Unit one version 2011 by teacherjorgesanchez

English First Course

Unit One

New Vocabulary

Black Negro

Blue Azul

Brown Café

Green Verde

Orange Anaranjado

Pink Rosado

Purple Morado

Red Rojo

White Blanco

Yellow Amarillo

Greetings: (Saludos) Como su nombre lo indica se usa para saludar. En otras palabras los debes usar cuando te encuentras por primera vez a una persona.

Greetings and Farewells

Farewells:(Despedidas) Estas formas se usan cuando te vas o sales de algún lugar.

Greetings Hello Good morning Good afternoon Good evening

= = = =

Hola (formal) Buenos días Buenas tardes Buenas noches

Hola (informal)

Farewells Good bye Good night

= =

Adiós (formal) Buenas noches

Bye

Adiós (informal)

Another expressions What’s your name? My name is . . . How are you? I’m fine, thank you. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

= = = = = =

¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es. . . ¿Cómo estás? Estoy bien, gracias. Me da gusto conocerte. También me da gusto conocerte.

 Ordena las letras para formar una expresión que tú conoces. 00. lohel

Hello

01. godo yeb

_______________________________________________

02. odog nenvige

_______________________________________________

03. dogo romgnin

_______________________________________________

04. oogd ternanofo

_______________________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

Busca en la sopa de letras las palabras que expresan saludos y despedidas.

Conecta por medio de una línea la traducción de cada una de las palabras. Good morning

Buenas tardes

Good evening

Adiós

Hello

Buenas noches

Good afternoon

Hola

Good Bye

Buenos días

 Desenreda las palabras y escríbelas debajo del dibujo correcto

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

 Completa la oración escribiendo en el espacio en blanco el color en inglés que se ajuste al dibujo. 00. The flag of Guatemala is

blue

and

white

01.

are_____________________

06.

The

is_____________________

02. An

is_____________________

07.

is_____________________

03.

are _____________________

08.

The

is_____________________

04.

The

is_____________________

09.

is_____________________

05.

The

is_____________________

10.

is_____________________

 Escribe debajo de cada dibujo un saludo o una despedida.

______________________

______________________ ______________________

 Dentro de los círculos pinta el color que se indica. Red

Brown

According to Guatemalan CNB

Orange

Purple

Yellow

Blue

Green

Pink

Black

English First Course



Observa el ejemplo

Unit One I’m fine, thank you!

How are you?

A: Hello B: Hi A: What’s your name? B: My name is _____________ A: How are you? B: I’m fine, thanks A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. A: Good Bye. B: Bye

My name is Jimena.

What’s your name?

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

 Completa el diálogo usando las oraciones del cuadro. I’m fine, thank you! My name is David.

Hello Nice to meet you, too.

Hi!

How are you? What’s your name? Nice to meet you.

Good bye

________________ __ _______________________ __ _______________________ ______ ________________________ ____

Bye!

______________ __

Colorea usando los números que representan los colores. Use these colors. 1. purple 2. green 3. yellow 4. orange 5. red 6. brown 7. blue 8. pink

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

Worksheet No. 1. Name: ___________________________________________ Date: _____________

 Encuentra los colores y pínta las palabras.

Lee mi chistoso poema y escribe el nombre de los colores en los espacios en blanco y coloréame.

 ¿Qué colores obtienes cuando mezclas. . .? red

white

yellow

blue

red

yellow

I am a happy clown, My eyes are b _ _ _. I have a p _ _ _ flower My flower is for you! I am a happy clown

 Hay sólo una letra por palabra.

With an o _ _ _ _ _ hat.

Escribe las letras que hagan falta.

My hair is y _ _ _ _ _,

e u

My nose is r _ _!

My mouth is w _ _ _ _,

w b

My tie is b _ _ _ _. i n

o u According to Guatemalan CNB

I always wear b _ _ _ _ shoes And have a big g _ _ _ _ bag!

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Unit One

New Vocabulary

American Americano

Brazilian Brasileño

Canadian Canadiense

English Inglés

French Francés

Guatemalan Guatemalteca

Japanese Japonés

Mexican Mejicano

Peruvian Peruano

Spanish Español

El alfabeto en español tiene 27 letras (05 vocales y 22 consonantes). En inglés el alfabeto tiene 26 letras (05 vocales y 21 consonantes), la letra “Ñ” no aparece. Estos grupos de letras los has visto en algún lugar, ¿cómo los pronuncias? 01.ESPN = ___________________________________________

The Alphabet

02.MTV

= ___________________________________________

03.LG

04.DJ

= ___________________________________________

___________________________________________

Ahora aprendamos a pronunciar el alfabeto en inglés, dividiéndolo en grupos. Con un cuaderno o con una hoja de papel cubre la pronunciación aproximada de cada una de las letras. Esta pronunciación te servirá cuando no tengas a tu maestro que te oriente.

Primer Grupo

Segundo Grupo

Tercer Grupo

Cuarto Grupo

/ ei /

/ bi/

/ ci /

/ di /

/i/

/ ef /

/ yi /

/ eich /

/ ay /

/ yei /

/ kei /

/ el /

/ em /

/ en /

/ ou /

/ pi /

/ kiu /

/ ar /

/ es /

/ ti /

/ iu /

/ vi /

/ dobliu /

/ ex /

/ wuai /

/ dzi /

 Escribe tu primer nombre y tu primer apellido y aprende a deletrearlos en inglés. Escribe una letra en cada cuadrito y deja un espacio para separar el nombre del apellido.

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

Nationalities Si una persona es de

se le llama Brazilian.

Si una persona es de

se le llama Canadian.

Si una persona es de

se le llama English.

Si una persona es de

se le llama French.

Si una persona es de

se le llama Guatemalan.

Si una persona es de

se le llama Japanese.

Si una persona es de

se le llama Mexican.

Si una persona es de

se le llama Peruvian.

Si una persona es de

se le llama Spanish.

Si una persona es de

se le llama American.

Las nacionalidades en inglés se deben escribir con letra mayúscula. En español con letra minúscula.

Where are you from? 1

A: Where are you from? B: I am from Guatemala.

A: Pedro is from Peru. B: Yes. He is Peruvian.

I am from Guatemala.

2 Are you from Guatemala?

A: Where are you from? B: I am from Canada. I am Canadian.

Yes, I am Guatemalan.

 Escribe las letras que tu maestro (a) te dicte. _____ _____ _____

_____ _____ _____

(3 repeticiones) (2 repeticiones) (una repetición)

 Escribe las letras que escuches y que completen correctamente la palabra, luego tradúcela. 01.

01.

Azul

02.

_____ h _____ t _____

02.

_________________

03.

_____ i n _____

03.

_________________

04.

_____ r _____ e _____

04.

_________________

05.

_____ e _____

05.

_________________

06.

b _____ a _____ k

06.

_________________

07.

_____ u _____ p _____ e

07.

_________________

08.

b _____ o _____ n

08.

_________________

09.

_____ e _____ l _____ w

09.

_________________

10.

_____ r _____ n _____ e

10.

_________________

11.

____ u ____ t ____ m ____ l ____ n

11.

_________________

12.

_____ a _____ a _____ e _____ e

12.

_________________

13.

_____ e _____ u _____ i _____ n

13.

_________________

14.

_____

14.

_________________

e _____ i _____ a _____

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

15.

_____ m _____ r _____ c _____ n

15.

_________________

16.

_____ n _____ l _____ s _____

16.

_________________

17.

_____

17.

_________________

18.

_____ r a _____ i _____ i _____ n

18.

_________________

19.

_____ r _____ n _____ h

19.

_________________

20.

_____ p _____ n _____ s _____

20.

_________________

a _____ a _____ i _____ n

En los espacios en blanco escribe en inglés los colores de cada una de las banderas.

Mexico

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ Spain

__________________ __________________

Japan

England

Brazil

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ Canada

__________________ __________________ France

__________________ __________________ __________________

The United States

__________________ __________________ __________________

Peru

__________________ __________________ Guatemala

 Traduce al inglés. 00. Yo soy francés.

I am French.

01. Yo soy inglés.

________________________________________________________

02. Yo soy peruano.

________________________________________________________

03. Yo soy americano.

________________________________________________________

04. Yo soy mexicano.

________________________________________________________

05. Yo soy japonés.

________________________________________________________

06. Yo soy guatemalteco.

________________________________________________________

07. Yo soy canadiense.

________________________________________________________

08. Yo soy brasileño

________________________________________________________

According to Guatemalan CNB

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Unit One

New Vocabulary

Actor Actor

Bus driver Chofer de bus

Carpenter Carpintero

Mechanic Mecánico

Policeman Policía

Secretary Secretaria

Student Estudiante

Taxi driver Taxista

Teacher Maestro

Truck driver Camionero

¿Qué es un pronombre? Un pronombre es una palabra que sustituye al nombre. Carlos corre rápido.

Personal pronouns

Él corre rápido. Pronombre

Los pronombres son usados para referirse a un sustantivo (nombre) que ya ha sido mencionado. Yo, tu, él, ellos, etc. Son todos ejemplos de pronombres personales.

Pronombres personales en español. Los pronombres personales son las palabras que usualmente usamos para conjugar verbos. Hay tres personas para el singular y tres personas para el plural, pero recuerda: La primera persona es la que habla. La segunda persona es la que escucha. La tercera persona es de quien se habla.

1ª. Persona = yo 2ª. Persona = tu 3ª. Persona = él

singular

Pronombres personales en inglés. S I N G U L A R P L U R A L

1ª. Persona

Inglés I

Español Yo

2ª. Persona

You

tú

3ª. Persona

He She It

él ella ---

1ª. Persona 2ª. Persona 3ª. Persona

We You They

nosotros ustedes ellos o ellas

According to Guatemalan CNB

1ª. Persona = nosotros 2ª. Persona = ustedes 3ª. Persona = ellos o ellas

plural

El pronombre personal “I” en inglés siempre se escribe con mayúscula. Se usa “He” para hombres y niños. Se usa “She” para mujeres y niñas. Se usa “It” para cosas y animales. Se usa “They” para referirse a hombres y niños, mujeres y niñas , cosas y animales.

English First Course

Unit One

 Escribe el pronombre correcto.

 Traduce al español. I

You (plural)

____________________

They

____________________

She

____________________

You (singular)

____________________

Traduce al inglés. Él

Ellos

____________________

Ella

____________________

Tú

____________________

Ellas

____________________

Ustedes

____________________

Nosotros

____________________

Escoge el pronombre que complete la oración. 1.(Carlos and Ana) ________ are students. (I, they, we) 2. (Luis) ________ is a student. (I, he, they) 3. (Lidia) ________ is a student. (I, he, she) 4. (Ana and Lidia) ________ are students. (she, they, we) 5. (Lupita, Rosa and I) _______ are students. (I, she, we) 6. (Mario and you) ________ are students (we, you, they) 7. (The cat) ________ is black. (it, she, they) 8. (Jessica) ________ is a student. (he, she, it)

Vuelve a escribir la oración usando un pronombre. 00. Monica is at home.

She is at home.

Juan is a boy.

__________________________________________________________________

Snoopy is a dog.

__________________________________________________________________

Rony and Nestor are brothers.

__________________________________________________________________

Dinora is my friend.

__________________________________________________________________

You and Kimberly are students.

__________________________________________________________________

Hamburgers are delicious.

__________________________________________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

 Traduce al español. Adjetivos Posesivos

My name is Jose. ____________________________ Your name is Dora. ____________________________ His Name is David. ____________________________ Her name is Veronica. ____________________________ It’s name is Fido. ____________________________ Our names are Ana and Luis. ____________________________ Your names are Jose and Susy. ____________________________ Their names are Pedro and Lola. ____________________________

Estas palabras son usadas para expresar pertenencia. Tienes que recordar que por cada pronombre personal hay un adjetivo posesivo. Pronombre Personal I You He She It We You They

Adjetivo Posesivo My Your His Her Its * Our Your Their

Traducción mi - mis tu – tus su – sus (de él) su – sus (de ella) su – sus (de animal o cosa) nuestro, (a), nuestros (as) su – sus (de ustedes) su – sus (de ellos o ellas)

 Ordena alfabéticamente los nombres de los chicos y de las chicas. Richard

Daisy Charles

Donald James Frank

Peter

Thomas Michael George

Edward

Howard

John

Caroline

Mary

Andrew

Sandy

Candy Valerie

Susan

Margaret

Joseph

Jennifer

Christina Rachel

Helen

10.

11.

12.

13.

14.

Wendy Dorothy

Completa los siguientes diálogos. What’s his name?

What’s her name? .

Her name is Kim.

_________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

New Vocabulary

Accountant Contador

Bricklayer Albañil

Electricians Electricistas

Farmer Granjero

Housekeeper Ama de casa

Nurse Enfermera

Painter Pintor

Plumber Plomero

Tailor Sastre

Welder Soldador

El verbo “to be” es un verbo irregular que se traduce al español como “ser” o “estar”. Sin embargo en algunas ocasiones (muy pocas) tiene como traducción “tener” Para conjugarse en el tiempo presente el verbo “to be” usa tres formas diferentes: * am soy o estoy. * is es o está. * are eres o estás / somos o estamos / son o están.

To Be Verb

Para no olvidar las tres formas del verbo “to be“, se debe recordar la palabra en español “amaréis”, allí están contenidas las tres formas am/are/is.

Conjugación del verbo To Be

I am You are He is She is It is We are You are They are

I am Jorge.

You are Manuel.

= = = = = = = =

Yo soy – Yo estoy. Tú eres – Tú estás. Él es – Él está. Ella es – Ella está. Es – Está (Cuando se habla de un animal o una cosa) Nosotros somos – Nosotros estamos. Ustedes son – Ustedes están. Ellos o ellas son – Ellos o ellas están.

He is Eduardo.

She is Alicia.

It is Micifuz.

Con el verbo To Be puedes referirte a los nombres propios de las personas y animales.

We are Jose Pedro and Luis. According to Guatemalan CNB

You are Saul and Rene.

They are Clara and Josue. 14

English First Course

Unit One

Aprende a conjugar el verbo “to be” en inglés. I

You

are

You

_____

She

_____

You are

You

are

You are

You

are

_____

She

_____

She is

She

She is

She

_____

are

_____

We are

are

We are

are

You

are

You are

You _____

_____

are

You _____

_____

are

They are

They _____

They are

They

are

They are

They

are

_____

You

_____

You are

You _____

You

are

You _____

You

are

She

She _____

She

She _____

She

_____

are

_____

are

_____

You

are

You _____

You are

You

_____

You are

You

_____

They are

They _____

They are

They _____

They are

They _____

_____ _____

_____

_____ _____

You

_____

_____ _____

_____

_____ _____

She

_____

_____ _____

_____

_____ _____

_____

_____ _____

You

_____

_____ _____

They _____

_____ _____

am _____

_____ _____ _____

_____ _____

_____ _____ _____

_____ _____

 Dentro del paréntesis escribe el número que corresponde a cada traducción. 00. truck driver

(

)

contador

01. nurse

(

)

soldador

02. farmer

(

)

electricista

03. housekeeper

(

00 )

camionero

04. plumber

(

)

sastre

05. accountant

(

)

albañil

06. painter

(

)

ama de casa

07. bricklayer

(

)

enfermera

08. electrician

(

)

granjero

09. welder

(

)

pintor

10. tailor

(

)

plomero

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

En los espacios en blanco escriba la forma del verbo “to be” que complete correctamente la oración. 1.

I __________ a teacher.

You ___________ an electrician.

It ___________ a cat.

Alexia __________ a secretary.

The student __________ Mexican.

The students ____________ Mexican.

Dinora __________ a housewife.

They ___________ nurses.

Pedro and Carlos ___________ carpenters.

Artículo “A” – “ An” “A” y “an” son artículos indefinidos (o sea que no son específicos) que tienen como traducción al español “un” o “una”. Estas palabras se usan sólo en singular. Uso de “A” “A” se usa delante de aquellas palabras que empiezan con sonido de consonante. A teacher = Un maestro o una maestra. A secretary = Una secretaria. Uso de “An” “An” se usa delante de aquellas palabras que empiezan con sonido de vocal. An electrician = Un electricista. An accountant = Un contador.

10. Luis, Boris and I ___________ Guatemalan. 11. Ana and Alicia __________ students. 12. I ___________ Peruvian. 13. The cat ___________ black. 14. They __________ welders.

Recuerda esto que es muy importante. Siempre se debe usar un artículo delante de una palabra que exprese ocupación.  Correcto:

She is a secretary.

 Incorrecto: She is secretary.

Completa las oraciones. Usa una de las formas del verbo “to be” (am – is – are), usa correctamente el artículo (A – An) y el dibujo dentro del cuadro. 00. Mario

is a teacher.

01. I

_______________________________________________________________

02. Rocio

_______________________________________________________________

03. Ronaldo

_______________________________________________________________

04. Luisa and Mario

_______________________________________________________________

05. We

_______________________________________________________________

06. Eva

_______________________________________________________________

07. I

_______________________________________________________________

08. He

_______________________________________________________________

09. Cesar

_______________________________________________________________

00.

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One Uso del pronombre It

El pronombre personal “it” se usa para referirse a un animal o a una cosa (en singular), que no sea masculino o femenino. It is a guitar. Es una guitarra.

It is a dog. Es un perro.

Este pronombre no tiene traducción al español. It is a cat. Es un gato.

It is a car. Es un carro

El plural de “it” es “they”. It is a ball. Es una pelota.

They are balls. Son pelotas.

 Responde las siguientes preguntas en español. 01. ¿Qué es un pronombre? 02. ¿Cuál es la traducción al español del verbo “to be”? 03. ¿Cuáles son las tres formas que tiene el verbo to be para conjugarse en tiempo presente? 04. ¿Cuáles son las traducciones al español de “a” y “an”? 05. ¿Cuándo debemos usar el artículo “a”? 06. ¿Cuándo debemos usar el artículo “an”?

 Completa el siguiente crucigrama.

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

New Vocabulary

Apple Manzana

Banana Banano

Grapes Uvas

Lemon Limón

Orange Naranja

Peach Durazno

Pear Pera

Pineapple Piña

Strawberry Fresa

Watermelon Sandía

En inglés las oraciones constan básicamente de tres partes principales. Sujeto (s) subject. Verbo (v) verb. Complemento (c) complement.

To be Sentences: Affirmative Negative Interrogative

Sujeto: El sujeto en una oración puede ser una de las siguientes opciones.  Un nombre propio. (Lucy, Tomas, Fernando, Julia, Rodolfo, Patty, etc.)  Un pronombre personal. ( I, you, he, she, we, they, etc.)  Un sustantivo (the teacher, my father, the student, the cat, etc.) Verbo: Hasta ahora hemos visto el verbo “to be”, el cual tiene tres diferentes formas, por lo que tendrás que usar una de ellas, dependiendo que escribiste en el sujeto.  am (se usa con el pronombre “ I “)  is (se usa con los pronombres “he”, “she”, “it”)  are (se usa con los pronombres “we”, “you”, “they”) Complemento: El complemento puede variar bastante, dependiendo de lo que quieras expresar; pero hasta el momento puedes hacer oraciones con:  Un nombre propio (Mario, Rene, Juan, Gloria, Maria, Rosa, etc.)  Una nacionalidad (Guatemalan. French, American, Brazilian, Japanese, etc.)  Una ocupación (a teacher, a student, a bricklayer, an electrician, an accountant.) I am Saul. S V C

She is Guatemalan. S V C

Carlos and Raul are teachers. S V C

Las oraciones afirmativas con el verbo “to be” constan de tres partes como se mencionó anteriormente. Sujeto Verbo Complemento

Para formar oraciones negativas solamente debemos escribir la palabra “not” después de una de las formas del verbo “to be” Recuerda busca las palabras (am, is, are) y después escribe “NOT”

Para hacer oraciones interrogativas debemos escribir primero una de las formas del verbo “to be” (am, is, are), luego el sujeto, el complemento y finalmente un signo de interrogación ( ? ).

Entonces el formato para hacer oraciones afirmativas es:

El formato para hacer oraciones negativas es:

Oración afirmativa:

S+V+C

S + V + not + C

Raquel is a teacher.

He is not Canadian.

I am Guatemalan.

They are not Raul and Carlos.

According to Guatemalan CNB

not

She is S

a teacher.

Oración Is she a teacher ? interrogativa: V S C ? El formato para hacer oraciones interrogativas es: V+S+C+?

English First Course



Unit One

Identifica el sujeto, el verbo y el complemento en las siguientes oraciones. Subraya el sujeto y abajo escribe una letra (s), busca el verbo y abajo escribe una (v) y bajo el complemento una (c).

01. The students are Mexican.

_____________________________________________

02. I am American.

_____________________________________________

03. Mario is Canadian.

_____________________________________________

04. They are Jose and Karla.

_____________________________________________

05. She is Marta.

_____________________________________________

06. Luis is an actor.

_____________________________________________

07. Pedro and Raul are teachers.

_____________________________________________

08. She is a housekeeper.

_____________________________________________

09. I am Ramiro.

_____________________________________________

10. The cat is yellow.

_____________________________________________

Al finalizar traduce estas oraciones al español.

 Convierta estas oraciones afirmativas en negativas. 0. Roberto is a police officer.

Roberto is not a police officer.

1. Melissa is a housekeeper.

_____________________________________________

2. Carlos and Abel are farmers.

_____________________________________________

3. I am a tailor.

_____________________________________________

4. We are painters.

_____________________________________________

5. The teacher is Spanish.

_____________________________________________

6. The cat is black.

_____________________________________________

7. Apples are brown.

_____________________________________________

8. They are Luis and Alfonso.

_____________________________________________

9. Tomatoes are blue.

_____________________________________________

10. Mishell is Japanese.

_____________________________________________

 Realiza el siguiente ejercicio.

A) Traduce las oraciones al inglés.

0. Los bananos son azules.

Bananas are blue .

B) Luego conviértelas a forma negativa. Bananas are not blue.

1. Yo soy guatemalteco.

__________________________________

___________________________________

2. Tú eres Manuel.

__________________________________

___________________________________

3. Sandy es una secretaria.

__________________________________

___________________________________

4. Ellos son contadores.

__________________________________

___________________________________

5. Los limones son amarillos.

__________________________________

___________________________________

6. Ella es mexicana.

__________________________________

___________________________________

7. Ronaldo es brasileño.

__________________________________

___________________________________

8. Mario es un electricista.

__________________________________

___________________________________

9. El gato es amarillo.

__________________________________

___________________________________

10. Él es un estudiante.

__________________________________

___________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course



Unit One

Convierta las siguientes oraciones afirmativas en interrogativas.

0. A pear is green.

Is a pear green?

1. Jorge is a painter.

_______________________________________________________________

2. She is Peruvian.

_______________________________________________________________

3. He is Pedro.

_______________________________________________________________

4. Strawberries are red.

_______________________________________________________________

5. Lesbia is a teacher.

_______________________________________________________________

6. Leonel is a bus driver.

_______________________________________________________________

7. Gaby and Saul are Guatemalan. _______________________________________________________________ 8. The student is French.

_______________________________________________________________

9. Manuel is an actor.

_______________________________________________________________

10. An apple is red,green or yellow. _______________________________________________________________

Aunque se pueden hacer, es poco común usar la primera persona del singular (I) y la primera persona del plural (we) para hacer preguntas. Entonces lo recomendable es usar las segundas personas del singular y plural (you). I (1ª. persona singular) I am a student. I am not a student. Are you a student?

We (1ª. persona plural) We are students. We are not students. Are you students?

Cuando se hacen oraciones interrogativas, siempre se debe usar el signo de interrogación. Sin embargo a diferencia del español que se usan dos signos (uno al principio “¿” y uno al final de la oración “?”), en inglés se emplea sólo uno, y este va al final de la oración “?”.

 Por cada oración afirmativa, haz una oración negativa y una oración interrogativa. Oración afirmativa

Oración negativa

Oración interrogativa

00. It is an apple.

It is not an apple.

Is it an apple?

01. They are American.

________________________________

02. Maria is a secretary.

________________________________

03. I am Julio.

________________________________

04. We are Pedro and Ana.

________________________________

05. The cat is white.

________________________________

06. Mario is a welder.

________________________________

07. I am Mexican.

________________________________

08. We are students.

________________________________

09. She is Sonia.

________________________________

10. We are Guatemalan.

________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

Worksheet No. 2. Name: ___________________________________________ Date: _____________

Nombra las siguientes ocupaciones en inglés.

Accountant

 En los espacios en blanco escribe el artículo correspondiente (“A” o “AN”). 00. It is

Es una naranja.

orange.

01. He is ________ teacher.

______________________________________

02. It is ________ apple.

______________________________________

03. It is ________ red apple.

______________________________________

04. He is ________ English teacher.

______________________________________

05. Mr. Jones is ________ teacher.

______________________________________

06. Brad Pitt is ________ actor.

______________________________________

07. She is ________ housekeeper.

______________________________________

08. Joaquin is ________ accountant.

______________________________________

09. I am ________ student.

______________________________________

10. She is ________ secretary.

______________________________________

* Ahora que terminaste, traduce las oraciones al español.

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

New Vocabulary

Carrot Zanahoria

Cabbage Repollo

Cucumbers Pepinos

Garlic Ajo

Lettuce Lechuga

Onion Cebolla

Potatoes Papas

Pumpkin Calabaza

Radishes Rábanos

Tomato Tomate

Palabras Interrogativas En español usamos palabras interrogativas para solicitar información y usualmente van al principio de una pregunta (qué, quién, cuál, porqué, etc.). En inglés estas palabras tienen la misma función, y al escribirse la mayor parte de ellas comienzan con las letras “Wh”, de allí el título.

WH-words Who What

What Where When Whose

= = = =

Qué Dónde Cuándo De quién

Who Esta es una palabra interrogativa que tiene como traducción al español “quién” o “quiénes” y se usa para preguntar por el nombre o nombres de personas. Who are you? Who is he? Who is she? Who are they?

¿Quién eres (tú)? ¿Quién es él? ¿Quién es ella? ¿Quiénes son (ellos)?

I am Carlos. He is Pedro. She is Karina. They are Ana and Raul.

Who Why Which How

= = = =

Quién Porqué Cuál Cómo

What Su traducción al español es “qué” y se usa para preguntar por una o varias cosas y también para preguntar por la ocupación de una persona. What is it? It is a tomato. What are you? I am a mechanic. La expresión “What is it?” Esta expresión significa ¿Qué es? y para responder usamos el pronombre “it.”

You

Carlos

Jimena

Who are you?

________________________________________

Who is he?

________________________________________

Who is she?

________________________________________

Who are they?

________________________________________

According to Guatemalan CNB

What is it?

It is an apple.

What is it?

It is a cat.

Para referirse a más de un objeto o animal se usa el pronombre “they”. What are they? They are apples. What are they? They are cats.

English First Course

Unit One

Escribe en inglés el nombre de los dibujos

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

police man

 Trae de casa una foto familiar, donde haya al menos cinco (5) personas.

Luego busca un compañero (a) quien te preguntará por cada una de las personas de la foto. Debes decir el nombre de la persona de quien te preguntan y su ocupación. Si deseas también puedes socializarlo con otros compañeros (as). Estudiante A: Who is he? Estudiante B: He is Rony. Estudiante A: What is he? Estudiante B: He is a student He is Rony. He is a student. He is Carlos. He is a mechanic.

According to Guatemalan CNB

She is Sandra. She is a teacher.

English First Course

Unit One

Números Ordinales (Ordinal Numbers) Los números ordinales nos dicen el orden de una serie de personas, animales o cosas – primero, segundo, tercero, etc. Los números ordinales no representan cantidad. Únicamente muestran el rango o posición de algo. Por ejemplo: La primera persona de la fila, el segundo mes del año, la tercera letra del alfabeto, etc. Rosa is the first person in line. (Rosa es la primera persona de la fila) Luis is the second person in line. (Luis es la segunda persona de la fila) Ana

Ana is the third person in line. (Ana es la tercera persona de la fila)

Luis

Rosa

1st.

2nd.

3rd.

4th.

5th.

6th.

7th.

8th.

9th.

10th.

11th.

12th.

First

Second

Third

Fourth

Fifth

Sixth

Seventh

Eighth

Ninth

Tenth

Eleventh

Twelfth

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto

Séptimo

Octavo

Noveno

Decimo

Decimo primero

Decimo segundo

Pepe

Pepa

Pipa

Otto

Nery

Lila

Raul

Leo Oman Rita Lisa

Who is in first place?

_______________________

Who is in third place?

_______________________

Who is in second place?

_______________________

(Lila) ________________________________________________ Lila is the sixth person in line.

________________________________________________

F B I

(Nery)

________________________________________________

(Lisa)

(Rita)

________________________________________________ (Otto) ________________________________________________ (Leo) ________________________________________________ (Raul) ________________________________________________ (Oman) ________________________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One

New Vocabulary

Ball Pelota

Box Caja

Cell phone Teléfono celular

Door Puerta

Flower Flor

Newspaper Periódico

Telephone Teléfono

Tree árbol

Wall Pared

Window Ventana

Los nombres de los días de la semana y de los meses del año se escriben siempre con letra mayúscula. Para decir la fecha en inglés (americano) es necesario usar el formato mes/día/año (mm/dd/yy), por ejemplo: Si la fecha es 4 de marzo del 2008, se debe escribir así: March 4, 2008.

Days, Months & seasons

En países arriba del Trópico de Cáncer sí se marcan las cuatro estaciones. En Guatemala únicamente se observa la temporada lluviosa (invierno) y temporada seca (verano).

Días / Days       

Meses / Months

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

The day before yesterday

           

Yesterday

Estaciones / Seasons

January February March April May June July August September October November December



Spring



Summer



Fall *



Winter

* En Inglaterra al otoño se le dice autumn.

Today

Tomorrow

The day after tomorrow

(Los días de la semana)

Monday Lunes

Tuesday Martes

According to Guatemalan CNB

Wednesday Miércoles

Thursday Jueves

Friday Viernes

Weekend (fin de semana) Saturday Sunday Sábado Domingo 25

English First Course

Unit One

 Traduce al español las siguientes oraciones. 1. Sunday is the first day of the week.

_________________________________________________________________

2. Monday is the second day of the week.

_________________________________________________________________

3. Tuesday is the third day of the week.

_________________________________________________________________

4. Wednesday is the fourth day of the week.

_________________________________________________________________

5. Thursday is the fifth day of the week.

_________________________________________________________________

6. Friday is the sixth day of the week.

_________________________________________________________________

7. Saturday is the seventh day of the week.

_________________________________________________________________

Responde en inglés las siguientes preguntas. 1. What’s the first day of the week?

Sunday is the first day of the week.

2. What’s the second day of the week?

_______________________________________________________________________

3. What’s the third day of the week?

_______________________________________________________________________

4. What’s the fourth day of the week?

_______________________________________________________________________

5. What’s the fifth day of the week?

_______________________________________________________________________

6. What’s the sixth day of the week?

_______________________________________________________________________

7. What’s the seventh day of the week?

_______________________________________________________________________

Completa el rompecabezas con los días de la semana. 1

S 2

D 5

A Y

Responde en inglés las siguientes preguntas. 1. What day is today?

_________________________________________________________________

2. What is the day before Wednesday?

_________________________________________________________________

3. What is the first day of the week?

_________________________________________________________________

4. What is the day after Thursday?

_________________________________________________________________

5. What is the last day of the week?

_________________________________________________________________

6. What is the day before Monday?

_________________________________________________________________

7. What is the day after Friday?

_________________________________________________________________

8. What is the third day of the week?

_________________________________________________________________

9. What is the day before Saturday?

_________________________________________________________________

10. What is the day after Sunday?

_________________________________________________________________

According to Guatemalan CNB

English First Course

Unit One (Los meses del año)

The months of the year. (Los meses del año) January Enero February Febrero March Marzo April Abril May Mayo June Junio July Julio August Agosto September Septiembre October Octubre November Noviembre December Diciembre



Responde en inglés las siguientes preguntas.

1. What’s the first month of the year?

January is the first month of the year.

2. What’s the second month of the year?

_______________________________________________________________________

3. What’s the third month of the year?

_______________________________________________________________________

4. What’s the fourth month of the year?

_______________________________________________________________________

5. What’s the fifth month of the year?

_______________________________________________________________________

6. What’s the sixth month of the year?

_______________________________________________________________________

7. What’s the seventh month of the year?

_______________________________________________________________________

8. What’s the eighth month of the year?

_______________________________________________________________________

9. What’s the ninth month of the year?

_______________________________________________________________________

10. What’s the tenth month of the year?

_______________________________________________________________________

11. What’s the eleventh month of the year? _______________________________________________________________________ 12. What’s the twelfth month of the year? _______________________________________________________________________ J

According to Guatemalan CNB

 Nombra en inglés los doce meses del año. First:

__________________________________

Second:

__________________________________

Third:

__________________________________

Fourth:

__________________________________

Fifth:

__________________________________

Sixth:

__________________________________

Seventh:

__________________________________

Eighth:

__________________________________

Ninth:

__________________________________

Tenth:

__________________________________

Eleventh:

__________________________________

Twelfth:

__________________________________

English First Course

Unit One

(Las estaciones del año)

December January February

March April May

Winter

Spring

Fall

Summer

September October November

June July August

Subraya los meses dentro de cada círculo de letras y luego escribe la estación que le corresponda en el centro. SPRING / SUMMER / FALL / WINTER

Escribe el número ordinal y el mes para cada estación. 1)

The first month of winter is December.

2) 3) 1) The first month of spring is 2) 3) 1) The first month of summer is 2) 3) 1) The first month of fall is 2) 3)

. . . . . . . . . . . .

 Escribe el nombre de la estación y los meses del año.

_______________ _______________ _______________

According to Guatemalan CNB

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