Ιδιοκτησία: ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ Μ. ΕΠΕ Εκδότης: Γεώργιος Αλ. Πώποτας Διευθύντρια σύνταξης : Σαμακοβλή Βάσω Αρχισυνταξία: Χάνου Ελένη Commercial manager: Ζαχαράκη Γαρυφαλλιά Διαφημιστικό τμήμα: Στεργιοπούλου Ολίνα, Κουτσογιάννη Φιλίτσα Σελιδοποίηση: Μπίσδρας Γιάννης Απαγορεύεται η αυτοτελής πώληση
•
Ανακυκλώστε αυτό το έντυπο
editorial
edu2020/3 Επιστροφή στο σχολείο… αλλιώς Με μάσκες, αποστάσεις και αντισηπτικά… Η επιστροφή στο σχολείο για χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς συνιστά την είσοδο σε μια νέα πραγματικότητα εντελώς διαφορετική απ’ ό,τι ήταν γνωστό έως σήμερα. Η σκιά της πανδημίας του νέου κορονοϊού επιβάλλει την τήρηση αυστηρών πρωτοκόλλων υγιεινής στα σχολεία, που την περασμένη άνοιξη υπό τον φόβο της μετάδοσης του COVID-19 ήταν τα πρώτα που έκλεισαν. Οι διαφορετικές συνθήκες υπό τις οποίες θα κληθεί να λειτουργήσει η σχολική οικογένεια θα φανούν από το πρώτο λεπτό στα σχολεία: οι Αγιασμοί δεν θα ακολουθήσουν το παραδοσιακό τελετουργικό. Αντιπροσωπεία μαθητών θα βρίσκεται στα προαύλια για την επίσημη τελετή έναρξης του σχολικού έτους και οι υπόλοιποι στις τάξεις με μάσκες θα περιμένουν τον ιερέα να περάσει να αγιάσει. Η μάσκα θα είναι απαραίτητο αξεσουάρ σε κάθε σχολική τσάντα φέτος, ενώ η χαρά της επανα-
σύνδεσης μετά τις καλοκαιρινές διακοπές δεν θα συνοδευτεί από αγκαλιές στο σχολικό προαύλιο. Με μάσκες στις τάξεις, μπροστά από τα κυλικεία, στις μετακινήσεις με σχολικά λεωφορεία. Και παρά τις αντιδράσεις που εκφράζονται από γονείς που αγωνιούν για τα παιδιά τους, το συγκεκριμένο κρίνεται ως το μόνο ενδεδειγμένο μέτρο για την αποφυγή της διασποράς του νέου κορονοϊού. Το σχολείο φέτος θα είναι διαφορετικό και σε άλλα επίπεδα. Δεν θα γίνουν εκδρομές, μαθητικά συνέδρια, σχολικά πρωταθλήματα, δεν θα υπάρξει κινητικότητα στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και φυσικά γονείς καλούνται να κερδίσουν ένα σημαντικό στοίχημα: αυτό της προάσπισης της δημόσιας υγείας. Και παρά τις δυσκολίες που συνεπάγεται η τήρηση των μέτρων, όλοι μαζί μπορούν να το κάνουν. Και μετά τη λήξη της υγειονομικής κρίσης να βγουν όλοι μαζί νικητές. Καλή σχολική χρονιά σε όλους.
4/edu2020 ΞΕΚΙΝΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ14 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
Μία σχολική χρονιά τελείως διαφορετική Με μάσκες και αυστηρά μέτρα η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στα σχολεία
Μ
ία σχολική χρονιά τελείως διαφορετική από κάθε προηγούμενη είναι αυτή που ξεκινά για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η απειλή του νέου κορονοϊού επιβάλλει την τήρηση αυστηρών μέτρων μέσα στα σχολεία προκειμένου να περιοριστεί ο κίνδυνος διασποράς του COVID-19. Μάσκες, αποστάσεις, αντισηπτικά είναι ο τρίλογος στον οποίο θα πρέπει να συμμορφωθούν μαθητές και εκπαιδευτικοί για να εκμηδενίσουν τυχόν κινδύνους. ☛ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΗ ΣΕΛΙΔΑ 6
6/edu2020 Τον τρόπο που θα ανοίξουν φέτος τα σχολεία παρουσίασε μέσα στην εβδομάδα ο υφυπουργός Πολιτικής Προστασίας Νίκος Χαρδαλιάς. Σύμφωνα με τις οδηγίες, θα ισχύσουν τα εξής: ●Τη Δευτέρα ανοίγουν τα σχολεία και ακριβώς για να μην υπάρχουν απορίες σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας των εκπαιδευτικών μονάδων, έχει αποσταλεί ΚΥΑ σε όλες τις σχολικές δομές που προβλέπει αναλυτικά τον τρόπο λειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών δομών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης, των φροντιστηρίων, κέντρων ξένων γλωσσών και άλλων συναφών φορέων, αλλά και των βιβλιοθηκών και των γενικών αρχείων του Κράτους κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021. ●Η ΚΥΑ ρυθμίζει μεταξύ άλλων θέματα όπως η χρήση μάσκας, η λειτουργία των κυλικείων στα σχολεία, λαμβάνοντας πάντα υπόψη και τις σχετικές εισηγήσεις της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων. ●Πιο συγκεκριμένα, όσον αφορά στη χρήση μάσκας υπενθυμίζεται ότι η χρήση μη ιατρικής μάσκας είναι υποχρεωτική για τους μαθητές σε όλες τις τάξεις, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των σχολικών μονάδων. ●Ειδικά για τους μαθητές από το Νηπιαγωγείο έως την Γ΄ Δημοτικού, ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην εκπαίδευση και εξοικείωση με την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας. ●Η χρήση μη ιατρικής μάσκας είναι υποχρεωτική: Σε όλους τους εσωτερικούς χώρους των σχολικών μονάδων Στους εξωτερικούς χώρους των σχολικών μονάδων όταν υπάρχει συνωστισμός όπως, ενδεικτικά, κατά την προσέλευση και αποχώρηση από τη σχολική μονάδα, καθώς και στην περίπτωση συνωστισμού σε κυλικεία εξωτερικού χώρου. Στα μέσα μεταφοράς μαθητών και κατά την περίοδο προσαρμογής στο Νηπιαγωγείο, από υγιή σταθερό συνοδό (γονέα, κηδεμόνα ή άλλο πρόσωπο). Κατά τη διαδικασία υποστήριξης από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) ή σχολικό νοσηλευτή, καθώς και στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στα Κέντρα Εκπαιδευτικής Και Συμβουλευτικής
Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), προκρίνεται η διαφανής, ολοπρόσωπη προστατευτική προσωπίδα ή ειδική υφασμάτινη μάσκα, με διαφανές πρόσθιο τμήμα στο μέρος του στόματος για τους μαθητές ή το προσωπικό, για τις περιπτώσεις όπου η χειλανάγνωση αποτελεί μέσο επικοινωνίας. Οι συνοδοί μαθητών στα ΚΕΣΥ φέρουν υποχρεωτικά μια ιατρική μάσκα. Η χρήση της χειρουργικής μάσκας έναντι της απλής υφασμάτινης, μπορεί να προκριθεί από τον θεράποντα ιατρό για παιδιά με υποκείμενα νοσήματα. Από την υποχρεωτική χρήση μη ιατρικής μάσκας εξαιρούνται μαθητές με γνωσιακή, αναπτυξιακή, ψυχική διαταραχή ή διαταραχή συμπεριφοράς καθώς και οι μαθητές με σοβαρό νευρολογικό ή μυϊκό ή άλλο νόσημα που τους εμποδίζει να χειριστούν την μάσκα τους, οι οποίοι προσέρχονται κανονικά στο σχολείο αφού προσκομίσουν τα απαραίτητα σχετικά δικαιολογητικά.
●Επίσης, για τους μαθητές σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και στους μαθητές που προσέρχονται στα ΚΕΣΥ, συστήνεται η χρήση μάσκας μόνο εφόσον είναι εφικτό και συμβατό με τον βαθμό και το είδος της αναπηρίας ή ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης. ●Υπενθυμίζεται επίσης, ότι για την προστασία της σχολικής κοινότητας δεν πραγματοποιούνται εκδρομές, εκπαιδευτικές επισκέψεις, μαθητικά συνέδρια, σχολικά πρωταθλήματα και προγράμματα ανταλλαγής μαθητών και εκπαιδευτικών. Διδακτικές επισκέψεις και περίπατοι δύνανται να διεξάγονται ανά τμήμα, με υποχρεωτική χρήση μάσκας. ●Σχετικά με την λειτουργία των κυλικείων ισχύουν τα εξής: Το προσωπικό των κυλικείων πρέπει να εφαρμόζει σχολαστικά τους γενικούς κανό-
νες καθαριότητας, απολύμανσης χώρων και ατομικής υγιεινής. (πχ. καλό και συχνό πλύσιμο χεριών με σαπούνι και νερό ή και εφαρμογή αντισηπτικού χεριών, ιδιαίτερα πριν και μετά τον χειρισμό τροφίμων, εφαρμογή απολύμανσης επιφανειών) Το προσωπικό των κυλικείων πρέπει επίσης να εφαρμόζει τα γενικά μέτρα προφύλαξης για πρόληψη μετάδοσης του ιού SARS-CoV-2, ο οποίος είναι υπεύθυνος για την νόσο COVID-19, όπως αποχή από την εργασία σε περίπτωση εμφάνισης πυρετού ή άλλων συμπτωμάτων συμβατών με την COVID-19, χρήση προστατευτικής μάσκας σε εσωτερικούς χώρους και σε εξωτερικούς χώρους, όταν υπάρχει συνωστισμός. Η χρήση προστατευτικής μάσκας και γαντιών από το προσωπικό κατά την διάρκεια της εργασίας του κυλικείου, δηλαδή, κατά την διάρκεια της προετοιμασίας της διανομής προϊόντων, είναι υποχρεωτική. Τα κυλικεία των σχολείων πρέπει να διαθέτουν μόνο τρόφιμα και υγρά που είναι συσκευασμένα ή έχουν ετοιμαστεί από το κυλικείο πριν την ώρα διάθεση τους σε ατομικές συσκευασίες που προστατεύονται από κατάλληλο υλικό. Οι μαθητές πρέπει να τηρούν αποστάσεις τουλάχιστον 1,5 μέτρου κατά την αναμονή και εξυπηρέτηση από τον κυλικείο, για αυτό και προτείνεται σήμανση στο έδαφος με τις προβλεπόμενες αποστάσεις. Στις ειδικές περιπτώσεις που η τήρηση αποστάσεων μεταξύ των μαθητών κατά την αναμονή δεν είναι δυνατή, η χρήση προστατευτικής μάσκας είναι απαραίτητη. Στα κυλικεία εσωτερικού χώρου πρέπει κατά την αναμονή να γίνεται πάντα χρήση μάσκας. Συνιστάται οι μαθητές να χρησιμοποιούν αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα χεριών μετά την συναλλαγή με το κυλικείο και πριν τη λήψη του γεύματος. Είναι υποχρεωτική η ύπαρξη αλκοολούχου αντισηπτικού διαλύματος χεριών δίπλα στο ταμείο του κυλικείου, το οποίο θα μπορούν να χρησιμοποιούν οι μαθητές. ● Όσον αφορά στη λειτουργία φροντιστηρίων, κέντρων ξένων γλωσσών, φορέων παροχής εκπαίδευσης και πιστοποίησης δεξιοτήτων, ξενόγλωσσων ινστιτούτων εκπαίδευσης και πάσης φύσεως συναφών δομών, γίνεται σύμφωνα με τους κανόνες λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Δηλαδή, υποχρεωτική χρήση μάσκας από μαθητές και εκπαιδευτικούς, τήρηση μέγιστων δυνατών αποστάσεων, αποφυγή συγχρωτισμού, καθαρισμός αιθουσών, επιφανειών και εξοπλισμού μετά από κάθε χρήση, εξασφάλιση επαρκούς φυσικού αερισμού των αιθουσών και, κυρίως, ύπαρξη αντισηπτικού●
8/edu2020 ΠΩΣ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Πρώτο κουδούνι με μάσκα Χρήσιμες συμβουλές για τη σωστή χρήση της από τους μαθητές
T
ους τελευταίους μήνες, οι μάσκες είναι κομμάτι της καθημερινότητάς μας και όπως φαίνεται θα είναι κομμάτι και της σχολικής καθημερινότητας χιλιάδων μαθητών από αύριο Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου. Οδηγίες για τη χρήση της μάσκας από τα μικρά παιδιά, με αφορμή το πρώτο κουδούνι δίνει στο EDU o Βολιώτης παιδίατρος Γιώργος Χαρίτος. Σύμφωνα με τον κ. Χαρίτο η υφασμάτινη μάσκα είναι σαφώς αυτή η οποία συνιστάται να χρησιμοποιούν οι μαθητές. Θα πρέπει βέβαια να είναι διαφορετικό μέγεθος για τα μικρά παιδιά απ' ό,τι στα μεγαλύτερα παιδιά. Θα πρέπει να είναι άνετη και να φοριέται σωστά. Και εδώ βρίσκεται το σημείο προσοχής! Στην εκμάθηση του παιδιού να τη χρησιμοποιεί σωστά. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να ακολουθούνται από τους γονείς οι κανόνες για τον σχολαστικό καθαρισμό της. Υπάρχουν μεγέθη ειδικά για παιδιά και διάφορα σχέδια και χρώματα που κάνουν τη χρήση μάσκας πιο διασκεδαστική. Οι υφασμάτινες μάσκες με πτυχές ή οι πιο στρογγυλές που είναι πιο άνετες και δεν κολλάνε στο στόμα του παιδιού είναι οι πιο άνετες. Σημειώνεται πως οι μάσκες που δεν επιτρέπουν μια άνετη εφαρμογή στο πρόσωπο είναι επίσης λιγότερο αποτελεσματικές επειδή επιτρέπουν τη διαφυγή του μη φιλτραρισμένου αέρα. Ως εκ τούτου πρέπει να είναι αρκετά μεγάλη ώστε να καλύπτει πλήρως το άκρο της μύτης, συμπεριλαμβανομένων των ρουθουνιών καθώς και ολόκληρου του στόματος, που εκτείνεται στα μάγουλα και κάτω από το πηγούνι. Επίσης πρέπει να είναι αρκετά άνετη γύρω από τις άκρες, έτσι ώστε ο αέρας να μην ξεφεύγει χωρίς φιλτράρισμα και να αναγκάζεται να περάσει μέσα από το υλικό της μάσκας. Ακόμη, όσο το παιδί είναι μικρότερο σε ηλικία, καλό είναι να έχει μαζί του όσο περισσότερες μάσκες. Τρεις είναι καλά, μιας και μέσα στην ημέρα, όλο και κάποια θα του πέσει κάτω ή θα λερωθεί ή βρεχτεί. Κάθε μάσκα θα πρέπει να φυλάσσεται σε ξεχωριστό σακουλάκι, καθαρή και σιδερωμένη. Επίσης αυτές που χρησιμοποιεί το παιδί, θα πρέπει να πλένονται πάντα μετά την χρή-
ση. Δηλαδή το μεσημέρι που θα επιστρέφει από το σχολείο, θα πρέπει να πλένονται αυτές που φόρεσε στο σχολείο. «Προφανώς θα υπάρχουν παιδιά τα οποία στην αρχή θα νοιώσουν άβολα. Είναι αναγκαίο στην αρχή της σχολικής χρονιάς να δοθεί έμφαση στην εκπαιδευτική διαδικασία για την χρήση της μάσκας και είναι σαφές ότι με βάση τις οδηγίες που έχουν δοθεί σχετικά με την χρήση της μάσκας οι εκπαιδευτικοί θα μπορέσουν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά και να εξηγήσουν γιατί είναι απαραίτητη η μάσκα», τονίζει ο κ. Χαρίτος●
10/edu2020 ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΡΑΜΠΟΥΤΑΚΗ
Η Σχολή Le Gourmet μου έδωσε το βήμα για να εξελιχθώ Η διακεκριμένη Βολιώτισσα σεφ μιλά στο EDU για τη νέα της συνεργασία ως διδάσκουσα στη Σχολή και τα μελλοντικά της σχέδια
Γ
νωστή στο πανελλήνιο η Σπυριδούλα Καραμπουτάκη, μετά την συμμετοχή της στο «Master chef», δεν σταματάει να εξελίσσεται με εφόδιο το μεράκι και το μαγειρικό της ταλέντο. Νέο, συναρπαστικό κεφάλαιο αποτελεί για την ίδια η ένταξή της στο εκπαιδευτικό δυναμικό της Σχολής Le Gourmet του Βόλου, από όπου αποφοίτησε. Δυναμική και δημιουργική, προχωράει με βήματα σταθερά, δηλώνοντας στο EDU ενθουσιασμένη για τη νέα συνεργασία, ενώ τονίζει ότι η Σχολή της έδωσε το βήμα, προκειμένου να εξελιχθεί και να κάνει πράξη τα όνειρά της. ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΗΝ ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΥΔΡΑΙΟΥ
- Η μαγειρική είναι ταλέντο που καλλιεργείται και γνώση που αποκτάται βήμα – βήμα; Οσο ζεις μαθαίνεις. Είτε είσαι καθηγητής, είτε είσαι μάγειρας, γεννιέσαι με το ταλέντο. Το μικρόβιο το έχεις από μικρός. Θυμάμαι τον εαυτό μου από μικρή που έμπαινα μέσα στην κουζίνα, αλλά οι γνώσεις δεν σταματούν ποτέ στην μαγειρική. Πρέπει συνεχώς να ανανεώνεις τις γνώσεις σου, να προσπαθείς γι αυτό, να διαβάζεις, να ενημερώνεσαι. -Καθοριστικές οι γνώσεις που αποκομίσατε, σπουδάζοντας στην Σχολή Le Gourmet; Είναι πολύ σημαντικό να σπουδάσεις σε μια πολύ καλή σχολή με πάρα πολλούς καθηγητές και ανθρώπους να σε νοιάζονται. Οπότε για μένα, το γεγονός ότι σπούδασα στην Σχολή «Le Gourmet» ήταν πάρα πολύ σημαντικό, γιατί το έμψυχο δυναμικό και όσοι την στελεχώνουν, σέβονται και τα χρήματα που δίνεις, σέβονται και το όνειρο που έχει ο κάθε μαθητής. Το πολύ καλό με αυτή την σχολή είναι ότι βλέπουν τι ακριβώς θέλεις να κάνεις και το πόσο μπορεί να το κάνεις, οπότε βοηθούν ανάλογα. Προσπαθούν για όλους. Μου έδωσαν πάρα πολύ μεγάλο βήμα να μπορώ να βγω
στην κοινωνία και να μπορώ να παλέψω για τα όνειρά μου. -Είχατε ποτέ φανταστεί, αποφοιτώντας από την Σχολή, ότι θα γινόσασταν γνωστή στο πανελλήνιο; Δεν το είχα φανταστεί, παρόλο που είχα πάντα σαν όνειρο να φτάσω πολύ ψηλά. Θυμάμαι ότι όλοι οι καθηγητές μου, έλεγαν: «Κάποια μέρα θα φτάσεις ψηλά» και να που τους έβγαλα ασπροπρόσωπους. Είναι κάτι που με χαροποιεί ιδιαίτερα, γιατί όλοι είναι ένας κι ένας, ειλικρινά. -Με ποιά συναισθήματα ενταχθήκατε στο εκπαιδευτικό δυναμικό της σχολής Le Gourmet του Βόλου; Είναι κάτι που με χαροποιεί. Δεν μπορείτε να φανταστείτε πόσο. Είναι πολύ σημαντικό να σου δίνεται τέτοια ευκαιρία σε μικρή ηλικία όπως βρίσκομαι εγώ. Είμαι πάρα πολύ ενθουσιασμένη που μου δίνεται αυτή η ευκαιρία, γιατί διδάσκοντας, παίρνεις και δίνεις γνώση. Ανανεώνεις αυτά που ήξερες, μαθαίνεις καινούργια πράγματα, ο κάθε χαρακτήρας που γνωρίζεις είναι μοναδικός και νομίζω ότι είμαι ένα ζωντανό παράδειγμα, ώστε τα παιδιά να μην σταματούν να κυνηγούν τα όνειρά τους. Οι εποχές είναι πολύ δύσκολες και ευτυχώς υπάρχουν τέτοιες Σχολές που δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να ανοίξουν τα φτερά τους, οπότε δεν πρέπει να σταματάνε να ονειρεύονται.
Εγώ δεν σταμάτησα ποτέ και γι αυτό ανταμείβομαι αυτή την στιγμή. -Η συνεργασία σας με την σχολή, ως διδάσκουσα πλέον, σηματοδοτεί την επιστροφή στα πάτρια; Αυτή την στιγμή βρίσκομαι στην Ελλάδα και κοντά στην οικογένειά μου, αλλά η συνεργασία μου με την Κύπρο δεν σταμάτησε. Είμαι executive chef μαζί με τον Πάνο Τόγια, που ήμασταν μαζί στο Master chef, στο εστιατόριο υψηλής γαστρονομίας «Ρους», το οποίο πάει εξαιρετικά και παράλληλα ετοιμάζω μια επιχείρηση στον Βόλο. Γενικά ετοιμάζονται πάρα πολύ ωραίες συνεργασίες και είναι πολύ καλό και για τα παιδιά της Σχολής Le Gourmet να βλέπουν ότι μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα ταυτόχρονα και να μην εφησυχάζουν. Βασικά είμαι μαγείρισσα, οπότε δεν γίνεται να λείπω από τις κουζίνες. Δεν γίνεται διαφορετικά. Εκεί εκτονώνεσαι, εκεί κάνεις τα πάντα. -Δρόμους επαγγελματικής καταξίωσης ανοίγουν, τελικά, η μαγειρική και η γαστρονομία; Η γαστρονομία δεν θα σταματήσει ποτέ να εξελίσσεται και έχει πάρα πολλές θέσεις για νέα παιδιά, αλλά και για ανθρώπους που θέλουν να μάθουν σε μεγάλη ηλικία, γιατί ποτέ δεν είναι αργά. -Τι συμβουλεύετε τους νέους που έχουν ως πρότυπο την δική σας πορεία; Δεν θα σταματήσω ποτέ να είμαι πολύ ενθουσιασμένη σαν μαγείρισσα, και τώρα και ως καθηγήτρια. Θέλω πραγματικά, εκτός από αυτά που θα δώσω στα παιδιά να μάθουν, μέσω της συμβολής μου ως καθηγήτριας, να τους προτρέψω να μην σταματήσουν ποτέ να προσπαθούν και να ονειρεύονται. Είναι πάρα πολύ σημαντικό. Ολα γίνονται σε αυτή την ζωή. Δεν υπάρχει κάτι που να μην γίνεται●
12/edu2020 ΤΑ ΜΑΧΗΤΙΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΚΕΡΔΙΖΟΥΝ ΔΙΑΡΚΩΣ ΕΔΑΦΟΣ
Οι FIGHTERS Βόλου εν δράσει Ευκαιρία να αποκτήσετε γνώσεις αυτοάμυνας και όχι μόνο Βελτιώστε την πνευματική σας δύναμη προπονώντας σώμα και μυαλό
O
ταν οι περισσότεροι άνθρωποι αναφέρονται σε μαχητικά αθλήματα, έχουν στα μυαλό τους ταινίες δράσης με εντυπωσιακές κινήσεις, αφοπλισμούς και δράση. Δεν είναι όμως έτσι. Μεταξύ άλλων τα συγκεκριμένα αθλήματα εκτός από τις γνώσεις αυτοάμυνας μπορούν να βελτιώσουν τη πνευματική σας δύναμη, να αλλάξουν τις απόψεις σας για τη ζωή, να σας μάθουν να προσαρμόζεστε σε διαφορετικές καταστάσεις και να βελτιώσετε την κοινωνική σας ζωή!
Οι Σχολές Fighters Athanasopoulos στον Βόλο δραστηριοποιούνται στο χώρο των μαχητικών αθλημάτων από το 1990. Ο Κωνσταντίνος Αθανασόπουλος δημιούργησε αυτή την ομάδα έχοντας σα βάση μια καταξιωμένη προσωπική αθλητική καριέρα, με πολλές και μεγάλες διακρίσεις σε εθνικό και διεθνές επίπεδο στο kickboxing και την πυγμαχία. Υπό τις οδηγίες του πολύπειρου εκπαιδευτή των Fighters, Κωνσταντίνου Τσάπρα ξεκινούν τα μαθήματα σε έναν εξαιρετικά προσεγμένο χώρο, με ρινγκ ολυμπιακών προδιαγραφών και εξοπλισμό κορυφαίας ποιότητας. Στον Βόλο διδάσκονται Kick Boxing, Brazilian Jiu Jitsu, Grappling και MMA. Επιπλέον, η σχολή διαθέτει τον πλέον εξειδικευμένο εξοπλισμό για cross training και μυϊκή ενδυνάμωση. Οι FIGHTERS Βόλου είναι σύλλογος επίσημα αναγνωρισμένος από τη ΓΓΑ σε όλα τα αθλήματα που διδάσκονται στις σχολές, με αριθμό ΧΑ95 και εγγεγραμμένος στο Μητρώο Αθλητικών Φορέων. Έδρα του συλλόγου είναι η πόλη του Βόλου με προπονητήρια, πλέον του Βόλου, στον Αλμυρό και στο Βελεστίνο. Ο επικεφαλής προπονητής του συλλόγου, Κωνσταντίνος Τσάπρας, είναι κάτοχος έξι (6) κρατικών διπλωμάτων προπονητή από τη ΓΓΑ και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος προπονητή σε κάθε άθλημα ξεχωριστά (Kick Boxing, Grappling, Jiu Jitsu, MMA, Πάλη, Παγκράτιο) με κωδικό προπονητή στη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού Ι877. Σε όλα τα προπονητήρια του συλλόγου σε Βόλο, Αλμυρό και Βελεστίνο έχει χορηγηθεί άδεια λειτουργίας αθλητικής εγκατάστασης από τους αντίστοιχους Δήμους, καθώς πληρούνται όλες οι νόμιμες προϋποθέσεις για τη λειτουργία αυτών. Τα σύγχρονα προπονητικά κέντρα των FIGHTERS είναι χώροι υψηλών προδιαγραφών, εργονομικά σχεδιασμένοι σε διεθνή πρότυπα και άρτια εξοπλισμένοι με κορυφαίας ποιότητας αθλητικά είδη, έτσι ώστε να καλύπτουν τις ανάγκες του συνόλου του φά-
σωπικού τους αθλητικού στόχου. Head Instructor: Κωνσταντίνος Αθανασόπουλος Επικεφαλής Προπονητής: Κωνσταντίνος Τσάπρας σματος των αθλούμενων, από τον αρχάριο έως και τον πιο απαιτητικό μαχητή και να του εξασφαλίζουν μια ευχάριστη και ασφαλή προπόνηση, συμβάλλοντας στην ποιοτική του βελτίωση και στην ανάδειξη των ατομικών αθλητικών του δεξιοτήτων. Το προπονητικό team των FIGHTERS Βόλου είναι ανά πάσα στιγμή απόλυτα έτοιμο να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της νέας αθλητικής περιόδου και να προσφέρει ένα συναρπαστικό ταξίδι στο χώρο των ρεαλιστικών μα-
χητικών αθλημάτων [Kick Boxing & Boxing, Brazilian Jiu Jitsu, Grappling και Mixed Martial Arts (MMA)] σε Βόλο, Αλμυρό και Βελεστίνο. Η σύνθεση του προπονητικού team είναι σχεδιασμένη έτσι ώστε να καλύπτει απόλυτα τόσο τις απαιτήσεις των ομαδικών προγραμμάτων, όσο και τις ατομικές προπονήσεις, δίνοντας έμφαση στη βελτίωση των ατομικών δεξιοτήτων της κάθε αθλήτριας και του κάθε αθλητή ξεχωριστά, συμβάλλοντας έτσι ουσιαστικά στην επίτευξη του προ-
● Info: Οι εγγραφές στη Σχολή γίνονται καθημερινά από τις 17.00 έως τις 22.00. FIGHTERS Βόλου- Λαχανά 42, Παλιά, Βόλος (κόμβος ΚΤΕΛ), Τηλ. Επικοινωνίας :2421 021552 Αλμυρός: Κολοκοτρώνη και Ανατολικής Ρωμυλίας Βελεστίνο: Ρήγα Φεραίου 38 fightersvolos@gmail.com http://www.fightersclub.gr
edu2020/15 ΠΟΙΚΙΛΙΑ ΣΧΕΔΙΩΝ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ
Σχολικά γεμάτα χρώμα Τσάντες, μολύβια και κασετίνες για όλα τα βαλάντια, προσελκύουν το ενδιαφέρον γονέων και μαθητών
Σ
ταθερή αξία για τους μαθητές κάθε ηλικίας τα σχολικά είδη που έχουν την τιμητική τους στο ξεκίνημα της νέας εκπαιδευτικής χρονιάς. Ατέλειωτη ποικιλία σχεδίων και χρωμάτων για όλα τα βαλάντια, συνθέτουν την πλούσια παλέτα των επιλογών που δεν επιβαρύνουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό και παράλληλα καλύπτουν τις ανάγκες των παιδιών σε όλη την διάρκεια της σχολικής τους καθημερινότητας.
Εντυπωσιακές σχολικές τσάντες, τετράδια, κασετίνες, γραφική ύλη και δεκάδες πολύχρωμα είδη χειροτεχνίας βρίσκονται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος για τους μαθητές κάθε ηλικίας, είτε διαβαίνουν το κατώφλι του σχολείου για πρώτη φορά, είτε βρίσκονται στο λύκειο. «Οι τιμές στα σχολικά παραμένουν στα περσινά επίπεδα» αναφέρει στον ΤΑΧΥΔΡΟΜΟ η Αθηνά Συρίβελη, ιδιοκτήτρια του ομώνυμου βιβλιοπωλείου, με πορεία 45 ετών στον χώρο, για να προσθέσει ότι «τα χρήματα που δαπανούν κατά μέσο όρο οι γονείς για την αγορά σχολικών ειδών κυμαίνονται
μεταξύ 20 και 25 ευρώ, ενώ όταν στη λίστα προστίθεται και η τσάντα, το συνολικό κόστος αγγίζει τα 50 ευρώ. Τεράστια η ποικιλία σε σχέδια και τιμές στις σχολικές τσάντες, σε χρώματα που γοητεύουν αγόρια και κορίτσια, με τους ήρωες των παραμυθιών και των κινουμένων σχεδίων σε πρώτο πλάνο και τα μικρότερα παιδιά. Οι τιμές στις τσάντες νηπιαγωγείου κυμαίνονται μεταξύ 18 και 20 ευρώ, του δημοτικού μεταξύ 28 και 45 ευρώ, με τις τροχήλατες, λύση πρακτική για τους μαθητές, τα 60 ευρώ. Μεγάλη η γκάμα των επιλογών και σε τετράδια, με τα κλασικά μπλε να κυμαίνονται από 0, 60
μέχρι 1 ευρώ, τα χρωματιστά 1,20 ευρώ και τα θεματικά από 2 μέχρι 5 ευρώ. Απαραίτητο «αξεσουάρ» για το σχολείο η κασετίνα, συνήθως επιλέγεται ανάλογα με το θέμα της τσάντας, με τις τιμές να κυμαίνονται κατά μέσο όρο μεταξύ 4 και 10 ευρώ. Με τον ήχο του κουδουνιού να βρίσκεται σε απόσταση αναπνοής, ένας τεράστιος κόσμος επιλογών από χρώματα, μαρκαδόρους, στυλό, μολύβια, γομολάστιχες κι ότι ακόμη έχει ανάγκη ο μαθητής, έχει την τιμητική του, με την κ. Συρίβελη να υπενθυμίζει «την σημασία των ποιοτικών προϊόντων που είναι ασφαλή για τα παιδιά»●
Τσάντες σε όλα τα χρώματα για τους μαθητές, συνθέτουν μια τεράστια γκάμα
Γραφική ύλη για όλες τις ηλικίες στις προθήκες του βιβλιοπωλείου Συρίβελη
edu2020/17 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΘΕ ΗΛΙΚΙΑΣ
«Εργαλείο» εκπαίδευσης η μουσική Πολλαπλά τα οφέλη που προκύπτουν από την εκμάθηση ενός οργάνου
Δ
ημιουργικούς δρόμους έκφρασης και γνώσης ανοίγει η μουσική εκπαίδευση, που προσφέρει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά, σύμφωνα με επιστημονικές μελέτες που αποδεικνύουν ότι βελτιώνει την μνήμη και την κοινωνικότητα του παιδιού, τα βοηθά να αποκτούν αυτοπεποίθηση, υπομονή, πειθαρχία και δημιουργικότητα.
Σύμφωνα με την άποψη των ειδικών, η επίδραση της μελωδίας στον συναισθηματικό κόσμο των παιδιών είναι άμεση και καθοριστική, καθώς μαθαίνει στο παιδί να συμμετέχει σε μια δημιουργική διαδικασία. Τα παιχνίδια με μουσική, ο χορός και φυσικά κάθε μουσικό όργανο είναι οι κατάλληλοι τρόποι για να μάθει το παιδί να ελέγχει τις κινήσεις όχι μόνο των χεριών του αλλά και ολόκληρου του σώματος. Παράλληλα η ευαισθησία σε συνδυασμό με την πειθαρχία, το βοηθούν να ωριμάσει.
Τα παιδιά που από πολύ μικρή ηλικία κάνουν μαθήματα μουσικής έχουν καλύτερες επιδόσεις σε διαγωνίσματα, σε σχέση με παιδιά που δεν γνωρίζουν ούτε τις βασικές νότες. Οι νοητικές λειτουργίες του εγκεφάλου, οξύνονται περισσότερο σε όσα παιδιά λαμβάνουν μουσική παιδεία. Οι μελωδίες είναι το καλύτερο μέσο για να εξωτερικεύει τη χαρά, τη λύπη, ακόμα και τις σκέψεις ή τους προβληματισμούς του. Σύμφωνα με τους περισσότερους μουσικούς, η κατάλληλη ηλικία για να έρθει ένα παιδί πρώτη φορά σε επαφή με τη
Η μουσική είναι χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο για τα παιδιά
μουσική είναι τα 8-9 χρόνια, γιατί στην συγκεκριμένη ηλικία συνδυάζει ευκολότερα μαθήματα μουσικής και μελέτη. Για την επιλογή του κατάλληλου μουσικού οργάνου, είναι χρήσιμη η συμβουλή ενός ειδικού, καθώς υπάρχουν μουσικά όργανα ειδικά κατασκευασμένα για παιδιά, ενώ συνίσταται στους γονείς να δώσουν στα παιδιά τους την δυνατότητα να γνωρίσουν τον πλούτο των μουσικών οργάνων, για να επιλέξουν εκείνο που τα ενθουσιάζει και τραβά περισσότερο την προσοχή τους. Είναι βέβαιο, πάντως, ότι η επαφή των παιδιών με την μαγεία της μουσικής, γεμίζει την ψυχή και το μυαλό τους με όμορφες σκέψεις και συναισθήματα, που αποδεικνύονται καθοριστικά για την μετέπειτα ζωή τους●
18/edu2020 ΚΥΨΕΛΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟ ΚΔΑΠ ΒΑΣΔΕΚΕΙΟ
Η δημιουργική απασχόληση στο προσκήνιο Τέχνη, πολιτισμός, ομαδικότητα και έμπνευση δίνουν άλλο «χρώμα» στον ελεύθερο χρόνο των παιδιών
Δ
ημιουργικότητα, τέχνη, πολιτισμός, ομαδικότητα, έμπνευση, κυριαρχούν στο Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Βασδέκειο της ΚΕΚΠΑ- ΔΙΕΚ του Δήμου Βόλου. Ένα ΚΔΑΠ που έχει καταφέρει να γίνει το «δεύτερο σπίτι» για δεκάδες παιδιά τα οποία περνούν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους, έχοντας την ευκαιρία να ακονίσουν το μυαλό τους, να δημιουργήσουν όμορφες παραστάσεις και να αποκτήσουν γνώσεις μέσα από τον αυτοσχεδιασμό.
Στο ΚΔΑΠ Βασδέκειο της ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ του Δήμου Bόλου, τα παιδιά αποκτούν γνώσεις πάνω σε βασικές μουσικές έννοιες (ρυθμός, μελωδία, ένταση, χροιά κ.ά.) και μαθαίνουν να χρησιμοποιούν διάφορα κρουστά μουσικά όργανα του Μουσικοπαιδαγωγικού συστήματος Orff, μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων (μουσικά παιχνίδια, μουσικά παραμύθια, μουσικοκινητικές δραστηριότητες κ.ά.). Εξοικειώνονται με τη μουσική σημειογραφία και ανάγνωση (πεντάγραμμο, νότες, παύσεις) και γνωρίζουν διάφορα μουσικά όργανα της Ορχήστρας (πιάνο, βιολί, φλάουτο κλπ). Ακολουθώντας το συγκεκριμένο μουσικοπαιδαγωγικό σύστημα, βασικός στόχος είναι τα παιδιά να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και την εκφραστικότητά τους μέσα από τη μουσική δημιουργία και τον αυτοσχεδιασμό. Να εξοικειωθούν με τις μουσικές έννοιες και τα ρυθμικά σχήματα, κυρίως μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. «Προσπαθώντας να αφουγκραστούμε τις ανάγκες και τα συναισθήματα των παιδιών και με σκοπό την ανάδειξη των δεξιοτήτων τους, έχουμε διαμορφώσει ένα πρωτότυπο, ποικιλόμορφο και ευφάνταστο πρόγραμμα δραστηριοτήτων και εργαστηρίων. Τα προγράμματά μας είναι ομαδοκεντρικά λαμβάνοντας όμως πάντοτε υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του κάθε παιδιού ενισχύοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο τόσο την προσωπική ανάπτυξη όσο και την ένταξη σε μια ομάδα», λέει η μουσικοπαιδαγωγός και υπεύθυνη του ΚΔΑΠ Βασδέκειο της ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ του Δήμου Βόλου, Σοφία Λάππα. Η κεραμική, επίσης αποτελεί μια εναλλακτική δραστηριότητα η οποία βρίσκει μεγάλη ανταπόκριση στα παιδιά. Είναι μια τέχνη που τα παιδιά αγαπούν ιδιαίτερα και ο πηλός ένα ασφαλές υλικό που απελευθερώνει την δημιουργική τους έκφραση, ενώ μέσα από το διασκεδαστικό παιχνίδι της κατασκευής κεραμικών αντικειμένων, βελτιώνονται τόσο οι κινητικές, όσο και οι νοητικές και οργανωτικές τους δεξιότητες. Στο ΚΔΑΠ Βασδέκειο λειτουργούν πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια και σχεδιάζονται ποικίλα προγράμματα για παιδιά
ηλικίας 5- 12 ετών, κατάλληλα για την ηλικία και τις δυνατότητες του κάθε παιδιού. Τα παιδιά εξερευνούν και ανακαλύπτουν τις απεριόριστες δυνατότητες του υλικού, βρίσκοντας δημιουργικούς τρόπους και στρατηγικές με σκοπό να κάνουν πράξη της ιδέες τους και να τις αποτυπώσουν στον πηλό. Παράλληλα, έρχονται σε επαφή με όλες τις μορφές τέχνης, καθώς ένα βιβλίο, ένα μουσικό ή ένα ζωγραφικό έργο μπορεί να αποτελέσουν προοργανωτή και αφόρμηση για το θέμα που θα επιλεγεί. Με την καθοδήγηση έμπειρων εμψυχωτών-κεραμιστών και με οδηγό τη φαντασία, τα παιδιά βιώνουν την εμπειρία συμμετοχής σε ένα εργαστήριο κεραμικής και γίνονται τα ίδια μικροί κεραμίστες. Στο ΚΔΑΠ Βασδέκειο, όπως και σ’ όλα τα υπόλοιπα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης, η συμμετοχή είναι δωρεάν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής ζωής». Οι εγγραφές για το ΚΔΑΠ Βασδέκειο ( Μυτιλήνης και Χαλκηδόνος, Νέα Ιωνία) ξεκίνησαν τη Δευτέρα 24/8. Για ραντεβού για την εγγραφή οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να καλούν στο 2421091113●
edu2020/19 ΚΕΝΤΡΟ ΡΩΣΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ «ΡΟΥΣ»
Μεγάλη η ζήτηση στη ρωσική γλώσσα Πολλοί Βολιώτες σπεύδουν να εξοικειωθούν με τη ρωσική λογοτεχνία και κουλτούρα - Mεγάλο ενδιαφέρον για σπουδές στη Ρωσία
Τ
ο Κέντρο Ρωσικής Γλώσσας και Πολιτισμού «Ρους» ιδρύθηκε το 2012 στην πόλη του Βόλου. Σε σύντομο χρονικό διάστημα, το ενδιαφέρον των Βολιωτών για την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας έχει αυξηθεί σημαντικά. Σύμφωνα με την διευθύντρια του Κέντρου Ίντα Μπαλαμπανίδη μέχρι τώρα σε περισσότερα από 600 άτομα στον Βόλο έχουν απονεμηθεί πτυχία εκμάθησης της ρωσικής γλώσσας. Πρόκειται για μαθητές, φοιτητές, αλλά και μεγαλύτερο σε ηλικία άτομα τα οποία ήθελαν να μάθουν τη ρωσική γλώσσα. Φέτος μάλιστα καταγράφεται μεγάλο ενδιαφέρον για σπουδές στη Ρωσία, αλλά και από στελέχη των Ενόπλων Δυνάμεων που έχουν εκφράσει ενδιαφέρον για την εκμάθηση της ρώσικη γλώσσας.
«Η διάδοση της ρωσικής γλώσσας και η εξοικείωση με την ιστορία και τον πολιτισμό της Ρωσίας, αποτελεί τον κύριο στόχο του Κέντρου μας. Η γνώση ξένων γλωσσών στην νέα παγκόσμια πραγματικότητα δίνει στους νέους περισσότερες
ευκαιρίες απασχόλησης στους τομείς της εκπαίδευσης, του τουρισμού, του πολιτισμού, του εμπορίου κ.λπ. Τα ρωσικά μιλιούνται από περίπου 150 εκατομμύρια Ρώσους και 260 εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο, καθώς είναι η
τρίτη γλώσσα του ΟΗΕ. Κάθε μαθητής μας αποτελεί ξεχωριστή οντότητα, ο σεβασμός της οποίας είναι προτεραιότητά μας. Το εκπαιδευτικό μας σύστημα έχει ως στόχο όχι μόνο τη διεύρυνση της γνώσης, αλλά και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, μέσα από την εξοικείωση με τη ρωσική λογοτεχνία και τη ρωσική κουλτούρα», επισημαίνει η κ. Μπαλαμπανίδη. Σημειώνεται πως το Κέντρο Ρωσικής Γλώσσας και Πολιτισμού «ΡΟΥΣ» στον Βόλο λειτουργεί σε συνεργασία με το Ρωσικό Επιστημονικό και Πολιτιστικό Κέντρο που εδρεύει στην Αθήνα, με την Πρεσβεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, με το Κρατικό Πανεπιστήμιο Λομονόσοφ της Μόσχας, με το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, με το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Τουλά, με το Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Ροστόβ και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας στην Ελλάδα. Τα νέα τμήματα Ρωσικής γλώσσας ξεκίνησαν από τη Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου 2020, ενώ θα υπάρχει και η δυνατότητα ένταξης σε τμήματα διαδικτυακών μαθημάτων. Επίσης, κατανοώντας την δύσκολη οικονομική συγκυρία, λόγω Covid19, έχουν γίνει μειώσεις στα δίδακτρα. Οι ενδιαφερόμενοι να εγγραφούν σε κάποιο τμήμα μπορούν να επικοινωνούν για περισσότερες πληροφορίες, από Δευτέρα έως Παρασκευή 17:00-21:00 στο τηλέφωνο 2421105328 ή στο email: info@russ.gr●
22/edu2020 ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΥΦΑΣΜΕΝΕΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ
Παιδιά και αναρρίχηση Μία από τις καλύτερες και πιο συναρπαστικές μορφές άθλησης που συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων
Η
αναρρίχηση ως άθλημα δεν είναι ευρέως γνωστή. Μπορεί ακόμα να θεωρείται επικίνδυνη. Η δημοτικότητα της ωστόσο αυξάνεται τα τελευταία χρόνια. Σε αυτό συνέβαλε κυρίως η δημιουργία αρκετών κλειστών χώρων αναρρίχησης (οι γνωστές πίστες). Ποια είναι όμως τα οφέλη της για τα παιδιά; Το πιο προφανές όφελος της αναρρίχησης για τα παιδιά είναι η φυσική πτυχή του αθλήματος. Η αναρρίχηση είναι μια από τις καλύτερες μορφές άσκησης, καθώς η κίνηση για την προώθηση στον κάθετο τοίχο, απαιτεί την συμμετοχή κάθε μέρος του σώματος. Σύμφωνα με τους ειδικούς του αθλήματος, η αναρρίχηση θα ενδυναμώσει τα δάχτυλα (χεριών και ποδιών), τα χέρια, τα πόδια και τον κορμό του παιδιού σας. Καθώς το παιδί προοδεύει, θα ενισχύσει τη συνολική δύναμη, την αντοχή και την ευλυγισία του. Το σκαρφάλωμα σε έναν τοίχου βοηθάει τα παιδιά να βελτιώσουν τον συντονισμό. Για να ολοκληρώσουν με επιτυχία μια διαδρομή ή ένα πρόβλημα, πρέπει να παρατηρήσουν την διαδρομή, να σχεδιάσουν και στη συνέχεια να συντονίσουν τα χέρια και τα πόδια τους για να φτάσουν στο επιλεγμένο σημείο. Οι δεξιότητες συντονισμού που αναπτύσσονται μπορούν να μεταφερθούν σε πολλές άλλες πτυχές της ζωής, συμπεριλαμβανομένων και άλλων αθλημάτων. Είναι επίσης ένας πολύ καλός τρόπος να ενισχυθεί η κατανόηση του αριστερού και του δεξιού. Πέρα όμως από την απλή παροχή σωματικής δραστηριότητας, η αναρρίχηση μπορεί να συμβάλει σε ψυχικά και συναισθηματικά θαύματα. Μια μελέτη του 2017 που δημοσιεύτηκε στην Αμερικανική Εφημερίδα Lifestyle διαπίστωσε ότι η αναρρίχηση μπορεί να βελτιώσει την αυτοεκτίμηση, την αποτελεσματικότητα και την
εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και τις δυνάμεις τους. Επίσης η αναρρίχηση βοηθάει τα παιδιά στο να ξεπεράσουν τους φόβους τους (υψοφοβία π.χ.). Κάθε μικρή επιτυχία στον τοίχο ή τον βράχο γίνεται μια προσωπική νίκη, η οποία, με τη σειρά της, μπορεί να κάνει θαύματα βοηθώντας τα παιδιά να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους. Τα παιδιά για να αναρριχηθούν σε μια διαδρομή στον βράχο ή στον τεχνητό τοίχο της πίστας, πρέπει να αποφασίσουν την αλληλουχία των κινήσεων που θα χρησιμοποιήσουν και κατόπιν να προσπαθήσουν να εκτελέσουν αυτές τις κινήσεις. Μαθαίνουν έτσι να λύνουν προβλήματα και να παίρνουν αποφάσεις. Άλλη μια χρήσιμη δεξιότητα στην ζωή. Η αναρρίχηση παρέχει, ακόμα και στα μικρότερα παιδιά, ψυχικές προκλήσεις που είναι τόσο διασκεδαστικές όσο και χρήσιμες για τον αναπτυσσόμενο εγκέφαλό τους. Μια διαδρομή/πρόβλημα είναι σαν ένα πάζλ, το οποίο έχει περισσότερους από έναν τρόπο επίλυσης. Δεν υπάρχει σωστό ή λάθος. Έτσι κάποιο παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει την μυϊκή του δύναμη για να σκαρφαλώσει μια διαδρομή, ενώ κάποιο άλλο να βασιστεί στην ισορροπία και τα πατήματά του. Μαθαίνουν έτσι να εντοπίζουν τα δυνατά τους χαρακτηριστικά και να τα χρησιμοποιούν για να πετύχουν τον σκοπό τους. Στο τέλος όμως, είτε φτάσουν στην κορυφή είτε όχι, η αναρρίχηση είναι ένας σπουδαίος τρόπος διασκέδασης. Η ενασχόληση με την αναρρίχηση, μπορεί να ξεκινήσει από την ηλικία των 18 μηνών, με την συμμετοχή του γονέα/κηδεμόνα και με την μορφή παιχνιδιού. Παιδιά από 6 ετών και άνω, μπορούν να ασχοληθούν πιο ενεργά με την αναρρίχηση●
24/edu2020 ΠΟΛΥΕΠΙΠΕΔΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ
Με το βλέμμα στην παράδοση Εντεκα χρόνια δράσης συμπληρώνει ο Πολιτιστικός και Αθλητικός Σύλλογος Αγίου Γεωργίου Βόλου
Ε
Χαμόγελα από τους συμμετέχοντες στο 6ο Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών
ντεκα δημιουργικά χρόνια συμπληρώνει ο Πολιτιστικός και Αθλητικός Σύλλογος Αγίου Γεωργίου Βόλου, που ιδρύθηκε το 2009 με έδρα το Πολιτιστικό Κέντρο Αγίου Γεωργίου, στην πλατεία Χρυσοχοϊδη του Βόλου. Σκοπός του συλλόγου είναι η λειτουργία μουσικοχορευτικών τμημάτων, στα οποία διδάσκονται ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί από όλη την Ελλάδα, η ανύψωση του πνευματικού και πολιτιστικού επιπέδου των μελών του και των κατοίκων του Βόλου, η έρευνα, μελέτη, διάδοση, διαφύλαξη, παρουσίαση, καλλιέργεια και διάδοση των ευρύτερων τοπικών ηθών, εθίμων, παραδόσεων και κάθε στοιχείου του λαϊκού πολιτισμού, της λαϊκής παράδοσης και λαογραφίας, καθώς και κάθε πτυχή της δομής και λειτουργίας της παραδοσιακής κοινωνίας. Τα ήθη και τα έθιμα της πόλης, ο εξωραϊσμός, η προβολή των λαϊκών παραδόσεων, σε τοπικό επίπεδο αλλά και ολόκληρης της Ελλάδας, η καλλιέργεια του αθλητικού πνεύματος, καθώς επίσης και η προσπάθεια συμμετοχής στην επίλυση των προβλημάτων της περιοχής, είναι επίσης σημαντικοί στόχοι του Συλλόγου.
Για την επιτυχία των παραπάνω σκοπών, διοργανώνονται πολλές εκδηλώσεις, εκδρομές, συνεστιάσεις, εορτές, χοροί μεταξύ των μελών και των κατοίκων της περιοχής. Σημαντικότερες εκδηλώσεις είναι το φεστιβάλ παραδοσιακών χορών που διοργανώνει ο σύλλογος για 6η συνεχή χρόνια με τη συμμετοχή πολλών χορευτικών συγκροτη-
Νεαρά φυντάνια πλαισιώνουν το έμψυχο δυναμικό του Πολιτιστικού Συλλόγου Αγίου Γεωργίου Βόλου
μάτων από όλη την Ελλάδα, συμβάλλοντας έτσι με τον τρόπο στην τουριστική προβολή της πόλης του Βόλου. Επίσης έχει συμμετάσχει σε πολλά φεστιβάλ στην Ελλάδα και στο εξωτερικό με σημαντικότερα στο Παρίσι, στη Ρόδο, στη Βουλγαρία και αλλού. Αξιο υπογράμμισης είναι, παράλληλα, το κοινωνικό προφίλ του συλλό-
γου, καθώς όλες οι εκδηλώσεις που πραγματοποιεί, σκοπό έχουν την ενίσχυση του κοινωνικού παντοπωλείου. Κάθε χρόνο λειτουργούν 8 τμήματα παραδοσιακών χορών ενηλίκων, εφήβων, παιδικά, ενώ φέτος για πρώτη φορά δημιουργήθηκε τμήμα με την εκμάθηση κρητικών χορών. Υπεύθυνοι όλων των τμημάτων παραδοσιακών χορών είναι οι καθηγητές φυσικής αγωγής, με ειδικότητα παραδοσιακών χορών, Τριαντάφυλλος Γκογκινούδης και Μαρία Γκογκινούδη. Και οι δύο με πολύ αγάπη για την παράδοση, μεταδίδουν με μεράκι και κέφι, τους παραδοσιακούς χορούς. «Γιατί ο χορός είναι μία τέχνη, που βάζει τον κάθε χορευτή σε μία διαδικασία αναζήτησης και προόδου σε πολλά επίπεδα» υπογραμμίζουν. Επίσης τα δύο τελευταία χρόνια λειτουργούν με επιτυχία και τμήματα χορωδίας ενηλίκων και τμήμα χορωδίας παιδιών ΑΜΕΑ, με υπεύθυνη τη μουσικολόγο Αγγελική Κοντοπούλου. Τα τμήματα που θα λειτουργήσουν φέτος είναι τα εξής: Παραδοσιακοί χοροί για μικρούς κι μεγάλους, Κρητικοί παραδοσιακοί χοροί, Χορωδιακά τμήματα, παραδοσιακοί χοροί στην Νεάπολη και Νέα Δημητριάδα, μουσικοκινητική αγωγή για παιδιά, θεατρική ομάδα και γυμναστική γυναικών. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στα τηλέφωνα: 6948712259 και 6974183439 ●
Ποικίλες δράσεις αναπτύσσει ο σύλλογος
26/edu2020 ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΔΙΒΙΜ
Διπλώματα για πτήση drones Το Drone Pro είναι το πρώτο και μέχρι στιγμής μοναδικό ακαδημαϊκού επιπέδου ταχύρρυθμο πρόγραμμα με αντικείμενο την επαγγελματική χρήση των drones
Κ
άθε φορά που προβάλλουμε το DronePro, μου αφήνεται η εντύπωση πως το ακροατήριο περιμένει μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα να γεμίσουν οι ουρανοί με ιπτάμενα οχήματα σαν μια πραγματοποίηση εικόνων από φουτουριστικές ταινίες. Στην πραγματικότητα, οι εφαρμογές των drones συμβαίνουν γύρω μας και δίπλα μας. Στις τοπογραφικές μελέτες, στα τεχνικά έργα, στην αρχαιολογία, στην καταγραφή των ατμοσφαιρικών ρύπων, στην βιντεοσκόπηση τελετών και εκδηλώσεων, στις επιχειρήσεις διάσωσης κ.τ.λ. Κατά τη νομοθεσία, οι πτήσεις που υλοποιούνται με drone βαρύτερο του μισού κιλού είναι παράνομες αν ο χειριστής δεν διαθέτει άδεια και δεν είναι δηλωμένο στην ΥΠΑ το σκάφος».
«
Τα παραπάνω επισημαίνει ο επιστημονικός υπεύθυνος του Drone Pro, καθηγητής Κωνσταντίνος Περάκης για το πρόγραμμα που διοργανώνεται μέσω του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και αποτελεί πανελλαδική πρωτοτυπία. Το Drone Pro είναι το πρώτο και μέχρι στιγμής, μοναδικό ακαδημαϊκού επιπέδου ταχύρρυθμο πρόγραμμα με αντικείμενο την επαγγελματική χρήση των drones. Στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος Drone Pro είναι η εκμάθηση χειρισμού, η πρακτική χρήση των drones και η ανάλυση των δεδομένων που προέρχονται από τις αποστολές drones. Το πρόγραμμα που διοργανώνεται από το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. (Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά
Βίου Μάθησης) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, σε συνεργασία με το Εργαστήριο Εφαρμογών της Πληροφορικής στο Σχεδιασμό του Χώρου του ΤΜΧΠΠΑ (Τμήμα Χωροταξίας) παρέχει στους εκπαιδευόμενους τις θεωρητικές και πρακτικές βάσεις που προβλέπονται από τη νομοθεσία ώστε να αποκτήσουν άδεια χειριστή droneαπό την ΥΠΑ. Το πρόγραμμα, στους δύο μέχρι στιγμής κύκλους εκπαίδευσης, προετοίμασε τους μετέχοντες και ήδη υπάρχει μια νέα γενιά χειριστών που προσανατολίζεται στη επαγγελματική χρήση αυτού του νέου εργαλείου. Οι διαλέξεις του προγράμματος DroneProII, πραγματοποιούνται αποκλειστικά μέσω τηλεδιασκέψεων με ειδική πλατφόρμα επικοινωνίας που επιτρέπει την σύγχρονη και ασύγχρονη επικοινωνία μεταξύ εκπαι-
δευομένων και εισηγητών. Η μέθοδος αυτή χρησιμοποιήθηκε και σε όλες τις φάσεις του προγράμματος μηδενίζοντας την πιθανότητα μετάδοσης της πανδημίας λόγω του προγράμματος.
Και νέο πρόγραμμα «αδερφάκι»
Παράλληλα, προετοιμάζονται προϊόντα εκπαίδευσης σε νέου τύπου τεχνολογίες αιχμής. Η ελληνική οικονομία είναι σχετικά μικρή. Η τεχνογνωσία από το επίπεδο της εκπαίδευσης αργεί να φτάσει στης αγορά ή να γίνει αντικείμενο κοινής χρήσης στις πανεπιστημιακές αίθουσες. Οι εφαρμογές σε επίπεδο γεωχωρικής πληροφορίας που είναι βασικότατη για μια πλειάδα από επαγγελματικά αντικείμενα
δεν έχουν την διάχυση χρήσης που επιτρέπουν οι τελευταίου τύπου δικτυακές εφαρμογές. Η διαπίστωση αυτή οδήγησε στην κατάστρωση του ενός νέου εκπαιδευτικού προγράμματος «αδερφού» του Dronepro. Το πρόγραμμα θα κατατεθεί για έγκριση στο συμβούλιο του Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για έγκριση εντός του Σεπτεμβρίου. Αντικείμενο του νέου προγράμματος είναι οι εφαρμογές Συστημάτων Γεωγραφικών Πληροφοριών (GIS)με τη χρήση δυο δικτυακών πλατφορμών με ιδιαίτερα εξελιγμένες δυνατότητες, την GoogleEarthEngine και την ArcGIScloud. Οι δυνατότητες τους μπορούν να εξοικονομήσουν μεγάλο ποσοστό πόρων από επιχειρήσεις τοπογραφικών εργασιών, μελετητικά γραφεία και κατασκευαστικές. Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν άμεσα τις παρεχόμενες δεξιότητες και να τις εφαρμόσουν σαν ένα προσόν στην αγορά εργασίας. ● Για περισσότερες πληροφορίες. http://dronepro.uth.gr http://learning.uth.grdrone-pro email: dronepro2020@gmail.com τηλ.: 2421074472
28/edu2020 ΤΙ ΖΗΤΟΥΝ ΟΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΙ
Στο επίκεντρο η φοιτητική κατοικία Κερδίζουν έδαφος οι επιπλωμένες γκαρσονιέρες με αυτόνομη θέρμανση
Σ
το επίκεντρο του ενδιαφέροντος τα φοιτητικά διαμερίσματα που καλύπτουν τις ανάγκες των νεαρών ακαδημαϊκών πολιτών, στην πιο σημαντική στιγμή της ζωής τους. Γκαρσονιέρες και δυάρια βρίσκονται στην πρώτη γραμμή, με τα επιπλωμένα διαμερίσματα να κερδίζουν διαρκώς έδαφος. Οσο για τις τιμές, το κόστος ενοικίασης στις γκαρσονιέρες, αναλόγως παλαιότητας, κατάστασης και κομφόρ, κυμαίνονται από 150 μέχρι 350 ευρώ για γκαρσονιέρες ανακαινισμένες και επιπλωμένες. Στα δυάρια, αντίστοιχα, γύρω στα 50 τετραγωνικά, οι τιμές ενοικίασης κυμαίνονται από 280 περίπου ευρώ και φτάνουν μέχρι και τα 500 ευρώ κατά περίπτωση, εφόσον είναι καινούργια και επιπλωμένα. Οι τιμές στα τριάρια, αντίστοιχα, ξεκινούν από 300 περίπου ευρώ και ενδέχεται να φτάσουν τα 550 ακόμη και τα 600 ευρώ, ανάλογα πάντα με την θέση, την παλαιότητα και τις παροχές. Τα κριτήρια σύμφωνα με τα οποία επιλέγουν, ωστόσο, οι φοιτητές διαμερίσματα είναι κατ’ αρχήν η θέση. Τους ενδια-
φέρει να βρίσκονται στο κέντρο του Βόλου, και σε μικρή απόσταση από το Πανεπιστήμιο, από Κασσαβέτη μέχρι Παγασών και από παραλία μέχρι Αναλήψεως. Οσο πιο κοντά στο κέντρο βρίσκεται ένα ακίνητο, τόσο μεγαλύτερο είναι το ενδιαφέρον που εκδηλώνεται. Τα πολύ κεντρικά νοικιάζονται αμέσως» υπογραμμίζει στον ΤΑΧΥΔΡΟΜΟ η Ρία Σκούρτη – Σταυροπούλου, που δραστηριοποιείται στον χώρο του real estate. Βασικό κριτήριο για την επιλογή του κατάλληλου, σε κάθε περίπτωση, φοιτητικού διαμερίσματος, είναι ο ατομικός λέ-
Διαμερίσματα με όλα τα κομφόρ αναζητούν προς ενοικίαση φοιτητές
βητας φυσικού αερίου, τα καινούργια κουφώματα, η θωρακισμένη πόρτα και η γενικότερη εικόνα που παρουσιάζει η οικοδομή. «Τα τρία τελευταία χρόνια έχει παρατηρηθεί μια πολύ έντονη τάση να αναζητούν προς ενοικίαση επιπλωμένα διαμερίσματα, για να μην μπαίνουν οι γονείς στη διαδικασία να αγοράζουν τον εξοπλισμό και την επίπλωση» επισημαίνει η κ. Σταυροπούλου ●
30/edu2020 ΑΠΟ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
Δωρεάν μεταπτυχιακές σπουδές Σε επτά προγράμματα η παρακολούθηση γίνεται χωρίς την καταβολή διδάκτρων
Π
οιος είπε ότι η παρακολούθηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος και η λήψη του αντίστοιχου πτυχίου περνά απαραίτητα από την… τσέπη όσων επιθυμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους, κάνοντας ένα βήμα παραπέρα στην επιστήμη τους; Η καταβολή διδάκτρων για την παρακολούθηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών δεν είναι μονόδρομος στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.Στο ίδρυμα προσφέρονται δωρεάν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών για όσους επιθυμούν να εξειδικεύσουν τις γνώσεις τους πάνω στο αντικείμενό τους. Σε σύνολο 61 μεταπτυχιακών προγραμμάτων που προσφέρουν οι σχολές και τα τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, υπάρχουν και 7 που είναι δωρεάν για τους φοιτητές και φυσικά δεν υπολείπονται σε ποιότητα: ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γεωπονίας Φυτικής Παραγωγής και
Αγροτικού Περιβάλλοντος: ●Φυτιατρική και Περιβάλλον ●Τεχνολογίες και διαχείριση θερμοκηπίων και θερμοκηπιακών καλλιεργειών ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Ιατρικής: ●Κλινικές Εφαρμογές Μοριακής Ιατρικής
Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας: ●Προηγμένες Πειραματικές και Υπολογιστικές Βιοεπιστήμες ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης:
● Σχεδιασμός Μαθήματος και Ανάπτυξη Διδακτικού Υλικού σε Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης: ●Επιστήμες της Αγωγής: Δημιουργικά Περιβάλλοντα Μάθησης και Παιχνίδι Ιστορίας Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας: ●Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις στις Ιστορικές, Αρχαιολογικές και Ανθρωπολογικές Σπουδές.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «ΑΓΙΟΣ ΙΩΣΗΦ» ΒΟΛΟΥ 25ο ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΒΟΛΟΥ 115o ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ, ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΠΡΑξΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η δημιουργία της Ελληνογαλλικής Σχολής Βόλου είναι μία ιστορία που ξεκινά πριν από 115 χρόνια και συνεχίζεται στις μέρες μας με το Δημοτικό Σχολείο «Άγιος Ιωσήφ» ακολουθώντας τις επιταγές της σύγχρονης πραγματικότητας, συνδυάζοντας την τεχνολογία με τις καινοτόμες δράσεις. Οι Αδελφές και το Διδακτικό προσωπικό προσπαθούν καθημερινά σε στενή συνεργασία με την οικογένεια να πλησιάσουν το κάθε παιδί με ξεχωριστό βλέμμα αγάπης, φροντίδας και κατανόησης. Στο Σχολείο «Άγιος Ιωσήφ» Βόλου - αδελφό σχολείο με τα Ελληνογαλλικά Σχολεία «Jeanne d’ Arc» Πειραιά και «Άγιος Ιωσήφ» Πεύκης, επιδιώκουμε: ● Παιδεία, βασισμένη στις αρχές του Χριστιανισμού και του Ανθρωπισμού ● Παιδεία, που θεωρεί
ΖΩΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ● Διαρκής Αξιολόγηση, Ανατροφοδότηση και Εφαρμογή πρακτικών με σκοπό τη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου ● Προετοιμασία έντυπου εκπαιδευτικού υλικού για την εργασία των μαθητών στο Σχολείο ● Επιπλέον διδακτικές ώρες σε: μαθηματικά, γαλλικά και ευέλικτη ζώνη - βιωματικές δράσεις ● Ενισχυτική - Διαφοροποιημένη διδασκαλία ●Υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων : Αγωγής Υγείας, Πολιτισμού, Περιβάλλοντος, eTwinning, Teachers4Europe ● Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών ● Συμμετοχή των μαθητών με απόλυτη επιτυχία στις εξετάσεις Γαλλικών Διπλωμάτων DELF, επιπέδου Α1 και Α2
κάθε μαθητή προσωπικότητα μοναδική, άξια σεβασμού και εκτίμησης ● Παιδεία, ανοιχτή στη σκέψη και την έρευνα ● Παιδεία που εναρμονίζεται συνέχεια με τις νέες κοινωνικές απαιτήσεις, μεταγγίζοντας το παρελθόν στο παρόν και ευνοώντας τον αβίαστο νεανικό προσανατολισμό ● Παιδεία που διαμορφώνει προσωπικότητες με δημοκρατικό ήθος, που μετουσιώνουν κάθε ιδέα σε πράξη προσφοράς ● Παιδεία με ευρωπαϊκή διάσταση, που προβάλλει αξίες, όπως η ειρήνη, η συνεργασία των λαών, ο σεβασμός για τα ανθρώπινα δικαιώματα, το περιβάλλον και την πολιτιστική παράδοση κάθε λαού ● Παιδεία που ενδυναμώνει την κριτική σκέψη, ευαισθητοποιεί την ψυχή, ερεθίζει το ερευνητικό πνεύμα, καλλιεργεί τη συνεργασία και την κοινωνική ευθύνη, εμπλουτίζει τη φαντασία
ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ● Μελέτη - Προετοιμασία Ελληνικών ● Μελέτη της Γαλλικής γλώσσας ● Χορωδία - Ορχήστρα ● Θεατρικό παιχνίδι ● Πληροφορική ● Προφορική εξάσκηση στην αγγλική και γαλλική γλώσσα ● Παραδοσιακοί - Μοντέρνοι χοροί ●Άθληση ● Επιστήμες ● Stem (Science Technology Engineering and Mathematics) ● Minecraft Education edition ● Σκάκι
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ● Σύγχρονη και Aσύγχρονη εκπαίδευση ● Πληροφορική σε συνεργασία με την Technokids ● Προαγωγή της Φιλαναγνωσίας με τη μελέτη παιδικών βιβλίων, βιωματικά εργαστήρια σε συνεργασία με Έλληνες συγγραφείς και συμμετοχή σε πανελλήνιους διαγωνισμούς ● Πραγματοποίηση εκδηλώσεων διδακτικού και πολιτιστικού χαρακτήρα ● Οργάνωση ομιλιών με παιδαγωγικό χαρακτήρα ● Πρόσκληση προσωπικοτήτων από τον πνευματικό, αθλητικό και καλλιτεχνικό χώρο ● Προετοιμασία του ευαισθητοποιημένου αυριανού πολίτη με την οργάνωση δράσεων κοινωνικής αλληλεγγύης ● Οργάνωση διδακτικών, περιβαλλοντικών και αθλητικών εκδρομών στην Ελλάδα ● Παρακολούθηση πολιτιστικών δρώμενων
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ: ● Πανελλήνιους διαγωνισμούς Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών ● Περιβαλλοντικές δράσεις σε συνεργασία με Δημοτικές Αρχές και Οργανώσεις ● Πολιτιστικά Φεστιβάλ (Χορωδιών, Παραδοσιακών Χορών) ● Εικαστικά εργαστήρια ● Πανελλήνιους Διαγωνισμούς Λογοτεχνίας, Ζωγραφικής και Γαλλοφωνίας ● Αθλητικούς Αγώνες ● Ομαδικό μαθητικό πρωτάθλημα Σκακιού
Επικοινωνία και πληροφορίες στη Γραμματεία της Σχολής
καθημερινά 9:00 -14:30 και στην ιστοσελίδα: www.saintjoseph.gr
Καλή κι ευλογημένη Σχολική Χρονιά! ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΒΟΛΟΥ «ΑΓΙΟΣ ΙΩΣΗΦ» Σπ. Σπυρίδη 130 - 382 21 Βόλος τηλ. 2421047663 fax 2421058919 http://saintjoseph.gr e-mail: info@saintjoseph.gr
32/edu2020 ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΤΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Γίνε κυβερνήτης σκαφών αναψυχής Σπουδές στο Δημόσιο ΙΕΚ Βόλου σε ειδικότητες που πιάνουν τον «σφυγμό» της αγοράς εργασίας
E
ιδικότητες που πιάνουν τον «σφυγμό» της αγοράς εργασίας και ανταποκρίνονται στο ζητούμενο που δεν είναι άλλο από την άμεση επαγγελματική αποκατάσταση, προσφέρονται από το τρέχον σπουδαστικό έτος στο Δημόσιο ΙΕΚ Βόλου. Οι πανελλαδικές και η είσοδος σε σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν αποτελούν μονόδρομο στην επαγγελματική κατάρτιση. Εναλλακτική λύση προσφέρει το Δημόσιο ΙΕΚ Βόλου, μέσω του οποίοι οι απόφοιτοι του λυκείου μπορούν να επιλέξουν τον δρόμο τους δρόμο.
Για το ακαδημαϊκό έτος κατάρτισης 20202021 εγκρίθηκαν από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, να λειτουργήσουν οι παρακάτω ειδικότητες: ● ΦΥΛΑΚΑΣ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ● ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ(ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ-ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΟΡΟΦΩΝ–ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΓΝΩΣΙΑ)
● ΒΟΗΘΟΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ● ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΡΤΟΠΟΙΟΣ-ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ ● ΚΥΒΕΡΝΗΤΕΣ ΣΚΑΦΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ • ΤΕΧΝΙΚΟΣ Η/Υ Ωστόσο πτυχιούχοι ΕΠΑ.Λ, Τ.Ε.Ε. Β’ ΚΥΚΛΟΥ, Ε.Π.Λ., μπορούν να καταταγούν κατά περίπτωση στογ’εξάμηνοφοίτησηςσεσυναφείςειδικότητες: ● ΒΟΗΘΟΣ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟΥ ● ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ (ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ-ΥΠΗ-
ΡΕΣΙΑ ΟΡΟΦΩΝ–ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΓΝΩΣΙΑ) ● ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΟΛΥΜΕΣΑ/WEBDESIGNER-DEVELOPER/VIDEOGAMES) ●ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ- ΑΡΧΙΜΑΓΕΙΡΑΣ (CHEF) ● ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Το Δημόσιο Ι.Ε.Κ. του Υ.ΠΑΙ.Θ. προσφέρει ποιοτική δωρεάν επαγγελματική κατάρτιση, παρέχει τη δυνατότητα στους καταρτιζόμενους να ενισχύσουν τα επαγγελματικά τους προσόντα, την επαγ-
γελματική τους δυναμική, τις προοπτικές απορρόφησης στην αγορά εργασίας, καθώς και την τοποθέτησή τους σε σύγχρονες και ποιοτικές θέσεις απασχόλησης. Επισημαίνεται ότι η φοίτηση στο Δημόσιο ΙΕΚ προσφέρεται δωρεάν. Η διάρκεια φοίτησης στην ειδικότητα είναι 2 έτη (4 εξάμηνα) και 1 εξάμηνο πρακτικής άσκησης, το οποίο μπορεί να πραγματοποιηθεί παράλληλα με την φοίτηση των δύο τελευταίων εξαμήνων. Τα Δημόσια ΙΕΚ παρέχουν μετά από εξετάσεις πιστοποίησης στον ΕΟΠΠΕΠ και σύμφωνα με το εθνικό πλαίσιο προσόντων, Δίπλωμα Επαγγελματικής Κατάρτισης επιπέδου 5. ●Info: Δημόσιο ΙΕΚ Βόλου http://1iek-volou.mag.sch.gr Τηλέφωνο:24210-83885(ώρες13.00-17.00)
34/edu2020 ΦΕΤΟΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ 34 ΧΡΟΝΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Σπούδασε κόσμημα στο ΙΙΕΚ του Δήμου Βόλου Από τα πρώτα τμήματα κατάρτισης που λειτούργησαν στην πόλη, πλέον έχει διεθνείς συνεργασίες και διακρίσεις
Τ
ο κόσμημα, συμπλήρωμα ομορφιάς κι έλξης, συνδέεται με τη φύση του ανθρώπου… Κι ως τέτοιο άρχισε να διδάσκεται πριν 34 χρόνια στον Βόλο. Το τμήμα Κοσμήματος του Ι.Ι.Ε.Κ Δήμου Βόλου ιδρύθηκε το 1986, μαζί με το τμήμα Κεραμικής και ήταν τα δυο πρώτα τμήματα της «Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών του Δήμου Βόλου».Ο τεχνικός κοσμημάτων, με τις παραδοσιακές και νέες τεχνικές που κατέχει, καθώς και τις σύγχρονες μορφολογικές αντιλήψεις και τεχνολογικές πρακτικές, δημιουργεί πρωτότυπα κοσμήματα και συμμετέχει στην παραγωγή. Ειδικευόμενοι δημιουργούν σε εργαστήρια παραγωγής, σχεδιάζουν και παράγουν πρωτότυπα κομμάτια. Θεωρητικές τεχνολογικές και καλλιτεχνικές γνώσεις, με την πρακτική των τεχνικών, το καθιστούν ικανό, μεταποιώντας την πρώτη ύλη (χρυσό, ασήμι ή άλλα μέταλλα κι υλικά), να επεξεργάζεται και να δημιουργεί νέες μορφές κοσμημάτων. Φέτος το τμήμα κλείνει 34 χρόνια συνεχούς παρουσίας στα Εκπαιδευτικά δρώμενα της χώρας. Η ειδικότητα του Κοσμήματος ως μέλος του P.L.E. (Πανευρωπαϊκού Κοινοβουλίου σχολών Αργυροχρυσοχοίας) από το 2009, είναι μια πολύ δραστήρια ειδικότητα με πολλές δράσεις, συμμετοχές και διακρίσεις σε πανελλήνιους και πανευρωπαϊκούς διαγωνισμούς καθώς και κινητικότητες σε σχολές και επιχειρήσεις του εξωτερικού μέσω ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα Ενας από τους βασικούς στόχους του Ι.Ι.Ε.Κ. Δήμου Βόλου, είναι η πληρέστερη εκπαίδευση και κατάρτιση των σπουδαστών του, γεγονός που ενισχύεται από τη συμμετοχή τους σε ευρωπαϊκά προγράμματα. Στο πλαίσιο του προγράμματος Εrasmus+ «the future is our jewel'», ξεκίνησε την Πέμπτη 27 Αυγούστου και θα διαρκέσει ως την Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου, περιοδεύουσα πανευρωπαϊκή έκθεση που αποτελείται αποκλειστικά από σπουδαστικές εργασίες με θέμα «Τον αέρα» σε σχέση με το παρόν, τις τεχνικές και τα υλικά που χρησιμοποιούνται στο
Κόσμημα σήμερα. Η χρονική περίοδος της έκθεσης συμπίπτει με την έναρξη των εγγραφών σε όλες τις ειδικότητες του Δημοτικού Ι.Ι.Ε.Κ Βόλου . Το έργο Erasmus+ «Το μέλλον είναι το κόσμημά μας», συγκεντρώνει 6 σχολές εταίρους γύρω από ένα κοινό αντικείμενο, τη δημιουργία κοσμημάτων, των οποίων η πολιτιστική κληρονομιά και η επαγγελματική ιστορία είναι διαφορετικές.
Νέα διάκριση Νέα μεγάλη διάκριση για το Ι.Ι.Ε.Κ Δήμου Βόλου, τη σχολική χρονιά που πέρασε ήταν η κατάκτηση της 1ης θέσης, στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοτέχνησης Σχεδίου Επετειακού Μεταλλίου που προκήρυξε η Πανελλήνια Ομοσπονδία Βιοτεχνών Αργυροχρυσοχόων Κοσμηματοπωλών και Ωρολογοποιών(ΠΟΒΑΚΩ) τιμώντας τα σαράντα χρόνια
λειτουργίας της, από την σπουδάστρια της ειδικότητας κοσμήματος Σοφίας Συμιακάκη!
Το ΙΙΕΚ του Δήμου Βόλου ως σύγχρονος εκπαιδευτικός φορέας που συνεχώς εξελίσσεται, αναβαθμίζοντας το επίπεδο των εκπαιδευτικών υπηρεσιών του βρίσκεται σε συνεχή συνεργασία με τους παραγωγικούς συλλόγους-ανά ειδικότητα- και συγκεκριμένα στο Κόσμημα με την ΠΟΒΑΚΩ και ειδικά με τον σύλλογο Αργυροχρυσοχόων Ν. Μαγνησίας, πάντα αρωγό στις προσπάθειές του. Το ποσοστό επιτυχίας των σπουδαστών στις εξετάσεις πιστοποίησης για το κρατικό δίπλωμα αγγίζει το 100%, ενώ πολλοί απόφοιτοι λειτουργούν με επιτυχία τα δικά τους εργαστήρια στο Βόλο και σε άλλες πόλεις κι έχουν αναπτύξει έντονη επαγγελματική δραστηριότητα!●
36/edu2020 ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΠΑΛ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΣΤΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑ
Πλουσιότερος ο εκπαιδευτικός χάρτης Κερδίζει συνεχώς έδαφος η επαγγελματική εκπαίδευση στον νομό
Αρχιτεκτονικής Τοπίου, Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών, Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής), ΥΓΕΙΑΣ - ΠΡΟΝΟΙΑΣ - ΕΥΕΞΙΑΣ (Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων, Βοηθός Ιατρικών - Βιολογικών Εργαστηρίων, Βοηθός Νοσηλευτή).
Π
λουσιότερος κατά δύο νέες σχολικές μονάδες θα είναι φέτος ο χάρτης της επαγγελματικής εκπαίδευσης στον νομό Μαγνησίας. Τα Επαγγελματικά Λύκεια σε Σκιάθο και Αργαλαστή που πρόκειται από το νέο σχολικό έτος να λειτουργήσουν για πρώτη φορά έρχονται να δώσουν εναλλακτική διέξοδο στην συνέχιση των σπουδών των μαθητών που ετοιμάζονται να φοιτήσουν στο λύκειο, μέσα από τρεις τομείς οι οποίοι ιδρύθηκαν με βάση τις ανάγκες των τοπικών αγορών: Διοίκησης και Οικονομίας στη Σκιάθο, Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος και Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων στην Αργαλαστή.
Η επαγγελματική εκπαδευση κερδίζει συνεχώς έδαφος και αυτό φαίνεται και από τον αριθμό των επαγγελματικών λυκείων που λειτουργούν (12 συνολικά) προσφέροντας ειδίκευση σε πλήθος τομέων και ειδικοτήτων: 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΑΛΜΥΡΟΥ ΒΟΛΟΥ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής), ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων), ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ (Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων, Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών), ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ (Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης Αερισμού και Κλιματισμού, Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, Τεχνικός Οχημάτων), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής), ΥΓΕΙΑΣ - ΠΡΟΝΟΙΑΣ - ΕΥΕΞΙΑΣ (Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων, Αισθητικής Τέχνης, Βοηθός Νοσηλευτή). 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΒΟΛΟΥ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού, Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, Υπάλληλος Εμπορίας και Διαφήμισης, Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής, Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ). 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ: ΔΟΜΙΚΩΝ ΈΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τεχνικός Δομι-
κών Έργων και Γεωπληροφορικής), ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ (Γραφικών Τεχνών), ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ (Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης Αερισμού και Κλιματισμού, Τεχνικός Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου, Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης Αεροσκαφών, Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, Τεχνικός Οχημάτων), ΥΓΕΙΑΣ - ΠΡΟΝΟΙΑΣ - ΕΥΕΞΙΑΣ (Αισθητικής Τέχνης, Βοηθός Φαρμακείου, Βοηθός Φυσικοθεραπευτή, Κομμωτικής Τέχνης). 2ο ΕΠΑ.Λ ΒΟΛΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών), ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ (Σχεδιασμού - Διακόσμησης Εσωτερικών Χώρων), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής). 2ο ΕΠΑΛ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΥ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ (Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων, Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών), ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ (Μηχανικός Εμπορικού Ναυτικού, Πλοίαρχος Εμπορικού Ναυτικού), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής, Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ). 3ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΒΟΛΟΥ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (Τεχνικός Ανθοκομίας και
4ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ: ΔΟΜΙΚΩΝ ΈΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής), ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ (Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων, Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών), ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ (Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης Αερισμού και Κλιματισμού, Τεχνικός Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου, Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, Τεχνικός Οχημάτων), ΥΓΕΙΑΣ - ΠΡΟΝΟΙΑΣ - ΕΥΕΞΙΑΣ (Αισθητικής Τέχνης, Βοηθός Φαρμακείου, Βοηθός Φυσικοθεραπευτή, Κομμωτικής Τέχνης). ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΛΕΣΤΙΝΟΥ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής), ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής). ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΑΓΡΙΑΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής), ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων), ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής, Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ). ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ ΣΚΟΠΕΛΟΥ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ (Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων). Μετά την αποφοίτηση οι μαθητές έχουν τις εξής 3 επιλογές: -Να ενταχθούν άμεσα στην αγορά εργασίας με το πτυχίο επιπέδου 4 που αποκτούν -Να συμμετέχουν προαιρετικά, στο πρόγραμμα «Μαθητεία» κάνοντας πρακτική άσκηση για 9 μήνες με αμοιβή και ασφαλιστική κάλυψη. Μετά από εξετάσεις πιστοποίησης αποκτούν πτυχίο επιπέδου 5 και μπορούν να ενταχθούν στην αγορά εργασίας με αυξημένα προσόντα. -Να επιδιώξουν πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Στρατιωτικές Σχολές-Σώματα Ασφαλείας, Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού. Όλοι οι μαθητές ανεξάρτητα από το πρόγραμμα σπουδών που παρακολουθούν, μπορούν να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση συμμετέχοντας σε πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑ.Λ●