่อ ถอดถอนผูดํารงตําแหนงทางการเมืองเหลือเพียง 20,000 ชื่อ (จากเดิม 50,000 ชื่อ) ขอ 27 n 8 คน - ศาลรัฐธรรมนูญ : ประกอบดวยประธานศาลรัฐธรรมนูญ 1 คน และตุลาการศาลรัฐธรรมนูญอื่นอีก 8 คน (รวม 9 คน) ดํารงตําแหนงคราวละ 9 ป เพียงวาระเดียว ขอ 28 Z ศาลฎีกาแผนกคดีอาญาของผูดํารงตําแหนงทางการเมือง - กรณีจงใจไมยื่นบัญชีฯ : คณะกรรมการ ป.ป.ช.จะนําเสนอ เรื่องใหศาลฎีกาแผนกคดีอาญาของผูดํารงตําแหนงทาง การเมืองวินิจฉัยชี้ขาด ถาเปนจริง ผูนั้นตองพนจากตําแหนง และถูกหามไมใหดํารงตําแหนงทางการเมืองใดๆ เปนเวลา 5 ปนับแตวันที่พนจากตําแหนง ขอ 29 n ประชาชนสามารถเขาชื่อเสนอรางแกไขเพิ่มเติม รัฐธรรมนูญได - รัฐธรรมนูญ 2550 กําหนดหลักเกณฑการแกไขรัฐธรรมนูญ ไวดังนี้ 1. ส.ส.มีจํานวนไมนอยกวา 1 ใน 5 ของจํานวนสมาชิก ทั้งหมดเทาที่มีอยูของสภาผูแทนราษฎร 2. ส.ส.และ ส.ว.มีจํานวนไมนอยกวา 1 ใน 5 ของจํานวน สมาชิกทั้งหมดเทาที่มีอยูข องทัง้ สองสภา 3. ประชาชนผูมีสิทธิเลือกตั้งจํานวนไมนอยกวา 50,000 คน (รัฐธรรมนูญฉบับเกาไมมี) ขอ 30 o ขอบังคับของรัฐซึ่งผูใดฝาฝนจะไดรับโทษอยางใด อยางหนึ่ง - กฎหมาย : ขอกําหนดความประพฤติของบุคคลที่ตอง ปฏิบัติตามโดยไมมีทางเลือกซึ่งมีลกั ษณะเปนลาย ลักษณอักษร หรือจารีตประเพณีก็ได

ขอ 31 n ราษฎรเปนโจทกฟองคดีอาญา - กรณีที่ประชาชนนําคดีมาฟองเอง กอนที่ศาลจะรับฟอง หรือออกหมายจับจําเลยมาดําเนินคดีศาลจะตองไต สวนมูลฟองกอน เมื่อเห็นวาคดีมีมูล ศาลจะรับฟองไว พิจารณา ขอ 32 n การชกมวยตามกติกา - การกระทําที่กฎหมายยกเวนความผิด (กฎหมาย กําหนดใหไมมีความผิด) 1. การกระทําโดยปองกัน 2. การกระทําอันเกิดจากความยินยอม เชน การที่ คนไขยินยอมใหแพทยทําการผาตัดขาของตน, การชกมวยตาม กติกา (ถาชกกันตามกติกาแลวฝายใดฝายหนึ่ง ตาย กฎหมายจารีตประเพณีไทยไมถือวามีความ ผิดฐานฆาผูอื่น ถาเลนตามกติกาแลวมีการตายเกิดขึ้น ผูเปน เหตุใหผูอื่นถึงแกความตายไมมีความผิดฐานฆา ผูอื่น) ขอ 33 n มีมูลคาในการซื้อขายแลกเปลี่ยน - เศรษฐทรัพย : สินคาและบริการที่มีราคาซื้อขาย มี ตนทุนการผลิต โดยแบงยอยออกเปน (1) สินคาเอกชน (2) สินคาสาธารณะ ขอ 34 o การที่ประชาชนในชาติที่อยากทํางานมีงานทํา - การจางงานเต็มที่คือ ภาวะในระบบเศรษฐกิจที่แสดงวา คนที่ตองการทํางานทุกคนสามารถหางานทําไดที่ระดับ คาจางที่พึงพอใจ หรือสภาวะที่กําลังแรงงานซึ่งพรอม จะทํางานมีงานทํากันทุกคน ขอ 35 Y นายกิ่งไดรับเงินเดือนจากการรองเพลงเดือนละ 20,000 บาท - รายไดคือ คาตอบแทนจากการผลิต เชน คาจาง เงินเดือน กําไรจากการประกอบกิจการ ขอ 36 Z รัฐบาลเปนผูชขี้ าด - ระบบสังคมนิยม - มีการวางแผนดานเศรษฐกิจจากสวนกลาง - มีเปาหมายในการกระจายรายไดที่เปนธรรม - รัฐบาล,เอกชนมีบทบาทในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ขอ 37 n เมื่อวิทยุมีราคาลดลง ปริมาณซื้อวิทยุจะเพิ่มขึ้น - กฎของอุปสงค : เมื่อราคาสินคาสูงขึน้ ปริมาณเสนอซื้อก็จะลดลง P× DØ เมื่อราคาสินคาลดลง ปริมาณเสนอซื้อก็จะสูงขึ้น PØ D×

ขอ 38 [ ขาวเปลือก - ตลาดแขงขันสมบูรณ 1. มีผูซื้อและผูขายจํานวนมาก 2. สินคามีลักษณะเหมือนกันทุกประการ ใชแทนกัน ไดอยางสมบูรณ 3. ผูซื้อผูขายมีความรอบรูภาวะของตลาดเปนอยางดี (การโฆษณาจึงมีอิทธิพลนอย) 4. หนวยธุรกิจสามารถเขาหรือออกจากธุรกิจการคา โดยเสรี ขอ 39 [ อุปทานแรงงานสวนเกินเพิ่มขึ้น การวาจางแรงงานลดลง - ผลกระทบจากการกําหนดคาจางขั้นต่ํา เชน อุปทานแรงงาน : มีแนวโนมเพิ่มขึ้น (พูดงายๆ ก็คอื ลูกจางมีความตองการทํางานมากขึ้น) อุปสงคแรงงาน : มีแนวโนมลดลง (พูดงายๆ ก็คือ นายจางจะวาจางแรงงานนอยลง) อุปทานสินคา : ลดลง ขอ 40 n การสรางเครือขายวิสาหกิจในกลุม อุตสาหกรรม - เครือขายวิสาหกิจ (clusters) : การสรางเครือขาย ระหวางอุตสาหกรรมหลักและอุตสาหกรรมยอย เชน เครือขายวิสาหกิจของอุตสาหกรรมชิ้นสวนยาน ยนตกับอุตสาหกรรมหลักคืออุตสาหกรรมยานยนต ขอ 41 n การหักตนทุนของเอกชนออกจากตนทุนของสังคม - ตนทุนสังคม (Social cost) คือ ตนทุนคาเสียโอกาสของ ทรัพยากรตางๆ ในสังคมที่เกิดขึ้นจากการผลิตสินคา หรือบริการชนิดหนึ่งๆ - ตนทุนสังคม คือ ผลรวมของตนทุนเอกชนและตนทุน ภายนอก ขอ 42 n คาใชจายบริโภคทุน - คาใชจายในการบริโภคทุน เชน คาเสื่อมราคาหรือคา สึกหรอของเครื่องจักร ขอ 43 Y ภาษีเงินได - รายไดสําคัญของรัฐบาลมาจากภาษีอากรทางตรงและ ทางออม ขอ 44 n รายจายเปนเครือ่ งกําหนดรายได - ภาครัฐจะเริ่มโดยวางแผนตั้งโครงการ พรอมดวยประมาณ การรายจายในแตละโครงการแลวจึงประมาณการรายไดที่ คาดวาจะไดรับ หากไมพอ ภาครัฐอาจกอหนี้สาธารณะมา ชดเชย ขอ 45 [ เกิดภาวะเงินเฟอ - ชวงภาวะเงินเฟอ ธนาคารกลางเปดใหมีการขายหลักทรัพย เพื่อลดเงินสดสํารองของธนาคาพาณิชย

ขอ 55 n อารยธรรมเมโสโปเตเมีย - อารยธรรมสินธุเปนอารยธรรมที่ติดตอกับอารยธรรม เมโสโปเตเมีย เพราะพบหลักฐานทางโบราณคดีที่สําคัญ เชน ตราประทับ หินมีคาตางๆ ขอ 56 n ลัทธิมนุษยนิยม - มนุษยนิยม (Humanism) : แนวคิดที่เชื่อมั่นในความ สามารถของมนุษย มีความคิดทีอ่ ิสระโดยไมอยูภายใต การควบคุมของศาสนจักรหรือระบบฟวดัล ขอ 57 q เบรตตันวูดส - การประชุมที่เบรตตันวูดส ค.ศ.1945 : ฟนฟูระบบ การเงินระหวางประเทศของโลกที่ถูกทําลายไปในชวง WW.II - ผลจากการประชุมครั้งนี้ทําใหมีการกอตั้งกองทุนการ เงินระหวางประเทศและธนาคารโลก ขอ 58 [ การเจรจาลดกําลังอาวุธยุทธศาสตรระหวางสหรัฐอเมริกากับสหภาพโซเวียต - SALT : The Strategic Arms Limitation Talks (การเจรจาจํากัดอาวุธยุทธศาสตร อยูใ นชวง Détente หรือชวงผอนคลายความตึงเครียด) ขอ 59 n ฌอง ฌาค รุสโซ - รุสโซ : อํานาจอธิปไตยของปวงชน และเจตจํานงรวม ของปวงชน - มองเตสกิเออร : แบงอํานาจการปกครองออกเปน 3 ฝาย - วอลแตร : เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นและทาง ศาสนา - จอหน ลอค : สิทธิธรรมชาติ สิทธิมูลฐานของมนุษย ขอ 60 n การปกครองระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยสิ้นสุดลง - การปฏิวัติอันรุงโรจน ค.ศ.1688 เปนการสิ้นสุดของ ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยของอังกฤษ - แสดงถึงชัยชนะของรัฐสภาตอกษัตริย ทําใหกษัตริยไม มีอํานาจออกกฎหมายอีกตอไป - ชาวอังกฤษมีเสรีภาพและความเสมอภาคทางศาสนา ขอ 61 [ การปฏิวัตอิ ุตสาหกรรม - ผลจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมทําใหเกิดลัทธิจักรวรรดิ นิยมในปลาย C.19 ชาติตะวันตกเขาไปครอบงําดินแดน อาณานิคมทั้งดานการเมืองและเศรษฐกิจ และนําความ เจริญแบบใหมไปเผยแพร เชน การศึกษา กฎหมาย การคา การลงทุน ทําใหเอเชียตะวันออกเฉียงใตมีความเจริญ ตามแบบสมัยใหมตามมา

ขอ 46 Y ลดการใชจายของรัฐบาล - การลดการใชจายของรัฐบาลเปนนโยบายการคลังแบบ หดตัว (เขมงวด) ขอ 47 [ ดุลการชําระเงินของไทยนั้นเกินดุลและบัญชีทุน สํารองระหวางประเทศมีคาเปนลบ - เมื่อดุลการชําระเงินเกินดุล : - รายรับมากกวารายจายเงินตราตางประเทศ - ทําใหทุนสํารองระหวางประเทศเพิ่มขึ้น - บัญชีทุนสํารองระหวางประเทศมีคาเปนลบ ขอ 48 [ ปญหาสินเชื่อดอยคุณภาพในธุรกิจอสังหาริมทรัพย ในสหรัฐอเมริกา - Sub Prime : ปญหาหนี้เสียนี้สืบเนื่องมาจากการปลอย สินเชื่อรายยอยเพื่อซือ้ อสังหาริมทรัพยแบบคุณภาพต่ํา หรือซับไพรมในสหรัฐอเมริกา ผลกระทบจากซับไพรม ทําใหเกิดวิกฤตการณแฮมเบอรเกอร ขอ 49 Y มนุษยรูจักสรางเครื่องมือเครือ่ งใชมีประสิทธิภาพ ดีกวายุคกอนๆ -ยุคหินใหม : รูจักเพาะปลูก เลี้ยงสัตว ตั้งถิ่นฐานถาวร อยูรวมกันเปนหมูบาน พัฒนาเครื่องมือเครื่องใชจากหิน ขอ 50 [ การบันทึกเหตุการณตามลําดับวันเดือนป - จดหมายเหตุเปนบันทึกคลายพงศาวดาร เปนบันทึก เหตุการณตามลําดับเวลา และเปนบันทึกรวมสมัยคือ ผูบันทึกอยูในวันที่เกิดเหตุการณหรือวันถัดมา ขอ 51 Y ศาสนาคริสต - ศาสนาคริสตเริ่มเผยแผเขามาในสมัยอยุธยา (สมัยพระ รามาธิบดีที่ 2) โดยพวกโปรตุเกส ขอ 52 Y เพราะมีหลักการคลายกับลัทธิคอมมิวนิสต - ทานปรีดี พนมยงคเสนอเคาโครงเศรษฐกิจ (สมุดปก เหลือง) ดวยการใชรูปแบบสหกรณปฏิรูปที่ดินโดย การบังคับซื้อที่ดินมาเปนของรัฐ แลวใหชาวนารับจาง ทํานาใหแกรัฐแตโครงการนี้ถูกรัฐสภาคัดคานเพราะมี หลักการแบบสังคมนิยมเผด็จการ ขอ 53 n ทุนนิยมเสรี - พัฒนาการทางเศรษฐกิจของไทยหลังจากการทําสนธิ สัญญาเบาวริ่ง (พ.ศ.2398) ทุนนิยมพึ่งพา (พ.ศ.2398-2475) ทุนนิยมโดยรัฐ (พ.ศ.2475-2504) ทุนนิยมเสรี ขอ 54 [ ละครนอก - ละครนอก : ผูชายลวนแสดง นิยมเลนเรื่องนิทาน พื้นบาน เชน พิกุลทอง สังขทอง

ขอ 62 q ความเขมงวดในการใชกฎหมาย - ขงจื๊อ : หลักความสัมพันธ 5 ประการ, สถาบันครอบครัว , ความกตัญู, การบูชาบรรพบุรุษ, สนับสนุนชนชั้น ปญญาชน, การศึกษา, จักรพรรดิเปรียบเสมือนโอรส จากสวรรค ขอ 63 [ ราชวงศหมิง - หมิง : เกงการเดินเรือ นายพลเจิ้งเหอ (ซําปอกง) นํากองเรือสํารวจไปถึงตอนใตสุดของทวีปแอฟริกา - ชิง : ราชวงศสุดทายกอนเปลี่ยนจักรวรรดิจีนเปน สาธารณรัฐ ขอ 64 Z ระบบวรรณะ - ชาวอเชียตะวันออกเฉียงใตมีการเลือกรับอารยธรรม อินเดีย เพราะไมไดรับระบบวรรณะซึ่งเปนการแบง แยกผูคนในสังคมที่ตายตัวเขามา ขอ 65 [ ญี่ปุนประกาศใชรัฐธรรมนูญ - สมัยเมอิจเิ ปนการเริ่มตนประวัติศาสตรสมัยใหมของ ญี่ปุน (ระบบศักดินาสิ้นสุดลง) - สมัยที่จักรพรรดิมัตสุฮิโตขึ้นครองราชย มีการรวมศูนย อํานาจอยูที่องคจกั รพรรดิ ยกเลิกตําแหนงโชกุน ปฏิรูป ประเทศทั้งระบบเงินตรา การคลัง การศึกษา ยอมรับ เทคโนโลยีและวัฒนธรรมตะวันตกมากขึ้น - ค.ศ.1889 ประกาศใชรัฐธรรมนูญเมจิ ขอ 66 [ ชารลส เทานเซนด (ปลูกพืชหมุนเวียน) เจโธร ทัลล (เครื่องหวานเมล็ดพืช) โรเบิรต เบคเวลล (ผสมพันธุส ัตว) ขอ 67 Z เกิดลัทธิจักรวรรดินิยมทั่วโลก - ผลทางการเมืองของการปฏิวัติอุตสาหกรรม : - ชนชั้นกลางเขามามีอํานาจทางการเมือง - ชนชั้นกรรมกรมีอํานาจการตอรองมากขึ้น - การเรียกรองสวัสดิการของชนชั้นกรรมกร - เกิดลัทธิจักรวรรดินิยม ขอ 68 n ญี่ปุน 14.00 น. , บังกลาเทศ 11.00 น. , อินเดีย 10.30 น. , ฝรั่งเศส 05.00 น. ขอ 69 n ไรน ดานูบ ไนล Recycle ขอ 70 Z Reduce Reuse ขอ 71 p การผุพังและการกัดกรอนของน้ํา - ภูมิประเทศที่เกิดจากธารน้ํากัดเซาะ เชน เสาดินที่แพะ เมืองผี จ.แพร, ฮอมจอม จ.นาน, โปงยุบ จ.ราชบุรี, กุมภลักษณ, หุบผาชันที่แกรนดแคนยอน ขอ 72 [ พิกัดภูมิศาสตรและตัวเลข - พิกัดภูมิศาสตรเปนการบอกตําแหนงของพื้นที่โดยใช ตัวเลขของคาละติจูดและลองจิจูด

ขอ 73 Y มะนิลา - มะนิลาเปนเมืองหลวงของประเทศฟลิปปนส ตั้งอยูที่ ละติจูด 14°35' เหนือ สวนกรุงเทพฯอยูที่ละติจูด 14°เหนือ ขอ 74 [ ยูกันดา กาบอง เวเนซุเอลา - ประเทศที่มีเสนศูนยสูตรลากผาน : - ทวีปเอเชีย (อินโดนีเซีย) - ทวีปแอฟริกา (โซมาลี, เคนยา, ยูกนั ดา, คองโก, กาบอง) - ทวีปอเมริกาใต (บราซิล, โคลัมเบีย, เอกวาดอร) ขอ 75 n การใชทรัพยากรอยางเหมาะสมและปองกันรักษาให เกิดผลดีที่สุด - การอนุรักษสิ่งแวดลอมไมไดหมายความวาเราตองไม นําทรัพยากรมาใชเลย แตเนนที่วาเราตองใชทรัพยากร อยางประหยัด เพื่อสงวนไวใชในโอกาสตอไป ขอ 76 Z การทําใหระบบนิเวศในน้ําขาดความสมดุล - น้ําเสียเปนน้ําทีไ่ มไดผานระบบบําบัดน้ําเสียกอนปลอยลง สูแหลงน้ําสาธารณะ เชน น้ําเสียจากโรงงานอุตสาหกรรม น้ําทิ้งที่มีสารเคมีเกษตรปนเปอน ขอ 77 [ การปลูกหญาแฝกในพื้นที่ลาดชันภาคเหนือ - ภาคเหนือมีปญหาการพังทลายของดิน อันเนื่องมาจาก การตัดไมทําลายปาและการทําไรเลื่อนลอย การปลูก หญาแฝกจะชวยอนุรักษดินและน้ํา ขอ 78 Z การปลูกพืชคลุมดิน - การปลูกพืชคลุมดิน เชน การปลูกหญาแฝกจะชวยอนุรักษ ดินและน้ํา โดยปลูกหญาแฝกเปนแถว ตามแนวระดับ ขวางความลาดชันเพื่อปองกันการพังทลายของดิน ให ความชุมชื้นในดินชวยชะลอความเร็วของน้ําที่ไหลบา ทําใหน้ําซึมลงในดินได ขอ 79 Z Recycle - Recycle : นําสิ่งของที่ไมใชแลวมาผานกระบวนการ ผลิตใหมเพื่อนํามาใชใหม - Reduce : ใชอยางทะนุทนอมเพื่อรักษาสิ่งที่ใชนั้นมี อายุยาวนานที่สุด - Reject : งดใชสิ่งของที่ทําลายสิ่งแวดลอมและสราง มลพิษ - Repair : ซอมแซมฟนฟูสิ่งของเครื่องใชที่สึกหรอ ใหสามารถใชประโยชนได ขอ 80 Z การพัฒนาอยางยั่งยืนในดานสังคม – เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอม - แผนปฏิบัติการ 21 เพื่อการพัฒนาที่ยงั่ ยืน มีวัตถุประสงค เพื่อชวยใหการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม การอนุรักษทรัพยากร และสิ่งแวดลอม เพื่อใหการพัฒนาแตละดานเปนไปอยาง ยั่งยืนและเกิดความสมดุลระหวางกัน 24

Enconcept

03 ภาษาอังกฤษ 5. a. Thanks but I won’t buy it. b. But I really like it. c. I can’t afford that. d. That’s ridiculous.

Part One : Language Use and Usage (Items 1-25) Choose the best answer to complete the dialogues. Conversation 1 : Risa is shopping at the flea market. Vendor : Hello, Madam, What can I do for you today? Risa : This hand-painted plate is quite lovely. ……1…….? Vendor : Oh, I see you have excellent taste. It’s local pottery. I think it was painted here by local artist. Risa : …….2…… do you have anything else by this artist? Vendor : Well, I’m not sure who exactly painted which pieces of pottery, but here are some similar pieces. Risa : …….3…… Vendor : How about these here? They were delivered this morning. Risa : Yes, those are quite nice. ….4……. Vendor : It depends which one you want to buy, for example, that first plate is 50 dollars. Risa : 50 dollars! That’s quite expensive. …..5…. Vendor : Remember, it is hand-painted, this kind of work doesn’t come cheaply. Risa : Yes, I understand that. But I think 50 dollars is too much. Vendor : ……….6…….. Let’s make it 45. I’d really like you to take that home with you. Risa : How about 35. ….….7……….. Vendor : I’m sorry, that would be selling at cost. Risa : Well, 38 is absolutely the most I can pay. Vendor : I’m so sorry but the artist is going to be disappointed if I sell his wares at such low prices. Risa : Come on, it is still early and I know you want to make your first sale. Vendor : You are a clever one, aren't you? Risa : I’m just careful of what I spend. Vendor : ………8……… Here you are. Risa : Thank you very much Vendor : Thank you, Madam, and have a nice day. 1. a. From which it was made? b. How was it made? c. Where was it made? d. Who seems to make it? 2. a. It’s really something. b. It’s better than I thought. c. Could you get me something else? d. I’d like to see others.

6. a. Don’t you want the plate? b. I can see that you love the plate. c. The plate is special. d. Just buy the plate. 7. a. I don’t want to lose. b. I can’t go higher than that. c. Please help me. d. I can’t stand bargaining with you. 8. a. There’s no shame in that. b. You shouldn't do that. c. That’s a great idea! d. What a shame! Conversation 2 : Two neighbors are talking in the backyard. Gerard : I really think you have a beautiful backyard Mikey. ……9……... Mikey : Well, it takes time and patience. But I also have a few secrets… Gerard : Ok, what do I have to do to get you to tell me your secrets? If I had the money, I would hire a gardener. Mikey : ……….10……… I’d never hire a gardener. Working in the yard is he best kind of relaxation. Gerard : ………..11……… I’d never have planted trees if I’d known how much work they’d require. Mikey : You see, …..12…. Your attitude is all wrong. Gerard : ………13……. My attitude is wrong? What does attitude have to do with gardening? Mikey : You’ve got to love working in the backyard - that’s my secret. Gerard : What kind of secret is that? I thought your secret is some special lawnmower or special type of gardening tool. Mikey : No, any lawnmower or tool will do the job…14…. Gerard : So you say that If I had a better feeling about working in the garden, I’d have a beautiful lawn and plants like yours. Mikey : Yes, that’s it. ……….15……… 9.

a. How do you make it? b. How about it? c. How do you do it? d. How do you fancy it?

10. a. You needn’t do that. c. What an idea!

3. a. That’s excellent. b. Nothing can be compared to it. c. I’m sure you choose the right one. d. No, they're really not the same.

b. How clever you are! d. Really? I should hire one.

11. a. You’re absolutely right! b. I think so too. c. Is that your opinion? d. You’re kidding, right?

4. a. What about the prices? b. Can I know the prices? c. How much for this one? d. How much do I have to pay?

12. a. You can’t afford any mistakes. b. That’s your problem right there. c. This is your mistake. d. You're the one who always have a problem.

13. a. Excuse me. c. I accept that.

b. Talk to my hand. d. I’m afraid so.

24. A: Can you lend me your book? B: Totally, here you are. A: Thank you so much. B: ……………. a. Don’t mention it. b. It's no big deal. c. Thanks to you. d. That’s all right with me.

14. a. It’s all in the mind. b. You can buy any type. c. You should hire a gardener. d. It’s because of you. 15. a. You’ve got it! c. You’re over it!

25. On the phone. A: ……………. B: She’s around here, hang on. a. Where’s Shelby? b. Is Shelby home? c. Get me Shelby. d. Do you know Shelby?

b. You get what you give! d. You’ve got what it takes!

Situational Dialogs 16. A: Where about in the United States did you travel? B: ……………….. a. About two years in New York. b. I went to California for a week. c. It is about a place I visited. d. I was on a business trip to California.

Error Identification Four parts of each sentence below are underlined and marked with the numbers 1, 2, 3 and 4. Identify the underlined part that makes the sentence incorrect. 26. Capitalism has improved the lives of billions of people– a. b. something that’s easy forget a great economic uncertainty. c. d.

17. A: I’m sorry but I’m not seeing you off at the airport tomorrow. B: How come? A: …………….. a. I come with my pals. b. I have to sit for my exam. c. I’ll have my mom drop me off at the airport. d. I’ll go there by bus.

27. He kept to dial the private numbers of top executives to a. b. hear their sleepy yet enthusiastic replies. c. d.

18. Your friend is chosen to present your group work in front of the classroom. He says to you “……………” a. You can count on me. b. It’s your choice. c. I will make the best out of it. d. You can pull this off.

28. Hong Kong’s film industry was once among the more a. b. c. vibrant in the world. d. 29. After seven years of anticipate, residents come to terms a. b. c. with a city transformed. d.

19. A flight attendance asks if you would care for tea or coffee. You say: ………… a. I’m fine, thank you. b. I don’t care about anything. c. Why would I? d. Tea is delicious, would you like to try?

30. Our company has experience in designing, building, and a. b. operate common platforms within central centers. c. d.

20. A: ……………… B: Oh, it’s nothing special. a. Tell me what your new house is like. b. Tell me how your new house looks like. c. Would you like your new house? d. Do you like your new house?

31. Our firm builds IT system unique suited to your situation. a. b. c. d. 32. The U.S. nonprofit gives business and agricultural advice a. b. to coffer farmers in Africa and Latin America and links

21. At a hairdresser A : ………………. B : Just a trim in the front. a. What can I do for you? b. How do you like your hair? c. How do you find your hair? d. How do you want to cut your hair?

it to buyers such as Starbucks. c. d. 33. Guests can choose from 21 cold-and hot spring pools, a. b. and a swimming pool run along the side of the building. c. d.

22. You run into your friend at the mall. He asks you “What is up with you?” You say: ………….. a. Nothing. b. Absolutely. c. All right. d. My pleasure.

34. Other activities are included yoga, hiking in the surrounding a. b. mountains, trips to a local vineyards and fruit-picking c. excursion to nearby orchards. d.

23. You are studying for the exam; your friend asks if you would mind him turning on the TV. You want to study quietly so you says “…………..” a. Yes, please. b. No, please. c. Yes, I do. d. No, I don’t.

45. An axiomatic assumption in physics holds that all matter has kinetic energy__________ motion and mass. a. because its b. because of its c. because it is d. because of it

35. Nelson Mandela remains an inspiration for young and a. old around the world because his example and his b. c. good works. d.

Reading (Items 46-100) Michael Phelps: The 100-million-dollar man Los Angeles (DPA) - Olympic medal record-holder Michael Phelps could earn 100 million dollars through ….46… and sponsorship deals, his agent told the Wall Street Journal in an interview published Monday. Phelps, who won a ……..47…….. eighth gold medal, currently earns an estimated 3 million to 5 million dollars – a huge amount for an athlete in a niche sport that's only shown on mainstream US television during the Olympics. ……..48…….. Phelps started …….49……. gold medals at the current games, his agent Peter Carlisle began receiving a growing torrent of offers for business opportunities - with more than 50 business proposals a day coming in over the weekend. "What is the ……50……… of eight golds in Beijing before a prime-time audience in the US?" asked Carlisle. "I'd say 100 million dollars over the course of his lifetime." Phelps, 23, already has contracts with swimwear firm Speedo, Hilton Hotels and watchmaker Omega. But the paper quoted sports marketing experts as saying that Phelp's new-found superstardom could yield far larger deals. Nike could pay him 40 million dollars to 50 million dollars if he ……51….. to end his current relationship with Speedo in favor of the sports giant, …….52….. could use Phelps to launch its own swimming line. But Speedo is …….53……. to wage a tough fight to keep its star seller. The company had …...54…… of its entire line of tens of thousands of 25-dollar Phelps jerseys, even though swimmers don't wear jerseys in their sport. The company has also reported strong ……55…… for the specialized 550-dollar racing suits worn by Phelps and plans to launch several new versions over the coming months the paper reported.

36. In addition to the worldwide celebrate of his 90th a. b. birthday, I wanted our company to mark it in a c. significant way. d. 37. In 2003, he founded the Mandela-Rhodes Foundation, a. where is centered on a remarkable scholarship program b. c. for African students. d. 38. To me, this model of leadership is such profound and a. historic that I decided to focus on explaining what b. c. d. the world can learn from it. 39. Frank is a friend of Jackson’s who he spent those a. b. c. long and. lonely years in prison together d. 40. Twenty five percent of the adult population in China a. b. is overweight or obese, as Chinese add more meat and dairy -products to his diet. c. d. Sentence Completion Choose the best item to complete each sentence correctly. 41. Museums of natural history are ordinarily __________ by special interest groups created for that purpose. a. owned and operated b. they own and operate c. owning and operating d. the owner operates

46. a. endorsement c. complement 47. a. numeric c. historic 48. a. Nonetheless c. However 49. a. accelerating c. acclaiming 50. a. fame c. rumour 51. a. denied c. involved 52. a. which c. relating 53. a. mainly c. timely 54. a. tried out c. sold out

42. A surge in the level of stress ________the recurrence of nightmares. a. apparent increase b. apparently increase c. apparently increases d. apparent increases 43. Each bowler _________ in each frame, unless a strike is bowled. a. rolling the ball twice b. the ball is rolled twice c. rolls the ball twice d. the ball rolls twice 44. William Hearst had five sons, _______ eventually became executives in the Hearst newspaper conglomerate. a. all of them b. of them all c. all of whom d. who of all

b. investment d. commencement b. generic d. rubric b. Moreover d. As b. accepting d. accumulating b. value d. revenge b. opted d. referred b. including d. whose b. namely d. likely b. signed out d. bought out

55. a. demand c. coerce

b. supply d. vigor

57. What did Garfield do to John? a. Cheering him up. b. Mocking at him. c. Comforting him. d. Teasing him 56. What does â&#x20AC;&#x2DC;moltingâ&#x20AC;&#x2122; mean? a. an offspring of a Black and a White parent. b. to lose feathers, skin or hair as a natural process at a particular time. c. the driver and keeper of an elephant. d. to play a magic.

58. According to this comic, what happen to Beetle and his friend? a. They want to buy foods for Zero. b. They want to give money to Zero. c. They want to make sure if Zero get recover from catching a cold. d. They want to borrow money from Zero because they thought Zero would stupid enough to lend them money.

61. From poem above, what is the closest meaning of “calamity”? a. harshness c. danger

b. disaster d. violence

62. What can you assume from this poem? a. The author knows that love can make people blind. b. The author feels that love is unavoidable. c. The author is very much in love with his sweetheart. d. No pain, no gain.

59. Why do John and Garfield have to acting like that? a. They are afraid of something. b. They have developed Parkinson disease. c. They don’t understand why Odie sleep like that. d. They can’t find the remote control that Odie intended to overlie.

63. What is the most appropriate title for this poem? a. Whip me harshly. b. The power of the dark side. c. Doctor’s sense of humor. d. Sweet love of mine.

Author : Yvonne Warren I never knew there would be a better tomorrow But you've come into my life and taken away all my sorrow

What lies behind us, and what lies before us are tiny matters compared to what lies within us. by : Ralph Waldo Emerson

My days of sadness are a thing of the past Because I have found true love at last

64. What author implies here? a. Don’t lie each other. b. What lies behind and before us is unacceptable. c. lying is the art of improvisation. d. liar is unrespectable.

My days of emptiness are gone for good Because you fill a void in my heart that you should You've opened a window You've shown me the light And my love for you will continue to burn bright.

“A great man is always willing to be little” by: Ralph Waldo Emerson 65. Refer to word “little”, what does author mean? a. miniature b. humble c. petite d. diminutive

60. What is author try to say here? a. He’s very sad since she has gone. b. Her love will burn him to death. c. His love will last for a lifetime. d. He loves this woman.

You went away so long ago, to a place you’d never been To lend a hand of help and & strength to those with too few friends.

Author: Jason Roop I know it hasn't been long since I last saw you

Though many times it was so hard for me to understand Why you were among the chosen to defend another’s land…

my dear,But to me it feels as long as five hundred year. I miss you to the point I am loosing all sanity,

In time I came to realize and grow in admiration Of the love and courage you generously gave

There has to be an end to all this calamity. I think of you every second and every breath,

by: Jim Harrison

For you I would stare even into the face of death. 66. Who does the author refer to? a. missionary b. doctor c. reverend d. soldier

To kiss your lips is to taste the sweetness of love, And it brings forth feelings from the heavens above.

67. What is the closest tone of this poem? a. impressive b. depressive c. imaginative d. melancholic

To look into your eyes is to gaze into the sky, So beautiful with the stars and the heavens inside. To see your smile is to see the divine,

68. What is the most appropriate title for this poem? a. Fight for glory. b. Because you were there. c. Holy war. d. The power of the dark side.

This poem is for you, sweet love of mine.

69. What is the synonym of “courage”? a. valiant b. deprecate c. intimidate d. deter

Home Food Safety Tips

You know my most intimate mind My vulnerable side May gratitude I cannot hide Embracing My secrets to confine In you And I can’t deny The change in me You are a guarantee To the highest degree And I am forever grateful I am forever blessed With the comfort you suggest You’ve always Given me your best

- Hands should be washed often in warm, soapy water throughout meal preparation – especially after handling raw meats and eggs–for at least 20 seconds to help prevent the spread of bacteria. It's important to use soap. - Using two cutting boards helps reduce your risk of crosscontamination by preventing the spread of harmful bacteria. - Special precaution needs to be taken after cutting raw meats on your board is clean thoroughly with hot soapy water, then disinfect with chlorine bleach or other sanitizing solution, and last rinse in clean water. - A meat/cooking thermometer is the ONLY reliable way to ensure safety and determine the doneness of your food. - Leftover foods should be cooked to 165°F. To be safe, food must be cooked to an internal temperature high enough to destroy harmful bacteria. - It is safe to defrost food in both the refrigerator and the microwave. If you defrost in the refrigerator, remember to cover raw meat and place it on the bottom shelf so raw juices don't drip onto other foods. - Make sure your refrigerator is set below 40°F. Refrigerating foods at a proper temperature slows the growth of bacteria and prevents food borne illness. - Leftover foods should not be out of refrigeration for more than two hours because they are exposed to temperature above 40°F, where harmful bacteria multiply rapidly. In hot weather (80°F or warmer), this time is reduced to one hour.

I recall Above all When I first saw you I knew You were sleeping Consumed by wall of whites Yet you were Uniquely bright Sometimes…. Watching the way You sit and ponder Laughing as a silly thought Enter you You smile explodes and takes flight Landing on me And I catch it Beautiful Lucent Pure Secure…. My cure ….you are by: Emily N. Sorensen

73. Hands should be rinsed in water for at least five seconds before preparing foods and after handling raw meats. a. True b. False

70. According to the poem above, what you may describe here? a. A good relationship between two friends. b. A husband and wife support each other even the hardest time. c. Tight relationship between dog and human. d. Endless love.

74. One way to prevent cross – contamination is to use two cutting boards, one strictly for raw meats, poultry and seafood and another for ready-to-eat foods. a. True b. False

71. What does “confine” mean? a. bound b. requisite c. abide d. vital

75. After cutting meat on a cutting board, the best way to clean a cutting board is to ___________. a. Wipe off with a clean sponge. b. Wash in hot water with soap. c. Wash in hot water with soap, then sanitize the board in chlorine bleach solution and then lastly rinse with clean water. d. All of the above are acceptable.

72. What can you assume from this poem? a. This is a complex relationship. b. Both of them conceal their true feeling. c. They are such a very good friends. d. Somebody will get kill here.

76. A meat/cooking thermometer is the only reliable way to check the doneness of meats, poultry, egg dishes and leftovers. a. True b. False 77. Leftover foods should be reheated to __________. a. 140 °F b. 150 °F

c. 165 °F

78. Meat, fish and poultry should be defrosted ________. a. On the counter c. In the microwave

b. In the refrigerator d. In the refrigerator or; in the microwave

d. doesn’t matter

79. The proper temperature for a home refrigerator should be below 40 °F. a. True b. False 80. As a rule of thumb, leftover foods should not stay out of refrigeration for more than _________ hours. In hot weather (80 °F or warmer), this time is reduced to __________ hour(s). a. four, three b. three, one c. three, two d. two, one 81. ADA (American Dietetic Association) and ConAgra suggest four simple actions to take control of food safety in your kitchen. Which tip is the most important? a. Wash hands often. b. Keep raw meats and ready-to-eat foods separate. c. Cook to proper temperatures. d. All of the above. 82. You decide to make a peanut butter sandwich made with two slices of 100 % whole grain bread and two tablespoons of peanut butter. How many calories are in this sandwich?

a. 260

b. 330

c. 520

d. 450

83. How many more calories are there per serving of chocolate milk compared to one serving of whole milk?

a. 10

b. 150

c. 20

d. 170

84. One serving of condensed tomato soup is equal to Â˝ cup. You want to prepare the tomato soup with an equal amount (one can) of whole milk. How much sodium is in one serving of condensed tomato soup that has been prepared with an equal amount of whole milk?

a. 1546

b. 836

c. 710

d. 773

85. How many slices of 100% whole wheat bread would give you 100% of your niacin need for one day?

a. 3

b. 1

c. 5

d. 7

87. What do the boy and his grandpa both wear while they clean? a. mops b. aprons c. caps d. scarves 88. When we are done, we hurry to the store. What does hurry mean? a. walk b. skip c. hop d. rush

Now answer Numbers 86 through 89. Base your answers on the story "Saturday with Grandpa." Saturday is our day to clean, but Grandpa turns work into fun. We like to sing when we dust. We like to dance when we mop. We clean the car together. We do the wash together. We both wear our caps.

89. What do the boy and his grandpa like do while they dust? a. sing b. dance c. mop d. wash

When we are done, we hurry to the store. We shop for food. Grandpa lets me pick the fruits that I like best. We carry the food home. Grandpa tells stories while we walk.

Now answer Numbers 90 through 95. Base your answers on the story "How they grow”.

At night, our work is done. Friends come over. We cook dinner. We sing and dance. Saturday is our day to clean, but Grandpa turns work into fun!

How does a butterfly grow? It starts out as a tiny egg. It becomes a caterpillar. It eats lots of leaves. It grows and grows. Then it goes inside a cocoon. At last, it comes out. It’s a butterfly!

86. What happens in “Saturday with Grandpa”? a. A boy and his grandpa eat hot dogs. b. A boy and his grandpa clean together. c. A boy and his grandpa ride in a car. d. A boy and his grandpa go to the beach.

How does a frog grow? It starts out as a tiny egg in the water. The egg grows into a tadpole. It keeps changing. It eats tiny plants. It grows and grows. At last, it hops out of the pond. It’s a frog!

How does a flower grow? It starts out as a seed.

Now answer Numbers 99 through 100. Base your answers on the story "Exercise”.

Sun and rain help the seed grow. Roots grow into the ground. The plant grows and grows. At last, a bud opens. It’s a flower!

Many people exercise for weight control. But regular exercise can do much more: It preserves and builds muscle and bone tissue, increases flexibility, improves the body's response to insulin, and helps control blood pressure.

Now you know how they grow! 90. What do you think the butterfly will do next? a. fly away b. turn into a frog c. sing a song d. swim in the water

99. What helps control blood pressure? a. many people b. weight control c. exercise d. response

91. Where does a tadpole live? a. in a tree b. under a rock c. in the sky d. in the water

100. What do most people exercise for? a. flexibility b. control blood pressure c. build muscle d. weight control

92. How does a tadpole move? a. run b. hop c. walk d. gallop 93. At last, it hops out of the pond. What does hops mean? a. runs b. jumps c. falls d. swims 94. What help the seed grow? a. sun b. rain c. plant d. a and b are correct. 95. What is a bud? a. seed b. root c. a partially opened flower d. a partially opened root 96. Is your plane for sale? Or, do you know of one for sale that isn't being advertised on the Internet? If you help me find a plane that I buy, I'll pay a finder's fee. What does Steve want to do? a. He wants to sell a plane. b. He wants to buy a plane. c. He wants to know how to fly a plane. d. He wants to get a finder’s fee. 97. "It would have to rain, but I am not going anywhere," he said from his piano, before leading the crowd in a rendition of Singing In The Rain. What happened during the concert? a. The singer sings very well. b. It rains. c. The singer sings many songs. d. The singer has a piano. 98. What is the word crowd in question number 97 mean? a. a group of people congregated or collected into a close body without order. b. Female of domestic cattle. c. Express pleasure verbally. d. Express pleasure verbally.

เฉลย 03 ภาษาอังกฤษ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

20. ตอบขอ A เพราะหมายความวา บอกฉันหนอยสิวา บานใหมของ เธอเปนยังไง 21. ตอบขอ A เพราะหมายความวา ใหผมชวยอะไรคุณไดบางครับ 22. ตอบขอ A เพราะหมายความวา ก็เรื่อย ๆ ไมเปนไงนี่ 23. ตอบขอ C เพราะหมายความวา อยาเปดเลย (อยากอานหนังสือเงียบๆ) 24. ตอบขอ B เพราะหมายความวา มันไมใชเรื่องใหญอะไรหรอก 25. ตอบขอ B เพราะหมายความวา Shelby อยูบานไหมคะ 26. ตอบขอ C เพราะหลัง easy ตองตามหลังดวย to infinitive 27. ตอบขอ A เพราะหลัง keep + V. เติม ing (Gerund) 28. ตอบขอ C เพราะ the + most + Adj เปนการเปรียบเทียบขั้นสูงสุด 29. ตอบขอ A เพราะหลัง of + Noun เลยตองเปลีย่ นเปน anticipation 30. ตอบขอ A เพราะสังเกตจากกริยา operate ไมผันรูป ดังนั้น has ตองเปลี่ยนเปน have 31. ตอบขอ C เพราะตองการคํานาม uniqueness 32. ตอบขอ C เพราะตองเปลี่ยน it เปน them ซึ่งหมายถึง farmers 33. ตอบขอ D เพราะ a swimming pool เปนนามเอกพจน ดังนั้น runs ตองเติม s 34. ตอบขอ A เพราะตองเปลี่ยนเปน included ไมตองทําเปน PassiveVoice 35. ตอบขอ C เพราะตองเปลี่ยนเปน because of เพราะมีคํานาม ตามหลัง 36. ตอบขอ B เพราะตองการคํานาม จึงตองเปลี่ยนเปน celebration

ตอบขอ C เพราะประโยคพูดวา มันทํามาจากที่ไหนเหรอ ตอบขอ D เพราะหมายความวา ฉันอยากดูของอยางอื่นดวย ตอบขอ D เพราะประโยคพูดวา ไม พวกมันดูไมเหมือนกันเลยสักนิด ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา แลวมันราคาเทาไหรกันละ ตอบขอ C เพราะประโยคพูดวา ฉันไมมีเงินพอซือ้ มันหรอก ตอบขอ B เพราะประโยคพูดวา ฉันดูก็รูวาคุณชอบจานใบนั้น ตอบขอ B เพราะประโยคพูดวา ฉันจายแพงกวานัน้ ไมไหวแลวละ ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา นั่นไมใชเรื่องที่นาอายนี่ ตอบขอ C เพราะประโยคพูดวา คุณทํามัน (จัดสวน) อยางไรนี่ ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา คุณไมจําเปนตองทําเชนนั้น ตอบขอ D เพราะประโยคพูดวา คุณลอเลนใชไหม ตอบขอ B เพราะประโยคพูดวา นั่นไง นั่นคือปญหาของคุณ ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา ขอโทษทีนะ ฉันคิดผิดเหรอเนี่ย ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา มันขึ้นอยูกับจิตใจ ตอบขอ A เพราะประโยคพูดวา คุณเขาใจมันไดถกู ตองแลว ตอบขอ B เพราะหมายความวา ฉันไปแคลิฟอรเนียมาอาทิตยนึง ตอบขอ B เพราะหมายความวา ฉันติดไปสอบนะ ตอบขอ A เพราะหมายความวา เธอวางใจชั้นไดเลย ตอบขอ A เพราะหมายความวา ไมเปนไร ขอบคุณมากครับ

37. ตอบขอ B เพราะตองใชแทนดวย which เปนประโยค relative clause 38. ตอบขอ A เพราะ profound and historic เปนคําคุณศัพท ดังนั้นจึง ตองใช so + Adjective + that = มาก…จนกระทั่ง 39. ตอบขอ B เพราะมี who แลว จึงตองตัด he ออก 40. ตอบขอ D เพราะประชากรมีจํานวนมาก จึงตองใช their ซึ่งหมาย ถึงของพวกเขา 41. ตอบขอ A เพราะ หมายความวา เปนเจาและดําเนินธุรกิจโดย…. 42. ตอบขอ C เพราะ หมายความวา เพิ่มขึ้นอยางเห็นไดชัด 43. ตอบขอ C เพราะ หมายความวา กลิ้งลูกบอล (ลูกโบวลิ่ง) สองครั้ง 44. ตอบขอ A เพราะ หมายความวา พวกเขาทุกคน 45. ตอบขอ B เพราะหลัง because of + Noun 46. ตอบขอ A เพราะ หมายความวา เงินสนับสนุน 47. ตอบขอ C เพราะ หมายความวา เปนประวัติศาสตร 48. ตอบขอ D เพราะ หมายความวา ตั้งแต Phelps เริ่ม 49. ตอบขอ D เพราะ หมายความวา เริ่มรวบรวมเหรียญทอง 50. ตอบขอ B เพราะ หมายความวา คุณคาของเหรียญทองแปดเหรียญ 51. ตอบขอ B เพราะ หมายความวา เลือก 52. ตอบขอ A เพราะ หมายความวา ซึ่งสามารถใช Phelps 53. ตอบขอ D เพราะ หมายความวา มีแนวโนมที่จะ 54. ตอบขอ C เพราะ หมายความวา ขายจนหมดเกลี้ยง 55. ตอบขอ A เพราะ หมายความวา ความตองการอยางแรงกลา

56. ตอบขอ B เพราะ หมายความวา พลัดขน ผิวหนัง หรือเสนผม เปนกระบวนการตามธรรมชาติในชวงเวลาหนึ่ง 57. ตอบขอ B เพราะ หมายความวา Garfield เยาะเยย John 58. ตอบขอ D เพราะ หมายความวา พวกเขาตองการยืมเงินจาก Zero เพราะพวกเขาติดวา Zero คงจะโงพอที่จะให พวกเขายืมเงิน 59. ตอบขอ D เพราะ หมายความวา พวกเขาไมสามารถหารีโมทคอนโทรล ที่ Odie ตั้งใจนอนทับซอนเอาไว 60. ตอบขอ D เพราะ จากบทกลอน เขารักผูหญิงคนนี้ 61. ตอบขอ B เพราะ จากบทกลอนแปลวา หายนะ 62. ตอบขอ C เพราะ จากบทกลอนแปลวา ผูแตงรักหวานใจของเคามาก 63. ตอบขอ D เพราะ จากบทกลอนแปลวา หวานใจของฉัน 64. ตอบขอ A เพราะ จากบทกลอนแปลวา อยาโกหกซึ่งกันและกัน 65. ตอบขอ B เพราะ จากบทกลอนแปลวา ออนนอมถอมตน 66. ตอบขอ D เพราะ จากบทกลอนแปลวา ทหาร 67. ตอบขอ A เพราะ จากบทกลอนแปลวา ประทับใจ 68. ตอบขอ B เพราะ จากบทกลอนแปลวา เพราะคุณอยูที่นั่น 69. ตอบขอ A เพราะ จากบทกลอนแปลวา กลาหาญ 70. ตอบขอ A เพราะ จากบทกลอนแปลวา สัมพันธภาพที่ดีระหวาง เพื่อนสองคน 71. ตอบขอ A เพราะ จากบทกลอนแปลวา ผูกพัน ผูกมัด 72. ตอบขอ C เพราะ จากบทกลอนแปลวา พวกเขาเปนเพื่อนที่ดีตอ กันมาก ๆ

73. ตอบขอ B เพราะ เปนคําตอบที่ผิด จริง ๆ แลวควรแชน้ําอยางนอย 20 วินาที ไมใช 5 วินาที 74. ตอบขอ A เพราะ เปนคําตอบที่ถูกตอง 75. ตอบขอ C เพราะ ตองลางในน้าํ อุนกับสบู แลวทําใหเคียงปราศจาก เชื้อโรคโดยเอาไปฟอกกับน้ํายาคลอรีน และทายสุดลาง ใหสะอาดดวยน้ําเปลาอีกที 76. ตอบขอ A เพราะ เปนคําตอบที่ถูกตอง 77. ตอบขอ C เพราะ ตองเอามาอุน ดวยความรอนที่ 165 ฟาเรนไฮน 78. ตอบขอ D เพราะ ควรจะทําใหน้ําแข็งละลายในตูเย็น หรือใน ไมโครเวฟ 79. ตอบขอ A เพราะ เปนคําตอบที่ถูกตอง 80. ตอบขอ A เพราะ สี่ และสามชัว่ โมง เปนคําตอบทีถ่ ูกตอง 81. ตอบขอ D เพราะ ทุกขอขางบน (A, B, C) เปนคําตอบที่ถูกตอง 82. ตอบขอ B เพราะ 330 แคลอรี่เปนคําตอบที่ถูกตอง 83. ตอบขอ C เพราะ 20 แคลอรี่ 84. ตอบขอ D เพราะ Sodium ตองมีปริมาณ 773 85. ตอบขอ C เพราะ 5 แผน บาง ๆ 86. ตอบขอ B เพราะ จากเรื่องเลาแปลวา เด็กผูชายกับคุณปูของเขา ทําความสะอาดดวยกัน 87. ตอบขอ B เพราะ จากเรื่องเลา เด็กผูชายกับคุณปูของเขาใสผากัน เปอนขณะทําความสะอาด 88. ตอบขอ D เพราะ ความหมายที่เหมือนกับ hurry คือ rush = เรงรีบ 89. ตอบขอ A เพราะ ในขณะที่ปด ฝุนไป ก็รองเพลงไปดวย

90. ตอบขอ A เพราะ ผีเสื้อจะบินหนีไป 91. ตอบขอ D เพราะ ลูกออดอาศัยอยูในน้ํา 92. ตอบขอ B เพราะ ลูกออดเคลื่อนไหวโดยการกระโดด 93. ตอบขอ B เพราะ hops แปลวา กระโดด 94. ตอบขอ D เพราะ พระอาทิตยกับฝนชวยใหเมล็ดพืชเจริญเติบโต 95. ตอบขอ C เพราะ bud (การแตกหนอ การแตกยอด) คือ สวนหนึ่ง ของดอกไมที่แตกชอ 96. ตอบขอ B เพราะ จากโจทย เขาตองการซื้อเครื่องบิน 97. ตอบขอ C เพราะจากโจทย นักรอง ๆ เพลงหลายเพลง 98. ตอบขอ A เพราะ crowd จากขอ 97 แปลวา คนกลุมหนึ่งที่ชุมนุมกัน หรือ รวมตัวกันอยางใกลชิดโดยปราศจากระเบียบ 99. ตอบขอ C เพราะ การออกกําลังกายชวยควบคุมความดันโลหิต 100. ตอบขอ D เพราะ คนสวนมากออกกําลังกายเพื่อควบคุมน้ําหนัก

! " JIA

04 คณิตศาสตร

4. 4

9. ให x , y , z , w เปน 4 พจนเรียงกันไปลําดับเรขาคณิต โดยที่ x เปนพจนแรก ถา y + z = 6 และ z + w = -12 จงหาคาสัมบูรณของพจนที่ 5 ของลําดับนี้ 1. 12 2. 24 3. 36 4. 48

4. 4

10. ถาผลบวก n พจนแรกของอนุกรมชุดหนึ่งคือ 3n2 + 2n - 1 จงหาพจนที่ 30 ของอนุกรมชุดนี้ 1. 180 2. 179 3. 170 4. 169

ตอนที่ 1 จํานวน 30 ขอ ขอสอบปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก 1. ( 3 5 - 3 2 )( 3 25 + 3 10 + 3 4 ) เทากับขอใด 2- 3 × 2- 2- 3 × 2+ 2- 3

1. 1

2. 2

3. 3

2. จงหาผลบวกรากของสมการ 2 x 2 – 6x + 11 + 2 x2 - 3x + 5 = 0 1. 1 2. 2 3. 3

11. เด็กคนหนึ่งซื้อเครื่องคอมพิวเตอรใชแลวจากรุนพี่ที่โรงงาน ในราคา 15,300 บาท โดยวิธีผานชําระในเดือนแรกจายไป 1,700 บาท สวนเดือนตอไปจายลดลงทุกเดือนๆ ละ 100 บาท เมื่อจายครบ 1 ป เขายังเปนหนี้รุนพี่อีกเทาใด 1. 1,200 บาท 2. 1,400 บาท 3. 1,500 บาท 4. 1,000 บาท

3. ถา A = { -5, -3, -1, 0, 1, 5, 10} , B = { -6, -3, 1, 3, 6} และ C = { -4,-3,-2,1,2,4} แลว A (B C) จะไดเทากับเทาใด 1. {x ∈ R / x 2 + 2x − 3 = 0} 2. {x ∈ R / x − 2 x − 3 = 0} 2

3. { x ∈ N / x 4. ถา

+ 2 x − 3 = 0}

4. {x ∈ N / x

A = {0, 2,5} , B = {3, 4} และ r =

}

− 2x − 3 = 0

{( x, y ) ∈ B × A / y ≤ x − 2} 12. เลข 4 จํานวน เรียงกันเปนลําดับเลขคณิต ถาผลบวกเลข 4 จํานวนนี้เปน 28 และผลบวกของกําลังสองแตละจํานวน เปน 216 แลวจงหาผลบวกพจนแรกและพจนที่สี่ 1. 12 2. 14 3. 18 4. 24

แลวเซต r คือขอใด 1. {( 3, 0) , ( 3, 2) , (3, 5) , ( 4, 0) , ( 4, 5)} 2. {( 3, 0 ) , (3, 2) , ( 4, 0) , ( 4, 2)} 3. {( 3,0) , ( 3,2) , ( 4,0)} 4. {( 3,0) , ( 4,0 ) , ( 4,2)}

13. กําหนด

3− 2 3+ α

และ

3− α 3+

3x2 - 5xy + y α เทากับเทาใด 1. 189 2. 198 3. 289

5. กราฟที่กําหนดใหมี สมการตรงกับขอใด 1. y = | x - 3 | - 2 2. y = | x + 3| - 2 3. y = | x - 3| + 2 4. y = | x + 3| + 2

คาของ

4. 298

14. ถาขอมูลชุดหนึ่งประกอบดวย 10,12,15,13 และ 10 ขอความ ในขอใดเปนเท็จสําหรับขอมูลชุดนี้ 1. มัธยฐานเทากับ 12 2. ฐานนิยมนอยกวา 12 3. ฐานนิยมนอยกวาคาเฉลีย่ เลขคณิต 4. คาเฉลีย่ เลขคณิตมากกวา 12

6. กราฟในขอใดมีจุด (-1,5) เปนจุดสูงสุด 1. y = x2 + 2x+6 2. y = x2 - 2x + 2 3. y = -x2 - 2x + 4 4. y = x2 - 2x + 8

15. เมื่อสรางตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนนักเรียน 36 คน โดย ใชความกวางของแตละอันตรภาคชั้นเปน 10 แลว ปรากฎ วามัธยฐานของคะแนนทั้งหมดอยูในชวง 50-59 ถามีนักเรียนที่ สอบไดคะแนนต่ํากวา 49.5 คะแนน อยูจํานวน 12 คน และมี นักเรียนไดคะแนนต่ํากวา 59.5 คะแนน อยูจํานวน 20 คน แลว คามัธยฐานการสอบครั้งนี้มีคาเทาใด 1. 53 2. 54 3. 56 4. 57

7. ถา P เปนจุดวกกลับของพาราโบลา y = -x2 - 12x - 38 และ 0 เปนจุดกําเนิดแลวระยะทางระหวางจุด P และจุด Q เทากับขอใด 1. 10 2. 2 10 3. 13 4. 2 13 8. กําหนดใหลําดับแรก ; -9, -7, -5,..... กําหนดใหลําดับหลัง ; 12, 15, 18,.... พจนที่ 20 ของลําดับมีคามากกวาพจนที่ 5 ของลําดับหลังอยู เทาใด 1. 3 2. 5 3. 7 4. 9 40

16. ขอสอบชุดหนึ่งมี 2 ตอน ตอนที่ 1 มี 5 ขอ ใหเลือกตอบวาจริงหรือเท็จ ตอนที่ 2 เปนขอสอบแบบ 4 ตัวเลือก ถาตองตอบขอสอบชุดนี้ทุกขอโดยไมเวนแลวจะวิธีตอบ ขอสอบชุดนี้ไดตางๆกันทั้งหมดเทากับเทาใด 1. 52 × 52 วิธี

2. 2 5 × 54 วิธี

3. 2 5 × 4 5 วิธี

4. 52 × 4 5 วิธี

23. เหตุ

1. ไมมีคนขยันใดเปนคนตกงาน 2. มีคนตกงานที่เปนคนใชเงินเกง 3. มีคนขยันที่ไมเปนคนใชเงินเกง ผลในขอใดตอไปนี้เปนการสรุปผลจากเหตุขางตนไปอยาง สมเหตุสมผล 1. มีคนขยันทีเ่ ปนคนใชเงินเกง 2. มีคนใชเงินเกงที่เปนคนตกงาน 3. มีคนใชเงินเกงที่เปนคนขยัน 4. มีคนตกงานทีเปนคนขยัน

24. ให A และ B เปนเหตุการณใดๆ โดยที่ P ( A ) = 0.5, P ( B) = 0.6 และ P ( A′ ∩ B′) = 0.2

17. ถา x = sin 65 แลว อสมการในขอใดตอไปนี้เปนจริง 2

1. x < x < 2

3. x < x <

2. x ≤ x <

1+x 2 x 1+x

1+ x

1+x

P ( A ∩ B)

1. 0.1

<x <x

3x − 2

1. [ 0,1]

≥0

} เปนสับเซตของชวงใดตอไปนี้

2. ⎡ 1 , 3 ⎤

3. ⎡ 1 , 2⎤ ⎢⎣ 2 ⎥⎦

⎢⎣ 4 2 ⎥⎦

4. ⎡ 3 ,3⎤ ⎢⎣ 4 ⎥⎦

20. กําหนดให ABC เปนรูปสามเหลี่ยมที่มีมุม ABC เปนมุมฉาก

และมุม B AC เทากับ 60 องศา ถาผลบวกของความยาวของ ดาน AB กับ AC เทากับ 6 แลวความยาวดาน BC เทากับขอใด ตอไปนี้

1. 2 2

2. 2 3

3. 3 2

3. 0.8

4. 0.9

26. ถาน้ําหนัก (คิดเปนกิโลกรัม) ของนักเรียน 2 กลุม กลุมละ 6 คน เขียนเปนแผนภาพ ตน- ใบ ดังนี้ นักเรียนกลุมที่ 1 นักเรียนกลุมที่ 2 864 4 9 3 866 2 24 4 0 5 ขอสรุปในขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. น้ําหนักเฉลี่ยของนักเรียนกลุมที่ 2 มากกวาน้ําหนักเฉลี่ยของ นักเรียนกลุมที่ 1 2. ฐานนิยมของน้ําหนักของนักเรียนกลุมที่ 2 มากกวาฐานนิยม ของน้ําหนักของนักเรียนกลุมที่ 1 3. มัธยฐานของน้ําหนักของนักเรียนกลุมที่ 2 มากกวามัธยฐาน ของน้ําหนักนักเรียนกลุมที่ 1 4. มัธยฐานของน้ําหนักของนักเรียนทั้งหมด มากกวามัธยฐาน ของน้ําหนักของนักเรียนกลุมที่ 1

x −1 −1

เซต {x x >0 และ x ∉ s

2. 0.3

25. ในการออกรางวัลแตละงวดของกองสลากความนาจะเปนเลข ทาย 2 ตัว จะออกหมายเลขที่มีหลักหนวยเปนเลขคี่และหลัก สิบมากกวาหลักหนวยอยู 1 เทากับเทาใด 1. 0.04 2. 0.05 3. 0.20 4. 0.25

18. อสมการในขอใดตอไปนี้เปนจริง 1. 21000 < 3600 < 10300 2. 3600 < 2100 < 10300 3. 3600 < 10300 < 21000 4. 10300< 21000 < 3600 19. ให S เปนเซตคําตอบของอสมการ

เทากับขอใด

4. 3 3

21. ถา a เปนจํานวนจริงลบและ a + 2a - 3 = 0 2

27. คาเฉลีย่ เลขคณิตของอายุคนในโรงงานทําขนมแหงหนึ่งเทากับ 20 ป ตอมามีคนงานใหมมาเพิ่มอีก 4 คน ปรากฏวาคาเฉลี่ยเลข คณิตของอายุคนงานเพิ่มขึ้นเปน 25 ป และผลรวมอายุคนงาน ในโรงงานนี้เพิ่มขึ้นอีก 125 ป อยากทราบวาในปจจุบันโรงงาน แหงนี้มีคนงานทั้งหมดกี่คน 1. 5 2. 9 3. 10 4. 12

แลว 1 + a + a + ..... + a มีคาเทากับขอใด 1. -2

2. -3

3. 5 2

4. -5

22. จงหาวาตั้งแต 100 ถึง 1000 มีจํานวนที่ 13 หาร ลงหาตัวทั้งหมด กี่ตัว 1. 67 2. 68 3. 69 4. 70

28. มีขอมูล 5 จํานวนซึ่งเรียงจากนอยไปมาก คือ x1, x2, x3 , x4, x5 โดยมี x1 = 7

3. ถา (sin A + cos A)2 =

คาเฉลีย่ เลขคณิตเทากับ x และความแปรปรวนเทากับ 16

4. ถา 0 < A < 90 แลว

ถากําหนดตารางแสดงคาของ X1 - x ดังนี้ xi − x i 1 7−x 2 -3 3 -1 4 3 5 6 แลวคาของ 1. 10

เทากับขอใดตอไปนี้ 2. 10.5 3. 12

1 1 + 3 + cos2 A + sin2A 2 tan A sinA

5. จากขอมูล 916, 911, 920, 917 ,913 จงหาผลบวกของคาเฉลี่ย เลขคณิตของคลอไทลที่ 3 6. จํานวนเต็มคี่ที่อยูระหวาง 100 และ 999 ซึ่งมีหลักหนวยหรือ หลักรอยเปนจํานวนเฉพาะมีจํานวนทั้งหมดกี่จํานวน 7. จากการสํารวจนักเรียนกลุมหนึ่งจํานวน 100 คน ไดขอ มูลวา มีนักเรียนสวมรองเทาขนาดตางๆ ดังนี้

4. 12.5

เบอรรองเทา 5 6 7 8 9 10 รวม

ขอสรุปในขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. คะแนนสอบเฉลีย่ วิชาคณิตศาสตรของนักเรียนชายสูงกวา คะแนนสอบเฉลีย่ วิชาคณิตศาสตรของนักเรียนหญิง 2. คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนชายมีการกระจาย เบขวา 3. คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนหญิงมีการกระจาย มากกวาคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนชาย 4. คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนหญิงมีการกระจาย เบขวา

จํานวนนักเรียน 3 12 35 27 16 7 100

เมื่อเลือก 1 คน จากนักเรียนกลุมนี้ ความนาจะเปนที่จะเลือกๆได นักเรียนสวมรองเทาเบอร 6 หรือเบอร 7 เทากับเทาใด 8. จากการสํารวจผูฟงเพลงจํานวน 180 คน พบวามีผูชอบเพลงไทย สากล 45 คน เพลงไทยเดิม 92 คน เพลงลูกทุง 125 คน เพลงไทย สากลและเพลงไทยเดิมและเพลงลูกทุง 57 คน และทั้ง 180 คน จะชอบฟงอยางนอยหนึ่งประเภทในสามประเภทดังกลาวขางตน จํานวนคนฟงเพลงไทยสากลเพียงอยางเดียวมีคาเทาใด

30. ครอบครัวหนึ่งมีบุตร 4 คน 2 คน มีน้ําหนักเทากัน และมี น้ําหนักนอยกวาบุตรอีก 2 คน ถาน้ําหนักของบุตรทั้งสี่คนมีคา ฐานนิยมมัธยฐานและพิสัยเทากับ 45,47.5 และ 7 กิโลกรัม ตามลําดับแลวคาเฉลี่ยเลขคณิตของน้ําหนักบุตรทั้ง 4 คน มีคา เทากับเทาใด 1. 46 2. 47 3. 48 4. 49

9. กําหนดให n(A) แทนจํานวนสมาชิกของ A ถา r1 = {(-1, -2), (0, -1), (1, 2), (2, -3), (3, 4)} และ r2 = {(x, y) || y + 1 | = x} แลว n(r1 r2 )

ตอนที่ 2 ขอสอบแบบอัตนัยจํานวน 10 ขอ 1. ถา f = {(1,0),(2,1),(3,5), (4,3),(5,2)} และ f = (2) + f (3) มีคาเทาใด 2. คา x ที่สอดคลองกับสมการ 3

แลว sin A.cos A เทากับเทาใด

เทากับเทาใด

29. จากแผนภาพกลองของคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของ นักเรียน จําแนกตามเพศเปนดังนี้

1 x-1

5 4

เทากับเทาใด

10. ถาพจนที่ n ของอนุกรมหนึ่งเปน

มีคาเทาใด

1 = มีคาเทาใด 9

n + 2 แลว S29 2

เฉลย 04 คณิตศาสตร

18.เฉลย 3.

ตอนที่ 1 จํานวน 30 ขอ ขอสอบปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก 1. เฉลย 3. 2. เฉลย 3. 3. เฉลย 3. { x ∈ N x + 2 x − 3 = 0}

3600 < 10300 < 21000 21000 = (25 ) 200 = (32) 200 3600

⎛ 3⎞ 10300 = ⎜10 2 ⎟ ⎝ ⎠

4. เฉลย 4. {(3, 0), (4, 0), (4, 2)} 5. เฉลย 2. y = x + 3 − 2

ดังนั้น

6. เฉลย 1. y = x 2 + 2 x + 6 7. เฉลย 2. 2 10 หนวย 8. เฉลย 2. 5 9. เฉลย 4. 48 10.เฉลย 2. 179

19.เฉลย 3. 20.เฉลย 21.เฉลย 22.เฉลย 23.เฉลย 24.เฉลย 25.เฉลย 26.เฉลย

s30 − s29 = ( 3(30) 2 + 2(30) − 1) − (3(29) 2 + 2(29) − 1)

11.เฉลย 3. 1,500 บาท 12.เฉลย 2. 14 13.เฉลย 3. 289 3( x 2 − 2 xy + y 2 ) + xy 3( x − y )2 + xy 3(−4 0) + 1 = 289 x − y = ( 3 − 2)2 − ( 3 + 2)2 = −4 6

14.เฉลย 4. คาเฉลีย่ เลขคณิตมากกวา 12 15.เฉลย 4. 57 16.เฉลย 3. 25 × 45 วิธี 17.เฉลย 4.

= (33 ) 200

2. 2 3 1. -2 1. 69 2. มีคนใชเงินเกงที่เปนคนตกงาน 3. 0.8 1. 0.04 1. น้ําหนักเฉลี่ยของนักเรียนกลุมที่ 2 มากวาน้ําหนัก เฉลี่ยของนักเรียนกลุมที่ 1 นักเรียนกลุมที่ 1 นักเรียนกลุมที่ 2 864 4 9 3 866 2 24 4 0 5 ตัวเลือก 1 ถูกเพราะ x = 34 + 36 + 38 + 46 + 46 + 48 1

= 41.3

34 + 39 + 42 + 42 + 44 + 50 6 = 41.8

x1 =

แสดงวา 0 < x < 1

ตัวเลือก 2 ผิด เพราะ ตัวเลือก 3 ผิด เพราะ

………(1)

ดังนั้นตัวเลือก 1 ผิด

และ Mo2 = 42 38 + 46 Me1 = = 42 2

Mo1 = 46

Me2 = 42

x 2 + x3 < x + x3

ตัวเลือก 4 ผิด เพราะ เมื่อนําน้ําหนักของนักเรียนทั้ง สองกลุมมาเรียงจากนอยไปหามากจะไดดังนี้ 34, 34, 36, 38, 39, 42, 42, 44, 46, 46, 48, 50

x (1 + x ) < x (1 + x 2 ) 2

x2 x < 1 + x2 1+ x

ดังนั้นตัวเลือก 2 ผิด

จะได

200

⎡1 ⎤ ⎢⎣ 2 , 2 ⎥⎦

x = sin 6 5 D

เนื่องจาก

1 ⎛ ⎞ = ⎜1000 2 ⎟ ⎝ ⎠ ≈ (31.6) 200

3600 < 10300 < 21000

x < x2 < x 1 + x2

x2 < x

= (27) 200

200

Me = 42

x2 < x2 + x4

27.เฉลย 1. 5 28.เฉลย 3. 12

x 2 < x 2 (1 + x 2 ) x2 < x 2 . . . . . . . . (2) 1 + x2

∑( x1 − x )

ดังนั้นตัวเลือก 3 ผิด จาก ( 1 ) และ ( 2 ) แสดงวาตัวเลือก 4 ถูก

= 7 − x + (−3) + (−1) + 3 + 6

∑ x1 − ∑ x = 12 − x ∑ xi ∑ x 15 x − = − 5 5 5 5 ∑ xi 5 x 12 x − = − 5 5 5 5 12 x x−x = − 5 5 x = 12

E แทนผลที่เลือกไดนักเรียนสวมรองเทาเบอร 6 หรือ เบอร 7 n(E) = 12 + 35 = 47

29. เฉลย 2. คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตรของนักเรียนชายมี การกระจายเบขวา พิจารณาตัวเลือก 2 จะพบวาคะแนนของนักเรียน ชายที่อยูระหวาง Q3 ถึงคะแนนของนักเรียนชาย ที่ไดคะแนนสูงสุดจะมีการกระจายนอย ดังนั้นคะแนนชวงนี้จะมีฐานนิยมมากกวาทุกชวง คะแนนแสดงวาคะแนนสอบของนักเรียนชายมีการ กระจายเบขวา 30.เฉลย 3. 48 ใหบุตรทั้ง 4 คน มีน้ําหนักเรียงจากนอยไปหามาก ดังนี้ a, a, b, c ฐานนิยม เทากับ 45 กิโลกรัม แสดงวา a = 45 กิโลกรม มัธยฐาน เทากับ 47.5 กิโลกรัม แสดงวา a + b = 47.5

n(E) n(S) 47 = 100 = 0.47

P(E) =

8. เฉลย 20 9. เฉลย 2 r1 = {(−1, − 2), (0, − 1), (1, 2), (2, − 3), (3, 4)}

{

}

r2 = ( x, y ) y + 1 = x

เขียนกราฟของ r1 และ r2 ไดดังนี้

b = 50

กิโลกรัม

พิสัย เทากับ 7 กิโลกรัม แสดงวา c − a = 7 c − 45 = 7

ดังนั้น

c = 52 ∑x N 45 + 45 + 50 + 52 = 4 = 48 กิโลกรัม

x =

r1 ∩ r2

n +2 5 1 a1 = +2 5 11 = 5 29 a29 = +2 5 39 = 5 29 ⎡11 39 ⎤ ∴ s29 = + = 145 2 ⎢⎣ 5 5 ⎥⎦ an =

f = {(1,0),(2,1),(3,5),(4,3),(5, 2)} f (2) + f (3) = 1 + 5 = 6

1 2

1 1 = −2 , x = 2 x −1

3.เฉลย

sin A cos A =

5 4

sin 2 A + cos 2 A + 2sin A cos A =

4. เฉลย 5. เฉลย 6. เฉลย 7. เฉลย

{(0, −1), (2, − 3)}

10. เฉลย 145

ตอนที่ 2 ขอสอบแบบอัตนัยจํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน 1.เฉลย 6

2.เฉลย

n(r1 ∩ r ) = 2

5 4

3 1832.15 350 0.47 S แทนผลที่เปนไปไดทั้งหมดจากการเลือกนักเรียน 1 คน วานักเรียนสวมรองเทาเบอรอะไร n(s) = 100

4 80 1. ! " 1. #$ 2. & ' 3. # 4. 2. ' * +! +, - . ! " / 0 1. - ! 2. 3. # 4. & 3. # 12 # , ' +!3 4 5 & ! - . # / ' 30 ,

&3 '

9. * 3 Y3 ! 2 --.# 3 2 * - ! 1. D 2. 1212 3. 0 #. 2 4. ' 2 10. 30 ! # +! !1 1. , # 30 # + *8 2. , # 30 - B -& & , 3. - D , + - 4. !# ' 3 ' - ' D !#& 11.# - - ' ! # D$ +' , # 8-- !# , -+8 0 , * - F + 8- 0 -, # , ' - - '-I . * - ' -. 0 *8 3 ! , 1 2 * - !& 0 *. #

! - , - ' * - !& 0 D. L13 ' ' ' . B - ' ' - # ' L 1 & * , ' - - B - 1. -., *., D., . 2. -., D., ., *. 3. D., *., -., . 3. D., -., ., *. 12. * - B8 1D 1 12 (Chromosome) B - - . 1. 3 ' # -' 2 2. ! - 0 & & ! , # -' 2 3. 3' G.- 4. D &*$ & * 2 13. 0 .4#C * & 25 " 2 2 # - .4#C & *8 30 " 2 2

.4#C - & .4#C *8 1. # 2. 3. D D4. + +14. ` # 1 D * # ' - (bird flu) -, ' c7# * ' d-& ! D - + - # . 1.

2. ' 3. & D 4. 15. c !* D .*C 3 - 3 * 1. 2. F 3. - ! 1 4. - -

1. 30 , 2. &3 ' 3. $4. #7 4. ! " * &# # 8 12 ' * 9 ':-& - - - # # -3 ' 1,000 kcal 3 ' B -B ' 1CD , ' . +! D - kcal 1. 10,000 2. 100 3. 10 4. 1 5. # -+, 0 . &# * #7 +, 3 *8 +, - . &# * #7 +! - - & 1. & 3 ! 0 - ' # 2. 3 !B - 0 - 3. & + +, F -' 0 4. 3 *8 3 !- 0 3' G. 6. * B - *8 + -- 1 #!# '-+ - , 1 . #- ! &# , 4 - *8 1. &3 2. , - - 3. D - + -&# , , + 1 D3 I+ 1 #!# '4. ' &# , & !1 1 D3 I+ -1 #! # '7. -K

3 # .* C !1 - - . 1. D - 2 2. D - 2 3. L1 + 2' M 4. D 1 M 1 D 8. - B. 1 - -' # '-- 4R * 1. Reduce 2. Reuse 3. Recycle 4. Repair 46

16. + -* D ' - -. D # 0 A ' 0 + -D # 0 AB 3 ! & + # 0 -' *. D # 0 B ' 0 + -D # 0 AB 3 ! & + # 0 -' D. D # 0 AB # 0 -&- D # 0 -$ 3 ! & A & ! B . D # 0 O # 0 &- D # 0 -$ 3 ! & + A & ! B * B -- * 1. 1 * 2. 2 * 3. 3 * 4. 4 * 17. B , ' D 1 # 8 * $ hCCAATATj D 1 D * $ +! , ' 1. hCAAGTTAj 2. hGTTCAATj 3. hGGTTATAj 4. hCTTGAATj 18. * - B8 1 D3' G.- B - 1. 1 D 3' G.- '-I 2. 1 D D D D ' # 0 -' 3. 1 D - + -- ' 3' G.- - + -3 & 4. 1 D # .+ -- 0 1 D -' 3 & 19. + -* D -. - & 2 & 1 2 +! 2 # 4 2 & - & & 1 2 +! 2 # 2 *. - & 2 & 1 2 +! 2 # 1D 1 12 & - & 2 & 1 2 +! 2 # 1D 1 12 3 *8 2 D. - & 2 & 1 2 - & 2 30 3 +, 2 - & - & 2 & 1 2 - & 30 2 0 3' G. . - & & 1 2 , # 2 # 3' G.- # 0 2 ' & - & 2 & 1 2 , # 2 # 3' G.- + - * B 1. Y3 ! -. 2. -., *. 3. D., . 4. Y3 ! . 20. "'- C 3 - - ! - D' 0 - G - . 1. - # # 2. .4#C - 3. - ! 4. - +.

21. 0 , , ' , # ' !- # X & ! Y -' . # & # ! + 1 !# & !D + + 1 # & # ' +, # + - ! ' # . # - ' , ' +, # x 35 Y 15 , ' # !&- - 1CD - . 3 ! # . 1. , ' X 3 ! - * ' ' - . 2. , ' Y 3 ! - * ' ' - . 3. , ' X 3 ! - * ' ' - . 4. , ' Y 3 ! - * ' ' - . 22. * - B8 2 B - 1. 1 2. L 1 # 8 3. Y # / 1 D # 4. - ! . # - 1D + - 1D 23. & o & ! 2 1 # 0 -' 1. &# 3 ' # - 2. - ! . # , #7 D 0 # 3. * &2$-D D !- 4. 1D !# &2$-D D !- 24. * & - + -* 0 1. 1 : - ! 1 2. & o : - 1D 3. * ' : - * ' 4. - 1D + : - 1D 25. q - - # 4 +! '-I4! 1. # &-K D - 2 & ! , 2. B B # 0 r./ ! - *8 3. 4&-K -2 + +, 4. q - !# L1 + -' -2 + ' 26. * B - - -' &-K #. 1. + -- 2. + -- & -&-K G 3. - 4. * !# 13 3 & ! 27. + - '7 '-I4 D * G .13& 2 39 K * B - 1. * -' 19 2. +, 1 -' 19 3. +, -' 39 4. +, $- -' 20

28. G . +, 2 $- . 1. 19 F 2. 23 Na 9

3. 32 S

4. 40 Ca

36. ro D !- 1 -. # 0 * 1. * # 2. - ! I 3. # ' # 4. - ! 37. # * , | - -' D 2' M C ! # * . 1. # - ! 2. ' r ' 3. * c }~ 4. ' '- . M& 38. 3 + 4 * D - -' - - ' , ' }1

29. G . -, # # G . 1 #!& 2 ' 1. Mn (manganese) 2. Mo (molybdenum) 3. Mg (magnesium) 4. Md (mendelevium) 30. G . * ! ' & - + -3 - . 1. 12 2. 20 3. 36 4. 56 31. * !- 1. O3 2. NaC1 3. CH4 4. NO2 32. G .1 '7 '-I4 D 11 B +! - +'

-. - ! - & - - C 3 - - ' & , ' *. +, ! D * A -- B D. +. 0 & !D # 0 * A -- C * 1. - & ! * ' 2. - & ! D ' 3. * & ! D ' 4. - * & ! D 39. ' 2 * -' - ' 2"

3.0 '# 1 '# 2 ! 4 .5 " # -. - * * * &*$ - M &-K * *. - * * , ! *8 D. * &*$ , ! * $ . - +0 + +0 + ! ! !

. - | - D 1. -., *. & ! D. ' 2. *., D. & ! . ' 3. -. & ! . ' 4. -., *., D., & ! . 40. # - X +, 1 - ' 0 15.9 d +! # 0 - - ' ( X D 8 -' 5.3 d) 1. 0.5 2. 0.25 3. 0.33 4. 0.125

$- ! ' 3 ' * 1. 2 , 3 2. 2 , 4 3. 2 , 4 , 5 4. 2 , 8 , 1 33. # - '- ' ! # 28 !- 1 30 - ' G . # $- 0.5 - ' * ' 5 - ' D 1 L

60 - ' & ! # 2 - ' +! 3 ' - - 1 &D 1. 405 2. 466 3. 558 4. 605 ! " # $ % &' 31-32 , . / 0 ' , " " " - 1 % 1 & A 25 50 5

" , 10

34. , ' D 0 - , ' !- # 1. A 2. B 3. C 4. B & ! C 35. * 1. , ' 30 A &*$ ' . $ 2. , ' 30 C 4- * ' ' -- - * ' ' 3. , ' 30 B ' B. , # ' | - L1 + , 4. , ' 30 A +. 0 , . 3 ! - * ' ' 48

41. . !"'- *' B -+ -# ' $ D ' 20 + - +8 +! D 0 ! ! 500 1. 10 2. 15 3. 20 4. 25 42. # -Y' --, ' - - + - 1 ' $ 6 1 + -1 $- ' $ 5 - 1 & + - $- * * ' $ 1 - 1 + # ' $ Y 3 1. 3.5 2. 4.0 3. 4.5 4. 5.0 43. D ' + -# - # * D 70 - 1 *4! B + -# -. # *. ! ! 79 - 1 B # - #7 - * * + -# -. # *. 1 B B - * * ' * - - !+' 1. 9 - 1 2. 70 - 1 3. 79 - 1 4. 149 - 1

47. * - B8 B # - # # 8- 30 - D 0 * - # - +!- ! 30 +! B D & * - " 1. D $ D 2. D $ 3 *8 , 3. D $ , 4. D $ 3 *8 & 48. B B' D 0 ' $ , & ! D 3 2 # -D & D B * - D 0 D B +! 1. 2.5 Hz 2. 1.5 Hz 3. 0.5 Hz 4. 0.4 Hz 49. * - D 0 & 1 +D 1. 1 - -$ # 2. * - # *8 83. -G * o ' 4. *' B * B 1D 50. B D 0 D 0 +. X +, 40 -D 0 0.20 D D B * D 0 - L 2 1. 250 L 2 2. 200 L 2 3. 25 L 2 4. 20 L 2 51. 0 "' ' - - D 0 D 0 -. D 0 & *. D 0 , D. D 0 D, B - D0 1. ' -., *. & ! D. 2. * *. & ! * D. 3. * -. ' 4. .-* 52. * # . -. D B D 0 , - *. D B D 0 - D. D ' * - D, B - D0 1. ' -., *. & ! D. 2. * *. & ! * DÂ&#x201A; 3. * -. ' 4. .-* 53. 0 # D 0 12 ' r 3 D 0 D 0 - + - D 0 + - ' B8 D 0 2.0 3 # # + - 0 ( -, # # D $ * D 0 , 1,540 ) 1. 260 2. 520 3. 770 4. 1,540

7 8 9 , 44 : 45

44. D 0 9 25 & - D - / 2 1. 0 / 2 2. 1 / 2 2 3. 25 / 4. 45 / 2 45. D 25 9 50 D - / 2 1. 0 / 2 2. 1 / 2 3. 25 / 2 4. 45 / 2 46. 0 - # $-+ - 8- # - 5 - # $-+! D $ - / (-, # D D 1 B = 9.8 / 2) 1. 5 / 2. 10 / 3. 29.6 / 4. 49 / 49

54. * - , ' D 0 & # $- MMo + -D D 0 - B - 1. ' -2 M 1D M 2. M 1D M ' -2 3. ' -2 1D M M 4. 1D M M ' -2 55. * - -' D 0 & # $- MMo 1. D 0 * 2. D 0 1 "' ' - 3. D 0 . $ D B D 4. D 0 . ! ' 1 Md 56. ! D 0 1. D 0 . 2. 1D M 3. M 4. ' 1

57. D 0 * +' ! C -' 1. D 0 , D 0 , , D 0 0 2. D 0 , D 0 , , D 0 & 3. D 0 0 -, D 0 , , D 0 & # $- MMo 4. D 0 , D 0 0 -, D 0 & 58. 0 D 0 D 0 + - 4# 8 ' - 4# 8 4 - & &- 4 1. & 3 + (Amplitude) 2. D D 0 (Wave length) 3. D B (Frequency) 4. ' $ (Velocity) 59. * D.4 ' * ' &- 1. B MMo 2. , + ! . ! -- ' 3. D B -' ' -2 4. , + ! . ! -- ' & M 60. - ' * D 0 & # $- MMo * &B ' F D B 2 ' -' & - 0 -' 3 ! # . 1. , + ! . ! -' 2. + -&# -, -' 3. D $ -' 4. -' 61. D 0 ' 2 + - D C D B 1 $--! L 2 D 0 0 0 D $ 1500 / +! D D 0 - 1. 0.67 2. 1.5 3. 6.7 4. 15

62. - r - '77 4 -' D 0 ! .& $ D 0 . +! '-I4! 1. D 0 .+! & & 3 + & 3 + * D 0 2. D 0 .+! & & 3 + D B * D 0 3. D 0 .+! & D B & 3 + * D 0 4. D 0 .+! & D B D B * D 0 63. * - B8 | - M}

' B - 1. | - & -' | - 2. D & - - D # 3. # - 3 ' 4. - # - | - -12 64. 1D 959 121 B & 0 - 0 & +!- G . 1. 1D - 58 2. 1D 9 60 3. - 9 58 4. - 9 60 65. D !- * &- 1 - ' - 1. G . # $-& ! - - # # * # 2. G . # $-& ! - - * &*$ 3. # # 0 # ! 4. # &*$ $ 66. # , # '- & ! , 1. # 'MMÂ&#x2021; 2. # !2

3. # 3'

4. # 1

67. # . D +' # ' # +8 %,$ B ' & ' ! 0 + -& # + 0 ' 12 3.D. 51 & D - . 3 - ' B ' & ' ! 0 + -& # 1. - . 3 - " - & # -- # 2. ' * - . 3 ' B ' & ' ! 0 3. - . 3 4 ' . +8 ' & ' ! 0 $ - 4. # 30 #. * ' -' #. * D 0 & # +8 - !+ 68. - - 8- ! 8-& !& C * M rcÂ&#x2C6; - + -- D 0 * & G 4 C D& 1. & G 4 C D& - -+ --' 2. & G 4 C D # . -' & G 4 C D # . 3. & G 4 C D # . -' & G 4 C D30 4. & G 4 C D30 -' & G 4 C D30

69. 1 2 ' .G G 1 '-I4! 1. Mc D + ! * "' - &# , - # 2. 4 D & !# - 30 # 3. -D -&- - 30 * $4. * # ' * #7 & !&*$ & - 0 # 70. * , ' ' # + - . - . ' . . B - 1. # # - # # 2. # # # - # 3. # # # - # 4. # # # # - 71. # 8 # + -1 - 4 # 0 d& D ! ! - -1 1. 3.8 x 1015 2. 3.8 x 1016 3. 3.8 x 1017 4. 3.8 x 1018 72. ! . ! ' &* * - & $-2 0 1. &* * - . 3 2. &* * . '* #7 3. &* * - - 4. &* * # #7 73. - . %,$ & 0 1. - . ' 2. - . - 3. - . D G 4. - . - - 74. `-I .- '-I4! # 0 -' * 1. 3 ' & !&# -, G . F 2. & ! .4#C 3. ! !# + -1 -& !D 4. & ! D !- D 75. `-I - 1 - - . D0 1. 2 . 2. - - 3. 3 -2 2 4. 1 2 76. ! . * `-I -- 20 +!- ! 1. 2. # . , 3. '-I& 4. &D ! , 77. D !# %,$ $ D !## 1. ".- 2. ' D 3. 3`#' 4. 3.G 78. * D !# ' - ' # 1. ' D 3.G 3`#' ".- 2. ' + 3 1

3. 3`#' ' + 3 1

4. + ' 3`#'

79. D $ , # - "# . + - 1D+ 1 - - 1D+ D0 D $ & 1. D $ 1D+ 1 2. D 1D+ 1 3. D $ B 1D 1 4. D $ * - # . 3 80. * ! * - " 0 0 3 # & -$+! # - ! 30 -$ , # -D ' # 8 1. + 0 3 &*$ 2. + 0 3 # 3. B' 0 3 C 4. * - "

; 05

38. 3. * & ! D ' 39. 3. - & ! ' 40. 4. 0.125 41. 4. 25 42. 2. 4.0 / 2 43. 2. 70 - 1 44. 2. 1 / 2 45. 1. 0 / 2 46. 4. 49 / 2 47. 2. D $ 3 *8 , 48. 2. 1.5 Hz 49. 4. *' B * B 1D 50. 2. 200 L 2 51. 2. * * & ! * D 52. 1. ' - * & ! D 53. 4. 1,540 54. 1. ' -2 M 1D M 55. 4. D 0 . ! ' 1 Md 56. 2. 1D M 57. 1. D 0 , D 0 , , D 0 0 58. 3. D B (Frequency) 59. 1. B MMo 60. 2. + -&# -, -' 61. 2. 1.5 62. 1. D 0 .+! & & 3 + & 3 + * D 0 63. 1. | - & -' | - 64. 2. 1D 9 60 65. 1. G . # $-& ! - - # # * # 66. 3. # 3'

67. 2. ' * - . 3 ' B ' & ' ! 0 68. 3. & G 4 C D # . -' & G 4 C D 30 69. 1. Mc D + ! * "' - &# , - # 70. 3. # # # - # 71. 3. 3.8 x 1017 72. 1. &* * - . 3 73. 4. - . - -

1. 1. #$ 2. 2. 3. 4. #7 4. 4. 1 5. 2. 3 !B - 0 - 6. 3. D - + -&# , , + 1 D3 I+ -1 #!# '7. 1. D - 2 8. 1. Reduce 9. 4. ' 2 10. 3. - D , + - 11. 2. - D * 12. 3. 3' G.- 13. 1. # 14. 2. ' 15. 3. - ! 1 16. 1. 1 * 17. 3. hGGTTATAj 18. 3. 1 D - + -- ' 3' G.- - + -3 & 19. 1. Y3 ! 20. 1. - # # 21. 3. , ' X 3 ! - * ' ' - . 22. 4. - ! . # - 1D + - 1D 23. 3. * &2$-D D !- 24. 3. * ' : - * ' 25. 1. # &-K D - 2 & ! , 26. 2. + -- & -&-K G 27. 2. +, 1 -' 19 28. 2. 23 Na 11

29. 3. Mg (magnesium) 30. 3. 36 31. 2. NaC1 32. 1. 2 , 3 33. 1. 405 34. 1. A 35. 3. , ' 30 B ' B. , # ' | - L1 + , 36. 2. - ! I 37. 1. # - ! 52

74. 1. 3 ' & !&# -, G . F 75. 3. 3 -2 2 76. 1. 77. 3. 3`#' 78. 4. + ' 3`#' 79. 4. D $ * - # . 3 80. 1. + 0 3 &*$

11 2

.!. " # $% % # &' Pinnacle

11 ภาษาไทย 2 ขอสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 100 ขอ 1. ขอใดมีความหมายวา “เปะปะ” 1) กะโผลกกะเผลก 2) สะเงาะสะแงะ 3) กะปากะเปอ 4) สะวี้ดสะวาด 2. ขอใดสะกดถูกตองทุกคํา 1) บุคลากร กิจจะลักษณะ กาลเทศะ 2) ประณีต ชตาราศี เสนทะแยงมุม 3) ปราณี บวงบาศ ลมหวล 4) อํานาจบาตรใหญ พิธีรีตอง ผูกพันธ 3. สํานวนในขอใดสะทอนใหเห็นความเชื่อที่เปนปรัชญาทาง พุทธศาสนา 1) เก็บดอกไมรวมตน 2) ตื่นแตดึกสึกแตหนุม 3) ปดทองหลังพระ 4) กงเกวียนกําเกวียน 4. ขอใดมีรูปพยัญชนะที่ไมออกเสียงทุกคํา 1) หมายปอง ยอกยอน 2) หรูหรา รวดเร็ว 3) ปรารถนา พราหมณ 4) ไปรษณียบัตร พัฒนา 5. ขอใดมีคําที่รูปวรรณยุกตกับเสียงวรรณยุกตไมตรงกันทุกคํา 1) นาเลนน้ํา 2) ขาวขึ้นหมอ 3) ปบใสถาน 4) กาวชา ๆ 6. ขอใดลักษณนามถูกตองทุกคํา 1) ขา – แงง ผาถุง – ผืน พรุ – ดอก 2) ดารา – ดวง ดาวตก – ดวง โลก – ดวง 3) ไปรษณียบัตร – ใบ พลุ – ดอก พะอง – ลํา 4) ดินสอ – แทง ดีปลี – ดอก ตราตั้ง – ตรา 7. ขอใดไมเปนประโยค 1) รักพี่เสียดายนอง 2) รักดีหามจั่ว รักชั่วหามเสา 3) ยุใหรําตําใหรั่ว 4) ยาหมอใหญ 8. “วงเล็บ” ใชลักษณนามวาอะไร 1) ตัว 2) อัน 3) คู 4) วงเล็บ 9. ขอใดใชสํานวนไมถูกตอง 1) เขาทํางานแบบขอไปทีผลงานจะดีไดอยางไร 2) ทําอะไรก็ตองอับอายขายหนาวันละหาเบี้ยไปทุกวัน 3) คนเราตองรูจักประมาณตัว ทําอะไรตามฐานะของตัว นกนอยทํารังแตพอตัวนั่นแหละดี 4) ทําตัววามีรสนิยมสูง เปนหัวเรือใหญ ชอบแตของดีมีราคา 10. “คนที่เคยเปนใหญเปนโต เมื่อตกต่ําก็วางตัวอยางคนทั่วไป ไมได” ตรงกับสํานวนไทยวาอยางไร 1) เรือใหญคับคลอง 2) จระเขขวางคลอง 3) อึ่งอางในรอยตีนโค 4) กบในกะลา

11. ขอใดเปนประโยชนที่สําคัญที่สุดของภาษามาตรฐาน 1) เปนเอกลักษณของชาติไทย 2) เปนการรักษาวัฒนธรรมไทย 3) แสดงถึงความเปนเอกราชของชาติไทย 4) ทําใหคนไทยสามารถสื่อสารโดยเขาใจตรงกัน 12. การสรางคําในขอใดตางจากพวก 1) ครุศาสตร พนาวัน อุทกภัย 2) นิราศ ลินลาศ มาตุเรศ 3) ชาติภูมิ วิทยาการ สันติภาพ 4) พาหิรภัย ขีปนาวุธ ยุทธศาสตร 13. คําซอนในขอใดเมื่อสลับตําแหนงของคําแลวยังมีความหมายคงเดิม 1) อบอุน ชมเชย กีดกัน 2) เรียกรอง คัดเลือก ลบหลู 3) เยาะเยย หลอกหลอน หลบหลีก 4) ดอกดวง ดูแล เลือกเฟน 14. ขอใดใชภาษาไมถูกตองตรงตามความหมาย 1) หมากทลายนี้มีผลมากกวาที่คาดไว 2) ตลิ่งพังทลายพาเอาบานจมหายไปในคลอง 3) ถาประเทศใดมีแตคนเห็นแกตัวชาตินั้นก็จะทลายไปในที่สุด 4) พวกเราชวยกันทลายกําแพงแหงความไมเขาใจใหหมดสิ้น ไปโดยเร็ว 15. คําในขอใดเปนคํายืมภาษาสันสกฤต 1) สบาย 2) สิริ 3) สุข 4) สนาน 16. “คิด” ในขอใดมีความหมายวา “อยางรอบคอบ” 1) คิดการใหญ 2) คิดมาก 3) คิดอาน 4) คิดหนาคิดหลัง 17. การเขียนในขอใดควรใชภาษาระดับกึ่งทางการ 1) การเขียนจดหมายสมัครงาน 2) การเขียนบันทึกการประชุม 3) การเขียนประกาศของทางราชการ 4) การเขียนจดหมายสวนตัว 18. ประโยคใดใชสํานวนภาษาตางประเทศ 1) คิดใหรอบคอบอยาสุมสี่สุมหาเดาไป 2) เขาไดรับเชิญไปเปนกรรมการตัดสินโตวาที 3) ในความเห็นของผมไมมีใครถูก ไมมีใครผิด 4) การอนุรักษสิ่งแวดลอมเปนหนาที่ของคนไทยทุกคน

27. คําในขอใดเปนคําแผลงที่เกิดจากคํามูลทุกคํา 1) ตําหนิ ตํารวจ ดํารง 2) ตํานาน ตําบล ดํากล 3) สยมภู สงสาร สังขาร 4) กินนร สันติ สันดาน 28. คําวา “ใช” ในขอใดมีความหมายวา “บังคับใหทํา” 2) ใชเงิน 1) ใชสอย 3) ใชชีวิต 4) ใชงาน 29. คําวา “ที่” ในขอใดเปนคําบุพบท 1) นั่งใหเปนที 2) นั่งอยูกับที่นะ 3) ไปที่ควรไป 4) ควรจะอยูที่บาน 30. ขอใดเปนประโยคความซอน 1) พอเขาออกจากบานพวกเราก็ไปถึง 2) กินขาวเสร็จแลวจึงออกจากบาน 3) ฉันชื่อวาเด็ก ๆ จะเดินทางโดยสวัสดิภาพ 4) เด็ก ๆ เดินทางผูใหญเฝาบาน 31. ขอใดเปนพยางคเปดทุกพยางค 1) วาจะไมไป 2) แนนะเธอ 3) ใครไปได 4) ตกลงวาไง 32. “หนุมสาวเหลานั้นรองลําทํานองเพลงดวยเสียงใสไพเราะ” ขอความทีย่ กมานี้มีสระเสียงสั้นกี่เสียง (ไมนับคําซ้ํา) 1) 3 เสียง 2) 4 เสียง 3) 5 เสียง 4) 6 เสียง 33. ขอใดมีเสียงสระประสม สระแท และสระเกิน 1) ครั้นหักศึกมีชัยไดบุรี 2) ใหตรวจเตรียมโยธีทุกกระทรวง 3) แลวยกพลนิกายกองหนา 4) ยาตราดําเนินนําทัพหลวง 34. “ความอึกทึกครึกโครม ความกาหลอลหมาน ยังคงดําเนินไป อยางไมมีทีทาวาจะสิ้นสุดลงได” ขอความที่ยกมานี้มีพยางค คําตายกี่พยางค 1) 4 พยางค 2) 5 พยางค 3) 6 พยางค 4) 7 พยางค 35. จากขอ 34 ขอความนี้ใชภาษาระดับใด 1) พิธีการ 2) ทางการ 3) กึ่งทางการ 4) กันเอง 36. ขอใดแสดงอดีต 1) อยาไปเลยบางกอกจะบอกให 2) พี่เคยไปมาแลวนองแกวเอย 3) จะบอกใหเอาบุญคนคุนเคย 4) อยาไปเลยบางกอกช้ําชอกใจ 37. ตัวเลือกจากขอ 36 มีประโยคบอกใหทํากี่ประโยค 1) 1 ประโยค 2) 2 ประโยค 3) 3 ประโยค 4) ไมมี

19. “เพราะ” ในขอใดทําหนาที่เปนคําวิเศษณขยายคําอื่น 1) พดดวงรองเพลงเพราะ 2) เขาไปเพราะฉันขอรอง 3) ตนไมตายเพราะลูก 4) เพราะไมอานหนังสือก็เลยทําคะแนนไดนอย 20. “ฉันอยากดื่มน้าํ จัง” คําวา “น้ํา” ในขอใดออกเสียงเหมือน ตัวอยาง 1) น้ําดื่มน้ําใชตองการน้ําจืด 2) ฉันไมเชื่อน้ําคําเธอหรอก 3) เขาเปนคนดีมีน้ําใจกับทุกคน 4) เขาเดินทางไปทางน้ําสะดวกกวา 21. ขอใดอานถูกตอง 1) ราชวิถี อานวา ราด – ชะ – วิ – ถี 2) แพรงสรรพศาสตร อานวา แพรง – สับ – พะ – สาด 3) ยมราชสุขุม อานวา ยม – มะ – ราด – สุ – ขุม 4) ราชประสงค อานวา ราด – ประ – สง 22. ขอใดไมใชประเด็นในการโตแยง 1) การทําลายเปดไลทุงแกปญหาไขหวัดนกไดจริงหรือ 2) เราจะแกปญหาไขหวัดนกไดจริงหรือ 3) ใครจะแกปญหาเรื่องไขหวัดนกไดสําเร็จ 4) วัคซีนไขหวัดนกปองกันเชื้อไวรัสไดจริงหรือ 23. ขอใดไมใชสารโนมนาวใจ 1) เลือกคนดีเขาสภา ประชาชาติสุขใจ 2) ไมทําหนาที่ พวกปลอยผีเขาสภา 3) ลูกหลานแจมใส ชวนผูใหญไปเลือกตั้ง 4) ประชาธิปไตยเต็มใบ คนไทยไปเลือกตั้ง 24. ขอใดคือปจจัยภายในที่สงเสริมการแสดงทรรศนะ 1) ความเชื่อมั่นในตนเอง ความรู และประสบการณ 2) สภาพแวดลอม บรรยากาศ และสื่อ 3) ผูรับสาร สื่อ และสภาพแวดลอม 4) ทัศนคติ สถานที่ และผูรับสาร 25. “เสือพีเพราะปาปก ปารกเพราะเสือยัง ดินดีเพราะหญาบัง หญายังเพราะดินดี” สํานวนนี้มีการใชเหตุผลกี่ตอน 1) 1 ตอน 2) 2 ตอน 3) 3 ตอน 4) 4 ตอน 26. จากขอ 25 มีสาระตรงกับขอใด 1) การใชทรัพยากรธรรมชาติใหเหมาะสม 2) การรักษาระบบนิเวศตามธรรมชาติ 3) การพึ่งพาอาศัยกัน 4) การรูจังหวะในการดําเนินชีวิต

38. ขอใดใชภาษาเพื่อแสดงทรรศนะ 1) รัฐบาลแถลงวาปญหาภัยแลงไดรับการแกไขจนดีขึ้น เปนลําดับ 2) กรมชลประทานประกาศไมใหชาวนาปลูกขาวกลางป 3) ทางกระทรวงเกษตรคาดวาผลผลิตขาวอาจจะลดลง แตราคาจะสูงขึ้น 4) รัฐบาลพยายามหาทางแกไขภาวะขาดแคลนน้ําในอนาคต 39. ขอใดเปนประโยคกรรม 1) การดื่มเหลาเปนสาเหตุสําคัญที่ทําใหเกิดอุบัติเหตุรายแรง 2) อยาเดินลัดสนามเพราะหญากําลังจะตาย 3) มีหนังสือดี ๆ หลายเลมที่ยังไมไดอา น 4) ตึกหลังนี้สรางเสร็จกอนเปดภาคเรียน 40. ขอใดเปนประโยคความซอน 1) มะละกอตนที่อยูห ลังบานออกลูกดก 2) ฉันชอบซื้อผลไมที่ตลาดใกลบาน 3) เขาไปพบเพื่อนที่ชลบุรีเปนประจํา 4) กลวยที่ตนสุกแลวนะ 41. “รถ” ของสมเด็จพระสังฆราช ใชคําราชาศัพทวาอยางไร 1) รถพระที่นั่ง 2) รถยนตพระที่นั่ง 3) รถพระประเทียบ 4) รถทรงพระที่นั่ง 42. ขอใดไมมีคําทีม่ าจากภาษาเขมร 1) ชมสําเร็จเสร็จสรรพแลวกลับหลัง 2) คืนมายังที่สํานักพักอาศัย 3) ครั้นรุงเขามิสเฟาลพาครรไล 4) ไปดูในวังนิเวศเขตมนเทียร

อานขอความตอไปนี้แลวตอบคําถามขอ 46 – 48 “คําวา สหภาพแรงงาน หมายถึง องคการที่ลูกจางสมัคร ใจรวมกันจัดตั้งและดําเนินการในรูปแบบประชาธิปไตย เพื่อให เปนตัวแทนของลูกจางในการเจรจาตอรองกับนายจาง โดยให ลูกจางไดรับประโยชนในเรื่องเกี่ยวกับสภาพการจาง และเปนศูนย รวมความคิดความเห็นของลูกจางที่จะแสดง ตอสถาบันทางสังคม อื่น ๆ และตอประเทศชาติ” 46. ขอความทีย่ กมานี้เปนการอธิบายดวยวิธีใด 1) การนิยาม 2) การใชตัวอยาง 3) การชี้สาเหตุและผลลัพธที่สัมพันธกัน 4) อธิบายตามลําดับขั้น 47. ขอใดเปนคําประสมทุกคํา 1) สหภาพ นายจาง 2) ลูกจาง แรงงาน 3) จัดตั้ง รูปแบบ 4) สถาบัน สังคม 48. ขอใดไมปรากฏตามสาระของขอความนี้ 1) สหภาพแรงงานตั้งโดยลูกจางแรงงาน 2) สหภาพแรงงานดําเนินการในรูปแบบประชาธิปไตย 3) สหภาพแรงงานดําเนินการภายใตการควบคุมของรัฐบาล 4) สหภาพแรงงานเปนศูนยรวบความคิดของลูกจางตอ สถาบันตาง ๆ ระดับประเทศ อานคําประพันธตอ ไปนี้แลวตอบคําถามขอ 49 – 50 “พอกับแมไมมีทองจะกองให จงใฝใจพากเพียรเรียนหนังสือ หาวิชาความรูเปนเครื่องมือ เพื่อยึดถือไวใชจนวันตาย พอกับแมมีแตจะแกเฒา จะเลี้ยงเจาเรื่อยไปนั้นอยาหมาย ใชวิชาความรูไวเลีย้ งกาย ลูกสบายแมกับพอก็ชื่นใจ” 49. คําประพันธบทนี้ผูแตงมีจุดมุงหมายใด 1) อบรมสั่งสอน 2) ใหคําแนะนํา 3) ใหความรู 4) ใหขอคิด 50. สาระสําคัญของคําประพันธนี้ตรงกับขอใด 1) มีความรูอยูกับตัวกลัวอะไร ชีวิตไมปลดปลงคงไดดี 2) มีความรูทวมหัว เอาตัวไมรอด 3) อันความคิดวิทยาเหมือนอาวุธ 4) มีวิชาเหมือนมีทรัพยอันประเสริฐ 51. คําประพันธบทนี้มีอักษรนํากี่พยางค 1) 1 พยางค 2) 2 พยางค 3) 3 พยางค 4) 4 พยางค 52. ขอใดมีความนัยตรงไดอยางเดียว 1) เขาเลนละครอยูเ ธอไมทราบหรือ 2) เขากินไดทุกอยางทั้งอาหารไทยอาหารจีน 3) อยาทํามือแข็งเลย ไมมีมารยาท 4) งานเมื่อคืนกรอยมากมีแขกไปรวมงานนิดเดียว

อานคําประพันธตอ ไปนี้แลวตอบคําถามขอ 43- 44 “เสียงสรวลระรี่นี้ เสียงใด เสียงนุชพี่ฤาใคร ใครรู เสียงสรวลเสียงทรามวัย นุชพี่ มาแม เสียงบังอรสมรผู อื่นนั้นฤามี” 43. คําประพันธบาทใดมีคําอัพภาส 1) บาทที่ 1 2) บาทที่ 2 3) บาทที่ 3 4) บาทที่ 4 44. คําประพันธบทนี้มีไวพจนของคําวา “ผูหญิง” กี่คํา (ไมนับคําซ้ํา) 1) 3 คํา 2) 4 คํา 3) 5 คํา 4) 6 คํา 45. “ลวงสามยามปลายแลว จนไกแกวแววขันขาน มอยหลับกลับบันดาล ฝนเห็นนองตองติดตา “สามยาม” ตรงกับยามใด 1) ปฐมยาม 2) ทุติยยาม 3) มัชฌิมยาม 4) ปจฉิมยาม 58

53. คําในขอใดไมมีความหมายตรงกันขาม 1) เมตตา – กรุณา 2) สุจริต – ทุจริต 3) ดํา – ขาว 4) แก – ออน 54. คําในขอใดเปนคําตางพวก 1) สตรี 2) อิตถี 3) กัญญา 4) หัสดี 55. การเขียนรายงานทางวิชาการควรปฏิบัติขอใดเปนขอแรก 1) การรวบรวมความรู 2) การหาแหลงขอมูล 3) การเลือกหัวขอเรื่อง 4) การกําหนดจุดมุงหมายและวางขอบเขตของเรื่อง 56. ถาทานจะตองเขียนจดหมายถึงหนวยงานหนึ่งเพื่อขอใชสนาม ฟุตบอลในการแขงกีฬาขอใดเหมาะสมที่สุด 1) จึงเรียนมาเพื่อทราบและขอความกรุณา 2) จึงเรียนมาเพื่อโปรดอนุมัติ 3) จึงเรียนมาเพื่อโปรดอนุเคราะหและขอขอบคุณลวงหนา 4) จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาใหความอนุเคราะหจักเปน พระคุณยิ่ง 57. การจัดการประชุมเพื่อคนหาความจริง วางนโยบายและเสนอ แนะแนวทางปฏิบัติ เปนการประชุมแบบใด 1) การประชุมปรึกษา 2) การประชุมสัมมนา 3) การประชุมปฏิบัติการ 4) การประชุมชี้แจง 58. ขอใดมีคําซ้ําแสดงความหมายเปนพหูพจน 1) เราเคยพบกันราว ๆ ตนปนี่เอง 2) เขานั่งแถว ๆ หนาหองประชุม 3) เดินเร็ว ๆ หนอยเถอะใกลจะถึงแลว 4) สุดาเก็บสมเปนกระบุง ๆ 59. “อยานอนตื่นสาย อยาอายทํากิน อยาหมิ่นเงินนอย อยาคอยวาสนา” คําประพันธนี้มีเสียงพยัญชนะทายกี่เสียง 1) 3 เสียง 2) 4 เสียง 3) 5 เสียง 4) 6 เสียง 60. คําทับศัพทในขอใดออกเสียงตรงกับรูป 1) คลินิก 2) โควตา 3) สเกต 4) ไมโครเวฟ 61. ขอใดมีโครงสรางของภาษาและเหตุผล 1) สุขภาพดีไมมีขาย ถาอยากไดตองออกกําลังกาย 2) แปรงฟนทุกวัน เหงือกฟนแข็งแรง 3) ลูกหลานสดใสถาทองเที่ยวไปกับการบินเรา 4) คนเสพเปนบา คนคาติดคุก

อานขอความนี้แลวตอบคําถามตั้งแตขอ 62 –66 “โภชนาการ คือความสัมพันธของอาหารที่เรา รับประทาน กับการสนองตอบของรางกายตออาหารนั้นวา ยอยงายหรือไม เผาผลาญเปนพลังงานที่รางกายสามารถนําไปใช ประโยชนไดดีเพียงไร และของเสียจะถูกขับถายออกไดอยางไร ถึงแมอาหารแตละชนิดจะเต็มไปดวยคุณคา แตสิ่งที่สําคัญ อาหารนั้น ๆ เปนประโยชนแกระบบของรางกายมากนอยเพียงไร รวมถึงการควบคุมน้ําหนักไดอยางมีประสิทธิภาพนั้น ในโลกที่ ซับซอนของโภชนาการ เลือดจะเปนตัวบงชี้ ที่ชัดเจนที่สุด” 62. ขอใดคือสาระสําคัญของขอความนี้ 1) เลือดจะเปนตัวบงชี้วาอาหารนั้น ๆ เปนประโยชนแกระบบ ของรางกายมากนอยเพียงไร 2) โภชนาการคือความสัมพันธของอาหารที่เรารับประทาน 3) อาหารทุกชนิดจะมีคุณคาของอาหารที่เรารับประทาน 4) การสนองตอบของรางกายตออาหาร ทําใหการควบคุม น้ําหนักไดอยางมีประสิทธิภาพ 63. ขอใดเปนคําไทยแท 1) โภชนาการคือความสัมพันธของอาหารที่เรารับประทาน 2) พลังงานที่รางกายสามารถนําไปใชประโยชนไดดีเพียงไร 3) และของเสียจะถูกขับถายออกไดอยางไร 4) การควบคุมน้ําหนักไดอยางมีประสิทธิภาพ 64. ขอความนี้ใชภาษาระดับใด 1) ทางการ 2) ไมเปนทางการ 3) สนทนา 4) กันเอง 65. การสรางคําในขอใดตางพวก 1) โภชนาการ 2) สัมพันธ 3) ประสิทธิภาพ 4) คุณคา 66. ควรตั้งชื่อบทความนี้วาอยางไร 1) เลือกกินอาหารตามหลักโภชนาการกันเถอะ 2) อยากินอาหารผิด ๆ 3) ลดน้ําหนักอยางมีคุณภาพ 4) ควบคุมน้ําหนักอยางไร อานคําประพันธแลวตอบคําถามตั้งแตขอ 67 – 68 เสียงซอออ ออ ออ เอื่อยเพลง จับปเตง เตง เตง เตอตอง ขลุยตรุย ตรุย ตรุย เหนง เหนง เนง ระนาดแฮ ฆองหนอง หนอง นอง หนอง ผรึ่ง พรึ้ง พรึ่ง ตะโพน 67. คําประพันธนี้มเี ครื่องดนตรีกี่ชิ้น 1) 3 ชิ้น 2) 4 ชิ้น 3) 5 ชิ้น 4) 6 ชิ้น

76. ขอใดเนนความเชื่อตามหลักพระพุทธศาสนา 1) จึ่งรายมนตรามหาสะกด เสื่อมหมดอาถรรพณที่ฝงอยู 2) จุดเทียนสะกดขาวสารปราย ภูตพรายโดดเรือนสะเทือนฝาง 3) เวรกรรมนําไปไมรั้งรอ มิพอที่จะตองพรากก็จากมา 4) เปาลงดวยพระเวทวิทยา มารดาก็ฟนตื่นโดยงาย 77. “ครานั้นพระองคผทู รงเดช ฟงเหตุขนุ เคืองเปนหนักหนา อายหมื่นไวยทําใจอหังการ ตกวาบานเมืองไมมีนาย จะปรึกษาตราสินใหไมได จึงทําตามน้ําใจเอางายงาย ถาฉวยเกิดฆาฟนกันลมตาย อันตรายไพรเมืองก็เคืองกู” สาระสําคัญของคําประพันธนี้ เนนความสําคัญของเรื่องใด 1) ความสําคัญของการเคารพกฎหมายบานเมือง 2) ความกตัญูของลูกที่มีตอพอแม 3) ความขาดระเบียบวินัย 4) ความอคติสวนตน อานคําประพันธแลวตอบคําถามตั้งแตขอ 78 –80 “อนิจจานาเสียดาย ฉันทําชีวิตหายไปครึ่งหนึ่ง สวนที่หายนั้นลึกซึ้ง เจือน้ําผึ้งบุหงาลดามาลย” อังคาร กัลยาณพงศ 78. ผูประพันธใชกลวิธีใด 1) เลนอักษร 2) เลนความหมายเชิงอธิบายความ 3) เลนสัมผัสใน เพือ่ ใหเกิดความคลองจอง 4) เลนคําซ้ําเพือ่ ย้ําความหมาย 79. คําใดเปนภาษาสัญลักษณ 1) เสียดาย 2) ชีวิต 3) น้ําผึ้ง 4) ลึกซึ้ง 80. คําใดไมใชคํายืมจากภาษาบาลีและสันสกฤต 1) อนิจจา 2) ชีวิต 3) บุหงา 4) ลดามาลย 81. “ขาวเศิกเอิกอึงทราบถึงบัดดลในหมูผูคนชาวเวสาลีแทบ ทุกถิ่นหมดชนบทบูรีอกสั่นขวัญหนีหวาดกลัวทั่วไป ตื่นตา หนาเผือดหมดเลือดสั่นกายหลบลีห้ นีตายวุนหวันพรั่นใจ ซุก ครอกซอกครัวซอนตัวแตกภัยเขาดงพงไพรทิ้ง ยานบานตน” 1) กาพย 2) กลอน 3) โคลง 4) ฉันท 82.ใจความจากขอ 81 จัดอยูในรสวรรณคดีขอใด 1) ศฤงคารรส 2) ภยานกรส 3) อัพภูรตรส 4) กรุณารส

68. ขอใดสรุปไมถูกตอง ตามคําประพันธ 1) เปนคําประพันธประเภทโคลงสี่สุภาพ 2) ดีเดนทางดานเลนคํา 3) ดีเดนทางดานเลนเสียงวรรณยุกต 4) ดีเดนทางดานเลนเสียงธรรมชาติ 69. ขอใดออกเสียงพยางคหนาตางจากขออื่น 1) ปฐมทัศน 2) ปฐมเทศนา 3) ปรัมปรา 4) ปรปกษ 70. ขอใดไมมีความเปรียบเทียบ 1) ครานั้นพระองคผูครองภพ ฟงจบแคนคั่งดังเพลิงไหม 2) เหมือนดินประสิวติดกับเปลวไฟ ดูดูเปนไดอีวันทอง 3) จะวารักขางไหนไมวาได น้ําใจจะประดังเขาทั้งสอง 4) ออกนั่นเขานี่มีสาํ รอง ยิ่งกวาทองทะเลอันล้ําลึก 71. คําประพันธขอใดใหคุณคาทั้งทางดานวรรณศิลปและดาน สังคม 1) แกมช้ําช้ําใครตอง อันแกมนองช้ําเพราะชม ปลาทุกทุกขอกกรม เหมือนทุกขพี่ที่จากนาง 2) เพียนทองงามดั่งทอง ไมเหมือนนองหมตาดพราย กระแหแหหางชาย ดั่งสายสวาทคลาดจากสม 3) เรื่อยเรื่อยมาเรียงเรียง นกบินเฉียงไปทั้งหมู ตัวเดียวมาพลัดคู เหมือนพี่อยูผูเดียวดาย 4) แตเชาเทาถึงเย็น กล้ํากลืนเข็ญเปนอาจิณ ชายใดในแผนดิน ไมเหมือนพี่ที่ตรอมใจ 72. ตัวเลือกจากขอ 71 ขอใดใชโวหาร “อติพจน” 1) ขอ 1 2) ขอ 2 3) ขอ 3 4) ขอ 4 73. “ชางกลึงตองพึ่งชางชัก ชางสลักตองพึ่งชางเขียน ชางรูตอ งพึ่งชางเรียน ชางติชางเตียนไมตอ งพึ่งใคร” คําประพันธที่ยกมานี้ ผูแตงใชน้ําเสียงอยางไร 1) เยาะเยย 2) เหยียดหยาม 3) ตําหนิ 4) ขบขัน 74. สํานวนไทยขอใดไมของเกี่ยวกับการพูด 1) ปากกัดตีนถีบ 2) ปากเปนชักยนต 3) ปากปลารา 4) ปากวามือถึง 75. “แมมากผิกิ่งไม ผิวใครจะใครลอง มัดกํากระนั้นปอง ผลหักก็เต็มทน” 1) ความสงบ 2) ความสามัคคี 3) ความรัก 4) ความอดทน

บอกวา “ใหอะไรแกใคร” ตอง “ใหแก” ไมใช “ใหกับ” “ใหกับ” ตองหมายความวาใหกับมือ เทากับคําวา วิธ (with) กับ หรือ ดวย แตใหแกใคร ตองใหแกเทานั้น” 91. ขอความทีย่ กมานี้ มีสาระสําคัญตรงกับขอใด 1) คําที่แสดงการใหตองใชบุพบท “แก” เทานั้น 2) เราอาจใชคําบุพบท “กับ” แทนคําวา “แก” ได ในความหมาย เดียวกัน 3) คําวา “กับ” และ “แก” เปนคําที่ละไวได 4) เราอาจใชคําวา กับ แทนคําวา แก ไดในกรณีที่เปนภาษาใน ปจจุบัน 92. ผูกลาวขอความนี้ใชวิธีการใดในการอธิบาย 1) อางขอเท็จจริง 2) อางหลักฐาน 3) อางตัวอยาง 4) อางความเคยชิน 93. ขอความนี้ใชภาษาระดับใด 1) พิธีการ 2) ทางการ 3) ไมเปนทางการ 4) กันเอง อานขอความนี้แลวตอบคําถามตั้งแตขอ 94 –95 “ภาษามีการเปลี่ยนแปลงอยูต ลอดเวลา เพราะมนุษยเรามีการ เปลี่ยนแปลงอยูตลอดเวลา เพียงแตขอใหการเปลี่ยนแปลงนั้น เปนไปในทางสรางสรรค หรือทางวิวฒ ั นาการเทานั้น” 94. ขอความนีค้ วรอยูในสวนใดของการอภิปราย 1) สวนหนา 2) สวนเนื้อเรื่อง 3) สวนวิจารณ 4) สวนสรุป 95. ขอความนี้ใชกลวิธีในสวนใดของการอธิปราย 1) อธิบายจากเหตุ ไปสู ผลลัพธ 2) อธิบายจากขอสรุป ไปสู ขอสนับสนุน 3) อธิบายจากขอสรุป ขอสรุป ขอสนับสนุน 4) อธิบายจากขอสนับสนุน ขอสรุป ขอสนับสนุน 96. ขอใดมีความหมายในเชิงประมาทหนาวาไมมีทางจะเอาดีได 1) เอาปูนหมายหัว 2) เอาพิมเสนไปแลกกับเกลือ 3) เอามะพราวหาวไปขายสวน 4) เอาขางเขาถู 97. สํานวนเปรียบเทียบขอใดผิด 1) อาภัพเหมือนปูน 2) หวานเปนลม ขมเปนยา 3) เสียงเทาฟา หนาเทากลอง 4) ตัวโตราวกับยักษมักกะสัน

อานขอความแลวตอบคําถามตัง้ แตขอ 83 – 85 “คนดีอยูที่ไหน ๆ ใคร ๆ ก็รกั คนไมดีอยูที่ไหน ๆ ใคร ๆ ก็ เกลียด เรือ่ งอะไรเราจะเลือกเปนคนไมดีเลา อันที่จริงการเปนคนดี นั้นเปนไดแสนงายเพียงแตคิดดี พูดดี ทําดี เทานั้น” 83. ขอความนี้ใชโวหารใด 1) บรรยายโวหาร 2) พรรณนาโวหาร 3) อุปมาโวหาร 4) เทศนาโวหาร 84. คําในขอใดเปนคําเชื่อม 1) ที่ อันที่ เพียงแต 2) อยูที่ ที่ไหน ๆ เพียงแต 3) ไหน ๆ ใคร ๆ อะไร 4) อยูที่ ไหน ๆ ใคร ๆ 85. ขอใดเปนคําไวพจน 1) มลาย อินทรีย วางวาย 2) สวย พริ้มเพรา โศภิต 3) มะพลับ ตะโก มะไฟ 4) ปา ดง เรือน 86. “ตามปกติในสมัยที่ยังทรงรับราชการอยู บรรทมตื่นเวลา ประมาณบาย 13 นาฬิกา สรงพระพักตร เสวยเครื่องดื่ม ถวย หนึ่งแลวเสด็จไปเฝาพระมารดา ทรงตรัสสนทนากันดวยเรื่อง กิจธุระสวนตัว ตามสมควร แลวจึงสรงน้ํา เสวยพระอาหาร และเสด็จไปทําราชการตามหนาที”่ ขอความนี้มีการใชคํา ราชาศัพทผิดกี่คํา 1) 2 คํา 2) 3 คํา 3) 4 คํา 4) 5 คํา 87. “งานประดิษฐ หมายถึง ผลผลิตที่เกิดจากความคิดริเริ่มและ การลงมือกระทําดวยตนเอง” ขอความนี้เปนการอธิบาย ดวยวิธีใด 1) อธิบายจากเหตุไปสูผลลัพธ 2) อธิบายดวยการใหตัวอยาง 3) อธิบายดวยการเปรียบเทียบ 4) อธิบายดวยการนิยาม 88. ขอใดเปนการโตแยงที่ดีที่สุด 1) ผมไมเห็นดวยนะ ผมก็พูดตรง ๆ อยางนี้แหละ 2) ถึงโกรธก็ยอมเพราะถาไมแยงคนก็จะขบขันถาปลอยออกไป 3) ความคิดของคุณไมถูกนะ เพราะขอมูลยังคลาดเคลื่อน 4) สําหรับประเด็นนี้ผมยังมีความเห็นตางออกไปอยูบาง 89. คําวา “คะ ครับ ซิ นะ เถอะ” ใชกับภาษระดับใด 1) กันเอง 2) ทางการ 3) ไมเปนทางการ 4) สนทนา 90. ขอใดหมายถึงพยัญชนะเสียงนาสิก 1) ย ร ล 2) ง ม น 3) ศ ษ ส 4) ช ฌ ย อานขอความนี้ แลวตอบคําถามตั้งแตขอ 91 –93 “คําที่อยากจะขอมากที่สุดก็คือคําวา “ใหแก” เพราะ ทุกวันนี้มีคนใชวา “ใหกับ” เปนอันมาก ผมฝงใจกับทานอาจารย คุณพระวรเวทยพิสฐิ เปนอยางมาก ทานสอนวาในตําราเกาของ พระยาอุปกิตศิลปสาร หรืออาจารยภาษาไทยคนไหน ๆ ก็ตาม ก็ 61

98. ขอใดเปนประโยคความรวม 1) การหาเงินไมใชเปนเรื่องของความทุกขยาก แตความไม รูจักพอ ทําใหมนุษยทุกขทรมานกับการแสวงหา 2) เงินไมมีอํานาจอันใด ถาใครไมยอมเปนทาสของเงิน 3) ตองสอนคนใหจับปลากินเปน เพื่อใหเขามีปลากิน ตลอดไป 4) เงินเปนเครื่องมือทําใหเกิดสุข แตเงินไมใชความสุข 99. จากขอ 98. ตัวเลือกขอใดเปน 1) ขอ 1 2) ขอ 2 3) ขอ 3 4) ขอ 4 100.ขอใดใชภาษาระดับไมเปนทางการ 1) อยาใชเทคโนโลยีสูงเกินความสามารถของเกษตรกร 2) พยายามใชสารเคมีในไรนานอยที่สดุ 3) พยายามพัฒนาภูมิปญญาไทยใหเขาสูระดับสากล 4) อยายืมทฤษฎีใหมของตางประเทศโดยไมลืมหูลืมตา

เฉลย 11 ภาษาไทย 2 4) กบในกะลา - ผูมีความรูและประสบการณนอย 11.เฉลย 4) ทําใหคนไทยสามารถสื่อสารโดยเขาใจตรงกัน 12.เฉลย 2) นิราศ ลินลาศ มาตุเรศ ใช “ศ” เขาลิลิต 13.เฉลย 3) เยาะเยย – เยยเยาะ หลอนหลอก – หลอกหลอน หลบหลีก – หลีกหลบ 14.เฉลย 1) หมากทะลายนี้ มีผลมากกวาที่คิดไว (ทะลาย – พังทลาย ) 15.เฉลย 4) สนาน เปนคํายืมภาษาสันสกฤต 1) สบาย - บาลี 2) สิริ - บาลี 3) สุข - บาลี 16.เฉลย 4) คิดหนาคิดหลัง 17.เฉลย 4) การเขียนจดหมายสวนตัว 18.เฉลย 3) ในความเห็นของผมไมมีใครถูกไมมีใครผิด (ผมเห็นวา) 19.เฉลย 1) พดดวงรองเพลงเพราะ (คําวิเศษณ) 2) เขาไปเพราะฉันขอรอง (สันธาน) 3) ตนไมตายเพราะลูก (บุพบท) 4) เพราะไมอานหนังสือก็เลยทําคะแนนไดนอย (สันธาน) 20.เฉลย 4) เขาเดินทางไปทางน้ําสะดวกกวา (นาม) 1) น้ําดื่ม (นั้ม) 2) น้ําคํา (นั้ม) 3) น้ําใจ (นั้ม) 21.เฉลย 1) ราชวิถี อานวา ราด – ชะ – วิ – ถี 2) แพรงสรรพศาสตร อานวา แพรง – สัน – พะ – สาด 3) ยมราชสุขุม อานวา ยม – มะ – ราด – สุ – ขุม 4) ราชประสงค อานวา ราด – ชะ – ประ – สง 22.เฉลย 3) ใครจะแกปญหาเรื่องไขหวัดนกไดสําเร็จ 23.เฉลย 2) ไมทําหนาที่ปลอยพวกผีเขาสภา ไมใชสารโนมนาวใจ เพราะมีคําตําหนิ 24.เฉลย 1) ความเชื่อมั่นในตนเอง ความรู และประสบการณ 25.เฉลย 4) 4 ตอน (เพราะปาปก เพราะเสือยัง เพราะหญาบัง เพราะดินดี) 26.เฉลย 3) การพึ่งพาอาศัยกัน 27.เฉลย 1) ตําหนิ (ติ) ตํารวจ (ตรวจ) ดํารง (ตรง) 28.เฉลย 4) ใชงาน - บังคับใหทํา 29.เฉลย 4) ควรจะอยูทบี่ าน (บุพบท) 1) นั่งเปนที่ (นาม) 2) นั่งอยูกับที่ (นาม) 3) ไปที่ควรไป (นาม)

1.เฉลย 2) สะเงาะสะแงะ = เปะปะ 1) กะโผลกกะเผลก = อาการเดินไมปรกติ,โขยกเขยก 3) กะปากะเปอ = เลอะ ๆ เทอะ ๆ หลง ๆ ลืม ๆ 4) สะวี้ดสะวาด = รวดเร็ว ฉวัดเฉวียน ฉูดฉาด 2.เฉลย 1) บุคลากร กิจจะลักษณะ กาลเทศะ 2) ชะตาราศี เสนทแยงมุม 3) ลมหวน 4) ผูกพัน 3.เฉลย 4) กงเกวียนกําเกวียน = เวรสนองเวร, กรรมสนอง กรรม ตามหลักพระพุทธศาสนา 1) เก็บดอกไมรวมตน = เคยทําบุญมาดวยกันแตชาติ ปางกอน 2) ตื่นแตดึกสึกแตหนุม = เรงรัดทําการงานใหเหมาะสม แกวัยและเวลา 3) ปดทองหลังพระ = ความดีแตไมไดรับการยก ยองเพราะไมมีใครเห็นคุณคา 4.เฉลย 3) ปรารถนา พราหมณ มีรูปพยัญชนะที่ไมออกเสียง 1) หมายปอง (ม) 2) หรูหรา (ร) 5.เฉลย 1) นาเลนน้าํ (โท – โท – ตรี ) 2) ขาวขึ้นหมอ (โท – โท – โท ) 3) ปบใสถาน (ตรี – เอก – เอก ) 4) กาวชา ๆ (โท – โท – โท ) 6.เฉลย 2) ดารา – ดวง ดาวตก – ดวง โลก – ดวง 1) พรุ – แหง , พรุ 3) ไปรษณียบัตร – แผน พะอง – อัน 4) ตราตั้ง – ฉบับ 7.เฉลย 4) ยาหมอใหญ เปนคําประสม หรือ กลุมคํา ไมเปน ประโยคเพราะไมมีคํากริยา 1) รักพี่เสียดายนอง เปนประโยคความรวม 2) รักดีหามจั่วรักชั่วหามเสา เปนประโยคความรวม 3) ยุใหรําตําใหรั่ว เปนประโยคความรวม 8.เฉลย 3) คู 9.เฉลย 4) ทําตัววามีรสนิยมสูง เปนหัวเรือใหญ (หัวสูง) ชอบ แตของดีมีราคา 10.เฉลย 1) เรือใหญคับคลอง 2) จระเขขวางคลอง - ผูที่ชอบกันทาไมใหผูอื่น ทํางานไดสะดวก 3) อึ่งอางในรอยตีนโค - ไมประมาณตนจนเกิด อันตราย

48.เฉลย 3) สหภาพแรงงานดําเนินการภายใตการควบคุมของ รัฐบาล 49.เฉลย 1) อบรมสั่งสอน 50.เฉลย 4) มีวิชาเหมือนมีทรัพยอยูนบั แสน 51.เฉลย 3) 3 พยางค ไดแก หนัง หมาย อยา 52.เฉลย 2) เขากินไดทุกอยางทั้งอาหารไทยอาหารจีน 1) เลนละคร – แสดงความไมจริงใจ เปนนัยประหวัด 3) มือแข็ง – กระดาง เปนนัยประหวัด 4) กรอย – ไมสนุก เปนนัยประหวัด 53.เฉลย 1) เมตตา – กรุณา 54.เฉลย 4) หัสดี (ชาง) สตรี อิตถี กัญญา (ผูหญิง) 55.เฉลย 3) การเลือกหัวขอเรื่อง 56.เฉลย 4) จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาใหความอนุเคราะหจัก เปนพระคุณยิ่ง 57.เฉลย 1) การประชุมปรึกษา 58.เฉลย 4) สุดาเก็บสมเปนกระบุง ๆ 59.เฉลย 1) 3 เสียง น ย ด 60.เฉลย 4) ไมโครเวฟ 61.เฉลย 2) แปรงฟนทุกวัน เหงือกฟนแข็งแรง 62.เฉลย 1) เลือดจะเปนตัวบงชี้วาอาหารนั้น ๆ เปนประโยชน แกระบบของรางกายมากนอยเพียงใด 63.เฉลย 3) และของเสียจะถูกขับถายออกไดอยางไร 64.เฉลย 1) ทางการ 65.เฉลย 4) คุณคา 66.เฉลย 1) เลือกกินอาหารตามหลักโภชนาการกันเถอะ 67.เฉลย 4) 6 ชิ้น ไดแก ซอ จับป ขลุย ระนาด ฆอง ตะโพน 68.เฉลย 2) ดีเดนทางดานเลนคํา 69.เฉลย 4) ปรปกษ อานวา ปอ – ระ – ปก 1) ปฐมทัศน อานวา ปะ – ถม – มะ – ทัด 2) ปฐมเทศนา อานวา ปะ – ถม – มะ – เทด – สะ – หนา 3) ปรัมปรา อานวา ปะ – รัม – ปะ – รา 70.เฉลย 3) จะวารักขางไหนไมวาได น้ําใจจะประดังเขาทั้งสอง 1) ดังเพลิงไหม 2) เหมือนดินประสิวติดกับเปลวไฟ 4) ยิ่งกวาทองทะเลอันล้ําลึก 71.เฉลย 2) เพียนทองงานดั่งทอง ไมเหมือนนองหมตาดพราย กระแหแหหางชาย ดั่งสายสวาทคลาดจากสม คุณคาดานสังคม – ผูหญิงหมสไบตาด 72.เฉลย 4) แตเชาเทาถึงเย็น กล้ํากลืนเข็ญเปนอาจิณ ชายใดในแผนดิน ไมเหมือนพี่ที่ตรอมใจ ใชโวหาร อติพจน (เปรียบเกินจริง) 73.เฉลย 3) ตําหนิ

30.เฉลย 3) ฉันเชื่อวาเด็ก ๆ จะเดินทางโดยสวัสดิภาพ เปนคํา ซอน อนุประโยคตามหลัง “วา” ทําหนาที่เปนบท กรรม 1) เปนประโยคความรวม (พอ…ก็) 2) เปนประโยคความรวม (พอ…ก็) 4) เปนประโยคความรวม (พอ…ก็) 31.เฉลย 2) แนนะเธอ เปนพยางคเปดทุกพยางค 1) ไมไป เปนพยางคปด วาจะ เปนพยางคเปด 3) ใครไปได เปนพยางคปด 4) ตกลงไง เปนพยางคปด วา เปนพยางคเปด 32.เฉลย 2) 4 เสียง อุ อะ แอะ เอาะ 33.เฉลย 2) ใหตรวจเตรียมโยธีทุกกระทรวง (โอ อัว เอีย) 1) ไมมีสระประสม 3) ไมมีสระเกิน และสระประสม 4) ไมมีสระเกิน 34.เฉลย 4) 7 พยางค ไดแก อึก กะ ทึก ครึก ละ จะ สุด 35.เฉลย 3) กึ่งทางการ 36.เฉลย 2) พี่เคยไปมาแลวนองแกวเอย แสดงอดีต 37.เฉลย 2) 2 ประโยค ไดแก ประโยคขอ 1 และ ขอ 4 เปน ประโยคบอกให 38.เฉลย 3) ทางกระทรวงเกษตรคาดวาผลผลิตขาวอาจจะลดลง แตราคาจะสูงขึ้น (เปนการแสดงทรรศนะ – คาดวา ) 39.เฉลย 4) ตึกหลังนี้สรางเสร็จกอนปดภาคเรียน – เปนประโยคกรรม 40.เฉลย 1) มะละกอตนที่อยูหลังบานออกลูกดก – เปนประโยคความ ซอน “ที่” เปนประพันธสรรพนาม 2) ความเดียว “ที่” เปนบุพบท 3) ความเดียว “ที่” เปนบุพบท 4) ความเดียว “ที่” เปนบุพบท 41.เฉลย 3) รถพระประเทียบ 42.เฉลย 4) ไปดูในวังนิเวศเขตมนเทียร 1) สําเร็จ – เขมร 2) สํานัก – เขมร 3) ครรไล – เขมร 43.เฉลย 1) เสียงสรวลระรี่นี้ เสียงใด (ระรี่ – อัพภาส) 44.เฉลย 3) มี 5 คําไดแก นุช , ทรามวัย , แม , บังอร , สมร 45.เฉลย 4) ปจฉิมยาม 46.เฉลย 1) การนิยาม 47.เฉลย 2) ลูกจาง แรงงาน เปนคําประสม 1) นายจาง – ประสม สหภาพ – สมาส 3) จัดตั้ง – ซอนความ รูปแบบ – ซอนความ 4) สถาบัน – มูล สังคม – สมาส

97.เฉลย 4) ตัวโตราวกับยักษมักกะสัน ตองใชวา ตัวโตราวกับ ยักษปกหลั่น 1) อาภัพเหมือนปูน = ทําดีแตถูกมองขามไป 2) หวานเปนลมขมเปนยา = คําชมมักไรสาระทําให ลืมตัวขาดสติ 3) เสียงเทาฟา หนาเทากลอง = เสียงอึกทึกครึกโครม แสดงวามีความสนุกสนาน ราเริงเต็มที่ 98.เฉลย 2) เงินไมมีอํานาจอันใด ถาใครไมยอมเปนทาสของเงิน 99.เฉลย 3) ขอ 3เปนประโยคความซอน “ตองสอนคนใหจับปลา กินเปนเพื่อใหเขามีปลากินตลอดไป” 100.เฉลย 4) อยายืมทฤษฎีใหมของตางประเทศโดยไมลืมหูลืมตา

74.เฉลย 1) ปากกัดตีนถีบ – มานะพยายามทํางานทุกอยาง 2) ปากเปนชักยนต – วากลาวสั่งสอนไมรูจักหยุด 3) ปากปลารา – ชอบพูดคําหยาบ 4) ปากวามือถึง – พอพูดก็ทําเลย 75.เฉลย 2) ความสามัคคี 76.เฉลย 3) เวรกรรมนําไปไมรั้งรอ มิพอที่จะตองพรากก็จากมา 77.เฉลย 1) ความสําคัญของการเคารพกฎหมายบานเมือง 78.เฉลย 4) เลนคําซ้ําเพื่อย้ําความหมาย 79.เฉลย 3) น้ําผึ้ง (ความออนหวาน) 80.เฉลย 3) บุหงา (ชวา) 81.เฉลย 4) ฉันท (วิชชุมมาลาฉันท) ขาวเศิกเอิกอึง ทราบถึงบัดดล ในหมูผูคน ชาวเวสาลี แทบทุกถิ่นหมด ชนบทบูรี อกสั่นขวัญหนี หวาดกลัวทั่วไป ตื่นตาหนาเผือด หมดเลือดสั่นกาย หลบลี้หนีตาย วุนหวั่นพรั่นใจ ซุกครอกซอกครัว ซอนตัวแตกภัย เขาดงพงไพร ทิ้งยานบานตน 82.เฉลย 2) ภยานกรส (รสแหงความกลัวภัย) 1) ศฤงคารรส (รสแหงความรัก) 3) อัพภูรตรส (รสแหงความประหลาดใจ) 4) กรุณารส (รสแหงความกรุณา) 83.เฉลย 4) เทศนาโวหาร 84.เฉลย 1) ที่ อันที่ เพียงแต เปนคําเชื่อม 85.เฉลย 2) สวย พริ้มเพรา โศภิตา 86.เฉลย 1) 2 คํา ไดแก ทรงตรัส (ตรัส) สวนตัว (สวนพระองค) 87.เฉลย 4) อธิบายดวยการนิยาม 88.เฉลย 4) สําหรับประเด็นนี้ผมยังมีความเห็นตางออกไปอยูบาง 89.เฉลย 1) กันเอง 90.เฉลย 2) ง ม น 91.เฉลย 1) คําที่แสดงการใหตองใช บุพบท “แก” เทานัน้ 92.เฉลย 2) อางหลักฐาน 93.เฉลย 3) ไมเปนทางการ 94.เฉลย 4) สวนสรุป 95.เฉลย 2) อธิบายจากขอสรุปไปสูขอสนับสนุน 96.เฉลย 1) เอาปูนหมายหัว 2) เอาพิมเสนไปแลกกับเกลือ - โตตอบทะเลาะกับคนพาล 3) เอามะพราวหาวไปขายสวน - แสดงความอวดรูกับผูที่รู 4) เอาขางเขาถู – ไมใชเหตุผล 65

12 2 !" #$% & ' Pinnacle

12 สังคมศึกษา 2 ขอสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 80 ขอ 1. “หามเพลิงไวอยาให มีควัน หามสุริยแสงจันทร สองไซร หามอายุใหหัน คืนเลา หามดังนี้ไวได จึ่งหามนินทา” โคลงโลกนิติบทนี้มีความหมายตรงกับขอใด 1. โกธํ ฆตฺวา สุขํ เสติ 2. นตฺถิ โลเก อนินฺทิโต 3. จิตฺตํ ทนตํ สุขาวหํ 4. น อุจจาวจํ ปณฺฑิตา ทสฺสยนฺติ 2. คําวา “บารมี” ในทางพระพุทธศาสนาหมายถึงอะไร 1. อาการกายวาจาที่เปนลักษณะพิเศษของบุคคล 2. บุญที่ไดกระทํามาซึ่งมีผลตอชีวิตและความเจริญ ของบุคคล 3. คุณสมบัติที่ทําใหบุคคลยิ่งใหญ เชน มีอาวุโส ความรูและประสบการณ 4. คุณความดีที่บําเพ็ญอยางยิ่งยวด 3. เหตุการณใดไมเกิดขึ้นในวันเพ็ญเดือนหก 1. พระพุทธเจารับขาวมธุปายาสจากนางสุชาดา 2. พระพุทธเจารับหญาคาจากนายโสตถิยะ 3. พระพุทธเจารับปญจวัคคียเปนศิษย 4. พระพุทธเจาตรัสรูอริยสัจ 4 4. ขอใดไมใชองคประกอบของงานมงคล 1. การอาราธนาพระสงฆสวดพระพุทธมนต 2. การตั้งภาชนะสําหรับทําน้ํามนต การวงดายสายสิญจน 3. การอัญเชิญพระพุทธรูปมาตั้งบนโตะหมูบูชา 4. การตั้งอาสนะสําหรับพระสงฆ 5. คําวา “ตบะ” ตามหลักทศพิธราชธรรมมีความหมาย ตรงกับขอใด 1. การปกครองคนดวยความสุภาพออนโยน 2. การปกครองคนดวยจิตใจมั่นคง ไมโกรธ ไมฉุนเฉียว 3. การปกครองคนดวยจิตใจที่ไมหมกมุนสุขสําราญ จนเสียงาน 4. การปกครองคนดวยจิตใจที่อดทน พรอมรับฟงปญหา ของผูใตบังคับบัญชา 6. ขอใดคือผลโดยตรงของการฝกวิปสสนาภาวนา 1. จิตสงบ 2. เกิดปญญา 3. ความเมตตากรุณา 4. ความอดทน 7. บุคคลใดมี “ปรโตโฆษะ” ในการทํางาน 1. ยุทธนามีสมาธิในการฟงการประชุมเสมอ 2. กิติมีเพื่อนดีที่ชวยเหลือการทํางาน

10.

11.

12.

13.

14.

15.

3. ศักดิ์ชัยประยุกตความรูที่เรียนมาใชกับการทํางาน 4. ประดิษฐรูจักคิดพิจารณาเรื่องงานอยางรอบคอบ นักเรียนควรยึดพุทธศาสนาสุภาษิตขอใดเปนแนวทางการ ดําเนินชีวิต 1. ปฏิรูปการี ธุรวา อุฏฐาตา วินฺทเต ธนํ 2. วายเมเถว ปุริโส ยาว อตฺถสฺส นิปปฺ ทา 3. อิณาทานํ ทุกฺขํ โลเก 4. สนฺตุฏฐี ปรมํ ธนํ คําวา “สันโดษ” ในทางพระพุทธศาสนาหมายถึงการกระทําใด 1. ยินดีกับความสําเร็จของผูอื่น 2. ยินดีที่ปลีกตัวอยูโ ดดเดี่ยว 3. ยินดีในสิ่งที่ตนมี 4. การวางเฉยตอสิง่ ทั้งปวง “อัชฌัชติกทาน” หมายถึงขอใด 1. การใหบุตรภรรยาเปนทาน 2. การใหชางปจจัยนาเคนทรเปนทาน 3. การใหแกวแหวนเงินทองเปนทาน 4. การใหราชสมบัติเปนทาน “สังขารขันธ” มีความหมายตรงกับขอใด 1. สมัครเปนคนเจาอารมณขี้โมโห รูสึกทุกขอยูบอยครั้ง 2. สามารถจําไดวาพระสอนวารางกายมนุษยประกอบขึ้น จากธาตุทั้งสี่ 3. สาธิตมีรางกายไมสมประกอบ ไดรับทุกขทรมานจาก อาการบาดเจ็บอยูบอยครั้ง 4. ชวลิตคิดแตสิ่งที่ดีงามอยูเสมอ คัมภีรปุราณะมีลักษณะตรงกับหนังสือประเภทใด 1. ตํานาน 2. ปรัชญา 3. นิทานโบราณคดี 4. ประวัติศาสตร ศาสนาใดที่มีหลักธรรมเปนเสมือนธรรมนูญแหงการดําเนินชีวิต 1. ศาสนาพุทธ 2. ศาสนาขงจื๊อ 3. ศาสนาอิสลาม 4. ศาสนาเชน สัญลักษณ “พระจันทรเสี้ยวลอมดาว” มีที่มาจากอะไร 1. คัมภีรอัลกุรอาน 2. ดินแดนศักดิ์สิทธิ์กลางทะเลทราย 3. อาณาจักรออตโตมานเตอรก 4. สุเหราของศาสนาอิสลาม “ศีลอนุกรม” หมายถึงขอใด 1. ศีลสมรส 2. ศีลบวช 3. ศีลแกบาป 4. ศีลลางบาป

16. ทุกศาสนามีจุดหมายปลายทางที่สอดคลองกันมากที่สุดใน เรื่องใด 1. การรวมเปนอันหนึ่งอันเดียวกับปรมัตถสัจ 2. การเขาถึงความดับทุกข 3. การอยูเปนสุขกับพระเจาในสวรรค 4. สันติสุขนิรันดร 17. ขอใดกลาวถูกตอง 1. สัตวมีสังคมและมีวัฒนธรรม 2. สัตวมีสังคมแตไมมีวัฒนธรรม 3. สัตวมีสังคมแตไมมีสัญชาตญาณ 4. สัตวมีสัญชาตญาณและมีสัญลักษณ 18. ขอใดไมใชความจําเปนขั้นพื้นฐานที่มนุษยตองมาอยูรวมกัน เปนสังคม 1. ความจําเปนขัน้ ยังชีพ 2. ความจําเปนในการพิทักษปกปอง 3. ความจําเปนในการสงทอดทางวัฒนธรรม 4. ความจําเปนในการปกครอง 19. การกระทําใดเปนการกระทําที่ผิดจารีตประเพณีไทย 1. การอกตัญูตอพอแม ครูอาจารย 2. การแตงกายไมเรียบรอยเขาหองเรียน 3. การสวมชุดดําไปในงานแตงงาน 4. การไมแสดงความเคารพตอครูอาจารย 20. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับคานิยม 1. คานิยมมีผลตอความเจริญของสังคม 2. คานิยมมีความสัมพันธกับวัฒนธรรม 3. คานิยมจะแปรเปลี่ยนไปตามสภาพแวดลอมของสังคม 4. คานิยมเปนสิ่งทีม่ ีคาและมีความถูกตองนาพึงปรารถนา 21. ขอใดเปนการเปลี่ยนแปลงทางสังคม 1. เกษตรกรนําระบบชลประทานและปุยมาใชเพื่อเพิ่มผลผลิต 2. การนําเอาภาพถายดาวเทียมมาประยุกตในงานดานปาไม 3. หนุมสาวชนบทหันมาทํางานในโรงงานอุตสาหกรรมกัน มาก 4. การนําเอาแนวความคิดการปกครองแบบประชาธิปไตย มาใชในประเทศไทย 22. ขอใดเปนเหตุผลสําคัญที่ทําใหประเทศไทยจัดอยูประเภทของ รัฐเดี่ยว 1. มีรัฐบาลเพียงระดับเดียว 2. มีการรวมอํานาจไวที่รัฐบาลกลาง 3. มีความเปนอิสระปราศจากการรุกรานจากรัฐอื่น 4. มีหนวยการปกครองและขาราชการเปนตัวแทนของ รัฐบาลกลาง

23. เหตุผลสําคัญขอใดที่ทําใหตองมีการแบงอํานาจอธิปไตย ออกเปน 3 ทางคือนิติบัญญัติ บริหาร และตุลาการ 1. เพื่อเปนการแบงหนาที่ความรับผิดชอบใหแก 3 องคกร หลักอยางชัดเจน 2. เพื่อเปนการตรวจสอบและถวงดุลไมใหอํานาจไปรวม ศูนยอยูที่ฝายใดฝายหนึ่ง 3. เพื่อเปนการแบงกันทํางานตามความชํานาญเฉพาะดาน 4. เพื่อปองกันปญหาและความขัดแยงที่อาจเกิดขึ้นระหวาง บุคคลที่เกี่ยวของกับแตละอํานาจ 24. การกระทําใดที่แสดงถึงการใชอํานาจอธิปไตยขั้นสูงสุดของ ประชาชน 1. การเสนอรางกฎหมายโดยผานทางสมาชิกสภาผูแทราษฎร 2. การเขาชื่อกันเพือ่ เสนอรางกฎหมายตอประธานรัฐสภา 3. การออกเสียงลงประชามติรับหรือไมรับรางกฎหมาย 4. การลงชื่อถอดถอนผูดํารงตําแหนงทางการเมืองการ ปกครองที่ปฏิบัติหนาที่โดยมิชอบ 25. คุณธรรม จริยธรรมของการเปนพลเมืองที่ดีเรื่องใดที่ สอดคลองกับหลักการสําคัญของประชาธิปไตยที่วา “ถือเสียง ขางมากและเคารพสิทธิของเสียงขางนอย” 1. การมีวินัย 2. การมีน้ําใจนักกีฬา 3. การเสียสละประโยชนสวนตัวเพื่อประโยชนสวนรวม 4. ความซื่อสัตยสุจริต 26. ขอดีของระบอบประชาธิปไตยคือขอใด 1. เปนการปกครองที่ประชาชนทั้งประเทศยอมรับ 2. ถือกฎหมายเปนมาตรฐานในการปกครอง 3. มีความประหยัดในการดําเนินการปกครอง 4. มีความรวดเร็วในการตัดสินใจดําเนินการ 27. ขอใดมิใชสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมตาม ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชน 1. สิทธิในการเปนเจาของทรัพยสิน 2. สิทธิในการพักผอนและเวลาวาง 3. สิทธิที่จะไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. สิทธิที่จะเขารวมกับสหพันธกรรมกรเพื่อคุมครอง ผลประโยชนของตน 28. ลักษณะของกฎหมายที่วา “กฎหมายตองเปนคําสัง่ หรือ ขอบังคับที่ใชบังคับไดทั่วไป” หมายความวาอยางไร 1. กฎหมายทุกฉบับจะตองใชบังคับแกบุคคลทุกคน 2. กฎหมายทุกฉบับจะตองใชบังคับแกบุคคลทุกคนไดทกุ สถานที่และทุกเวลา 3. กฎหมายแตละฉบับจะตองใชบังคับแกทุกบุคคลทีมีสวน เกี่ยวของ 69

29.

30.

31.

32.

33.

34.

4. กฎหมายแตละฉบับจะตองใชบังคับแกทุกบุคคลที่มีสวน เกี่ยวของไดทุกสถานที่ และทุกเวลา เหตุใดกฎหมายรัฐธรรมนูญจึงเปนกฎหมายสูงสุดที่ใชในการ ปกครองประเทศ 1. เปนกฎหมายที่พระมหากษัตริยจะตองทรงลงพระปรมาภิไธย 2. เปนกฎหมายรัฐธรรมนูญที่ยกเลิกหรือเปลี่ยนแปลงไดยาก 3. เปนกฎหมายที่มีที่มาจากประชาชนอยางแทจริง 4. เปนกฎหมายที่จะมีกฎหมายใดมาขัดแยงไมได ถาเบญจวรรณรับโชคชัย อายุ 19 ป ซึ่งสมรสแลวเปนบุตรบุญ ธรรม จะตองไดรับความยินยอมจากใครบาง 1. คูสมรสของโชคชัย 2. คูสมรสของโชคชัย และโชคชัย 3. โชคชัย และบิดามารดาของโชคชัย 4. โชคชัย บิดามารดาของโชคชัย และคูสมรสของโชคชัย ขอใดเปนความผิดลหุโทษ 1. พาอาวุธไปในเมืองหรือทางสาธารณะโดยไมมีเหตุสมควร 2. เก็บไดซึ่งสังหาริมทรัพยอันมีคาแลวเบียดบังเอาเปนของตน 3. สั่งซื้อและบริโภคอาหารโดยรูวาไมสามารถชําระเงินคา อาหารนั้น 4. ทําใหเสื่อมคาซึ่งทรัพยที่มีไวเพื่อสาธารณประโยชน อนุสิทธิบัตรแตกตางจากสิทธิบัตรอยางไร 1. อนุสิทธิบัตรไมตองมีขั้นการประดิษฐสูงขึ้น 2. อนุสิทธิบัตรไมตองจดทะเบียนก็มผี ลสมบูรณ 3. อนุสิทธิบัตรไมตองผานกรรมวิธีจากโรงงานอุตสาหกรรม 4. อนุสิทธิบัตรไมตองมีเครื่องหมายการคามาเกี่ยวของ ขอใดจัดเปนเศรษฐศาสตรตามความเปนจริง (Positive Economics) 1. การเพิ่มขึ้นของอัตรารายไดประชาชาติควรจะสูงกวาอัตรา การเพิ่มขึ้นของระดับราคาสินคาและบริการ 2. ศูนยวิจัยกสิกรไทยประเมินวาสินเชือ่ แบงกครึ่งปหลัง ชะลอตัว 3. การเพิ่มสูงขึ้นของราคาน้ํามัน สงผลใหปริมาณการขาย รถยนตลดลง 4. หลังจากปริมาณการสงขาวไปตางประเทศเพิ่มขึ้น ดุลการคา ของประเทศไทยนาจะดีขึ้น ขอใดไมใชการผลิตในลักษณะของการใหบริการ 1. การเขียนแบบบานใหลูกคาของสถาปนิก 2. การรักษาพยาบาลคนไขของแพทย 3. การซื้อขายที่ดินเพื่อเก็งกําไร 4. การใหคําปรึกษาของวิศวกรเกี่ยวกับบอบําบัดน้ําเสีย

35. สมมติใหเยื่อไมไผซึ่งเปนวัตถุดิบในการผลิตสมุดมีราคา สูงขึ้นจากเดิม และคาจางแรงงานสูงขึ้น ซึ่งมีผลใหตนทุนใน การผลิตสมุดแพงขึ้น จะทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงภาวะดุลย ภาพของตลาดอยางไร 1. ราคาดุลยภาพของสมุดสูงขึ้น ปริมาณดุลยภาพของสมุดลดลง 2. ราคาดุลยภาพของสมุดสูงขึ้น ปริมาณดุลยภาพของสมุดลดลง 3. ราคาดุลยภาพของสมุดลดลง ปริมาณดุลยภาพของสมุดลดลง 4. ราคาดุลยภาพของสมุดลดลง ปริมาณดุลยภาพของสมุดคงที่ 36. พิจารณาจากแผนภาพ ขอใดตอไปนี้ถกู ตองตาม A B C และ D

1. ภาครัฐบาล ฝายครัวเรือน ฝายธุรกิจ ภาคเอกชน 2. ฝายธุรกิจ ฝายครัวเรือน ภาครัฐบาล ภาคเอกชน 3. ฝายครัวเรือน ฝายธุรกิจ ภาคเอกชน ภาครัฐบาล 4. ภาคเอกชน ฝายธุรกิจ ฝายครัวเรือน ภาครัฐบาล 37. กิจกรรมใดตอไปนี้สงผลใหอุปสงคของนมถั่วเหลืองเลื่อน ระดับ

1. ราคานมถั่วเหลืองสูงขึ้น 2. ราคาถั่วเหลืองสูงขึ้น 3. ผูบริโภคมีรายไดสูงขึ้น 4. เทคโนโลยีการผลิตนมถั่วเหลืองสูงขึ้น 38. ในการกําหนดราคาขั้นสูงจะสงผลอยางไร 1. เกิดอุปทานสวนเกิน 2. เกิดราคาดุลยภาพเพิ่มขึ้น 3. เกิดอุปสงคสวนเกิน 4. เกิดราคาดุลยภาพลดลง 39. ขอใดไมใชลักษณะของตลาดแขงขันสมบูรณ 1. ผูบริโภคเห็นวาสินคาของผูผลิตแตละคนไมมีความแตกตางกัน 2. จํานวนผูผลิตมีมากพอที่จะไมมีผูผลิตรายใดสามารถมีอิทธิพล ตอราคาตลาด 3. ผูผลิตสามารถเลิกผลิตไดโดยไมกระทบกระเทือนตลาด 4. ผูผลิตแตละรายจะสงเสริมการขายดวยการโฆษณา

40. ขอใดไมใชระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม 1. รัฐใหเอกชนดําเนินธุรกิจโดยเสรี 2. ผลกําไรเปนเปาหมายสูงสุดในการประกอบการ 3. ธุรกิจที่เปนสาธารณูปโภคสงวนใหรัฐเปนผูจัด 4. ระบบราคาเปนกลไกควบคุมการคาและการเคลื่อนไหว ทางเศรษฐกิจ 41. สินคาขั้นกลาง ถูกนับรวมในผลิตภัณฑในประเทศเบื้องตน หรือไม เพราะเหตุใด 1. ไมนับรวม เพราะไมมีมูลคาการผลิตที่แทจริง 2. ไมนับรวม เพราะเปนการนับซ้ํา 3. นับรวม เพราะเปนผลผลิตในประเทศไทย 4. นับรวม เพราะเปนขั้นตอนหนึ่งของการผลิตสินคาขั้น สุดทาย 42. ดัชนีราคาผูบริโภคเพิ่มขึ้น 20% หมายความวาอยางไร 1. ปริมาณสินคาทุกชนิดเพิ่มขึ้น 20% 2. ราคาสินคาเพิ่มขึน้ 20% 3. รายไดที่แทจริงเพิ่มขึ้น 20% 4. อัตราเงินเฟอเพิ่มขึ้น 20% 43. ขอใดเปนสาเหตุใหเกิดภาวะเงินเฟอ เนื่องจากแรงดึงของ อุปสงค 1. คาจางแรงงานในประเทศสูงขึ้น 2. รัฐบาลเพิ่มเงินกองทุนหมูบาน 3. ราคาน้ํามันปรับตัวสูงขึ้นอยางตอเนี่อง 4. ราคาวัสดุกอสรางสูงขึ้น 44. เครื่องมือใดที่ธนาคารกลางใชเพื่อลดปริมาณเงินในระบบ เศรษฐกิจ 1. เพิ่มอัตราเงินสํารองตามกฎหมาย 2. ซื้อพันธบัตรรัฐบาลคืนจากประชาชน 3. ลดอัตรารับชวงซื้อลดตั๋วสัญญาใชเงินจากธนาคารพาณิชย 4. ลดอัตราดอกเบี้ยเงินกูที่ใหธนาคารพาณิชยกู 45. สาเหตุใดทําใหเกิดอุปสงคของเงินตราระหวางประเทศ 1. การสงออกผาฝายไทย 2. ชาวตางชาติเขามาทองเที่ยวในประเทศไทย 3. แรงงานไทยในตะวันออกกลางสงเงินกลับมาใหครอบครัว ในประเทศไทย 4. รัฐบาลไทยใหทุนนักเรียนไปเรียนตอตางประเทศ 46. วิกฤตการณราคาน้ํามันในตลาดโลกที่เพิ่มสูงขึ้นไดสงผล กระทบตอเศรษฐกิจไทยหลายประการ ยกเวนขอใด 1. การขาดดุลการคาเพิ่มขึ้น 2. แรงงานขอปรับอัตราคาจางขั้นต่ําใหสูงขึ้น 3. คาครองชีพต่ํา เกิดภาวะเงินฝด 4. การขยายตัวทางเศรษฐกิจภาคเอกชนชะลอตัว

47. ความลมเหลวของ “กลไกราคา” ในตลาดแขงขันสมบูรณเกิด จากสาเหตุใด 1. การผูกขาดการผลิตในสินคาบางชนิด 2. การดําเนินนโยบายที่ผิดพลาดของรัฐบาล 3. อุปสงคของผูบริโภคสูงกวาปริมาณสินคาที่ผลิตได 4. การกระจายรายไดที่ไมเปนธรรม 48. มาตรการในขอใดชวยแกปญหาการขาดดุลการชําระเงินของ ประเทศ 1. การเพิ่มอัตราภาษีสินคาเขาและสินคาออก 2. การผอนคลายความเขมงวดในการซื้อขายเงินตราตางประเทศ 3. การสงเสริมใหชาวตางประเทศมาทองเที่ยวและลงทุนใน ประเทศไทย 4. ธนาคารแหงประเทศไทยสนับสนุนการใหสินเชื่อของ ธนาคารพาณิชย เพื่อเพิ่มการบริโภคการลงทุนและการนําเขา 49. มนุษยรูจักนําเหล็กมาใชประโยชนเมื่อใด 1. กอนที่จะรูจักสําริด 2. กอนที่รูจักทองแดง 3. หลังจากรูจักสําริด 4. พรอมๆ กับรูจักทองแดง 50. แนวคิดใดไมใชแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องถิ่นเดิมของชนชาติไทย 1. ถิ่นเดิมของชนชาติไทยอยูในบริเวณตอนกลางของจีน 2. ถิ่นเดิมของชนชาติไทยอยูในแถบเทือกเขาเทียนซาน 3. ถิ่นเดิมของชนชาติไทยอยูในคาบสมุทรมลายูและหมูเกาะ อินโดนีเซีย 4. ถิ่นเดิมของชนชาติไทยอยูในประเทศไทยปจจุบัน 51. ขอใดถือไดวาเปนแผนพัฒนาการเมืองฉบับแรกของไทย 1. การประกาศใชแผนพัฒนาเศรษฐกิจแหงชาติในสมัย จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต 2. กฎหมายที่ออกมาเพื่อแกไขใหเปนธรรมเกี่ยวกับการ ซื้อขายทาสในสมัยรัชกาลที่ 4 3. วารสารเสนอขอคิดเห็นใหมีการเลือกตั้งสมาชิกสภาผู แทนราษฎรของเทียนวรรณ 4. คํากราบทูลความเห็นจัดการเปลี่ยนแปลงระเบียบบริหาร ราชการแผนดิน ร.ศ.103 52. พระราชกรณียกิจใดของพระนเรศวรมหาราชกับ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูห ัวที่คลายคลึงกัน 1. ทรงขยายอาณาเขตของแผนดินไทยออกไปอยางกวางขวาง 2. การสงเสริมใหชาวตางชาติเขามาคาขายในแผนดินไทย 3. การทําใหประเทศไทยไมตกอยูภายใตการปกครองของ ตางชาติ 4. การยกเลิกระบบไพรและระบบทาสออกจากสังคมไทย

53. ขบวนการเสรีไทยตั้งขึ้นเพื่อจุดประสงคใด 1. ชวยเหลือญี่ปุนตอตานฝายสัมพันธมิตร 2. ชวยเหลือฝายสัมพันธมิตรตอตานญี่ปุน 3. เรียกรองดินแดนจากอังกฤษและฝรั่งเศสคืน 4. ตอตานทหารตางชาติที่เขามารุกรานไทย 54. พระราชพิธีจรดพระนังคัลแสดงถึงการสืบสานวัฒนธรรม ไทยดานใดชัดเจนที่สุด 1. ศาสนา 2. ศิลปกรรม 3. การทํามาหากิน 4. การบําเพ็ญพระราชกุศลตามเทศกาล 55. สถาปตยกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยอยุธยาตอนปลายมี ลักษณะเดนตามขอใด 1. นิยมสรางวัดที่พระอุโบสถไมมีชอฟา ใบระกา หางหงส 2. นิยมสรางฐานอาคารโคงแบบทองเรือ ชั้นลางเจาะหนาตาง โคงแบบศิลปะโกธิก 3. นิยมสรางกอตัวอาคารเปนผนังทึบ เจาะชองระบายลม แคบๆ มีบานประตู 2-3 ชอง 4. นิยมสรางปรางคเปนประธานวัดโดยมีลักษณะเลียนแบบ ปรางคเขมรแตสูงชะลูดกวา 56. พฤติกรรมใดถือเปนการอนุรักษภูมิปญญาไทยไวเปนมรดก ของชาติ 1. สมัครถายทอดสูตรอาหารจานเด็ดใหเฉพาะคนในตระกูล 2. สนธิเสนอชื่อหัวหนาคณะหุนละครโจหลุยสขึ้นเปนศิลปน แหงชาติ 3. เนวินรับซื้อโบราณวัตถุเพื่อนําไปขายตอใหพิพิธภัณฑ 4. จําลองไปจดลิขสิทธิ์เทคนิคการสอนวิชาสังคมที่เขาคิด คนขึ้นมา 57. ที่ราบพระจันทรเสี้ยวที่อุดมสมบูรณ (Fertile Cresent) หมายถึงที่ราบลุมแมน้ําสายใด 1. แมน้ําเจาพระยาและแมน้ําโขง 2. แมน้ําฮวงโหและแมน้ําแยงซีเกียง 3. แมนํา้ คงคาและพรหมบุตร 4. แมน้ําไทกริสและยูเฟรติส 58. ในอารยธรรมอินเดีย จักรพรรดิพระองคใดใชนโยบายการ ปกครองที่เนนความสําคัญของหนาที่ทางมนุษยธรรมของรัฐ และการใชศีลธรรมในการจัดระเบียบและควบคุมสังคม 1. พระเจาอักบารมหาราช 2. พระเจาจันทรคุปตที่ 1 3. พระเจาพิมพิสาร 4. พระเจาอโศกมหาราช 59. ลักษณะแบบใดไมปรากฏในสังคมจีนภายหลัง ค.ศ.1949 1. เปนสังคมที่ปราศจากชนชั้น 2. เปนสังคมที่มีเสรีภาพทางการแสดงออก

60.

61.

62.

63.

64.

65.

3. เปนสังคมที่ผูใชแรงงานไดรับการยกยอง 4. เปนสังคมที่สตรีมีฐานะเทาเทียมกับผูชาย ขอใดเปนลักษณะรวมที่ปรากฏในประวัติศาสตรสมัยใหม ของจีน อินเดีย ญี่ปุนและไทย 1. อารยธรรมเจริญถึงจุดสูงสุด 2. เผยแพรอารยธรรมสูดินแดนอื่น 3. การเผชิญหนากับอิทธิพลของชาติตะวันตก 4. มีความเปนปกแผนทางการเมืองและเศรษฐกิจ ปจจัยสําคัญขอใดทีท่ ําใหวิถีการดํารงชีวิตของชาวยุโรปสมัย กลางตกอยูภายใตอทิ ธิพลของศาสนาคริสต 1. ผูนําฝายศาสนจักรใชศาสนาคริสตเปนเครื่องมือควบคุม และปกครองคนในดินแดนของตน 2. สภาพบานเมืองมีความระส่ําระสายจากการลมสลายของ อาณาจักรโรมันตะวันตก 3. ศาสนาคริสตมีความเปนปกแผน โดยไดรับการสนับสนุน จากฝายอาณาจักร 4. สภาพบานเมืองมีความสงบสุข และเศรษฐกิจมั่นคงประชาชน จึงมุงใหความศรัทธาตอศาสนา ขอใดเปนผลของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 1. ประชาชนทุกชนชั้นไดรับประโยชนทางเศรษฐกิจโดยเทา เทียมกัน 2. เกิดการเปลี่ยนแปลงวิธีการผลิต คุณภาพและจํานวนผลผลิต 3. ทําใหประเทศตางๆ มีความเสมอภาคในทางเศรษฐกิจ 4. ทําใหประเทศอุตสาหกรรมสามารถอยูอยางโดดเดีย่ วได โดยไมตองพึ่งประเทศอื่นทางเศรษฐกิจ แนวการเขียนแบบโรแมนติค ปรากฏเดนชัดในงานของ นักเขียนทานใด 1. วิลเลียม เชคสเปยร 2. เซอร วอลเตอร สกอตต 3. แมกซิม กอรกี 4. ชาลส ดิคเกนส การเจรจา 6 ฝายเพือ่ ยุติโครงการนิวเคลียรของเกาหลีเหนือ ประกอบดวยประเทศใดบางนอกจากเกาหลีเหนือและเกาหลีใต 1. อังกฤษ สหรัฐอเมริกา จีน ญี่ปุน 2. รัสเซีย สหรัฐอเมริกา ญี่ปุน ฝรั่งเศส 3. ญี่ปุน จีน สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส 4. สหรัฐอเมริกา รัสเซีย ญี่ปุน จีน เพราะเหตุใดอุณหภูมิเฉลี่ยในชวงฤดูหนาวของกรุงเทพฯ กับ ฤดูหนาวของจาการตาแตกตางกัน 1. ที่ตั้งตามละติจูดตางกัน 2. กรุงเทพอยูไกลทะเลกวา 3. อยูในเขตลองจิจดู ตางกัน 4. ความสูงต่ําของพื้นที่แตกตางกันมาก

66. ที่ราบขอใดมีกระบวนการเกิดคลายที่ราบภาคกลางของ ประเทศไทย 1. ที่ราบตอนกลางของโปแลนด 2. ที่ราบตอนกลางของออสเตรเลีย 3. ที่ราบปามปสในอารเจนตินา 4. ที่ราบรอบทะเลสาบใหญทั้ง 5 ของทวีปอเมริกาเหนือ 67. แผนที่ 2 ฉบับครอบคลุมพื้นที่บริเวณเดียวกัน แผนที่ฉบับที่ 1 มีมาตราสวน 1 : 100,000 วัดระยะทางระหวางจุด ก. ถึงจุด ข. ได 4 เซนติเมตร แผนที่ฉบับที่ 2 ไมทราบมาตราสวน แตวัด ระยะทางระหวางจุด ก. ถึงจุด ข. ได 8 เซนติเมตร อยากทราบ วาแผนที่ฉบับที่ 2 มีมาตราสวนเทาใด 1. 1 : 5,000 2. 1 : 50,000 3. 1 : 500,000 4. 1 : 250,000 68. ขอใดไมใชองคประกอบของความหลากหลายทางชีวภาพ 1. ความหลากหลายของระบบนิเวศ 2. ความหลากหลายทางพันธุกรรม 3. ความหลากหลายของพืชและสัตว 4. ความหลากหลายในเรื่องของชนิดพันธุ 69. ขอใดไมใชปาอนุรักษ 1. ปาชายเลนอนุรักษ 2. ปาชุมชน 3. สวนพฤกษศาสตร 4. อุทยานแหงชาติ 70. โครงการแหลมผักเบี้ย เปนการวิจัยและพัฒนาเรื่องใด 1. ไฟไหมปา 2. บําบัดน้ําเสีย 3. ดินพรุ 4. ปาชายเลน 71. วิธีการอนุรักษสิ่งแวดลอมขอใดไมสัมพันธกัน 1. การเก็บกัก – การสรางอางเก็บน้ํา 2. การสงวน – อุทยานแหงชาติ 3. การพัฒนา – การเติมออกซิเจนในน้ําดวยกังหันน้ํา 4. การฟนฟู – โครงการปลูกปาเฉลิมพระเกียรติ 72. โครงการในขอใดที่ตองทํารายงานการวิเคราะหผลกระทบ สิ่งแวดลอม 1. การผลิตสารกําจัดศัตรูพืชวันละไมเกิน 20 ตัน 2. การสรางอาคารชุดพักอาศัยตั้งแต 40 หองขึ้นไป 3. การสรางโรงพยาบาลขนาดเตียง 30 เตียงใกลริมแมน้ําหรือ ฝงทะเล 4. การสรางโรงงานผลิตเยื่อกระดาษตั้งแต 50 ตันตอวันขึ้นไป 73. ISO 14000 เปนอนุกรมมาตรฐานระหวางประเทศวาดวยเรื่อง อะไร 1. การรักษามาตรฐานของสํานักงาน 2. การปองกันสาธารณภัย 3. การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ 4. การจัดการสิ่งแวดลอม

74. แนวทางการปฏิบัติในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอม ไมสัมพันธกัน 1. Reuse - การนํายางรถยนตเกามาทําถังขยะ 2. Reject - การใชหลอดตะเกียบประหยัดไฟแทนหลอด ฟลูออเรสเซนต 3. Recover - การนําน้ําลางรถที่ปลอยใหตกตะกอนนํามา ใชลางพื้น 4. Recycle - การนําขวดกาแฟที่หมดแลวนํามาใสของแหง เก็บไว 75. ผลิตภัณฑขอใดที่จะไดรับฉลากเขียว 1. ผลิตภัณฑที่ใชวัตถุดิบจากธรรมชาติ 2. ผลิตภัณฑที่มีระบบการผลิตไมทําลายสิ่งแวดลอม 3. ผลิตภัณฑที่ประหยัดการใชทรัพยากรการผลิตมากที่สุด 4. ผลิตภัณฑที่ไมใชเทคโนโลยีในการผลิต 76. การกําจัดขยะมูลฝอยรูปแบบใดเหมาะสมกับชุมชนที่มีเงินทุนนอย 1. การเผา 2. การทําปุยหมัก 3. การฝงกลบ 4. การปลอยใหยอยสลายไปเอง 77. ขอใดมีความเกี่ยวของกับ “ภาวะโลกรอน” นอยที่สุด 1. การเปลี่ยนแปลงระบบนิเวศและการลดลงของปาชายเลน 2. ภาวะแลงซ้ําซากและการขาดแคลนน้ําอุปโภคบริโภค 3. การเกิดภาวะดินเค็มแพรกระจายในพื้นที่การเกษตร 4. การเกิดไฟปาและคลื่นความรอน 78. ขนาดของแผนดินไหว 6.5 ริกเตอร ความเสียหายที่เกิดขึ้น และสิ่งที่สังเกตไดอยูในระดับใด 1. เกิดการสั่นไหวรุนแรง วัตถุในอาคารแกวงไกว 2. อาคารเกิดรอยราว มีความเสียหายเล็กนอย 3. อาคารพังทลายบางสวน 4. อาคารพังทลายทัง้ หมด เกิดแผนดินถลม 79. ปรากฏการณความผันแปรของภูมิอากาศในขอใดไมใช ผลกระทบจากภาวะโลกรอน 1. ความผันแปรของภูมิอากาศในซีกโลกใต 2. พื้นที่น้ําแข็งบริเวณขั้วโลกลดลง 3. บรรยากาศชั้นโอโซนถูกทําลาย 4. ความแหงแลงในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต 80. ขอใดไมสัมพันธกัน 1. MAB - โปรแกรมมนุษยกับชีวมณฑลของยูเนสโก 2. UNCCD - อนุสัญญาวาดวยการตอตานการแปรสภาพ เปนทะเลทราย 3. Agenda 21 - แผนปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 4. BASEL - อนุสัญญาวาดวยการคุมครองมรดกโลกทาง วัฒนธรรมและธรรมชาติ

เฉลย 12 สังคมศึกษา 2 ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

ขอ 4

ขอ 5

ขอ 6

ขอ 7

ขอ 8

ขอ 9

Y นตฺถิ โลเก อนินฺทิโต - นตฺถิ โลเก อนินฺทิโต : คนที่ไมถูกนินทา ไมมีในโลก - โกธํ ฆตฺวา สุขํ เสติ : ฆาความโกรธได ยอมอยูเปนสุข - จิตฺตํ ทนฺตํ สุขาวหํ : จิตที่ฝกดีแลว นําสุขมาให - น อุจฺจจาวจํ ปณฺฑติ า ทสฺสยนฺติ : บัณฑิตยอมไมแสดงอาการขึ้นๆ ลงๆ [ คุณความดีที่บําเพ็ญอยางยิ่งยวด - บารมีคือ คุณความดีที่บําเพ็ญอยางยิ่งยวด 10 ประการ ไดแก ทาน ศีล เนกขัมมะ ปญญา วิริยะ ขันติ สัจจะ อธิษฐาน เมตตา อุเบกขา Z พระพุทธเจารับปญจวัคคียเปนศิษย - วันวิสาขบูชา (วันเพ็ญเดือน 6 หรือวันขึ้น 15 ค่ํา เดือนวิสาขะ) 1. เปนวันที่พระพุทธเจาประสูติ ตรัสรู และปรินิพพาน 2. เปนวันสําคัญสากลของโลก n การอาราธนาพระสงฆสวดพระพุทธมนต - การทําบุญในงานอวมงคล : เชน การทําบุญหนาศพ การทําบุญอัฐิ 1. การอาราธนาพระสงฆมาสวดพระพุทธมนต 2. ไมตั้งน้ําวงดาย การบังสุกุล Z การปกครองคนดวยจิตใจที่ไมหมกมุนสุขสําราญจน เสียงาน - ตบะในทศพิธราชธรรมคือ ไมหมกมุนอยูใน ความสุขสําราญ สามารถระงับยับยั้งและขมใจ มิให หลงใหลในความสุขสําราญตางๆ จนลืมหนาที่ Y เกิดปญญา - วิปสสนา : การทําใหปญญาเกิดขึ้น การฝกฝนจิต ที่เปนสมาธิใหเกิดความรูเขาใจสิ่งตางๆ ตามความ เปนจริง - สมถะ : ความสงบจิต การฝกฝนจิตใหสงบเปน สมาธิ Y กิติมีเพื่อนดีที่ชว ยเหลือการทํางาน - ปรโตโฆษะ : การพึ่งผูอื่น การรับฟงคําแนะนํา การ เรียนรู การสนทนากับบุคคลอื่นผูเปนกัลยาณมิตร Y วายเมเถว ปุริโส ยาว อตฺถสฺส นิปปฺ ทา - เกิดเปนคนควรจะพยายามจนกวาจะประสบ ความสําเร็จ

ขอ 10

ขอ 11

ขอ 12

ขอ 13

ขอ 14

Z ยินดีในสิ่งที่ตนมี - สันโดษคือ ความยินดี ความพอใจ 1. ยถาลาภสันโดษ - ยินดีตามที่ตนหามาได 2. ยถาพลสันโดษ - ยินดีในความสามารถตน 3. ยถาสารุปปสันโดษ - ยินดีในฐานะความเปนอยูตน n การใหบุตรภรรยาเปนทาน - อัชฌัชติกทาน : ทานภายใน คือ การให อวัยวะ ชีวิตคน บุตรภรรยาเปรียบเสมือนอวัยวะหรือรางกาย - พาหิรถทาน : ทานภายนอก คือ การใหวัตถุสิ่งของ ตางๆ [ ชวลิตคิดแตสิ่งที่ดีงามอยูเสมอ 1. เวทนา - ความรูสึก (สุข ทุกข อุเบกขา) 2. สัญญา - กําหนดไดหมายรู 3. สังขาร - สภาพที่ปรุงแตงจิตใหคิด (คิดดี คิดชั่ว คิดเปนกลาง) 4. วิญญาณ - การรับรูโดยผานอายตนะ 6 (ประสาทสัมผัสทั้งหก) Z นิทานโบราณคดี - คัมภีรปุราณะเปรียบไดกับนิทานโบราณคดี สารานุกรม เปนที่รวมความรูตางๆ ของชาวฮินดู โบราณ เชน ความรูทางศาสนา ปรัชญา ประวัติศาสตร Z ศาสนาอิสลาม - อิสลาม แปลวา สันติ นอบนอม ซึ่งเปนการนอบ นอมตนตอพระผูเปนเจาคือพระอัลเลาะหแตองคเดียว - หลักธรรมของศาสนาอิสลามเปนธรรมนูญแหงชีวิต (Code of Life) เพราะเปนคําสอนที่ครอบคลุมทั้งดาน จริยธรรม และหลักการดําเนินชีวิตประจําวัน Z อาณาจักรออตโตมานเตอรก - ศาสนาอิสลามเคารพบูชาเฉพาะพระอัลเลาะหองค เดียวเทานั้น จึงไมมกี ารบูชารูปเคารพใดๆ แตที่เห็น พระจันทรครึ่งเสี้ยวกับดาวอยูขางบนตามสุเหรานั้น ไมใชสัญลักษณทางศาสนา แตเปนเครื่องหมายของ อาณาจักรออตโตมานเตอรกที่เคยมีอํานาจในยุโรป และตะวันออกกลาง บรรดาประเทศมุสลิมที่เคยอยู ใตอาณาจักรนี้จึงยึดเอาเครื่องหมายนัน้ เปน สัญลักษณของตนในฐานะเปนชาติมุสลิมเหมือนกัน ตอมา

ขอ 15 Y ศีลบวช - ศีลอนุกรมหรือศีลบวช เปนพิธีแตงตั้งบุคคลที่จะเขา บวชเปนบาทหลวง ที่เรียกวา “อนุกรม” เพราะมี ลําดับขั้นซึ่งจะตองไตเตาตามลําดับ ผูที่อยูในอันดับ ที่สูงกวายอมมีอํานาจและศักดิ์ศรีสูงกวา ขอ 16 [ สันติสุขนิรันดร - ศาสนา คือ ความเชื่อที่เปนแนวทางปฏิบัติใหมนุษย พนจากทุกขและพบสุขนิรันดร ขอ 17 Y สัตวมีสังคมแตไมมีวัฒนธรรม - มนุษยมีขนาดสมองที่ใหญกวาสัตวอื่น ทําใหเฉลียด ฉลาด และสามารถสรางความเจริญกาวหนาไดซึ่ง สัตวทําไมได ขอ 18 [ ความจําเปนในการปกครอง ขอ 19 n การอกตัญูตอ พอแม ครูอาจารย 1. วิถีชาวบาน - แนวทางปฏิบัติที่สมาชิกปฏิบัติเปนนิสัย ประเพณี มารยาท และสมัยนิยม 2. จารีต - แนวทางปฏิบัติของสมาชิกที่เกี่ยวของกับ ศีลธรรม ความดีความชั่ว 3. กฎหมาย - แนวทางปฏิบัติที่บัญญัติไวเปนลายลักษณอักษร ขอ 20 [ คานิยมเปนสิ่งที่มีคาและมีความถูกตองนาพึงปรารถนา - คานิยมมีผลตอความเจริญของสังคม เชน สังคมใดที่ คนมีความขยันหมัน่ เพียร ระเบียบวินยั สามัคคีและ ซื่อสัตยสุจริต สังคมนั้นก็จะเจริญไดอยางรวดเร็ว - คานิยมมีความสัมพันธกับวัฒนธรรม เชน คานิยม ความกตัญูทําใหวัฒนธรรมตางๆ เกิดขึ้น เชนการ รดน้ําดําหัวผูใหญในวันสงกรานต ขอ 21 Z หนุมสาวชนบทหันมาทํางานในโรงงานอุตสาหกรรม กันมาก - การเปลี่ยนแปลงทางสังคม : เปนการเปลี่ยนแปลงทางรูปแบบ และความ สัมพันธ - การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม : เปนการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมที่เปนวัตถุ และวัฒนธรรมที่มิใชวัตถุ ขอ 22 n มีรัฐบาลเพียงระดับเดียว - รัฐเดี่ยว เปนรัฐทีม่ รี ัฐบาลเดียว เชน ไทย, สหราช อาณาจักร, ฝรั่งเศส, ซาอุดิอาระเบีย, เนเธอรแลนด ขอ 23 Y เพื่อเปนการตรวจสอบและถวงดุลไมใหอํานาจไป รวมศูนยอยูที่ฝายใดฝายหนึ่ง

ขอ 24

ขอ 25 ขอ 26

ขอ 27 ขอ 28

ขอ 29

ขอ 30 ขอ 31

- การแยกใชอํานาจอธิปไตยเพื่อใหแตละฝาย ตรวจสอบและถวงดุลอํานาจซึ่งกันและกันไมให อํานาจรัฐทั้งหมดตกอยูในมือของคนคนเดียวหรือ คนกลุมเดียวซึ่งจะทําใหมีอํานาจมากจนไมมีใคร สามารถยับยั้งได Z การออกเสียงลงประชามติรับหรือไมรับรางกฎหมาย - ในระบบการเมืองแบบประชาธิปไตย ประชาชนเทานั้น ถือเปนเจาของอํานาจสูงสุดในการปกครองประเทศที่ แทจริง โดยการแสดงออกไดหลายวิธี แตโจทยถาม อํานาจอธิปไตยขั้นสูงสุดนั่นคือ การออกเสียงประชามติ เปนการถามความคิดเห็นของประชาชนสวนใหญของ ประเทศในเรื่องที่มผี ลกระทบตอสิทธิเสรีภาพและวิถี ชีวิตของประชาชนอยางมาก Y การมีน้ําใจนักกีฬา - การมีน้ําใจนักกีฬา คือ การรูแพ รูชนะ รูอภัย Y ถือกฎหมายเปนมาตรฐานในการปกครอง - ขอดีของประชาธิปไตย 1. เปดโอกาสใหประชาชนสวนขางมากดําเนินการ ปกครองประเทศ 2. เปดโอกาสใหประชาชนทุกคนใชสิทธิเสรีภาพ อยางเสมอภาค 3. ถือกฎหมายเปนมาตรฐานในการปกครอง n สิทธิในการเปนเจาของทรัพยสิน [ กฎหมายแตละฉบับจะตองใชบังคับแกทุกบุคคลที่ มีสวนเกี่ยวของไดทุกสถานที่ และทุกเวลา - กฎหมายบังคับไดทุกสถานที่และเวลา : ผูที่ฝาฝน กฎหมาย ไมวาเขาไดกระทําที่ใดก็ตามในเวลา กลางวันหรือกลางคืน กฎหมายยอมบังคับการ กระทํานั้นๆ ของเขาได [ เปนกฎหมายที่จะมีกฎหมายใดมาขัดแยงไมได - รัฐธรรมนูญเปนกฎหมายสูงสุดที่ใชเปนหลักในการ ปกครองประเทศกฎหมายอื่นจะขัดหรือแยงกับ รัฐธรรมนูญไมได Y คูสมรสของโชคชัย และโชคชัย n พาอาวุธไปในเมืองหรือทางสาธารณะโดยไมมีเหตุ สมควร - ความผิดลหุโทษเปนความผิดอาญาที่มีโทษเบาซึ่ง ตองระวางโทษจําคุกไมเกิน 1 เดือนหรือปรับไมเกิน 1,000 บาท เชน พกพาอาวุธไปในเมือง หมูบานหรือ สาธารณะโดยเปดเผยหรือโดยไมมีเหตุอันควร

ขอ 32 n อนุสิทธิบัตรไมตองมีขั้นการประดิษฐสูงขึ้น - งานที่ไมมีลิขสิทธิ์ เชน ขาวประจําวัน, รัฐธรรมนูญ และกฎหมาย, ระเบียบขอบังคับประกาศของ หนวยงานของรัฐ, คําพิพากษา รายงานของทาง ราชการ, คําแปลและการรวบรวมสิ่งตางๆ ของรัฐ หรือของทองถิ่น ขอ 33 Z การเพิ่มสูงขึ้นของราคาน้าํ มัน สงผลใหปริมาณการ ขายรถยนตลดลง - Positive Economics : (เศรษฐศาสตรตามความ เปนจริง, เศรษฐศาสตรวิเคราะห) เปนการอธิบายปรากฏการณทางเศรษฐกิจโดยอาศัย ขอเท็จจริง - Normative Economics : (เศรษฐศาสตรตามที่ควรจะ เปน, เศรษฐศาสตรนโยบาย) เปนการอธิบายปรากฏการณทางเศรษฐกิจและมีขอ เสนอแนะ ขอ 34 p การซื้อขายที่ดินเพื่อเก็งกําไร - การซื้อขายที่ดินเพือ่ เก็งกําไรเปนการผลิตแบบ เปลี่ยนกรรมสิทธิ์ ขอ 35 Y ราคาดุลยภาพของสมุดสูงขึ้น ปริมาณดุลยภาพ ของสมุดลดลง - เสนอุปทานจะเปลีย่ นแปลงจาก SS เปน S1 S2 - ดุลยภาพใหมจะอยู ณ จุดที่ S2 S2 ตัดกับเสน DD คือ จุด E2 - ราคาดุลยภาพของสมุดสูงขึ้นเปน P2 - ปริมาณดุลยภาพของสมุดลดลงเหลือ Q2 ขอ 36 Z ฝายครัวเรือน, ฝายธุรกิจ, ภาคเอกชน, ภาครัฐบาล ขอ 37 Z ผูบริโภคมีรายไดสูงขึ้น - ปจจัยที่ทําใหเสนอุปสงคเลื่อนตําแหนงไปทางขวา มือ เชน ผูบริโภคมีรายไดสูงขึ้น ความนิยมของ ผูบริโภคมากขึ้น จํานวนผูบริโภคในตลาดเพิ่มขึ้น การคาดการณเกี่ยวกับราคาสินคาในอนาคตของ ผูบริโภค ขอ 38 Z เกิดอุปสงคสวนเกิน - ราคาขั้นสูงเปนการแทรกแซงราคาของรัฐบาลเพื่อ ไมใหสินคานั้นมีราคาสูงเกินไป เพือ่ ชวยเหลือ ผูบริโภค โดยเฉพาะสินคาที่จําเปนตอการครองชีพ ขอ 39 [ ผูผลิตแตละรายจะสงเสริมการขายดวยการโฆษณา ขอ 40 Z ธุรกิจที่เปนสาธารณูปโภคสงวนใหรัฐเปนผูจัด - ระบบทุนนิยม - ไมจํากัดเรื่องกรรมสิทธิ์ในทรัพยสินและปจจัย การผลิต

ขอ 41

ขอ 42

ขอ 43

ขอ 44

ขอ 45

ขอ 46 ขอ 47

- ไมจํากัดเรื่องการทํางานของกลไกราคา - ไมมีเปาหมายในการกระจายรายไดที่เปนธรรม - เอกชนมีบทบาทในการดําเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ Y ไมนับรวม เพราะเปนการนับซ้าํ - สินคาขั้นกลางเปนสินคาที่อยูระหวางขั้นตอนตางๆ ของการผลิต ซึ่งไมไดนํามารวมในการคํานวณ ผลิตภัณฑมวลรวมประชาชาติดานผลผลิตเพราะจะ เกิดปญหาการนับซ้ํา ทําใหมูลคารวมสูงเกินความ เปนจริง - ดังนั้นการคํานวณดานผลผลิตจึงเปนการรวมมูลคาที ผลผลิตขั้นสุดทาย [ อัตราเงินเฟอเพิ่มขึ้น 20% - ดัชนีราคาผูบริโภคใชวัดระดับราคาสินคาบริการ ทั่วๆ ไปโดยเฉลีย่ เทียบกับราคาปฐานที่เทากับ 100 Y รัฐบาลเพิ่มเงินกองทุนหมูบาน - เงินเฟอทีเ่ กิดจากสาเหตุดาน - อุปสงค - เชน ปริมาณเงินหมุนเวียนที่อยูในมือ ของประชาชนเพิ่มขึ้น - อุปทาน - เชน การเพิ่มขึ้นของคาแรง, การเพิ่มขึ้น ของราคาเชื้อเพลิงและวัตถุดิบตางๆ, การ เพิ่มขึ้นของอัตรากําไรของผูผลิต n เพิ่มอัตราเงินสํารองตามกฎหมาย - ธนาคารกลาง : ใชนโยบายการเงินแบบหดตัวเพื่อลดอุปทานของเงิน - เพิ่มอัตราดอกเบีย้ - เพิ่มอัตราเงินสดสํารอง - เพิ่มอัตรารับชวงซื้อลด [ รัฐบาลไทยใหทุนนักเรียนไปเรียนตอตางประเทศ - อุปสงคเงินตราตางประเทศ - ซื้อสินคาและบริการระหวางประเทศ - สงเงินไปลงทุนในตางประเทศ - ชําระหนี้ตางประเทศ Z คาครองชีพต่ํา เกิดภาวะ เงินฝด - แกเปน คาครองชีพสูง เกิดภาวะเงินเฟอ n การผูกขาดการผลิตในสินคาบางชนิด - สาเหตุที่กลไกราคาลมเหลว (จึงทําใหรัฐเขาไปควบคุม ดูแล) 1. กรณีเปนสินคาสาธารณะ เชน สัญญาณทีวี, การ บริการปองกันประเทศ 2. การผลิตสินคาที่กอใหเกิดผลกระทบภายนอก 3. การลงทุนผูกขาด เชน ไฟฟา, รถไฟ, ประปา

ขอ 48 Z การสงเสริมใหชาวตางประเทศมาทองเที่ยวและ ลงทุนในประเทศไทย - การแกไขดุลการชําระเงิน : ลดการสั่งสินคาเขา เพิ่มการสงสินคาออก ลดภาษีขาออก เพิ่มภาษีขาเขา ลดรายจายภาครัฐ ลดการขาดดุลงบประมาณของรัฐ ขอ 49 Z หลังจากรูจักสําริด - พัฒนาการยุคโลหะเริ่มจากยุคทองแดง ยุคสําริด ยุคเหล็ก ยุคประวัติศาสตร ขอ 50 Y ถิ่นเดิมของชนชาติไทยอยูในแถบเทือกเขาเทียนซาน - แนวคิดเรื่องถิ่นเดิมของชนชาติไทย 1. ที่วาถิ่นเดิมของไทยอยูในบริเวณตอนกลางของจีน 2. ที่วาถิ่นเดิมของไทยอยูแถบเทือกเขาอัลไต เปน เชื้อสายมาจากมองโกล 3. ที่วาถิ่นเดิมของไทยอยูในบริเวณตอนใตของจีน 4. ที่วาถิ่นเดิมของไทยอยูในคาบสมุทรมลายูและ หมูเกาะอินโดนีเซีย 5. ที่วาถิ่นเดิมของไทยอยูในประเทศไทยปจจุบัน ขอ 51 [ คํากราบทูลความเห็นจัดการเปลี่ยนแปลงระเบียบ บริหาราชการแผนดิน ร.ศ.103 - คํากราบทูลฯ ร.ศ.103 (พ.ศ.2427) ของคณะเจานายและ ขุนนางที่เสนอใหมกี ารปกครองแบบพระมหากษัตริย อยูภายใตรัฐธรรมนูญ (Constitutional monarchy) ซึ่ง ถือเปนการเคลื่อนไหวตามแนวคิดแบประชาธิปไตย เปนครั้งแรก ขอ 52 Z การทําใหประเทศไทยไมตกอยูภายใตการปกครอง ของตางชาติ - พระนเรศวรมหาราช : สงครามยุทธหัตถี ผูกอบกู เอกราชใหแกกรุงศรีอยุธยา ทําใหไทยไมตองอยูใต การปกครองพมา - รัชกาลที่ 5 : ไทยเปนเพียงประเทศเดียวใน ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตที่รอดพนจากการตก เปนอาณานิคมของมหาอํานาจตะวันตก ขอ 53 Y ชวยเหลือฝายสัมพันธมิตรตอตานญี่ปุน - ขบวนการเสรีไทยกอตั้งขึ้นเพื่อตอตานญี่ปุนในชวง สงครามโลกครั้งที่ 2 โดยคนไทยทั้งในและนอก ประเทศ ขอ 54 Z การทํามาหากิน - ขนบธรรมเนียมประเพณีโบราณในสมัยอยุธยาที่ แสดงถึงวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยดาน 1. การเมืองการปกครอง : พระราชพิธีถือน้ํา พิพัฒนสัตยา, พระราชพิธีอินทราภิเษก

ขอ 55 ขอ 56

ขอ 57

ขอ 58

ขอ 59

ขอ 60

2. การทํามาหากิน : พระราชพิธีจรดพระนังคัลแรกนาขวัญ, พระราชพิธีพิรุณศาสตร, พระราชพิธีภัทรบท, พิธีสงพระโพสพ, พิธีไลเรือ Y นิยมสรางฐานอาคารโคงแบบทองเรือ ชั้นลางเจาะ หนาตางโคงแบบศิลปะโกธิก Y สนธิเสนอชื่อหัวหนาคณะหุนละครโจหลุยสขึ้นเปน ศิลปนแหงชาติ - การอนุรักษภูมิปญญาไทย เชน ยกยองเชิดชูผูทรงภูมิ ปญญาไทย, ตั้งศูนยภูมิปญญาไทย,ตั้งกองทุน สงเสริมภูมิ-ปญญาไทย, การคุมครองลิขสิทธิ์ภูมิ ปญญาไทย [ แมน้ําไทกริสและยูเฟรติส - เมโสโปเตเมียเปนดินแดนรูปครึ่งวงกลมผืนใหญ ที่ ทอดโคงขึ้นไปจากฝงทะเลเมดิเตอรเรเนียนไปจรดอาว เปอรเซีย [ พระเจาอโศกมหาราช - พระเจาอโศกมหาราชเปนกษัตริยแหงราชวงศเมารยะ หลังจากที่พระองคหันมานับถือพระพุทธศาสนาทรงหัน มาใชในการปกครองที่เนนความสําคัญของหนาที่ทาง มนุษยธรรมและหลักธรรมหลักศีลธรรมในการปกครอง Y เปนสังคมที่มีเสรีภาพทางการแสดงออก - เหมา เจอ ตุง เปลี่ยนการปกครองจีนเปน คอมมิวนิสต ค.ศ.1949 โดยนําแนวคิดของมารก เลนินและสตาลินมาปรับใชคือ การแกปญหาความ ขัดแยงทางชนชั้น สนับสนุนกรรมกรสรางสังคม อุดมคติตามแนวคิดคอมมิวนิสต - เกิดการปฏิวัติวัฒนธรรม Red Guard เพื่อฟนฟูสังคม เศรษฐิจ การเมืองตามแนวคิดเหมาเจอตุงและ ดําเนินการกวาดลางพวกที่มีแนวความคิดตอตาน ทานเหมา Z การเผชิญหนากับอิทธิพลของชาติตะวันตก - จีน : แพอังกฤษในสงครามฝน (ค.ศ.18391842) ราชวงศชิงสิ้นสุดลงใน ค.ศ.1911 - อินเดีย : อังกฤษเขาปกครองอินเดียโดยตรงใน ค.ศ.1858 (จนถึง ค.ศ.1947 อินเดียจึงไดเอกราช) - ญี่ปุน : อเมริกาบีบบังคับใหญี่ปุนเปดประเทศ ใน ค.ศ.1854 (ทําสนธิสัญญาคานากาวะ) - ไทย : เสียดินแดนใหฝรั่งเศสและอังกฤษใน สมัยรัชกาลที่ 4-5

ขอ 61 Y สภาพบานเมืองมีความระส่ําระสายจากการลมสลาย ของอาณาจักรโรมันตะวันตก - ยุโรปสมัยกลางเริ่มจากการลมสลายของจักรวรรดิ โรมันตะวันตกใน ค.ศ.476 เนื่องจากอนารยชน เยอรมันเขารุกรานทําใหสภาพบานเมืองยุโรปวุนวาย แตกแยก - อํานาจการปกครองอยูที่ขุนนางมากกวากษัตริยทํา ใหประชาชนเขาหาที่พึ่งทางใจ คือ สถาบันคริสต ศาสนาที่มีองคสันตะปาปาเปนประมุข ขอ 62 Y เกิดการเปลี่ยนแปลงวิธีการผลิต คุณภาพและจํานวน ผลผลิต - ผลของการปฏิวัติอุตสาหกรรมคือ เกิดการ เปลี่ยนแปลงวิธีการผลิต คุณภาพและจํานวนผลผลิต คือ ใชเทคนิคในการผลิต, คุณภาพของสินคามี มาตรฐานเดียวกัน, สามารถผลิตไดคราวละจํานวน มากและรวดเร็ว ขอ 63 Y เซอร วอลเตอร สกอตต ขอ 64 [ สหรัฐอเมริกา , รัสเซีย, ญี่ปุน, จีน ขอ 65 n ที่ตั้งตามละติจดู ตางกัน - ละติจูด : สัมพันธกับภูมิอากาศ พืชพรรณธรรมชาติ - ลองจิจูด : สัมพันธกับเวลา ขอ 66 Y ที่ราบตอนกลางของออสเตรเลีย - ที่ราบที่เกิดการแปรสัณฐานของเปลือกโลก 1. ที่ราบชายฝง - ที่ราบชายฝงอาวเม็กซิโก, ที่ราบ ชายฝงมหาสมุทรอารกติก 2. ที่ราบภายในทวีป - ที่ราบภาคกลางของไทย, ที่ราบตอนกลางของทวีปออสเตรเลีย ขอ 67 Y 1 : 50,000 แผนที่ฉบับที่ 1 - มาตราสวน 1 : 100,000 ระยะหาง 4 ซ.ม. - 4 x 100,000 = 400,000 ซ.ม. แผนที่ฉบับที่ 2 8 ÷ 40,000 = 1 : 50,000 มาตราสวนแผนที่ฉบับที่ 2 = 1 : 50,000 ขอ 68 Z ความหลากหลายของพืชและสัตว - ความหลากหลายทางชีวภาพ คือ การมีสิ่งมีชีวิต นานาพันธุในระบบนิเวศอันเปนทีอ่ ยูอ าศัยซึ่งเปน (1)ความหลากหลายในเรื่องชนิดพันธุ (2) ความ หลากหลายทางพันธุกรรม (3) ความหลากหลายของ ระบบนิเวศ

ขอ 69 Y ปาชุมชน - ปาอนุรักษ คือ พื้นที่ไดรับการคุมครองที่ถูกตองตาม กฎหมาย เชน อุทยานแหงชาติ, วนอุทยาน,เขตรักษา พันธุสัตวปา,เขตหามลาสัตวปา, สวนพฤกษศาสตร, สวนรุกขชาติ, พื้นที่สงวนชีวาลัย,พื้นที่มรดกโลก, พื้นที่ลุมน้ําชั้น 1, ปาชายเลนอนุรักษ, พื้นที่อนุรักษ ธรรมชาติ ขอ 70 Y บําบัดน้ําเสีย - แหลมผักเบี้ยเปนตําบลใน อ.บานแหลม จ.เพชรบุรี พื้นที่ถูกปรับเปนนากุง ตอมาเกิดปญหาน้ําเสื่อม คุณภาพ ในหลวงไดทรงศึกษาและทดลองวิธีการ บําบัดน้ําเสียจนไดวิธีที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ สูง โครงการนี้จึงเปนโครงการตัวอยางที่นําไป ประยุกตใชในการแกไขวิกฤติการณน้ําเนาเสียใน ชุมชน ขอ 71 Y การสงวน – อุทยานแหงชาติ - การแบงเขต : อุทยานแหงชาติ - การสงวน : การสงวนรักษาปาไมเบญจพรรณ ของไทย, การสงวนรักษาพันธุสัตวปา ขอ 72 n การผลิตสารกําจัดศัตรูพืช วันละไมเกิน 20 ตัน - โครงการอื่นๆ ที่ตองทํารายงานการวิเคราะห ผลกระทบสิ่งแวดลอม เชน สนามบินพาณิชย (ทุกขนาด), อุตสาหกรรมเคมี (ทุกขนาด),อุตสาหกรรมผลิตปูนซีเมนต (ทุกขนาด) การชลประทานที่มีพื้นที่ตั้งแต 80,000 ไรขึ้นไป ขอ 73 [ การจัดการสิ่งแวดลอม ขอ 74 [ Recycle(Reuse) - การนําขวดกาแฟที่หมดแลวนํามาใสของแหงเก็บไว - Reuse : ใชใหมอีก เชน นําถุงพลาสติกมา ใสของซ้ํา - Reject : เลิกใชสารอันตรายตอสิ่งแวดลอม เชน ปฏิเสธการใชโฟม พลาสติก - Recover : ปรับสภาพกลับมาใช เชน นําน้ํา ลางรถที่ปลอยใหตกตะกอนนํามาใชรดตนไม - Recycle : เวียนใชใหม เชน นําขวดพลาสติก เหลือทิ้งไปหลอมแลวขึ้นรูปใหมเปนถังน้ํา ขอ 75 Y ผลิตภัณฑที่มีระบบการผลิตไมทําลายสิ่งแวดลอม - ผลิตภัณฑที่อยูในโครงการฉลากเขียว เชน กระดาษ รีไซเคิล, ตูเย็น, เครือ่ งสุขภัณฑประหยัดน้ํา, ถานไฟฉายสูตรไมผสมปรอท, เครื่องปรับอากาศ, สารซักฟอกที่ไมทําลายสิ่งแวดลอม

ขอ 76 Z การฝงกลบ - การฝงกลบเปนการนําขยะมาบดอัดแลวปดทับดวย วัสดุ มีวิธีการปองกันผลกระทบตอสิ่งแวดลอม เชน การปองกัน การปนเปอนของน้ําขยะ มีระบบบําบัด น้ําเสีย ระบบควบคุมกาซจากการยอยสลายของขยะ ขอ 77 Z การเกิดภาวะดินเค็มแพรกระจายในพื้นที่การเกษตร - การแพรกระจายดินเค็มมีสาเหตุเกิดการตัดไมทําลาย ปา, การทํานาเกลือ, การสรางเขื่อนและอางเก็บน้ํา, การขุดบอบาดาล ขอ 78 Z อาคารพังทลายบางสวน 1−2.9 - สั่นไหวเล็กนอย ผูค นเริ่มรับรูความสั่นไหว 3−3.9 - สั่นไหวเล็กนอย ผูค นที่อยูในอาคารมี ความรูสึกไมมั่นคง 4−4.9 - สั่นไหวปานกลาง วัตถุที่หอยแกวงไกว 5−5.9 - สั่นไหวรุนแรงเปนบริเวณกวาง เครื่อง เรือนและวัตถุมีการเคลื่อนที่ 6−6.9 - สั่นไหวรุนแรงมาก อาคารเริ่มพังทลาย 7.0 ขึ้นไป - สั่นไหวรุนแรง อาคารเสียหายมาก แผนดิน อาจมีรอยแยก วัตถุบนพื้นถูกเหวี่ยงกระเด็น ขอ 79 n ความผันแปรของภูมิอากาศในซีกโลกใต - El NiÑo La NiÑaเกิดจากการผันแปรของกระแสน้ํา ในมหาสมุทรในเขตซีกโลกใต ขอ 80 [BASEL - อนุสัญญาวาดวยการคุมครองมรดกโลก ทางวัฒนธรรมและธรรมชาติ - BASEL อนุสัญญาวาดวยการควบคุม การ เคลื่อนยาย การกําจัดของเสียอันตรายขามแดน

13 2 ! Enconcept

13 ภาษาอังกฤษ 2

10. A: "Thank you so much". B: ____________. a. My responsibility b. My happiness c. My merit d. My pleasure

SPEAKING (Items 1-30) Choose the best answer. 1. This is a great opportunity for you, so take the chance. ____________! a. It's now and ever c. It's now and never

b. It's now or ever d. It's now or never

11. ____________, Jonathan told me he was already married. a. Out of the blue b. In the nick of time c. It's about time d. Be up in the air

2. _____________, I need some space. a. Leave me alone b. Leave it to me c. Leave it all behind d. Take it or leave it

12. My brother quit smoking ____________. a. cold heart b. cold beef c. cold turkey d. cold feet

3. If you love someone, you ought to _____________. a. let him be b. let him hear c. let him know d. let him go.

13. I ____________ last night to watch the World's Cup Championship. a. stayed on late b. stayed up late c. stayed over late d. stayed in late

4. Your parents won't live with you forever. Don't ________. a. take them carelessly c. take them for a walk

b. take them for granted d. take them away

14. Susie is ____________. She's always the first person to arrive at school. a. a quick cat b. a fast ball c. an activist d. an early bird

5. It won't be easy. Terry is not going to listen to us, _______. a. b. c. d.

once in a blue moon time will tell grab a bite if you know what I mean

15. Hey, Mike. _____________. I think It's kind of cool. a. Check this car out b. Look this car out c. Take this car out d. Pull this car out

6. A: "Hello, may I speak to John, please?" B: "John is not in right now. ______________" a. Can you write some messages? b. Can I take your message?

16. I was so nervous to give that presentation in front of 300 people and I just _____________. a. was perked up b. was pissed off c. freaked out d. calmed down

c. Can you message him? d. Can I write a message to him?

17. There's no doubt why Jimmy is overweight. He's a ________. a. sofa bread b. couch bread c. sofa potato d. couch potato

7. Customer: "I'd like to have two burgers and French fries, please". Server: "______________" a. That's it for you? b. That's all you need? c. Would that be all? d. You'd like all of those?

18. Sorry I arrived _________. I was stuck in a heavy traffic jam. a. late two hours b. two hours late c. late for two hours d. two late hours

8. A: "Hey, dude. Can I borrow a few bucks?" B: "Yup, of course, pal. ___________." a. Here you go b. Take it easy c. No sweat d. Be my guest

19. A: I'm going to study in NY for two years. B: Oh, I'll sure miss you. ______________. a. Don't forget to drop me a line. b. Don't forget to drop me a call. c. Don't forget to keep in line. d. Don't forget to be in touch with me.

9. Thank you so much for helping me. _____________. a. I value it b. I appreciate it c. I realize it d. I consider it

20. A: Let's go eat at Big Apple today.

30. May I take you to a candle-lit dinner at a 5-star hotel? Don't worry about the money. This meal ___________. a. is for you b. is on you

B: Don't you know ____________? a. they went broke

c. is for me

b. they went out of control

d. is on me

c. they went out of business Writing: Grammar and structure (Items 31-55) Choose the best answer to complete each sentence below.

d. they went out of order

31. Martha Graham, _________ of the pioneers of modern dance, didnâ&#x20AC;&#x2122;t begin dancing until she was twenty-one. a. who, as one b. she was c. one d. was one

21. OK, we've been talking too much already. Let's get back to the book. Let's see. __________? a. Where was it?

b. Where were we?

c. Where in here?

d. Where was that?

32. Tiger moths _________ wings marked with stripes or spots. a. have b. with c. their d. whose

22. A: Why are you heading to a gas station? B: ______________. a. I'm high for gas.

b. I'm little on gas.

c. I'm hot for gas.

d. I'm low on gas.

33. Most of Annie Jump Cannonâ&#x20AC;&#x2122;s career as an astronomer involved the observation, classification, and __________. a. she analyzed stars b. the starsâ&#x20AC;&#x2122; analysis c. stars were analyzed d. analysis of stars

23. Jennifer didn't sleep 3 days ____________. a. in a roll

b. in a long run

c. in a circle

d. in a row 34. Platinum is harder than copper and is almost as pliable _______. a. gold b. than gold c. as gold d. gold is

24. Isaac is such a _________. I can't stand him any longer. a. wound in the leg

b. scar in the head

c. pain in the neck

d. itch in the back

35. Many communities are dependent on groundwater _________ from wells for their water supply. a. that obtained b. obtained c. is obtained d. obtain it

25. The car has been acting strange. I have to __________. a. get it fixed

b. get it done

c. get it over

d. get it again

36. There were ________federal laws regulating mining practices until 1872. a. none b. not c. no d. nor

26. ____________ that no one is here to help you. a. Bear in heart

b. Keep in mind

c. Put in head

d. Take in brain

27. I'm so tired. ______________, shall we? a. Let's do it someday

b. Let's make it a day

c. Let's call it a day

d. Let's finish a day

37. Designed by Frederic Auguste Bartholdi, __________. a. the United States was given the Statue of Liberty by the people of France b. the people of France gave the Statue of Liberty to the United States c. the Statue of Liberty was given tot the United States by the people of France d. the French people presented the United States with a gift, the Statue of Liberty

28. _____________. I had no other choices than to do it. a. I couldn't help it.

b. I couldn't do it.

c. I couldn't make it.

d. It couldn't help.

29. I like _________ the children smile. It feels so peaceful. a. the act

b. the way

c. the fact that

d. the reason

38. In 1791 Quebec was divided into two sections, Upper Canada and Lower Canada, _______were ruled by elected assemblies. a. they both c. in which both

b. both of them d. both of which

42. a. in c. at

b. on d. over

43. a. told c. tells

b. tell d. is told

44. a. Everyday

39. _________ quicksand can be found all over the world,

c. In everyday

little was known about its composition until recently. a. Except b. Although c. Even d. Despite 40. _________ are a form of carbon has been known since the late eighteenth century. a. Diamonds b. Because diamonds c. That diamonds d. Diamonds, which

b. Every day d. In every day

45. a. was munching c. had munched

b. had been munching d. munched

46. a. jumped c. jump

b. jumping d. and jumped

47. a. they do before. b. they did before. c. they have ever done before. d. they had ever done before.

Coffee History Discovery The history of coffee begins close to the Garden of Eden. Early signs lead to Ethiopia, to the Abyssinian highlands and to Kenya. There are quite (41) _________ of the discovery of this black gold. The best-known and oldest of these

48. a. The abbot c. An abbot

legends dates from the 9th century (42) ________ Arabia and (43) _________ of the goatherd, Khaldi. Khaldi was looking after goats in the Yemeni highlands. (44) ________ he led the herd to new pastures. One day, after the goats (45) _______ on a certain shrub

49. a. the same effect c. a same effect

with red berries, they began (46) ______ about more than (47) _______. (48) _________ of a nearby monastery, who heard about this, had some berries collected from the bushes and made into an infusion for his Order. Sure enough, it had (49) ______ on the monks, who were able to keep (50) _______ through the night without becoming tired. Soon they couldn't do without the drink and began to put

51. a. the twig c. twigs

b. the twigs d. a twig

b. Attracting d. Attract

54. a. remain c. remained

b. remaining d. to remain

c. had discovered

b. a few version d. a few versions

b. charred d. were charred

53. a. Attracted c. To attract

55. a. discovers

_______! 41. a. version c. few versions

b. to pray d. praying

c. were charring

beans from the fire, ground them up and then prepared their usual infusion. They quickly noticed that the taste of this drink was far more delicious, and that the invigorating effects (54) ______. The secret of coffee beans (55)

b. the same affect d. a same affect

50. a. pray c. prayed

52. a. chars

aside stores of the berries. During the rainy season they hung twigs full of berries over an open fire to dry. Once, one of (51) ________ fell into the fire unseen, the beans (52) ________ and gave off an aromatic fragrance. (53) _________ by the scent, the monks saved the blistered

b. A abbot d. Abbot

b. were discovered d. had been discovered

Writing: Vocabulary (Items 56-65) Choose the correct answer. 56. Former Prime Minister Thaksin Shinawatra and his

62. An anti-depressant drug, proved to be effective in tackling smoking addiction, will be offered under

wife are seeking political asylum in Britain, just 10

the universal healthcare scheme to encourage

days after fleeing to London from Beijing.

long-term smokers to quit the habit.

a. rehabilitation

b. refuge

a. complying with

b. going along with

c. resort

d. reparation

c. dealing with

d. playing with

63. An automatic fire alarm system is an active fire

57. Simon Flint, the Singapore-based head of Asian foreign exchange for Lehman Brothers, said the Baht

protection system designed to detect the unwanted

depreciation reflected a perception that the Bank

presence of fire by monitoring environmental changes

of Thailand's benchmark short-term interest rate was

associated with combustion.

too low to curb inflation.

a. manipulating

b. supervising

c. supercharging

d. maintaining

a. deterioration

b. declination

c. depletion

d. devaluation 64. Hundreds caught in Olympic internet ticket fraud scheme, it has reportedly affected Americans, Australians, New

58. Pirate attacks are frequent in the waters off Somalia, a notoriously unsafe area for unescorted vessels.

Zealanders, Britons and others.

a. ignominiously

b. nominally

a. nuance

b. hoax

c. economically

d. anomaly

c. spurn

d. deck

65. “Ponder and deliberate before you make a move.”

59. Officials who had planned to euthanize an injured and abandoned baby whale postponed the operation Thursday

by Sun Tsu, in “The Art of War”.

night after being unable to find the animal in the dark

a. contemplate

b. dedicate

waters off north Sydney.

c. emancipate

d. dominate

a. ritual killing

b. homicide

c. mercy killing

d. feticide

Reading (Items 66-100) Choose the best answer. Sonnet 26 1 Sweet is the rose, but grows upon a briar; Sweet is the juniper, but sharp his bough; Sweet is the eglantine, but pricketh near; Sweet is the fir bloom, but his branch is rough; 5 Sweet is the cypress, but his rind is tough; Sweet is the nut, but bitter is his pill; Sweet is the broom flower, but yet sour enough; and sweet is moly, but his root is ill. So every sweet with sour is tempered still, 10 That maketh it be coveted the more: For easy things, that may be got at will, Most sorts of men do set but little store. Why then should I account of little pain, That endless pleasure shall unto me gain! (Edmund Spenser)

The purpose of the Brain, Biology and Mood study is to examine the (5) association between stress, depression and cell death in the hippocampus. We fully expect this study to highlight components of a "stress (6) vulnerability pathway" that will be amenable to new pharmaceutical development and to improved diagnostic methods for patients with major depression. 60. a. convulsion

b. conjuration

c. contortion

d. connexion

61. a. susceptibility

b. vulgarity

c. congeniality

d. ingenuity

66. What contrast is established by the use of the word "but" in the first eight lines of the poem? a. life versus death b. pleasure versus pain c. good versus evil

69. What is the purpose of the last two lines of the poem? a. to repeat the poem’s visual imagery b. to summarize the poem’s meaning

d. knowledge versus ignorance

c. to add humor to the poem d. to reassert the speaker’s anger

67. Edmund Spenser's use of the words pricketh and

70. What does “Sonnet” mean?

maketh __________.

a. a poem of fourteen lines following a set rhyme

a. reflects the poetic language of his time.

scheme and logical structure.

b. suggests the disbelief of the speaker

b. a poem has six stanzas and each comprising six

c. reflects the poetics language of his time.

unrhymed lines.

d. suggests the disbelief of the speaker

c. a nineteen – line poem made up of five triplets with

68. What does the poet suggest in lines 11 – 12?

a closing quatrain

a. people should be satisfied with who they are

d. a poem has eight lines in four couplets , with parallelism

b. people do not value things that come easily

between the lines in the second and third couplets

c. people easily take the things they want d. people desire more than they can have

Offer vs. Serve Offer versus Serve (OVS) is a system designed to decrease food waste and give students greater flexibility in choosing what eat for school breakfast or lunch. General OVS Requirements for Lunch: • Students must take at least 3 of the 5 food items. This is the minimum under Federal program regulations. • Students may take smaller portions of the declined food items. • The meal must be priced as a unit. That is, a student who takes 3, 4, or 5 food items, or smaller portions of some items, pays the same price

Do you ever wonder why the cafeteria staff may tell you that you need one more item?

What's for lunch? For a meal that is reimbursable under USDA regulations, students must be offered a lunch that contains:

• • •

5 food items... From the 4 food components... in at least the minimum serving sizes for the appropriate age/grade group The 5 food items at lunch include: 1. Meat/Meat Alternate 2. Grains/Breads 3. & 4. Vegetables/Fruits - two or more servings of different kinds of vegetables and/or fruits 5. Milk The 4 food components at lunch are: 1. Meat/Meat Alternate 2. Vegetables/Fruits 3. Grains/Breads 4. Milk

What's for breakfast? • 4 food items; • from 3 or 4 components;

• In at least the minimum serving size for the appropriate age/grade group. The 4 food components for breakfast are: 1. Meat/Meat Alternative = meat, poultry, fish, cheese, nuts, nut butters, eggs, dry beans, yogurt, and alternative protein products. 2. Grains/Breads = bread, tortillas, bagels, biscuits, muffins, and many more products made from enriched or whole-grain meal or flour, plus enriched or fortified cereals. 3. Vegetable/Fruit = fruit or vegetable in any form or full-strength juice. 4. Milk = fluid, served as a beverage or on cereal or both. Concepts: • Students can make food selections, and will more likely eat what they select. • Students may refuse any food item. • Students may take any combination. • Combination foods count as more than 1 food item. • Parents and other adults teach kids -- by example -- to make healthful choices. • We encourage students to select all foods offered. • Policy for extra portions at extra cost is unaffected by OVS. LUNCH MENU for Grades 7-12: * Roast Beef Sandwich with mayonnaise, mustard, lettuce, and tomato (2 G/B servings, 2 ounces M/MA, 1/4 cup V/F) * Oven-Fried Potatoes (1/2 cup) * Carrot Sticks with Dip (1/2 cup) * Peanut Butter Bar (1/2 G/B) * Choice of Milk (8 fl ounces)

b. Meat/meat alternate, grains/breads, juice/fruit/vegetable, and milk c. Meat/meat alternate, grains/breads, and milk d. Grains/breads (2 servings), juice/fruit/vegetable, and milk

71. From the menu above, how many of the 5 food items can a high school student decline under OVS? a. None b. 1 c. 2 d. 3 72. In the menu above, which foods may a student decline? a. Any except the milk b. Any food c. Only the sandwich d. Only the pudding

76. Which of the following menus may be offered to comprise a reimbursable breakfast? a. Fluid milk, sausage, pancake, and applesauce b. Oatmeal, toast, fruit cup and milk. c. Scrambled egg, melon wedge, and milk d. All of the above.

73. From the menu above, which of the following combinations qualifies as a reimbursable meal? a. Sandwich and Potatoes. b. Potatoes, Carrots and Pudding. c. Sandwich and Milk d. Both a and c

77. At breakfast, OVS allows students to decline how many food items out of 4 items? a. 2 b. 1 c. It depends on the number of items offered. d. None

74. Which item below is not a combination food (having 2 food items from the 4 components) a. Pizza b. Deli sandwich c. Mixed vegetables d. Rotini pasta with meat sauce. 75. In planning menus, which of the following combinations of food items cannot qualify as a reimbursable breakfast? a. Meat/meat alternate (2 servings),juice/fruit/vegetable, and milk

78. This is a sign in Michigan tombstone. According to picture what does it mean? a. Drive as fast as you can b. Do not hesitate to drive like a crazy man. c. Drive slowly for your safety. d. Drive as slowly as you can

79. According of the picture above, what kind of curve you may refer to? a. S curve b. L curve c. O curve d. Sharp curve

80. What does it mean from this sign? a. There’s one airplane here. b. Airplane may flyover here. c. A truck that carries airplane will drive through here. d. Mean nothing just a joke

81. What does “origami” mean? a. a significance organ in dog. b. the ancient Japanese art of paper folding. c. a living thing that has the ability to act or function independently. d. the moment of most intense pleasure in sexual intercourse.

84. What can you assume from comic above? a. He’s very disappoint because he doesn’t has a chance to eat lunch with a red-haired girl.

82. What does fish mean when he says “I’m starting to feel silly”? a. He is one of the most handsome fish in the world.

b. He wants to eat alone. c. He has a lot of friends. d. He leaves his lunch at home.

b. He cools enough to make someone falling in love with him. c. He feels like an idiot. d. He hates his dog friend.

85. What can you learn from this comic? a. It’s the truth that woman always spends money less than man. b. Blondie is self-center. c. Woman is more logic than man.

83. From this comic (Blondie and Dagwood),what do you see? a. Dagwood is very much in love with his wife (Blondie). b. Blondie wants to eat out. c. Dagwood doesn’t go to work. d. Blondie doesn’t like when Dagwood pay attention at the pan while he’s hugging her.

d. Don’t you ever think that any woman can stop shopping.

Linking the Olympic supply chain CHRIS CATTO-SMITH It is estimated that three million athletes, journalists and spectators have gathered in Beijing for the Olympic Games. Hundreds of millions more around the world are watching on television. It is estimated that logistics services for the Games will cost US$5.8 billion. Information gleaned from China Daily and People Daily sheds some light on the challenges of successfully staging an event of such magnitude. Huge logistics demand: With more than 200 countries and regions participating, it is estimated that 1.2 million pieces of sporting apparatus and equipment for athletes, officials and reporters will be handled by the various logistics agencies providing support to the event. Future vision: During the whole Olympic season in 2008, more than 75,000 tones of equipment and facilities will need to be transported, and more than 2,000 transport vehicles will be required. The huge Olympic logistics demand will become the new target for these giants from overseas. Closing capability gaps: The significant logistics demand also has attracted many leading domestic logistics companies, such as the Cosco logistics, China Shipping Logistics. Traditionally there has been a noticeable lack of co-operation between Chinese manufacturing and logistics companies, which has severely hindered the development of the national logistics services industry. Facing tense competition, China's local logistics providers are keenly absorbing the advanced technologies and vast international experience to narrow the gaps between domestic and overseas logistics capabilities. Impeccable planning: The Olympic Games last for only two and a half weeks, but involve an incredible level of logistics work. Green issues: The length of time and magnitude with which the committee organizing the Beijing Olympics (Bo cog) has analyzed unique logistics situations, developed supply chain strategies, and forecast effects is unprecedented. While initially focused on dealing with expected environmental issues since 2001, the Beijing government had already been taking measures toward cleaning up the city (notorious for high air pollution) since 1998.

89. How much information is discussed in the article? a. 4 b. 5

86. What is the best title for this extracted article? a. The Athletes of the Olympic Games 2008

c. 6

b. Foreign investors in the Olympic Games 2008 c. The Success of the Olympic Games 2008 d. The Logistics Situation in the Olympic Games 2008

d. 8

90. Which word can best be replaced ‘impeccable’? a. imperfect b. second to none c. pure d. maculate

87. Why was it estimated that logistics services for the Games will cost a great amount of US$ billion? a. Because the grand opening of the Games was so magnificent that it stunned people all over the world. b. Because the Chinese people specialized in trade.

91. Which is not sporting apparatus? a. racquet b. snickers c. referee d. swimming suit

c. Because the Olympic Games in China can drag the attention of people worldwide. d. Because many businessmen invest in a lot of businesses in China.

92. Why did Chinese manufacturers lack of co-operation with other logistics companies in the old days? a. Because they hated foreign logistics companies. b. Because they believed in the potential of their manufacturing. c. Because most of foreign businessmen often cheated them. d. Because Chinese feared of logistics.

88. What is the closest meaning of ‘hindered’? a. handicapped b. reduced c. soared d. haunted

93. Which cause motivated China to open to worldwide logistics companies? a. Expensive production costs b. Laziness of Chinese workers c. The problem of transportation d. Tense competition 94. Which is true? a. China has a reputation for bad air pollution. b. The Olympic Games lasts nearly a month. c. Millions pieces of sporting apparatus and equipment for athletes are dramatically demanded. d. All are true. 95. Which is the logistics about? a. Trade preparation b. Trade planning and organization c. Trade transferring d. Trade transportation 96. What are the famous Chinese newspapers? a. The Daily News and The Daily Mirror b. The Bangkokpost and The Nations c. The Taiwan Daily d. The China Daily and The People Daily 97. What is Chinese government concerned about? a. Economic issues b. Politic issues c. Green issues d. War issues 98. Which has the most similar meaning? a. apparatus – equipment b. focus on – depend on c. notorious – famous d. develop – deal 99. Which paragraph is about the breakthrough of technologies? a. Paragraph 1 b. Paragraph 2 c. Paragraph 3 d. Paragraph 4 100. This was the _________ of the Olympic Games 2008. a. 26th b. 27th th c. 28 d. 29th

เฉลย 13 ภาษาอังกฤษ 2 1. ตอบขอ d. It's now or never

29. ตอบขอ b. the way

2. ตอบขอ a. Leave me alone

30. ตอบขอ d. is on me

3. ตอบขอ c. let him know

31. ตอบขอ c. one

4. ตอบขอ b. take them for granted

32. ตอบขอ b. with

5. ตอบขอ a. once in a blue moon

33. ตอบขอ d. analysis of stars

6. ตอบขอ b. Can I take your message?

34. ตอบขอ c. as gold

7. ตอบขอ c. Would that be all?

35. ตอบขอ b. obtained

8. ตอบขอ a. Here you go

36. ตอบขอ c. no

9. ตอบขอ b. I appreciate it

37. ตอบขอ c. the Statue of Liberty was given to the United

10. ตอบขอ d. My pleasure

States by the people of France

11.ตอบขอ a. Out of the blue

38. ตอบขอ d. both of which

12. ตอบขอ c. cold turkey

39. ตอบขอ b. Although

13. ตอบขอ b. stayed up late

40. ตอบขอ c. That diamonds

14. ตอบขอ d. an early bird

41. ตอบขอ b. refuge

15. ตอบขอ a. Check this car out

42. ตอบขอ d. devaluation

16. ตอบขอ c. freaked out

43. ตอบขอ a. ignominiously

17. ตอบขอ d. couch potato

44. ตอบขอ c. mercy killing

18. ตอบขอ b. two hours late

45. ตอบขอ d. connexion

19. ตอบขอ a. Don't forget to drop me a line.

46. ตอบขอ a. susceptibility

20. ตอบขอ c. they went out of business

47. ตอบขอ c. dealing with

21. ตอบขอ b. Where were we?

48. ตอบขอ b. supervising

22. ตอบขอ d. I'm low on gas.

49. ตอบขอ b. hoax

23. ตอบขอ d. in a row

50. ตอบขอ a. contemplate

24. ตอบขอ c. pain in the neck

51. ตอบขอ d. a few versions

25. ตอบขอ a. get it fixed

52. ตอบขอ a. in

26. ตอบขอ b. Keep in mind

53. ตอบขอ c. tells

27. ตอบขอ c. Let's call it a day

54. ตอบขอ b. Every day

28. ตอบขอ a. I couldn't help it.

55. ตอบขอ b. had been munching 92

83. ตอบขอ d. Blondie doesn’t like when Dagwood pay

56. ตอบขอ b. jumping

attention at the pan while he’s hugging her.

57. ตอบขอ d. they had ever done before.

84. ตอบขอ a. He’s very disappoint because he doesn’t has

58. ตอบขอ c. An abbot

a chance to eat lunch with a red-haired girl.

59. ตอบขอ a. the same effect

85. ตอบขอ d. Don’t you ever think that any woman can stop

60. ตอบขอ d. praying

shopping.

61. ตอบขอ b. the twigs

86. ตอบขอ d. The Logistics Situation in the Olympic Games

62. ตอบขอ d. were charred

2008

63. ตอบขอ a. Attracted

87. ตอบขอ c. Because the Olympic Games in China can drag

64. ตอบขอ c. remained

the attention of people worldwide.

65. ตอบขอ d. had been discovered 66. ตอบขอ b. pleasure versus pain

88. ตอบขอ a. handicapped

67. ตอบขอ c. reflects the poetics language of his time.

89. ตอบขอ b. 5

68. ตอบขอ b. people do not value things that come easily

90. ตอบขอ b. second to none

69. ตอบขอ a. to repeat the poem’s visual imagery

91. ตอบขอ c. referee

70. ตอบขอ a. a poem of fourteen lines following a set rhyme

92. ตอบขอ b. Because they believed in the potential of their manufacturing.

scheme and logical structure. 71. ตอบขอ c. 2

93. ตอบขอ d. Tense competition

72. ตอบขอ b. Any food

94. ตอบขอ d. All are true.

73. ตอบขอ b. Potatoes, Carrots and Pudding.

95. ตอบขอ b. Trade planning and organization

74. ตอบขอ c. Mixed vegetables

96. ตอบขอ d. The China Daily and The People Daily

75. ตอบขอ c. Meat/meat alternate, grains/breads, and milk

97. ตอบขอ c. Green issues

76. ตอบขอ d. All of the above.

98. ตอบขอ a. apparatus – equipment

77. ตอบขอ b. 1

99. ตอบขอ d. Paragraph 4

78. ตอบขอ c. Drive slowly for your safety.

100. ตอบขอ d. 29th

79. ตอบขอ c. O curve 80. ตอบขอ b. Airplane may fly over here. 81. ตอบขอ b. the ancient Japanese art of paper folding. 82. ตอบขอ c. He feels like an idiot.

14 2 !" # JIA

14 คณิตศาสตร 2 ตอนที่ 1 ขอสอบแบบอัตนัยจํานวน 10 ขอ 1-5 ขอละ 2 คะแนน ขอ 6-10 ขอละ 3 คะแนน 1. ให A = X Î R 3x2 +2x + 3x2 +1 - 9x+1 + 27 = 0

{

ขอสอบปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก จํานวน 25 ขอ ขอละ 4 คะแนน 1. ให p , q , r เปนประพจน ถา ประพจน p → ( q ∧ r ) มีคาความจริงเปนจริง

}

และ p → ( q ∧ r ) มีคาความจริงเปนเท็จ แลวประพจนในขอใดมีคาความจริงเปนเท็จ 1. ~ q ∨ ( p → r ) 2. ~ p → ( p ∨ q )

ผลบวกของกําลังสองของสมาชิกทัง้ หมดของ A เทากับเทาใด 2. ในรูปสามเหลี่ยม ABC ใด ๆ ถา 1 + 1 = 3 a+c b+c a+b+c จงหาขนาดมุม C

3. ( q ∨ r ) →~ p ∨ ( q ∧ r ) 4. ⎡⎣( ~ q ) ∨ ( ~ r ) ⎤⎦ → ⎡⎣ p ∧ ( q ∨ r ) ⎤⎦

3. กําหนดจุด 10 จุด บนแผนกระดาษมี 4 จุด อยูบนเสนตรงเดียวกัน นอกนั้นไมมี 3 จุดใดอยูบนเสนตรงเดียวกันจํานวนรูปสามเหลี่ยม ที่เกิดจากการลากเสนตรงเชื่อมจุดที่กําหนดใหเทากับเทาใด

2. ใหเอกภาพสัมพันธ คือ เซตของจํานวนจริง ถา P ( x ) แทนขอความ x 2 − 3x < 0 และ

4. ถา a คือจํานวนที่ทําใหพื้นที่ปดลอมดวยเสนโคง y = a 2 x 2 + 4ax +10 จาก x = 0 ถึง x =1 มีคานอยที่สุด แลวพื้นที่นอยสุดมีคาเทาใด

6. กําหนดให P คือ พาราโบลา x 2 + 8y + 2x + a = 0 โดย a > 0 และมีเสนตรง y = 4 เปนไดเรกตริกส ถา P ตัดแกน X ทางลบที่จุด A แลวเสนตรงที่ผานจุด A และ จุดยอด P มีความชันเทากับเทาใด

4. ให

∀x ⎣⎡ p ( x ) → ~ Q ( x ) ⎦⎤

A = { x ∈ I 3 x − 1 −2 x > 2 3x + 1 }

สมาชิกเทาใด 1. 4

2. 5

ดังนั้น A มีจํานวน

3. 6

4. 7

5. ให ( fog −1 ) ( x ) = x − 1, ( f + g )( x ) = 2 x + g จงหา ( f −1og ) ( x )

เปนเทาใด

8. tan9- tan27- cot27 + cot9 มีคาเทาใด

x +1

6. ให

x −1

f ( x ) = 2 x2 , g ( x ) =

3. x − a

2x + a

x , h ( x ) = ( fog )( x ) , 4

h 2 ( x ) = ( hoh )( x )

9. ให a , b และ c เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่งสอดคลองกับเงื่อนไข ( I ) alog 24 2 + blog 24 3 = c และ ( II ) log c ( a + b ) = 3 คา a + b + c มีคาเทาใด

(

∀x ⎣⎡ p ( x ) → Q ( x ) ⎦⎤

∀x ⎣⎡ Q ( x ) → P ( x ) ⎦⎤

3. ให a , b เปนจํานวนเต็ม ถา x − a หาร x3 − 2 x2 − x + 7 เหลือเศษ 5 และ x − b หาร x3 − 7 x + 9 เหลือ 3 ผลบวกของ คา a ทั้งหมดมากกวาคา b ทั้งหมดอยูเทาไร 1. 2 2. 3 3. 4 4. 5

แลว det ( A + B ) เทาใด

x→∞

−2 < log 1 x < − 1 3

5. ให A และ B เปนเมทริกซจัตุรัสที่มีมิติเดียวกันซึ่ง det ( B ) > 0 , det ( A ) = - 2 , det ( Bt A-1B ) = - 4 , det ( B-1 ( B t + A t ) A ) = - 3 2

10. lim

แทนขอความ

แลวขอใดมีคาความเปนจริง 1. ∀x ⎣⎡ P ( x ) → Q ( x )⎦⎤ 2. 3.

7. สัมประสิทธิ์ของ a3 b 4 c 2 จากการกระจาย ⎛⎜ 1 a - 2b + 3c ⎞⎟ ⎝6 ⎠

Q ( x)

และ h n ( x ) = ( hoh n −1 ) ( x ) สําหรับ n เปนจํานวนนับ n>2

แลว h20 ( x ) มีคาเทาใด

1. x

)

4n 2 + 8n + 7 + 9n 2 +12n + 5 -5n มีคาเทาใด

2. x 20

3. x50

4. x20 2

z3 - z1 π π = cos + isin , z 2 - z1 3 3 z1z 2 =1+ i , z 2 z3 = 2 + 2i , z3z1 = 3+ 4i พิจารณาขอความตอไปนี้ π π ข. z 2 + z 2 + z 2 = 6 + 7i ก. z1 - z 2

7. กําหนดให f ( x ) = x , x ≥ 0

ถา

และ g ( x ) = ⎧⎨ x , 0 ≤ x <1 พิจารณาขอความตอไปนี้ ⎩ x + 1,1≤ x

ก. gof −1 เปนฟงกชั่นเพิม่ ใน R f ข. fog −1 เปนฟงกชั่นเพิม่ ใน Rg ขอใดตอไปนี้ถูก 1. ก. ถูก และ ข. ถูก 3. ก. ผิด และ ข. ถูก

2. ก. ถูก และ ข. ผิด 4. ก. ผิด และ ข. ผิด

8. ให s เปนคําตอบของอสมการ log

{

T = log

}

x x∈ s T

= cos + isin 1 2 3 z1 - z 2 3 3 จงพิจารณาขอความตอไปนี้ 1. ถูกทุกขอ 2. ถูกเฉพาะขอ ก. 3. ถูกเฉพาะขอ ข. 4. คําตอบเปนอยางอื่น

⎛ x+3⎞ ⎜ ⎟ ≥1 ⎝ x −1 ⎠

⎧ x+2 -2 ,x >2 ⎪g ( x ) + x-2 14.กําหนด ⎪ f (x)= ⎨ x 3 -8 ⎪ ⎪ 3 ,0 < x < 2 ⎩ x - 4x

เปนสับเซตของขอใด

1. [ 0, 2 ] 3. ⎡ 1 , 5 ⎤

2. [ 1,3 ] 4. ⎡ 1 , 7 ⎤

⎢⎣ 2 2 ⎥⎦

⎢⎣ 5 3 ⎥⎦

ถา f มีลิมิตที่ x = 2 แลว lim × x 2 g ( x ) มีคาเทาใด x→2

1. 3

9. ถา a , b เปนคําตอบของสมการ 6x − 3x+1 − 2x+2 +12 = 0 แลวคําตอบของสมการ ( ab )2 x +1 = ( ab + 3) x เทากับขอใด 1.

log 2 log 2 − log 3

log 4 log 7 − log16

1 log 5 8 − 2

1 log 2 5 − 2

10. กําหนด

a b c x y z =2 p q r

เทากับเทาใด 1. 4

จะได

2 3

OAB ที่มีพื้นทีน่ อยที่สุด โดย B เปนจุดบนพาราโบลา 265 มีพื้นที่เทาใด y=x +

2. -4

3. 12

1. 6

4. -12

2. 3

3. 9

z 3 − ( 2 − 11i ) z 2 + ( 4 − 9i ) z −1+ 4i = 0

2. 7

3. 8

17. arctan 3x − arctan x = π และ 6

จงหาคาของ 1.

4. 27

คาของ

x ∈( 0, α )

⎛ arctan 3x + arctan x ⎞ tan ⎜ ⎟ 2 ⎝ ⎠ 1 2. 3. − 3 3

∑

n =1 i

z1 + z2 + z3 + z1 z2 z + z2 z3 + z1 z3 + z1 z2 z3

i =1

เมื่อ a = 5 และ ∑ xi − b มีคานอยสุดเมื่อ b = 8 i =1

2. 5

3. 16

4. 9

4. 1

18. ขอมูลชุดหนึ่งประกอบดวย x1 , x2 ,....., x20 โดยมีสมบัติ 20 20 2 ดังนี้ ∑ ( x -5 ) = 500 และ x − a มีคานอยที่สุด

12. ให z1 , z2 , z3 เปนคําตอบของสมการ

เทากับเทาใด 1. 4

4. 9

16.กําหนดให O ( 0, 0) , A ( 4,3) เปนจุดในระนาบ รูปสามเหลี่ยม

11. ให A เปนเมทริกซ และ I เปนเมทริกซ เอกลักษณมิติ 3 x 3 ถา A2 + 3 A = I แลว det ( AAt + At + 2 A + 2 I ) เทากับเทาใด 1. 1

3. 7

15.พื้นที่ปดลอมดวยพาราโบลา y = 4 x − x 2 และเสนตรง 2 x − y − 3 = 0 เปนกี่ตารางหนวย 2. 9 13 3. 10 23 4. 1. 7 13

−2 x −2 y −2 z 3 p + a 3q + b 3r + c p

2. 5

ขอใด ตอไปนีถ้ ูก 1.ขอมูลชุดนี้มีคาเฉลี่ยเลขคณิตนอยกวามัธยฐาน 2.ผลรวมของขอมูลทั้งชุดเทากับ 100 3.สวนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีคาเทากับ 5 4.สัมประสิทธิ์การแปรผันเทากับ 50%

4. 25

13. กําหนดให จํานวนเชิงซอน z1 , z2 , z3 เปนจุดยอดของ รูปสามเหลี่ยมดานเทารูปหนึ่ง

19.นักเรียนชายกลุมหนึ่งมีน้ําหนักเฉลี่ย 60 กิโลกรัม และ สวน เบี่ยงเบนมาตรฐานเทากับ 10 กิโลกรัม สวนกลุมนักเรียนหญิง มีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของน้ําหนักเทากับ 5 กิโลกรัมใน จํานวนทั้งหมดนี้มีนายสุธนหนัก 40 กิโลกรัม และนางสาว ยุพินหนัก 40.5 กิโลกรัม รวมอยูดวย จากแตละกลุมถาจํานวน นักเรียนที่มีน้ําหนักนอยกวาของสุธน มีจํานวนมากกวาจํานวน นักเรียนที่มีน้ําหนักมากกวาของนางสาวยุพินอยู 12 % คาเฉลี่ย

23.กําหนดให o ≤ 0 ≤ 2 และ sin θ − sin 2 θ + sin 3 θ = 1

ผลบวกของอนุกรม cos θ + cos θ + cos θ + ..... เทากับเทาใด 2. 10 + 6 3 1. 3 + 2 3 3. 1 + 2 4. 8 + 6 2 2

24.กําหนดให a ∈ R + − {1} และ

log a a 2 + log

เลขคณิตของน้ําหนักของกลุมนักเรียนหญิงเปนเทาใด Z 1 3 2.1 A 0.3413 0.4773 0.4821 1. 30 kg 2. 32 kg 3. 35 kg 4. 38 kg

คาของ 1.

49 50

JJG JJG JJG JJG ก. ถา m AC = n CD แลว AC = m AD m+n JJG JJG ⎛ JJG ⎞2 • AC AE ข. AE JJG JJG = ⎜ JJG ⎟ BD • BC ⎜ BD ⎟ ⎠

ขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. ขอ ก. และ ข. เปนจริง 2. ขอ ก. เทานั้นเปนจริง 3. ขอ ข. เทานั้นเปนจริง 4. ขอ ก. และ ข. เปนเท็จ K

K K K

21.ให a , b และ c เปนเวกเตอร โดยที่ a + b + c = 0 K K K ถา a = 3, b =1 และ c = 4 K K K K K K

คาของ a ⋅ b + b ⋅ c + c ⋅ a ตรงกับขอใด 1. 5 2. 13 3. -5

4. -13

22.กําหนดให F1 และ F2 เปนจุดโฟกัสของไฮเปอรโบลา x 2 + bx − y 2 − 14 y − 41 = 0 ถา P1 ( 0, y ) และ P2 ( 0, y2 ) เปนจุดสองจุดที่ทําใหพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม P1 F1 F2 และ พื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม P2 F1 F2 ตางก็เทากับ 2 2 ตารางหนวย แลว y12 − y22 เทาใด 1. 28

2. 56

3. 84

a 2 + log 3

a 2 + ..... log n

1 + 3 + 5 + ..... + ( 2n −1) 2 + 4 + 6 + ..... + 2n

50 51

เทากับเทาใด 3.

51 52

52 53

25.นักเรียนกลุมหนึ่งประกอบดวยผูชาย 8 คน และผูหญิง 4 คน นักเรียนกลุมนี้เปนผูที่ถนัดมือซาย 8 คน ซึ่งเปนชาย 6 คน ถาสุมเลือกมา 4 คน ความนาจะเปนที่สุมไดนักเรียนชายที่ ถนัดมือซายมากกวานักเรียนหญิงที่ถนัดมือซายเทากับเทาใด 1. 1 2. 40 3. 41 4. 43 55

K K

= 2550

20.จากรูป AB เปนเสนผานศูนยกลางของวงกลม คอรด AD และ BE ตัดกันที่จุด C จงพิจารณาขอความตอไปนี้

⎝

4. 120

เฉลย 14 คณิตศาสตร 2 ตอนที่ 1 ขอ 1. x2

1− a 8 a

3 (3 − 3) − 3 (3 − 3) 2x

2x x2

(3 − 3) (3 − 3) 2x

32 x = 31

หรือ 3x

= 2

ขอ 3

= = =

a 2 + b2 + c 2 (2)(ab)

cos c

= 4(−2)( y − 2)

y = 0 ( x + 1) 2 = 16 x = − 5,3

ขอ 2. =

= − 15

∴ P ;( x + 1) 2 y (−1, 2)

1 x = { , ± 2} 2 1 1 − a+c a+b+c (a + b + c) − (a + c) (a + b + c)(a + c) b a+c a2 + b2 − c2

(−5, 0)

ตัดทางลบ

2 1 − a+b+c b+c 2b + 2c − (a + b + c) (a + b + c)(b + c) b+c−a b+c ab

∴m =

1 (2) 1 2 60

2−0 = 0.5 −1 − (−5)

ขอ 7.

a! ⎛ 1 ⎞ ⎛1 ⎞ 4 2 a 3 b 4 c 2 → ⎜ a ⎟ (−2b) 4 (3c ) 2 → ⎜ ⎟ ( −2) (3) 2!4!2! ⎝ 6 ⎠ ⎝6 ⎠ = 15120

ขอ 8.

tan 9 − tan 27 − cot 27 + cot 9

sin 9 sin 27 cos 27 cos 9 − − + cos 9 cos 27 sin 27 sin 9 ⎛ sin 9 cos 9 ⎞ ⎛ sin 27 cos 27 ⎞ + + ⎜ ⎟−⎜ ⎟ ⎝ cos 9 sin 9 ⎠ ⎝ cos 27 sin 27 ⎠

จุด 4 จุด อยูบนเสนตรงเดียวกัน จะเกิดรูป สามเหลี่ยมไมได มี 3 เหลี่ยมทั้งหมด ⎛10 ⎞ − ⎛ 4 ⎞ =116

2 ⎛ sin 2 9 + cos 2 9 ⎞ 2 ⎛ sin 2 27 + cos 2 27 ⎞ ×⎜ ⎟ − ×⎜ ⎟ 2 ⎝ cos 9 ⋅ sin 9 ⎠ 2 ⎝ cos 27 ⋅ sin 27 ⎠

⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3 ⎠ ⎝ 3⎠

2 (1) 2 (1) − sin18 sin 54

ขอ 4. 1

A(a ) =

∫ (a x 2

+ 4ax + 10)dx

⎡ sin 54 − sin18 ⎤ 2⎢ ⎣ sin18 ⋅ sin 54 ⎥⎦

= a 2 x 3 + 2ax 2 + 10 x ∫

⎡ cos 36 ⋅ sin18 ⎤ 2⎢ = 4 ⎣ sin18 ⋅ cos 36 ⎥⎦

a + 2a + 10 3 2 = a+2 = 0 3 a = −3 ∴ A(−3) = 7

A(a ) = dA da

ขอ 9.

จาก

log 24 2a + log 24 3b = c

log 24 2a ⋅ 3b = c

ขอ 5.

2a ⋅ 3b = 24c

det( B ) det( B ) − det( A) det( B ) = 8 1 det( A + B ) det( A) − − det( B ) det( A + B )

= −4

2a ⋅ 3b = ( 23 ⋅ 3)

= 2 2

2a ⋅ 3b = 23c ⋅ 3c

= 3 2

∴ a = 3c , b = c

ดังนั้น

= −6

ขอ 6. x2 + 2x + 1 ( x + 1)

มี

a log 24 2 + b log 24 3 = c

− 8y − a +1

(1 − a ) 4( − 2)[ y − ] 8

locc (3c + c ) = 3

locc (4c) = 3 locc4 + log cc = 3 locc4 = 3 −1= 2 4 = c2

y = 4 Di

∴c = 2

ขอ 10.

5. ตอบขอ 1. x + 1

lim 4n 2 + 8n + 7 − 2n + lim 9n 2 +12n + 5 − 3n x →∞

x →0

f ( g −1 ( x))

⎛ 4n 2 + 8n + 7 + 2n ⎞ ⎟+ = lim ( 4n 2 + 8n + 7 − 2n) ⎜ x→∞ ⎜ 4n 2 + 8n + 7 + 2n ⎟ ⎝ ⎠

f ( g g ( x)) = g ( x) − 1 f ( x) = g ( x) − 1 f ( x) + g ( x) = 2 x + 9 − − − − 1

⎛ 9n 2 + 12n + 5 + 3n ⎞ ⎟+ lim ( 9n 2 + 12n + 5 − 3n) ⎜ x →∞ ⎜ 9n 2 + 12n + 5 + 3n ⎟ ⎝ ⎠

= lim n→∞

(4n 2 + 8n + 7) − 4n 2 4 n + 8n + 7 + 2 n 2

+ lim

f ( x) − g ( x) = − 1 ∴ f ( x) = x + 4 g ( x) = x + 5

−−−− 2

f ( x) = x + 4

(9n 2 + 12n + 5) − 9n 2

−1

f ( x) = x − 4

9n + 12n + 5 + 3n

x →∞

= x −1

−1

f −1 ( g ( x)) = ( x + 5) − 4 =

= x +1

8 12 + 2 + 2 3+ 3

6. ตอบขอ 4.

=2+ 2=4

ตอนที่ 2 1.ตอบขอ 4. [ (~ q) ∨ (~ r )] → [ p′ ∧ (q ∨ r )] 2.ตอบขอ 4. ∀x [ p( x) → Q( x)] p ( x), x 2 − 3 x < 0 x( x − 3) < 0 −2

h( x) =

f ( g ( x))

h( x) =

⎛ x⎞ f ⎜⎜ ⎟⎟ ⎝ 4⎠

x 2

h 2 ( x ) = h ( h( x ) )

⎛ x⎞ h⎜ ⎟ ⎝2⎠

x 22

h3 ( x) = h ( h 2 ( x) ) =

⎛ x2 ⎞ h⎜ 2 ⎟ ⎝2 ⎠

x 23

∴ h 20

x 220

log 1 x 3

7.ตอบขอ 1. ก. ถูก และ ข. ถูก

log 1 x < − 1

−1

∫ ( x)

= x2

g −1 ( x)

; 0 ≤ x <1 ⎧x = ⎨ ⎩x +1 ; x ≥ 2

≥ 0

; x

3.ตอบขอ 4. P (a ) = a 3 − 2a 2 − a + 7 = 5 P (b) = a 3 − 7 a + 9 ∴ ∑a ∑b

= 3

2 ; 0 ≤ x 2 < 1, 0 ≤ 2 < 1 ⎪⎧ x g ( f −1 ( x)) = ⎨ 2 2 ⎪⎩ x + 1 ; x ≥ 1, x ≥ 1

= 2 = 5

⎧⎪ x f ( g −1 ( x)) = ⎨ ⎪⎩ x − 1

4.ตอบขอ 1. x ≥ 1 3( x − 1) − 2 x > 2(3x + 1)

8. ตอบขอ 2. [1,3] x+3 ≥ 0 x +1

x2 − 1

ใชไมได 2. −1 ≤ 3

⎛ x+3⎞ log x ⎜ ⎟ ≥ log x x ⎝ x −1 ⎠ x+3 −x ≥ 1 x −1 x2 + 2x + 3 ( x − 1) ( x − 3)( x + 1) ≤ 0 x −1

x < 1

จํานวนดังกลาว คือ 0 3. −1 3 3 3(−( x − 1) ) − 2 x > 2(−(3 x + 1)) x > −5 x <

∴ −5 < x <

−1 3

สรุป −4, − 3, − 2, − 1, 0 100

;

0 < 1

;

x ≥ 2

9.ตอบขอ 4.

14. ตอบขอ 2.

1 log 2 5 − 2

lim f ( x) = lim+ f ( x)

x → 2−

2 .3 .3.3 − 2 .2 + 12 x

x3 − 8 3x 2 → 2 3 x −4 3x − 4 3(4) 12 3 = = = 3(4) − 4 8 2

lim f ( x) = lim−

= 0

x→2

x → 2−

x→2

(2 − 3).3 − 2 (2 − 3) = 0 x

(2 x − 3)(3x − 4) = 0

x → 2−

2 x +1

= (ab + 3) x

2 x +1

= (2 + 3) x = 5 x

5 4 lim+ (2)2 .g (2) = 5 g (2) =

log 2 22 x +1 = log 2 5 x x =

1 log 2 5 − 2

x→2

15. ตอบขอ 1.

10.ตอบขอ 1. 4 x y

a b

c = −2

p q

x→2

= 2

ab (ab)

x +2−2 1 1 → = x−2 2 x+2 4 1 3 = lim+ g (2) + = x→2 4 2

lim f ( x) = lim+ ( g ( x) +

x = log 2 3, log 2 4

1 3

16. ตอบขอ 3. f( x )

= พ.ท. +OAB = 1 ( ฐาน ) ( สูง ) 2

−2 x − 2 y

− 2z

= − 2(−2)

ผาน ( 0,0 ), A( 4,3 ) ไดสมการ n =

− 2x

− 2y

− 2z

∴ OA

A2 + 3 A + 2 I = 2I + I ( A + 2)( A + I ) = 3I ∴det( A + 2 I )(det( A + I )) = 27

12.ตอบขอ 2. 5 7 − 24i = 5

265 ) 69

f ( x)

f ′( x)

f ( x)

265 3 x − 4( x 2 + ) 1 16 (5) 2 5 1 265 2 3x − 4 x − 2 16 1 3 − 8x = 0 2 8

17. ตอบขอ 4.

13.ตอบขอ 3. คําตอบเปนอยางอื่น z3 − z1 −1 z2 − z1

3x − 4 y 5

= 5

= ( A + I )( A+ + I )( A + 2) +

(2 − 11i ) + (4 − 9i ) + (−1 + 4i ) =

9 + 16

11.ตอบขอ 4. ( A + I ) A+ + 2( A + I )

3x − 4 y

3 x − 4( x 2 +

R2 + 2 R1 a + 3 p b + 3q c + 3 x = 4 p

1 × OA × h 2

π ⎛ 2x ⎞ arctan ⎜ = 2 ⎟ 6 ⎝ 1 + 3x ⎠ 1 x = 3 3 1 ⎞ ⎛ ⎜ arctan 3 + arctan 3 ⎟ tan ⎜ ⎟ 2 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 4 ⎞ ⎛ ⎜ arctan 3 ⎟ tan ⎜ ⎟ ⎜ 1− 3 ⎟ ⎜ 3 ⎟⎠ ⎝

1 3i + −1 2 2

z3 − z1 − z2 + z1 1 3i −1 = − + −1 z2 − z1 2 2 z3 − z2 −1 −( z2 − z1 )

⎛ 1 3i ⎞ = − ⎜⎜ − + ⎟ 2 ⎟⎠ ⎝ 2

z3 − z2 z1 − z2

1 3i − 2 2

101

ชายซาย 4 คน + ชายซาย 3 คน ถนัดขวา 1 คน + ชายซาย 3 คน หญิงซาย 1 + ชาย ซาย 2 คน ถนัดขวา 2 คน + ชายซาย 2 คน หญิงซาย 1 ขวา 1 คน + ชาย ซาย 1 ขวา 3 คน

18.ตอบขอ 4. สัมประสิทธการแปรผันเทากับ 50 %

n( E ) =

Σx = Nx = 20(8) ST2 = S F2 + (4 x ) 2 S2 =

500 − (9) 20

S =

25 − 9 =

19. ตอบขอ 1. Z สุธน =

16 = 4

6 6 4 6 4 6 2 1 6 4 = ( ) + ( )( ) + ( )( ) + ( )( )( ) + ( )( ) 4 3 1 2 2 2 1 1 1 3 = 369 369 41 = P( E)= 495 55

40 − 60 = − 2 → P → (0.5 − 0.4773)100 = 2.27 10

มีคนนอยกวาสุธน 2.27 % ∴ นักเรียนมากกวายุพินอยู

12 = 1.79 % 25 ∴ Pr = 100 − 1.79 = 98.21 → Z = 2.1

2.1 =

40.5 − x 5

2.27 −

→ x = 30

20. ตอบขอ 3. ขอ ( 2 ) เทานั้นเปนจริง JJJG JJJG (1) จาก mAC = nCD JJJG JJJG JJJG JJJG n AC + mAC = n AC + nCD

JJJG

JJJG JJJG

( n + m ) AC = n ( AC + CD ) JJJG AC =

n JJJG AD n+m

l = ADB l = 90 AEB l = BCD l ACE l C lAE = C BO JJJG JJJG JJJG JJJG ˆ AE AC • cos CAE AE • AC ∴ JJJG JJJG = ˆ BD • BC BD BC • cos CBD

+ ACE

กับ + BCD เปน + คลาย JJJG JJJG AC AE JJJG = JJJG BC BD

JJJG JJJG AE AE AE • AC ∴ JJJG JJJG = BD BC BD • BC

21. ตอบขอ 22. ตอบขอ 23. ตอบขอ 24. ตอบขอ

4. -13 2. 56 4. 8 + 6 2. 50

25. ตอบขอ 3. n( s )

12 = 495 4

102

15 2 !" " # $%" & '( )* + ) , ! ) # " -. /

. . & + 1$ . .

% HOUSE OF SCIENCE

15 วิทยาศาสตร 2 เคมี ขอ 1-40 จํานวน 40 ขอ ปรนัย 4 ตัวเลือก ขอสรุปใดถูกตอง

1. การจัดเรียงอิเล็กตรอนของไอออน X2+ ซึ่งประกอบดวย 44 โปรตอนเปนตามขอใด

ขอ

1. [Ar] 3d 4s 4p 4d

2. [Ar] 3d 4s 4p 4d

4. [Ar] 3d10 4s2 4p6 4d8

3. [Ar] 3d 4s 4p 4d

ธาตุที่เปนโลหะ

ธาตุที่เกิดอันยรูป

1. 2. 3. 4.

2. การจัดเรียงอิเล็กตรอนของ 24Cr และ 29Cu ตามลําดับเปน ตามขอใด 1. [Ar] 4s2 3d4 และ [Ar] 4s2 3d9

B และ E A , B และ F A และ F A , C และ D

A และ D C , D และ E B และ E B , E และ F

2. [Ar] 4s2 3d4 และ [Ar] 4s1 3d10 6. ขอใดโมเลกุลมีอิเล็กตรอนคูอิสระรวมกันมากที่สุด

3. [Ar] 4s1 3d10 และ [Ar] 4s1 3d5

1. PH3 CH4 HCl H2S

4. [Ar] 4s1 3d5 และ [Ar] 4s1 3d10

2. CO2 NH3 SO3 COCl2

3. กําหนดสมการใหดังนี้ O2 + PtF6 → O+2 PtF6-

….. (1)

3. C2H4 CH3CN Cl2O (CH3)3COCH3

Xe + PtF6 → Xe+ PtF6-

.…. (2)

4. ICl3 H2SO4 N2H4 H3O+ 7. พิจารณาขอมูลตอไปนี้

สมการ(1) และ (2) เกิดปฏิกิริยาคลายกัน ขอใดอธิบายไดดีที่สุด 1. O และ Xe มีรัศมีอะตอมคลายกัน

(1) ... C(s) + O2(g) → CO2(g)

; ΔH1 = -393 kJ

2. O และ Xe มีสัมพรรคภาพอิเล็กตรอนคลายกัน

(2) ... 2H2(g) + O2(g) → 2H2O(g)

; ΔH2 = -484 kJ

3. O และ Xe มีการจัดเรียงอิเล็กตรอนคลายกัน

(3) ... 6C(s) + 6H2(g) + 3O2(g) → C6H12O6(s) ; ΔH3 = -984 kJ จงคํานวณหา ΔH ของปฏิกิริยาการสันดาปกลูโคส 1 โมลเทากับ

4. O และ Xe มีพลังงานไอออไนเซชันลําดับที่ 1 คลายกัน

กี่กิโลจูล

4. สารประกอบขอใดละลายน้ําไดนอยที่สุด 1. CH3CH(NH2)CO2H

2. CH3CH(OH) CH3

1. - 2826 kJ

2. - 1861 kJ

3. C6H5CO2Na

4. C6H5NH2

3. - 107 kJ

4. +2358 kJ

8. ปฏิกิริยาขอใดมีอัตราการเกิดปฏิกิริยาเร็วที่สุดที่ อุณหภูมิหอง

5. กําหนดขอมูลใหดังนี้ ธาตุ A B C D E F

จุดหลอม เหลว (๐C)

การนําไฟฟา สถานะ ของเหลว

98 3730 - 101 44 3550 660

ดี ดี ไมดี ไมดี ไมดี ดี

สูตร ออกไซด

โครงสราง ของ ออกไซด

1. Fe3+(aq) + SCN-(aq) → FeSCN2+(aq)

A2O BO2 C2O7 D2O5 EO2 F2O3

ไอออนิก โมเลกุล โมเลกุล โมเลกุล โมเลกุล ไอออนิก

4. Cr2O72-(aq) + 14H+(aq) + 6Fe2+(aq) → 2Cr3+(aq) +

2. CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(l) 3. 2H2(g) + O2(g) → 2H2O(l) 7H2O(l) + 6Fe3+(aq) 9. แกสใดมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนจากแกสสมบูรณมากที่สุด

104

1. HCl

2. He

3. CH4

4. N2

10. เมื่อกรดฟอรมิก (HCOOH) สลายตัวให CO และ H2O เมื่อเติมสาร A , B , C และ D ลงไปในปฏิกิริยา ผลการทดลองที่อุณหภูมิ 298 K และความดัน 101.3 kPa เปนดังตาราง จํานวน HCOOH ที่ใช (โมล) 1 1 1 1 1

สารที่เติม

จํานวน CO ที่เกิดขึ้น (ลิตร)

เวลาการ เกิดปฏิกิริยา

จํานวนสาร ทางซายที่เติม

24.5 9.8 24.5 49.0 24.5

6.0 ชั่วโมง 2.4 ชั่วโมง 2.0 ชั่วโมง 2.0 ชั่วโมง 2.0 ชั่วโมง

3 กรัมของ A 10 กรัมของ B 10 กรัมของ C 6 กรัมของ D

ไมไดเติม 10 กรัมของ A 10 กรัมของ B 10 กรัมของ C 10 กรัมของ D

จากขอมูลการสลายตัวของกรดฟอรมิก สารใดเปนคะตะไลต 1. A

2. B

3. C

4. D

11. แกสออกซิเจนปริมาตร 5.0 ลิตรที่ความดัน 200 kPa กับแกสไนโตรเจนปริมาตร 2.0 ลิตรที่ความดัน 500 kPa นํามาผสมกันในภาชนะ ขนาด 2.5 ลิตร ความดันรวมในภาชนะนี้จะเปนกี่กิโลปาสคัล 1. 500 kPa

2. 700 kPa

3. 725 kPa

4. 800 kPa

12. กําหนดแผนผังใหดังนี้

ขอใดถูกตอง ขอ

สาร X + Y

สาร Z

1. 2. 3. 4.

NaOH + H2SO4 CuSO4+ NH3 H2O2 + H2SO4 H2O2 + NH3

CoCl2 MnSO4 Na 2S (NH4)2S

สีเหลือง สีน้ําตาล สีสม สีแดง

สีน้ําเงิน สีเขียว สีเขียว สีเหลือง

สีเขียว สีมวง สีน้ําเงิน สีน้ําเงิน

105

13. จากการทดลองเติมสารละลาย NaCl ลงในสารละลาย AgNO3 ปริมาตร 50 cm3 แลวชั่งตะกอนของ AgCl ที่เกิดขึ้น ไดผลการทดลอง ดังตาราง (มวลอะตอมของ Ag = 108, Cl = 35.5) ปริมาตร NaCl ที่ใช (cm3)

ปริมาตร AgNO3 ที่ใช (cm3)

มวลของ ตะกอน (กรัม)

20 40 60 80 100 120 140 150

50 50 50 50 50 50 50 50

0.29 0.58 0.87 1.16 1.44 1.44 1.43 1.45

ขอใดถูกตอง กราฟ

จํานวนโมล AgNO3 เริ่มตน

ความเขมขน AgNO3 เริ่มตน (โมลาร)

1. 0.01

0.10

0.01

0.20

0.10

0.20

0.10

106

14. ปฏิกิริยาการสันดาปอยางสมบูรณของไฮโดรคารบอนชนิดหนึ่ง

เมื่อปลอยใหหลอดเย็นลงที่อุณหภูมิเริ่มตน ระดับของเหลว

ผลจากการทดลองไดคารบอนไดออกไซด 0.072 กรัม สูตรสาร

จะอยูที่ใด

ประกอบไฮโดรคารบอนนี้เปนตามขอใด

1. A

2. B

(มวลอะตอมของ H = 1, C = 12, O = 16)

3. C

4. D

1. CH2=CH2 3.

2. CH2=CH-CH=CH2

18. ขอใดตอไปนี้เปนปฏิกิริยารีดอกซ (I) MnO2(s) + 4HCl(aq) → MnCl2(aq) + Cl2(g) + 2H2O(l)

CH=CH2 4.

(II) Cu(OH)2(s) + 4NH3(ag) → Cu(NH3)42+(aq) + 2OH-(aq) (III) 2Al(s) + 3FeSO4(aq) → Al2(SO4)3(aq) + 3Fe(s)

15. ของแข็งไอออนิกสีขาว X เกิดจากการนําเกลือ (C2H5)4N+Clมาทําปฏิกิริยากับไฮโดรเจนคลอไรด เมื่อ X ละลายในน้ํา นําสารละลายตัวอยางนี้ 20 cm3 จะสะเทินพอดีกับ NaOH

เขมขน 0.1 โมลตอลิตร จํานวน 48 cm3 เกิดปฏิกิริยาสมบูรณ กับคลอไรด จะได AgCl

4. H2Cl3-

4. (I) , (II) และ (III)

1. 12 กรัมของคารบอน

2. 20 กรัมของแคลเซียม

3. 24 กรัมของคารบอน

4. 40 กรัมของแคลเซียม

20. ขอใดแทนมวลของโมเลกุลโบรมีน

จากขอมูลขางบนนี้ สูตรของแอนไอออน X ควรเปนขอใด 3. HCl43-

3. (II) และ (III) เทานั้น

หนัก 13.5 กรัม (มวลอะตอมของ C = 12, Al = 27,Ca = 40)

ตัวอยางอื่นๆ จํานวน 20 cm3 ตองใชสารละลาย AgNO3

2. HCl3-

2. (I) และ (III) เทานั้น

19. ขอใดมีจํานวนอะตอมเทากับจํานวนอะตอมในอะลูมเิ นียม

เขมขน 0.1 โมลตอลิตร จํานวน 24 cm3 แตเมื่อนําสารละลาย

1. HCl2-

1. (I) และ (II) เทานั้น

16. ในหองปฏิบัติการ เมื่อนําน้ําปสสาวะตัวอยางซึ่งมียูเรียหนัก 0.120 กรัม มาทําปฏิกิริยากับกรดไนทรัสที่มากเกินพอ

1 79.9 g 2. g 23 79.9 x 6.02 x10 6.02 x10 23

79.9 g 2 x 6.02 x10 23

79.9 x 2 g 6.02 x10 23

21. ขอใดมีจํานวนไอออนมากที่สุด

เมื่อปฏิกิริยาเกิดสมบูรณผานแกสที่เกิดขึ้นลงในสารละลาย โพแทสเซียมไฮดรอกไซด ปริมาตรของแกสที่เหลือจะ

1. 1 โมลไอรออน (III) ซัลเฟต

เทากับกี่ cm3 ถาวัดปริมาตรของแกสที่อุณหภูมิและความดัน

2. 2 โมลคอปเปอร (II) ซัลเฟต

หอง (RTP) (กําหนดใหปริมาตรโมลารของแกสที่

3. 0.5 โมลโพแทสเซียมเปอรแมงกาเนต

RTP = 24000 cm3mol-1, มวลอะตอมของ H = 1, C = 12,

4. 1.5 โมลแอมโมเนียมซัลเฟต 22. เปอรแมงกาเนตไอออนทําปฏิกิริยาออกซาเลตไอออนปฏิกิริยา

N = 14, O = 16) 1. 9.6 cm3

2. 14.4 cm3

3. 48.0 cm3

4. 96.0 cm3

เกิดขึ้นดังนี้ MnO42-(aq) + 5C2O42-(aq) + 8H+(aq) →

17. จากรูปหลอดทดลองบรรจุเต็มดวยมีเทนปริมาตร 50 cm3 และ

Mn2+(aq) + 10CO2(g)+ 4H2O(l)

ออกซิเจน 150 cm3 ที่อุณหภูมิหอง และในบีกเกอรบรรจุสาร

ขอใดใชวัดอัตราการเกิดปฏิกิริยานี้ไมเหมาะสม

ละลายโพแทสเซียมไฮดรอกไซด

1. วัดปริมาตรของ CO2(g) ที่เกิดขึ้น 2. วัดความเขมของสีของสารละลาย 3. วัดความเขมขนของเปอรแมงกาเนตไอออน 4. วัดการนําไฟฟาของสารละลาย

ปฏิกิริยาเกิดขึ้นดังนี้ CH4 + 2O2 → CO2 + H2O 107

23. สารละลายโซเดียมไทโอซัลเฟตแตละขอ (ตัวเลือก) ถูกผสม

27. ปฏิกิริยาที่ภาวะสมดุลเปนดังนี้

กับสารละลายกรดไฮโดรคลอริกเขมขน 1 โมลตอลิตร จํานวน 3

4NH3(g) + 5O2(g)

4NO(g) + 6H2O(g) ; ΔH < 0

10 cm แลวเติมน้ําจนมีปริมาตร 50 cm ปฏิกิริยาในขอใดเกิด

ถาตองการใหผลิตภัณฑเพิ่มขึ้น ควรทําตามขอใด

เร็วที่สุด

(ก) เพิ่มความดัน

(ข) เพิ่มอุณหภูมิ

(ค) ใช Pt เปนชิ้นเล็กๆ

(ง) เพิ่มปริมาตรของภาชนะ

1. 10 cm3 ของสารละลาย 1 M Na2S2O3 3

ขอใดถูกตอง

3. 20 cm ของสารละลาย 2 M Na2S2O3

1. (ง) เทานั้น

2. (ข) เทานั้น

4. 10 cm3 ของสารละลาย 3 M Na2S2O3

3. (ก) และ (ข) เทานั้น

4. (ค) และ (ง) เทานั้น

2. 20 cm ของสารละลาย 1 M Na2S2O3

24. นําสารละลายของสารประกอบโครเมียมซึ่งมีสูตรทั่วไปคือ

28. กําหนดปฏิกิริยาใหดังนี้

CrCl3.6H2O มาทําปฏิกิริยากับสารละลายซิลเวอรไนเทรต ที่มากเกินพอ คลอไรดหนึ่งในสามของคลอไรดทั้งหมดมี

สีน้ําเงิน

อยูในตะกอนของ AgCl ขอใดเปนโครงสรางของโครเมียม 1. Cr (aq)

(ก) เติมน้ํา

2. [Cr(H2O)6] 2+

(ข) เติมสารละลายซิลเวอรไนเทรต +

3. [Cr(H2O)5Cl]

สีเหลือง

กระบวนใดทําใหสารละลายมีสีน้ําเงินอีก

ไอออนที่อยูในสารประกอบเริ่มตน 3+

CuCl42-(aq) + 4H2O(l)

Cu(H2O)4(aq) + 4Cl-(aq)

4. [Cr(H2O)4Cl2]

(ค) เติมสารละลายโซเดียมคลอไรด

25. การเผาไหมเพนทานอลอยางสมบูรณกับออกซิเจนเปนดังนี้

(ง) เติมสารละลายโซเดียมคารบอเนต

C5H11OH(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)

ขอใดถูกตอง

ถาเกิด CO2 จํานวน 196 ลิตรที่อุณหภูมิ 298 K ความดัน

1. (ก) และ (ข) เทานั้น

2. (ค) และ (ง) เทานั้น

101.3 kPa ขอใดถูกตอง

3. (ก) และ (ค) เทานั้น

4. (ก) , (ข) , (ค) และ (ง)

(มวลอะตอมของ H = 1 , C = 12 , O = 16) ขอ

มวลของ C2H11OH ที่ใชในปฏิกิริยา (กรัม)

1. 2. 3. 4.

29. เผา NaHCO3 จะไดแกส CO2 ดังสมการ 2NaHCO3(s)

ปริมาตรของ H2O ที่เกิด ที่ 298 K และ 101.3 kPa (ลิตร)

154.00 140.80 704.00 770.00

ที่อุณหภูมิ 100 C มีคาคงที่สมดุลเทากับ 0.04 mol2.dm-6 ถาเผา NaHCO3 หนัก 50 กรัม ในภาชนะปดขนาด 1.0 ลิตร ที่ภาวะสมดุล NaHCO3 สลายตัวไปรอยละเทาใดโดยน้ําหนัก (มวลอะตอมของ Na = 23, H = 1, C =12,O = 16)

189.00 172.80 144.00 157.50

2C(g)

1. 33.6

2. 50

3. 67.2

4. 76.2

30. กําหนดสมการใหดังนี้ CH4(g) + H2O(g)

26. จากคาคงที่สมดุลของปฏิกิริยาตอไปนี้ A(g) + 3B(g)

Na2CO3(s) + CO2 (g) + H2O (g)

CO(g) + 3H2(g) ทีภ่ าวะสมดุล

คา Kp ของปฏิกิริยานี้เทากับ 1.8 x 10-7 ที่ 600 K ในภาชนะ

C(g) ; K1 = 30

ใสแกส CH4 , H2O และ CO ที่ 600 K มีความดันเริ่มตน

3D(g) + 2E(g) ; K2 = 0.05

เทากับ 1.40 atm , 2.30 atm และ 1.60 atm ตามลําดับ

ถา K3 = 45 แลวสมการขอใดถูกตอง

จงคํานวณหาความดันยอยของแกส H2 ที่ภาวะสมดุล

1. 2A(g) + 3B(g)

3D(g) + 2E(g)

1. 1.34 x 10-8 atm

2. 2.38 x 10-3 atm

2. 3D(g) + 2E(g)

A(g) + 3B(g)

3. 4.76 x 10-3 atm

4. 7.14 x 10-3 atm

3. 2A(g) + 6B(g)

3D(g) + 2E(g)

4. 2A(g) + 3D(g)

6B(g) + 2E(g) 108

31. ขอใดเรียงลําดับความแรงของสารตอไปนี้ไดถูกตอง

35. จากกราฟเปนการไทเทรตระหวางกรดและเบสคูใด

1. I-CH2CH2COOH > Cl-CH2CH2COOH >CH3CHClCOOH > CH3CCl2COOH 2. I-CH2CH2COOH > CH3CCl2COOH >CH3CHClCOOH > Cl-CH2CH2COOH 3. CH3CCl2COOH > CH3CHClCOOH >Cl-CH2CH2COOH > I-CH2CH2COOH 4. CH3CCl2COOH > I-CH2CH2COOH >CH3CHClCOOH > Cl-CH2CH2COOH 32. สมการตอไปนี้ที่สารขีดเสนใตทําหนาที่เปนกรด 1. OH-(aq) + H+(aq) → H2O(l)

ขอ

เบส

กรด

1. 2. 3. 4.

NH 3(aq) NH3(aq) NaOH(aq) NaOH(aq)

CH3CO2H(aq) HCl(aq) CH3CO2H(aq) HCl(aq)

2. NH4+(aq) + OH-(aq) → NH3(g) + H2O(l) 3. CH2=CH2(g) + H2(g) → CH3CH3(g)

36. กําหนดรูปใหดังนี้

4. CH3COO (aq) + H2O(l) → CH3COOH(aq)+ OH (aq) -

33. สารละลายขอใดตอไปนี้ใชปริมาตรของสารละลายโซเดียมไฮดรอกไซดเขมขน 1.0 โมลตอลิตร จํานวนนอยที่สุดใน การเกิดปฏิกิริยาสะเทิน 1. 25 cm3 of 0.5 M HCl 2. 25 cm3 of 0.5 M H3PO4 3. 25 cm3 of 1.0 M CH3COOH

สรุปไดดังนี้

4. 25 cm3 of 0.5 M H2C2O4 (Oxalic acid)

(ก) อิเล็กโทรดทองแดงเปนแอโนด

34. กรดแอซีติก (CH3CO2H) ซึ่งเปนตัวละลายอยูในน้ําสมสายชู

(ข) ความเขมขนของสารละลาย CuSO4 ที่เหลือไม

และทําใหกลิ่นเฉพาะตัวและมีรสเปรี้ยว มีความเขมขนดังนี้

เปลี่ยนแปลง

(ก) 1.00 M CH3CO2H

(ค) มีของแข็งสีน้ําตาลมาเกาะที่อิเล็กโทรดแพลทินัม

(ข) 0.0100 M CH3CO2H

ขอใดสรุปไดถูกตอง

-5

เมื่อ Ka ของ CH3CO2H = 1.80 x 10 , log 4.2 = 0.62คา pH และรอยละการแตกตัว ขอใดถูกตอง

1. (ก) เทานั้น

2. (ค) เทานั้น

3. (ข) และ (ค) เทานั้น

4. (ก) , (ข) และ (ค) เทานั้น

37. กําหนด E0 (โวลต) ใหดังนี้ ขอ

1. 2. 3. 4.

pH 3.00 2.38 2.38 3.62

I2(s) + 2e-

(ก)

(ข)

รอยละ การแตกตัว

4.2 4.2 0.42 0.42

pH 4.00 3.38 3.38 4.62

2I-(aq) ; E0 = + 0.535 โวลต

O2(g) + 4H+(aq) + 4e-

2H2O(l) ; E0 = + 1.229 โวลต

0.42 0.42 4.2 4.2

สมการ O2(g) + H+(aq) + I-(aq) (สมการยังไมดุล)

109

H2O(l) + I2(s) 0

; E = X โวลต

ขอใดถูกตอง ขอ

38. ขอใดเกิดปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสดวย NaOH (aq) ไดชาที่สุด มีการเปลี่ยนแปลง อิเล็กตรอน

X (โวลต)

1 2 2 4

1.764 0.694 1.764 0.694

1. 2. 3. 4.

2. 3. 4.

39. จากแผนผังที่กําหนดให

สาร A, B, C, D, E และ F คือขอใด ขอ

1. 2. 3. 4.

CH2=CH2 CH2=CH2 CH3CH3 CH3CH2OH

CH3CH3 CH3CH3 CH2=CH2 CH3COOH

CH3COOH CH3COOH CH3COOH CH3CH3

CH3COONa CH3COONa CH3ONa CH3ONa

CH3CH2Cl CH3CH2Cl CH3CH2Cl CH3CH2Cl

CH3(CH2)3CO2CH2CH3 CH3(CH2)3COOCH2CH3 CH3CH2CO2CH3 CH3CO2CH2CH3

40. พอลิเมอรตัวอยางตอไปนี้

พอลิเมอรขอใด เมือ่ เผาไหมในอากาศแลวใหแกสที่เปลี่ยนสีกระดาษลิตมัสจากสีแดงเปนสีน้ําเงิน 1. (ก) และ (ง) เทานั้น

2. (ข) และ (ค) เทานั้น

3. (ก), (ข) และ (ง) เทานั้น

110

4. (ก), (ค) และ (ง) เทานั้น

ฟสิกส ขอ 41-65 จํานวน 25 ขอ ปรนัย 4 ตัวเลือก หากมิไดกําหนดเปนอยางอื่น ใหใชคาตอไปนี้ในการคํานวณ

= 10 m/s2 = 1.6×10-19 C = 6.67×10-11 N.m2/kg2

c = 3×108 m/s h = 6.6×10-34 J.s

= 8.31 J/mol.K

kB = 1.38×10-23 J/K

g e

KE =

1 4 πε 0

= 9×109 N.m2/C2

NA = 6.0×1023 /mol me = 9.1×10-31 kg

1u = 930 MeV mp = 1.67×10-27 kg

41. วัดพื้นที่ของสามเหลี่ยมรูปหนึ่งได 10.0 ± 0.4 cm2 และ วัดฐานได 5.0 ± 0.1 cm จงหาความยาวของสวนสูงของ สามเหลี่ยมรูปนี้ 1. 2.0 ± 0.1 2. 4.0 ± 0.1 3. 4.0 ± 0.2 4. 4.0 ± 0.4 42. ลิฟตอันหนึ่งที่ใชขึ้นลงในอาคารสูง 9 ชั้น มอเตอรที่ใชขับ

44. มวล 1 กิโลกรัม ผูกติดกับเชือกยาว 1 เมตร แลวแกวงให วัตถุเคลื่อนที่เปนวงกลมในแนวดิ่ง ถาเชือกขาดวัตถุจะไป ตกหางจากจุดหมุนในแนวราบเปนระยะทางเทาใด กําหนดใหจุดหมุนสูงจากพื้น 5 เมตร และเชือกทนความตึง ไดสูงสุด 40 นิวตัน 1. 4.9 เมตร 2. 5.3 เมตร 3. 5.7 เมตร 4. 6.2 เมตร 45. เมื่อแขวนมวล m = 50 กรัม เขากับปลายเชือกดานทีไ่ มไดผูก ติดกับสปริง พบวาสปริงยืดออก 2 ซม. ถากระตุนใหมวล m สั่น โดยดึงลงในแนวดิ่งใหยืดออกไปอีก 0.5 ซม. แลวปลอย ใหสั่นอยางอิสระ ขณะที่มวล m เคลื่อนที่ผานตําแหนงสมดุล จะมีอัตราเร็วเทาใด

เคลื่อนลิฟตนสี้ ามารถจะใหความเรง 3/2 เมตร/วินาที และ 2

ความหนวง 9/4 เมตร/วินาที คนที่อยูในลิฟตสังเกตวาลิฟตนี้ ใชเวลา 8 วินาที ในการเคลื่อนที่จากชั้นบนสุดมายังชั้น ลางสุด จงหาวาความสูงของอาคารแตละชั้นเปนเทาใด 1. 3.2 เมตร 2. 3.6 เมตร 3. 4.1 เมตร 4. 4.8 เมตร 43. วางมวล m ไวบนลอเลื่อนมวล M มวล m จะไถลลง แตถา ผลักลอเลื่อนดวยแรง F ดังรูป จะทําใหลอเลื่อนเคลือ่ นที่ไป ดวยความเรง a โดยมวล m ไมไถลลงมาจากลอเลื่อน ถาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานสถิตระหวางมวล m กับลอเลื่อน เปน μ จงหาคาความเรง a

⎛ tan θ − μ ⎞ g⎜ ⎟ ⎝ 1 + μ tan θ ⎠

0.03 0.05 0.07 0.09

m/s m/s m/s m/s

46. ลูกปดเหมือนกัน 2 ลูก รอยอยูในลวดวงกลมเกลี้ยงรัศมี R ซึ่งวางตัวอยูในแนวดิ่ง AB เปนเสนผานศูนยกลางอยูในแนวดิ่ง ดีดลูกปดลูกแรกซึ่งอยูที่จุดสูงสุด A ออกไปดวยความเร็ว v ทํา ใหลูกปดเคลื่อนที่ลงมาตามลวดโคงเขาชนลูกปดอีกลูกหนึ่งซึ่ง อยูที่จุดต่ําสุด B ปรากฏวาลูกปดทั้งสองเคลื่อนที่ติดกันไปและขึ้น ไปถึงจุดสูงสุด A พอดี จงหาคาความเร็ว v

m F

1. 2. 3. 4.

2. g ⎛⎜ tan θ + μ ⎞⎟ ⎝ 1 − μ tan θ ⎠

3. g ⎛⎜ 1 + μ tan θ ⎞⎟ 4. g ⎛⎜ 1 − μ tan θ ⎞⎟ ⎝ tan θ + μ ⎠ ⎝ tan θ − μ ⎠

R B

111

1. 2. 3. 4.

gR 5gR

8gR 12 gR

47. ทรงกระบอกตันมวล m รัศมี R (มีโมเมนตความเฉือ่ ยรอบแกนที่ผานจุดศูนยกลางมวล = 1 mR2 ) ไถลลงพื้นเอียง จากหยุดนิ่ง 2

ในรูป ก. แตกลิ้งลงโดยไมไถลจากความสูงเดียวกันในรูป ข. อัตราเร็ว v1 ที่ปลายลางพื้นเอียงในรูป ก. เปนกี่เทาของอัตราเร็ว v2 ที่ปลายลางพื้นเอียงในรูป ข. m

พื้นลื่น

พื้นไมลื่น

รูป ก. 1. 0.8

รูป ข.

2. 1.2

3. 1.5

ที่ไหล (สมมุติวาอากาศหยุดนิ่งที่จุด A และกําหนดให ρair = 1.25 kg/m3)

48. คานสม่ําเสมอหนัก 400 N ถูกยึดไวดวยบานพับที่จุด A ดังรูป จงหาวาแรงปฏิกิริยาที่บานพับ A กระทําตอคานทํามุมกับ แนวราบเทาใด

vair

L/4 3L/4 A

2000 N

53°

⎛4⎞ tan −1 ⎜ ⎟ ⎝3⎠

⎛ 12 ⎞ tan −1 ⎜ ⎟ ⎝7⎠

⎛ 11 ⎞ tan −1 ⎜ ⎟ ⎝8⎠

⎛ 12 ⎞ tan −1 ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎠

Δh Hg

49. คอนมวล 30 kg เคลื่อนที่ดวยความเร็ว 20 m/s เขาไปชนตะปู เหล็กกลาซึ่งมีเสนผานศูนยกลาง 2.3 cm คามอดูลัสของยังก

1. 98.5 m/s 2. 104.3 m/s 3. 115.4 m/s 4. 124.5 m/s 52. กาซชนิดหนึ่งจํานวน 0.25 กิโลกรัม บรรจุในกระบอกสูบที่ อุณหภูมิ 25°C ความดันสัมบูรณ 100 กิโลพาสคาล ความรอน ไดใหแกกาซในกระบอกสูบ ทําใหอุณหภูมิเพิ่มขึ้นเปน 75°C โดยความดันคงที่ และพลังงานภายในของกาซเปลี่ยนแปลง ไป 5 กิโลจูล จงคํานวณหางานที่เกิดจากการขยายตัวของกาซ กําหนดใหความจุความรอนจําเพาะของกาซเปน 1005 J/kg.K

ของเหล็กกลาเทากับ 2×10 N/m2 หลังจากนั้น 0.11 วินาที คอนกระดอนออกมาดวยอัตราเร็ว 10 m/s จงหาความเครียดเฉลีย่ ที่เกิดขึ้นกับตะปูขณะถูกกระทบ 1. 4.9×10

-5 -5

4. 2.2

2. 6.7×10

-5 -5

4. 9.8×10 3. 7.6×10 50. ไมแทงเล็กๆ แทงหนึ่งมีความหนาแนน 0.4×103 kg/m3 จมอยู ใตน้ําที่ระดับความลึก 7.5 เมตร ถาปลอยใหเริ่มเคลื่อนที่จาก หยุดนิ่ง จงหาเวลาที่แทงไมนี้เคลือ่ นที่มาถึงผิวน้ํา 1. 0.6 วินาที 2. 1.0 วินาที 3. 1.2 วินาที 4. 1.8 วินาที 51. ทอในการบินใชในการสํารวจความเร็วของอากาศที่ไหล โดยการวัดความแตกตางระหวางความดันทั้งหมดและความ ดันสถิตตามรูป ถาของเหลวในทอคือปรอทซึ่งมีความหนาแนน 13.6×103 kg/m3 และ Δh = 5.00 cm. จงหาความเร็วของอากาศ

1. 5.7×10 J 3

2. 6.5×10 J 3

3. 7.6×10 J 4. 8.5×10 J 53. แนว AB เปนแนววางแหลงกําเนิดคลื่นหนาตรง แนว AC เปน แนวของรอยตอระหวางตัวกลาง x และตัวกลาง y เมื่อแนว AB ทํามุมกับแนว AC เปนมุม θ1 เทากับ 20° จะเกิดมุมหักเห θ2 เทากับ 43° จะตองหมุนแนว AB ทํามุมกับแนว AB เดิมอีกกี่องศา เพื่อไมใหมีคลืน่ หักเหเขาไปในตัวกลาง y 112

กําหนด sin 20° = 0.34 , sin 43° = 0.68 B

58. น้ํามวล 1.5 kg ที่ 10°C บรรจุอยูในกาอลูมิเนียมมวล 300 g ตั้ง อยูบนเตาไฟฟาเปนเวลานาน 5 นาที ทําใหมีอุณหภูมิ เปน 65°C ถากาน้ําไดรับความรอนจากเตาไฟฟาเพียง 60% กําหนดความจุ

source

ความรอนจําเพาะของน้ํา = 4.18×10 J/kg.K ความจุความรอน จําเพาะของอลูมิเนียม = 921 J/kg.K ถาคาไฟยูนิตละ 3 บาท จงหาวาเสียคาไฟเทาใดในการตมน้ําครั้งนี้ 1. 0.3 บาท 2. 0.5 บาท 3. 0.8 บาท 4. 1.5 บาท 59. จากวงจรไฟฟา ดังรูป จงหาคาความตานทาน R และประจุไฟฟา ที่ตัวเก็บประจุเก็บไว

θ2

θ1

1. 10° 2. 13° 3. 20° 4. 23° 54. เสียงจากเครื่องจักรเครื่องหนึ่งมีระดับความเขมเสียงทีร่ ะยะหาง 0.5 เมตร เทากับ 110 เดซิเบล ถามีเครื่องจักรที่ใหกําลังเสียงเทา กับเครื่องนี้เดินเครื่องพรอมกันอยู 2 เครื่อง ผูสังเกตที่สวมเครื่อง ปองกันเสียงซึ่งลดความเขมเสียงได 95% จะไดยินเสียงที่มีระดับ ความเขมเสียงเทาไร ขณะที่เขายืนอยูที่ระยะหาง 4 เมตร จากเครื่อง จักรทั้งสองนี้ 1. 72 เดซิเบล 2. 78 เดซิเบล 3. 82 เดซิเบล 4. 93 เดซิเบล 55. แสงจากตนกําเนิดแสงอันหนึ่งประกอบดวยแสงความยาวคลื่น 550 และ 551 นาโนเมตร เมื่อใหแสงตกกระทบเกรตติงพบวา บนฉากที่หางจากเกรตติงไป 1 เมตร ความยาวคลื่นทัง้ สองนี้ แยกออกจากกันหางกัน 1 มิลลิเมตร ในลําดับที่ 2 เกรตติงที่ใช มีจํานวนกี่ชองตอความยาว 1 เซนติเมตร 1. 4,300 2. 5,000 3. 5,300 4. 5,500 56. กระจกนูนรัศมีความโคง 20 เซนติเมตร มีลักษณะเปนแผน วงกลมเสนผานศูนยกลาง 4 เซนติเมตร เมื่อนําหลอดไฟเล็กๆ วางไวที่หนากระจกหางจากกระจก 10 เซนติเมตร บนแนวแกน มุขสําคัญ แสงสวางที่สะทอนออกจากกระจก ไปตกกระทบบน ฉากที่อยูไกลออกไป 100 เซนติเมตร จะมีเสนผานศูนยกลาง ของแสงสะทอนบนฉากนั้นกี่เซนติเมตร 1. 66 เซนติเมตร 2. 84 เซนติเมตร 3. 126 เซนติเมตร 4. 136 เซนติเมตร 57. จงหาพลังงานไฟฟาที่ตัวเก็บประจุ 4 ไมโครฟารัด เก็บไวได

24V

12Ω

6Ω

4.8V

1. 8 Ω , 3.6×10-5 C 2. 10 Ω , 1.2×10-5 C 3. 8 Ω , 1.2×10-5 C 4. 10 Ω , 3.6×10-5 C 60. ขดลวดโซลินอยด A และ B ดังรูป โดยที่ขด A ตออยูก ับเซลล ไฟฟาและสวิตซ S ตอนเริ่มตนสวิตซ S ยกขึ้นอยู เมือ่ สับสวิตซ S ลง มีกระแส (I) สัมพันธกับเวลา (t) ดังกราฟ A

S I

กราฟแสดงกระแสในขด A

5 μF

3 μF

t t1

กราฟในขอใด แสดงกระแสไฟฟากับเวลาในขดลวด B ไดดีที่สุด

18 V 1. 2.3×10-4 J 3. 3.6×10-4 J

5μF

1 μF

4 μF

6Ω

2. 3.2×10-4 J 4. 4.8×10-4 J

I t t1

113

64. อิเล็กตรอนตัวหนึ่งมีมวล m วิ่งชนกับโลหะชนิดหนึ่งในหลอด รังสีเอกซ ปรากฏวารังสีเอ็กซที่ไดมีความยาวคลื่นสัน้ ที่สุดเปน

a จงหาความยาวคลื่นเดอ บรอยลของอิเล็กตรอน

t t1

2ha mc

ha 2mc

hc 2ma

2hc ma

I t

65. พิจารณาปฏิกิริยาการสลายตัวของ C-14 : 146 C → 147N + −10e โดย C-14 มีเวลาครึ่งชีวิตเทากับ 5730 ป ถาเริ่มตนมี C -14 อยู 32 มิลลิกรัม เมื่อเวลาผานไป 22920 ป จะมี 147 N เกิดขึ้น กี่มิลลิโมล 1. 1.75 2. 1.93 3. 2.14 4. 2.22

I t t1

61. แหลงจายไฟฟากระแสสลับดังรูป มีขนาดคงที่ 100 โวลต แตสามารถปรับเปลี่ยนความถีไ่ ด ความถี่ของแหลงจายไฟฟา เทาใดที่ทําใหกระแสในวงจรมีคาสูงสุด และกระแสสูงสุด ดังกลาวมีคาเทาใด

ชีววิทยา ขอ 66- 85 จํานวน 20 ขอ ปรนัย 4 ตัวเลือก จากภาพตอไปนี้จงตอบคําถามขอ 66

1. ความถี่ 7,957.75 เฮิรตซ กระแสสูงสุด 10 แอมแปร 2. ความถี่ 50,000 เฮิรตซ กระแสสูงสุด 10 แอมแปร 3. ความถี่ 7,968.75 เฮิรตซ กระแสสูงสุด 8 แอมแปร 4. ความถี่ 7,978 เฮิรตซ กระแสสูงสุด 5 แอมแปร 62. จงพิจารณาขอใดสรุปผิดสําหรับคลื่นแมเหล็กไฟฟา 1. คลื่นวิทยุ AM เหมาะในการสื่อสาร เพราะสามารถสะทอน ชั้นบรรยากาศสวนบนกลับลงมาสูพื้นโลกได 2. เรดาหสําหรับตรวจจับเครื่องบิน ควรใชสัญญาณไมโครเวฟ เพราะสามารถสะทอนไดดีเมือ่ กระทบกับโลหะ 3. รังสีเหนือมวงทําใหเกิดประจุอิสระและอิออนในชั้น บรรยากาศสวนบนของโลก จึงมีรังสีชนิดนี้มาถึงผิวโลก ไดเปนจํานวนนอย 4. รังสีแกมมามีอํานาจทะลุทะลวงสูงมาก เปนเพราะวามีความ เร็วสูงกวาคลื่นแมเหล็กไฟฟาชนิดอืน่ ๆ 63. วัตถุ A มีคาพลังงานยึดเหนี่ยว 3.3 eV วัตถุ B มีคาความถี่ขีดเริ่ม เปน 4 × 1014 เฮิรตซ แสงความถี่เดียวกันตกกระทบผิววัตถุ A และ B จะทําใหโฟโตอิเล็กตรอนจากวัตถุ A มีพลังงานจลน สูงสุดเทากับ 1.2 eV อยากทราบวาพลังงานจลนสูงสุดของ โฟโตอิเล็กตรอนจากวัตถุ B จะเปนกี่ eV 1. 2.85 eV 2. 3.14 eV 3. 3.45 eV 4. 3.64 eV

66. บอกชื่อฮอรโมนที่มีผลตอการคลอบบุตรที่ Sicute จากโครงสราง ก. 1. Oxytocin

2. Gonadotropic hormone

3. vasopreaain

4. FSH.

67. น้ําตาลที่เปนสารตัวกลางตาง ๆ ในวัฏจักรเคลวินมีความสําคัญ ตอการตรึง CO อยางไร 1. เปนแหลงน้ําตาลนานาชนิดเพื่อนําไปใชในปฏิกิริยาอื่น ๆ ตามความจําเปนของเซลล 2. สามารถเปลี่ยนแปลงเปนแปงหรือไขมันไดโดยอาศัย วิถีทางอื่น ๆ ของกระบวนการสรางสารพลังงานสูง 3. ผลักดันใหได RuMP แลวถูกกระตุนดวน ATP ให กลายเปน RuDP เพื่อนํากลับไปใชใหม 4. ผลักดันใหได RuDP โดยไมตองถูกกระตุนดวย ATP เพื่อนํากลับไปใชใหม 114

68. ขอมูลในตารางขอใดที่แสดงอาการที่ขาดแรธาตุไดอยางถูกตอง ขอ

ขาดธาตุเหล็ก

ขาดไอโอดีน

ขาดโซเดียม

ขาดแคลเซี่ยม

กระดูกเปราะ

Rickets

เลือดแข็งตัวชา

โลหิตจาง

คอหอยพอก

เปนตะคริว

กระดูกออน

กระดูกเปราะ

ฟนผุ

เลือดแข็งตัวชา

Rickets

โลหิตจาง

เปนตะคริว

กระดูกออน

ฟนผุ

69. ขาวตอกฤาษีจัดวาเปนพืชประเภทใด ก. tracheophyta

ข . Bryophyta

ค. ไมมีเมล็ด

ง. เมล็ดเปลือย

3. ระบบหายใจและระบบสืบพันธุ 4. ระบบหมุนเวียนโลหิตและระบบยอยอาหาร 74. ขอใดที่ ไมใช การควบคุมอุณหภูมริ างกายของสัตวเลือดอุน

1. ก.

2. ข.

เมื่ออากาศรอน

3. ข. และ ง.

4 . ง.

1. มีการหลั่งฮอรโมนไทรอกซิน

70. ในประชากรของแมลงหวี่ชนิดหนึ่ง ซึ่งถูกควบคุมโดย

2. เสนเลือดที่ผิวหนังขยายตัว

Alleles A และมี a มี 70% และ 30% ตามลําดับ

3. การหอบของสุนัข

จงหาสัดสวนของลูก F ซึ่งมี Genotype AA และ Aa

4. การเลียอุงเทาของแมว

และ aa

75. ขอใดตอไปนี้ ไมใช โพรคารีโอต

1.0.49 , 0.42 , 0.09

2 . 0.42 , 0.49 , 0.09

1. ผํา

2. เทาน้ํา

3. 0.09 , 0.42 , 0.49

4 . 0.42 , 0.42 , 0.36

3. เชื้อเจ็บคอ

4. 1. และ 2.

71. จากกราฟเพราะเหตุใดปริมาณกลูโคสในระยะไมมี CO

76. ขอใดที่แสดงใหเห็นถึงความสัมพันธที่เปนระบบนิวเวศน

จึงลดลง

1. มา

ปลา

ทะเล

ก. ไมมีการสรางกลูโคส เนื่องจากขาด PGA

2. คางคก จิ้งจก แมลง

ข. ไมมีการสรางกลูโคส เนื่องจากไมมีการตรึง CO

3. ตั๊กแตน สุนัข

ค. กลูโคสถูกนําไปใชในกระบวนการหายใจ และถูก

4. งู

ลําเลียงออก

นก สระน้ํา

ทะเลทราย กบ

คางคก ภูเขา

น้ําฝน

77. ปจจัยทางกายภาพชนิดใดบางที่นักเรียนคิดวามีความสําคัญ

ง. กลูโคสถูกนําไปใชในกระบวนการหายใจ และถูก

ในการจํากัดฤดูผสมพันธของสัตวบางชนิด

เปลี่ยนเปนแปง คําตอบที่ถูกตองที่สุดคือ 1. ขอ ก และ ข

2. ขอ ก และ ค

3. ขอ ข และ ค

4. ขอ ข และ ง

1. อุณหภูมิ น้ํา

2. น้ํา แสงสวาง

3. แสงสวาง อุณหภูมิ

4. อุณหภูมิ ดิน

78. รูปรางลักษณะของสิ่งมีชีวิตในแตละแหง มีความสัมพันธกับ สิ่งใดมากที่สุด

72. วัตถุใดที่พบใน thylakoid membrane ของตนผักบุง

1. แหลงที่อยู

1. Chlorophyll - a

2. beta-carotene

2. อาหารการกิน

3. Chlorophyll – b

4. ถูกทุกขอ

3. ปจจัยทางกายภาพ

73. การรักษาสมดุลของรางกายเกิดขึน้ ไดเนื่องจากมีการ

4. สิ่งมีชีวิตชนิดอื่นที่อยูในบริเวณเดียวกัน

ประสานงานผานระบบใด

79. ดอกไมกับแมลงจัดเปนความสัมพันธแบบใด

1. ระบบโครงสรางและระบบขับถาย

1. ภาวะมีการเกื้อกูล

2. ภาวะที่ตองพึ่งพา

2. ระบบประสาทและระบบตอมไรทอ

3. ภาวะมีปรสิต

4. การไดประโยชนรวมกัน

115

80. ในหวงโซอาหาร ปริมาณของสิ่งมีชีวิตที่เปนอาหารลดลง ตามลําดับจากผูผลิตถึงผูบริโภค ซึ่งแสดงวา 1. พลังงานในอาหารที่รางกายไดรับเขาไปนั้นนําไปใชได ไมหมด 2. พลังงานในอาหารที่รางกายไดรับเขาไปนั้นถูกนําไปใชหมด 3. ปริมาณพลังงานที่ถายทอดจากผูบริโภคถึงผูผลิตลดลง 4. ปริมาณพลังงานที่ถายทอดจากผูบริโภคถึงผูผลิตเพิ่มขึน้ 81. สิ่งที่เกี่ยวของโดยตรงกับการทําปุยหมักคือ 1. ผูผลิต

2. ผูบริโภค

3. ผูยอยอินทรียสาร

4. ตองมีทั้งสามอยางรวมกัน

82. การเจริญของไกและกบแตกตางกันเนื่องจาก 1. กบเปนสัตวครึ่งบกครึ่งน้ํา, ไกเปนสัตวบก 2. กบมีถุงอัลแลนตอยส 3. เซลไขมีประมาณไขแดงที่แตกตางกัน 4. 1. และ 3. 83. หากผาซีกเมล็ดถั่ว ซึ่งแชน้ําไวจะมองไมเห็น สิ่งตอไปนี้ 1. ใบเลี้ยง

2. เอนโดสเปอรม

3. เอปคอดิส

4. แรดิเคิล

84. การกําจัดของเสียพวกอินทรียสารของพืชนั้น ทําไดโดย 1. กําจัดทางราก 2. ทําใหสารพิษรวมกับเกลือแรกลายเปนผลึก 3. กําจัดแคลเซียมที่มากเกินไปโดยสะสมไวในใบ, ทําใหใบรวง 4. ถูกทุกขอ 85. โครงสรางและสารในขอใดที่มีความสัมพันธกันมากที่สุด 1. คอนแตรกติลแวคิวโอล – กรดยูริก 2. ทอมัลปเกียน – กรดยูริก 3. เนฟริเดียม – กรดยูริก 4. ไต – กรดยูริก

116

เฉลย 15 วิทยาศาสตร 2 5.ตอบ 3

(เคมี)

เพราะ A และ F เปนโลหะเนื่องจากสถานะของ แข็ง

1.ตอบ 3 เพราะธาตุ X มีจํานวนอิเล็กตรอนเทากับจํานวน

นําไฟฟาไดและเกิดสารประกอบไอออนิกกับออกซิเจน

โปรตอน = 44 มีการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงาน

(สมบัติของโลหะ) สวน B และ E เกิดอันยรูป

ยอยดังนี้

เนื่องจากมีสมบัติทางกายภาพตางกัน แตสมบัติทาง

เคมีคลายกัน

1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d

6.ตอบ 4

ดังนั้นการจัดเรียงอิเล็กตรอนของ X2+ จะใหอิเล็กตรอน

เพราะจํานวนอิเล็กตรอนคูอิสระรวมกันเปนดังนี้

ที่ 5s2 จํานวน 2 อิเล็กตรอน ดังนี้ 2

[1s 2s 2p 3s 3p ] 4s 3d 4p 4d

ขอ 1.

[Ar] 4s2 3d10 4p6 4d6 จํานวนอิเล็กตรอนคูอิสระ = 1 + 0 + 3 + 2 = 6

หรือ [Ar] 3d10 4s2 4p6 4d6

ขอ 2.

2.ตอบ 4 เพราะการจัดเรียงอิเล็กตรอนของ 24Cr เสถียรจะ ตองบรรจุครึ่งใน s และ d ออรบิทัล ดังนี้

จํานวนอิเล็กตรอนคูอิสระ = 4 + 1 + 8 + 8 = 21

[1s2 2s2 2p6 3s2 3p6] 4s1 3d5

ขอ 3. 1

[Ar] 4s 3d

บรรจุครึ่ง

สวนการจัดเรียงอิเล็กตรอนของ 29Cu เสถียรจะตอง จํานวนอิเล็กตรอนคูอิสระ = 0 + 1 + 2 + 9 = 12

บรรจุครึ่งใน s ออรบิทัลและบรรจุเต็มใน d ออรบิทัล

ขอ 4.

ดังนี้

จํานวนอิเล็กตรอนคูอิสระ = 11 + 10 + 2 + 1 = 24 7.ตอบ 2

3.ตอบ 4 เพราะในปฏิกิริยา O2 และ Xe ถูกไอออไนซให O2

เพราะสมการ (1) x 6 , สมการ (2) x 3 และสมการ (3)

และ Xe ตามลําดับ ดังนั้น O2 และ Xe ควรมีพลังงาน

กับสมการจะได

ไอออไนเซชันลําดับที่ 1 คลายกัน

(1) … 6C(s) + 6O2(g) → 6CO2(g)

4.ตอบ 4

; ΔH1 = -2358 kJ เพราะขอ (1) และ (2) เกิดพันธะไฮโดรเจนกับน้ําได

(2) … 6H2(g) + 3O2(g) → 6H2O(g)

จึงละลายน้ําไดดี

; ΔH2 = -1452 kJ (3) …C6H12O6(s) → 6C(s) + 6H2(g) + 3O2(g) ;ΔH3 = +984 kJ สมการ (1) + (2) + (3) จะได C6H12O6 (s) + 6O2 (g) → 6CO2 (g) + 6H2O (g) ΔH = - 2358 + (-1452) + 984 kJ 117

= - 2358 - 1452 + 984

= 0.20

=- 2826 kJ

โมลาร

14.ตอบ 3

8.ตอบ 1

เพราะ mol of C = mol of CO2 เพราะเปนปฏิกิริยาระหวางไอออนบวกกับไอออนลบ

= 0.352 44

เทานั้น จึงเกิดปฏิกริ ิยาไดไวที่สุด สําหรับขอ 4 จะตอง

= 0.0080

อยูในสารละลายกรด

mol of H = 2 x mol of H2O

9.ตอบ 1

= 2 × 0.072

เพราะแกสสมบูรณไมมีแรงดึงดูดระหวางโมเลกุล HCl

เปนโมเลกุลมีขั้วจะมีแรงดึงดูดระหวางโมเลกุล ซึ่ง

mol of H = 2 x mol of H2O

แข็งแรงกวาแรงแวนเดอรวาลสใน He , CH4 และ N2

ดังนั้น

ที่เปนโมเลกุลไมมขี ั้ว

mol ratio C : H = 1 : 1 ซึ่งสูตรโมเลกุลขอ 3 คือ

10.ตอบ 2

C8H8 อัตราสวนโดยโมลของ C : H = 1 : 1 จึงถูกตอง เพราะ

ขอ 1 คือ C2H4 , ขอ 2 คือ C4H6 และขอ 4 คือ C6H10 อัตราสวนโดยโมลของ C : H ไมเปน 1 : 1 จึงไมถูกตอง 15.ตอบ 1

ดังนั้นสาร B และ D ถูกตอง แตคะตะไลตจะไมเกิด

16.ตอบ 4

การเปลี่ยนแปลงหลังปฏิกิริยาสิ้นสุด จะตองมีปริมาณ

เพราะปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นเปนดังนี้

เทาเดิม สาร B จึงถูกตอง เพราะเติมสาร B 10 กรัม หลังเกิดปฏิกิริยาจะเหลือสารB 10 กรัม 11.ตอบ 4 12.ตอบ 3

mol of N2 = 2 x mol of NH2CONH2 2-

เพราะ Cr2O7 (สีสม) เมื่อเติม H2O กับ H2SO4 ลงไป 3+

จะได Cr สีเขียว และเมื่อเติม Na2S ลงไปจะได Cr

X = 0.120 2× 24000 60

∴ ปริมาตรของ N2 = 96 cm3

สีน้ําเงิน 17.ตอบ 4

13.ตอบ 2

เพราะ

เพราะ NaCl(aq) + AgNO3(aq) → AgCl(s) + NaNO3(aq) การทดลองที่สารทั้งสองทําปฏิกิริยากันพอดี คือจุด

ปริมาตรของ O2 ที่ทําปฏิกิริยากับ CH4

ที่เกิดตะกอน

= 2 x 50 cm3

AgCl = 1.44 g

= 100 cm3

= 1.44

ปริมาตรของ O2 ที่ไมไดทําปฏิกิริยา (เหลือ)

143.5

= 0.01 โมล จากสมการ

= 150 – 100 = 50 cm3

จํานวนโมลของ AgNO3 = 0.01 โมล ดวย ในปริมาตร

∴ ระดับของเหลวจะอยูที่ 50 cm3 คือ D

เริ่มตน 50 cm3 ดังนั้นความเขมขนเริ่มตนของ AgNO3 = 1000 × 0.01 50

118

18.ตอบ 2

และปริมาตรของ H2O ที่เกิด = 18x 12 × 196 10 24.5 = 172.80 dm3 at RTP

เพราะปฏิกิริยารีดอกซ (I) และ (III) มีการเปลี่ยนแปลง เลขออกซิเดชันมีทงั้ ปฏิกิริยาออกซิเดชันและรีดักชัน 26.ตอบ 3

19.ตอบ 2

เพราะสมการ (1) x 2

เพราะโมลอะตอมเทากับจํานวนอะตอมจะเทากัน

แลวนําสมการมาบวกกันจะได K3 = 45

จํานวนโมลของ Al = 13.5 = 0.5 โมล

(1) … 2A(g) + 6B(g) U 2C(g) ; K1 = 900

จํานวนโมลของ Ca ในขอ 2 = 20 = 0.5 โมล

(2) … 2C(g) U 3D(g) + 2E(g) ; K2 = 1

20.ตอบ 4

(1) + (2) 2A(g) + 6B(g) U 3D(g) + 2E(g)

21.ตอบ 1

∴ K3 = K1 x K2 = 90 × 1 = 45

เพราะโมลไอออนมากที่สุด จะมีจํานวนไอออนมากที่สดุ

27.ตอบ 1

(1) จํานวนโมลไอออนของ 1 โมล

เพราะการเพิ่มปริมาตรของภาชนะ ลดความดัน จะลด

Fe2(SO4)3 = 2+3 = 5

ปฏิกิริยาเกิดไปขางหนามากขึ้น จะไดผลิตภัณฑมากขึ้น

(2) จํานวนโมลไอออนของ 2 โมล

ดังนี้

CuSO4 = 2(1+1) = 4 (3) จํานวนโมลไอออนของ 0.5 โมล KMnO4 = 0.5(1+1)= 1 (4) จํานวนโมลไอออนของ 1.5 โมล 28.ตอบ 1

(NH4)2SO4 = 1.5(2+1)= 4.5

เพราะเติมน้ําจะทําใหปฏิกิริยาเกิดยอนกลับไดสีน้ําเงิน

22.ตอบ 1

และเติมสารละลาย AgNO3 จะตกตะกอนสีขาวของ

เพราะ CO2 (g) ละลายในน้ํา จึงวัดปริมาตรไดไมแนนอน

AgCl ปฏิกิริยาจะเกิดยอนกลับไดสีน้ําเงินอีก

23.ตอบ 3 29.ตอบ 3

24.ตอบ 4 เพราะสูตรโครงสรางของสารประกอบเชิงซอน ของ

30.ตอบ 2

CrCl3 . 6H2O เปนดังนี้

31.ตอบ 2 เพราะกรดคือสารที่ให H+ ถาให H+ ไดงายที่สุดจะมี ความแรงมากที่สุด นั่นคือใกลกับหมูคารบอกซิล จะตองมีธาตุที่มีคาอิเล็กโทรเนกาติวิตีสูง ให H+ งายที่สุด จึงเปนกรดแกที่สุด

ดังนั้นโครงสรางของโครเมียมไอออน คือ [Cr(H2O)4Cl2]+ สําหรับ I มีคาอิเล็กโทรเนกาติวิตีต่ํากวา จึงเปนกรด

25.ตอบ 2

ออนที่สุด

เพราะสมการที่ดุลแลวเปนดังนี้ 32.ตอบ 2

2C5H11OH (l) + 15O2 (g) → 10CO2 (g) + 12H2O (g)

เพราะกรดคือสารที่ใหโปรตอน (H+) สวนเบสคือสาร

∴ มวลของ C5H11OH ที่ใช = 88x 2 × 196 10 24.5 = 140.80 g

ที่รับโปรตอน (H+)

119

33.ตอบ 1

40.ตอบ 1 เพราะจํานวนโมลของ H+ นอยที่สุดจะใช ปริมาตร 1.0 M

เพราะพอลิเมอรขอ (ก) และ (ง) มีธาตุไนโตรเจนเผาจะ

NaOH ในการสะเทินนอยที่สุด

ไดแกสแอมโมเนีย เปนเบส เปลีย่ นสีกระดาษลิตมัส +

จํานวนโมลของ H ไอออน ขอ 1. ขอ 2. ขอ 3. ขอ 4.

จากสีแดงเปนสีน้ําเงิน

25 × 1 = 0.0125 1000 25 = 0.0375 0.5 × ×3 1000 25 = 0.025 1.0 × ×1 1000 25 0.5 × × 2 = 0.025 1000

(ฟสิกส)

0.5 ×

41. ตอบ 3. 42. ตอบ 2. 43. ตอบ 1. 44. ตอบ 1. 45. ตอบ 3. 46. ตอบ 4. 47. ตอบ 2. 48. ตอบ 4. 49. ตอบ 4. 50. ตอบ 2. 51. ตอบ 2. 52. ตอบ 3. 53. ตอบ 1. 54. ตอบ 3. 55. ตอบ 2. 56. ตอบ 2. 57. ตอบ 1. 58. ตอบ 2. 59. ตอบ 4. 60. ตอบ 3. 61. ตอบ 1. 62. ตอบ 4. 63. ตอบ 1. 64. ตอบ 2. 65. ตอบ 3. (ชีววิทยา)

34.ตอบ 3 35.ตอบ 3 เพราะเริ่มตนสารละลายมี pH > 12 จะตองเปนเบสแก และจากกราฟจุดสะเทินมี pH > 7 จึงเปนการไทเทรต ระหวางเบสแกกับกรดออน คือ NaOH(aq) กับ CH3COOH(aq) 36.ตอบ 4 เพราะทั้งสามขอคือ (ก) , (ข) และ (ค) เปนขอสรุปที่ได จากเซลลอิเล็ดโทรลิติก 37.ตอบ 4 เพราะ ปฏิกิริยาออกซิเดชัน : 4I-(aq) U 2I2(s) + 4e(แอโนด) ปฏิกิริยารีดักชัน : O2(g) + 4H+(aq) + 4e- U 2H2O(l) (รีแคโทด) ปฏิกิริยารีดอกซ : O2(g) + 4H+(aq) + 4I-(aq) U 2H2O(l) + 2I2(s) ∴ E0เซลล = E0แคโทด - E0แอโนด

66. ตอบ 1.

= +1.229 – 0.535 โวลต

oxytocin สรางจาก hypothalamus และมาปลอยที่ ตอม

= +0.694

พิธิวทารี่สวนหลังมีผลตอการบีบตัวของกลามเนื้อมดลูก

โวลต

38.ตอบ 4

67. ตอบ 3. เพราะ Cl จับที่วงแหวนของเบนซีน จะทําใหปฏิกิริยา

10 PGAL ในวัฏจักรเคลวินจะเปลีย่ นไปเปน RuDP

ไฮโดรลิซิสเกิดชาที่สุด

โดยทําให RuMP (ribulosemonophosphate) เกิดขึ้นแลว

39. ตอบ 2

จึงถูกกระตุนดวย ATP ใหกลายเปน RuDP

120

68. ตอบ 2. ธาตุเหล็กเปนองคประกอบสําคัญของโปรตีนในเลือดที่เรียก haemoglobin ถาขาดจึงทําให มีเม็ดเลือดแดงนอยเกิดภาวะโลหิตจาง ธาตุไอโอดีนเปนองคประกอบสําคัญของฮอรโมนธัยรอกซิน ซึ่งถูกผลิตขึ้นที่ตอธัยรอยดถาขาดจะทําใหตอมทํางานหนัก มีขนาด ใหญขึ้นเรียก คอหอยพอก (Simple goiter) โซเดียม เปนธาตุที่พบมากที่สุดในของเหลวที่อยูรอบเซลล ในรูปของอิออนบวก ทําหนาที่สําคัญหลายอยาง เชน รักษาสมดุลของ ความเปนกรด – ดาง ของรางกาย ถายทอดความรูสึกของประสาทรวมกับโปตัสเซียม ถาขาดจะทําใหเบื่ออาหารเกิดตะคริว เกิด การสูญเสียน้ําของรางกาย แตการกินโซเดียมมากๆ ก็อาจทําใหเกิดความดันโลหิตสูงได แคลเซียม เปนธาตุที่มีมากที่สุดในรางกาย สวนใหญเปน สวนประกอบของกระดูกและฟน 69. ตอบ 2. การจําแนกประเภทของพืชตามการมี/ ไมมี Xylem Phloem ANGIOSPERMAE TRACHEOPHYTA

มีเมล็ด

มีเนื้อเยื่อลําเลียง

GYMNOSPERMAE PSILOTUM หวายทะนอย

บรรพบุรุษ :

ไมมีเมล็ด

หญารังไก , ตีนตุกแก

สาหรายสีเขียว

FEAN

น้ําจืด ไมมีเนื้อเยื่อลําเลียง

BRYOPHYTA MOSS LIVERWORT ขาวตอกฤาษี

70. ตอบ 1. อัลลีล A มีสัดสวน 70% แสดงวา ความถี่ (A) = 70/100 = 0.7 ความถี่ (a) = 1-0.7 = 0.3 F1มีความถี่ Genotype AA = p2= 0.72 = 0.49 ความถี่ Genotype Aa = 2pq = 2x0.7x0.3 = 0.42 ความถี Genotype aa = q2 = 0.32 0.09 หรือ 9% 71. ตอบ 1. 72. ตอบ 4. ชื่อของรงควัตถุ

ชวงคลื่น (nm) ที่รงควัตถุดูดแสงไดดีที่สุด

พบใน

รงควัตถุในตัวทําละลาย

รงควัตถุในเซลล

Chlorophyll - a

420 , 660

435 & ระหวาง 670 - 700

พืชสีเขียวทั่วไปและสาหรายทุกชนิด

Chlorophyll - b

453 , 643

480 , 650

พืชชั้นสูง , สาหรายสีเขียว

495

490 , 546 , 576

สาหรายสีแดง, สาหรายสีเขียวแกม

Chlorophylls

Phycobillins phycoerythrin

น้ําเงินบางชนิด 121

ชื่อของรงควัตถุ phycocyanin

ชวงคลื่น (nm) ที่รงควัตถุดูดแสงไดดีที่สุด

พบใน

รงควัตถุในตัวทําละลาย

รงควัตถุในเซลล

598

618

สาหรายสีแดง,สาหรายสีเขียวแกมน้ําเงิน

425 , 450 , 480

468 , 486

พืชโดยทั่ว ๆ ไป

Carotenoids Beta-carotene

จะไดรับน้ําเขาสูตน ทายสุดจะตาย หรือหมีขั้วโลก

73. ตอบ 2. การรักษาสมดุลของรางกาย (Homeostasis) เกิดขึ้น

หากไมมีขนปกคลุมรางกายจะสูญเสียความรอนจาก

ไดเนื่องจากมีการประสานงานระหวางระบบประสาท

รางกายมากจนตายไดในที่สุด 79. ตอบ 4.

และระบบตอมไรทอ ตัวอยางเชน การรักษาสมดุล ของน้ําในรางกาย ในภาวะที่รางกายขาดน้ํา รางกายจะ

แมลงไดน้ําหวานจากดอกไม และดอกไมก็ไดแมลง

ไปกระตุนศูนยควบคุมการกระหายน้ําที่สมอง

ชวยในการผสมเกสรเปนการไดประโยชนรวมกัน

(Hypothalamus) ใหมีการกระหายน้ํา

การอยูรวมกันแบบแยกกันอยูไดนี้เรียกวา Co-operation 80. ตอบ 1.

74. ตอบ 1.

พบวารางกายจะมีการทิ้งกากอาหารบางสวนไป

การควบคุมอุณหภูมิของรางกายเมื่ออยูในสภาวะ อากาศรอนหรืออุณหภูมิภายนอกสูงกวาอุณหภูมิ

81. ตอบ 4.

ภายในรางกายมาก ๆ

ทั้งพืชและสัตว (ไดแกผูผลิตและผูบริโภค) เมื่อลมตาย

75. ตอบ 4.

ลงจะถูกยอยสลายโดยผูยอยอินทรียสารได ไขน้ําหรือ เปนพืชดอกขนาดเล็กทีส่ ุด

82. ตอบ 4.

76. ตอบ 2.

ตัวออนที่อาศัยอยูบนบกจะประสบกับปญหาเรื่องการ สัตวทั้งหมดในขอ 2 มีความเกี่ยวของกันและกันมาก

แลกเปลี่ยนกาซ , การขับถายรวมทั้งการสูญเสียน้ํา ซึ่ง

กวาขออื่น ในแงลูกโซอาหาร กลาวคือ ทั้งคางคกและ

จะตางจากสัตวน้ํา นอกจากนั้น ไขกบเปนแบบ

จิ้งจกสามารถกินแมลงได แมลงเกิดและอาศัยอยูกับ

Mesolecithal Egg หมายถึงไขที่มีปริมาณไขแดงอยู

สระน้ํา คางคกอาศัยอยูในสระได

ปานกลาง และการแบงของไขเปนแบบที่เรียกวา Holoblastic but Unequal หมายถึงเซลที่แบงไดจะมี

77. ตอบ 3. สัตวบางชนิดการผสมพันธุจะเกิดขึ้นในน้ําอยางขาด

ขนาดไมเทากันทั้งหมด สวนไขไกเปนไขแบบ

ไมไดดังจะเห็นไดวาในแหลงน้ําจะพบสัตวนานาชนิด

Telolecithal Egg คือไขที่มีปริมาณของไขแดงมาก

เปนจํานวนมากเชน แมลง กบ เปนตน สวนแสง

และการแบงของไขเปนแบบที่เรียกวา Discoidal -

สวาง จะเปนตัวกระตุนตอตอมปตูอิตาลีใหสมอง

Cleavage คือจะเริม่ แบงเฉพาะสวนทีเ่ รียกวา Germinal

ใหมีการหลั่งฮอรโมนไปควบคุมระบบอวัยวะ

Disc บนไขแดงกอน 83. ตอบ 2.

สืบพันธุ เพื่อรอเตรียมรับการผสมพันธุ

เนื่องจากเมล็ดถั่วจะดึงเอาอาหารจากเอนโดสเปรมมา

78. ตอบ 3. ปจจัยทางกายภาพเกี่ยวของถึงกันกับการเปนอยูของ

เก็บไวที่ใบเลี้ยง จนทําใหมองไมเห็นเอนโดสเปรม

สิ่งมีชีวิต เชน ตนไมในทะเลทรายจําเปนตองลดรูป

อีกแลว

ของใบ ใหกลายเปนหนามเพื่อลดการคายน้ํา หรือ หมีขั้วโลกตองมีขนปุกปุย เพื่อตานทานความหนาว เย็น เปนตน มิเชนนั้นตนไมจะคายน้ําออกมากกวา 122

84. ตอบ 4. ขอ ก. เปนการจํากัดไดแตในปริมาณนอย ขอ ข. การกําจัดแบบนี้ทําใหความเปนพิษไมมีการ แพรกระจาย และขอ ค. ก็เปนการกําจัดออกได เชนเดียวกัน 85. ตอบ 2. กรดยูริกเปนของเสียจําพวกมีไนโตรเจนเปน องคประกอบที่ถายออกมาเพื่อกันการสูญเสียของน้ํา ใหนอยที่สุดซึ่งการทํางานของทอมัลปเกียนก็คือการ ดูดเอาของเสียจากรางกายเขามา แลวก็จะดูดน้ําและ สารที่มีประโยชนกลับคืนสูภายในรางกายตามเดิมคง ทิ้งใหของเสียจําพวกที่มีไนโตรเจนเปนองคประกอบ ซึ่งก็คือกรดยูริกออกทิ้งพรอมกับกากอาหารทาง ทวาร การกําจัดกรดยูริกเปนการปรับสภาพตัวของ สัตวใหเขากับสภาพความเปนอยูบนบกแตสําหรับ สัตวเลี้ยงลูกดวยนมจะกําจัดออกมาในรูปยูเรีย

123

31 ภาษาฝรั่งเศส Choisissez la meilleure répons 1. Ça fait douze ans que ……………sa nouvelle. 1. je ne recois pas 2. je ne recevais pas 3. je n’ai pas reçu 4. je ne recevrai pas

12. …………..drôle d’histoire il nous a racontée ! 1. Que de 2. Quelle 3. Que 4. Comme

2. Eric a dit que son neveu ………………la veille. 1. revenait 2. était revenu 3. est revenu 4. reviendrait

13. Nanette : Tu n’as pas oublié d’agneau ? Richard : Non , je ……………ai pris un kilo. 1. te le 2. t’en 3. t’y 4. le lui

3. Après …………, tu vas au lit. 1. s’être douché 2. se doucher 3. avoir douché 4. t’être douché

14. Sont-ils heureux ? Oui , ………………. 1. ils le sont 2. ils en sont 3. ils y sont 4. ils les sont

4. Si nous ………….dans les Alpes cet hiver ? 1. irons 2. allons 3. allions 4. irions

15. Après avoir appris une bonne nouvelle, elle est ……………..heureuse. 1. tout 2. tous 3. toute 4. toutes

5. Nous pourrons récupérer nos bagages après que nous ………….la douane. 1. aurons passé 2. avons passé 3. serons passés 4. sommes passés

16. Ces chemises sont ……………… 1. oranges 2. vertes – foncé 3. bleu-marine 4. bleues – claires

6. Je vous remercie de …………le coup de main avant hier. 1. me donner 2. m’avoir donné 3. me donnerez 4. m’être donné

17. Le client : ……………… , s’il vous plaît. 1. Un café et une salade des tomates 2. Un café et un gâteau du chocolat 3. Le café et la tarte aux fraises 4. Un café et une soupe de crevettes

7. A votre place , nous ……………en vacances en Autriche le mois prochain. 1. partirons 2. partirions 3. partions 4. serons parties

18. Il nous faut des moyens de transport …………… 1. suffisant 2. suffisante 3. suffisantes 4. suffisants

8. Si tu ………par la rue Marceau ce matin , tu ………….au bureau à l’heure. 1. passes , arriveras 2. passais , arriverais 3. avait passé , seras arrivé 4. étais passé , serais arrivé

19. C’est …….orphelins …….s’intéresse ce ministre. 1. de , qui 2. aux . qui 3. aux , que 4. de , que 20. Didier : Est-ce que tu m’apportes des disques , n’est-ce pas ? Pascal : Non , ………………. 1. tant 2. rien 3. aucun 4. autant

9. Quelle pharse est correcte ? 1. Ces vedettes sont suivies par des admiratrices. 2. Le mur de ma chambre est orné des tableaux. 3. Les avenues sont bordées d’arbres. 4. Votre équipe a été battu l’an dernier.

21. Dites-moi …………….vous pensez de mon boulot. 1. ce que 2.à quoi 3. de quoi 4. ce dont

10. Il est dommage que sa cousine ne …………… pas demain. 1. viendra 2. vienne 3. viendrait 4. venait

22. Votre parapluie est identique à …………… 1. celui du mien 2. celle de la mienne 3. ce du mien 4. celui de la mienne

11. Quelle pharse est incorrecte ? 1. La plupart des élèves sont en classe. 2. Un grand nombre de touristes annulent le voyage. 3. Tout le monde partent pour Paris. 4. Toutes mes filles reviennent du Japon.

23. Mon fils adore ………nature , c’est la raison pour laquelle il fait souvent………….escalade. 1. la , l’ 2. de la , de l’ 3. de la , l’ 4. la , de l’

126

24. …………vous plaît dans ce grand magasin ? Ce vase. 1. Qui est-ce qui 2. Qui est-ce que 3. Qu’est-ce qui 4. Qu’est-ce que

37. Après une longue journee au travail ,Louis est épuisé. Il se dit : ……………… 1. Je la rend folle. 2. Je n’en peux plus 3. Je m’en veux 4. Je m’en sers

25. Je me demande ………..s’est produit avant hier. 1. ce qui 2. ce que 3. si 4. qui

38. Adriane : Céline , occupe-toi de tes affaires ! ………………………… 1. Ça ne veut rien dit 2. Ça ne vaut pas la peine 3. Ça ne te regarde pas 4. Comment ça se fait ?

26. Après des jours d’hésitation , il s’est mis ……… reprendre le travail. 1. à 2. de 3. par 4. en

39. Elsa dit souvent des mensonges mais je ne la crois pas . Je lui dis : ………………… 1. Tu en as marre 2. Mon oeil ! 3. Prompte rétablissement ! 4. Je ne crois pas mes yeux.

27. Quelle pharse est incorrecte ? 1. Lisa me manque. 2. Guillaume a manqué une reunion. 3. Ce plat manque goût 4. Il ne manque pas son autobus. 28. Parmi ces candidats , ………..sont les mieux qualifiés ? 1. quels 2. lesquelles 3. quelles 4. lesquels

40. Victor a beau parler plus fort , ……………… 1. tout le monde le trouve charmant 2. personne ne l’écoute 3. il me rend folle 4. ça ne se fait pas.

29. Quelle préposition est incorrecte ? 1. L’homme aux yeux verts est acteur. 2. Je l’ai remercié avec un sourire. 3. Il est satisfait de son sort. 4. Elle n’a plus d’argent sur elle.

41. Zazie : Des escargots ? Oh non , ……… 1. c’est écoeurant 2. ça me donne de l’appetit 3. c’est inutile 4. ça vaut le coup

30. Sur le portail , il y avait une pancarte qui disait : Nous reviendrons ………….un quart d’ heure. 1. il y a 2. depuis 3. dans 4. à partir de

42. Chassez l’intrus 1. C’est donné 3. C’est coûteux

2. C’est hors de prix 4. C’est trop cher

43. Christophe : Ça t’intéresse de passer une semaine en Corse ? Patrice : ………………………… 1. Oui , je ne le veux pas 2. Ça ne me dit rien 3. Non , je n’aime pas le Nord 4. Ce n’est pas la peine.

31. …………a le droit de s’exprimer. 1. Chacun 2. Certains 3. Chaque 4. Quelque chose 32. Xavier : Tu iras au musée d’Orsay cette fois-ci ? Sébastien : Sûrement , je [ j’ ] ………….visiterai. 1. en 2. y 3. le 4. lui

44. Béatrice a des soucis , je la console en lui disant ............................... 1. Ça va te coûter cher 2. Ça va s’arranger 3. C’est bien fait ! 4. Pleure plus fort

33. Rentre chez toi ……………………il ne pleuve. 1. afin qu’ 2. jusqu’à ce qu’ 3. avant qu’ 4. puisqu’ 34. Tes tartes au fromage sentent très ………….. 1. bon 2. bons 3. bonne 4. bonnes

45. Au concert de Jean-Jacques Goldman , il ya tellement de monde. C’est le grand succès de l’année . On se dit :…………………… 1. Quel Monde ! 2. Quelle foule ! 3. Que c’est pire ! 4. Quelles chansons !

35. C’est Charlotte qui danse …………de notre classe. 1. meilleure 2. mieux 3. la meilleure 4. le mieux 36. Ces cravates coutent si …………….. 1. cher 2. chère 3. chers 4. chères

127

55. Afin que ma tante soit au courant de ma nouvelle , je lui envoie……. 1. l’ordinateur 2. le répondeur 3. le courrier électronique 4. l’enveloppe timbré

46. Marc : Je passerai te chercher demain soir vers six heures. …………………? Mylene : Oui , pas de probleme. Quelle expression ne peut pas être utilisée dans cette situation ? 1. Ça ira 2. Ça te convient 3. Ça te va 4. Ça suffit pour toi

56. Combien coûtent ces chaussures ? Vingt euros …………… , madame. 1. le morceau 2. la paire 3. la coupe 4. la pièce

47. Philippe : Est-ce que tu seras disponible ce week-end ? Liliane : Oh chéri . ………………………… 1. Il y a quelque chose de spécial ? 2. Non , je serai libre. 3. Ne mets pas tes pieds dans mes affaires ! 4. Il ne faut pas exagérer.

57. A la préfecture , les étrangers y demandent………. 1. la carte orange 2. la carte de séjour 3. la carte grise 4. la carte bleue

48. Karim est fâché contre son copain. Il lui dit :……… Comment oses-tu dire ça ? 1. Que tu es adorable ! 2. Tu plaisantes ? 3. Pour qui tu me prends ? 4. Ça te fait du mal ? 49 . Ma tante n’a pas vu son amie depuis vingt ans , elle lui demande : 1. Qu’as-tu ? 2. Comment tu y vas ? 3. Il me manque. 4. Qu’est-ce que tu deviens ?

58. On veut acheter du tabac , on va chez …………….. 1. le confisier 2. le buraliste 3. le bijoutier 4. le mercier 59. “ On , ce n’est pas vrai , cette tarte contient deux fèves !” On entend cette pharse à quelle fête ? 1. Epiphanies 2. Pâques 3. Chandeleur 4. Toussaints 60. Quelle est la spécialité de Provence? 1. La crêpe 2. Le cidre 3, Le choucroûte 4. La bouillabaise 61. On organise le festival de la bande dessinée à ……… 1. Avignon 2. Angoûlème 3. Limoges 4. La Rochelle

50. Maman : Comment s’est passé ta journee à l’école? Junior : ……………………… 1. Comme tu es curieuse ! 2. Je m’en moque. 3. Formidable ! 4. C’est trop bête.

62. A Paris , si on veut aller à Strasbourg , on prend le train à ………. 1. la gare de Lyon 2. la gare du Nord 3. la gare de L’Est 4. la gare de Montparnasse

51. Nicolas est au volant , il fait du 130 . Où est-il ? 1. En classe de maths. 2. Sur l’autoroute. 3. Au bureau , il est en train de compter 4. Dans un hypermarché.

63. ………..est le port le plus important dans le Nord. 1. Bordeaux 2. Marseille 3. Le Havre 4. Toulon

52. Comment écrire 2590 en français ? 1. deux milles cinq cent quatre-vingts-dix 2. deux milles cinq cents quatre-vingt-dix 3. deux mille cinq cents quatre-vingt-dix 4. deux mille cinq cent quatre-vingt-dix

64. Si je veux visiter les menhirs de Carnac, il faut que j’aille dans quelle région? 1. En Bretagne 2. En Normandie 3. En Bourgogne 4. En Aquitaine 65. Quelle est la ville forteresse qui se trouve en France? 1. Lyon 2. Marseille 3. Carcassonne 4. Brest

53. A la station balnéaire en août, il y a toujours des ………… 1. pompistes 2. vacanciers 3. sommeliers 4. ouvreuses

66. Charlemagne a inventé l’école en quelle année ? 1. En 989 2. En 987 3. En 789 4. En 798

54. Pour emprunter l’autoroute , il faut payer……… 1. l’amende 2. l’essence 3. le permis 4. le péage

128

72. Quelle peut être la profession d’André ? 1. avocat 2. homme d’affaires 3. médecin 4. employé dans un hotel

Lisez les trois textes et répondez aux questions. 67-70 En France la semaine légale de travail est passée de 39 heures à 35 heures. L’objectif était de diminuer le nombre de chômeurs , qui avait atteint 3 millions au début des année 90. De nos jours , le taux de chômage a un peu regressé mais il reste toujours trop élevé et les indemnités de chômage sont très coûteuses.

73. En quelle saison André et sa femme viendront à Paris ? 1. Au printemps 2. En été 3. En automne 4. En hiver 74. Que veut dire le mot “ se porte bien “ ? 1. va bien 2. marche bien 3. tient bien 4. commence bien

67. Combien d’heures par mois peuvent travailler les Français ? 1. 39 2. 35 3. 140 4. 160 68. Que veut dire le mot “ diminuer “ ? 1. augmenter 2. baisser 3. agrandir 4. varier 69. Quelle phrase n’est pas vraie ? 1. Il y a toujours des chômeurs en France. 2. Les chômeurs reçoit de l’aide du gouvernement. 3. Les indemnités coûtent cher. 4. Il reste plus de 3 millions de chômeurs aujourd’hui. 70. Les chômeurs sont ………………… 1. ceux qui n’ont pas de logement. 2. ceux qui n’ont pas de boulot. 3. ceux qui habitent dans le HLM. 4. ceux qui sont employés de l’Etat. 71-75

75. Quelle pharse n’est pas vraie ? 1. Jacques et André étudiaient ensemble. 2. La femme d’André ne connaît pas la femme de Jacques. 3. Jacques est demandé de réserver une chamber d’ hôtel. 4. Quelqu’un dans la famille d’André est malade. 76-80 Le départ pour la classe de neige avait eu lieu la veille, en autocar. Mais dix jours plus tôt s’étaitpro duit un drame , dont on avait montré des images aux informations télévisés: un poids lourd ayant percuté un autocar scolaire , plusieurs enfants étaient morts brulés. Le lendemain se tenait à l’école une réunion pour preparer la classe de neige. Les parents devaient recevoir les dernières instructtions concernant le trousseau de leurs enfants , les habits qu’il fallait marquer , les enveloppes timbrés dont il fallait les munir pour qu’ils écrivent à la maison , les coups de téléphone qu’en revanche il valait mieux éviter, sauf cas de force majeure , afin qu’ils se sentent pleinement là où ils seraient et non retenus comme par un fil à leur milieu familial. Cette dernière consigne heurta plusieurs mères :ils étaient bien petits encore....... La maitresse , patiemment , répète que c’était dans leur interêt. Le principal objectif d’un tel séjour était de leur apprendre à voler de leurs propres ailes. 76 . En général ,quand partent les enfants pour la classe de neige ? 1. au mois de février 2. au mois d’avril 3. au mois d’août 4. au mois de novembre 77. Qu’est-ce qui s’est passé dix jours plus tôt ? 1. Il y a eu un grave accident devant l’école. 2. Les écoliers sont passés à la télévisions. 3. Un autocar a été heurté par un camion. 4. Tous les enfants sont arrivés sain et sauve.

71. Qui peut être Dumont ? 1. l’ancien ami de Jacques 2. le petit ami d’André 3. le mari de Colette 4. la femme d’André

129

78. Quelle pharse est vraie ? 1. Les enfants doivent éviter de donner le coup de fil aux parents. 2. Il ne faut pas que les parents fassent des marques sur les vêtements de leurs enfants. 3. Il est interdit de donner la nouvelle aux parents. 4. Les pères sont plus inquiètes que les mères. 79. Quel est le but de ce séjour ? 1. Les enfants peuvent faire du ski nautique. 2. Les enfants apprennent à voler. 3. Les enfants savent comment vivre sans parents 4. Les enfants s’amusent bien entre eux. 80. En France , dans quelle montagne est-ce qu’on ne peut pas faire du ski ? 1. Dans les Alpes 2. Dans les Pyrénées 3. Dans le Jura 4. Dans le Massif Central

130

เฉลย 31 ภาษาฝรัง่ เศส พยัญชนะ และ toutes + adj เพศหญิงพหุพจนที่ ขึ้นตนดวยพยัญชนะ 16. ตอบ 3 : สีดังตอไปนี้หามเปลี่ยนรูป : orange , citron , marron , ……-foncé , ……- clair , …….-marine เปนไดเพียงเอกพจนเพศชาย 17. ตอบ 4 : ในที่นี้เปนการสั่งอาหารตองบอกเปนจํานวนที่ตองการ และ สวนประกอบของอาหารตองใช de + nom 18. ตอบ 4 : adjectif ขยายคําวา moyens ไมใช transport 19. ตอบ 3 : s’intéresser à + nom และ C’est + préposition + nom+que 20. ตอบ 3 : โจทยถามวาเธอนําแผนเสียงมารึเปลา ตองตอบ aucun ซึ่งแปลวาไมไดนํามาสักแผน แผนเสียงเปนเพศชายจึง ใชขอนี้ 21. ตอบ 1 : ce que มาจาก Qu’est-ce que ซึ่งเปนการถอดรูปมาเปน ประโยค indirect 22. ตอบ 1 : รมเปนคํานามเพศชายเอกพจน จึงใช celui 23. ตอบ 4 : กริยาแสดงความชอบหรือเกลียด เชน adorer + le , la , les สวน faire + de + activités 24. ตอบ 3 : ประโยคนี้มีเพียง กรรมรอง และ กริยา ซึ่ง ขาดประธาน ที่เปนสิ่งของ จึงใช Qu’est-ce qui 25. ตอบ 1 : ce qui มาจากประโยคที่เปน direct : Qu’est-ce qui s’est produit ? = เกิดอะไรขึ้น 26. ตอบ 1 : se mettre à + infinitif = commencer à + infinitif = เริ่มตนที่จะ 27. ตอบ 3 : manquer ในขอ 1 ใชเพื่อความหมายวา คิดถึง manquer + nom ในขอ 2 และ 4 ใชในความหมายวา พลาด สวนขอ 3 ตองแกเปน manquer de + nom จะเปนโครง สรางที่ถูกตอง มีความหมายวา ขาด 28. ตอบ 4 : candidats เปนคํานามเพศชายพหูพจน และ quels + nom สวน lesquels เปนสรรพนาม อาจสังเกต วาคํานามนั้นเปนเพศและพจนอะไรไดจาก adjectif ไดดวย 29. ตอบ 2 : ตองแกเปน remercier quelqu’un de + nom ในที่นี้จะแปล วา ขอบคุณดวย…………….. 30. ตอบ 3 : revenir ในที่นี้กระจายเปน futur simple ซึ่งพุดถึงอนาคต ตองใช dans 31. ตอบ 1 32. ตอบ 3 : visiter + สถานที่ ซึ่งเปนกรรมตรง 33. ตอบ 3 : afin que + subjonctif = เพื่อที่วา , jusqu’a ce que + Subjonctif = จนกระทั่ง ,avant que + ne + subjonctif = กอนที่จะ , puisque + indicatif = ในเมื่อ , เนื่องจาก

Réponses

1. ตอบ 3 : Ça fait + เวลา + que + ประโยคปฏิเสธ + passé composé

2. ตอบ 2 : หากประโยคนําในรูป indirect เปนประโยคทีเ่ กิดขึ้น ในอดีต และประโยคยอยที่ตามมาเกิดขึ้นในอดีตซึ่ง สังเกตจากคําวา la veille = วันกอน ตองใช plus-que-parfait

3. ตอบ 4 : หลัง après ตองใช infinitif passé ซึ่งประโยคนี้ตอง ใชกริยา être เปนกริยาชวยและ se ตองเปลี่ยนเปน te ตามประธานของประโยค

4. ตอบ 3 : ประโยคนี้เปนการเชิญชวน จึงใชรูปประโยค si + imparfait + ?

5. ตอบ 1 : ประโยคนี้เปนเหตุการณที่เกิดขึ้นในอนาคตทั้งสอง เหตุการณจึงใช futur simple สําหรับเหตุการณที่เกิด ภายหลังสวนเหตุการณที่เกิดกอนใช futur antérieur และ ในประโยคนี้มีกรรมตรงคือ la douane จึงเปลี่ยน กริยาชวยจาก être เปน avoir

6. ตอบ 2 : หลัง de ใช infinitif présent หรือ infinitif passé ซึ่งในประโยคนี้ใช infinitif passé เนื่องจากมีคําวา avant hier ซึ่งบอกวาเหตุการณนั้นเกิดขึ้นแลวในอดีต

7. ตอบ 2 : ประโยคนี้มีคําวา à votre place จึงใช conditionnel présent

8. ตอบ 4 : คําวา ce matin เปนตัวบอกวาเหตุการณเกิดขึ้นแลวใน อดีต จึงตองใช si + plus-que-parfait + conditionnel passé

9. ตอบ 3 : ประโยค passif กริยาบางตัวเปนกริยายกเวน ตองใช de + nom แทน par และการ accord ตองถูกตองตาม ประธาน 10. ตอบ 2 : ในประโยคนี้มีสํานวน Il est dommage que ซึ่งตอง ใช subjonctif ในประโยคยอย 11. ตอบ 3 : tout le monde ตามดวยกริยาบุรุษที่สามเอกพจน 12. ตอบ 2 : Quel,Quelle, Quels,Quelles+[ adj ] + nom+[ adj ]! Que de + nom pluriel ! Comme , Que + pharse + ! 13. ตอบ 2 ; ประโยคที่ลงทายดวยตัวเลขหรือจํานวนนับ เชนใน ประโยคนี้มีคําวา un kilo ใช en 14. ตอบ 1 : le neutre ใชแทน adjectif คือคําวา heureux 15. ตอบ 1 : tout + adj เพศชายหรือหญิงที่ขึ้นตนดวยสระ สวน toute + adj เพศหญิงเอกพจนที่ขึ้นตน 131

ขอ 4 แปลวา รองไหใหดังกวานี้ 45. ตอบ 2 : คอนเสิรตของ Jean-Jacques Goldman มีคนมากมาย เปนความสําเร็จแหงป เราบอกกับตัวเองวา คนเยอะจังเลย ขอ 1 แปลวา ชางเปนโลกที่แยจัง ขอ 3 แปลวา แยจัง ขอ 4 แปลวา เพลงแยจัง 46. ตอบ 4 : ฉันจะไปรับเธอพรุงนี้เย็นประมาณหกโมง ประโยคที่ ใชไดคือขอ 1 2 และ 3ที่แปลในความหมายใกลเคียงกัน วา สะดวกไหมขอที่ใชไมไดคือขอ 4 ซึ่งแปลวา มันพอ ไหมสําหรับเธอ 47. ตอบ 1 : เธอจะวางไหมสุดสัปดาหนี้ โอ ที่รัก มีอะไรพิเศษหรือคะ ขอ 2 แปลวา ไม ฉันจะวาง ขอ 3 แปลวา อยามายุงเรื่อง ของฉัน ขอ 4 แปลวา อยาพูดเกินจริง 48. ตอบ 3 : Karim โกรธเพื่อน เขาบอกกับเพื่อนวา เธอคิดวาฉันเปน ใคร เธอกลาดีอยางไรถึงพูดเชนนี้ ขอ 1 แปลวา เธอนารักจัง ขอ 2 แปลวา เธอลอเลนหรือเปลา ขอ 4 แปลวา มันทําใหเธอเจ็บหรือ 49. ตอบ 4 : ปาของเขาไมเจอเพือ่ นมาสิบปแลว หลอนถามเขาวา เปนยังไงบาง ขอ 1 แปลวา เธอเปนอะไรไป ขอ 2 แปลวา เธอไปที่นั่นอยางไร ขอ 3 แปลวา ฉันคิดถึงเขา 50. ตอบ 3 : แมถามวา เปนอยางไรบางที่โรงเรียน ลูกตอบวา วิเศษ ไปเลยครับ ขอ 1 แปลวา เธอชางสอดรูจัง ขอ 2 แปลวา ฉันไมสนใจ ขอ 4 แปลวา แยจัง หรือ โงจัง 51. ตอบ 2 : Nicolas ขับรถดวยความเร็ว 130 ตอชั่วโมง เขาอยูที่ ไหนตอนนี้ เขาอยูบนทางดวน ขอ 1 แปลวา ในชั้นเรียนคณิตศาสตร ขอ 3 แปลวา ที่ทํางาน เขากําลังนับจํานวน ขอ 4 แปลวา ในไฮเปอรมารเก็ต 52. ตอบ 4 : การเขียน 2590 เปนภาษาฝรั่งเศสตองเขียนดังนี้ เพราะ คําวา mille ซึ่งแปลวาพัน จะไมเติม s สวนหลักรอย cent หากเปนรอยถวน เชน สองรอย 200 จึงจะเติม s ได สวน quatre-vingt จะเติม s ไดถาเปน แปดสิบถวน quatre-vingts เทานั้น

34. ตอบ 1 : sentir bon = มีกลิ่นหอม หามเปลี่ยนรูป เปนไดเพียง bon 35. ตอบ 4 : de notre classe เปนตัวที่บอกวาตองใชประโยคเปรียบ เทียบขั้นสูงสุด กริยาในประโยคเปนกริยาที่ไมใช être จึงใชไดเพียง le และ le plus bien ตองเปลี่ยนเปน le mieux 36. ตอบ 1 : coûter cher = มีราคาแพง หามเปลี่ยนรูป แตหากใช กริยา être เปลี่ยนรูปได 37. ตอบ 2 : หลังจากวันทํางานที่ยาวนาน Louis บอกกับตัวเองวา ผมไมไหวแลว ขอ 1 แปลวา ผมทําใหหลอนคลั่ง ขอ 3 แปลวา ผมโกรธ ขอ 4 แปลวา ผมใชมัน 38. ตอบ 3 : Céline ยุงแตเรื่องของเธอเถอะ เรื่องนี้ไมเกีย่ วกับเธอนะ ขอ 1 แปลวา มันไมมีความหมายใดๆ ขอ 2 แปลวา ไมจําเปน ขอ 4 แปลวา เปนอยางนั้นไดอยางไร 39. ตอบ 2 : Elsa โกหกบอยครั้งแตฉันไมเชื่อหลอน ฉันเลยบอก หลอนวา อยามาแหกตากันเลย ไมเชื่อหรอก ขอ 1 แปลวา เธอเบื่อ ขอ 3 แปลวา หายจากไขหรือฟนตัวไวๆนะ ขอ 4 แปลวา ฉันไมเชื่อสายตาตัวเองเลย 40. ตอบ 2 : ปวยการที่ Victor จะพูดเสียงดัง ไมมีใครสักคนฟง เขาเลย (avoir beau + inf = ปวยการที่จะ…) ขอ 1 แปลวา ทุกคนพบวาเขามีเสนห ขอ 3 แปลวา เขาทําใหฉันคลั่ง ขอ 4 แปลวา เปนสิ่งที่ไมทํากัน 41. ตอบ 1 : หอยทากนะเหรอ ไมนะ นาคลื่นไสจัง ขอ 2 แปลวา มันทําใหฉันเจริญอาหาร ขอ 3 แปลวา มันไรประโยชน ขอ 4 แปลวา มันมีประโยชน สมควรทํา 42. ตอบ 1 : เหมือนไดเปลา แสดงวา ไมแพง สวนขออื่นที่เหลือ แปลวา แพง ทั้งหมด 43. ตอบ 2 : Christophe : เธอสนใจที่จะไป Corse สักหนึ่งสัปดาห ไหม Patrice ตอบวา ฉันไมสนใจ ขอ 1 แปลวา สนใจ ฉันไมตองการมัน ขอ 3 แปลวา ไม ฉันไมชอบทางเหนือ ซึ่ง Corse อยู ทางตอนใต ขอ 4 แปลวา ไมจําเปน 44. ตอบ 2 : Béatrice มีปญหา ฉันเลยปลอบใจหลอน โดยบอก หลอนวา เดี๋ยวจะดีขึ้นเอง ขอ1 แปลวา เดี๋ยวเธอจะโดนเอาคืนมากกวานี้ ขอ 3 แปลวา สมน้ําหนา 132

รองเพลง 62. ตอบ 3 : ที่ปารีส หากเราตองการเดินทางไปเมือง Strasbourg ที่อยู ติดประเทศเยอรมัน เราตองไปขึ้นรถไฟทีส่ ถานีรถไฟ สายตะวันออก 63. ตอบ 3 : Le Havre เปนทาเรือที่สาํ คัญที่สุดทางตอนเหนือของฝรั่งเศส Marseille สําคัญที่สุดทางตอนใต 64. ตอบ 1 : หากฉันอยากชม les menhirs de Carnac ซึ่งเปนแทงหิน ที่มีหลายรอยตน สันนิษฐานวาเคยใชเปนแทนบูชาและใช ปองกันตัวเองในการลาสัตวในยุคโบราณ ฉันตองไปใน แควน Bretagne 65. ตอบ 3 : เมือง Carcassonne เปนเมืองปอมปราการที่อยูทางตอนใต ของฝรั่งเศส 66. ตอบ 3 : กษัตริย Charlemagne สรางโรงเรียนในป 789

53. ตอบ 2 : ณ สถานที่ตากอากาศชายทะเลในเดือนสิงหา มีเสมอ นักทองเที่ยวมากมาย ขอ 1 แปลวา พนักงานดับเพลิง ขอ 3 แปลวา ผูเชี่ยวชาญดานไวน ขอ 4 แปลวา พนักงานเดินตั๋วในโรงหนัง 54. ตอบ 4 : เพื่อใชทางดวนในฝรั่งเศสตองจายคาผานดาน ขอ 1 แปลวา คาปรับ ขอ 2 แปลวา น้ํามัน ขอ 3 แปลวา ใบอนุญาตขับขี่ 55. ตอบ 3 : เพื่อที่ปาของฉันจะทราบขาวคราวของฉัน ฉันสงอีเมลไปใหหลอน ขอ 1 แปลวา เครื่องคอมพิวเตอร ขอ 2 แปลวา เครื่องตอบรับโทรศัพท ขอ 3 แปลวา จดหมายติดแสตมป 56. ตอบ 2 : รองเทาราคาเทาไหร ยี่สิบยูโร ตอคู 57. ตอบ 2 : ที่แขวงจังหวัด ชาวตางชาติไปยื่นคํารองขอ บัตรพํานัก ในฝรั่งเศส ตามกฎหมาย หากชาวตางชาติจะพํานักใน ฝรั่งเศสมากกวาสามเดือนตองยื่นขอบัตรนี้ 58. ตอบ 2 : เราตองการซื้อยาสูบ เราไปที่รานขายยาสูบ ขอ 1 รานขายลูกอม ช็อคโกเลต ขอ 3 ขายเครื่องประดับ ขอ 4 รานขายอุปกรณเย็บปกถักรอย 59. ตอบ 1 : โอ ไมจริง พายนี้มีตุกตาเซรามิคสองอันแนะ เราไดยิน ประโยคนี้ในเทศกาล Epiphanies ซึ่งจะมีขึ้นหนึ่งสัปดาห หลังปใหม เราจะทาน galette des rois ซึ่งจะมีตุกตา เซรามิคซอนอยูเ ทศกาลนี้เราระลึกถึงกษัตริยจากหลาย มุมโลกที่มาเขาเฝาพระเยซูคริสตที่ประสูติ ณ เบธเลเฮ็ม ขอ 2 เทศกาลอีสเตอร ขอ 3 เทศกาล Chandeleur นี้เราทําเครปทาน ขอ4 เปนเทศกาลที่เราระลึกถึงนักบุญตางๆ และ คนที่ เสียชีวิตไปแลว 60. ตอบ 4 : อะไรคืออาหารพิเศษของแควน โพรวองซ คําตอบคือ la bouillabaise ซึ่งเปนซุปปลาและอาหารทะเลใส ไวนขาว Le cidre เปนเหลาแอปเปลซึ่งผลิตในแควน Normandie และ Le choucroute เปนอาหารที่ประกอบไปดวย กระหล่ําปลีดองและไสกรอกเปนอาหารของแควน Alsace ซึ่งอาหารนี้ไดอิทธิพลมาจากเยอรมัน 61. ตอบ 2 : เราจัดเทศกาลหนังสือการตูนในแตละปที่เมือง Angoûlème เมือง Avignon จัดเทศกาลละครในฤดูรอน เมือง Limoges จัดเทศกาลละครจากประเทศที่ใชภาษา ฝรั่งเศส เมือง La Rochelle จัดเทศกาล ซึ่งแขงขันการ

67 – 70 ในประเทศฝรั่งเศสชั่วโมงในการทํางานที่กฎหมายกําหนดไวได เปลี่ยนแปลงจาก สามสิบเกาชั่วโมงเปนสามสิบหาชั่วโมง จุดประสงค แหงการเปลี่ยนแปลงนี้คือตองการลดจํานวนคนตกงานที่มีสูงถึงสาม ลานคนตั้งแตตนป 90 ในปจจุบัน ในปจจุบันจํานวนคนตกงานลดลงเล็ก นอยแตก็ยังคงเปนจํานวนที่มาก และเงินชวยเหลือผูที่ตกงานก็ยังถูกจาย มากมาย 67. ตอบ 3 : คนฝรั่งเศสสามารถทํางานกี่ชั่วโมงตอเดือน ตอบรอยสี่สิบ ( 35 x 4 = 120 ) 68. ตอบ 2 : คําวา diminuer แปลวา ลดลง หมายถึง baisser 69. ตอบ 4 : ประโยคไหนไมเปนความจริง ขอ 4 ยังคงเหลือคนตก งานสามลานคน ไมจริงเนือ่ งจากเนื้อเรื่องบอกวาใน ปจจุบันลดลง 70. ตอบ 2 : คนตกงานคือ คนที่ไมมีงานทํา 71 –75 Jacques เพื่อนรัก จดหมายฉบับลาสุดของนายทําใหฉันดีใจมาก กอนอื่นฉันขอ แจงขาวดี ฉันตั้งใจจะมาอยูปารีสตนเดือนเมษายนประมาณ สิบหาวัน และฉันดีใจลวงหนาที่จะไดเจอนายอีกครั้ง และ พรอมกันนี้ ฉันหวัง วาทางครอบครัวนายคงสบายดี Colette จะมาพรอมกับฉัน และ เธอยินดียิ่งที่จะไดทําความรูจัก ภรรยานาย วิธีนี้เราสามารถปลอยใหภรรยา ทั้งสองของเราไดพูดคุย กันสักบายวันหนึ่ง และฉันกับนายก็จะไดอยูดวยกับเหมือนตอนที่เรา สองคนอยู ม. ปลาย เรื่องธุรกิจกําลังไปไดสวยในขณะนี้ และก็หวัง วามันจะดําเนินตอไปเชนนี้

133

หวังวาคนไมมีคนไขมากเกินไปในเดือนเมษายน แตอยางไร เรื่องแบบนี้มันกําหนดไมไดโชคดีนะเนี่ยทีค่ รอบครัวเราสบายดีกัน ทุกคน ฉันไดไปดืม่ กับ Dumont มาวันกอน เขาถามถึงขาวนายดวย ธุรกิจของเขาก็ไปไดสวยมาก เกือบลืม สิ่งที่สําคัญที่สุดคือ จะขอนาย จองหองที่โรงแรม grand hôtel สักหองคืนวันที่ 5 เมษายน หวังวาคง ไดอานจดหมายนายในไมชานี้ ฝากความระลึกถึงภรรยานายดวยนะ รักเพื่อน จาก André

76. ตอบ 3 : เกิดอะไรขึ้นเมื่อสิบวันกอน รถทัวรถูกชนโดยรถบรรทุก 77. ตอบ 1 : โดยปกติเด็กๆ ไปเรียนคอรสฤดูหนาวเมื่อไหร ตอบ กุมภาพันธ เนื่องจากเปนเดือนเดียวในโจทยที่อยูใน ฤดูหนาว นักเรียนสามารถสังเกตไดจาก คําวา neige ที่แปลวาหิมะ ขอ 2 อยูในฤดูใบไมผลิ ขอ 3 อยูในฤดูรอน ขอ 4 อยูในฤดูใบไมรวง 78. ตอบ 1 : ประโยคไหนเปนความจริง ตอบ 1 เด็กๆควรหลีกเลี่ยง การโทรศัพทถึงทางบาน ขอ 2 พอแมตองไมทําเครื่องหมายบนเสื้อผาของเด็กๆ ขอ 3 หามเด็กๆสงขาวถึงพอแม ขอ 4 พอกังวลใจมากกวาแม 79. ตอบ 3 : อะไรคือจุดประสงคของการไปเรียนคอรส ฤดูหนาว ตองการใหเด็กๆ เรียนรูที่จะอยูโดยไมมพี อ แม ขอ 1 เด็กๆสามารถเลนสกีน้ํา ขอ 2 เด็กเรียนรูที่จะบิน ขอ 4 เด็กๆ สนุกกันเอง 80. ตอบ 4 : ในประเทศฝรั่งเศส ภูเขาใด ไมสามารถเลนสกีได ตอบ Massif central

71. ตอบ 1 : Dumont อาจเปนใคร ตอบ เพื่อนเกาของ Jacques 72. ตอบ 3 : André นาจะทําอาชีพอะไร ตอบ แพทย เพราะได พูดถึงคนไข 73. ตอบ 1 : ในฤดูใด André กับภรรยาจะมาปารีส ใบไมผลิ เนื่องจากเปนตนเดือนเมษายน 74. ตอบ 1 : คําวา se porte bien แปลวา สบายดี 75. ตอบ 4 : ประโยคใดไมเปนความจริง ตอบ ใครบางคนใน ครอบครัว André ปวย 76 – 80 เด็กๆไปเรียนคอรสฤดูหนาวโดยรถทัวรเมื่อวันกอน แตสิบ วันกอนหนานั้นไดเกิดเรื่องนาเศรา เนื่องจากขาวทางโทรทัศนไดเสนอภาพอุบัติเหตุระหวาง รถบรรทุกที่พุงชนรถทัวรนักเรียน มีเด็กหลายคนเสียชีวิตจากการ ถูกไฟครอก วันรุงขึ้นทางโรงเรียนจึงจัดการประชุมเพื่อเตรียม การไปเรียนคอรสฤดูหนาว พอแมไดรับขอกําหนดตางๆ เพื่อจะเตรียมสิ่งของใหกับ เด็กๆ เสื้อผาตองถูกทําเครื่องหมายไว และยังตองเตรียมซอง จดหมายติดแสตมปซึ่งเด็กๆจะไดสงขาวถึงที่บาน สําหรับการ โทรศัพทเปนสิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงยกเวนกรณีสําคัญจริงๆ เพื่อที่ พวกเด็กๆจะไดรูสึกเปนตัวของตัวเอง ไมตองถูกยึดติดกับโทรศัพท ทางบาน ขอกําหนดสุดทายนี้กระทบกระเทือนแมของเด็กหลาย คนที่เปนหวงลูกๆ ซึ่งอางเหตุผลเชน เด็กๆ ยังเล็กอยูเลย คุณครูซึ่ง ตองอดกลั้นอยางมากในเรื่องนี้กลาววา สิ่งที่ขึ้นอยูกับความสนใจ ของแตละคน ไมไดเปนการบังคับ จุดประสงคหลักของการไป เรียนคอรสฤดูหนาวก็คือ ตองการใหเด็กๆ เรียนรูที่จะอยูไดดวย ตัวเอง หมายเหตุ การไปเรียนคอรสฤดูหนาวในประเทศฝรั่งเศสจะ ไปในฤดูหนาวซึ่งจะแบงชวงเวลาเรียนคือ ชวงเชาถึงบายเด็กๆ จะเรียนวิชาทั่วๆไปเหมือนที่เรียนที่โรงเรียน และหลังจากนั้น จะใหเด็กๆไดเรียน การเลนสกี เพราะฉะนั้นจึงมักจัดในชวงเดือน กุมภาพันธซึ่งเปนฤดูหนาวที่หิมะเหมาะสมที่สุดในการเลนสกี

134

36 ! " ! ! JAT

36 ภาษาญี่ปุน 1-44 . 1. 2. 3. 4. からいちばんいいものを一つえらびなさい。

(จงเลือกคําตอบที่ถูกตอง จากขอ1. 2. 3. หรือ 4. เพียงขอเดียว) 1. このコップはね。他のコップに。 1. われています、変えていただけませんか 2. わっています、変えてくださいませんか 3. われてあります、変えませんか 4. わってあります、変えてもいいですか 2. 大学に入れる、毎日何時間勉強しています。 1. ために、か 2. ために、の 3. ように、は 4. ように、も 3. あぶないです、さわらないでください。 1. ので、よく 2. から、ぜったいに 3. し、ぜひ 4. が、なかなか 4. 天気がいい日海が見えますが、雨の日見えません。 1. では、では 2. は、も 3. には、には 4. には、しか 5. あき子さんはわたしの妹人形を。 1. で、もらいました 2. へ、あげました 3. から、やりました 4. に、くれました 6. バンコクへ、教えてくださいね。 1. 来れば、ぜひ 2. 来ると、もちろん 3. 来るとき、たしか 4. 来たら、かならず 7. わたしは母日本へりゅう学。 1. に、させてもらいました 2. に、させられました 3. を、させました 4. に、されてくれました 8. この車は安いし、人気もあります。 1. 形もいいし、それに 2. 形もよくて、それで 3. 形もいいから、そして 4. 形もいいのに、その上 9. このパソコンは買った、ちょうしがこまります。 1. ばかりなので、わるいし 2. ばかりなのに、わるくて 3. ところなので、わるいし 4. ところなのに、わるくて 10. 会議は 4 時終わります、待っていてください。 1. までに、から 2. に、が 3. まで、ので 4. から、し

136

から、 11. あたたかくなってさくらがさきそうです。 1. しまいました、そろそろ 2. います、やっと 3. 来ました、もうすぐ 4. 行きました、なかなか 12. ノック：ワリーさんが知っていますか。山本：え、そうなんですか。。 1. 結婚したことを、知っています 2. 結婚して、知りません 3. 結婚するのを、知っていませんでした 4. 結婚したのを、知りませんでした 13. 頭がいたい、今日は早くか。 1. から、帰っていただけませんか 2. し、帰りません 3. ので、帰らせていただけません 4. と、帰れます 14. 2008 年にペキンオリンピッが。 1. に、開きました 2. で、開かれました 3. に、ありました 4. で、開けました 15. 山田：このふくろをもらってもいいですか。ゲン : いいですが、そのふくろよ。 1. が、やぶっています 2. は、やぶってあります 3. が、やぶれてあります 4. は、やぶれています 16. 学生：先生は明日ご自宅にか。先生：ええ、明日は家によ。 1. います、いる 2. いらっしゃいます、いらっしゃいます 3. います、おります 4. いらっしゃいます、います 17. ムー：わたしは少し漢字が。山田：そうですか。それはね。 1. 読むようになりました、ざんねんです 2. 読めました、おもしろいです 3. 読めるようになりました、よかったです 4. 読めるようにしました、いいです 18. 中川：明日のパーティーにさんかしますか？オイ：頭がいたいので、明日のパーティーには。 1. きっと、行かないでしょう 2. もしかしたら、行けないかもしれません 3. もしかしたら、行くでしょう 4. たぶん、行くと思います

19. お母さん：その本はどうしたの？子ども：今日、学校で先生に。お母さん：先生はいいものを。 1. いただきました、くださったのね 2. もらいました、あげたのね 3. くださいました、いただいたのね 4. くださいました、くれたのね 20. 田中：何をそうだんしているんですか。アン：夏休みにどこへ、そうだんしているんです。田中：いいですね。わたしもぜひ。 1. 行きますか、おしえて下さい 2. 行くのか、さんかします 3. 行くかどうか、行きたいです 4. 行くか、さそって下さい 21. ジャー：何を買いに行ったんですか。ゆう子：かばんです。使い、旅行便利なかばんを買いました。 1. やすくて、で 2. やすいので、に 3. やすくて、に 4. ながら、には 22. 山田：部長はお子さんが何人。部長：息子が一人、娘が一人。 1. いらっしゃいますか、います 2. いらっしゃいますか、おります 3. いますか、おります 4. おられますか、いらっしゃいます 23. 中山：今度、しゅっちょうですね。プイ：ええ。中山：どちらへですか。プイ：ヨーロッパの方です。 1. しそう、いらっしゃるん 2. されるそう、行かれるん 3. するそう、行ったん 4. なさるそう、まいるん 24. 学生 A：先生は何時にか、知っていますか。学生 B ：えｰと・・・、あ、今よ。 1. いらっしゃる、来ました 2. 来る、来られました 3. 来られる、いらっしゃいました 4. まいる、まいりました 25. 客：買った服が場合は、どうしたらいいですか。店員：その場合は、こうかんしますので、。 1. 合わなかった、お持ちください 2. 合うの、お持ちしてもいいですか 3. 合った、持ってください 4. 合わない、お持ちします

137

26. ゆみ子：先生にことがありますか。リン：はい、あります。 1. おこらせた、一度 2. おこられた、一度だけ 3. おこった、一度も 4. おこる、何度も 27. ケン：。山田：そうなんです。ケン：いつですか。山田： 2 週間後です。ケン：いろいろお世話になりました。お元気で。 1. 夏休みに旅行されるそうですね 2. もうすぐ退院されるそうですね 3. 日本へ帰られるそうですね 4. けっこんされるそうですね 28. ポン：このおさらをかたづけてもいいですか。りか：いいえ、。後で使いますから。 1. もどしていてください 2. たなにしまっておいてください 3. そこにならべておいてください 4. そこにかざっていてください 29. あき：旅行はどうでしたか。ナット : 楽しかったですが・・・。あき：何かあったんですか。ナット：ええ、。 1. 高いものを買ったんです 2. レストランで食べなかったんです 3. 天気がよかったんです 4. 電車の中でお金をとられたんです 30. 先生：どうしたんですか。学生：ちょっと頭がいたいんです。先生：それなら、。学生：はい、そうしようと思います。 1. がんばった方がいいかもしれませんね 2. 早く家に帰った方がいいですよ 3. 薬を飲みますか 4. 早く寝ますか 31. 中田：あの人はどなたですか。チャイ：。中田：サングラスをかけている人です。チャイ：ああ、山田さんですよ。 1. どこですか 2. 何をしていますか 3. だれですか 4. どの人ですか 32. 客：フィルムを買いたいんですが、どこに行ったらいいでしょうか。店員：フィルムですね。。客：あ、そうですか。ありがとうございました。 1. フィルムなら、カメラ売り場にございます 2. しらべますから、少々お待ちください 3. フィルムはあるかどうか分かりません 4. つれて行ってさしあげましょう

33. 田中：今朝のニュースを見ましたか？ジュン：え？何かあったんですか？田中：。ジュン：そうなんですか。こわいですね。 1. ニュースは見た方がいいですよ 2. 日本の歌手が結婚すると言っていました 3. 世界一高いビルができたそうです 4. また日本でじしんがあったそうですよ 34. さとう：あれ、だれもいないようですね。電気がついていませんよ。ケン：へんですね。。 1. かぜで寝ているんですよ 2. あそびに行ったんでしょう 3. 今日会うやくそくをしていたのに・・・ 4. 5 時に帰ってくるかもしれません

39 - 40. アン

：きれいな写真ですね。

ほっかいどうですか。行ってみたいです。かおり：友だちと行くんですが、アン

35-36. みき：今日から 35 。ななこ：え、ほんとうですか。ぜひ行きましょう。・・・・・・・みき：何かいいものがありましたか。ななこ： 36 。もう少し待てばよかったです。 35.1. しけんが始まりますよ 2. 車のモーターショーがあるらしいですよ 3. デパートでセールが始まるそうですよ 4. サッカーのしあいがあると聞きました 36.1. 2. 3. 4.

38. 1. 母が入院しているので、家の仕事をしなければなりません 2. 日本から友だちが来るので、いろいろなところへ連れて行ってあげます 3. 家でテレビを見たり、本を読んだりします 4. どこへも行かないで、アルバイトをするよていです

。

：いつ行くんですか。

かおり：来月の三連休に行く予定です。アン：そうなんですか。ざんねんですが、 40 。 39. 1. アンさんもいっしょにどうですか 2. おみやげを楽しみにしていてくださいね 3. アンさんも行ったらいいですよ 4. 写真をたくさんとって来ますね 40. 1. お金がありません 2. おみやげを買ってきてください 3. 来月の三連休は休みじゃあないんです 4. 来月はいそがしいかもしれません

先週買ったものがもう安くなっていますあまりほしいものがありませんねええ、たくさんありますね買いたいものが安くなっているようです

41- 42. 社員：課長、このおかし、おいしいですね。

課長：ああ、

37- 38. 先生：来週から夏休みですが、みなさん、どこか行くよていがありますか。学生 A ：はい、私は日本に友だちがいるので、 37 。学生 B ：私は 38 。先生：そうですか。では、しっかり手伝ってあげてくださいね。 37.1. 手紙を書こうと思っています 2. 友だちに会いに行こうと思っています 3. 友だちが来るかもしれません 4. 日本語をしっかり勉強しておくつもりです

。 42

。

社員：そうなんですか。お料理がお上手なんですね。 41.1. どうしたのか、教えていただけませんか 2. おめしあがりになりませんか 3. 買ってきたんですか 4. どうなさったんですか 42.1.うちのつまが作ったんだよ 2. 私のつまに買わされたんだよ 3. おくさんに作ってもらいました 4. おくさんがお作りになりました

138

49- 52. つぎの文と同じないようのものを一つえらびなさい。

43- 44. 先生

：日本語がじょうずになりましたね。

学生

。

(จงเลือกขอที่มีเนื้อความเหมือนกับประโยคตอไปนี้เพียงขอเดียว)

：わたしは日本語を使いながらはた

らきたいので、

49. にもつをかたづけてから、コーヒーでも飲みましょう。 1. にもつをかたづけた時、飲み物を飲みます。 2. にもつをかたづけながら、コーヒーを飲みます。 3. にもつをかたづけた後で、何か飲みます。 4. にもつをかたづけずに、休みます。 50. 田中さん、このゲームのあそび方を教えていただけませんか。 1. 田中さんが、ゲームを使います。 2. わたしは、田中さんとこのゲームをいっしょにしたことがあります。 3. わたしは田中さんに、ゲームのあそび方を教えてさしあげます。 4. わたしはこのゲームであそんだことがありません。 51. すみません、もう少し音を小さくしてくださいませんか。 1. 音が大きすぎます。 2. 私が音を小さくします。 3. 音が小さくて、聞こえません。 4. 音を大きくしてほしいです。 52. もうすぐニュースがはじまりますから、テレビはつけておいてください。 1. もうニュースがはじまっています。 2. 今からテレビのスイッチを入れます。 3. テレビはついています。 4. テレビはきえています。

。

先生：それはいいですね。でも、もっと勉強しなければなりませんよ。 43. 1. 日本語をいつ使いますか 2. どうしてそんなに勉強するのですか 3. 日本に行ってみたいですか 4. しょうらい、どんな仕事がしたいですか 44. 1. 日本人とけっこんします 2. つうやくになろうと思っています 3. 日本へ行かなければなりません 4. 大学でまた日本語を勉強するつもりです 45- 48. つぎの文をただしいじゅんにならべなさい。

(จงเรียงลําดับประโยคตอไปนี้ใหถูกตอง) 45. a. 道はこむし、空気もよごれるでしょう。 b. しかし、みんなが車を持ったらどうなるでしょう。 c. いいことばかりではありません。 d. 車はべんりなのり物です。 1. d. b. a. c 2. c. a. d. b 3. a. d. b. c 4. d. c. a. b 46. a. 私のゆめは、医者になって病気の人をたすけることです。 b. でもがんばろうと思っています。 c. そのためには、たくさん勉強しな‐ ければなりません。 d. たいへんかもしれません。 1. c. b. a. d 2. d. b. c. a 3. a. c. d. b 4. a. d. b. c 47. a. ゆっくり休むつもりです。 b. やっと、テストが終わりました。 c. 明日から三日間休みです。 d. 毎晩おそくまで勉強していたので、つかれました。 1. c. a. b. d 2. b. d. c. a 3. c. b. d. a 4. d. b. a. c 48. a. わたしはやはり、日本にかってもらいたいです。 b. どちらがかつと思いますか。 c. 明日、サッカーのしあいがありますね。 d. 日本人ですから。 1. b. a. d. c 2. b. c. d. a 3. c. b. a. d 4. c. a. b. d

53- 55. つぎの文とちがったないようのものを一つえらびなさい。

(จงเลือกขอที่มีเนื้อความแตกตางจากประโยคตอไปนี้เพียงขอเดียว) 53. 太ったので、去年買った服が着られなくなりました。 1. 去年、この服を着ていました。 2. 今もこの服を着ています。 3. 今年はサイズが合わなくなりました。 4. 今はこの服はきついです。 54. わたしは弟に母が買ってくれたケーキを食べられました。 1. 母にケーキを買ってもらいました。 2. 弟にケーキをやりました。 3. ケーキを食べたのは、弟です。 4. 私はケーキを食べられませんでした。

139

55. 今朝はよく晴れていましたが、午後からふりはじめ、雨は明日までつづくそうです。 1. 朝は天気がよかったです。 2. 雨は今もふっています。 3. 雨は朝からふっています。 4. 明日も天気がわるいそうです。 56- 80. つぎの話を読んでしつもんにこたえなさい。

日本語で「し」は「死」のいみがあります。だから、病院のへやのばんごうには、ふつうは「4」をつかいません。しかし、中国人やタイ人は「9」はいいいみをもつ言葉と発音がおなじなので、63 好きなのだそうです。「4」は中国語の発音でも、日本語とおなじように

(จงอานเรือ่ งตอไปนี้แลวเลือกคําตอบที่ถูกตองจากขอ1.2.3 หรือ 4 เพียงขอเดียว)

「死」とにているそうで、きらいだそうです。

56- 59. むかしから「寝る子はそだつ。」と、寝ることがたいせつだと言われてきましたが、さいきんの子どもはねなくなったそうです。あるちょうさ 56 、3 さいの子どもの半分 57 以上が夜 10 時前にねていなかったそうです。げんいんは、大人が夜子どもをつれて出かけたり、おそくまでテレビを見ていたりすることです。子どもが夜おそくまで起きていて、朝も大人といっしょに起きてしまうと、寝る時間がたりなくて、体のぐあいがわるくなってしまいます。寝る時間がみじかいと、寝ている間に体そだてたり、じょうぶにしたりできません。心もそだたないと 58 。

ようです。これは、キリストはさいごの食事を

いっぽう、西洋人は「13」がきらいな人が多い

13 人でしたという話から生まれました。日本人や中国人が発音がげんいんで 64 そのかずをきらいだと言っているのとはちがいます。 60.

に入るものはどれですか。 1. どうでしょうか 2. 好きではないはずです 3. 好きではありません 4. きらいではありません 61. 発音はどう読みますか。 1. はっおと 2. はつね 3. はっいん 4. はつおん 62. に入るものはどれですか 1. そして 2. それで 3. しかし 4. よって 63. 好きなのだそうの「～そう」‐ と同じいみをもつものはどれですか。 1. 明日はあつそうです。 2. 雪がふりそうです。 3. かれは来月日本へ帰るそうです。 4. あの店はきれいそうです。 64. そのかずとは何ですか。 1. 4 2. 9 3. 13 4. 4 と 9 65.「9」について何と言っていますか。 1.「きゅう」と読むのはいいですが、「く」と読むのはよくないです。 2. 中国語で「く」や「きゅう」とい‐ う発音の言葉はいいいみです。 3. 日本人はよくないいみのことばと同じ発音ですからきらいです。 4.「く」を使うとよくないことがおきるからきらいです。 66. ただしいものはどれですか。 1. 日本では、へやのばんごうに「4」を使ってはいけません。 2. 西洋人は「13」の発音がきらいです。 3. どこでも「4」はきらわれています。 4. 日本人が「4」と「9」をきらいなりゆうはおなじです。

56.

に入るものはどれですか。 1. は 2. から 3. なら 4. によると 57. 以上はどう読みますか。 1. いあげ 2. いか 3. いじょう 4. いげ 58. に入るものはどれですか。 1. 思います 2. 言われています 3. 思っています 4. 言います 59. ただしいものはどれですか。 1. たくさんの子どもが夜 10 時前には寝ています。 2. 寝る時間がみじかくても、うんどうすればだいじょうぶです。 3. 寝ることは、体や心にいいことです。 4. 大人は夜おそく寝ますが、朝は早く起きなくてもいいです。 60- 66. 日本人が好きなかずは、1・3・5・7 などですが、9 は

。なぜなら、9 の

読み方の 1 つに「く」があって、「くるしい」の「く」と同じ

61 発音

だからで

す。日本人は同じりゆうで 4 もきらいです。 4 は「し」と読むことがあります。62

140

67- 73.

72. むかしの人はとうふを買うとき、どうしていましたか。 1. 何も持たないで買いに行きました。 2. 紙のふくろを持って行きました。 3. おさらやおちゃわんを持って行きました。 4. とうふを入れるものをすてていました。 73. ただしいものはどれですか。 1. もうゴミをすてる場所がぜんぜんありません。 2. 日本人はゴミをあつめるのがじょうずです。 3. むかしの買い物はべんりではありませんでした。 4. ゴミをへらそうと、かんがえている人がふえてきました。

日本で何か買うと、しなものがひつよう以上に何度も

出てきます。

一番ひどいのがおみやげです。おみやげにおか‐ しを買ってきて開けてみたら、中に入っていたおかしは少ししかなかった、ということがよくあります。りっぱに見えるようにすることがたいせつなので、

68 このようなことがおきま

す。そして、はこや紙などのゴミがたくさん 69

。食べ物もおなじです。むかしは買い物

に行くときは、自分で入れ物を持って行きました。たとえば、とうふがほしければ水も入れら

74- 80. なおこはみかの家へ来ました。お母さんと話しています。なおこ : ごめんください。みかの母: 74 でしょうか。なおこ : なおこです。みかの母: あら、なおこさん。ちょっと待ってくださいね。なおこ : お久しぶりです。お母さん。みかさんは 75 。みかの母: まだ、帰っていないの。でも、さっき電話があって、今 76 ところだそうだから、ちょっと待ってもらえますか。なおこ : はい、わかりました。みかの母: さいきん、 77 ごりょうしんはお元気でいらっしゃいますか。なおこ : ええ、いそがしいですが、元気にやっています。みかの母: コーヒーでもめしあがりますか。なおこ : ありがとうございます。いただきます。みかの母: 今度アメリカに留学されるそうですがいつから 78 いらっしゃるんですか。なおこ : 12 月からです。みかの母: じゃあ、かなり 79 かもしれませんね。がんばってくださいね。あ、みかが帰ってきたようね。

れるような物を持って行きました。買うのはとうふだけです。

品物をつつんでも、紙

１まいですみました。今は何も持たないで出かける人がほとんどです。会社の帰りに店によることもできるので、べんりです。しかしひつような品物を買う

たくさんのゴミを

買って帰ることになります。私たちが出すゴミがふえすぎて、だんだんすてる場所がなくなってきました。そのため、少しでもゴミを少なくしようと、品物をつつむのをやめよう、買い物には入れ物を持って行こうという声があがっています。 67.

に入るものはどれですか。 1. つつまれて 2. つつんで 3. つつませて 4. つつみ 68. このようなことはどんなことですか。 1. りっぱに見えること 2. おみやげを買うこと 3. ゴミをすてること 4. おかしが少ないこと 69. に入るものはどれですか。 1. 出します 2. 出ます 3. ひろいます 4. すてます 70. 品物の「品」とおなじ読み方をするものはどれですか。 1. 商品 2. 品川 3. 品質 4. 品性 71. に入るものはどれですか。 1. だけでなく 2. しかなく 3. ほどでなく 4. のではなく

74.

141

に入るものはどれですか。 1. だれさま 2. どれさま 3. どちらさま 4. 何さま

75.

に入るものはどれですか。いらっしゃいますかおっしゃいますかおりますかごぞんじですか 76. に入るものはどれですか。 1. 帰る 2. 帰った 3. 帰ります 4. 帰っている 77.ごりょうしんはだれのことですか。 1. みかのお父さん 2. なおこのお父さんとお母さん 3. なおこのお父さん 4. なおこのお兄さんとお姉さん 78. いらっしゃるとおなじいみのものはどれですか。 1. 来ます 2. います 3. 行きます 4. 言います 79. に入るものはどれですか。 1. おもしろい 2. 暑い 3. 重い 4. 寒い 80. ただしいものはどれですか。 1. なおことみかの母は、はじめて会いました。 2. みかはまだ家にいません。 3. なおこはアメリカに旅行に行きます。 4. なおことみかは会うやくそくをし‐ ていませんでした。

1. 2. 3. 4.

142

เฉลย 36 ภาษาญี่ปุน

1. ตอบขอ 1 「われています」เปนกริยาที่เกิดขึน้ ชั่วขณะ เดียวและสงผลตอเนื่องเปนสภาพใหเห็น 「変えていただけませんか」กรุณาเปลี่ยน ใหหนอยไดไหม เปนสํานวนแสดงการขอรองที่มี ความสุภาพมากกวาสํานวน「～てください」 2. ตอบขอ 4 「入れるように」เพื่อที่จะเขาได、「時間＋も」หมายถึงจํานวนนั้นมากเกินสําหรับผูพูด 3. ตอบขอ 2 「あぶないですから」เพราะวาอันตราย、「ぜったいに」เด็ดขาด อยางแนนอน 4. ตอบขอ 3「A は～が、B は～。」เปรียบเทียบ A กับ B、 เวลาแสดงวันใชกับคําชวย 「に」 5. ตอบขอ 4 「わたしの妹に人形をくれました」 ใหตุกตาแกนองสาวดิฉัน くれます แปลวา ใหมากับเรา 6. ตอบขอ 4 「来たら」ถามา「かならず」แนๆ ใหได 7. ตอบขอ 1 「母に日本へりゅう学させてもらいました」ไดรับการถูกไปเรียนญี่ปุน 8. ตอบขอ 1 「～し、～し、それに・・・」 แสดงสาเหตุหรือเหตุผลเรียงกันตั้งแตสองอยาง ขึ้นไป 「形もいいし、安いし、それに人気もあります」รูปรางดี ถูก ยิ่งกวานั้นยังมีความนิยม

16. ตอบขอ 4 「いらっしゃいます」เปนคํายกยองของ 「います」

17. ตอบขอ 3 「คํากริยารูปพจนานุกรม＋ようになります」 แสดงการเปลี่ยนสภาพจากการทําไมไดเปนสภาพ ที่ทําได 18. ตอบขอ 2 「もしかしたら～かもしれません」 แสดงความคิดเห็น การเปนไปไดที่มีนอยในเรื่อง ที่ผูพูดๆ 19. ตอบขอ 1「先生にいただきました」ไดรับจากอาจารย 「いただきます」เปนคําพูดถอมตัวเองของ 「もらいます」「先生はいいものをくださった」

อาจารยกรุณาใหสิ่งของดีๆกับลูกสาวฉัน 「くださいます」เปนคําพูดยกยองผูใหของ 「くれます」 20. ตอบขอ 4 「どこへ行くか、そうだんしているんです」กําลังปรึกษาอยูวาจะไปไหน 「คําปุจฉาสรรพนาม＋คํากริยารูปธรรมดา か、・・・」

21. ตอบขอ 3「使いやすくて、旅行に便利なかばんを買いました」

22. ตอบขอ

9. ตอบขอ 2 「買ったばかりなのに」ทั้งๆที่เพิ่งซื้อ 23. ตอบขอ

「ちょうしがわるくてこまります」

10. ตอบขอ 11. ตอบขอ 12. ตอบขอ

13. ตอบขอ

14. ตอบขอ 15. ตอบขอ

สภาพไมดีจึงลําบาก 1 「までに」ภายใน 3 「あたたかくなってきました」 อบอุนขึ้นมา「もうすぐ」จากนี้ไปในไมชา 4 「คํากริยารูปธรรมดา＋のを知っていますか」ทราบไหมวา・・・「知りませんでした」ไมรูเลย 3 「～ので」แสดงเหตุผล「帰らせていただけませんか」เปนการขอรองที่ตองการใหคู สนทนายอมรับในการกระทําของตน แปลวา ขออนุญาตกลับหนอยไดไหม 2 「ペキンでオリンピックが開かれまた」โอลิมปคจะจัดขึ้นที่เมืองปกกิ่ง 4 「そのふくろはやぶれています」 ถุงนั้นขาดคําชวย「は」ยกประธานของกริยาให เปนหัวขอเรื่อง

24. ตอบขอ

25. ตอบขอ

26. ตอบขอ 27. ตอบขอ 143

ซื้อกระเปาที่ใชงายและสะดวกสําหรับการทองเที่ยว 1 「いらっしゃいます」เปนคําพูดยกยองคู สนทนาของ「います」 2 「しゅっちょうされるそうですね」 ไดยินมาวาจะไปทํางานนอกสถานที่ใชไหม 「されます」เปนคําพูดยกยองคูสนทนาของ 「します」・・・ใชคํากริยารูปถูกกระทํา 「行かれます」เปนคําพูดยกยองคูสนทนาของ 「行きます」・・・ใชคํากริยารูปถูกกระทํา 3 「来られます」เปนคําพูดยกยองคูสนทนาของ 「来ます」・・・ใชคํากริยารูปถูกกระทํา 「いらっしゃいます」เปนคําพูดยกยองคู สนทนาของ「来ます」 1 「服が合わなかった場合は」กรณีเสื้อ ไมพอดี 「お持ちください」เปนรูปประโยคที่ผูพูด แสดงความเคารพตอผูฟง 2 「先生におこられたことがありますか」 เคยถูกอาจารยดุไหม「一度だけ」แคหนึ่งครั้ง 3 「日本へ帰られるそうですね」 ไดยินมาวาจะกลับญี่ปุนแลวใชไหม

41. ตอบขอ 4 「どうなさったんですか」ทําอยางไรหรือ เปนการแสดงความยกยอง 42. ตอบขอ 1 「うちのつまが作ったんだよ」 ภรรยาผมทําเอง

28. ตอบขอ 3 「このおさらをかたづけてもいいですか」เก็บจานนี้ไดไหม 「そこにならべておいてください」

กรุณาวางเรียงไวที่นั่น 「後で使いますから」เพราะวาจะใชทีหลัง

29. ตอบขอ 4 「電車の中でお金をとられたんです」 ถูกขโมยเงินในรถไฟนัดตอบขอวา「楽しかったですが・・・(สนุกแต...)」จึงอยูในประโยค สุดทายซึ่งตองตอบขอสิ่งที่ไมคอยดีตอเขา 30. ตอบขอ 2 「早く家に帰った方がいいですよ」 กลับบานเร็วๆดีกวานะ 31. ตอบขอ 4 「あの人はどなたですか」คนโนนเปน ใคร 「どの人ですか」คนไหน 32. ตอบขอ 1 「フィルムなら、カメラ売り場にございます」ถาเปนฟลมอยูทแี่ ผนกขายกลอง : ลูกคาตอบขอวา「そうですか。ありがとうございました (หรือ ขอบคุณ)」แสดงวา พนักงานอธิบายสถานที่มฟี ลมอยู 33. ตอบขอ 4 จุนตอบขอวา「こわいですね（กลัว）」 อยู แสดงวามีเรื่องที่ทําใหนากลัว จึงตองตอบขอ 「また日本でじしんがあったそうですよ」มีแผนดินไวที่ญี่ปุนอีก

34. ตอบขอ 3 「へんですね。今日会うやくそくをしていたのに・・・」แปลกนะ วันนี้มีนัดพบไว 35. ตอบขอ 3 「デパートでセールが始まるそうですよ」ไดยินวาจะเริม่ ชวงเวลาลดราคาที่หาง 36. ตอบขอ 1 「先週買ったものがもう安くなっています」สินคาที่ซอื้ สัปดาหที่แลวถูกลง 37. ตอบขอ 2 「どこか行くよていがありますか」 มีโปรแกรมที่จะไปสักแหงไหม

「そうなんですか、お料理がお上手なんですね」หรือคะ ทําอาหารเกงนะคะ

43. ตอบขอ 4 「しょうらい、どんな仕事がしたいですか」อนาคตอยากจะทํางานแบบไหน 44. ตอบขอ 2 「わたしは日本語を使いながらはたらきたいので、つうやくになろうと思っています」ฉันอยากจะทํางานที่ใช

45. ตอบขอ 1

46. ตอบขอ 3

47. ตอบขอ 2

48. ตอบขอ 3

49. ตอบขอ 3 50. ตอบขอ 4

「私は日本に友だちがいるので、友だちに会いに行こうと思っています」

51. ตอบขอ 1

เนื่องจากวามีเพื่อนที่ญี่ปุน คิดวาจะไปพบเพื่อน

52. ตอบขอ 3

38. ตอบขอ 1 「母が入院しているので、家の仕事をしなければなりません」

53. ตอบขอ 2

เพราะวาแมเขาโรงพยาบาลอยู จึงตองทํางานบาน 39. ตอบขอ 1 「アンさんもいっしょにどうですか」 คุณอันก็ไปดวยกันไหม 40. ตอบขอ 3 「ざんねんですが、来月の三連休は休みじゃあないんです」

เสียดายที่ไมหยุดตอนวันหยุด３วันในเดือนหนา 144

54. ตอบขอ 2

ภาษาญี่ปุน จึงตั้งใจวาจะเปนลาม d. รถยนตเปนยานพาหนะที่สะดวก b. แตถาทุกคนมีรถ จะเปนอยางไร a. ถนนแนนและอากาศก็สกปรกขึ้น c. ไมใชวาสิ่งที่ดีเทานั้น a. ความฝนของฉันคือ เปนหมอและชวยคนปวย c. เพราะฉะนั้นตองเรียนเยอะๆ d. อาจจะลําบาก b. แตตั้งใจวาจะพยายาม b. ในที่สุดก็สอบเสร็จ d. เพราะวาเรียนจนถึงดึกๆทุกคืน เหนื่อยแลว c. มีวันหยุด 3 วันตั้งแตพรุงนี้ a. คิดวาจะพักผอนอยางสบายๆ c. พรุงนี้มีการแขงขันฟุตบอลนะ b. คิดวาจะชนะทีมไหน a. อยางไรฉันก็อยากใหทีมญี่ปุนชนะ d. เพราะวาเราเปนคนญี่ปุน หลังจากเก็บของแลว ไปดื่มกาแฟกัน ～てから＝～た後で（หลังจาก） คุณทานาคะคะ กรุณาสอนวิธีเลนเกมนี้ให หนอยไดไหมคะแสดงวาผูพูดไมเคยเลนเกมนี้ ขอโทษคะ กรุณาเบาเสียงลงอีกนิดไดไหมคะ แสดงวาขณะนีเ้ สียงดังไป 1. เสียงดังเกินไป ขาวใกลจะเริ่มแลว ชวยเปดทีวีไวหนอย แสดง วาตอนนี้ทีวีเปดอยู เพราะวาอวนขึน้ จึงใสเสื้อผาที่ซื้อเมื่อปที่แลวไมได 2. ตอนนี้ก็ใสเสื้อผานี้อยู ดิฉันถูกนองชายกินเคกที่คุณแมซอื้ ใหฉัน (รูปถูกกระทํา) 2.ใหเคกกับนองชาย･･･ เขาไมไดใหเคก

55. ตอบขอ 3 เมื่อเชานี้อากาศดีแตตอนบายฝนเริ่มตกและไดยิน มาวาฝนจะตกจนถึงพรุงนี้ 3.ฝนตกตั้งแตเชา ・・・ ฝนไมไดตกตั้งแตเชา 56. ตอบขอ 4 「あるちょうさによると・・・・～そうです」บางการสํารวจพบวา.... ～によると ใชกลาวแสดงที่มาของขอมูล 57. ตอบขอ 3 「以上」＝いじょう มากกวา 58. ตอบขอ 2 「心もそだたないと言われています」บอกวาจิตใจก็ไมแข็งแรง (รูปถูกกระทํา) 59. ตอบขอ 3 การนอนดีตอรางกายและจิตใจ 60. ตอบขอ 3 「日本人が好きなかずは、1･3･5･7

75. ตอบขอ 1「いらっしゃいますか」＝คําพูดยกยอง คูสนทนาของ「いますか」 76. ตอบขอ 4「今帰っているところ」＝ ขณะนี้กําลัง กลับบาน 77. ตอบขอ 2「りょうしん」＝ทั้งพอแม 78. ตอบขอ 3「いらっしゃる」ในนี้แปลวา「行きます」 79. ตอบขอ 4「寒い」＝さむい 80. ตอบขอ 2 みか ยังไมอยูท ี่บาน แตสุดทายกลับ

などですが、9 は好きではあり

ุ ชอบคือ 1･3･5･7 ません」เลขที่คนญี่ปน แตไมชอบ 9 ขางหนาอธิบายเลขที่ชอบแตขา ง หลังอธิบายไมชอบ(เปรียบเทียบ) 61. ตอบขอ 4 「発音」＝はつおん 62. ตอบขอ 1 「そして」＝ และ 63. ตอบขอ 3 「好きなのだそうです」＝ ไดยินวา ชอบไดยินวาเขาจะกลับญี่ปุนเดือนหนา 64. ตอบขอ 1 「そのかず」 หมายถึงวาเลขที่ทั้งคนญี่ปุน และคนจีนไมชอบ คือ 4 65. ตอบขอ 3 คนญี่ปุนไมชอบตัว 9 เพราะวาออกเสียงเหมือน กับคําที่มีความหมายไมดี 66. ตอบขอ 4 เหตุผลที่คนญี่ปุนไมชอบ 4 กับ 9 เหมือนกัน 67. ตอบขอ 1 「つつまれて」＝ถูกหอ 68. ตอบขอ 4 ขนมมีนอย 69. ตอบขอ 2 「ゴミがたくさん出ます」＝ ขยะออก เยอะ เลือกคําอกรรมกริยา 70. ตอบขอ 2 「品物」＝しなもの 71. ตอบขอ 1 「ひつような品物を買うだけでなくたくさんのゴミを買って帰ることになります」ไมวาจะซือ้ สินคาที่ตองการ

ใดๆ ก็ตามก็เหมือนกับวาเราซื้อขยะมาดวย 72. ตอบขอ 3 「むかしの人はとうふを買うとき、どうしていましたか」สมัยกอนเมื่อซื้อ เตาหูทําอยางไร 73. ตอบขอ 4 คอยๆเพิ่มจํานวนคนที่มีความคิดที่จะทําใหขยะ ลดนอยลง 74. ตอบขอ 3「どちらさまでしょうか」＝ขอทราบชื่อ ดวย แสดงความสุภาพของผูพูด

145

! " # #$ % ! GET

37 ความถนัดทางวิศวกรรม ขอสอบ ปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 50 ขอ หากมิไดกาํ หนดเปนอยางอืน่ ใหใชคาตอไปนี้ในการคํานวณ g = 10 m/s2 e = 1.6×10-19 C G = 6.67×10-11 N.m2/kg2 R = 8.3 J/mol.K NA = 6.0×1023 /mol KE = 1 = 9×109 N.m2/C2 4 πε 0

= 9.1×10-31 kg = 6.6×10-34 J.s

= 930 MeV

1. กําหนดภาพของดานของวัตถุให 2 ภาพ จงหาภาพทีถ่ กู ตองของ ดานที่เหลือ

= 3×108 m/s = 1.38×10-23 J/K = 1.67×10-27 kg

3. น้าํ หนักของกําแพงกันดินทีร่ ับแรงดานขางของดินดังรูปขอใด ที่จะทําใหกาํ แพงนี้มีเสถียรภาพและประหยัดคาใชจา ย กําหนดใหสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานสถิตระหวางกําแพงกับ พืน้ ดิน = 0.5 และสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานจลนระหวางกําแพง กับพืน้ ดิน = 0.3

ภาพดานบน

1. 22500 N 2. 37500 N 3. 45000 N 4. 67500 N

ภาพดานหนา

ภาพดานขาง

4. ขอใดไมถูกตองเกี่ยวกับน้าํ มันเชื้อเพลิง E85 1. มีสวนผสมระหวางเอทานอล 85% และ น้าํ มันเบนซิน 15% 2. เอทานอลทีน่ าํ มาผสมมาจากผลิตผลทางการเกษตร เชน ขาวโพด มันสําปะหลัง 3. น้าํ มันเชือ้ เพลิง E85 จะชวยประหยัดคาใชจายได 4. รถยนตทใี่ ชนา้ํ มันเชือ้ เพลิง E85 จะไมสามารถใชนา้ํ มันเบนซิน 95 หรือ แกซโซฮอล 95 ได 5. รถบรรทุก 10 ลอ มีการกระจายน้าํ หนักดังรูป จงหาแรงปฎิกริยา ที่ตอมอ A

2. หมูบา นแหงหนึง่ มีถังน้าํ ความจุ 50,000 ลิตร ฐานรองรับถังน้าํ เปน ทอเหล็กกลมตันที่มีความยาว 20 m ถาพืน้ ทีห่ นาตัดของทอเหล็กมี ขนาด 5 x 10-2 m2 และ มีคา มอดูลัสของเหล็ก 2 x 1011 N/m2 เมื่อมีนา้ํ เต็มถัง ทอเหล็กจะหดลงไปกี่ cm กําหนดให ความหนาแนนของน้าํ = 1 g/cm3 1. 0.1 cm 2. 0.5 cm 3. 1 cm 4. 5 cm

1. 11/2 3. 33/2 148

2. 22/2 4. 44/2

10. จากรูปเปนเขื่อนมีระดับน้าํ สูง H แนวกระทําของแรงลัพธเนื่อง จากความดันน้าํ จะอยูต่ํากวาระดับผิวน้าํ เทากับ

6. จากรูปเปนทอน้าํ 2 ขนาดเชื่อมติดกัน ถามีนา้ํ ไหลผานทอนี้ไหล เขาทาง A ตลอดเวลา ดวยความเร็ว 1.6 m/s ความเร็วของน้าํ ที่ ไหลออกจากทางดาน B จะเปน

1. 0 2. H / 3 3. H / 2 4. 2H / 3 11. จากรูป หลอดรูปตัวยูบรรจุของเหลว 3 ชนิดลงไปจะเปนดังรูป ถาระดับของเหลว C เทากันทั้ง 2 ขาง และ hA>hB แสดงวา

1. 0.8 m/s 2. 1.6 m/s 3. 3.2 m/s 4. 6.4 m/s 7. เมื่อเฟอง A เริ่มหมุนดังรูป ขอใดถูกตองเกี่ยวกับอัตราเร็วเชิงเสน ของ เฟองB และ จุด C ซึ่งเปนจุดบนเฟองสะพาน 1. VA=VB=VC 2. VA>VB>VC 3. VA=VB แต VC จะมากที่สุด 4. VA=VB แต VC จะนอยที่สุด

1. ของเหลว A มีความหนาแนนมากกวาของเหลว B , ทั้งของเหลว Aและ B มีความหนาแนนนอยกวา C 2. ของเหลว A มีความหนาแนนนอยกวาของเหลว B , ทั้งของเหลว Aและ B มีความหนาแนนนอยกวา C 3. ของเหลว A มีความหนาแนนมากกวาของเหลว B , ทั้งของเหลว Aและ B มีความหนาแนนมากกวา C 4. ของเหลว A มีความหนาแนนนอยกวาของเหลว B , ทั้งของเหลว Aและ B มีความหนาแนนมากกวา C 12. ลักษณะกราฟขอใดแสดงคุณสมบัติของคลืน่ วิทยุ 1.

8. เวกเตอรสองเวกเตอรซึ่งมีขนาดและทิศทาง ดังรูป ถามวา เวกเตอรลัพธคือขอใด

1. 0 2. −2 3i − 14 j 3. −2 3i + 14 j 4. 2 3i + 14 j 9. จากรูปลูกบอลถูกผูกติดกับเชือก A และ B บนเฟรมที่มีความเรง a ถาความตึงเชือกที่ Aเทากับ สองเทาของ ความตึงเชือก B จงหาขนาดของความเรง a

1.a =

3.a =

1 3

เทาของ g

1 เทาของ g 2 3

2.a =

2 เทาของ g 3

4.a =

1 เทาของ g 3 3

149

4. 2. 100 m / s 1. 75 m / s 3. 125 m / s 4. 150 m / s 17. โฟตอน A พลังงานเปน สีเ่ ทาของโฟตอน อยากทราบวาโฟตอน A จะมีโมเมนตัมเปนกีเ่ ทาของโฟตอน B 1. 1 เทา 2. 2 เทา 3. 3 เทา 4. 4 เทา 18. จากรูป จงหาความตางศักยทคี่ รอมความตานทาน R2

13. ขอความตอไปนี้ขอ ใดเปนจริง 1. ภาพเสมือนที่เกิดจากกระจกนูนจะมีขนาดโตกวาวัตถุเสมอ 2. ภาพทีเ่ กิดจากกระจกเวามีไดกรณีเดียวคือวัตถุจะตองอยูหา ง จากผิวกระจกนอยกวาความยาวโฟกัส ของกระจก 3. ภาพของวัตถุจริงที่เกิดจากกระจกเวาจะมีขนาดโตกวาวัตถุ เสมอ 4. วัตถุอยูดา นหนาของกระจกนูน จะใหภาพเปนภาพเสมือน เสมอ 14. จากรูป ถาตองการให F = 3T ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง มวล m2 ตองเปนกีเ่ ทาของ m1

1. 160 V 2. 320 V 3. 480 V 4. 640 V 19. ลวดตัวนําทรงกระบอกยาว L รัศมี a มีคา ความตานทาน R คาสภาพนําไฟฟา สภาพตานทาน จะมีคา ความนํา ไฟฟา G เปนอยางไร /R 2. R / 1. 3. 1/ 4. R/ 20. ลวดซึ่งมีความตานทาน 5 โอหม ถูกรีดออกใหยาวเปน 2 เทาของความยาวเดิม ถาสภาพตานทานและความหนาแนน ของลวดนี้มีคา คงเดิมจงหาความตานทานใหมในหนวยโอหม 2. 20 โอหม 1. 5 โอหม 3. 40 โอหม 4. 80 โอหม 21. ผลักโครงลวดรูปสี่เหลี่ยมผืนผา PQRS ซึ่งมีขนาดระบุดังรูป เขาหาลวดตรงและยาวมาก AB ที่มีกระแสไฟฟาผานโดยให ดาน PQ ขนานกับ AB ตลอดเวลาขณะที่ PQ หางจาก AB เทากับ 1.0 เซนติเมตร สนามแมเหล็กเหนีย่ วนําโดย AB ที่ลวด PQ และ RS เปน 5.0 x 10-3และ 1.0 x 10-3 เทสลา ตามลําดับ ถาขณะนัน้ เกิดกระแสไฟฟาในโครงลวด PQRS 6.50 A จงหาขนาดและทิศทางของมีแรงแมเหล็กกระทําตอโครงลวด

2. m1=2m2 1. m1=m2 3. 2m1=m2 4. m1=3m2 15. วัตถุมวล m ไถลลงพืน้ เอียงซึ่งทํามุม กับแนวระดับดวยความ เรง ตอมาเพิม่ มวลเปน 8m คราวนี้ความเรงจะเปนเทาใด สัมประสิทธิ์ของความเสียดทานระหวางวัตถุกับพืน้ เอียงมีคา คงที่ 2. 0.5a 1. 0.125a 3. A 4. 8a 16. ปนตอสูอากาศยานทําการยิงกระสุนโดยทํามุมเงย 53 องศา จาก แนวระดับ และเพื่อสกัดลูกระเบิดที่ถูกปลอยมาจากเครื่องบิน ที่บินดวยความเร็ว 450 Km/hr ลูกระเบิดจากเครื่องบินตกลงมา กระทบกับลูกปนทีร่ ะยะ 500 m ในแนวดิ่งจากเครื่องบิน จงหา ความเร็วตนของลูกกระสุนปนในแนวดิ่ง ในหนวย m / s กําหนดให ตําแหนงที่เครื่องบินปลอยลูกระเบิดมีระยะหาง จากปนตอสูอากาศยาน 2000 m ในแนวราบ

150

25. จากรูป จงหาความแตกตางของระดับทองคลอง ( y ) ถาถือวา การไหลของน้าํ ไมมีการสูญเสียพลังงานเกิดขึน้ ความดันเปน ลักษณะของไหลสถิต มีความเร็วสม่ําเสมอ และ คา ความเรง เนือ่ งจากแรงโนมถวงของโลก = 9.8 m/s2

1. 2.6 x 10-3 นิวตัน ในทิศลง 2. 2.6 x 10-3 นิวตัน ในทิศขึน้ 3. 5.0 x 10-3 นิวตัน ในทิศลง 4. 5.0 x 10-3 นิวตัน ในทิศขีน้ 22. โลหะทรงกลมมวล แขวนดวยเชือกที่เปนฉนวน อยูใ นบริเวณ สนามไฟฟา สม่ําเสมอ ขนาด 600 นิวตันตอคูลอมบมที ิศใน แนวระดับดังรูป ถาทรงกลมนี้มีประจุ 5 ไมโครคูลอมบ และถูก ผลักจนเชือกทํามุม 37องศากับแนวดิ่งแลวน้ําหนักของทรงกลม จะมีคา เทาใด

1. 1.29 m 2. 2.29 m 3. 3.29 m 4. 4.29 m 26. แทงวัตถุมวล M ยาว L ที่ปลายถูกผูกดวยเชือกและหอยกับผนัง หยาบวางตัวดังรูป อยากทราบวาแรงเสียดทานที่ผนังมีคาอยางนอย เทาใดจึงสามารถทรงตัวไดดังรูป

1. 0.4 N 2. 0.04 N 3. 0.004 N 4. 0.0004 N 23. จากรูปของวงจร กระแส i(t) จะมีคาสูงสุดกับเทาไหร

1. 0.43 Mg 2. 0.58 Mg 3. 0.25 Mg 4. 0.43 Mg 27. รถแขงมวล 1000 กิโลกรัม กําลังวิง่ ลงสะพานโคงเวาที่ความเร็ว 72 กิโลเมตร/ชัว่ โมง ตรงจุดต่าํ สุดของสะพานซึ่งมีรัศมีความโคง เทากับ 100 เมตร จงหาแรงที่ถนนกระทําตอรถ 2. 9800 N 1. 13800 N 3. 5800 N 4. 4000 N 28. บริษัทแหงหนึ่งผลิตเกาอีโ้ ยกมีกาํ ไร 50 บาท/ตัว และผลิตเกาอี้ นั่งธรรมดามีกาํ ไร 30 บาท/ตัว ถาบริษัทผลิตเกาอีโ้ ยกx ตัว/วัน และเกาอีน้ ั่งธรรมดา y ตัว/วัน แลวจะมีเงื่อนไขการผลิตดังนี้ 6x + 3y ≤ 900 และ 3x + 4y ≤ 600 แลว คาจํานวนการผลิต เกาอีข้ อง x และ y ที่ทําใหบริษัทมีกําไรมากที่สุดสอดคลองกับ สมการขอใด 1. X + Y = 180 2. X + Y = 200 3. X + Y = 220 4. X + Y = 240

2. 7.5 A 1. 5 A 4. 15 A 3. 10 A 24. เครือ่ งอัดไฮโดรลิกใชสาํ หรับยกรถยนตเครื่องหนึ่งใชนา้ํ มันที่มี ความหนาแนน 800 กิโลกรัมตอลุกบาศกเมตร พืน้ ที่ของลูกสูบ ใหญและลูกสูบเล็กมีคา 1000 ตารางเซนติเมตร และ 30 ตารางเซนติเมตร ตามลําดับ ตองการยกรถยนตหนัก 1000 กิโลกรัม ขณะที่กดลูกสูบเล็กระดับน้าํ มันในลูกสูบเล็กอยูสูงกวาระดับ น้าํ มันในลูกสูบใหญ 100 เซนติเมตร แรงที่กดบนลูกสูบเล็กมี คาเทาใด 2. 272 N 1. 270 N 3. 274 N 4. 276 N 151

และหางจากกระจกเปนระยะ 6 เมตร ตําแหนงตรงทีน่ ั่งหางจาก กระจกเปนระยะ 2 เมตร และเขามองเห็นตัวเขา

29. ชาวประมงตอเรือทองแบนเปนรูปกลองไม ขนาดเทากับ 1 เมตร ยาวเทากับ 4 เมตร และสูงเทากับ 0.5 เมตร หนัก 80 กิโลกรัม ใชสาํ หรับบรรทุกคน ถามวาเรือทองแบนนี้บรรจุคนไดสูงสุดกี่คน กําหนดใหนา้ํ มีความหนาแนน 1 กรัมตอลูกบาศกเซนติเมตร และ น้าํ หนักคนสูงสุดที่จะบรรทุกไดอยูท ี่ 80 กิโลกรัมตอคน 1. 23 คน 2. 24 คน 3. 25 คน 4. 26 คน 30. จากรูป แสดงถังน้าํ ใบหนึง่ ใสนา้ํ มีความสูงจากกนถัง h =1 m มี ระยะ a ในรูป เปน 20 cm เมื่อเปดกอกน้าํ พบวา น้าํ พุง ออกดวย ความเร็วขณะเปดเทาใด

กระจก เด็ก

อยูกลางกระจกพอดี (ใหตอบในหนวยเมตร) ผนัง

1. 2.5 m 2. 3 m 3. 3.5 m 4. 4 m 35. ลําโพง A และ B มีกําลังเสียง 1.0 และ 2.0 วัตต ตามลําดับระดับ ความเขมเสียงที่ตําแหนงหางจาก A เทากับ 2 เมตร กับระดับความเขมเสียงมี่ตาํ แหนงหางจาก B เทากับ 4 เมตร ตางกันกี่เดซิเบล 1. 0 2. 10 log2 3. 20 log2 4. 30 log2 36. การชนกันของมวล A และ B เปนดังรูป จงหาวา พลังงานที่ สูญเสียจากการชนเปนกี่จูล

1. 3 m/s 2. 4 m/s 3. 5 m/s 4. 6 m/s 31. คาlogของผลบวกของคําตอบของสมการ log2 (4 x-1 + 2 x-1 + 6) = 2 + log2 (2 x-1 + 1) มีคาเทาใด 1. 0.3010 2. 0.4771 3. 0.6990 4. 1 32. ถาเราหุงขาวบนยอดเขาจะปรากฏวา 1. ขาวจะสุกเร็วกวาหุงที่ระดับน้าํ ทะเลเพราะเมื่อความดัน บรรยากาศต่าํ ลงจุดเดือดน้าํ จะสูงขึน้ 2. ขาวจะสุกเร็วกวาหุงที่ระดับน้าํ ทะเลเพราะเมื่อความดัน บรรยากาศต่าํ ลงจุดเดือดน้าํ จะต่าํ ลง 3. ขาวจะสุกชาลงกวาหุงที่ระดับน้าํ ทะเลเพราะเมือ่ ความดัน บรรยากาศต่าํ ลงจุดเดือดน้าํ จะสูงขึน้ 4. ขาวจะสุกชากวาหุงที่ระดับน้าํ ทะเลเพราะเมื่อความดัน บรรยากาศต่าํ ลงจุดเดือดน้าํ จะต่าํ ลง 33. ให f(x)= x2 - 9 พืน้ ที่ที่ปดลอมดวยเสนโคง y = f(x) จาก x = 0 ถึง x = 1 เทากับ เทาใด 2. 28/3 ตารางหนวย 1. 26/3 ตารางหนวย 4. 32/3 ตารางหนวย 3. 10 ตารางหนวย 34. เด็กคนหนึ่งกําลังตัดผมอยู เขาไดพยายามมองภาพตางๆ ที่ติด บนผนังดานหลังโดยมองผานกระจกเงาราบที่อยูข า งหนา จงหาวาสวนของผนังที่เด็กเห็นในกระจกกวางเทาใด ถากระจก มีความกวาง 1 เมตร ผนังดานหลังขนานกับระนาบของกระจก

2. 4.5 J 1. 0 J 3. 5.5 J 4. 6.5 J 37. ถาออกแรง P = 700 N กระทําตอวัตถุดังรูป วัตถุจะเคลื่อนที่ อยางไร

1. เคลื่อนที่ดวยความเร็วคงที่ 2. เคลื่อนที่ดวยความเรง 1 m/s2 3. เคลื่อนที่ดวยความเรง 2 m/s2 4. เคลื่อนที่ดวยความเรง 3 m/s2

152

43. ลูกบอลหนัก 2 กิโลกรัม ถูกปลอยจากตําแหนงหยุดนิง่ ใหตกลง ในแนวดิ่งจากหนาผา โดยมีแรงตานทานของอากาศคงที่ ทําให ใชระยะเวลาทั้งหมด 5 วินาที จึงตกถึงพืน้ และกอนกระทบพืน้ ลูกบอลมีความเร็วเทากับ 30 เมตรตอวินาที ถาลูกบอลลูกนี้ปลอย ใหตกลงในบอน้าํ ตามแนวดิ่งจากสภาพเริ่มตนหยุดนิ่ง จงหาความเร็วของลูกบอลกอนกระทบพืน้ บอน้าํ กําหนดให แรงตานทานของน้าํ ตอลูกบอลมีคา เปน 2 เทาของแรงตานทาน ของอากาศ และระยะเวลาที่ลูกบอลเดินทางในบอน้าํ กอนกระทบ พืน้ เทากับ 10 วินาที ใช g เทากับ 10 m/s2 1. 10 m / s 2. 15 m / s 3. 20 m / s 4. 25 m / s 44. ขอมูล 4 จํานวนมีคา ดังนี้ 5, a, b, 1 โดยที่ 1 ≤ a < b ถาขอมูลชุดนี้มคี าเฉลี่ยเลขคณิตเทากับ 4 คาความแปรปรวน เทากับ 5 แลว b มีคาเทากับขอใดตอไปนี้ 1. 2 2. 3 3. 7 4. 8 45. แกสออกซิเจน (O2) บรรจุในภาชนะโดยมวลของแกสออกซิเจน เทากับ 12.0 กิโลกรัม อานความดันเกจที่ภาชนะได 9.0 บรรยากาศ ถาออกซิเจนรั่วออกจากภาชนะไป คิดเปนมวลเทากับ 3.0 กิโลกรัม ความดันสัมบูรณของออกซิเจนเปลี่ยนไปจากเดิมเทาใด (ตอบในหนวยบรรยากาศ กําหนดใหความดันบรรยากาศภาย นอกเปน 1 บรรยากาศ และอุณหภูมิของแกสคงที่) 1. 2.5 atm 2. 4.5 atm 3. 6.5 atm 4. 7.5 atm 46. จากรูปหมอแปลงเปนหมอแปลงอุดมคติทั้งหมด กระแสไฟฟา ที่ไหลผานตัวตานทาน 3 โอหม มีคากีแ่ อมแปร

38. การทดลองหาคาความตึงผิววิธีหนึง่ คือ ใชเชือกทําเปนวงลอย บนผิวของเหลว แลวผูกกับคานดังรูป จากผลการทดลองของ ของเหลวชนิดหนึ่งเมื่อใชวงเชือกซึ่งมีความยาวเสนรอบวง 20 cm มวลที่ทําใหวงเชือกหลุดจากผิวของเหลวพอดีเปน 2 g และอัตราสวนความยาว x : y เปน 1:4 สมมติใหเชือกและคาน ที่ใชเบามาก จงหาคาความตึงผิวของของเหลวนี้ x

1. 0.05 N / m 2. 0.025 N / m 3. 0.0125 N / m 4. 0.005 N / m 39. นกสามารถเกาะสายไฟฟาแรงสูงไดโดยไมโดนไฟดูดเพราะ 1. กระแสไหลเฉพาะภายในของสายไฟ 2. กระแสไหลผานตัวนกไมครบวงจร 3. สายไฟมีฉนวนหุม 4. อุงเทาของนกมีสภาพเปนฉนวน 40. หมอหุงขาวไฟฟาชนิดหนึ่งใชไฟฟา 110 V ปกติหุงขาวใหสุก เต็มหมอใชเวลา 30 นาที ถาใชไฟขนาด 220 V จะตองใชเวลา เทาใดในการหุงขาวเต็มหมอจนสุก 1. 7.5 นาที 2. 15 นาที 3. 30 นาที 4. ขาวไมสุก 41. น้าํ 10 Kg ถูกตมบนเตาถานที่มีถา นจํานวน 5 Kg เปนเชื้อเพลิง ระหวางกระบวนการตมน้าํ มีความรอน 20 % สูญเสียใหกับ สิ่งแวดลอม อยากทราบวา อุณหภูมิสุดทายของน้าํ ในหมอตม เปนกี่องศาเซลเซียส กําหนดใหคา ความจุความรอนจําเพาะ ของน้าํ = 4.2 J / g.C ถาถานหินสามารถใหความรอนไดกิโลกรัม ละ 840 KJ และ อุณหภูมนิ า้ํ เริ่มตนเทากับ 20 องศาเซลเซียส 1. 85 องศาเซลเซียส 2. 90 องศาเซลเซียส 3. 95 องศาเซลเซียส 4. 100 องศาเซลเซียส 42. ลวดเหล็กกลาสําหรับดึงลิฟตตัวหนึ่งมีพนื้ ทีห่ นาตัด 5 ตารางเซนติเมตร ตัวลิฟตและสัมภาระในลิฟตมนี า้ํ หนักรวม 2000 กิโลกรัม จงหาความเคนในสายเคเบิล ในขณะที่ลฟิ ตเคลื่อนที่ ลงดวยความเรงสูงสุด 1.0 เมตรตอวินาที2 1 3.2 x 107 N / m2 2. 3.6 x 107 N / m2 7 2 4. 4.8 x 107 N / m2 3. 4.0 x 10 N / m

1. 11 A 3. 33 A

153

2. 22 A 4. 44 A

50. ลูกบอลมวล 2 kg เคลื่อนที่ชนกับพืน้ ดวยอัตราเร็วกอนชน 4 m/s ดังรูป ถาการชนมีพลังงานจลนของระบบหลังชนลดลง 3 J จงหามุมสะทอน θ ที่ทํากับพืน้ ดังรูป

47. จากรูปวงจรไฟฟาประกอบดวยตัวเก็บประจุ C1 = 6 ไมโครฟารัด C2 = 3 ไมโครฟารัด และแบตเตอรี่แรงเคลื่อนไฟฟา 12 โวลต ถาสับสวิตช S1 ขึ้น จากนัน้ สับสวิตช S2 จอจนสมดุล ประจุไฟฟา ในตัวเก็บประจุ C1 จะเปนเทาใดในหนวยไมโครคูลอมบ

3 1. arc cot( ) 2 3. arc cot( 3)

1. 24 ไมโครคูลอมบ 2. 48 ไมโครคูลอมบ 3. 72 ไมโครคูลอมบ 4. 98 ไมโครคูลอมบ 48. ขดลวดสี่เหลี่ยมจํานวน 400 รอบ กวาง 5 cm ยาว 10 cm วางใน สนามแมเหล็ก 1 เทสลา เมื่อแนวระนาบของขดลวดทํามุม 60 องศา กับ แนวของสนามแมเหล็ก จะตองจายกระแสไฟฟา เขาขดลวดเทาใดจึงจะเกิดแรงกระทําตอขดลวด (F) เทากับ 500 N

1. 12.5 A 2. 25 A 3. 37.5 A 4. 50 A 49. จากวงจรไฟฟาดังรูป ความตานทาน 10, 20, 30 โอหม ตอกับ เซลลไฟฟา 2 ตัว ที่มีแรงเคลื่อนไฟฟา 12 V และ ความตานทาน ภายใน 5 โอหม จงหากระแสไฟฟาที่ไหลผานความตานทาน 30 โอหม มีคา กี่ แอมแปร

1. 0 A 3. 0.96 A

2. 0.45 A 4. 1.25 A

154

2 2. arc cot( ) 3 4. arc cot(

1 ) 3

เฉลย 37 ความถนัดทางวิศวกรรม 1. ตอบ 4 จากภาพดานบนและภาพดานหนาที่โจทยกําหนด ใหภาพดานขางขวา (Right Side View) จะเปนดังรูป แต ดังนัน้ 2. ตอบ 1 ถังน้าํ ความจุ 50,000 ลิตร พืน้ ทีห่ นาตัดของทอเหล็ก (A) โมดูลัสของเหล็ก (Y) ความหนาแนนของน้าํ (ρ) จาก

= 50 m3 = 5 × 10-2 m2 = 2 × 1011 N/m2 = 1 g/cm3 = 1000 kg/m3

AΔA

= FA AY = 5 ×10 5 × 20

ΔA

∴ RA

= 10-3 m = 1 mm = 0.1 cm 3. ตอบ 3 ให A เปนจุดหมุน ΣMA = 0

22.5 KN A NA

0.6

0.5

110 20

11 ตัน 2

6. ตอบ 4 จากสูตร Q คงที่ = ABvB AAvA 2 πr A× 1.6 = πr2B × vB rA = 100 cm, rB = 50 cm ∴ rA = 2 rB (2 rB)2 × 1.6 = r2B× vB 4 r2B × 1.6 = r2B× vB = 6.4 m/s ∴ vB 7. ตอบ 1 เฟองขบกัน 1 เฟองตอ 1 เฟอง อัตราเร็วเชิงเสนเทากัน 8. ตอบ 2 จัดการแตกเวกเตอรเขาหาแกน x และ แกน y ดังรูป

5 × 10 − 2 × 2 × 1011

22.5 KN 22.5 0 W 22.5 22.5 22.5 = 45 KN

= 45,000 N ( ตอบ W ที่มีคา มาก เพราะ กําแพงจะมีเสถียรภาพ ) 4. ตอบ 4 รถยนตทใี่ ชนา้ํ มันเชื้อเพลิง E85 จะสามารถใชนา้ํ มัน เบนซิน 95 หรือ แกซโซฮอล 95 ได 5. ตอบ 1 ให B เปนจุดหมุน ΣMB = 0 โมเมนตตาม = โมเมนทวน RA × 20 = 2 × 10 + 10 × 5 + 10 × 4 = 20 + 50 + 40 RA × 20 = 110

= mg = ρvg = 103 × 50 × 10 = 5 ×105 N = FA

จากสูตร Y

fA = μNA = ΣFy = NA = μW = 0.5 W = W =

6 3

4 3

2 3 14

โมเมนตทวน = โมเมนตาม 22.5 × 1 = W × 0.6 22.5 = W

∴ เวกเตอรลพั ธคอื - 2 3 i - 14 j

0.6

W = 37.5 KN ΣFx = 0

155

(1) (2)

3 = m1 + m 2 m1 3m1 = m1 + m2 2m1 = m2 15. ตอบ 3 ความเรง ยังคงเทาเดิม ไมวาจะเพิม่ มวล m เปนกี่เทาก็ตาม 16. ตอบ 2 คิดลูกระเบิด จากสูตร Sy = Uyt + 1 gt2 ( Uy = 0 ) 2 1 500 = × 10t2 2 t2 = 100 t = 10 วินาที จากสูตร Sx= Uxt ( Ux = 450 × 5 = 125 m/s )

9. ตอบ 4 โจทยกาํ หนด TA = 2TB จาก ΣF = ma o o TA sin 30 – TBsin30 = ma …..(1) จาก ΣFy =0 แรงขึน้ = แรงลง o o TA cos 30 + TBcos30 = mg …..(2) (1) ; TA sin 30 D − TB sin 30 D = a ( 2 ) TA cos 30 D + TB cos 30 D g

sin 30 D ( 2 TA − TB ) = a cos 30 D ( 2 TA + TB ) g Tan30o ( 2 TB − TB ) = a ( 2 TB + TB ) g 1 TB = a × 3 3TB g ∴ a = 1 เทาของ g 3 3 10. ตอบ 4 แรงลัพธ เนื่องจากความดันน้าํ จะอยูตา่ํ กวา ระดับผิวน้าํ = 2 H 3 11. ตอบ 2 จาก P 1 = P2 ρ AghA = ρ BghB จากรูป hA > hB ∴ ρ A < ρ B และ ρ A , ρ B< ρ C 12. ตอบ 4 คลื่นวิทยุ เปนคลืน่ แมเหล็กไฟฟา มีอตั ราเร็วคลืน่ = 3 × 108 m/s (คงที่) เมื่อ ความยาวคลืน่ (λ) มากขึน้ ความถี่ (f) จะลดลง ดังกราฟ

= 125 × 10 = 1250 m คิดลูกกระสุนเคลื่อนที่ S x = U xt ( Sx = 2000 – 1250 = 750 m ) 750 = (vcos 53o) × 10 750 = v × 3 × 10 5

∴ v = 125 m/s แตโจทยถามความเร็วตนของกระสุนปนในแนวดิ่ง (Uy) = vsin53 = 125 × 4 5 = 100 m/s 17. ตอบ 4 จากสูตร E = PC E เพิ่ม 4 เทา ∴ P เพิ่ม 4 เทาดวย 18. ตอบ 3 หา Rรวม = 30 × 120 30 + 120

( 120 Ω มาจาก 40 Ω อนุกรมกับ 80 Ω ) = 24 Ω จาก Vรวม = VR

13. ตอบ 4 วัตถุอยูดานหนาของกระจกนูน จะใหภาพเปน ภาพเสมือนเสมอ 14. ตอบ 3 คิดทั้งระบบ ให F = 3T ΣF = ma 3T = (m1 + m2) a …..(1) คิดที่กอน m1 ΣF = ma …..(2) T = m1a

20(24) = VR 2

∴ VR = 480 V 2

19. ตอบ 1 จาก

G= 1 R σ= 1

156

…..(1) …..(2)

(1) (2)

G =

ρ R

2g (h1 – h2) = V22 - V12 2g (2+y-1) = 102 - 42 y + 1 = 100 − 16 =

G = σρ

y + 1 = 4.29 y = 3.29 m 26. ตอบ 3 ให จุดทีแ่ ทงวัตถุชนกับผนัง เปนจุดหมุน ∑M = 0 โมเมนตทวน = โมเมนตตาม

20. ตอบ 2 ลวด ถูกรีดยาวเพิ่ม 2 เทา ∴ ความตานทานจะเพิ่มขึน้ 4 เทา ความตานทานใหม = 4 × 5 = 20 Ω 21. ตอบ 1 ∑F = FPQ - FSR (FPQ > FSR)

= I A BPQ - I A BSR = I A (BPQ- BSR) = 6.5 × 0.1 × (5 × 10-3- 10-3) = 6.5 × 0.1 × 4 × 10-3 = 2.6 × 10-3 N ( ทิศลง ) 22. ตอบ 3 แตกแรงตึงเชือก ∑Fy=0 …..(1) Tcos37o = mg ∑Fx = 0 …..(2) Tsin37o = qE ( 2 ) tan37o = qE (1) mg 3 = 5 × 10 −6 × 600 4 m × 10 m = 0.4 × 10-3 kg ∴ W = 4 × 10-3 = 0.004 N 23. ตอบ 3 หากระแสสูงสุด Im = Vm = Vm = 10 = 10 A 24. ตอบ 4 P1 = P2 F 30 × 10 − 4

84 2 × 9. 8

D (Tsin30o) L = mg × L cos 30 2 mg 3 1 T× = × 2 2 2 T = 3 mg 2 ∑Fy = 0 Tcos30o + fA = mg fA = mg – Tcos30o = mg – 3 mg× 3

= mg 3 mg 4

= 0.25 mg 27. ตอบ 1 V = 72 km/hr = 20 m/s 2 ∑FC = mV

2 N-mg = mv R 2 N-9800 = 1000 × 20 = 4000 100 ∴ N = 13,800 N 28. ตอบ 1 เรื่องกําหนดการเชิงเสน จะได X = 120 , Y = 60 จึงสอดคลองกับสมการ X + Y = 180 29. ตอบ 2 FB = mg ρ เหลว Vจมg = mg 1000 × 1 × 4 × 0.5 = 80 + 80 X 2,000 – 80 = 80 X

F + ρ gh = W A a + 800 ×10×1 = 10,000 1000 × 10 − 4 F = 92,000 −4 30 ×10

F = 92 × 3 = 276 N

25. ตอบ 3 จากสูตร P1 + 1 ρ V12 + ρ gh1

= P2 + 1 ρ V22 + ρ gh2 2 1 ρ gh1 - ρ gh2 = ρ V22 - 1 ρ V12 2 2 2 1 ρ g (h1 – h2) = ρ (V2 - V12) 2

X = 1920 = 24

157

∑F = ma P – fk = ma ( fk = μkN = μkmg = 0.4 × 1000) 700 – 400 = 100(a) 300 = a 100 a = 3 m/s2 38. ตอบ 3 X : Y = 1 : 4 โมเมนตทวน = โมเมนตตาม mg(1) = F(4)

30. ตอบ 2 h = 1m, a = 20 cm = 0.2 m V = 2g( h − a) = 2 ×10 × (1 − 0.2 ) = 16 = 4 m/s 31. ตอบ 2 คําตอบของสมการคือ X = 1, 2 Aog (1+2) = Aog 3 = 0.4771 32. ตอบ 4 ขาวสุกชากวา เพราะ เมื่อความดันบรรยากาศลดลง จุดเดือดของน้าํ ก็ลดลง

37. ตอบ 4

2 × 10 −3 × 10 = F 4

33. ตอบ 1 พืน้ ที่ จาก x = 0 ถึง x = 1 เทากับ 26 ตารางหนวย 3 1 8 y y 34. ตอบ 4 = ( จาก Δ คลาย = ) 1 2 8 2 8 y = =4m 2

F = 5×10-3 N จากสูตร ความตึงผิว = F −3

∴ ผนังทีเ่ ด็กเห็นในกระจกกวาง = 4 m 35. ตอบ 2 PA = 1 W , P B = 2 W RA = 2 m , RB = 4 m

39.

2 ⎛ ⎞ βA- βB = 10 Aog ⎜ PA × ⎛⎜ R B ⎞⎟ ⎟ ⎜ PB ⎜⎝ R A ⎟⎠ ⎟ ⎝ ⎠ 2 = 10 Aog ⎛⎜ 1 × ⎛⎜ 4 ⎞⎟ ⎞⎟ ⎝2 ⎝2⎠ ⎠ = 10 Aog ⎛⎜ 4 ⎞⎟ ⎝2⎠ = 10 Aog 2

40. 41.

36. ตอบ 2 ∑Pกอนชน = ∑Pหลังชน m1u1 + m2u2 = m1v1 + m2v2 0.2×10+0 = 0.2 ×1 + 0.3 v 1.8 = 0.3 v v = 6 m/s

42.

= 5 × 10 2 × 0.2 = 12.5 ×10-3 N/m = 0.0125 N/m ตอบ 2 นกไมโดนไฟดูดเพราะ กระแสไหลผานตัวนกไม ครบวงจร ตอบ 4 หมอหุงขาวไฟฟา 110 V ไมสามารถใชกับไฟขนาด 220V ได ขาวจึงไมสุก ตอบ 4 20% สูญเสียใหสิ่งแวดลอม ดังนัน้ Q = 80 × (840 × 5) 100 100 × 4.2 × (T2 – 20) = 80 × 4200 100 T2 = 100oC ตอบ 2 ∑F = ma 20,000 – T = 2000 (1) 18,000 N = T จากสูตร σ = T A

∑Ek กอนชน = 1 × 0.2 ×102

= 18000 = 18 ×107 5 × 10 − 4 5 = 3.6×107 N/m2

= 10 J ∑Ek หลังชน = 1 × 0.2 × 1 + 1 × 0.3 ×62 2 2 = 5.5 J ∴พลังงานที่สูญจากการชน = 10 – 5.5 = 4.5 J

43. ตอบ 3 m = 2 Kg (1) ∑F = ma mg – f = ma 20 – f = 2 × 6 f = 8N

158

(2) (3)

(4)

Fตาน = 2f = 2(8) = 16 N ∑F = ma mg – Fตาน = ma 20 – 16 = 2(a) a = 2 m/s2 จาก v = u + at = 0 + 2(10) = 20 m/s

F = ( IAB ) N 500 = I × 0.1 × 1 × 400 500 = I 40 I = 12.5 A 49. ตอบ 1 ไมมีกระแสไฟฟาไหลผานความตานทาน 30 Ω 50. ตอบ 2 พลังงานที่สญ ู เสีย = 1 mu2 - 1 mv2 2 2 1 3 = × 2 × (42 – v2) 2 v2 = 16 – 3 = 13 v = 13 m/s คิดโมเมนตัมในแนวแกน x ∑Pกอนชน = ∑Pหลังชน mucos60o = mvcos θ 4 × 1 = 13 cos θ 2 cos θ = 2 13 tan θ = 3 2 cot θ = 2

44. ตอบ 3 b = 7 45. ตอบ 1 P1 = Pa + Pg = 1+9 = 10 atm จาก P1 V1 = P2 V2 m 1 T1 m 2 T2 10 = P2 12 9

∴ P2 = 7.5 atm ความดันสัมบูรณเปลี่ยนไปจากเดิม = P1 – P2 = 10 – 7.5 = 2.5 atm 46. ตอบ 2 จาก

I= V= Z =

110

R 2 + X 2L

32 + 4 2 = 110 = 22 A 5 47. ตอบ 2 (1) ตอนสับสวิตช S1 Q = CV = 6 × 12 = 72 μC (2) ตอนสับสวิตช S2 Cรวม = 3 + 6 = 9 μF Vรวม = Q รวม = 72 = 8 V 9 C รวม ∴ V1 = 8V Q1 = C1V1 = 6×8 = 48 μC 48. ตอบ 1 N = 400 รอบ

159

= arccot ( 2 ) 3

" # # Art Studio

38 ความถนัดทางสถาปตยกรรม ขอสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 50 ขอ 1. สวนประกอบของสถาปตยกรรมไทย ขอใดตอไปนีค้ ือสิ่งที่ เรียกวา “ฐานราก” ก) ใบดั้ง ข) ไขรา ค) งัว ง) หยอง 2. สวนประกอบใดของอุโบสถ ที่ทาํ หนาทีร่ ับน้าํ หนัก ก) ชอฟา ข) ใบระกา ค) หางหงส ง) คันทวย 3. ขอใดกลาวไดถกู ตองที่สุด ถึง “จิตรกร” ที่เปนผูน าํ วิธกี ารเขียน ภาพแบบใหมเขามาในประเทศไทย ก) สมเด็จกรมพระยานริศรานุวัติวงศ : การเขียนภาพเฟรสโก : รัชกาลที่ 5 ข) สมเด็จกรมพระยานริศรานุวัติวงศ : การเขียนภาพเฟรสโก : รัชกาลที่ 6 ค) ขรัว อินโขง : การเขียนภาพ Perspective : สมัยรัชกาลที่ 4 ง) ขรัว อินโขง : การเขียนภาพ Perspective : สมัยรัชกาลที่ 5 4. ขอใดคือรูปแบบของเจดียทพี่ บในสมัยสุโขทัย ก) ทรงลังกา, ยอมุมไมสิบสอง ข) ทรงลังกา, พุมขาวบิณฑ ค) ทรงโอคว่าํ , ทรงปราสาทยอด ง) ทรงโอคว่าํ , ทรงศิขร 5. ศิลปนแหงชาติ สาขาสถาปตยกรรมรวมสมัย คนลาสุด (ป2550) คือทานใด ก) นายนิธิ สถาปตานนท ข) นายจุลทัศน กิตบิ ุตร ค) ศาสตราจารยกิตติคุณ เดชา บุญค้ํา ง) ศาสตราจารยกิตติคุณ รอยเอก กฤษฎา อรุณวงษ ณ อยุธยา 6. สถาปนิกคนใดทีเ่ ปนเจาของวลี “รูปทรงเดินตามหนาทีก่ ารใชงาน” (form follows function) ก) หลุยส ซุลลิแวน (Louis Sullivan) ข) ลุดวิค มีส แวน เดอร โรห (Ludwig Mies van der Rohe) ค) แฟรงค แกรี่ (Frank Gehry) ง) เรม คูลฮาส (Rem Koolhaas) 7. จากภาพหัวเสา จงเลือกความสัมพันธที่ถูกตองที่สุด

ก) A=Doric order / B=Ionic oder / C= Corinthian order : กรีก ข) A=Doric order / B=Ionic oder / C= Corinthian order : โรมัน ค) A=Doric order / B=Composite oder / C= Corinthian order : กรีก ง) A=Ionic order / B=Doric oder / C= Corinthian order : โรมัน 8. ถาทานตองออกแบบบานในจังหวัดภาคใตของประเทศไทย ทานควรเลือกใชหลังคาประเภทใดจึงจะเหมาะสมที่สุด ก) หลังคาเพิงหมาแหงน (Shed Roof) ข) หลังคาปน หยา (Hip Roof) ค) หลังคาแบนเรียบ (Flat Roof) ง) หลังคาจั่ว (Gable Roof) 9. เหตุผลที่แทจริงของการออกแบบ “คอหาน” ของโถสุขภัณฑ คืออะไร? ก) เพือ่ ใหนา้ํ ไหลแรงมากขึน้ ข) เพื่อปองกันกลิน่ ค) เพื่อประหยัดน้าํ มากขึน้ ง) เพื่อใหตัวโถสุขภัณฑตอกันไดพอดีกับฐาน 10. หลังคาแบบใด เหมาะสมกับสภาพอากาศของประเทศไทยมากที่สุด ก)

ข)

ค)

ง)

11. การเจาะชองหนาตางควรเจาะดานทิศใดของอาคารจึงจะไดรับ ลมสบายที่สุด ก) เหนือ ข) ใต ค) ตะวันออก ง) ตะวันตก

162

12. ผังหองนอนแบบใดเหมาะสมที่สุด

18. จากตัวเลือก พืชชนิดใดที่ควรปลูกในสนามเด็กเลนของโรงเรียน อนุบาล ก) รําเพย (Yellow oleander) ข) หญานวลนอย (Manila grass) ค) ลีลาวดี (Templetree) ง) กุหลาบ (Rose) 19. ตนไมชนิดใดควรใชที่ใชในลานจอดรถเพือ่ ใหรมเงาไดทุกฤดูกาล ก) มะมวง (Mangifera) ข) จามจุรี (Rain Tree) ค) อโศกอินเดีย (Asoke tree) ง) มะฮอกกานี (Mahogany) 20. ตนไมชนิดใดไมนิยมปลูกในบานตามคตินยิ มของไทย ก) พลับพลึง ข) รักเร ค) พุดซอน ง) เดหลี 21. จากแผนผัง บริเวณ [A] ควรปลูกตนไมชนิดใด

น. ก)

ข)

ค)

ง)

13. บันไดชนิดใด ที่ไปใชเปนบันไดหนีไฟไมได ก) บันไดแนวดิ่ง (บันไดลิง) ข) บันไดเวียน ค) บันไดเหล็ก ง) บันไดพับผา 14. อาคารพักอาศัย ระยะจากพืน้ ชัน้ ลางถึงพืน้ ชัน้ บนมีความสูง 3.15 เมตร ควรใชลูกตั้งจํานวนเทาใดถึงจะทําใหผูอาศัยขึน้ ลงไดสบาย ก) 14 ขั้น ข) 18 ขัน้ ค) 22 ขัน้ ง) 24 ขั้น 15. ใหเรียงลําดับประเภทการมุงหลังคา ทีใ่ ชมุมในการมุง จาก มาก ไปหา นอย A. หลังคากระเบื้องวาว B. หลังคากระเบื้องคอนกรีต (ซีแพคโมเนีย) C. หลังคากระเบื้องลูกฟูก D. หลังคาเหล็กเคลือบสังกะสี ก) A D B C ข) A B C D ค) D C B A ง) B A D C 16. วัสดุในขอใดทีเ่ หมาะสําหรับปูพนื้ ริมสระวายน้าํ มากที่สุด ก) กระเบื้องเคลือบ ข) หินกาบ ค) ทรายลาง ง) หินออน 17. หลอดไฟในขอใดที่มี “ประสิทธิผลการสองสวางสูงที่สุด” (Luman / watts) ก) หลอดโซเดียมแรงดันต่ํา (Low Pressure Sodium Lamp) ข) หลอดคอมแพกทฟลูออเรสเซนทวอรมไวท ค) หลอดทังสเตนฮาโลเจน 5000 เคลวิน ง) หลอด LED

ก) ไทร ข) กามปู ค) มะมวง ง) ยางอินเดีย 22. จากภาพ A-H ขอใดบงบอกชื่อของตนไมไดถูกตองทุกขอ

ก) B = ยางอินเดีย, H = มะฮอกกานี, F = หมากแดง ข) D = จามจุร,ี D = ไทร, A = ราชพฤกษ ค) C = หูกวาง, G = เฟองฟา, A = เข็มแคระ ง) D = กามปู, E = อโศกอินเดีย, F = ตาล 23. หองใดที่ไดรับลมแรงที่สุด ก)

ทิศทางลม

163

ซักลาง

ข) ค) ทิศทางลม

ค)

ซักลาง

ง) ทิศทางลม

ง) 26. [A] ทอระบายน้าํ จากอางลางหนา ถาเปนทอ PVC โดยทั่วไป ใชสีอะไร ที่เหมาะทัง้ การใชงานและราคา [B] ทอน้าํ ดี ทีเ่ ขาสูสขุ ภัณฑ ถาเปนทอ PVC โดยทัว่ ไปจะใช ทอสีอะไร ที่เหมาะทัง้ การใชงานและราคา ก) [A] ทอระบายน้าํ : สีฟา / [B] ทอน้าํ ดี : สีขาว ข) [A] ทอระบายน้าํ : สีเทา / [B] ทอน้าํ ดี : สีฟา ค) [A] ทอระบายน้าํ : สีเทา / [B] ทอน้าํ ดี : สีขาว ง) [A] ทอระบายน้าํ : สีเหลือง / [B] ทอน้าํ ดี : สีฟา 27. โครงสรางเหล็กสําหรับพืน้ ชัน้ 2 ในอาคารโกดังเก็บสินคาแบบใด มีการรับน้าํ หนักสินคาไดดีที่สุด

ทิศทางลม

24. แสงธรรมชาติที่สบายตามากที่สุด มักมาจากทางทิศใดของ ประเทศไทย ก) ทิศเหนือ ข) ทิศใต ค) ทิศตะวันออก ง) ทิศตะวันตก 25. ผังหองครัวภาพใดที่มีการจัดวางเหมาะสมที่สุดและเนนมี พืน้ ที่บนเคานทเตอรมากที่สุด ซักลาง

ก)

ก) ข)

ซักลาง

ค)

ข) ง)

164

28. ขอใดคือคุณสมบัติของสถาปนิกที่ดีที่สุดตามอุดมคติ ก) ออกแบบบานใจเจาของบาน ข) ออกแบบบานตามสภาพภูมิอากาศและที่ตั้ง ค) ออกแบบตามสมัยนิยม ง) ออกแบบตามกฎหมาย 29. จากรูปดานที่กาํ หนด (elevation) เสาบริเวณชัน้ ลางของอาคาร รูปใดเหมาะสมดานการรับน้าํ หนักมากที่สุด

ก)

ค)

34. จากภาพ มีรูปราง “สามเหลีย่ ม” จํานวนเทาใด

ก) 77 ข) 74 ค) 69 ง) 71 35. ลายกระเบื้องในขอใดที่สามารถนํามาปูไดตามภาพที่กําหนด

ข)

ก)

ข)

ค)

ง)

30. คอนกรีตเปนสวนผสมของ ปูนซีเมนต + ทราย + หิน ถาเปน คอนกรีตโครงสรางจะผสมของ 3 อยางนี้ดวยอัตราสวนเทาไร (ตามปริมาตร) ก) 1 : 1 : 1 ข) 1 : 1 : 2 ค) 1 : 2 : 4 ง) 1 : 3 : 5 31. เพราะเหตุใดจึงตองบมคอนกรีตหลังจากเทคอนกรีตเรียบรอยแลว ก) เพือ่ ไลนา้ํ ออกจากคอนกรีต ข) เพื่อใหคอนกรีตแข็งตัวเร็วขึน้ ค) เพื่อใหคอนกรีตแข็งตัวชาลง ง) เพื่อลดความรอนแตไมใหนา้ํ ระเหยออกเร็ว 32. Scale 1:100 ขอใดมีความหมายใกลเคียงที่สุด ก) 1 ชอง คือ 100 ชอง ข) 100 ชองคือ 1 ชอง ค) ขยาย 100 เทา ง) ไมมีขอใดถูก 33. A C A D A F A I A .... ตัวอักษรที่ขาดหายไปคือ ก) K ข) L ค) M ง) N

36. ขอใดทีเ่ ขาหลักการเรือ่ งความขัดแยง (Contrast) มากที่สุด

165

ก)

ข)

ค)

ง)

39. ชุดสีใดที่เหมาะสําหรับทําเปนปายเตือน ก) แดงบนพืน้ ขาว ข) เขียวบนพืน้ แดง ค) น้าํ เงินบนสม ง) ดําบนพืน้ เหลือง 40. การออกแบบเกาอีใ้ นขอใด ตองคํานึงถึงสัดสวนรางกาย มนุษยมากที่สุด ก) เกาอี้สาํ หรับผูบริหาร ข) เกาอี้ในโรงภาพยนตร ค) เกาอี้ผา ใบชายหาด ง) เกาอี้ทันตกรรม 41. ถาทานใสแวนตาที่มีกระจกเปนสีแดงอยูเ ปนเวลานาน เมื่อ ทานถอดแวนออกทานจะเห็นสีธรรมชาติรอบขางของทาน เปนสีอะไร ก) เหลือง ข) น้าํ เงิน ค) เขียว ง) แดง 42. จังหวะ (Rhythm) ในงานออกแบบ ประกอบดวยคุณสมบัติ สําคัญในขอใด ก) REPETITION & EMPHASIS ข) LINE & SPACE ค) REPETITION & SPACE ง) FORM & SPACE 43. รูปรางเรขาคณิต แบบใดที่มีสถานะเสถียร (STABILITY) เมื่อตั้งบนดานใดดานหนึ่ง และมีสถานะไมเสถียรเมื่อตั้ง บนจุดยอด ก) วงกลม ข) สามเหลี่ยม ค) ทรงพีระมิด ง) ทรงลูกบาศก

37. ขอใดไมใชรูปดานของวัตถุที่กาํ หนด

ก)

ข)

ค)

ง)

38. โลโก (Logo) ใด ที่ใชหลักการเรื่อง ทิศทาง มาชวยในการออกแบบ มากที่สุด ก)

ข)

ค)

ง)

44 -46 จงเลือกรูปสามมิติที่ถูกตองจากภาพคลี่ที่กําหนดให 44.

ก)

ข)

ค) 166

ง)

45.

ก)

ข)

ก)

ข)

ค)

ง)

46.

ค)

ง)

47. จากรูปสามมิตทิ ี่กําหนด ขอใดมิใชรูปดาน

ก)

ข)

ค)

48. ชิ้นสวนในขอใดที่ไมสามารถนํามาตอกับรูปที่กาํ หนดได ก)

ข)

ค)

ง)

167

ง)

49. รูปทรงใดที่วางบนสามเหลี่ยม 45 องศาแลวไมกลิ้งตก

ก)

ข)

ค)

ง)

50. ขอใดถูกตอง ก) ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร จุฬาฯ : อ.นารถ โพธิประสาท ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร ศิลปากร : อ.พระพรหมพิจิตร (อู ลาภานนท) ข) ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร จุฬาฯ : อ.พระพรหมพิจิตร (อู ลาภานนท) ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร ศิลปากร : อ.นารถ โพธิประสาท ค) ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร จุฬาฯ : อ.นารถ โพธิประสาท ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร ศิลปากร : อ.ศิลป พีระศรี ง) ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร จุฬาฯ : อ.ศิลป พีระศรี ผูกอตั้งคณะสถาปตยกรรมศาสตร ศิลปากร : อ.นารถ โพธิประสาท

168

เฉลย 38 ความถนัดทางสถาปตยกรรม 7. ตอบ ก 8. ตอบ ข

1. ตอบ ค งัว เปนสวนลางสุดของ ฐานรากเรือนไทยประเพณี 2. ตอบ ง

หลังคาแบบนี้จะเปนหลังคาทีร่ ะบายน้าํ ฝนเร็ว เหมาะกับ สภาพภูมิอากาศที่มฝี นตกชุกเชนภาคใต

คันทวย เปนสวนรับน้าํ หนักจากหลังคา บางทีเรียกวาค้าํ ยัน 9. ตอบ ข

3. ตอบ ค

คอหาน หรือ trap มีไวเลี้ยงน้าํ เพื่อกันกลิ่นยอนขึน้ มารบกวน

ขรัวอินโขง (ขรัวแปลวาพระ) เปนผูเขียนจิตรกรรมฝาผนัง โดยอาศัยหลักการ perspective อันไมเคยมีมากอนในงาน ภาพเขียนแนวไทยประเพณี : ทานมีอายุอยูใ นชวงรัชกาล ที่ 4

10. ตอบ ก เราไมเลือก ข เพราะมีกระจกและขอ ค เพราะเพิงหมา แหงนจะกันฝนไดแคดา นเดียวหลังคาแบนไมเหมาะกับ ประเทศไทย เพราะระบายน้าํ ฝนไดไมดี

4. ตอบ ข เจดียใ นสมัยสุโขทัย มีเจดียทเี่ ปนเอกลักษณสําคัญคือ ทรงพุมขาวบิณฑ อันไมสามารถหาไดจากยุคอืน่ ๆ นอกจากนัน้ ยังมีเจดียทรงลังกาอีกดวยภายในอุทยาน ประวัติศาสตร ศรีสชั นาลัย จะมีเจดียครบแทบทุก ประเภท เชน วัดเจดียเ จ็ดแถวเปนตน

11. ตอบ ข ลมที่พัดมามากที่สดุ คือลมทีพ่ ัดมาจากทางทิศตะวันตกเฉียงใต 12. ตอบ ข มีอยูรูปเดียวที่ไมหนั หัวเตียงไปทางทิศตะวันตกทิศ ตะวันตกเปนทิศที่รบั แดดตลอดชวงบาย และตะวันเดิน ทางออมใต ดังนัน้ ทิศนี้จึงเปนทิศที่รอนที่สุด ไมเหมาะที่จะทําเปน หองพักผอนหรือหองน้าํ

5. ตอบ ง พ.ศ. 2545 สาขาศิลปะสถาปตยกรรม - นายนิธิ สถาปตานนท (สถาปตยกรรมแบบรวมสมัย) พ.ศ. 2547 สาขาศิลปะสถาปตยกรรม - นายจุลทัศน กิติบุตร (สถาปตยกรรมแบบรวมสมัย) พ.ศ. 2549 สาขาทัศนศิลป - ศาสตราจารยกิตติคุณ เดชา บุญค้าํ (ภูมิสถาปตยกรรม) พ.ศ. 2550 สาขาทัศนศิลป - ศาสตราจารยกิตติคุณ รอยเอก กฤษฎา อรุณวงษ ณ อยุธยา (สถาปตยกรรมรวมสมัย)

13. ตอบ ข บันไดเวียนเปนบันไดหนีไฟไมได 14. ตอบ ข หารดวยความสูงของลูกตั้ง 17.5 cm. 15. ตอบ ข หลังคาที่มรี ะนาบใหญ จะไมตองใชองศาในการมุง หลังคาเยอะ

6. ตอบ ก Louis Henri Sullivan Born September 3, 1856 Boston, Massachusetts, U.S. Died April 14, 1924 (aged 67) Chicago, Illinois, U.S. ทานเปนคนใหแนวคิด "รูปทรงเดินตามหนาที่การใช งาน" กลาวคือ การที่จะออกแบบอะไรก็ตามนัน้ รูปทรง ของสิ่งของนัน้ ๆควรจะมีตน กําเนิดมาจากหนาที่การใช สอย แนวความคิดนี้ สงอิทธิพลถึงการออกแบบในสาขา ตางๆ เชนการออกแบบผลิตภัณฑดวย

16. ตอบ ค ทรายลางมี texture หยาบ และมีแรงเสียดทานกันลืน่ ไดดี 17. ตอบ ก เปนหลอดไฟที่ใชตามสีแ่ ยกทางหลวงที่ตองการความ สวางสูง 18. ตอบ ข ในตัวเลือกที่มีอยูน ี้ อันทีพ่ อจะเลือกไดคือหญานวลนอย แตถาจะใหทนเหยียบทนทาน ตองเลือกหญามาเลเซีย (ถามี) สวนรําเพยและลีลาวดี(ลัน่ ทม)มียางทีเ่ ปนพิษ กุหลาบมีหนาม

169

19. ตอบ ง

29. ตอบ ค มะมวงมียาง จามจุรีกิ่งเปราะ อโศกอินเดียเปนไม ทรงกรวยไมใหรมเงา

แนวเสาทีร่ ับน้าํ หนัก และ แนวตาราง GRID จะตอง ตรงกัน ถึงจะรับนหนักไดดีที่สุด

20. ตอบ ข

30. ตอบ ค 1:2:4 จะเปนสวนผสมของคอนกรีตโครงสราง หรือฐาน รากที่ไมตองการความเรียบสวย

ไมเปนมงคล 21. ตอบ ค ยางอินเดีย กับไทร เปนตระกูลใกลเคียงกัน มีรากที่ นากลัวกามปูกิ่งเปราะมาก

31. ตอบ ก

กามปู เปนตนไมใหญมากๆ ทรงคลายรม จามจุรี เปนชื่อ ตนไมพนั ธุ Albizia lebbeck ในวงศ Fabaceae เปนไมยนื ตนขนาด ใหญ จามจุรีแดง ยังมีชื่ออืน่ อีก คือ "กามปู" และ "ฉําฉา" อโศกอินเดีย เปนตนไมทรงกรวย มีใบ แหลมยาว ใชบังลมไดดีในสนามเล็กๆเชนสนามเทนนิส ตนตาล พบเห็นไดทั่วไป โดยเฉพาะทางทุงโลงแถบ จ.เพชรบุรี เปนพืชตระกูลปาลม

32. ตอบ ง

การบมคอนกรีตดวยการเอากระสอบชุบน้าํ หอคอนกรีต ไวเพื่อปองกันคอนกรีตแตก

22. ตอบ ง

จริงๆแลวขอนี้เหมือนจะถูกทุกขอ โดยเฉพาะขอ ก และ ข แตจริงๆแลวความหมายของการใช scale คือการยอ หรือ ขยายสัดสวนเพื่อใหเหมาะสมกับการเขียนแบบ ดังนัน้ คําตอบที่ถูกตองคือ ของจริงมีขนาด 100 สวน แต ยอเหลือเพียง 1 สวน 33. ตอบ ค

23. ตอบ ข

เปนขอทดสอบหาความสัมพันธเรียงตามความหางของ ตัวอักษร ABC A B C D (หาง 1 ตัวอักษร) A B C D E F (หาง 2 ตัวอักษร) A B C D E F G H I (หาง 3 ตัวอักษร) A B C D E F G H I J K L M (หาง 4 ตัวอักษร)

ชองลมเขาใหญ ชองออกเล็ก ลมแรง 24. ตอบ ก ทางทิศเหนือนี้ การป,ุกบานนิยมวางตําแหนงหองนั่ง เลนไวที่ทิศนี้ 25. ตอบ ข ตัดขอ ค และ ง ไดทันที เพราะโจทยถามเรื่องพืน้ ที่บน counter ขอ ก มีพนื้ ที่ดา นขวามากก็จริงอยู แตพนื้ ที่วา ง ไมสามารถนําไปใชพนื้ ที่ไดเต็มที่เพราะไมมี function อื่นๆ ในขณะทีข่ อ ข มีการวางfunction ที่สลับกัน คือ แยกพืน้ ที่เย็นออกจากพืน้ ทีร่ อนอยางชัดเจน

34. ตอบ ข ใชการสังเกต 35. ตอบ ข 36. ตอบ ง

26. ตอบ ข

ขัดแยงเรือ่ งทิศทางมากที่สุด ปจจุบันมีการใชทอ ไมถูกประเภทการใชงานอยูมาก แตที่ถูกตอง ทอน้าํ ดีตองเปนสีฟา น้าํ เสียเปนสีเทา และ สีเหลืองเปนสายไฟ

37. ตอบ ง 38. ตอบ ข ขอ ก เปน radiation ขอ ข เปน direction ขอ ค และ ง เปน shape ธรรมดา

27. ตอบ ค การรับแรงและกระจายแรงในลักษณะนี้เหมาะสมที่สุด 28. ตอบ ก

39. ตอบ ง ในขอนีเ้ หมือนจะถูกทั้งขอ ข และขอ ก ก ถูกมากกวาเพราะ ในเมื่อจะออกแบบ ตองถามความ ตองการของเจาของบานกอน

ดําบนพืน้ เหลืองเปนสีของปายจราจรทั่วไปซึ่งเปนปายเตือน 40. ตอบ ง เกาอี้ทนั ตกรรม จะตองมีความสามารถในการปรับเปลีย่ น คอนขางมาก เนือ่ งจากใชในการผาตัดดวย

170

41. ตอบ ค 42. ตอบ ก จังหวะในการออกแบบ เปน 1 ใน 6 หลักการของการออกแบบเอกภาพ สมดุลย การเนน ขัดแยง กลมกลืนและ จังหวะโดยจะมี คุณสมบัติหลักๆคือ การซ้าํ และการเนน 43. ตอบ ข โจทยถามวา รูปราง (สองมิติ) ก็ตองตอบสองมิติ คือ สามเหลี่ยม 44. ตอบ 45. ตอบ 46. ตอบ 47. ตอบ 48. ตอบ 49. ตอบ

ก ข ข ก ค ก ขอ ก จะเลื่อนลงแตไมกลิ้งตก

50. ตอบ ก ความรูร อบตัวทัวไป สองคณะนีเ้ ปนคณะที่เปดสอนทางดานสถาปตยกรรมทีเ่ กาแกมากที่สุดของประเทศไทย ซึ่งอาจารยนารถ โพธิประสาท (14 พฤศจิกายน 2444 – 18 มิถุนายน 2497) สถาปนิก อาจารยและผูกอตั้งสถาบันการศึกษาดานสถาปตยกรรม ระดับปริญญาแหงแรกของประเทศไทยที่คณะสถาปตยกรรมศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัยและผูรว มสถาปนาวิชาชีพสถาปตยกรรม ของประเทศ ศาสตราจารยพระพรหมพิจิตร ซึ่งศาสตราจารยพระพรหมพิจิตร นี้เปนศิษยเอกของ สมเด็จพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยานริศรานุวดั ติวงศ จึงไดรับการสืบทอดปรัชญาทางสถาปตยกรรมตามแนวทางของ สมเด็จพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยานริศรานุวัดติวงศ มาโดยตรง โดยเฉพาะอยางยิ่งแนวทางที่ไดทรงเปนผูน าํ ในการนําสถาปตยกรรมไทยเขาสูยคุ ใหม สวน อ.พระพรหมพิจิตร เปนคณบดีคนแรกของคณะสถาปตยศิลปากรมีผลงานการออกแบบคือ หอประชุมจุฬาฯ

171

38 ! " $# % &

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

$ ' ) 10 2539 & 16.00 . " .! / !&$ & ' ) ! " .! / 8 * , ) $ ' ) . $ ' ) 10 2539 & 18.00 . /& % $ ' ), ) /" '$ & ' ) ! ' - ' 9 " ,% 8 * ! (% % 1. " .! / . $ ' ) ! - & &8 % ()% !"# # - $ 2. " .! / . $ ' ) ! /& $ " ,% %() 3. " .! / , %" & ' ) ! 4. " .! / !"#+&' ) % *()% (% 4. 8 ! - & $ *$9 7 ;' ) 4 "$ H 2 '# < * " % /&/ ? ) I - .! 8 % /& , 9 ' 2 8 ! - & 2 '# $ 0I % *- *$9 8 ! - & /& ,%.! *$9 /&.! 8 ! - & .! '$ 2 ' *$9 ' * !&(% 8

! - & -: . ! 1. ,$ $ & ' ) ()%.! & 2 $ 8 , 9 2. ,% % .! + % $ ' ) % . & ,% & $ & 2 3. / /& & $ ' ) ()%.! & 2

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

174

10.

11.

12.

13.

14.

15.

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

. , %. ' ) #

16.

17.

18.

19.

20.

175

1. " $ / - ' $ "&% 2. *% ' +- S! .! " $ 3. " &(% $ 4. / ' ), ,% ' ' " $ % !&$ ' % ! $ & !& ; * ! # 8 ?(9%' ) - /& & !&$ .! % < $ - ' ) , ,% /&% - $) !&$ T & . , %. ' ') ( $ &$ 7= 8 ,% * + 9 1. , &9 $ /& 2. , % /&

3. , (9% "$ /& 4. , 04U 0 /&

. , %. ' ') () ,% + ' )' -) ! ) - ) . +- & /& $ 2% ' .! % 1. / (% 2. / "$

3. / & 4. / ! L * " M " $ !"# =>, %. ' ) # 1. &# 7" @ " $ %% V ! (% "$ $ - ' , # ' W 2. '! , / '! 0I $T &2 " 8 & " 2. = "-,% ' T> $ ! /& & 4. ! ' )'# . $ /! $9 / $ . , %! $ L $ M ' ).* . , % . ! /" " , %%() < 1. - ' )/& $ !& - $ 2. ! ! $ (%* ! $ " % $ " ' ) ! 3. ()%' +- . / + ' " % $ " ' ) S! # 4. ()%.! # $ & '# , " % $ .* % $9 ! ) L?(9%. M " $ ! . ' . , %. 1. % >.! "$ - . - /' & -7 > /& ! $ & -7 > ()% * 9% 2. ()% < - .! % *$ ()%.! ' ' ) !&(%'$ & 3. " % $ + ,$ ! ) L

9 ) ! ) $ / M 4. $ 7 =>+ ! ) $ + * ' ) ( " ! L+ % .! ) - < ! ' ) .! 2% +

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

%:- $ ' % ! $9 9 ' )/ + /& 8 < % $ %() (%, %. 1. - / " % " % 2. - / & +& 3. - / ' 9 '' 4. - / $ $ $ 24. ! " # $% & ' !(

) * + " % .* ' $ :> 9 $) % % -7 > / " % % ()% . $ -7 > ' ) # 1. 2. -7 >' ) " % , $ ! $ (% 3. -7 >' ) % % " 4. % " " % % ' 25. , ' ' & - % . / + ' :> 9 , %. %:- ! " " % ,% ' ) # 1. ' '# # '# $ 2. $ /" # % #: "&% 3. ' + #= /+ - '

26.

27.

28.

29.

30.

176

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

! " % "$ "(% + %() .! &- ' -) *$) # "$ "(% .! , - " , %. ' ) # 1. '(% . 2. "$

3. . 4. & ! !

31. + ' ).* 2 ' )" $ .* , % . " % 9 , % "(% . 1. 8 &8 + % 2. % ' $ /" %"$

3. !8 * , 9% , 9" * 4. 8 !% % - 32. &

L ' ) ' ) / ! @- 7#" $ " < ()%' # ' # & /' - /&

' )% $ ' ) ! - $"- /&' .! #, 8 $ &2 -" % / ! ' .) & M & 9 % & % $ . , %. 1. . & &(% - 2. ,8 . ! #' 3. &$ 2 4. + $ @ , 33. !&$ - / 4 ! % ! ) % / % $ ' .* , & '# " %#' %% $

! " " , %. ' )%:- /' !"# => 9 ' ) # 1. ! % . % 2. + $ @ , 3. ! % 4. % & , 34. &

L'$9 ' ) . ! ()% " " 8 - '# ,>. &$ ' ) # ,% #7 > (% " $ % " M , % 9%:- " $ , %. ' ) # 1. " '# ,> 2. + . % " 3. '# ,>! 4. &$ $ #7 >

35. "$9 *()% ' 9 % 1. - ' $" # 2. ,$ / ' $ 3. #= * -" $ -' " > 4. @ * -",% ' 36. ' 9/ ,$ / ()% . 1. $" # - /" @ -". ()% & 2. ) , 9 /" % $ , 9 3. "- " % ()% , 9 /" , . $ % & 4. -) % , 9 /" $ - % & 37. ' 9/ $ # % % . ()% . 1. , #=: 2. $" # - 3. *- *- 4. , 7 38. $ '# * $ ' ) @ $ ' ), $ , $ , $ 2% ) $ $9 1. * $ ' ), $ 2. * 2% ) 3. @ 4. @ ) 39. , % . ! % ' ) # ' ) .* ()% "(% . ! ! $ ' ) T $) . % " 1. !8 * , 9% , 9" * 2. % ' $ /" %"$

3. % 9 - ! 4. & .! ' 40. *- ' . . /& . . '# $ $ ' , %. & ' ( " 1. 2. . . 3. ' '# 4. . . '# ' /& 41. (9 ' )/ % & ' . ,% (9 ' ) ) !& ) +( + ABCD 1. 20 2. 25 3. 33 1

$ +)# . - ) # " ."$ / -/ + $ + ) ( 35-37 . (% 7T - ! (%. $ /&

$N : 8 4 # $ 9 ,$ / , 9 .! $ *- *- /& % $ % ! # & /& &# # & , 9 /" ' ) $ " '# $ 9 ' ' - ! . $" #/& . -' " < / ' %() < / / " . * ' 8 OOR - ' # 2' '$ > /& 2' $ '> $ , /& &() % ! " < 8 /& , ! . ' $ " # / & . '

-' " > $ & * .! ' 2 * -"' ) , 9 %# =>, 9 /& %. , 9 /" => &$ " $ , & (%'# $ 9 ' 2 @ * -" ' ) & & ' ' ) & @ * -"' ) & & " % ' .! #7 > % !8 @$ ,% ( "- . $" # /& . ,= $ 8. ! " ! $ . # = ,% % $ V$ () % 2& $) ( % " % .! 7 ' )* .! #7 > ' '$ : * "-' )/' - ,% 2& /& * -"

4. 38 42. ) !& ) +( + /" & /' , 2 x 1 ! !& ) ABC (9 ' ) )" ! 1. 12 2. 16 3. 19 4. 32

177

43. & /" & $ ' $ 2 -9 /& ' )/ (9 ' ) )" -9

1. 64- 16Ï&#x20AC; 2. 16 _ 2 Ï&#x20AC; 3. 16 4. 48 Ï&#x20AC;

51. - 25 ' % & 20% B & - 7 ?(9% % & .! % 30% , , - ' . 1. 11 ' 2. 12.50 ' 3. 14 ' 4. 19 ' 52. , % % *# ! ) 25 , % . .! / "% , %& 4 / "% +- !$ , %& 1 / $ ! ) "% '# , % , / - % & 70 ,% / "8 , "% " % ), % 1. 17 2. 18 3. 19 4. 20 53. * ! ) - # P Q /& - &$ Q P ' 2 . , - P Q 2 V& ) 4 ./* . /& - &$ Q P 2 V& ) 5 ./* . / * 9 - 8 2 V& ) ' . 2. 4 1 1. 2 2

44. (9 ' ),% ) !& ) +( + ABCD ' $ 24 " ! E /& F # ) & ,% AB /& CD " & $

(9 ' ),% !& ) ' )/ ' $ )" ! 1. 2 2. 3 3. 4 4. 6 45. &,% # 4 2, 4, 16 /& 3A + 4 " & $ A ' . 1. 256 2. 84 3. 32 4. 20 46. *# ,% ' ) ! .! , & 9 "$ &, -) , 9 " S =A>. S =A>! ) 6 12 20 42 56 ! ' )! . * % " S =A> $ &

1. 24 2. 30 3. 36 4. 40 47. # &, "8 1 9 & . " ' ) ! .! ' .! +& ,% &, . / . < ! (% . %&$ >. < ! (% . ' / . < ' $ 15 % +& ,% &,* % A /& B ' . 1. 12 A 2. 13 7 5 3. 15 2 B 4. 17 48. N & >O#" ' $ )& > -9

1. 144 2. 576 3. 576N 4. 1728N x x+1 49. 2 = Y /& 2 ' $ ' . 1. y + 1 2. y + 2 3. 2y 4. y2 50.

a2 + 1. 1 3. 3

9 9 #% ,% $ ()% ' 9 %% 60 &-" !&(% 9 % ,% $ $ . 9 # 9 )&-" 1. 140 2. 160 3. 180 4. 200 55. m /& n " 8 &, )/& , %. " % &, 1. mn 2. m + n 3. mn + 2 4. m + n + 1 2 3 56. P = Q = R ()% P &, "8 ' ) 1 /&

P ' ) &8 ' ) # ' ) ' . 2 ' ) ! .! P,Q,R "8 1. 4 2. 8 3. 27 4. 64 57. m /& n 2 m>n>1 - = . , %. $ & $ " % 1. m , m â&#x2C6;&#x2019; 1 , n â&#x2C6;&#x2019; 1 2. n + 1 , n , m 3.

n n â&#x2C6;&#x2019;1 m â&#x2C6;&#x2019;1 n â&#x2C6;&#x2019;1 n n +1 , , m â&#x2C6;&#x2019;1 m m +1

m +1 m n n â&#x2C6;&#x2019;1 m â&#x2C6;&#x2019;1 n , , m â&#x2C6;&#x2019;1 n â&#x2C6;&#x2019;1 m

58. +& =,% &, "8 $ " % $ , %. . ! 3 & "$

,. &, % . ! 6 & "$

1. /& , ' $9 2. /& ' $9 3. , /& ' $9 4. '$9 , /&

/& ï£«ï£¬ a + 1 ï£¶ï£· ' . ï£

4. 5

54.

1 =1 a2

4 4 9

aï£¸

2. 2 4. 4

178

59. V& ) ,% &,' )& ' 2 . &, 1 100 ' . 1. 46 2. 47 3. 48 4. 50

60. P + Q = M, P XQ = N M &, , %. 1. N &, 2. N &, ) 3. P &, N &, 4. Q &, ) N &,

61 3 80 -/ / 45# "6 ". $ / -/ 61.

62.

63.

179

64.

65.

66.

67.

180

68.

69.

70.

71.

72.

181

73.

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

74.

75.

76.

77.

182

78.

79.

80.

82.

! %%% - " ' ! (% ' - ! % - ! $ . 1. $ * 2. - 3. & 4. ! ' ) $ +)# . -/ - ( ' + $ 83 -84 ! * / ' 3 7 $ 7 - 8 ! ,9: ' + 6 #9: ' ' 7 +) 6 # 8 7 6 # - ! / ' 83. . % $ 9. ) 2" 1. /

2. % 3. # 4. # 84. . $ ! # # ' - . ' ) # 1. & ' 2. 01 ? % % & 3. '% s O#" %& 4. #

$ +)# . -/ - ( ' + $ 81 ) 7 82 # $% ! & # ' ' ( )* ! ' # $% +

, - ) # ' $.), , - / ' # $.), ) , - / + ! , ' 12 ,( $. ! , $. ) , - 2& $. , 2 ! " , 3 + # ' # ' # * # ' ' # )$ ## ' # ' $. 2 $. + # ' 4 ( )$ # , - ! , # ' ' # ' # 56 # ' 3 2& ! , # ' 4 ( / # ' ( 81. -7$' $ $ .! . " /! ,% ! ' ) -7$' .! $ % . $ ' )% ' '- . ,% $ + $ 1. '- ! (% 2. '- " $ " 3. '- " $ %% V ! (% 4. '- " $ " V ."

183

$ +)# . -/ - ( ' + $ 85 ) 7 86 )$ '6 . $; $ <$; ! ,. $;6 / ' . $; $ <$; / 7 !9 )$ '6 6 ' / ! !9 . $; $ <$; / 7 ' !' !9 / , ' / * = * 3 # 7> 6 ' # * = ! , !9 / $ 2& # )$ '6 85. "- * /O *()%% 1. % > 2. # @ 3. / 4. , % & %' ) "% 86. /O ,% $ -t* % * % 1. - 2. $ / 3. 4. , % & %' ) "% $ +)# -/ - ( ' + $ 87 ) 7 88 / $ * "- /O $ /" %/ ,% / *% * "- $ $9 $ ! ,% * "- $ / " % .* $ &$ 7=>/' (% ! .! $ ' ) ! %/ % ! .! %' ) * "! .! % ' ) $ ! ! &- $ ! / ! - '$ ' ,

! - @ . 3 *$) 2 9 - ! - $ # , 9

$ 9 #= % #=/ % / 0 & % ,% , $ ) !& ) ! % 7 9 - .! % , $ .! * "- /" % , $ / & % ,% , $ %% & % . ?8% 2 /&" ' ) ,% *% $ ' ?8% 2 /&"! /&

% ,% & ' ) - . & % ' % ! % 7 / .! * "-/' 87. - !"# =>% !&$ ' )* "- $ ,% , $ 1. * "- ' ) $ ! . $ # , 9 2. * "- ' ) ,% / '$ ' 3. * "- %/ ' ) ,% " % . $ $9 4. * "- ' ) $ ! @ . 3 *$) 2 88. % , $ $ ' ?8% 2 /&" /" & ) 7 ! %,% , $ .! / - !"# =>% , 9 1. * "-2 :' )/ " $ ! 2. * "- . ' ) / ' ) ,% " 3. * "- . ' )/ &- $ ! 4. * "-/ & . ' ) ,% /

$ +)# . -/ - ( ' + $ 89 ) 7 90 $ 5( > ! ! , # $ ! , ? $ ! , # $ ( > 5( > $ '@ # 10 ! , $ $ ! , # ! $ 1 $ ! # # $ # 89. - $ ' ) ' 1. 10 2. 11 3. 21 4. 28 90. . % # % ' ) # 1. /

2. 3. > 4. -) $ +)# . -/ - ( ' + $ 91 ) 7 92 ! , * 7,! $6 7B$). ) > ) ) - * 7,! * 7,! $6 9C $ >) - ! , 7,! 9C $ >) * $6 6 , 7,! $6 6 , * !) ) - #) $6 6 , 7 ) $6 7B$). ) > 2 7 7 ) $6 9C $ > 1 7 91. -* . ' ) " ' ) # 1. =-" " > 2. *

-' 3. O - > 4. $ # 92. . % % ' ) # . 4 9 1. 2. & 3. 4. # $ +)# . -/ - ( ' + $ 93 ) 7 94 ) 3 x 3 6 / ! , 2&

7 ! ! , 3 ) + ! ! & ( 2 ) !)

! ! & ( 2 )

! , ! ) * ! ! ,

) 93. ! .! " & ! ! "8 " )/ 1. 1 2. 4 3. 12 4. 24

184

94.

! .! " & ! , /& ! # ? (% # / # , (% # % ' ! . / % / & # ! "$ . 1. ,

/ !&(% 2. ,

!&(% / 3. , !&(% / 4. , / !&(% $ +)# . -/ - ( ' + $ 95 ) 7 96 7 #7 E

6$ 7 ' 2 7 ) / ' / ) / ' !) 6 ) ! F / ' ! , ) / ! , / ' E / ' 7 +) 95. V$ (%. 1. / R 2. 3. 4. , % & % 96. / R & ,% . 1. " % 2. " 3. 4. $ +)# . -/ - ( ' + $ 97 - 98 ! & ( #E 4 +67 # / 4 ) ) ! ,

+ ! ,

S M L ! , XL

! ,! 4 # 4 7 ! ! ) L *

# > XL

! # > M

97. -) (9%"$ . 1. (9% !&(% % > S 2. (9% , % > S 3. (9% , % > L 4. (9% !&(% % > L 98. '$9 4 . (9%, " $ / /& (9%"$ &8 -) (9%, % "$ % (9%"$ .! - , (9% ,% / % (9% % >. 1. XL M S 2. XL S M 3. M S XL 4. M XL S

$ +)# . -/ - ( ' + $ 99 ) 7 100 $ " % ! $ (%" "-. $ $ ' > # >"$9 /" & 9.00-15.00 . /& - " % " ' '# $ $ ' > & 15.00-16.00 . - " % s . $ %$ & 15.30-17.30 . - " % -& . $ #: & 16.30-17.30 . - " % , - / / 2 *$) 2 . $ K!$ '$ ' !&$ &- " "- " % , - *# # -' " > ) *$) 2 .

$ # >!&$ &- " "- /& 50 ' 99. $ . ' ) $ &(% , - %() < ' )" % .* & = 30 ' % ' ) ' - " ' ) /+ 2 " % & % 1. $ %$ 2. $ #: 3. $ K!$ 4. $ # > 100. $ % & ) & " $ %() 2 ' $ & &- . $ $9 & ) $ . 1. $ %$ 2. $ #: 3. $ K!$ 4. $ # >

185

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

186

- !"# # - $ /& ' ) $ & & ' ) ! / 2 *$) 2 ' $9 1 = 9 ' 0I % % ! ! ' ) .! *$9 /&.! . . & .! '$ 2 $ $9 ()% $ % ! .! ' ! ' ) $9 /&

,$ $ & ' ) () % .! & 2 $ 8 , 9 ! ' ) ,% *$9 ' ) $ % ! ! ' ) 9 2 . = ,% - -&$ 7=> ' $ # % .! % & % $ % $ &(% ()% = 9 8 -) ' ) "$ - . ! S! ! (%&-, -':-t $

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

# 2 " % .! 8 "$

&$ $ @ 7=> 8 % 2 " % ' - ! (% -: ' ) .! 8 4 ! ,% " % %% /& " % ! ' * !&(% $ $9 8. 4 $ K"- $ 2 & 2'7 $9 ()% " % .! $ & ) / & . '- ' ' ) " % ! "$ + , !8 ! (% + , ,% "% !8 ' ).* -: & 2'7 . - /& $ -: " < % !& -: ' ) $ /

K"- $ % '- .* $ ' : = 2 * > ! ( % .! $ " ! $ /& - -" 8 % ! ' ! ) ' ) $ - 2 * >" % $ & 2'7/ % 9. 2 !"#' ) &

(% %/ ' ) % 8 $9 % $) % .! /& $ % - $ ()%.! $ ,% $ ! & . ' &$ $

%/& / 8 (% / ,% & * $ %/ 8 '$9 % $) % .! & $ +- *% *$) /& ()%& , . 2 8 + * % $) % .! $ * $ $ $9 & ,% $9 8 (% & -7 > $) % 10. 1 &$ 7= ,% ' )* $N ' (% %( / ' . % ! ' 8 .! $ $ % / / / * 9/ ' /" ! % (% / - > ! / - > (% "$ " / ' )!&% .! $ %% . &$ 7= $ ! (% $ $) ! $ %#" ! /" $ .* -) ,% ' ) +&-" %% - > $ $ "$ " %$"&$ 7=> . , % 9 ,%"% L (%/ ' M 11. 3 . - ' (% ' ) % /& "" ' ) " % .! '$9 % - $ .! ' '$ / $ . 4 # $ % $9 "" (% -) $ ! "" + $ ,% $ $ % - , 9 12. 1 % = !8 $ ! - ! ) & % = , * $ $9 '$ ' !"# 9

" % &$

+- - $ = 9 * !&(% $ - & & . < '$9 -9 13. 2 O4 $ % " % ()%' )

$ &$ ' ()% % % -) ' )+- ! (% " % ()%O4 /&

-) ' )+- 4 ! ,% $ $ & ! (% 7 $ ()% ()%* . / 4 ! 14. 4 % .! $ $ . % % $ '$9 % " % ! % $ /& ()% $ 15. 1 " $ / - ' $ "&% !& $9 ' ) / *% " $ / /" ! % . # &$ $ , ,% ' ' - ) ' +) - S! /& / 8 $ ,% , ' ' 8 % -) ' ) " % /& ' )" " % $ # / !& $9 / % /&

, ,% ' ' ' ' )+- S! 16. 4 04U 0 ,

()% 04U 0 .* $ ' )" % $ % #, 17. 2 / "$ ! ,% + ' )' -) ! ) - ) . +- & /& $ 2% ' .! % /" / "$ ! ' ! (% ' )' .! " +- 18. 4 * " ! + ' )"% $ * .* ! (% $ +&' ) ' & $ , % 9" $ "% ' ) ! ' )'# . $ /! $9 / $ . , %! $ 19. 4 !8 $ . , %%() < ! - ' ) $ /" $ .* ! $ # ! (% & ) / & .* 20. 1 ?(9%. ! .! % 0I , . . -) ' ) &$ ' .! ? ) , % 9" $ "% ' ) % >.! "$ - . - /' & -7 > /& ! $ & -7 > ()% * 9%

187

- " /" . = 9 , , ' ) - ! - !&$ - % % $ ' "$ .! ' '$ 2& 27. 4 % & % $ %:- ' ) $N * :- " $T &" % & ) / & % /" $T &' ) -" 2 - ' ()% " /& $ " % -" : = 28. 2 = $ & !8 " $ %:- ' ) / 4 ! $ -: ' ) ' ) # !8 .! & ' "$ - . & & % $9 ' .! & ' - - . / 4 ! ' )' ,% " " % +*- ! " % /+ & "$

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

21. 4 , % & $ & !8 % >+ # ' 9 $ % % ! * 3 /" % 1 /" / / "- & 1 /" !"#' )% > % "(% ()% 9 8 " % % .! $

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

' ()% ,.* L M /

$ - , 9 41. 2 ! (9 ' )/ % & ' . ,% (9 ' ) ABCD / 9 4 ()% & # ) & ,% AD $ # ) & ,% BC /& & # ) & ,% AB $ # ) & ,% CD / 4 % " % ' )/ '$9 2 $ 1 . 4 ,% ABCD â&#x2C6;´ (9 ' )/ ' $ 1 ! 4 ()%/ (9 ' ) ABCD %% 4 (9 ' ) / 1 â&#x2C6;´ - % & = 1 x 100 = 25 4 42. 2 9 - 2 ' > ! (9 ' ) ABC ()% - !> @ !8 6 2 ' )/" & , 2 x 1 ! ! /" & (9 ' ) 2 " ! $ $9 6 (9 ' ) 6 x 2 = 12 " .! " % !8 # V &8 < . /" & *$9 *$9 & 2 2 ' )*$9 # 2 % $ - ! (9 ' ) /" & = 1 Ã&#x2014; 1 Ã&#x2014; 1 = 1 " .!

32. 1 " $ . & &(% - , %

-) ' )% . & "$ (% %/ ' ) ' )% ' ) &$ /" $ / ! $ < . ' )" < &$ - ' / ! $ $9 .! $ $ -) ' ) ! (% -) ' )% % , .! % 33. 2 " $ + $ @ , ! % . & - /" % !8 $ 34. 1 " $ %:- ' ) " '# ,> , $ * -"% % " " 8 - " < % $9 % 9 ? ) # " ' .! - '# ,> 35. 4 ' 9 "$9 *()% ,$ / ' $ ,$ / ' ) - - ' ) " $ /" ,$ / ,% @ * -",% ' $ $ ' ) & ) / & 36. 1 ()% % $" # - /" @

-". ,% #7 > &$ ()% & 37. 1 ' $ & / .! !8 $ # % % . , #=: 38. 2 = $ & # * 2% ) ()% ,' ) % , $ , $ 2% ) % $9 2 ' > $ % * $ ' ) 39. 3 , % ' ) ! % # ' ) .* ()% "(% . ! $ ' ) T $) . % " 8 (% L% 9 - ! M . &(% 9 ! T ) % - +& / % ()% .! "% ' ) - 8 ?(9%,% /" ) 8.* % -9 &(% /" ! $ "$ &(% , %%() < % .! $ .! .* - .! % = - "$

40. 4 ! $ "% ,% , % 9 - < /& (% # /" 2 ' > , %. " % 8 (% . . '#

â&#x2C6;´ 1 Ã&#x2014; 8 = 4 " .! 2 ABC (9 ' ) 12 + 4 = 16 " .! 8

# 43. 1 44. 2

45. 2 &,% # 4 2, 4, 16 /& 3A + 4 ! A = ? !8 % # -) 2 â&#x2020;&#x2019; 4 /& 4â&#x2020;&#x2019; 16 ()% $ $ $ :> $ - &$ 2 2, (2)2 = 4, (4)2 = 16, 162 = 256 â&#x2C6;´3 A + 4 = 256 3A = 256 - 6 = 252 189

A = 252 = 84 â&#x2C6;´ A = 84 3 46. 2 6 12 20 ? 42 56 -) ,% $ 9 6 â&#x2020;&#x2019; 12 -) 6 12 â&#x2020;&#x2019; 20 -) 8 20 â&#x2020;&#x2019; ? -) ? ? â&#x2020;&#x2019; 42 -) ? 42 â&#x2020;&#x2019; 56 -) 14 â&#x2C6;´ !8 "$ ' ) -) -) , 9 "$ & 2 / 20 â&#x2020;&#x2019; ? -) 10 ! $ $9 "% (% 30 (20 â&#x2020;&#x2019; 30 -) 10) 47. 4 48. 4 49. 3 50. 3 51. 3 - 25 ' & 20% ! "- 100 ' & 20 ' , - 80 ' "- 25 ' & 20 Ã&#x2014; 25 = 5 ' 100 â&#x2C6;´ , - 25 - 5 = 20 ' /" & - 7 ?(9% & % 30% ! "- 100 ' & 30 ' , - 70 ' "- 20 ' & 30 Ã&#x2014; 20 = 6 ' 100 â&#x2C6;´ , - 20 - 6 = 14 ' $ $9 % , - 14 ' 52. 3 , % % 25 , % "% , %& 4 / "% +- !$ , %& 1 / "-.! + % "% = X , % $ $9 "% +- = 25 - X , % "% , %& 4 / $ $9 4(X) / "% +- !$ , %& 1 / $ $9 1 (25 - X) / / , % % '$9 ! 25 , % , / 4X - (25 - X) / 4X - (25-X) = 4X - 25 + X ; (' ) + X ()% - % - +X

= 5X - 25 / 2 ' > % , "% '# , % / % & 70 ! / "8 100 / , / 70 / , % % '$ 9 ! 25 , % - % & 100 - 5X - 25 / â&#x2C6;´ % % & 70 5X - 25 = 70 5X = 70 + 25 5X = 95 X = 95 5 â&#x2C6;´ , " % "% 19 , % /& "% +- 25 - 19 = 6 , % 53. 3 P

4 km / 1 hr. ( )

5 km / 1 hr. ( &$ )

&$ 2 Km. â&#x2C6;´ ! ! P /& Q (% 1 km. , 4 km " % 1 hr. ! 4 km .* & 1 *$) 2 â&#x2C6;´ 1 km .* & 1 *$) 2 4 , &$ 5 km " % 1 hr. ! 5 km .* & 1 *$) 2 â&#x2C6;´ 1 km .* & 1 *$) 2

- ' &$ ' 2 km $ $9 .* & 1 + 1 *$) 2 4 5 . ' 2 km. .* & 1 + 1 *$) 2

4 5

= 5 + 4 = 9 *$) 2 20 20 & 9 *$) 2 ' 2 km. 20 â&#x2C6;´ & 1 *$) 2 ' 2 Ã&#x2014; 20 = 40 km 9

= 4 4 km 9

â&#x2C6;´ 8 V& ) (% 4 4 km / hr

190

â&#x2020;&#x2019; , % 9+-

54. 2 9 % 5 ,% $ '%% 60 &-" !&(%% 1 ,% $ 8

.! $ 9 # 9 X &-" / - 9 % 5 X&-" 8 '%% 60 &-" !&(% 1 X &-"

2 â&#x2C6;&#x2019; 1 = 0.5, 2 = 0.66, 2 + 1 = 0.75 3+1 3 â&#x2C6;&#x2019;1 3

â&#x2020;&#x2019; , % 9 & $ " % 2 â&#x2C6;&#x2019; 1 = 0.5, 3 â&#x2C6;&#x2019; 1 = 2, 2 = 0.66 3 â&#x2C6;&#x2019;1 2 â&#x2C6;&#x2019;1 3 â&#x2020;&#x2019; , % 9+-

58. 4 59. 2 V& ) ,% &,' )& ' 2 . 1 - 100 &,' )& ' 2 . 1 - 100 $ 9 2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92 '$9 ! 10 ' ) &,& ' 2 . 1- 100 ! V& ) (% +& ,% '$9 ! ! , % &'$9 ! +& ,% , % '$9 ! (% 2 + 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + 62 + 72 + 82 + 92 = 470 , % &'$9 ! 10 â&#x2C6;´ V& ) ( X ) (% 470 = 47 10 60. 3 2 ' > () % ,' ) % M &, $) ! = ' ) $ P+Q = M P /& Q " % &, * 2 + 4 = 6 " ! (%% . = 8 (% P /& Q &, * 1 + 3 = 4 " . = ' ) = $ P Ã&#x2014; Q = N - >2 "$ &, = $ P /& Q &, * .! P = 2, Q = 4 P Ã&#x2014; Q = 2 Ã&#x2014; 4 = 8 / &, = $ +&&$ :> &, P /& Q &, ) * .! P = 3 Q = 5 P Ã&#x2014; Q = 3 Ã&#x2014; 5 = 15 / &, ) = $ +&&$ :> &, ) 61. 4 $ $ :>. / / . / ) !& ) $"# $ % 3 , (% &8 & .! ()% & .! &8 /& ' ) $ .! " ' ) . / % ' ? (% $ % & . /

, 5 X - 60 = 1 X 8 4

5 X - 1 = 60 8 4

5 X - 2 X = 60 8 8 3 X = 60 8 8 X = 60 x = 160

$ $9 $ . 9 # 9 160 &-" 55. 2 &, ) + &, ) = &, â&#x2C6;´ m /& n &, ) m + n &, 56. 4 P = Q2 = R 3 ; P > 1 "$ &(% ,%"% , % 64 P = 64 Q2 = 64 â&#x2C6;´Q=8 R3 = 84 â&#x2C6;´ R=4 57. 3 m /& n "8 2 m > n > 1 . , % 9.! - = , % $ 9 , % &, " /&

m > n /& n > 1 $ $9 "-"$ &,.! $ m /& n & (% .! m = 3 n = 2 ? ) ()%/' /& " ()% , (% 3 (m) > 2 (n) > 1 /' . "$ &(% /" & , % 1. 3 = 1.5 , 3 â&#x2C6;&#x2019; 1 = 2, 2 â&#x2C6;&#x2019; 1 = 0.5 2 â&#x2C6;&#x2019;1 3 â&#x2C6;&#x2019;1 2 â&#x2020;&#x2019; , % 9+- 2. 2 + 1 = 0.75 , 2 = 0.66, 3 = 1.5 3 3 +1 2 191

" % ' ) & ()% $ $ $ :> . / /& / " % & $ 9 & .! &8 /& . / % ' , (% / & " % , 9 % , 62. 2 .! ! # ' % " ,8 s- % . / % &()% ' , (% /& 6 !& ) " & ,% ' % / % /& " % &$ ? % ' , (% 63. 1 .! &$ ' ) &$ & % , & /&

& ) .! , ' )% . , & &$ , 9 , /& .! & &$ & &8 < ? , /& , &$ ' ? 64. 2 .! ! # ' ,8 s- 45 % "% " $ , % 2 65. 1 .! ! # " ,8 s- 90 % &()% %% ,% 4 !& ) /& & 66. 3 .! & . ' ) & '$ /& ! # " ,8 s- 45 % 67. 2 !8 " % .! ' ) "% ) ! ) . ? ,% , /& , ,% , & % $9 &$ !& ) , 9 , 2 ' )" % & ) .! !& ) "$9 , 9 " % & & % & 68. 2 .! ! # 90 % " ,8 s- /& ' )'$ , & )%% "% . , % 2 69. 4 .! ! # 90 % ' ,8 s- /& ' )"% / % ! .! & ) % !&$ (2 '$ ) 70. 4 &$ 7= & < / "% (% , % 1 2 ' ) " & .! & ) / "$9 /' /& /!& , & '$9 $ $9 "% , % 1

71. 4 .! ! # ' ,8 s- 90 % & ) !& ) .! /!& !$ !$ , & ) ' ) %% .! !# , & ) & , & ) !& ) , .! 72. 4 .! . & & % ! # ' & * % " ,8 s- /& ' ) & &8 < ! # ' & * % * $ 73. 4 , % 9.! $ 1, 3, 5 /& 2, 4 "$ &,. 1, 3, 5 % # % &, 2 % ' , ( % $ $9 ' ) 4 &, 4 " % % ' , ( % * $ 74. 1 .! ! # !& ) ' ,8 s- /& 2 $ 4 .! & ) !& ) !$ %% # 75. 2 1, 3, 5 &$ 7= ! (% $ $ $9 2, 4 8 % ! (% $ $ $ :> $ 76. 4 .! $ ". 2, 4 " % ' )!$ , ! $ /& % $9 /& 2, 4 ) !& ) / %% $ 77. 3 .! ! # " ,8 s- 90 % ' $9 78. 2 %$ $ / .! ! # + â&#x2C6;&#x2019; ()% < / + â&#x2C6;&#x2019; /& ' ) 2 ! (% $ /" " $ " ' ) + â&#x2C6;&#x2019; ' $9 .! ! # ()% < " , " "% , % 2 79. 4 .! 2, 4 .! &$ ' , (% 80. 1 1, 3, 5 /& 2, 4 ! (% $ $ $9 ' ) 3 ' )! " % ! (% $ ' ) 1 /& 5 ' ) 2, 4 ! (% $ % /& $ $9 "% , % 1

192

# " - 81-82 9 ' 6 ( +

$ 2 / / & 3 !&$

$ *

+ $

$ *

(% &

! ' )

! %

! ' )

81. 4 $ $ .! " /! ! ' ) % ' '- " $ " V ." ,% $ + $ (! !"# : .! /+ @ , " ) 82. 1 ! % - %% " ' '- ! (% $ $9 ! % " % - ! $ $ * (! !"# : .! /+ @ , " ) # " - 83 - 84 ) 7 9 ' +

- 85-86 9 ' + "- * /O $ / "- * , $ /O *()%

% # % /

$ -t -':-t ' ) & /O

$ -t* /O

& $ -t -':-t*()% % $ -t ! %

/O *()% # @ ( & % # 3 , )

$ -t* - /O *()%% >

85. 3 "- * /O *()% / ( , % & " , " ) 86. 3 /O ,% $ -t* % * ( , % & " , " ) # " - 87-88 #7 " - : ";<5 ( = !. #7 ' / ' # " ( " #> " ( +

$ 9 #= % #=/ % / 0 & % ,% , $ ) !& ) ! % 7 9 - .! % , $ .! * "- /" % , $ / & % ,% , $ %% *8% 2 /&" ' ) ,% *% $ ' ! /& % ,% & ' ) - . & % ' % ! % 7 / .! * "-/' # " : ";<5 % % - *8 % 2 /&"/& " %/ % .! $ # 9 .! % ' ) $ ! ()% % - *8% 2 /&"/& & ) ,% 7' )! % " &- $ ! .! '$ ' /& $ ' )

) % $ 2 ' ) % - " $

*% O4 &

) 2" *% & s ( ' )% ) 2" 8 (% / /& # ) & *% ' % ! 83. 4 . ) 2" "% (% # /

! (% # % 2% ' ) ) 2" 84. 4 . $ ! # # ' - . ' ) # "% (% # " % 2 - ' ) - . - ! ) ' ) # " % ' 8 (% ' % ! ! (% & s

193

-* biology & â&#x2020;&#x2019; # â&#x2020;&#x2019; â&#x2020;&#x2019; â&#x2020;&#x2019; " ,

â&#x2C6;´ '# " * 91. 2

-* ' ) " ' ) # (% -* * - ' (biology) '# . &# % " ! 92. 2 ' ) % # . 4 9 (% & & % " '# -* # " 93 - 94 ) 7 9 ' +

87. 2 !"# =>' ) - !&$ ' )* "- $ ,% , $ (% * "- ' ) ,% / '$ ' 88. 1 % , $ $ ' *8% 2 /&" /" & ) 7! %,% , $ .! / !"# =>' ) - , 9 (% * "-/ & . $ ' ) ,% / ()% " %/ % .! '$ ' .! % ' ) $ ! !"# => 9" % ' .! * "-/ & . %/ ,% / % # " - 89-90 ) 7 9 ' + -) > / /& - ( % /& ; $ -) /& - $ $ ' > > - $ K!$ W ' ) 10 /& - % -) /& / - % 1 $

$ ' ) - ,% / + = B-'- .

-) , %

14 21 28

%. 2 8 15 22 29

. 3 9 16 23 30

K. 4 10 17 24

. 5 11 18 25

. 6 12 19 26

% % & 3 (% / , !&(% . "

% 7 13 20 27

# " !. ' ! '/ , 9 ? , â&#x2020;&#x2019; ! " $ /" $ '/ , 9 , ? â&#x2020;&#x2019; ! ! (% $ /" " $ / " '# / â&#x2020;&#x2019; ! " $ /& " $ 93. 3 â&#x2C6;´ ! .! % & " ! '$9 ! 12 /

89. 3 - $ ' ) 21 - ) ' ) 8 (% -

$ $ ' > /& % $9 /& " % $ ' >' ) 14, 28 /& 28 > - % /& , %' ) - > (% $ - ,% $ = $ - ,% . = / " % - % 1 $ / - $ ' ) 10 $ " % - $ ' ) 11 â&#x2C6;´ 10 + 11 = 20

$ - ,% 90. 4 ' )% # % ' ) # (% -) , % &, % 91 - 92 " /& # $ 9 & # â&#x2020;&#x2019; ! % $ % â&#x2020;&#x2019;

-* =-" " > â&#x2020;&#x2019; & â&#x2020;&#x2019; # â&#x2020;&#x2019; â&#x2C6;´ " =-" " > 2

- * Physics & â&#x2020;&#x2019; â&#x2020;&#x2019; â&#x2020;&#x2019; #

! (%

â&#x2C6;´ " O - > 1

194

! (%

2 ' > ! /

! (%

94. 1 â&#x2C6;´ ! . / % / & # ,

!&(%

2 ' > ! ,

!&(%

# " 95-96 ) 7 9 ' + % $ V$ â&#x2020;&#x2019; *- %

% & 2 " % ,% % & ,% " ),% /" .* & " / R !& ,% % /& " % % ,% /& & ,% % V$ ) 2" , /+ +$ $ 9 # $ %

% ( .* & " )

" (% )

) # &

(!& )

# !&

(& " ) (!& )

" % ( % )

( %,% / R )

/ R

95. 2 V$ (%. "% V$ ) 2" /& & 2" 96. 1 / R & ,% " % / R '$9 !& ,%

% /&

# " 97-98 ) 7 9 ' + (9% size : S M L XL : , !&(% , / / â&#x2020;&#x2019; (9%"$ &8 # !&(% â&#x2020;&#x2019; % > S !&(% % â&#x2020;&#x2019; % > XL / â&#x2020;&#x2019; % > M ,

â&#x2C6;´ % ! ) â&#x2020;&#x2019; % > L ,

195

97. 3 -) (9% % > L ,

98. 3 2 ' >'$9 4 (9%, " $ / /& (9%"$ &8 ! / â&#x2020;&#x2019; % > M - XL !&(% â&#x2020;&#x2019; % > L - XL ,

-) (9% % "$ â&#x2020;&#x2019; % > L ,

% (9%"$ .! â&#x2020;&#x2019; % > S - L / .! , (9%,% /

% M - XL S - L L - XL â&#x2C6;´ "% , % 3 % > M S XL # " - 99 - 100 9 ) 7 ' +

$ & $ ' > %$

K!$ W # >

9.00 - 15.00 .

" "-

!&$ &- 15.00 - 16.00 " ' 15.30 - 17.30 s 16.30 - 17.30 -& 15.00 - 17.00 / /

15.50 - 16.20 *# # -' >

99. 1

$ ' ) &(% , - %() < ' )" % .* & = 30 ' % ' ) ' - " ' ) /+ 2 " % & % (% $ %$ 100. 2

$ $ ' > $ & ) & " 2 ' $ & &- . $ 9

196

O-NET, GAT, PAT

)/ / 67 / * )/ : ; < = < . ., - ?@ @ )/ / 67 / * A .,?B ,-

; , EF /G AC? /*C H .C . ?; A :D , .( @ @ / /*C H D *R ( D Q R

; U ;/ B Q, Q*U

ENCONCEPT E-ACADEMY ! Pinnacle ( ) * RAC ,- ./ Art Studio ,- ./ JIA ! Pinnacle ! Pinnacle ,- ./ JIA * C ) D ,?B ,- ./ * C ) IJ, *, KL

, , HOUSE OF SCIENCE ,- ./ GET , ,QD

, : 6 S < ?T JAT

ISBN: 974-93868-9-2 ; ; D /_ < 1 : B/ D 2551 b 100,000 = b 160 e U D 150 .

/C; ; Q R /C b e = C . 6/ f CC( D)/< K b */C 1895/60 K ;e B 37/1 -.;e B Qh C h ? /* * ? ;i 10900 /; / , : 0-2561-5455

O-NET : 6 f 1 ,/ D j*6 1 : 6 / *k6 1 D@ , 1 , 1 GAT PAT GAT PAT 1 /C /* : ; D@ ,

PAT 2 /C /* : ; ,

PAT 3 /C /* : ; * ,

PAT 4 /C /* : ; ,- l * ,

PAT 5 /C /* : ; D ? , / j*6 ,

! 1 13 25 39 45 55 85 101 119 133 145