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InformaTEC. Setiembre, 2010
Ing. Giannina Ortiz, Vicerrectora de Docencia
“Docencia debe estar integrada a la investigación y extensión” TEC Digital y el proyecto de parques tecnológicos entre las principales acciones Johnny Gómez Aguilar jgomez@itcr.ac.cr Redactor
Ing. Giannina Ortiz, Vicerrectora de Docencia.
Integrar la docencia con la investigación y la extensión es el norte dado a la Vicerrectoría de
Docencia por parte de su vicerrectora, la ingeniera Giannina Ortiz. “No solo es formación académica con la impartición de clases sino la integración con el sector externo, gobierno y empresa privada”, indicó la Vicerrectora. Para alcanzarlo-señaló Ortiz- se establecieron diversos objetivos. En primera instancia, el establecimiento de un Plan de Oferta Académica Futura y su respectiva aprobación por el Consejo de Docencia. Como insumo, el año anterior, se efectuó un estudio sobre las necesidades del país, y de la región centroamericana y sobre las fortalezas del TEC.
Adicionalmente, está el impulso de la comunicación e imagen, así como el fortalecimiento en el grado académico del sector docente Para lograrlo, cada Escuela desarrollará su propio plan. Al mismo tiempo, está la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la vinculación con el sector externo. Su materialización se dio por medio del proyecto TEC-Digital y el de Parque Tecnológico, respectivamente. Aunado a esto, está el Sistema de Gestión de Calidad Académica cuya conclusión se espera para este año con indicadores académicos y con la acreditación y reacreditación de programas. Continuidad de proyectos En opinión de la Vicerrectora
de Docencia, el proyecto más importante es el TEC Digital porque no solo se implementó una plataforma para tener estudiantes que usan TIC´S en su proceso de enseñanza aprendizaje, sino que se convierte en una ventana para ofrecer cursos bimodales o virtuales a corto plazo. “Lo que más me enorgullece es que ha sido desarrollado en el TEC con software libre y con un apoyo muy importante de estudiantes, hoy profesionales”, puntualizó Ortiz. Con el fin de que todas estas iniciativas tengan continuidad, Ortiz aseveró que se tomaron varias medidas. En el caso del Plan de Desarrollo del Grado Académico, el Sistema de Gestión de Calidad Académica y el Plan de Oferta Académica Futura se van a presentar como acuerdos del Consejo de Docencia.
Para el TEC-Digital se prevé la creación de una unidad con ese nombre y para tal fin, se espera el apoyo del Consejo Institucional. Y con el caso del parque tecnológico, se necesita el impulso político y administrativo de las autoridades futuras. “Que la persona que asuma la Rectoría y su equipo de trabajo tengan claro el papel del TEC en el desarrollo socioproductivo y cómo se enmarca en una estrategia de desarrollo nacional enfocada en ciencia y tecnología. Y si nosotros no vemos ese papel en el TEC y tampoco que parte de esa integración es la creación de parques tecnológicos y áreas de encuentro universidad-empresagobierno, yo creo que retrocederíamos mucho”, concluyó.
Master Ligia Rivas, Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos
La equidad e igualdad de oportunidades son el norte de esta gestión e igualdad de oportunidades Sofía Mata Garro smata@itcr.ac.cr Redactora
Cuando la trabajadora social, máster Ligia Rivas, asumió el reto en el año 2006, de dirigir la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos, (VIESA), su norte siempre fue que la población estudiantil recibiera una formación académica unida a una experiencia de vida universitaria, que propiciara la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades, capacidades y competencias. De allí que bajo su administración se concretaron proyectos de relevancia institucional como el Programa de Admisión Restringida, la Restructuración del Sistema de Becas, el Financiamiento de Estudios y Adecuación del Costo del Crédito. De estos temas y otros más, la máster Rivas comenta en esta entrevista. -¿Qué sello le ha impreso su Vicerrectoría a esta gestión?
¿seguirán su rumbo en otra gestión o se realizan acciones para que así sea?
ñamiento psicoeducativo a las poblaciones especiales para favorecer el éxito académico.
Los proyectos, programas y el fortalecimiento de los servicios estudiantiles de Vida Estudiantil, no son asuntos de una persona, que se desarrollan y ahí terminan. El Proyecto de Admisión Restringida en que se favorece el acceso de una población específica, se crea como un Programa permanente dirigido a poblaciones vulnerables; la Reformulación del Programa de Becas y Financiamiento de Estudios debe fortalecerse cada vez más para posibilitar el acceso y permanencia exitosa a estudiantes que por razones económicas, requieren el apoyo institucional. La gestión de recursos para el desarrollo de programas y servicios permite el mejoramiento y posicionamiento de estos en la institución.
• Investigación educativa, con el fin de orientar acciones para mejorar los índices de rendimiento académico y mejorar los procesos de selección de estudiantes para el ingreso a la institución
-¿Cuáles considera han sido los principales aportes que ha brindado esta Vicerrectoría a esta gestión?
- Específicamente la reestructuración de becas, ¿qué beneficios aporta a los estudiantes y al TEC? ¿Qué importancia tiene este proyecto para la Institución?
El fortalecimiento de la equidad e igualdad de oportunidades de estudio universitario están inherentes en el quehacer de esta Vicerrectoría y son estos principios con los cuales he orientado, junto con las diferentes dependencias de la VIESA, todos mis esfuerzos en esta gestión; asimismo, el fortalecimiento de los servicios y programas para las y los estudiantes.
Durante esta administración se han propiciado condiciones que permiten la admisión de grupos vulnerables, con el fin de atraer poblaciones que en forma paulatina han estado siendo excluidos de la educación superior.
-¿Los proyectos realizados durante su gestión permanecerán en el tiempo?, es decir,
• Estilos de vida saludables para una salud integral de la comunidad universitaria.Acompa-
Se ha logrado fortalecer y ampliar programas y servicios propiciando la articulación para la búsqueda de una formación integral entre ellos:
• Acceso digital a la información tecnológica. • Desarrollo del arte y el deporte como generador de la formación humanística. Además, la VIESA logró concretar dos proyectos importantes a nivel institucional, como son: el Programa de Admisión Restringida como programa permanente y la Restructuración del Sistema de Becas y Financiamiento de Estudios y Adecuación del Costo del Crédito.
En primera instancia, todo estudiante que ingresa al TEC tiene una beca de un 80% sobre el costo real de los derechos de estudio. La institución durante varios años, contó con un programa de becas y un programa de becapréstamo que se tornó insuficiente ante las necesidades de las y los estudiantes. Gracias al compromiso de esta Administración, de los repre-
La máster Ligia Rivas. Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos, (VIESA)
sentantes estudiantiles y de los miembros que recién se incorporaron al Consejo Institucional, se logró discutir y aprobar la Reestructuración de becas y financiamiento de estudios. Con esta reestructuración, las y los estudiantes obtienen un sistema de becas escalonado para el pago de los derechos de estudio. La ubicación de cada estudiante en la categoría de beca, dependerá de su capacidad socioeconómica; y también, se fortalece la Beca Mauricio Campos que permite a los y las estudiantes con bajos recursos, la posibilidad de permanecer y concluir sus estudios en la Institución. Con este proyecto la institución asume un compromiso importante en el aporte del recurso para estos programas, ya que a partir del 2011, a través de Fondo Solidario de Desarrollo Estudiantil, no se cubrirán los gastos de operación
de este fondo. Estos pasarán a ser gastos por cubrir directamente con los recursos del Fondo Especial de la Educación Superior (FEES), por lo que los recursos del FOSDE se destinan prioritariamente a becas y préstamos para estudiantes. -¿Cómo resume su gestión y qué recomendaciones le da a sus sucesores? Esta gestión se ha basado en la capacidad del equipo de escuchar y trabajar en forma articulada con todos y cada uno de los sectores. Recomiendo para futuras gestiones, continuar con el fortalecimiento y promoción de nuevas formas de admisión, que permitan el ingreso a estudiantes de diferentes estratos sociales, junto con el desarrollo de programas de acompañamiento, para un adecuado desempeño universitario, sin dejar de lado la formación integral de las y los estudiantes.