Atribuições mps

MEDIADOR PEDAGÓGICO – REGIONAL METRO VII ATRIBUIÇÕES DO MEDIADOR PEDAGÓGICO: 

Acompanhar a implementação dos projetos federais e estaduais desenvolvidos pela Coordenação de Tecnologia Educacional da Superintendência Pedagógica;

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Dinamizar o processo de utilização das ferramentas tecnológicas à disposição na escola, tais como TV Escola, Sala multimídia, Laboratório de Informática Educativa (LIED) e outras;

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Conhecer e divulgar metodologias específicas para Ensino a Distância (EaD);

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Pesquisar, produzir e cadastrar, no Conexão Escola, roteiros pedagógicos utilizando recursos pedagógicos tecnológicos articulando-se ao Currículo Básico a fim de que sejam multiplicados para os professores da rede;

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suporte pedagógico às escolas, inclusive por meio da elaboração de projetos de uso pedagógico da tecnologia da informação e comunicação;

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Capacitar e orientar gestores, coordenadores pedagógicos e professores das escolas que possuem diferentes recursos tecnológicos articulando-se ao Currículo Básico;

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Analisar e validar materiais pedagógicos junto à equipe da Diretoria de Articulação Curricular da Superintendência Pedagógica;

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Planejar e assessorar a unidade escolar na implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação em seu projeto político-pedagógico alinhado com o Programa de Tecnologia Educacional;

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Planejar atividades, palestras, campanhas e oficinas em parceria com os coordenadores pedagógicos e professores.

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Conhecer a proposta de ProEMI implementada no Rio de Janeiro, bem como a proposta de Nova Geração, a fim de garantir o seu desenvolvimento nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;

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Realizar o acompanhamento do ProEMI/Nova Geração nas unidades escolares participantes, observando as condições de efetivação da proposta;

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Acompanhar o Planejamento Integrado;

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Preencher os relatórios de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC no Drive;

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Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;

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Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos;

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Orientar a construção do Plano de Redesenho Curricular (PRC), articulado à SoluçãoEducacional para o Ensino Médio.

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Conhecer a Solução Educacional para o Ensino Médio, base para o Ensino Médio de Referência, a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;

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Realizar o acompanhamento do Ensino Médio de Referência nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;

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Acompanhar o Planejamento Integrado;

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Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;

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Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;

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Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.

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Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Intercultural, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;

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Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Intercultural nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;

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Acompanhar a execução e o funcionamento dos componentes curriculares do Núcleo Articulador;

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Acompanhar o Planejamento Integrado;



Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;



Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;



Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.



Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo- se com os respectivos resultados;



Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;



Acompanhar o Planejamento Integrado registrando a participação das equipes da Base Nacional Comum e da Parte Técnica;



Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;



Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;



Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.



Conhecer a proposta pedagógica do Ensino Médio Articulado à Educação Profissional, bem como seu modelo de implementação a fim de garantir o desenvolvimento da proposta nas unidades escolares, comprometendo-se com os respectivos resultados;



Realizar o acompanhamento do Ensino Médio Articulado à Educação Profissional nas unidades escolares, observando as condições de efetivação da proposta;



Acompanhar o Planejamento Integrado registrando a participação das equipes da Base Nacional Comum e da Parte Técnica;



Preencher os relatórios/fichas de acompanhamento disponibilizados pela SEEDUC;



Participar das formações realizadas para apropriação da proposta;



Realizar a formação em serviço dos Coordenadores Pedagógicos.



Conhecer a proposta do Projeto Reforço Escolar e comprometer-se com os seus resultados pedagógicos;

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Promover a interlocução entre a Regional e a equipe gestora da unidade escolar;

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Orientar e acompanhar o Projeto Reforço Escolar na escola em suas visitas;

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Realizar o correto preenchimento dos arquivos durante os ciclos de visitas nas unidades escolares;

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Monitorar a implementação e desenvolvimento do Projeto na unidade escolar como uma estratégia para conduzir os alunos da rede estadual ao desenvolvimento de sua aprendizagem;

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Verificar o uso das oficinas e do material didático relativos ao programa;

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Acompanhar e avaliar a formação bimestral;

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Assessorar e orientar o gestor e o professor dinamizador quanto à metodologia.

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Conhecer a proposta do Programa de Aceleração de Estudos e comprometer-se com os seus RESULTADOS;

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Realizar o ACOMPANHAMENTO do Programa nas turmas, através de VISITAS

locais; 

Elaborar RELATÓRIOS E INSTRUMENTAIS necessários ao acompanhamento do

Programa; 

Garantir o correto preenchimento de formulários e documentos, a fidedignidade

de todas as informações e o envio destas à COORDENAÇÃO DE ENSINO em tempo hábil; 

Fornecer aos gestores das unidades escolares e sua equipe pedagógica

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Repassar INFORMAÇÕES necessárias ao bom desenvolvimento do trabalho com fidedignidade e em tempo hábil. A exemplo dos critérios e marcos os legais para seleção, alocação e atuação de regentes no Programa;

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Implementar ações de CORREÇÃO DE PERCURSO na aplicação da metodologia, sempre

que necessário; 

Verificar distribuição do material do Programa (livros , DVDs e Caderno de Projetos) para os estudantes e professores.

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Conhecer a proposta do Programa e comprometer-se com sua implementação e os seus resultados;

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Colaborar com a gestão escolar na elaboração e execução do plano de atendimento do Programa;

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Certificar-se que as oficinas estão ocorrendo conforme o planejado e informado à SEEDUC;

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Quando for aberta nova adesão no FNDE/MEC, colaborar com o diagnóstico do território escolar;

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Verificar se o plano de atendimento da escola está completo no PDDE interativo;

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Garantir o correto preenchimento de formulários e documentos, a fidedignidade de todas as informações e o envio destas a Regional/SEEDUC em tempo hábil;

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Avaliar o desenvolvimento das oficinas, propondo alternativas para as possíveis correções de percurso.