JORNAL by Agrupamento Escolas de Pinhel

EDITORIAL …………………………………………..…………. .4 PENSAR + …………………………………………………..……. 6 NATAL …………………………………………………….…….. 7 EDUCAR PARA OS VALORES.……………………….……..10 DIA DA ALIMENTAÇÃO ……………………………….…… 18

ÍNDICE

TERTÚLIA: ……………………………………………….…….. 22

HALLOWEEN ….…..…………………………..……………...24

A VOZ DA ESCOLA………………………………….………...25

PRÉMIO ESCOLAR JOSÉ DA SILVA PARDALEJO……..…28

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA ….29 DESPORTO ………………………………………………………...….33 CONHECES O TEU CONCELHO................................................ 38 LER+ NA BIBLIOTECA ………………………………………………40 JOSÉ SARAMAGO .........................................................................41

CONSELHOS DA CHARLIE.……..…………………………...…... 44 PEQUENOS ESCRITORES ……………………..………………….48 PASSATEMPOS.....……………………………………….…………...60

ÍNDICE

CENTENÁRIO DA REPÚBLICA ………………..…………………42

O jornal nasceu há pouco, nasceu agora. Nasceu na máquina de escrever nasceu na caneta, na fotografia, na composição, na gravura, nasceu na revisão, na impressão. Nasceu no grito do ardina que vende o mundo em retalhos de notícias. Passou um dia o jornal é d’ontem. Está morto. Jornal é maravilhoso fenómeno de papel que nasce e morre de 24 em 24 horas.

EDITORIAL

Manuel Vieira

Eis o nosso jornal! Nasceu agora na sua forma digital e pretende -se actual na sua informação e periodicidade, própria do meio escolar e em sintonia com o poema. A sua origem recua, porém, no tempo. Muitos de nós desconhecemos até, que este jornal começou por se chamar “A Semente”. Era a semente que pretendia germinar… e florescer... e dar fruto. Estamos convictos de que deu alguns frutos, mas havia de morrer como qualquer semente que cumpriu o seu ciclo de vida. Contudo, a morte não é senão uma passagem - para muitos - e um novo jornal escolar havia de surgir sob o nome de “O Teimoso”,pois havia de permanecer e continuar a dar frutos. Teve então várias caras, cujas principais damos a conhecer

aos nossos leitores. Inicialmente feito na máquina de escrever…desenhos manuais. Depois em computador, mas algo rudimentar no seu estilo… desenhos manuais! Por fim as modernas offset tomaram conta da situação e passando de mão em mão foi apresentando caras diferentes, próprias agora da era informática. Dizem os que o “apadrinharam” que assim foi chamado por teimar em continuar, Como não interessam caras, mas sim corações, é de coração aberto que aqui estamos seguidores e a tentar sensibilizar outros para esta arte da leitura e da escrita. É como um jogo: escrever um texto com prazer, fazer um desenho com carinho, recolher uma notícia escolar e enviar para teimosojornal@gmail.com. Nós,

EDITORIAL

a possibilitar novas leituras aos nossos

equipa

técnica, tratamos de transformar e fazer chegar o resultado às vossas casas através da página web do Agrupamento. Teremos, pois, grande orgulho em manter estes laços de amizade e trabalho com todos os alunos e professores do Agrupamento de Escolas de Pinhel e aproveitamos para desejar a toda a comunidade educativa um Santo e Feliz Natal. A Equipa

“Pensar +” - professor Carlos Adaixo

“Pensar +” - Filosofia para crianças

A Filosofia para crianças, sob o lema “Pensar +”, visa potenciar a autonomia do pensamento, estimular o gosto pela leitura e consequentemente o prazer da

escrita enquanto forma criativa de

expressão. Reconhecer a alteridade e diferentes formas de ser e de pensar. Retirar à filosofia a imagem de disciplina complicada e estranha e conferir -lhe o papel de área onde o jogar com as palavras se torna o inicio de uma aventura do pensamento individual que depois se partilha e debate no grupo.

Vinte e cinco de Dezembro é a data mágica do nascimento de Cristo e das prendas com que, sobretudo as crianças como nós, deliram. Já antes, contudo, se vai sentindo no ar um certo espírito de Natal que culmina na festa da escola. Este ano, para lá dos jogos Inter-turmas que se

Natal por: Carina e Alexandra – 5ºC

FESTA DE NATAL

realizaram no dia 18 de Dezembro e de muito gostamos, tivemos a festa musical, onde os alunos apresentaram um reportório de canções cantadas e instrumentalizadas para as quais nos preparamos nas aulas de Educação Musical. Depois com o nosso jeitinho apresentamo-las ao público escolar e não raramente a alguns pais que vêm também assistir às actividades dos seus filhos. Depois tudo fica registado na Câmara de vídeo escolar ou na máquina fotográfica.

Natal 8

Desenhos realizados em aulas de substituição sob a orientação do professor José Manuel Rainha Rainha

ANJOS DE NATAL Foi com espírito Natalício que os alunos do 3º ano da EB1 de Pinhel realizaram pequenos anjos, com material reutilizáveis.

Natal

Feliz Natal

Educar para os valores _ professora Matilde Bispo

Educar para os valores O ensino dos valores não se pode evitar. Toda a actividade, em que se envolve o professor, desde os livros ou textos que sugere ou escolhe, as experiências que selecciona, os trabalhos de casa que recomenda ou pede, tudo isto implica uma hierarquia de valores. Mas não é apenas o professor, são também as regras de jogo da própria escola, as relações entre professores e alunos, o que se pode ou não fazer no pátio, as actividades de enriquecimento curricular que se fomentam, aquilo que é premiado ou considerado indesejável, são todas estas situações e muitas outras que, explícita ou implicitamente, revelam os valores que se privilegiam. A educação para os valores realiza-se em todos os momentos, permeia o curriculum e também todas as interacções interpessoais na escola e as relações desta com a família e a sociedade. A Semana dos Valores, na nossa Escola, consiste em desen-

volver diversas Actividades, com todos os intervenientes, Professores, Alunos, Auxiliares, Comunidade em geral, que levem a atitudes de mudanças de comportamentos. Ao longo do ano lectivo, e todos os meses, será escolhida uma semana, com um determinado tema, ao acaso, contendo implicações de valores para os alunos reflectirem e escreverem sobre eles, como, por exemplo, sobre a amizade, a alegria, a solidariedade, o respeito pelos outros, etc.

A Semana dos Valores, na nossa Escola

Decorreu de 22 a 26 de Novembro a “Semana do Silêncio”, na E.B.1 de Pinhel. Durante toda essa Semana foram desenvolvidas diversas Actividades, com todos os intervenienComunidade, no intuito de levar os alunos a um conjunto de atitudes menos indisciplinadas, essencialmente no que respeita ao comportamento da cantina/refeitório com o lema – “Falar mas sem gritar”! Houve a distribuição de um pequeno “crachá” a todos os alunos, com a palavra “Silêncio”, um panfleto, reflectindo sobre o tema e foram desenvolvidas diversas actividades relacionadas

Educar para os valores

tes, Professores, Alunos, Auxiliares, Família/

com o mesmo. Apareceram trabalhos muito bonitos, frases muito interessantes e podemos dizer que houve muito interesse e participação da parte de Professores e Alunos.

Algumas frases relacionadas com o Silêncio:

Quando falares, procura que as tuas palavras sejam melhores que o Silêncio! O.K. ao Silêncio, K.O. ao barulho!

Educar para os valores

O Silêncio fala: Chiuuuuuui!!!!

Se o barulho reinar, diz-lhe para parar! Quem escuta em Silêncio aprende duas vezes! Arrependo-me muitas vezes de ter falado, nunca de me ter calado! Muito se fala sem razão, o Silêncio é união! Silêncio, aqui quem fala são os livros! O Silêncio evita ouvir e dizer tolices! O Silêncio é de vidro não o quebres! O Silêncio é um recado! O Homem arruína mais com as Palavras do que com o Silêncio! Prefiro que caluniem o meu Silêncio, do que as minhas Palavras!

Educar para os valores

O Silêncio é falar sem gritar; O Silêncio é poder falar! O Silêncio é falar baixinho! Queres escutar a voz do coração? Então faz Silêncio! O Silêncio passa a sentimento se vem lá de dentro! Se não entenderes o meu Silêncio, não entenderás as minhas Palavras! O Silêncio é o muro que cerca a Sabedoria! O Silêncio, não são todas as Palavras! O Silêncio é o comportamento mais próximo da perfeição! O Silêncio é estar em harmonia com os outros! O Silêncio é sonhar, imaginar, aprender, realizar… O Silêncio é estar a bem com os outros, é respeitar e ajudar! O Silêncio é ouvir os sons da natureza! Silêncio é não bater com as portas, não arrastar as cadeiras nem as mesas! Frases recolhidas pelos alunos da E.B.1 de Pinhel durante a semana do Silêncio

Acróstico do Silêncio S – Silêncio majestoso e música da Natureza I – Importante para nós, até para a realeza; L – Lição difícil de aprender e mais ainda de satisfazer, Ê – Espelho dos olhos e do saber

Educar para os valores

N – Não tem preço nem segredo

C – Com ele se fala sem medo I – Infinito som de ouro O – O meu silêncio é um tesouro! E.B.1 de Pinhel - Mariana Teixeira 3º Ano Turma N

Acróstico do Silêncio S – Sinto no ar um imenso Silêncio. I – Imagino, porque será? L – Leio um livro de aventuras, Ê – Enquanto espero encontrar C – Caminhos novos, cientistas que I – Investigam e tentam descobrir a O – Origem desta calma Silenciosa! E.B.1 de Pinhel - Tiago Álvaro 4º Ano Turma P

Educar para os valores

N – Nas páginas desta história

Texto colectivo: O Silêncio a Rimar! E.B.1 de Pinhel – 2º Ano Turma I

Para poder pensar E na sala trabalhar

Educar para os valores

Não devo esquecer

Que em Silêncio devo estar! O Silêncio é sossego, Calma, Paz e Alegria O Silêncio é importante Na Escola todo o dia! O Silêncio é conversar Com os nossos pensamentos. Ele é bom conselheiro Em todos os momentos. Só o Silêncio é grande Tudo o resto é fraqueza. Muito ruído mata Toda a sua beleza. O Silêncio é ouvir O bater do coração; O Silêncio é também Estar com atenção.

Uma opinião: E.B.1 de Pinhel - Beatriz 4º Ano - Turma O

Na nossa escola, realizou-se a Semana do Silêncio! O Silêncio ajudou-nos: - a ler com alma, - a estarmos tranquilos, - a imaginarmos, - a falar sem gritar… E o mais importante, é que quando fazemos silêncio até podemos ouvir as conversas dos outros, sem sermos curiosos! O Silêncio é muito bom para a nossa vida, porque se tivermos uma vida cheia de silêncio, conseguimos

entender

correctamente

aprendemos mais! Com o Silêncio, podemos arranjar novas amizades e criamos novas oportunidades! Quando nos metemos numa alhada, o Silêncio fala por nós. O melhor é o calado! Também há o provérbio que diz: “O SILÊNCIO TAMBÉM FALA!” Por isso, deixem o Silêncio falar por vocês. E, SEJAM FELIZES!!

Educar para os valores

- a respeitar os outros,

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

DIA DA ALIMENTAÇÃO

16 de Outubro

O Dia Mundial da Alimentação celebrou-se no dia 16 de Outubro . Diversas actividades decorreram ao nível dos vários ciclos do Agrupamento de Escolas de Pinhel no sentido de recordar

frase

“Saber

Comer é Saber Viver”.

Assim, na Escola Básica do 1º Ciclo de Pinhel, foi elaborada uma “Roda de Alimentos” no Salão da Escola, com ingredientes artificiais trazidos pelos alunos. Os alunos realizaram teatros e musicais sobre o tema.

DIA DA ALIMENTAÇÃO

Na Escola Básica do 2º Ciclo, e no âmbito da “Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar”, decorreu uma sessão de esclarecimento, orientada por técnicos do Centro de Saúde de Pinhel sobre as vantagens de bem comer. Foi igualmente organizado um concurso sobre “Ementas Saudáveis”. Os vencedores destas ementas saudáveis foram: Inês Correia do 6º A; Eduarda Barbosa do 6ºB. Inês Nascimento e Inês Saraiva do 6ºD.

DIA DA ALIMENTAÇÃO 20

Já posteriormente, mas ainda no âmbito da importância de bem comer, os alunos da Escola Básica do 2º Ciclo realizaram, no dia 16 de Dezembro, um peddy paper, cujos vencedores foram: 5ºAno – 5ºB, Grupo1 – Sofia, Tiago, Carlos, Pedro, Beatriz e Filipe; 6ºAno – 6ºD, Grupo 2 – Ana Marisa, Inês Nascimento, Inês Saraiva, Micael Baraças e Pedro Alves.

Em todos os ciclos foram elaborados trabalhos pelos alunos que bem podemos resumir nos conselhos alimentares deixados pela seguinte tabela da

DIA DA ALIMENTAÇÃO

“Havard Medical School”:

TERTÚLIA:

TERTÚLIA: Obesidade Infantil: Que riscos?

No dia sete de Dezembro, pelas vinte e uma horas reiniciamos o ciclo de tertúlias. A temática que escolhemos: Obesidade Infantil: Que riscos? tem hoje, e na nossa sociedade, toda a pertinência. Nos dias que correm, o ritmo e as exigências da vida nas sociedades

modernas têm tido consequências irreversíveis. A alimentação não é, por isso, excepção. A falta de tempo é uma desculpa comum para justificar os maus hábitos alimentares. A opção pela comida já preparada, ou prépreparada, é, cada vez mais, uma constante. A obesidade infantil infiltrou-se nas famílias, através de hábitos alimentares preguiçosos. Sendo os pais os principais responsáveis pela educação alimentar dos seus filhos os profissionais aconselham-nos a recusar a típica e tão ouvida expressão: "Não gosto disto". Para além dessa, os próprios adultos devem evitar: "Se não gostas,

come menos". Afinal, a educação é dar o exemplo e não se pode exigir a um filho que coma de tudo quando o pai ou a mãe recusam certo tipo de comida. É sempre bom lembrar que o gosto educa-se. Um tema que está a preocupar, em grande escala, as autoridades de Saúde a nível mundial. Portugal é o vice-campeão europeu da obesidade infantil. Num estudo realizado pela Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto, actualmente, cerca de 32 por cento das crianças portuguesas entre os sete e os nove anos têm excesso de peso, ou sofrem mesmo de obesidade. Quando a obesidade infantil já intervenção de uma equipa multidisciplinar com atividades individualizadas e com objectivos específicos. Já vão longe os tempos em que a gordura era formosura! Esta tertúlia serviu para a troca de ideias acerca do tema e para que todos percebamos que prevenir será o ideal. Agradecemos a presença de todos, especialmente a dos nossos palestrantes porque estiveram connosco de uma maneira generosa e gratuita.

TERTÚLIA:

está instalada, a escola sozinha pouco pode fazer, nesse caso é necessária a

O Halloween na EB2 de Pinhel O Halloween celebrou-se dia trinta e um de Outubro, mas na nossa escola comemorá-lo

Halloween por: Paula Martins _ 5ºC

dia vinte e oito de Outubro. Em toda a escola havia alunos e alguns professores mascarados. Os fatos eram muito variados. Havia bruxas, vampiros, diabos, pessoas mascaradas de morte, um Joker… Estavam todos ansiosos com o concurso que iria haver às quatro da tarde. Participaram muitos alunos, muitos mais do que se esperava. Os jurados foram as senhoras professoras Paula Cardoso, Beatriz Santos, Marta Pina e o senhor professor Amílcar Silva. Havia fatos muito engraçados e quem ganhou foi uma bruxa, em segundo lugar ficou

um aluno disfarçado de morte e em terceiro lugar um Joker. Os alunos premiados foram os seguintes: 1º lugar - Ana Mendo, do 6ºB 2ºlugar - António Mateus, do 6ºA 3º lugar- Gonçalo Maia Caetano, do 5ºB Receberam um certificado e um dicionário, como prémios. Foi um dia muito engraçado.

A VOZ DA ESCOLA

“A Voz da Escola” é o programa de rádio do Agrupamento de Escolas de Pinhel Este programa, feito em colaboração com a Rádio Elmo, será quinzenal e pretende levar aos seus ouvintes aspectos da realidade escolar do Agrupamento. Entrevistas, reportagens, notícias escolares, ou trabalhos resultantes da actividade escolar das várias escolas do Agrupa-

A Voz da Escola

inaugurado no dia 16 de Dezembro de 2010.

mento de Escolas de Pinhel são bem-vindas e recomendam-se. Os alunos que quiserem participar, juntamente com os seus professores, devem pois abordar uma realidade considerada importante na vida da escola, sendo que o segundo ponto considerado pertinente pelos Órgãos de Gestão é ser bom aluno. Trata-se de um incentivo e ao mesmo tempo uma recompensa ao trabalho escolar dos alunos no sentido de conseguirem atingir o sucesso educativo.

A Voz da Escola

Deixamos o calendário dos programas ao longo do ano. Assim, quem quiser participar poderá, com antecedência, preparar o seu trabalho e entregá-lo na Biblioteca Escolar, cujos professores bibliotecários, Profª Emília Franco e Prof. Manuel Perestrelo, são coordenadores das várias edições. 16 de Dezembro (conjunto aos 4 Ciclos) Jardins/Escolas

13 de Janeiro 24 de Fevereiro 28 de Abril

27 de Janeiro 17 de Março 12 de Maio

10 de Fevereiro 31 de Março 26 de Maio

9 de Junho (conjunto aos 4 Ciclos) 3º Ciclo/Secundária/ Jardim 2º Ciclo/Jardim

1º Ciclo/Jardim

Nota: Os Jardins apresentarão, sempre que queiram com qualquer dos Ciclos

Deixamos também a letra do indicativo do programa, gravado pelos alunos do 1º Ciclo de Pinhel,

Está a chegar “A voz da escola”

Ouça bem este programa

Que é um programa especial;

Que alegra o seu dia

Cheio de animação,

Entrevistas e notícias

Também muito cultural.

Bom humor e poesia

São pedaços de cultura

Em directo da Escola

De todo o Agrupamento;

A todos vai encantar

São relatos de aventuras,

Alunos e Professores

E super divertimento.

Na Rádio a falar.

A Voz da Escola

para poderes cantar:

27 São pequenos jornalistas

Entrevistas, poesia

Sempre prontos a actuar;

Bom humor e alegria;

São sementes de progresso

Histórias contadas,

Prontas a desabrochar.

E vividas cada dia!

Escritores e poetas E muita informação; Uma hora bem diferente, Repleta de animação.

PRÉMIO ESCOLAR JOSÉ DA SILVA PARDALEJO

No decorrer do 20º aniversário da sua criação, foi presenteado o Agrupamento de Escolas de Pinhel com mais uma atribuição do Prémio Escolar José da Silva Pardalejo, que se realizou no dia 13 de Dezembro. Instituído pela Família Pardalejo, que via em seu pai um homem de bem e inteligência, mas que nunca pudera ir muito além, academicamente, por falta de recursos económicos, assim surgiu o Prémio José da Silva Pardalejo. A Dr.ª Fátima Lencastre, filha do homenageado, esteve presente e reafirmou as características do prémio: que possa servir de incentivo a um aluno com boas capacidades intelectuais, educado de seu comportamento, mas de parcos recursos económicos, que tenha finali-

zado o 2º Ciclo do Ensino Básico. O

prémio agora entregue, respeitante

ao ano lectivo 2009/2010, foi para a aluna Catarina Figueiredo Pina, natural da Freguesia de Lameiras, a quem melhor pareceu ajustarse. Que possa, pois, servir de incentivo à Catarina, que a conduza até onde o Sr. José da Silva Pardalejo não pôde chegar. O prémio de melhor diploma, elaborado para o acto, foi atribuído à aluna Ana Rita Tavares.

Olga Santos

No passado dia 3 de Dezembro celebrou-se o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência. Desde 1998, que este dia passou a ser uma data comemorativa internacional, promovida pelas Nações Unidas, cujo objectivo é o de promover uma maior compreensão de todos os assuntos relacionados com as pessoas com deficiência, procurando ainda sensibilizar os cidadãos para os benefícios da sua integração na vida social, politica, económica e cultural. Assistência, Tratamento, Atendimento, Ensino Especial, Educação Especial são designações diferentes que encerram conceitos também diferentes, mas sobretudo significam um longo caminho percorrido, cheio de avanços e recuos…aliás tão próprio da história…. Proponho-me contar-lhe um pouco desta história. Para tal precisamos recuar uns séculos para nos deparamos com uma história repleta de atitudes de exclusão para com pessoas com deficiência. Estas atitudes assumidas face aos deficientes sofreram profundas alterações, estando estas dependentes de factores económicos, culturais, filosóficos e científicos. Para citar apenas alguns exemplos em Esparta, eram sacrificados todos os aleijados, porque, como povo guerreiro, só os homens fortes e extremamente sadios deviam vingar. Em Roma, a condenação dos deficientes à morte era aceite pelos cidadãos. Outros eram utilizados para divertimento, atirando-os às feras. O Cristianismo protegeu de alguma forma os deficientes, no entanto não deixaram de ser considerados como “obra do diabo”.

PESSOA COM DEFICIÊNCIA_Professora

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

PESSOA COM DEFICIÊNCIA_Professora

Olga Santos

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Já na Idade Média, que foi considerada por todos como a idade das trevas desenvolviam-se superstições e mitos. Reis e outras pessoas poderosas, tinham os tontos como bobos da corte. Nesta altura eram frequentes os apedrejamentos ou a morte nas fogueiras. A tónica que imperava era o medo, a ignorância e o oculto. Os deficientes físicos e mentais eram considerados possuídos pelo demónio, e a eles era associado a imagem de feitiçaria sendo perseguidos e executados. No século XIX as grandes instituições estatais para os indivíduos mentalmente atrasados ou enfermos (muitas vezes confundiam-se) foram os meios básicos de atendimento portanto, a institucionalização afirma-se neste período como modelo de serviço educativo único para deficientes (assim chamados) e atinge até o apogeu nos finais do século XIX e primeiras décadas do século XX. A política global consistia então em separar e isolar estas pessoas do grupo principal da sociedade. Em 1978 com a apresentação do relatório Warnock, no Parlamento do Reino Unido foi dado o grande salto e a mudança do paradigma. Passou-se do conceito de deficiência e da preocupação de classificar, para o conceito de necessidades educativas especiais, conceito este, que não se circunscreve à deficiência em si, antes se alarga a todos os tipos de dificuldades de aprendizagem. Entramos na época da chamada Integração. . O conceito (NEE) foi redefinido em Junho de 1994 na Declaração de Salamanca, aprovada pelos representantes de 92 governos (entre os quais o de Portugal) e 25 organizações internacionais,

PESSOA COM DEFICIÊNCIA_Professora

passando abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem, incluindo tanto crianças em desvantagem como as superdotadas, bem como as crianças de rua, desfavorecidas ou marginais. Este compromisso constituise como uma referência incontornável no percurso de uma escola para todos e, para cada um, a proclamada escola inclusiva, a qual deverá responder a todos os alunos enquanto indivíduos, reconhecendo e reestruturando a sua organização curricular e a provisão e utilização de recursos para melhorar a igualdade de oportunidades. Vários autores referem que os valores e atitudes dos cidadãos perante estratégias inclusivas são também factores importantes no processo de transformação da educação já que os valores cívicos dominantes podem contribuir poderosamente para que a integração escolar se prolongue mais tarde na integração social e laboral. Por tudo o que acabo de referir facilmente se deduz que o caminho percorrido foi longo, acidentado e sobretudo sinuoso mas, apesar de tudo caminhou-se no sentido positivo, todas as mudanças permitiram de alguma forma melhorar o apoio prestado às pessoas que dele necessitam… Não direi o mesmo do futuro, porque com o novo enquadramento legal creio que muitas crianças e jovens que não só, necessitam mas sobretudo merecem (são cidadãos de pleno direito como todos os outros) ficarão sem atendimento adequado e sobretudo especializado.

Olga Santos

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Olga Santos PESSOA COM DEFICIÊNCIA_Professora

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Com o objectivo de assinalar o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, decorreram no passado dia 10, no Pavilhão Polidesportivo da EB2, no período da tarde, actividades desportivas adaptadas. Para

realização

das

mesmas

actividades

contámos com a colaboração dos alunos da EB1 e EB2, que viveram por momentos a sensação de serem invisuais ou terem problemas motores. As actividades realizadas foram a corrida para invisuais com guia, a corrida em cadeira de rodas, jogo de basquetebol em cadeira de rodas, ténis de mesa também em cadeira de rodas e por ultimo um jogo de futebol para invisuais, também designado de Goalbol. Estas actividades tiveram como principal objectivo

sensibilizar a comunidade educativa sem qualquer incapacidade ou limitação física a experimentarem a sensação do que é viver com tão grandes limitações. Acrescentar ainda que durante o almoço na Cantina da EB2, muitos foram os que se disponibilizaram a ser invisuais por alguns momentos. Feito o balanço diga-se que não foi tarefa nada fácil, o que demonstra bem a importância de iniciativas como esta para melhor percebermos, as dificuldades que pessoas com esta incapacidade experimentam.

INTER-TURMA DE FUTSAL

tuais no final dos períodos escolares e os alunos adoram por à prova as suas capacidades ao nível da Educação Física. Claro que o resultado final é o mais importante. No final do primeiro período, mais concretamente no dia 17 de Dezembro, realizou-se o primeiro interturmas de futsal 2010/2011 na Escola Básica do 2º Ciclo. Os vence-

DESPORTO

Os jogos inter-turmas de futsal vão sendo cada vez mais habi-

dores foram os seguintes:

33 5ºAno

– Femininos – 5º A – Masculinos- 5º A

6ºAno

– Femininos – 6º B – Masculinos- 6º C Parabéns para eles!

O JOGO DE XADREZ

DESPORTO _ – 3º ano, turma M

Mariana Baraças, Bárbara Soares, Dália Almeida

Jogar xadrez estimula o raciocínio. O xadrez tem várias peças, cada uma com sua qualidade. Concretamente, tem 32 peças, das quais 16 são brancas e outras 16 são pretas. As primeiras a jogar são as brancas. Em cada um dos dois grupos anteriores existem: oito peões, dois bispos, dois cavalos (as únicas peças que podem saltar), duas torres, uma rainha e um rei. O xadrez exige muita concentração. Duas pessoas dispõem de 16 peças cada uma e movem-nas

alternadamente

sobre

tabuleiro com 64 casas brancas e pretas, dispostas em filas verticais e horizontais. Uma das peças mais valiosa é a rainha, que anda em todas as direcções. As peças do adversário vão sendo comidas de acordo com as trajectórias do jogo. Para se recuperar uma peça perdida tem de se conseguir chegar com um peão à ponta adversária

do tabuleiro e então trocamos o respectivo peão pela peça perdida que nós desejarmos. O objectivo final do jogo é fazer “xeque-mate” ao rei. O mesmo é dizer que, quanfdo isso acontece, o rei não se pode mexer para lado nenhum. Quem conseguir esta proeza vence o jogo. aos vários ciclos no sentido de ser desenvolvida a memória e concentração. É um jogo muito divertido, de que muito gostamos e agradecemos ao professor Reis por nos ter ensinado e aturado até agora!

DESPORTO _ – 3º ano, turma M

No Agrupamento de Escolas de Pinhel, o xadrez está a ser levado

DESPORTO _ Mariana- 5ºC

Dedicação

Esforço Saúde Prática Organização Rotina Treino Orientação

Todos os anos na Escola EB2 de Pinhel são

alunos do 5ºe 6º ano. Todos os alunos podem participar, desde que estejam interessados, fazendo uma pequena inscrição junto dos professores de Educação Física. Podem participar nos seguintes desportos: Futebol, Voleibol, Andebol, Xadrêz, Patins, Atletismo, e muitos outros. É bom praticar desportos, pois além de agradável, faz bem à saúde. Participem!

DESPORTO _ Mariana- 5ºC

organizados vários desportos para todos os

Conheces o teu concelho? Por Francisca_5ºC

Conheces o teu concelho?

Pinhel

ção. É cidade há 240 anos! Foi elevada a cidade no reinado de D. José I a 25 de Agosto do ano de 1770. Como Pinhel tem vários monumentos vou mostrar-te alguns deles. Castelo de Pinhel situa-se no ponto mais alto de Pinhel no lado da margem esquerda do Rio Côa. Ele foi

mandado

construir

por

Sancho I no séc. XII. E no final do século XIII, D. Dinis amplia e reforça o Castelo tendo mandado construir uma cerca muralhada com seis portas: da Vila, Santiago, S. J o ão ,

Falcão cidade com tradi-

M arr o cos,

Alva car

Marialva. Igreja de Santa Maria do Castelo situa-se no Largo de Santa Maria, muito perto do Castelo de Pinhel. Dotada do seu estilo gótico, a sua construção remonta ao século XIV. A igreja possui também catorze quadros setecentistas e uma escultura notável.

na Praça Sacadura Cabral em Pinhel

Monumento

considerado

Nacional

desde

1910.

Igreja de São Luís encontra-se no Largo D. Cristóvão de Almeida Soares, foi construída no ano de 1596. A Igreja de São Luís é contígua à Igreja da Misericórdia de Pinhel.

Antigo Paço Episcopal de Pinhel situa-se no Largo dos

Combatentes.

Foi

mandado construir no séc. XVIII, pelo Bispo D. José Mendonça de Arrais, mas já

sofreu

alterações.

algumas

Conheces o teu concelho? Por Francisca_5ºC

Pelourinho de Pinhel situa-se

LER+ NA BIBLIOTECA _ professora Felicidade 40

LER+ NA BIBLIOTECA

“Hora do Conto” é uma das actividades promovidas pela Biblioteca Escolar do Agrupamento. As actividades propostas na “Hora do Conto” visam dinamizar e animar um conto ou uma pequena história que serve de base para propor a dinamização de trabalhos. Na “Hora do Conto” dinamizamos obras aconselhadas pelo Plano Nacional de Leitura realizando posteriormente a sua interpretação através de fichas de leitura, trabalhos de grupo e trabalhos de Expressão Plástica, etc… Desta actividade fazemos uma avaliação muito positiva pelo empenho, interesse, dedicação e trabalho realizado individualmente ou em grupo.

José Saramago escritor do mês de Setembro Margarida Ribeiro Nº11 _ Miguel Mateia Nº14 _ Francisca Silva Nº8_ Inês Gonçalves Nº9

José Saramago foi o escritor escolhido no mês de Setembro para ser comemorado Numa iniciativa da Biblioteca Escolar e dos professores de Língua Portuguesa foi criado o projecto “Escritor do Mês” no Agrupamento de Escolas de Pinhel. Todos os meses são afixados cartazes sobre os respectivos escritores do mês. Os alunos no sentido de aprofundarem os seus conhecimentos e ultrapassarem dificuldades de aprendizagem são convidados à leitura e elaboração de trabalhos que poderão submeter na página Web ou entregar na biblioteca

fim

serem

divulgados

posteriormente. Estes são alguns livros escritos por José Saramago: · A Viagem do Elefante · As Pequenas Memórias · As Intermitências da Morte · Ensaio Sobre a Lucidez · A Maior Flor do Mundo Recebeu o Nobel da Literatura em 1998.

José Saramago _ Turma: 5º C

no Agrupamento de Escolas de Pinhel.

Centenário da República (1910-2010) 42

O Agrupamento de Escolas de Pinhel juntou-se à comemoração do Centenário da Implantação da República em Portugal. Com este propósito foi apresentada uma exposição de trabalhos na sala 4 da Sede do Aepinhel entre os dias 1 e 15 de Outubro de 2010. Nesta exposição poderam apreciar-se algumas características importantes da Monarquia em Portugal e sobretudo o significado do novo regime implantado a 5 de Outubro de 1910 – A República. Recordamos que após um período monárquico muito atribulado que leva à morte do Rei D. Carlos, do Princípe Herdeiro D. Luís Filipe e posteriormente ao exílio do filho segundo D. Manuel II - então no poder – a República, surge como o novo regime político em Portugal. Com vicissitudes várias de crises e ditaduras, chegou aos nossos dias sob a forma de uma Democracia que o Povo a todo o custo pretende manter, mas que o poder económico tem tido algumas dificuldades em respeitar. Ficam algumas imagens para recordar o evento.

Centenário da República (1910-2010)

Como tirar boas notas

Conselhos da

Charlie

1º Estudar todos os dias um pouco e não deixar acumular muita matéria para a véspera dos testes.

2º Procurar sempre esclarecer as dúvidas com os professores ou com os colegas. 3º Fazer resumos ou esquemas para ajudar a estudar e a fixar melhor as matérias. 4º Fazer exercícios variados sobre as matérias dadas.

Será que o chocolate ajuda a emagrecer?

Claro que não, estudos científicos comprovam que é impos-

Conselhos da

rico em calorias e açúcar.

Charlie

sível que o chocolate possa ajudar a emagrecer, porque é

Conselhos da

Charlie

A receita do período

Crepe gelado com banana e chocolate Ingredientes: Para os crepes:250g de farinha, 10 dl de leite,4 ovos, 1+1/2 colher de sopa de açúcar, 2 pacotes de açúcar baunilhado ou 6 gotas de essência de baunilha, 2 colheres de sopa de óleo,4pitadas de sal,30g de manteiga.

46 Para o recheio:100g de chocolate,1+1/2litro de leite,20gde manteiga derretida, 20g de açúcar baunilhado,3 bananas, 1 bola de gelado de baunilha. Amêndoa torrada para decorar. Preparação crepes: • Coloque a farinha num recipiente, juntando-lhe posteriormente o leite, os ovos, o açúcar e o açúcar baunilhado, o óleo e o sal. Misture tudo muito bem, com ajuda da batedeira, até obter uma mistura liquida. Passe a mistura por um passador e deixe-a repousar durante 1 hora.

Derreta a manteiga numa frigideira anti-aderente, depois retire-a para uma tigela. Com a ajuda de uma concha , coloque um pouco de massa na frigideira, inclinando-a de forma a espalhar e cobrir o fundo. Quando estiver dourada, ao fim de 40 segundos, volte o crepe com uma espátula, deixando cozer mais 30

• Derreta o chocolate em banho maria , e junte o leite quente. Misture muito bem, deforma a eliminar todos os grúmulos. Reserve em lume brando ou banho maria. • Descasque e corte as bananas em rodelas de 1 cm de espessura. Salteie as rodelas na manteiga ao lume , durante 2 ou 3 minutos. • Recheie os crepes com o molho de chocolate e banana,

Conselhos da

Recheio :

Charlie

segundos.

colocando a bola de gelado de baunilha no centro e dobrando-os seguidamente. • Para decorar o crepe coloque por cima algumas gotas do molho de chocolate, 2 ou 3 rodelas de banana e finalmente, polvilhe com amêndoa fina torrada.

PEQUENOS ESCRITORES_Diogo Varandas, 5º D 48

Sou o herói do Bairro Por isso danço Ballet. E a mim já ninguém me ganha, Em cada dança que faço, Perco um quilo de Banha. Como Banana ao almoço. Passo a vida em alvoroço. Na Babilónia comprei uma Barraca, Na Bélgica uma vaca, E no Bogalhal sentei-me a ler o jornal. O meu amigo Benjamim, Que mora lá no meu Bairro, Ofereceu-me umas Botas Bicudas, Fernando Botero, Bailarina na barra

Que ficaram tão bem em mim.

Xaile bom e bonito. Era bom vê-la com aquele xailito, Que lhe ficava próximo do rabito. Seu tecido era em xadrez, As linhas eram de chita

PEQUENOS ESCRITORES _ Tânia Matias, 5°D

A Xana saiu à rua com o seu xaile,

E tinha uns botões de xaréu. Foi comprar o seu xarope, E no caminho encontrou o xerife, Que fumava o seu xerume, E enxotava as aves Que faziam xixi lá no lago. A seguir foi ver tocar xilofone, Mas teve que dar uma xixica. Por fim, foi ao café jogar xadrez e, Depois de fazer xeque-mate, Tomou a sua xícara de café com tomate.

PEQUENOS ESCRITORES_Beatriz Guerra – 5º B 50

CONTO POPULAR A VELHA E A CABAÇA

Era uma vez uma velha que tinha uma filha. A filha, um dia, casou-se. A velha foi à boda, mas no meio de um campo encontrou um lobo: - Ah! Velha, que belo manjar! - A velha, com medo, de que se havia de lembrar? - Ai, Senhor Lobo, não me coma agora que levo a barriga vazia! Eu vou ao casamento da minha filha e venho de lá mais gorda. O Senhor Lobo espere por mim, que eu hei-de por aqui passar e então me comerá! O lobo ouvindo aquilo, deixou-a ir. A velha foi à boda: comeu, bebeu, no meio de muita festa e por fim disse para a filha: - Ai filha, como há-de ser isto agora? Se eu vou para casa vem o lobo e come-me! – E contou à filha tudo o que se tinha passado. Diz-lhe a filha: - Olhe, mãe, não se aflija! Pegue nesta cabaça e quando chegar ao pé do lobo, meta-se dentro que ele não a vê. Dito e feito! A velha lá se foi embora para casa com a cabaça. Foi andando, andando e quando já ia a chegar ao sítio onde o lobo deveria estar, meteu-se dentro da cabaça e foi a rolar por ali adiante. O lobo estava à espera da velha quando viu a cabaça: - Ó cabacinha, não viste por aí uma velhinha? E a velha sempre a rolar respondeu: - Eu cá não vi Nem velhinha nem velhão. Corre, corre cabacinha, Corre, corre cabação.

Eu sou o Jean Michel e sou um espião francês. Como sabem tenho de espiar os segredos dos outros paíse. Na minha última missão recebi um envelope que se auto-destruia em três segundos. Só consegui ler algumas coisas. Falava do Príncipe Carlos de Inglaterra e de qualquer coisa que tinha a ver com uma arma, ainda por cima queimei-me com a carta que se auto-destruira. Como não percebi a mensagem fui a Inglaterra espiar o Príncipe Carlos. Procurei, espiei, até sobre o que não queria (a cor das cuecas da Rainha)! Até que soube que andava numa caçada à raposa. Tinha de arranjar um disfarce para poder espiar o príncipe. O único fato que tinha era de raposa. Embora ficasse bem disfarçado a ideia foi um desastre. Tinha de correr mais rápido do que os cães, desviar-me das balas e passar o dia a esconder-me. Mas tudo fiz por amor ao meu país. Como tinha de descobrir qual era a nova arma do príncipe, à noite entrei sorrateiramente no seu quarto. O pior ainda estava para acontecer. O príncipe acordou, pegou na sua arma nova e disparou: Pam! Doeu bastante! Tinha levada uma fisgada no rabiosque. A arma era uma fisga! Voltei a França e disse ao meu chefe que não havia nenhuma arma nova. Mas que ainda me dói o rabiosque… dói!

PEQUENOS ESCRITORES_Gonçalo Caetano - 5ºB

O ESPIÃO FRANCÊS

PEQUENOS ESCRITORES_Sara Agostinho_5ºC 52

Lengalengas Se tu visses o que eu vi...

Se tu visses o que eu vi Lá em Leiria Um porco a Tocar bateria. Se tu visses o que eu vi Ao pé da torre Eiffel Um macaco A pôr gel. Se tu visses o que eu vi Lá na mata Um macaco De fato e gravata. Se tu visses o que eu vi Lá na feira Um boi A usar uma pulseira. Se tu visses o que eu vi Na lagoa Um peixe a bronzear-se Na boa. Se tu visses o que eu vi Lá no alto mar Um golfinho A voar. Se tu visses o que eu vi Lá na escola Um rapaz a comer Uma argola.

Se tu visses o que eu vi Na China Um chinês a escavar Uma mina. Se tu visses o que eu vi No Natal Um porco a vender Sal. Se tu visses o que eu vi No Sabugal Um macaco a baloiçar Num pinhal. Se tu visses o que eu vi Lá em França Um homem Com uma pança!... Se tu visses o que eu vi Lá em Lisboa Um peixe a secar-se À toa. Se tu visses o que eu vi Em Pinhel Um gato A comer mel. Se tu visses o que eu vi Em Guimarães Um homem a correr Com os cães.

PEQUENOS ESCRITORES_Sara Agostinho_5ºC

Se tu visses o que eu vi Lá no espaço Um macaco a usar Um laço.

PEQUENOS ESCRITORES_Alexandra, 5ºD

Retrato do Rui

Olá eu sou o Rui. Sou alto, tenho o cabelo russo, olhos castanhos e pele clara. A minha comida preferida é arroz branco com rissóis e a minha sobremesa preferida é arroz doce. Frequentei uma escola em Manteigas, perto da Serra da Estrela. O meu país preferido é a Rússia, mas a cidade mais bonita que já

visitei foi Paris, onde encontrei a Torre Eiffel e muitos outros monumentos. Nos meus tempos livres, gosto de ver televisão, jogar computador e ouvir música em altos berros. Também gosto de jogar damas e uno. O tipo de música de que mais gosto é o rock’n roll e o hip hop. E estou preparado para entrar numa nova escola e abrir novos horizontes.

Para ver onde ficava o México. Fui até lá de mota, ao som de música. Passei por montanhas e vales.

PEQUENOS ESCRITORES _ Mariana Machado, 5ºD

Arranjei um mapa,

Pelo caminho comi mangas e morangos E comprei uma manta de cor magenta. Quando lá cheguei Visitei um jardim zoológico Onde vi muitos animais, mas O que mais me espantou foram os macacos.

PEQUENOS ESCRITORES _ Celina Rodrigues, 5ºD

A Fada da Finlândia

A Fada da Finlândia Tinha uma filha chamada Flávia. A Flávia era uma fadinha muito sábia E fininha,

Mas também era muito fidalguinha. Certo dia, sem ninguém saber, Foi à floresta umas flores colher. Deu de caras com um animal feroz E desatou a fugir até à casa dos avós. A sua mãe fada ficou furiosa com ela Fechou-a no quarto e pôs trancas na janela. E a Flávia fidalguinha nunca mais voltou à floresta sem ela.

Era uma vez um castelo grande, bonito e maravilhoso, situado nas nuvens, para resistir às invasões romanas. Antes de mais, esta história passase no século I d.C., numa pequena cidade da Hispânia chamada Portucal. Os romanos queriam conquistar todos

territórios

que

rodeavam

Mar

Mediterrâneo mas os lusitanos prestaram grande

PEQUENOS ESCRITORES_Mateus - 5ºB

Um Castelo nas Nuvens

resistência com o seu espantoso chefe, Viriato e os seus soldados. Lá do seu castelo, avistavam pedras que faziam: -Pum, catrapum – esmagando tudo onde batiam. Os romanos insistiram, insistiram, e depois de muito batalharem, viram que havia qualquer coisa de errado pois os lusitanos estavam a prestar muita resistência. Acabaram por descobrir o castelo nas nuvens sabe-se lá como. Coitados dos lusitanos chegou o seu fim e o fim desta história.

PEQUENOS ESCRITORES_Mário Videira – 6ºB

O ANO 3000

Ninguém conseguia acordar o António, mas ele era o melhor guarda-redes da cidade e não podia faltar ao jogo de hoje. Porém, ele não acordara senão no ano 3000. Tudo era diferente. Toda a gente usava uniformes robóticos que diziam 6.0. Falcão CTTL. António não queria acreditar e foi nesse momento que lhe começaram a surgir ideias, ideias estúpidas como “ter hibernado e nenhuma parte do seu corpo se ter modificado”. Mas nada disso!... A explicação ainda tinha de ser descoberta.

António montou na sua motorizada eléctrica, pousou o seu dedo numa plataforma envidraçada onde deixou uma impressão digital que serviu de chave. António ia-se adaptando às tecnologias inventadas e reinventadas por Antunes Treves. Mas algo ali estava errado, nada batia certo. António cada vez ficava mais jovem e impulsivo. Até que um dia foi bater com o nariz num templo. Parecia estar nas nuvens mas estava enganado. Apesar de não parecer, de certo todo aquele tempo esteve lá, no céu, onde afinal se sentia bem.

NATAL Hoje é dia de Natal, a árvore vou enfeitar, com tantas bolas e cores, só apetece dançar. A estrela lá no cimo, os anjinhos a cantar: - Hoje é dia de Natal, vamos todos celebrar. Neste dia especial, em que o Menino nasceu, a mãe muito contente, o abençoou e acolheu. Três reis vindos do Oriente, os seus presentes ofereceram. O Menino sorriu e os pais agradeceram.

Ana Marisa e Inês Nascimento – 6ºD

O Inverno está a chegar eo frio é devastador. Só apetece estar, perto do aquecedor. Chove, chove sempre sem parar… um guarda-chuva vou ter de arranjar. O vento sopra e as luvas vou calçar. Tenho tanto frio, que já começo a espirrar. Os primeiros flocos, já começam a cair e um boneco de neve eu vou construir. O Inverno chegou, vamos celebrar! Com esta neve toda, só apetece brincar.

PEQUENOS ESCRITORES

O INVERNO ESTÁ A CHEGAR

Passatempos

Passatempos 1. Por que é que os alentejanos dormem em cima do despertador? 2. O que é uma lesma? 3. Sabes por que é que a água foi presa? 4. Qual a arma favorita do batman? 5. Qual o cúmulo da paciência? 6. O que é um pontinho vermelho que salta de galho em galho? Rosa Peixe – 5ºC

Soluções: 1. Para acordarem em cima da hora; 2. Um caracol nudista; 3. Porque matou a sede; 4. A bat-deira; 5. Esvaziar uma piscina com um

Passatempos

2- Não tem pernas mesmo assim, Não há maior andarilho, Não tem braços e onde mexe Deixa tudo num sarilho 3- Qual é a coisa qual é ela Vermelha, avermelhada Caminha bem no mato E não caminha na estrada? 4- Branca como a neve, Preta como o pez, Fala e não tem boca, anda e não tem pés. 5- Umas senhorias, Muito assenhorada, Nunca sai de casa. Está sempre molhada.

7-Verde como o mato E mato não é. Fala como gente E gente não é? 8-Tenho trinta e dois moinhos Todos à uma a moer E uma menina a varrer Que venho eu então a ser 9-O que é que é Que se põe no meio da mesa parte-se e reparte-se e nunca se come? Inês Gonçalves - 5ºC

1_Cesto; 2-Vento; 3-Fogo; 4- Carta; 5-Língua; 6-Garf; 7-Papagaio; 8-Boca; 9-Cartas

1- O que é que é Que tem asas e não voa E tem boca e não fala?

6-Tanto o rico como pobre Pobre ou rico me hão de ter Tenho dentes e não como, Mas ajudo a comer.

II. Qual é coisa qual é ela tem coroa e não é rei, tem escamas e não é peixe? III. Qual é coisa qual é ela que foi feita para andar mas não anda? IV. Tenho nome de dança tropical mas sirvo para dar sabor à comida Tradicional? V. Grande, grosso, abatatado, direito ou de menino; curvo, torto, arrebitado, cresço desde pequenino. VI. Tenho oito letras tirando metade ainda ficam oito. VII. Nasço a soco e morro à facada. Margarida Ribeiro, 5ºC

Passatempos

I. Qual é coisa qual é ela que cai dum monte não se parte e vai à água e desfazse?

Soluções1-papel;2-ananás; 3-estrada; 4-salsa; 5-nariz; 6-biscoito 7-pão.

1º - Qual é a diferença entre uma pulga e um elefante? - O elefante pode ter pulgas mas, a pulga não pode ter elefantes.

2º - Era uma vez um português, um francês e um espanhol que estavam no topo da torre Eiffel: - Temos de fazer alguma coisa pelos nossos países.

Passatempos

O espanhol atira-se dizendo “pela Espanha”.O francês atira-se e diz “pela França”.

O português agarra na bandeira e diz: -Pelas escadas! Sara charli

Procura: Pinhel, E.B.2 de Pinhel, Biblioteca, EVT, HGP, CN, Matemática, EA, EMRC, FC, EF, Livro, Caderno, LP.

PC S O B F B A E B B A G C O N R E D A C ÇI D G G C E G B G A M

Y A F G O P U T

CJ U H G C V G D S I

Q B ME T B G V C Ç

RMT V E F S G E R T H F G T MN F B M J BB D B G L P R P R A M G F O R V I L A V F C F F S MM R I T M G X T I S L T N D O SR N V NC T C N B E D B P L G R N P F T PO Ç P V Q R G E D T B H A B C OH F O C AF D O F N Z X L S A R R P I G E S A G B EP G V G L P C P A M T S H B R A O P G H

Iúri – 5ºC

Passatempos

BR N V B X F V 2 L C B R H C J L R C M E

Passatempos

Sopa de Letras de H.G.P. (Encontra as palavras abaixo indicadas.)

1-Alá 2-Romanos 3-Muçulmanos 4-Maomé 5-Península 6-Lusitanos 7-Fenícios Paula Martins, nº15 Carina Coelho, nº3 5ºC

Sopa de letras

Cuidado, os nomes dos animais não têm acentos gráficos.

Margarida Ribeiro, 5ºC

Passatempos

Descobre dez nomes de animais. Podem estar na vertical, na horizontal e na diagonal.

Passatempos 68

Cidade berรงo. Cidade mais alta de Portugal. Capital dos ovos-moles. Cidade dos estudantes. Capital de Portugal. Cidade Algarvia.

Margarida Ribeiro 5ยบC Nยบ11

Passatempos 69

Mateus – 5ºC