Taller de Práctica Artística desde la Fotografía y el Videoarte Docentes Carolina Senmartin (Coordinadora) Pablo Genero (Artista invitado)
Introducción El Taller de Práctica Artística desde la Fotografía y el Videoarte es un espacio de producción en la especialización, que tiene como objetivo abordar algunas nociones sobre las denominadas poéticas tecnológicas o tecnopoéticas, sus características en tanto <<Pipilotti Rist, (Entlastungen) Pipilottis Fehler, video VHS, 1988, 11:10 min, color, sound
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lenguajes y sus modos de funcionamiento en el campo artístico-cultural. A partir de estos abordajes, llevaremos adelante una propuesta de producción, un ejercicio práctico, que imaginamos en diálogo con las herramientas que pueden proveer tanto las revisiones críticas como las lecturas e interpretaciones de materiales fotográficos y de videos. La aparición de una máquina de ver y de reproducir imágenes mecánicamente modificó decisivamente todo el sistema cultural del acto de “ver”. Ese cimbronazo no parece haberse estabilizado ni mucho menos, a pesar incluso de que las imágenes técnicas no parezcan “naturalmente dadas” en nuestra cultura. Las máquinas, como sabemos, responden a un proceso de codificación icónica de determinados conceptos científicos, es decir que las representaciones son operaciones
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matemáticas complejas. Estos sistemas producidos industrialmente necesariamente simplifican su repertorio de operaciones a fin de que un usuario lego pueda fácilmente utilizarlos. Las tecnologías crecen y cambian en la misma proporción que las obras que utilizan estos medios. Los creadores tienen la posibilidad de reinventar el modo de apropiarse de ellas, de alterar sus funciones o de perturbar en alguna medida su propia lógica de representación. Pueden encontrarse muy diversas posturas al respecto que van desde la exaltación acrítica de una suerte de novedad tecnológica a la intervención y el desvío, pasando por otras posturas intermedias. En los años 60’ con la aparición de las primeras cámaras portátiles, los artistas comienzan a utilizarlas para producir y sus videos podrían
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tratarse tanto de registros de performances como de una visión lírica de la realidad o el resultado de la manipulación técnica de imágenes. Por esta razón en el videoarte, los intentos clasificatorios de géneros y subgéneros (video instalación, video escultura, video objeto, etc.) permiten pensar menos en categorías fijas que en categorías móviles.
Contenidos Durante el taller haremos eje en la relación entre memoria y duración de las imágenes técnicas, tomando como referencia al tiempo y sus posibilidades de enunciación. Abordaremos las nociones de imagenmovimiento e imagen-tiempo teniéndolas en
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cuenta como estrategias para la producción. Las tecnopoéticas desbordan los límites entre lenguajes y medios, característicos de la desestabilización de la idea misma de arte, inaugurada por las vanguardias de comienzos de siglo XX.
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Arlindo Machado en “Repensando a Flusser y las imágenes técnicas” desarrolla críticamente algunos aspectos de las tesis propuestas por el filósofo checo, en donde el rol del artista es cuestionado en relación al uso de la tecnología y las llamadas (por Flusser) “máquinas semióticas”. Abordaremos esta discusión con la intención de incorporar estos debates a los ejercicios de producción del taller.
breve raconto desde las imágenes pictóricas o imágenes materia, para detenernos en las llamadas imágenes técnicas (foto, cine y video) y por último hacer un vínculo con las eimágenes. Para completar algunos conceptos y agregar información
sobre
históricamente Los argumentos que José Luis Brea propone en Las tres eras de la Imagen, Ed. AkalEstudios Visuales, Madrid: 2010 , nos posibilitan hacer una breve una genealogía para vincular de forma transversal los escenarios discursivos en los cuales las imágenes se despliegan. De este modo analizaremos cómo las prácticas artísticas han experimentado y problematizado el fenómeno técnico/tecnológico, iniciando un
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se
las han
nuestro país, sumamos
tecnopoéticas desarrollado
que en
una selección de
términos del texto Tecnopoéticas Argentinas. Archivo blando de Arte y Tecnología, Ed. La Caja Negra, Bs. As.: 2012, de Claudia Kozak (ed).
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Objetivos
Modalidad de evaluación
1)- Abordar el análisis
de las imágenes
dictado
y
a-Dinámica de trabajo
técnicas a partir de algunas herramientas Se proyectan;
teóricas y prácticas.
-Encuentros reflexivos a partir del material 2)- Reconocer los elementos específicos que
bibliográfico
operan en las tecnopoéticas, sus herramientas
visionado y análisis de material.
y recursos expresivos, con especial énfasis en
-Espacios para debates y plenarios.
la
-Desarrollo de un proceso de producción con
noción
de
tiempo
y
duración.
y
de
carácter
práctico
con
entrega de pre proyecto o guión y sus avances 3)-
Vincular
conocimientos
del
horizonte
cultural y tecnológico actual de modo crítico a
a través del aula virtual. -Consultas en grupos y trabajo de taller.
la producción artística.
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b) Criterios de evaluación Se evalúa el proceso de trabajo así como los resultados a los cuales se arriba, teniendo en cuenta
las
variables
y
los
conceptos
trabajados en el taller. El proceso y su resultado estarán acompañados por un breve texto reflexiva acerca de cómo su producción se relaciona con las ideas troncales abordadas en el taller.
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Bibliografía Básica
Ampliatoria
-Brea, José Luis. Las tres eras de la imagen. Imagen materia, film. e imagen. Akal. Madrid: 2010. (selección de capítulos). Kozak, Claudia (ed)
-Alonso, Rodrigo. Arte y tecnología en la Argentina. Los primeros años, en http://www.roalonso.net/es/arte_y_tec/arte_y_tec nologia.php
-Tecnopoéticas Argentinas. Archivo blando de Arte y Tecnología, Ed. La Caja Negra, Bs. As. 2012. (selección de términos). Machado, Arlindo.
-Deleuze, Gilles. La imagen movimiento, Estudios sobre cine I. Barcelona: Paidós, 1984. (1983)
-El Paisaje mediático: sobre el desafío de las poéticas tecnológicas. “Repensando a Flusser y las imágenes técnicas”. Libros del Rojas, UBA: 2000.
-Deleuze, Gilles. La imagen tiempo, Estudios sobre cine II. Barcelona: Paidós, 1987. (1985) -La Ferla, Jorge (comp.). De la pantalla al arte transgénico, Bs As: Libros del Rojas, UBA, 2000. -La Ferla, Jorge (comp). História crítica del video argentino, Bs As: Fundación telefónica, 2008.
>>Nuestras lecturas: Consultar la solapa “materiales de estudio” en el Aula virtual.
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-Flusser, Vilem. Hacia una filosofía fotografía. (en papel), Ed. Síntesis, 2001.
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de
la
-Raymond Bellour. Entre imágenes Foto. Cine. Video., Bs As: Colihue 2009. -Rosalind Krauss. Video: la estética del narcisismo, en Primera generación Arte e imagen en movimiento [1963 -1986], catálogo Museo Centro de Arte Reina Sofía, 2006.
>>Nuestras lecturas: Consultar la solapa “materiales de estudio” en el Aula virtual.
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