MEDIADOR PEDAGÓGICO – REGIONAL METRO VII ATRIBUIÇÕES DO MEDIADOR PEDAGÓGICO:
Acompanhar a implementação dos projetos federais e estaduais desenvolvidos pela Coordenação de Tecnologia Educacional da Superintendência Pedagógica;
Dinamizar o processo de utilização das ferramentas tecnológicas à disposição na escola, tais como TV Escola, Sala multimídia, Laboratório de Informática Educativa (LIED) e outras;
Conhecer e divulgar metodologias específicas para Ensino a Distância (EaD);
Pesquisar, produzir e cadastrar, no Conexão Escola, roteiros pedagógicos utilizando recursos pedagógicos tecnológicos articulando-se ao Currículo Básico a fim de que sejam multiplicados para os professores da rede;
suporte pedagógico às escolas, inclusive por meio da elaboração de projetos de uso pedagógico da tecnologia da informação e comunicação;
Capacitar e orientar gestores, coordenadores pedagógicos e professores das escolas que possuem diferentes recursos tecnológicos articulando-se ao Currículo Básico;
Analisar e validar materiais pedagógicos junto à equipe da Diretoria de Articulação Curricular da Superintendência Pedagógica;
Planejar e assessorar a unidade escolar na implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação em seu projeto político-pedagógico alinhado com o Programa de Tecnologia Educacional;
Planejar atividades, palestras, campanhas e oficinas em parceria com os coordenadores pedagógicos e professores.
Conhecer a proposta de ProEMI implementada no Rio de Janeiro, bem como a proposta de Nova Geração, a fim de garantir o seu desenvolvimento nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;
Realizar o acompanhamento do ProEMI/Nova Geração nas unidades escolares participantes, observando as condições de efetivação da proposta;
Acompanhar o Planejamento Integrado;
Preencher os relatórios de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC no Drive;
Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;
Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos;
Orientar a construção do Plano de Redesenho Curricular (PRC), articulado à SoluçãoEducacional para o Ensino Médio.
Conhecer a Solução Educacional para o Ensino Médio, base para o Ensino Médio de Referência, a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;
Realizar o acompanhamento do Ensino Médio de Referência nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;
Acompanhar o Planejamento Integrado;
Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;
Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;
Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.
Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Intercultural, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;
Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Intercultural nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;
Acompanhar a execução e o funcionamento dos componentes curriculares do Núcleo Articulador;
Acompanhar o Planejamento Integrado;
Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;
Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;
Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.
Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo- se com os respectivos resultados;
Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;
Acompanhar o Planejamento Integrado registrando a participação das equipes da Base Nacional Comum e da Parte Técnica;
Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;
Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;
Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.
Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Articulado à Educação Profissional, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;
Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Articulado à Educação Profissional nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;
Acompanhar o Planejamento Integrado registrando a participação das equipes da Base Nacional Comum e da Parte Técnica;
Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;
Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;
Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.
Conhecer a proposta do Projeto Reforço Escolar e comprometer-se com os seus resultados pedagógicos;
Promover a interlocução entre a Regional e a equipe gestora da unidade escolar;
Orientar e acompanhar o Projeto Reforço Escolar na escola em suas visitas;
Realizar o correto preenchimento dos arquivos durante os ciclos de visitas nas unidades escolares;
Monitorar a implementação e desenvolvimento do Projeto na unidade escolar como uma estratégia para conduzir os alunos da rede estadual ao desenvolvimento de sua aprendizagem;
Verificar o uso das oficinas e do material didático relativos ao programa;
Acompanhar e avaliar a formação bimestral;
Assessorar e orientar o gestor e o professor dinamizador quanto à metodologia.
Conhecer a proposta do Programa de Aceleração de Estudos e comprometer-se com os seus RESULTADOS;
Realizar o ACOMPANHAMENTO do Programa nas turmas, através de VISITAS
locais;
Elaborar RELATÓRIOS E INSTRUMENTAIS necessários ao acompanhamento do
Programa;
Garantir o correto preenchimento de formulários e documentos, a fidedignidade
de todas as informações e o envio destas à COORDENAÇÃO DE ENSINO em tempo hábil;
Fornecer aos gestores das unidades escolares e sua equipe pedagógica
Repassar INFORMAÇÕES necessárias ao bom desenvolvimento do trabalho com fidedignidade e em tempo hábil. A exemplo dos critérios e marcos os legais para seleção, alocação e atuação de regentes no Programa;
Implementar ações de CORREÇÃO DE PERCURSO na aplicação da metodologia, sempre
que necessário;
Verificar distribuição do material do Programa (livros , DVDs e Caderno de Projetos) para os estudantes e professores.
Conhecer a proposta do Programa e comprometer-se com sua implementação e os seus resultados;
Colaborar com a gestão escolar na elaboração e execução do plano de atendimento do Programa;
Certificar-se que as oficinas estão ocorrendo conforme o planejado e informado à SEEDUC;
Quando for aberta nova adesão no FNDE/MEC, colaborar com o diagnóstico do território escolar;
Verificar se o plano de atendimento da escola está completo no PDDE interativo;
Garantir o correto preenchimento de formulários e documentos, a fidedignidade de todas as informações e o envio destas a Regional/SEEDUC em tempo hábil;
Avaliar o desenvolvimento das oficinas, propondo alternativas para as possíveis correções de percurso.