XIII Congreso Nacional de la Industria Gráfica Ecuatoriana Federación de Industriales Gráficos del Ecuador (FIGE) en forma conjunta con la Asociación de Industriales Gráficos (AIG), Sociedad de Industriales Gráficos Unidos Ecuatorianos y el Grupo Grafico Manabí.
¿Qué desafíos debe enfrentar la Formación Profesional Gráfica en América Latina?
Ponencia a cargo del Lic. Roberto Candiano Fundación Gutenberg de Buenos Aires. Argentina 6 de septiembre de 2008, Ibarra, Ecuador
» Contenidos • Los paradigmas vigentes y los emergentes en la formación profesional gráfica latinoamericana. • La demanda de personas capacitadas en la gráfica y su relación con el tipo de organización empresarial. • Perfiles profesionales requeridos por la industria gráfica para los puestos operativos y para los de gestión. • Capacidad profesional y Competencia Laboral. • ¿Qué capacitación para cuál empresa? Los desafíos de incorporar personas altamente calificadas en una organización comercial gráfica. • El papel de la teoría y de la práctica en la formación profesional gráfica. • Lecciones Aprendidas y Recomendaciones.
Lo que caracteriza a nuestro entorno es: la COMPLEJIDAD el CAMBIO
Los CAMBIOS en una misma ÉPOCA es más de lo mismo. Hay que posicionarse en que estamos en una nueva ÉPOCA
» La nueva época se estructurará en función a los siguientes ejes:
a.Comunicación / Redes b.Uso de los recursos del ambiente c.Tecnología d.Pobreza e.Responsabilidad social empresaria
Todo proyecto que tenga que ver con la FORMACIÓN DE LAS PERSONAS se tiene que planificar para una sociedad que se quiere y no se tiene ahora. Hay que estar un paso adelante.
En la sociedad de la NUEVA ÉPOCA no bastará con crecer. El CRECIMIENTO sin DESARROLLO no se sustenta y el desarrollo sin EDUCACIÓN no se activa.
» La época predominante postula:
INVESTIGACIÓN + DESARROLLO » La nueva época emergente propone:
INVESTIGACIÓN + DESARROLLO + ACCIÓN + EDUCACIÓN + CALIDAD
La calidad en la Educación implica un reto y un desafío impresionante. Tenemos que transformar la CALIDAD en CULTURA
» Las organizaciones que compiten con éxito en esta realidad son aquellas: • Flexibles • Dispuestas a encontrar sorpresas • Estrategias no tradicionales • Productos no esperados • tecnologías no avizoradas • Abiertas • Organizadas en red • Que aprenden permanentemente • Participan los trabajadores en el diagnóstico y en la solución de los problemas.
» La concepción de organización competente
» En síntesis lo que buscan LAS ORGANIZACIONES (especialmente las comerciales) es:
• Calidad • Reactividad • Complejidad • Innovación » Las INSTITUCIONES de Formación Profesional deberían ajustar sus propuestas considerando la realidad social y de las organizaciones.
» En tal sentido el PERFIL DE EGRESADO valorado, es el de aquellas personas que sean: • Creativas; • Que se adapten a los cambios; • Que construyan capacidades funcionales; • Que tengan espíritu transformador; • Que actúen con pensamiento hipotético (que permite cambiar porque se prueba) más que autoritario (ejecuta); • Que sea concreto en vez de abstracto; • Con necesidad constante de aprender; • Y con compromiso social.
La DETECCIÓN DE PERSONAS con potencialidad para lograr ese perfil, es una pieza clave en las estrategias de formación profesional.
» Lo que más valoran las empresas, a la hora de contratar personas para puestos operativos es:
1.
calidad de la formación tecnológica;
2.
que la formación ayude a enriquecer la práctica;
3.
hábitos de trabajo;
4.
iniciativa y responsabilidad.
5.
anticipación a los cambios del entorno;
6.
asunción de una fuerte dinámica de aprendizaje;
7.
adaptación a situaciones imprevistas;
8.
ejecución de trabajos más complejos;
9.
intervención en funciones de gestión;
10. participación en procesos de calidad 11. liderazgo en equipos.
Cualquier formación para el trabajo sea escolarizado o no, requiere de un período de ENTRENAMIENTO en el trabajo mismo. El entrenamiento en las empresas requiere de ellas: COMPROMISO y CONVENCIMIENTO
Y fundamentalmente no hay que olvidar a la PERSONA, ya que es ella quien usando la tecnología y la gestión, le da identidad a la producción y esto se traduce en ganancias.
» La Formación Profesional Gráfica Dual, es una alternativa interesante y atractiva para encarar esta realidad, porque: • Existe la necesidad de formación permanente en el trabajo y para
el trabajo.
• La innovación tecnológica y organizacional de los procesos productivos se impone, en consonancia con la sociedad de la información, las comunicaciones y el conocimiento. • La introducción de programas de mejoramiento de la calidad de los procesos y productos de las empresas, exige persona competentes. • Hay un aumento sostenido de la demanda de trabajadores para el proceso productivo gráfico.
El perfil ideal de docente para la formación profesional acorde con este enfoque será aquel que promueva un aprendizaje significativo, duradero, transferible y basado en la actividad reflexiva del sujeto que aprende.
Catalano-Cols-Sladogna
Tres conclusiones » Recomendaciones
Cada País debe encontrar su propuesta. La “impronta” de la formación hay que inscribirla desde la diversidad cultural y el proyecto de desarrollo de cada nación.
» Las empresas gráficas tienen que considerar por lo menos 5 cuestiones básicas:
• que la formación profesional no es para todas, • hay que estar atentos con lo que pasa con los otros, • es muy importante la elección de los tutores, • tienen que concebir la formación profesional como una inversión, • esa inversión supone un riesgo.
» El la planificación de la formación profesional debo considerar los aspectos humanos y sociales
•
tiene que brindar la posibilidad de la inclusión social o la movilidad social,
•
debe permitir el afianzamiento de la personalidad,
•
debe permitir el logro de una identidad,
•
debe favorecer la vocación por el trabajo industrial,
•
debe propiciar el desarrollo de variadas inteligencias y
•
por sobre todas las cosas formar gente para el hacer el bien y la felicidad.
Muchas gracias!! Lic. Roberto Candiano
Fundación Gutenberg. Buenos Aires, Argentina. dirgral@fundaciongutenberg.edu.ar