Tabela 02 - Parâmetros da arquitetura escolar - Áreas pedagógicas externas

TABELA 02 – PARÂMETROS DA ARQUITETURA ESCOLAR Áreas pedagógicas externas

PARÂMETROS IMPORTÂNCIA CARACTERÍSTICAS CROQUI

Entrada convidativa

A entrada deve convidar os alunos, demonstrar que são bem-vindos, além de transmitir proteção e segurança.

- Identidade própria; - Cobertura ampliada; - Amplo espaço de transição; - Área da entrada para exposição de trabalhos; - Visão para áreas de atividade dos alunos.

Espaço de exposição de trabalhos

Áreas casuais para alimentação

É um espaço necessário para que os alunos se sintam valorizados.

As refeições acontecem de forma rígida em um refeitório que normalmente são espaços barulhentos e desconfortáveis; falta a preocupação com elemento estético.

- Diversas áreas pela escola; - Superfícies verticais e horizontais; - Utilizadas como elemento decorativo; - Feito com trabalho dos alunos ou sobre alunos.

- Horários flexíveis para as refeições em grupos menores; - Espaços de refeitórios com menores dimensões; - Visuais agradáveis como jardins.

Áreas de educação física

A falta de um espaço para exercícios pode causar problemas de saúde além de prejudicar a frequência, o desempenho, a saúde mental e o bem-estar. - Atividades realizadas nos espaços internos; - Áreas para ginástica; - Incentivo para hábitos saudáveis e qualidade de vida; - Áreas tradicionais de esporte devem permitir usos mais variados.

Pátio Os pátios são áreas que incorporam diversas atividades de lazer, além das atividades pedagógicas.

- Possuir áreas cobertas e livres; - Projeto paisagístico de fácil manutenção; - Deve estar conectado a entrada dos alunos e possuir área generosa para espera. Fonte: Adaptado de Nair, Fielding e Lackney (2013); Kowaltowski (2011); Deliberador (2016); Choas (2016) e Negris (2018). Além dos espaços internos de aprendizagem, como salas de aulas e laboratórios, os ambientes externos também podem ser utilizados para ensinamentos,