ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Integrantes:
Erika Robles Saavedra María García Aripez Teresa Meléndez Castellanos Loreli Ortíz Serralde
Facilitación del aprendizaje Tijuana, B.C. 22 de noviembre 2014
ESTRATEGIA VS TÉCNICA
De acuerdo a diferentes autores,la tĂŠcnica son las habilidades que el docente nos enseĂąa para conocer sobre un tema especĂfico.
ESTRATEGIA
Una vez conociendo la técnica. Nosotros decidimos:
Cuál: Usar, de acuerdo a nuestros diferentes estilos de aprendizaje.
Cómo: Utilizarla, ya que cada alumno la aplicará dependiendo de sus capacidades.
ASÍ QUE... RESUMIENDO LAS TÉCNICAS: • Son las actividades que realizan los alumnos cuando aprenden: repetir, subrayar, esquemas, realizar preguntas, etc.
LAS ESTRATEGIAS: • Se consideran las guías de las acciones que se deben seguir. Son intencionables a la hora de conseguir el objetivo.
PREGUNTA INICIAL T贸mate un minuto y reflexiona sobre tu experiencia con Power Point...
DÓNDE APLICARLA: Una estrategia útil es abrir la conferencia con una pregunta. Fácil de iniciar Toma muy poco tiempo Trabaja en las clases de los pequeños o grandes. Se centra la atención de los estudiantes sobre el tema del día. Proporciona al instructor información útil sobre lo que los estudiantes saben y no saben sobre el material que se presenta.
PIENSA-EN PARES-COMPARTE • Comparte tu conocimiento con un compañero. •¿Tienes algo que compartir con la clase ?
PARA APLICARLA... INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES CON: • EL MATERIAL NIVEL INDIVIDUAL • EN PAREJAS • COMO UN GRUPO GRANDE Se puede usar: Al inicio, para organizar los conocimientos. Más adelante en la sesión, ayuda a los estudiantes como un resumen de lo que están aprendiendo, aplicarlo a situaciones nuevas, e integrar la nueva información con lo que ya saben. Funciona bien en grupos de tamaño moderado.
LLUVIA DE IDEAS ¿QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA? ES UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ACTIVO EN EL QUE SE LES PIDE A LOS ESTUDIANTES QUE RECUERDEN LO QUE SABEN ACERCA DE UN TEMA MEDIANTE LA GENERACIÓN DE IDEAS RELACIONADAS CON ELLA . SE ANIMA A LOS ESTUDIANTES A ESTIRAR LO QUE SABEN MEDIANTE LA FORMACIÓN DE CONEXIONES CREATIVAS ENTRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LAS NUEVAS POSIBILIDADES.
LISTA ENFOCADA ¿CÓMO FUNCIONA? los estudiantes recuerdan lo que saben acerca de un tema mediante la creación de una lista de términos o ideas relacionadas con ella.
Sirve para resumir brevemente las principales tendencias o temas como una forma de cerrar el ejercicio .
COMPARA NOTAS... • Se centra en resumir la información clave y la localización de conceptos erróneos. Los estudiantes pueden generar dudas o resolver un problema planteado por el instructor. • Objetivo: Los estudiantes obtendrán habilidades de toma de notas. • Identificar las ideas claves en el material del día.
LECTURA “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE”
En dos minutos resuma los puntos más importantes de la lectura.
DOS MINUTOS EN PAPEL Pausa en cualquier momento, de preferencia al final.
Estudiantes:
• Alienta a resumir el contenido. • Información en sus propias palabras. Instructor:
Técnica de evaluación: Qué tan bien están aprendiendo. • Qué es lo que están entendiendo. • Repasar.
LECTURA “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” Tome un minuto para llegar a una pregunta.
PREGUNTA Y RESPUESTA EN PARES En binas. Practicar preguntar y responder preguntas difíciles Un minuto para formular la pregunta. Estudiante A pregunta al estudiante B. Se invierten los roles . Instructor pide una muestra verbalmente o las recoge para el final de clase. Enseña cómo enmarcar buenas preguntas. Anima a los estudiantes a prepararse para la clase.
UNA ULTIMA PREGUNTA… Se centra en el aprendizaje activo
Objetivo: Animar al estudiante a pensar profundamente sobre el material visto. Puede servir como una técnica de evaluación en el aula para conocer el aprendizaje de los alumnos.
SI DESEAS MÁS INFORMACIÓN: consulta la siguiente página...
DOCUMENTOS EN FORMATO EDITABLE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ... http://www.orientacionandujar.es /2013/07/08/22-estrategias-ytecnicas-de-aprendizaje/
GRACIAS POR SU ATENCIÓN