El lenguaje del arte Docente María Paulinelli
Introducción Víctor Grippo, Analogía 1.
El Curso problematiza la relación entre el lenguaje del arte y la representación, particularizando dicha problemática en el arte contemporáneo.
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Facultad de Artes - Carrera de Especialización en Procesos y Prácticas de Producción Artística Contemporánea Abril 2015
Delimita así, un eje que se ordena diacrónicamente en la consideración de los cambios en las modalidades de representación, pero que particulariza a su vez, en una consideración sincrónica, instancias específicas de los condicionamientos sociales de producción y desarrollo tecnológico. Este cruce posibilita el reconocimiento y comprensión de las transformaciones implicadas en la representación/creación/ presentación, efecto de realidad/ presencia de lo real. De ahí que se justifique esa demarcación convencional de tres segmentos temporales de modalidades de representación: tradicional, moderno y contemporáneo. Segmentos que pueden leerse, asimismo, respecto a las consideraciones sobre la relación arte y política: mímesis -modelo pedagógico-, arte sin representación – modelo multiéstético- y
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arte como suspensión- modelo de la inmediatez ética y la eficacia estética-. Es decir, que estos segmentos se consideran arte como la suma de la lógica representativa, de la lógica estética y de la lógica ética. Este cruce posibilita el reconocimiento y comprensión de las transformaciones implicadas en la representación/creación/ presentación, efecto de realidad/ presencia de lo real. De ahí que se justifique esa demarcación convencional de tres segmentos temporales de modalidades de representación: tradicional, moderno y contemporáneo. Segmentos que pueden leerse, asimismo, respecto a las consideraciones sobre la relación arte y política: mímesis -modelo pedagógico-, arte sin representación – modelo multiéstético- y arte como suspensión- modelo de la inmediatez ética y la eficacia estética-.
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Es decir, que estos segmentos se consideran desde la política del arte como la suma de la lógica representativa, de la lógica estética y de la lógica ética. En este entrecruzamiento entre desarrollo cronológico y el tratamiento de cuestiones del arte como sistema de producción estético, se revisan dichos segmentos temporales puntualizando las modalidades relevantes en la consideración de: a) las conceptualizaciones de teóricos y críticos b) las voces de los artistas implicados mediante la lectura e interpretación de declaraciones y manifiestos grupales. c) la revisión de las estrategias relevantes en la producción de los creadores. Es decir, en las obras de cada período.
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Los contenidos también desarrollan la consideración del arte contemporáneo desde la producción occidental y latinoamericana. Se revisan así las distintas denominaciones que explicitan sus características determinantes para plantear las continuidades y rupturas con el análisis de las formas particulares de producción, del artista como creador y de las implicancias de la recepción. Una última consideración plantea relevancia del arte latinoamericano en actualidad dado la especificidad de autonomía y -paradójicamentede integración en el mundo occidental.
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la la su su
Objetivo general -Reflexionar sobre el lenguaje del arte y sus diferentes modalidades de representación/ creación/ presentación. Objetivos específicos -Comprender las posibles significaciones implícitas en todo proceso de producción artística.
-Interpretar los procesos de producción del arte contemporáneo y las significaciones resultantes.
-Reconocer las características del arte como representación y las particularidades de su producción.
-Individualizar el arte latinoamericano actual como la posibilidad de autonomía e integración en el arte occidental.
-Visualizar las transformaciones del arte moderno y la concreción de formas nuevas vinculadas a los procesos ideológicos, sociales, culturales y políticos de afirmación de la Modernidad.
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Contenidos 1- El lenguaje del arte. Problematizaciones. Posibilidades: la estética de lo sublime/ estética relacional. Significaciones e implicancias. 2- El arte como representación. Características El arte tradicional: desarrollo. Particularidades. 3- El arte como creación. Significaciones. El arte moderno. Las vanguardias como avance y como ruptura. Modalidades. Particularidades: a) visiones del mundo e ideología. b) Desarrollo tecnológico. El fin del arte y la imposibilidad de representación.
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4- El arte contemporáneo. Distintas denominaciones. Significaciones resultantes. Transformaciones de las propuestas. Particularidades: el artista como creador. La recepción. Las formas específicas de la contemporaneidad y las formas redefinidas del arte moderno. Análisis de dichas formas. 5- El arte latinoamericano en la actualidad. La estética caníbal. Diferencias y posibilidades.
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Modalidad de dictado y evaluación
Requisitos para la aprobación y promoción
Presencial con evaluación final. a) Actividades docentes: exposiciones teóricas. Selección y organización del material de lectura. Señalamiento de pautas de análisis y consideración. Evaluación de los informes
-Asistencia al 90% de las clases -Exposición de un informe sobre el análisis de un discurso artístico contemporáneo. -Presentación del informe escrito.
orales y escritos. b) Actividades de los alumnos: lectura e interpretación
de
discursos.
Exposiciones
Duración: 20 hs
orales Evaluación final: informe oral y escrito sobre el
análisis
de
un
discurso
artístico
contemporáneo.
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Bibliografía Básica -Agamben, Giorgio 2011 Desnudez Hidalgo Editora Buenos Aires
Adriana
-Ranciere, Jacques 2010 El espectador emancipado. Manantial Buenos Aires
-Calabresse, Omar 1987 El lenguaje del arte Paidós Buenos Aires
-Ranciere, Jacques 2011 El malestar en la estética. Capital intelectual. Buenos Aires
-Dalmasso, María Teresa 1994 ¿Qué imagen, de qué mundo? Dirección General de Publicaciones Universidad Nacional de Córdoba Córdoba
-Richard, Nelly 2009 Fracturas de la memoria Siglo XXI Editores Buenos Aires
-De Michelis, Martín 1994 Las vanguardias artísticas del siglo XX. Alianza Editorial Madrid.
-Rojas Reyes, Carlos 2011 Estéticas Editores del Austro. Cuenca Ecuador.
caníbales
-Didi Huberman, Georges 2000 Ante el tiempo Adriana Hidalgo Editora Buenos Aires -García Canclini, Néstor 2010 La sociedad sin relato Katz Editores Buenos Aires -Giunta, Andrea 2009 Pos crisis, Arte Argentino des pues del 2001 Editorial Siglo XXI Buenos Aires
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>>Nuestras lecturas: Consultar la solapa “materiales de estudio” en el Aula virtual.
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Datos del docente responsable
María Paulinelli
Es Magister en Comunicación y Cultura Contemporánea (CEA UNC) y Licenciada en Letras Modernas Facultad de Filosofía y Humanidades UNC. En la Escuela de Ciencias de la Información – UNC- es Profesora Titular Plenaria en la Cátedra de Movimientos Estéticos y Cultura Argentina. Ha sido Profesora Titular Regular en la Cátedra de Literatura Argentina. Ha sido y continúa como docente responsable del Seminario de Problemas de la Sociedad Contemporánea además de distintos Seminarios Optativos.
Está categorizada 1 en el sistema de incentivos. Es Directora de Proyectos de Investigación sobre los discursos de Córdoba radicados en SECYT UNC. Además dirige proyectos de investigación en la ECI SECYT. Es miembro del programa Memoria del CEA UNC. Dirige y ha dirigido tesis de posgrado, trabajos finales de licenciatura y becarios de distintas instituciones. Publicó Relato y memoria además de numerosos capítulos de libros y artículos en revistas científicas y de divulgación. Compiladora y coordinadora de distintos libros.
Ha dictado numerosos cursos y seminarios sobre cultura y comunicación en las áreas de grado y posgrado de la UNC y de otras universidades.
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