OSALLISTU!
Etäopetus vie suomalaista ammattitaitoa pakolaisleireihin Ennen koronaa Opettajat ilman rajoja -vapaa ehtoisuus vei Tuuli Naalisvaaran Ugandaan. Viime vuonna hän vahvisti kenialaisten opettajien ammattitaitoa etäyhteyksien välityksellä. YHTEISKUNTA siirtyi korona-aikana etäjärjestelyihin, ja niin
tapahtui myös Opettajat ilman rajoja (OIR) –vapaaehtoisverkostolle. Matkustusrajoitusten astuttua voimaan vapaaehtoiset eivät jääneet toimettomiksi. Kittilässä asuva Tuuli Naalisvaara on aiemmin tehnyt opettajuuteen liittyviä vapaaehtoisjaksoja eri puolilla maailmaa, mutta korona-aikana hän toimi vapaaehtoisena etäyhteyksien avulla. ”Vapaaehtoistyö on ollut minulle tapa tutkia maailmaa. Rantaloman sijaan tykkään päästä työn kautta sisään paikalliseen kulttuuriin”, Naalisvaara kertoo. Vuonna 2019 Naalisvaara päätyi kolmeksi kuukaudeksi Pohjois-Ugandaan Adjumanin pakolaisasutus alueelle, jossa asuu paljon eteläsudanilaisia pakolaisia. Muutto Ugandaan jännitti, sillä Afrikka oli Naalisvaaralle vielä vieras maanosa. Erähenkisyys ja vaelluskokemukset ilman sähköä auttoivat kuitenkin sopeutumaan. Vapaaehtoisena Naalisvaara koulutti alueen opettajille pedagogisia taitoja. Teoriaopetusten välissä paikalliset opettajat sovelsivat oppimaansa luokkahuoneissa ja pitivät WhatsAppin välityksellä yhteyttä suomalaisiin opettajiin, jotka tukivat heitä käytännön harjoituksissa. Viime vuonna Naalisvaara osallistui etänä useisiin Kenian OIR-hankkeisiin. ”Kontekstin ymmärtäminen oli haasteellisempaa etäyhteyksillä. Paikan päällä oli mahdollista pitää erilaista harjoituksia, mutta etänä piti olla tarkkana, että kaikki verkkomateriaalit olivat tiiviitä ja ymmärrettäviä”, Naalisvaara kertoo. Haasteista huolimatta Naalisvaara uskoo etäyhteyksien voimaan opettajayhteistyössä. ”Oli koronaa tai ei, etäopetus on hieno keino viedä suomalaista ammattitaitoa koululuokkaan, oli se sitten missä tahansa vaikeiden kulkuyhteyksien takana.” Naalisvaara pitää Ugandan ja Kenian opetuskulttuureja autoritäärisinä: opettaja ammentaa oppilaille, ja vuorovaikutus puuttuu. ”Vapaaehtoisina tuomme esiin positiivista pedagogiikkaa ja opettamme fyysisten rangaistusten sijaan muita keinoja luokan hallintaan.” Opettajat ilman rajoja –hankkeissa korostetaan leikin ja tekemällä oppimisen merkitystä sekä sitä, miten erilai26
”OLI KORONAA TAI EI, ETÄOPETUS ON HIENO KEINO VIEDÄ SUOMALAISTA AMMATTITAITOA KOULULUOKKAAN.”
sia tiloja voidaan käyttää oppimiseen. Keskeistä on myös vuorovaikutuksen lisääminen. ”Opettajan ammatti ei ollut kovin arvostettu eikä hyvin palkattu. Nostamme esiin opettajien omaa arvostusta työtään kohtaan, jotta samalla motivaatio työtä kohtaan kasvaisi”, Naalisvaara sanoo. OIR-vapaaehtoisuus on ollut Naalisvaaralle positiivinen kokemus. ”Olen päässyt toteuttamaan opettajuutta uusilla tavoilla, saanut kokemusta mentoroinnista ja opetusmateriaalin luomisesta. Kannattaa ehdottomasti lähteä kokeilemaan.” teksti: Markus Silvennoinen • kuva: Tuuli Naalisvaara
Tuuli Naalisvaara on kotoisin Etelä-Suomesta, mutta opettaa nyt Kittilässä Kaukosen 21 oppilaan kyläkoulussa. Seuraavaksi Naalisvaara lähtee opettamaan Malediiveille.
