• SEDE B: JORGE A RIVERA- LUZ MARINA DURAN. • SEDE G : LIGIA PEÑA PALACIO- LUZ M. HERNANDEZMARTHA CECILIA URIBE. • SEDE F: ANA BELEN AFANADOR- DENICE GOMEZCLAUDIA PATRICIA OCHOA. • SEDE C:MARITHZA MARTINEZ- ELVIRA VILLACOBANA MERCEDES CABARIQUE. • SEDE D: DENNIS TOVAR- ANGELA SANCHEZ.
• El proyecto se desarrolla en CEMM, con estudiantes de grado segundo con edades comprendidas entre 7 y 9 aùos que habitan en la comuna 7 de Barrancabermeja, cuya población es vulnerable ( madres de cabeza de familia desplazados, trabajadores, informales, familias numerosas y disfuncionales, con problemas de violencia intrafamiliar. A esto se le suma la poca conciencia
โ ข Implementaciรณn de nuevas propuestas pedagรณgicas. Surge a partir de las actividades generadoras de preguntas, realizadas con los estudiantes. Necesidad y preocupaciรณn por mejorar la calidad de vida de la comunidad.
โ ข La preocupaciรณn de los estudiantes , maestros y padres de familia por la falta de amor reflejada en la poca relaciรณn y comunicaciรณn con Dios y su creaciรณn, al hacer uso inadecuado de los recursos naturales.
• Proporcionar habilidades a partir del conocimiento del mundo, que le permitan a los niños y niñas una mayor relación y comunicación con Dios y su entorno.
•
Sensibilizar y dar a conocer a los niños, niñas y padres de familia de los grados 2° de CEMM el proyecto de aula a trabajar en el 2010. • Desarrollar actividades motivadoras que le permitan a los niños y niñas del grado 2º integrar el conocimiento a partir de aprendizajes significativos. • Conformar grupos de niños y niñas lideres que promuevan una mejor relación entre las personas y el entorno • Generar espacios de participación y apoyo de los diferentes agentes educativos con el proyecto.
• Desarrollar las actividades planeadas propias del proyecto desde las áreas que lo alimentan. • Gestionar ante diferentes entidades ambientales visitas y experiencias significativas.
• Se encuentra en estado inicial, sometida a cambios en el transcurso de su desarrollo • Ejecución planeación del primer periodo hora del proyecto. • Desarrollo de las actividades del primer semestre que desde las áreas alimentan el proyecto de aula y lo integran con las demás.
• APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS:
• Creativa
• Participativa • Lúdica
• Experimental
• Investigativa
• Comunicativa. • Convivencia y liderazgo. • Expresión oral y corporal. • Procedimental. • Producción textual. • Investigativa. • Liderazgo. • Espiritual . • Experimental.
• Participación
y disponibilidad de todos los docentes del grado 2° El interés de los estudiantes y acompañamiento de los padres de familia en esta nueva propuesta pedagógica- El apoyo brindado por las entidades como aguas de Barrancabermeja, biblioteca Galvis Galvis. • Dificultades: *La acumulación de actividades curriculares y extracurriculares. *Tiempo disponible para el proyecto. *Evitar la interrupción frecuentemente de la jornada