Año i nº 5 (diciembre 11) by TelekoSur

TelekoSur

Año I / Nº 5

Diciembre de 7DB

TelekoSur D E L E G A C I Ó N

D E

A L U M N O S

E U I T T

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” (B. Franklin)

¡Ya

huele

polvo&ron!

¡¡Viva la Resistencia!!

Para terminar el año, vamos a recurrir a uno de nuestros temas favoritos. Uno de esos temas “hablables” a cualquier hora del día y en cualquier lugar: en el autobús o en la Renfe, en el microondas o en la cola del menú, en el baño de hombres o en el de mujeres y en la cafetería de Topos o en la de Teleko. ¿Hablaremos de la mala fama que tiene Diatel aunque sus profes, en el fondo, se portan bien? Pues no. ¿Hablaremos quizás de lo felices que todos somos con la reducción de 0,05 € en el menú de Teleko? No, aunque haremos una sugerencia a la autoridad cafeteril: como últimamente hay que recurrir al microscopio cuando pides patatas fritas, podéis inventar un HappyTeleko Meal y por lo menos nos engañáis con un muñecajo de por medio. ¿Hablaremos de los divertidos Consejos del Departamento de Matemáticas? ¡No! ¿Compararemos a alumnos de IT con alumnos de Grado como en algún Consejo de Departamento? Para nada. ¿Tal vez queremos comentar algo acerca de la música clásica con la que las obras del Salón de Actos amenizan nuestra vida en la Escuela? No, ¡porque nos gusta mucho! Bueno, va, no os hacemos esperar más: vamos a hablar de FÍSICA (por cuestiones nobiliarias, escribiremos el nombre en mayúsculas), esa fiel amiga que no se despega de ti ni aunque te escondas. Mientras llega el principio del fin de la FÍSICA, es decir, la confirmación de que los neutrinos viajan 6 km/s más rápido que la luz* (¿¿pero no era 3·108 m/s un “límite infranqueable”?? La que van a liarle al pobre Einstein…), hay que hacer examen de conciencia y ver qué estamos haciendo mal. ¿Hacer todos los problemas? No, no, eso está bien. ¿Estudiar más y mejor la teoría? Ahí sí que llevan razón los vecinos del Museo, pero “tengo tantas asignaturas y tanto que estudiar…”. Compañeros y compañeras, dejemos de acudir al “Muro de las Lamentaciones” (véase tablón de notas de las asignaturas de FÍSICA) y ¡vamos a estudiar con fuerza, vaselina (perdón, valentía) y entusiasmo durante las vacaciones! Si es que cuando llegan estas fechas, nos encanta repartir amor para todos. ¡Suerte con todos los exámenes! Y ¡Feliz Navidad! TelekoSur.opd

*En los experimentos realizados, dichas partículas viajaron de Albacete a Segovia, pasando por el km 7 de la A3, en 1,17 ms). Comprueba tú mismo los cálculos recurriendo a la mítica Regla de 3. Datos: c = 3·108 m/s, distancia entre Albacete y Segovia = 350 km.

¿Quieres colaborar con artículos, viñetas, tiras cómicas, realizando entrevistas, chistes malos (o buenos) o simplemente hacer amig@s? Pues pásate por Delega (7017), llama al 913367771 o dirígete a:

teleko.sur@euitt.upm.es

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¡Nueva

Junta

Directiva!

Mientras las copas de los árboles pierden sus últimas hojas en busca del invierno y las clases agotan sus últimas horas del año 2011, la Delegación de Alumnos trabaja viento en popa a toda vela y ya tiene nueva Junta Directiva. ¿Quieres conocerla? Delegado de Alumnos El pasado 17 de noviembre nuestros representantes de alumnos elegían a Ignacio Gómez Oliveros (22 años), alumno de Grado en Sistemas de Telecomunicación, como nuevo Delegado de Alumnos de la Escuela. Nacho ya ocupó el cargo durante los cursos 08/09 y 09/10, y asegura que vuelve “con la máxima ilusión y con ganas de luchar por los intereses de todos los alumnos de esta Escuela”. Subdelegado de Alumnos Álvaro Baños Brizuela (22 años), alumno de Grado en Sonido e Imagen, será el nuevo Subdelegado de la Alumnos de la Escuela y, a pesar de su corta experiencia en Delegación, asegura “tener muchas ganas de ayudar a los alumnos de esta Escuela en todo lo posible”. Secretario de la Delegación Óscar Palomo Díaz (20 años), alumno de Grado en Telemática, dice “es mi tercer año en la Delegación y me siento con más fuerza que nunca para hacer cosas por mis compañeros. Los alumnos podemos influir mucho más en los cambios de la Escuela y debemos conseguir que nuestra voz, además de ser escuchada, sea tenida siempre en cuenta”. Tesorero de la Delegación Sergio Arevalillo Cabrera (19 años), alumno de Grado en Telemática, dice “La representación estudiantil a traves de la delegación de alumnos es una parte fundamental de la universidad, todos somos parte de la delegación de alumnos, y trabajamos siempre por y para los estudiantes, siempre dispuestos a ayudar y solucionar los problemas de todos los estudiantes. ”.

Junta Directiva 2

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Gracias,

Señor

Tutorial

Para este artículo de nuestro tutorial de TelekoSur, vamos a presentaros/enseñaros otra de las aplicaciones gratuitas que más deberíamos usar nosotros, los “Telecos”. Esta aplicación se llama DropBox y podéis encontrar el ejecutable en http://www.dropbox.es. El mundo de internet está actualizándose a velocidades muy altas, y ahora mismo existe multitud de información que no se encuentra en ningún sitio concreto, sino que lo puedes descargar directamente de Internet. Por eso, muchas veces es necesario acceder a estos archivos, tanto tuyos como compartidos por otros usuarios. El funcionamiento del DropBox es principalmente este. Se basa en la posibilidad de crear carpetas en la “nube” y compartirlas desde cualquier ordenador al que entres. Además, lo bueno que tiene, entre otras muchas opciones, es la posibilidad de acceder tanto via web, como a través de un software específico para el mismo. Para disponer de DropBox, lo único necesario es disponer de una cuenta de correo electrónico al que asociar el DropBox. Es necesario registrarse con esa cuenta para disponer. Automáticamente, con el registro te asignan 2 Gb de espacio en tu cuenta. Esto es lo que incluye el registro gratuito. No obstante, puedes incrementar este espacio mediante dos formas:

 

Pagando X euros, aumentando el espacio hasta 100 Gb. Otra forma es mediante invitaciones a tus contactos. Si invitas a alguien, y este acepta, a ti se te incrementará en 250 Mb tu espacio básico. Así puedes conseguir hasta un máximo de 10 Gb.

Una vez que tenemos nuestro correo asociado a DropBox, tenemos dos formas de interactuar con la aplicación.

 Podemos descargar la aplicación para el ordenador o para nuestro dispositivo. Esto te creará una carpeta en tu disco duro (HDD), la cual funcionará como una carpeta local. Es decir, está permitido arrastrar, o copiar y pegar. Eso sí, una vez arrastrado, esos archivos necesitarán sincronizarse con el servidor.

 No obstante, podemos hacer uso únicamente de la interfaz web y cargar archivos en las carpetas que queramos. La opción primordial del DropBox es compartir carpetas. Una vez que lo tienes creado, tanto desde la aplicación software, como desde la propia web, puedes decir con que usuarios (a través de sus correos electrónicos) quieres y puedes compartir la carpeta. Si el otro usuario no tiene DropBox, se le enviará un mail para solicitarle que se lo hagan automáticamente. También podéis consultar Dropbox desde vuestra aplicación en los terminales de BlackBerry, Android o iPhone. DropBox permite muchas más opciones que iréis conociendo según lo uséis. No obstante, ante cualquier duda, no dudéis en preguntarnos a través de cualquiera de nuestras formas de contacto y nos os las responderemos con mucho gusto.

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¡Conoce

plan

estudios!

Una de las grandes preguntas que nos hacemos los alumnos de grado de la EUITT es ¿Cómo es el plan de estudios cuando se acaba la bisemestralidad (quinto semestre)? Desde TelekoSur, hemos investigando a cerca del plan de estudios. Ésta es la estructura básica de las asignaturas de tercero y cuarto:

Asignaturas

Semestre

Gestión de proyectos

Optativas / Prácticas en empresas

Proyecto Fin de Grado

Especialidad 10

4,5 ECTS

9ECTS

12 ECTS

4,5 ECTS

Optativas / Prácticas en empresas

English for Prof. & Acad comm.

Especialidad 8

Especialidad 9

13,5 ECTS

6 ECTS

4,5 ECTS

Redes de Ordenadores / PDS

Optativas / Prácticas en empresas

Especialidad 5

Especialidad 6

Especialidad 7

4,5 ECTS

9 ECTS

6 ECTS

4,5 ECTS

Especialidad 2

Especialidad 3

Especialidad 4

6 ECTS

4,5 ECTS

Economía y Direc- Sistemas Operati- Sistemas Audiovición de Empresas vos suales 4,5 ECTS

4,5 ECTS

Asignaturas optativas de intensificación en la propia especialidad (Tipo A): Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Asignatura Período Otoño Arquitecturas de sistemas de comunicaciones Otoño Comunicaciones móviles Otoño Sistemas de comunicaciones ópticas Primavera Diseño de antenas y CEM Primavera Sistemas de radar

ECTS 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

Dpto. DIAC DIAC DIAC DIAC DIAC

Ingeniería de Sonido e Imagen Asignatura Período Otoño Control de ruido y vibraciones Otoño Ingeniería de audio IV Otoño Síntesis y animación de imágenes Primavera Ingeniería de audio III Primavera Refuerzo sonoro Primavera Procesado avanzado Primavera Tratamiento digital de imagen

ECTS 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

Dpto. DIAC DIAC DIAC DIAC DIAC DIAC DIAC

Período

ECTS

Dpto.

Otoño Otoño Otoño Primavera Primavera Primavera

4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

DIATEL DIATEL DIATEL DIATEL DIATEL DIATEL

Ingeniería Telemática Asignatura Administración de servicios Internet Desarrollo de aplicaciones móviles Ingeniería de sistemas Aplicaciones telemáticas basadas en web Desarrollo de sistemas distribuidos Tecnologías de las redes de acceso

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Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Asignatura Período Diseño digital con HDL Ingeniería de producto Sistemas automáticos de medida Automática industrial Electrónica de potencia Ingeniería fotovoltaica

Otoño Otoño Otoño Primavera Primavera Primavera

ECTS

Dpto.

4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

SEC EF SEC SEC SEC EUITT

Os dejamos también las asignaturas comunes a los cuatros grados de la escuela (Tipo C): Asignatura Ampliación de matemáticas Energías renovables Gestión de la innovación Hogar digital Infraestructuras comunes de telecomunicación Introduction to profesional and academic communication I Introduction to profesional and academic communication II Matemática discreta Menotring & Coaching TIC en defensa

Período Primavera Primavera -

ECTS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Dpto. MAT EF EUITT EUITT DIAC LING LING MAT EUITT DIAC

También existen otras asignaturas optativas que son propias a otras titulaciones distintas a la tuya, que aún así puedes cursar (Tipo B).

#SabíasQue

. . .

¿¿Los humanos aprendemos mientras dormimos?? En la universidad de Lübeck (Alemania), han confirmado mediante un estudio que los humanos aprendemos mientras dormiros y almacenamos los conocimientos adquiridos durante el día, con lo cual logramos recordarlos a largo plazo. Para ello, el cerebro utiliza el hipocampo durante el sueño a modo de disco duro. En el estudio participaron 191 personas a las cuales se les hizo aprender de memoria palabras y formas de objetos y cuadros. Entonces dividieron el grupo en dos y mientras unos dormían 10h, los otros eran sometidos a un pequeño test. Al final todos hicieron el test y quedó escenificado que los que habían dormido habían sacado en general mejor puntuación que los que no lo habían hecho. En resumen que en estas las vacaciones aprovechéis no solo para estudiar (que se que lo haréis todos), sino que también dad un respiro a vuestras neuronas. TelekoSur.J&B

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Ta l le r XI

s e ma na

r ob óti ca de

e n

ci e nci a

Hace menos de un mes que se celebró la XI Semana de la Ciencia, en la cual distintas instituciones, entre ellas la Universidad Politécnica de Madrid, organizaron distintas actividades abiertas al público en general los días 17 y 18 de noviembre. Una de esas actividades fue el Taller de Robótica, que ya se realizó en la edición anterior con gran éxito, ya que fue premiada por el FECYT, reconociendo así la labor realizada por la universidad y la Asociación de Electrónica de Teleco- IEEE Student Branch UPM Campus Sur (AETEL). Dicho taller de robótica consistió en hacer una breve introducción a lo que es la robótica y sus posibles aplicaciones, realizando unas pequeñas demostraciones de posibles aplicaciones con la plataforma de Open Source Hardware Arduino, como un robot sigue-líneas o un coche teledirigido (proyecto Amarino, que puede encontrarse en Internet), cuyo mando era un móvil con Android OS que enviaba las órdenes al coche mediante Bluetooth. La Asociación de Electrónica realiza también otras actividades y talleres a lo largo del curso (por ejemplo, en la Semana Sphera), y dispone de material para poder realizar proyectos personales o de la asociación, además de realización de prácticas relacionadas con las titulaciones que ofrece la escuela. Si quieres saber más, pásate por el local 7023 (situada en el pasillo de asocia-

www.aetel.net Asociación de electrónica de telecomunicación Aetel asociación de electrónica @aetel

ciones), o búscanos en tu red social favorita. TelekoSur.fed

Merlín Hoy, os recomendamos la serie Merlín que comenzó en 2008 y fue producida por la cadena británica BBC, muy recomendable para quien le gusten las historias del rey Arturo. No es la típica serie que fastidia un drama épico, como ha ocurrido en Camelot, que se centra también en esta leyenda, pero le da un toque de telenovela barata. La serie narra los peligros y las historias de amor que viven Arturo y Merlín, en un mundo en el que el padre del primero, Uther Pendragon, aún mantiene la corona, y donde la magia está totalmente prohibida. Esta serie de gran éxito en Gran Bretaña ya va por la cuarta temporada y dentro de poco la podremos disfrutar en NEOX. Os recomiendo que la veáis porque no tiene desperdicio.

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Todo nada

cambió, se

olvida

Van pasando los años y todo cambió, pasa volando el tiempo como un halcón pero silencioso y acechante espera a que los días pronto digan hola y a que los años pronto digan adiós. Recuerdo como si fuera aun ayer, las risas entre párvulos, las clases llenas de pasión, los juguetes y los bártulos, para cada cosa una canción, para cada recreo una historia y siempre querer ser ganador. Recuerdo también reciente, los nervios con los primeros exámenes, el aprendizaje ingenuo y obediente, la sinceridad que nos caracterizaba, la inocencia siempre presente. Cómo olvidar, parece hace un minuto, el sufrimiento de aprobar bachillerato, la selectividad que siempre me daba susto, la felicidad de luego haberla aprobado. Elegir carrera y también un futuro, dejar todo el pasado a un lado, cambiar de aires, conocer gente nueva, un entorno jamás esperado. Y ahora aquí estamos, el rumbo del tiempo nos ha hermanado, lo que nos depara el futuro nadie lo sabe, pero yo si que hay algo que tengo claro: "Jamás miré atrás, siempre fui libre, y de aquí algo siempre tendré a mi lado: experiencias únicas y de un gran agrado" Y en los pasillos sigue pasando el tiempo de alumnos que la EUITT fue recogiendo, algunos se fueron y otros cambiaron los roles, y hoy en día son los nuevos profesores. Jamás olvidar tampoco el recuerdo, de aquellos que estaban y un día se fueron, profesores que un día de pronto nos dejaron, hoy su memoria es nuestro gran aliado.

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Optativas

Teleko

Hogar Digital "Hogar Digital" es una asignatura optativa de 3 ECTS impartida por del Departamento de Ingeniería y Arquitecturas Telemáticas (DIATEL) de la EUITT. La asignatura está centrada en otorgar una amplia visión de la situación actual de la tecnología y la innovación en el uso de domótica, automatismos y diversas tecnologías en el ámbito doméstico, así como las implicaciones de factores humanos tales cómo ética, usabilidad, accesibilidad, etc. en la implementación de dichas tecnologías. Esta asignatura tiene como objetivo el de acercar más a los alumnos el cada vez más próximo mundo de la "vivienda inteligente" , así como el de mostrar la evidente realidad acerca de la necesidad del ingeniero de telecomunicaciones de tomar partido en adquirir conocimientos acerca de este nuevo, amplio y complejo horizonte tecnológico. A pesar de que se trata de una asignatura en la que se tratan gran cantidad de protocolos y en el que se citan gran cantidad de tecnologías y estructuras de redes los conocimientos de la asignatura son mostrados al alumno de una manera visual, teórica, sencilla y superficial, lo que supone que no es necesario estudiar conocimientos muy específicos de la especialidad de telemática para cursarla. Esta asignatura tiene además el aliciente de que en la Escuela hay un proyecto de desarrollo de una vivienda domótica, inaugurada en el año 2006 y que recibe el nombre de proyecto" Hogar Digital Accesible" (http://hogardigitalaccesible.euitt.upm.es/). El HDA tiene un laboratorio anexo en el que se pueden hacer pequeñas demostraciones con orientación didáctica que son de gran utilidad en la asignatura. Tan sólo hay dos horas (una clase) de teoría semanal y algunas semanas también una clase de laboratorio. La evaluación se basa en un reparto porcentual de la nota entre tres prácticas y un examen final que contiene un peso del 50% del total de la nota. Esta optativa resulta ser una breve pero intensa visión global de las tendencias en cuanto a tecnologías novedosas en el ámbito doméstico, inteligencia ambiental/artificial, domótica, etc. Es muy recomendable para aquellas personas, en especial de la especialidad de telemática, interesadas en es estos temas, pero es una asignatura que no deja a nadie indiferente.

Puntuación: Lo mejor: Es una asignatura interesante, de actualidad y que muestra tecnologías, situaciones y conceptos novedosos. Profesor: Rubén de Diego Martínez Profesor: Iván Pau de la Cruz Coordinador: Miguel Ángel Valero Duboy

Lo peor: Se echa en falta algo más de práctica y contacto directo con algunas tecnologías citadas en la teoría. Su horario de teoría es exclusivamente los martes por la tarde de 17:30 a 19:30, lo cual limita mucho a algunas personas el poder escoger esta optativa en caso de incompatibilidad de horario.

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Introduction to Professional and Academic Communication I “Introduction to Professional and Academic Communication I” es una asignatura de 3 ECTS optativa tipo C del 5º semestre de la Sección Departamental de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología que sólo se imparte en el período de otoño, va seguida por otra asignatura la cual solo se imparte en el semestre de primavera, y es la continuación de ésta. Ésta asignatura pretende hacer que mejoremos nuestro nivel de inglés, pasar de un A2 alto B1 (el que se supone que hemos adquirido al finalizar bachillerato) a un B2 que es el necesario para poder matricularse en la asignatura obligatoria “English for Professional and Academic Communication”, del 7º semestre. La asignatura trata tanto gramática y vocabulario como “listening” y “speaking”, para salir preparados en todos los aspectos del lenguaje. Presenciales son sólo dos horas de clase a la semana, en las que se realizan actividades individuales y en grupo para practicar los distintos aspectos antes expuestos, pero también hay una parte de trabajo autónomo en casa. La evaluación consiste en 4 exámenes parciales, con una parte de gramática y vocabulario, y otra parte de “listening”, el conjunto total de los 4 exámenes es un 70% de la nota, el 30% restante consiste en la participación en clase y en la realización de actividades propuestas por las profesoras como la elaboración de un dossier personal. En definitiva, una optativa interesante ya que te puede ayudar a mejorar tu inglés consiguiendo el nivel B2, necesario para terminar tu grado.

Puntuación:

Profesora: Inmaculada Álvarez de Mon Rego

Lo mejor: Es una asignatura amena que te prepara para el examen de acreditación del B2 Coordinadora: Irina Argüelles Álvarez y para la asignatura obligatoria de inglés del 7º TelekoSur.amf & Telekosur.jma semestre. Lo peor: Si no tienes un nivel B1, te costará seguir la asignatura, ya que está basada sobre ese nivel.

dijo

matemático

Nuestro admirado Julio Rey Pastor (1888-1962), junto a su liderazgo indiscutible de toda una generación de matemáticos y su generosa ayuda a muchos más tenía siempre las ideas muy claras sobre la universidad y el valor de la investigación en ella. Por eso su pluma se convertía en estoque demoledor cuando quería ser muy claro en sus críticas. El siguiente párrafo de una de sus cartas certifica esta afirmación: “Profesores de mis dos patrias conozco que no resolvieron nunca un solo problema: ni del Van der Waerden, ni siquiera del clásico Rouché. ¿Por qué magia podrían formar «matemáticos», es decir, hombres capaces de plantear y resolver problemas matemáticos? Eruditos por la incompetencia mental, atiborrados de neologismos y nombres de autores extranjeros aprendidos en un solo libro, ni siquiera pueden cumplir la obligación primera del profesor medieval: leer el texto oficial y contarlo, pues saltarían a la vista los párrafos no entendidos. Es más cómodo saltar esas lagunas haciendo unos «apuntes» mechados con intención de párrafos de otro libro «que están más claros»; y de esa ensalada mixta, que los alumnos no llegan a ver y el profesor recitar, pues tomada al oído toda la sabiduría emanada de éste, en forma de nuevos «apuntes», aceite de 2a presión, fatalmente indigesto, cuando no tóxico.” Menos mal que esto no pasa en nuestra escuela.

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Datasheet

Irina

Mª

Argüelles

Tras cuatro entrevistas a lo largo del 2011, a la quinta va la vencida y el honor de ser la primera mujer de la historia entrevistada en TelekoSur recae en ¡Irina!. No os perdáis esta interesante entrevista en la que se tratan temas que incumben a todos los alumnos de Grado. -¿Quién es Irina Argüelles? Soy profesora del Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología. -¿Cuántos años tiene? Acabo de cumplir 44. -¿Qué quería ser cuando era pequeña? Pues soñaba con ser cantante pero querer, querer, quería ser profesora. -¿Qué estudió? Me licencié en Filología Hispánica y me doctoré en Filología Inglesa aunque cuando terminé COU, lo que quería era estudiar lenguas eslavas; bueno, siempre hay tiempo... -¿Cuáles son sus aficiones? Mi trabajo es muy variado y hago muchas cosas que me gustan así que, en parte, es también mi afición (soy un poco friki, sí). Viajo siempre que puedo, escucho música, leo, de todo un poco más que novelas, veo pelis y series, el teatro y la danza me encantan pero voy poco y practico yoga kundalini. Antes tocaba la guitarra, ya no. -De no ser filóloga, ¿hubiera sido teleco? Teleco no, pero vamos, no por nada, nunca se me pasó por la cabeza… Profesionalmente estoy donde quiero, la verdad. -¿Qué es lo que más le gusta de la Lingüística? ¿Y de las telecomunicaciones? Me gustan las lenguas en general. Me encantaba la sintaxis cuando era estudiante, generativista, fiel seguidora de Chomsky. Hoy le doy más vueltas al discurso, a la pragmática... Hay muchas áreas en las que puedo trabajar con los ingenieros de telecomunicación y de hecho lo hago. Además me gustan las tecnologías y aquí he aprendido mucho de las que se aplican a la enseñanza.

Álvarez

-¿Nos puede contar alguna anécdota de su época como estudiante? ¡Puf! No sé… Lo que más recuerdo, así, como anecdótico, es que cuando ya estaba casi terminando la carrera, contesté a un anuncio de una academia, en la que más tarde trabajaría unos años, para dar clases de inglés. Me mandaron a Cuatro Vientos para una sustitución de una semana, a dar clases a los pilotos de los helicópteros de tráfico. Cuando terminé el primer día, la primera clase de mi vida, me dieron una vuelta larga en helicóptero y recuerdo que entonces pensé que aquello iba a ser lo mío, que la enseñanza me iba a gustar. -¿Ha participado en proyectos de fin de carrera como miembro de tribunal o tutora? ¿Hay alguna anécdota curiosa que nos pueda contar? Tuve muchos más momentos anecdóticos como responsable de Erasmus cuando lo fui. Recuerdo muchas veces, por ejemplo, unos espaguetis en Southampton en casa de un Erasmus nuestro y sus compañeros a las tantas de la madrugada, después de sobrevivir a un viaje que se había eternizado por las condiciones meteorológicas. De éstos, así, de buen rollo, podría contar bastantes. -¿Por qué la dirección de su departamento está ubicada en la ETSI de Montes? La dirección del departamento se localiza en la escuela donde está adscrito el director en este caso, o la directora. La anterior dirección, estaba en Minas. En el resto de las escuelas hay secciones departamentales o unidades docentes. -¿Va a impartir o ha impartido alguna asignatura de Grado? ¿Cuál es la que más le gusta de su departamento? Supongo que, a la larga, impartiré todas. A más corto plazo una de las dos optativas, y la obligatoria “English for Professional and Academic Communication”. Me gustan todas. Son muy comunicativas y el enfoque que tienen va mucho con mi forma de ser y de entender la enseñanza de lenguas. Seguro que tienen mucho éxito.

TelekoSur

-Puesto que a día de hoy no son muchos los estudiantes que llegan al nivel B2 de inglés, ¿considera excesivo que se exija un B2 antes de terminar la carrera? ¿No sería más lógico pedirlo al fin de la carrera? Se trata de una decisión que ha tomado la Universidad Politécnica, entiendo que para situar bien a sus estudiantes ante los retos del mercado laboral. Aunque a corto plazo supondrá un esfuerzo para muchos, se supone que en el medio plazo, con el interés cada vez más centrado en la lengua inglesa en las etapas anteriores a la Universidad, llegarán aquí más preparados. El nivel B2 se exige para cursar la asignatura obligatoria “English for Professional and Academic Communication” que se sitúa en nuestra Escuela en el 7º semestre. En una asignatura de inglés académico y profesional, un buen conocimiento de la lengua se da por supuesto, cuanto mejor sea, más se aprovechará el curso. Además, los alumnos que empiezan los grados tienen tres años para preparase. Estudiando es posible hacerlo, pero estudiando de verdad, claro. -¿Por qué cree que a los españoles nos suele costar tanto hablar inglés? Bueno, esto es un poco tópico. A unos les cuesta más y a otros menos. Quizás es una desventaja que lo tenemos menos “a mano” que otros países europeos donde se usa en el día a día, pero esto no quiere decir que seamos menos capaces. En mi opinión, las lenguas son como todo lo que se quiere aprender, hay que dedicarles tiempo y esfuerzo. Lo siento, pero también hay que estudiar para aprender inglés. Ayuda buscar situaciones en las que podamos practicar y, en algunos casos, hay que superar el sentido del ridículo o la timidez; la lengua es para comunicarse, no para demostrar nada. -¿Cree que, en el ámbito de la Ingeniería, se le da suficiente importancia a la expresión oral y escrita? Mirando de puertas hacia dentro, ¿qué tal nos expresamos, profesores y alumnos, en la EUITT? Pues hay de todo. Aquí tenemos profesores que hablan MUY bien, también alumnos. Así, pensando en voz alta, creo que, en general, la expresión escrita es algo peor y no me refiero a las faltas de ortografía, que también. Me gustó “La cocina de la escritura” de Daniel Cassany.

Ya no lo recuerdo bien pero daba buenas pautas para escribir mejor y era entretenido. -Para estar al día de la actualidad: ¿prensa, radio, televisión, twitter…? Radio y prensa; ¡una clásica! -Idioma favorito: El inglés, claro. -Un deporte: ¿Para practicar? el tenis o el pin-pon, para ver, el patinaje artístico. -Un/una deportista: ¿Vale bailarina? Maya Plisetskaya. -Un libro: “Pygmalion” de Bernard Shaw. -Un consejo: Pues profesionalmente, lo tengo claro: que tienes que intentar dedicarte a lo que te gusta. Para la vida: hay que relajarse (éste me lo aplico poco). Para aprender inglés: querer hacerlo de verdad, ponerle interés y dedicarle mucho tiempo.

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TENEMOS

DELEGADO

UNIVERSIDAD El pasado 12 de diciembre de 2011, con la presencia de nuestros claustrales (Mario Rubio, Emilio J. Fernández e Ignacio Gómez) y nuestros compañeros en Juntas UPM (Sergio Arevalillo y Álvaro Baños), los representantes de estudiantes de la universidad decidimos que nuestro nuevo Delegado de Universidad fuese Óscar Rionegro (@OscarRionegro en Twitter), estudiante de Arquitectura Técnica. Desde TelekoSur, queremos darle nuestra más sincera enhorabuena, y volver a confirmarle que cuenta con nuestro apoyo, al igual que el de toda la Delegación de Alumnos de la EUITT.

TelekoSur

Deberes

para

casa

¿Serás capaz de despedir el año con buen pie y empezar el 2012 con la moral por las nubes?

Telekotira En estas fiestas, desde TelekoSur esperamos...

Conscientes del problema que supone que ningún alumno aprobara el primer parcial de “Propagación de Ondas”, vamos a echar una mano a los profesores con un par de cuestiones de física que resumen las 2 teorías que explican el Caos. La primera es la más usada por los profesores y la segunda, por los alumnos. A) ¿Cuál es el valor de la fuerza, opuesta a la intención de estudiar física, necesaria para trasladar un boli desde el estuche hasta el papel? B) Supongamos una lámina conductora de papel cargada con una densidad de letras alta. A continuación, se toma una superficie gaussiana de tinta roja que atraviese el papel. ¿A qué valor tenderá la nota tras este proceso? Respuestas: A) Infinito, B) Cero

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