Thamen Nieuws juni2009

Juni

INHOUD Organisatie en ontwikkeling Nieuw schoolplein en muzieklokaal Oudertevredenheid Klas 1J wint prijs Accentlessen klas 2 GALA 2009 Afscheid Agenda

2009

Juni

2009

Een belangrijke stap voorwaarts…

Enige tijd geleden vertelde ik de lezers van het Thamen Nieuws dat de school in organisatorisch opzicht aan belangrijke veranderingen werkt.

Ondertussen is in april besloten die stap volgend jaar ook écht te gaan zetten.

Thamen gaat werken in een teamgerichte organisatie. Wat dat betekent, zal ik nu in kort bestek uiteen zetten.

Vanaf begin volgend schooljaar (augustus 2009) zijn alle klassen op Thamen ingedeeld in een zestal teams. Dat worden de volgende zes teams: Team Onderbouw Kaderberoepsgericht Teamleider: T. Worm

Team Bovenbouw H&V – Z&W Teamleider: C. Kooijman

Team Onderbouw Theoretische Leerweg Teamleider: J. Hoogeveen

Team Bovenbouw Techniek Teamleider: I. Chidi

Team Bovenbouw Theoretische Leerweg Teamleider: M. v.d. Busken o.v.

Team Onderbouw Basisberoepsgericht Teamleider: nog niet bekend

Ook is er een facilitair manager benoemd. Hij is belast met het onderhoud van gebouwen, met de begeleiding en aansturing van het onderwijsondersteunend personeel.

De heer G. Luksenburg gaat deze taak op zich nemen.

Per team gaat het om grofweg 150 leerlingen en zo rond de 15 docenten.

In de organisatie verdwijnen de functies van ‘adjunct-directie’ en ‘jaarlaagcoördinator’.

Daarvoor in de plaats krijgt ieder team een ‘teamleider’. De zes teamleiders vormen samen met de directeur de schoolleiding. Ondersteunende stafdiensten op het gebied van beheer, financiën, administratie en onderwijsondersteunend personeel maken het plaatje compleet.

Waarom doen we dit?

De voordelen van een verdeling in teams hebben vooral te maken met zaken als: méér overzicht voor leerling en docent, kleinere teams waarin men elkaar sneller en beter kan leren kennen, een vaste groep docenten op een vaste groep leerlingen waardoor betere leerlingbegeleiding mogelijk is en uiteindelijk ook meer mogelijkheden om de ontwikkeling van ons onderwijs beter te kunnen laten verlopen. Het belangrijkste voordeel voor de leerlingen en de ouders/verzorgers zit hem in de kleinschaligheid: ieder team kan als het ware een eigen thuisbasis vormen voor de leerlingen die erin zitten.

Vaste regels en afspraken, korte lijntjes in de begeleiding van de leerlingen en een goed op elkaar ingespeeld docententeam er omheen.

Juni

2009

Veel scholen in Nederland zijn ons al voorgegaan op deze weg en over het algemeen is men enthousiast over deze aanpak. Thamen gaat de komende jaren doelgericht werken aan het verder ‘fijnslijpen’ van deze organisatievorm, zodat alle beoogde voordelen ook daadwerkelijk zichtbaar en merkbaar gemaakt kunnen worden.

De plannen daarvoor zijn in de maak en zullen nog dit jaar via It’s Learning aan u bekend gemaakt worden. Vanzelfsprekend houden wij u op de hoogte van de voortgang daarvan, voornamelijk via Thamen Nieuws en via It’s Learning, maar natuurlijk ook via informatieavonden per leerjaar, zoals die in het begin van het schooljaar georganiseerd worden.

Samen met u ga ik er vanuit dat deze stappen voorwaarts Thamen tot een nog betere school zullen maken dan deze nu al is.

Met vriendelijke groet, G.Jägers, directeur.

Oudertevredenheid De laatste 3 jaren heeft onze school meegedaan aan een digitaal oudertevredenheid onderzoek.

We streven ernaar om op belangrijke onderdelen te weten wat de ouders vinden van onze kwaliteit.

Hierbij treft u een overzicht aan van de scores.

Elk jaar stellen we verbeterplannen op voor de zwak scorende onderdelen. Graag willen we u van de scores, met name die van 2009, op de hoogte brengen.

Agemene gegevens Deelname: Alg. cijfer:

2007 91 ouders 7,1

2008 140 ouders 7,3

2009: 151 ouders 7,2

Specifieke conclusies.

Domein keuze school: 77% van de ouders zouden weer voor Thamen kiezen.

11% van de ouders zouden dit niet doen.

Domein sfeer in de klas: 83% van de ouders geeft aan dat hun kind goed met klasgenoten op kan schieten.

59% van de ouders vindt dat er weinig ruzie gemaakt wordt.

Domein sfeer op school: 75% van de ouders ziet hun kind met plezier naar school gaan.

Bij 25 % van de ouders moppert het kind regelmatig over school.

Juni

2009

Domein veiligheid: 75% van de ouders vinden dat de school een veilig gevoel geeft.

7% van de ouders vindt van niet.

Dit domein is onderverdeeld in 3 belangrijke subdomeinen: Beleid: 90% is tevreden over de duidelijkheid van de schoolregels.

44 (40)% is tevreden over het optreden van docenten tegen pesterijen. 9 (12)% niet.

54(50)% is tevreden over de leraren als het gaat om orde en rust tijdens de lessen De tussen haakjes vermelde percentages zijn van vorig jaar.

Er is dus een lichte verbetering zichtbaar.

Domein Omgeving: 70% vindt de omgeving aangenaam en veilig.

Leerlingen: Gevoel van bedreiging ervaart 9% (landelijk gemiddelde 6% / vorig jaar 13%) Gepest worden ervaart 17% (landelijk gemiddelde 12% / vorig jaar 19%) Bestolen worden ervaart 9% (landelijk gemiddelde 11% / vorig jaar 14%) Ook hierin is een kleine verbetering zichtbaar.

Domein ouderraad: 43% van de ouders is op de hoogte van de activiteiten van de ouderraad, 19% niet.

Domein niveau: 56% van de ouders vindt dat de school er alles aan doet om de leerlingen goede cijfers te laten behalen.

42% van de ouders vindt dat Thamen de leerlingen aanspoort tot betere prestaties.

Domein begeleiding: 56% van de ouders vindt de leerling begeleiding goed.

50% van de ouders vindt dat er voldoende contact is over de vorderingen van de leerlingen 62% van de ouders vindt dat er goed contact is met de mentor.

34% van de ouders zou graag meer contact hebben met de mentor.

Scores vrijwel gelijk aan vorig jaar en blijft een verbeterpunt.

Domein huiswerk: 31% van de ouders vindt dat het opgeven van huiswerk beter zou kunnen.

Mindere score en een verbeterpunt.

Domein gebouw: 75% van de ouders is tevreden over de schoonmaak van het gebouw en de netheid van de lokalen. (bovengemiddelde score) krijgen van dergelijke onvrede onder de leerlingen.

Juni Domein leraren: 52% van de ouders 30% van de ouders 65% van de ouders 74% van de ouders

vindt vindt vindt vindt

2009

de inzet van de docenten maximaal. dat docenten meer kunnen doen voor hun kind. dat ze goed te woord worden gestaan door de docenten. dat de docenten de leerlingen serieus nemen.

Domein activiteiten: 89% van de ouders vindt dat er leuke activiteiten worden georganiseerd.

Domein betrokkenheid: 56% van de ouders voelt zich betrokken bij de school. 13% voelt zich niet betrokken.

Domein communicatie: 8 % (was 11%)van de ouders is niet tevreden over de afhandeling van klachten.

66% (was 73%)van de ouders vindt dat er voldoende mogelijkheden zijn om je mening te geven over Thamen.

Domein informatie: 98% van de ouders leest de informatie van de school altijd.

74% van de ouders vindt de informatie voldoende.

74% (was 68%) van de ouders is tevreden over het doorgeven van roosterwijzigingen.

81% (was 71%) van de ouders maakt gebruik van de internet site 72% (was 73%) van de ouders is tevreden over de cijferregistratie De volgende domeinen zullen voorgelegd worden als verbeterpunten voor schooljaar 2009-2010.

- 25% van de leerlingen mopperen over school. Dat vinden we een te hoog percentage.

In leerling gesprekken en mentorlessen zal daar meer aandacht aan besteed worden om zodoende een beeld te krijgen van de werkelijke onvrede onder de leerlingen.

- contacten mentor/ouders kan beter en zal inzet van verbeteringen worden.

- betere spreiding en planning van huiswerk en leerstof indelingen/toetsen e.d.

- eenduidigheid in het gebruik van It’s Learning, bijvoorbeeld voor huiswerk.

In het schooljaar 2009-2010 zal de leerling tevredenheid meting ook een structureel onderdeel gaan worden van de kwaliteitsmetingen van onze school.

Alleen met behulp van uw gegevens kunnen we structureel werken aan verbeteringen!

Dank voor uw medewerking.

Schoolleiding Thamen.

Maart juni 2009 2009

Nieuw muzieklokaal en schoolplein!

Op vrijdag 5 juni is het nieuwe schoolplein officieel geopend! Dit is met enkele ludieke activiteiten gepaard gegaan. De brugklassers sprongen van de pas geverfde en van kunstmozaiek voorziene balk.

Op het nieuwe sportveldje werd een basketbal wedstrijd gespeeld tussen de leerlingen en docenten en op de nieuwe “halve cirkel tribune� voerden een groep dans meiden een leuke dansshow op. Aansluitend was er voor allemaal een kort muziek concert in het nieuwe muziek lokaal op de 3e verdieping.

Met een hapje en een drankje was het een gezellig samenzijn rondom het nieuwe plein en muzieklokaal.

Klas 1J wint Anti-Rookprijs

Juni

2009

In het kader van het project “Actie tegengif” (een anti rook project) heeft klas 1J olv de mentor mw.

Brons de provincie prijs gewonnen!! De klas heeft de beste rap gemaakt!

Op woensdag 20 mei is dit aan de klas medegedeeld en feestelijk gevierd in de aula met taart en drinken. De klas gaat op zaterdag 6 juni geheel verzorgd naar Walibi Flevo!! De klas dingt ook nog mee naar de landelijke prijs…! We wachten af!

Juni

2009

Accentlessen in klas 2 Het komende schooljaar starten alle tweede klassen met de “Accentlessen”, het vervolg op de keuzelessen in de brugklas. Het gaat hierbij om twee vaste lesuren per week. Deze accentlessen zijn bedoeld om de onderwijsvisie van Thamen verder gestalte te geven. De accenten bestaan uit drie onderdelen te weten: - PPP Plan - Proces - Prestatie - PSO Praktische Sector Orientatie - MaS Maatschappelijke Stage De leerlingen van de brugklas hebben voor de eerste twee onderdelen hun keuzes gemaakt en zijn op dit moment druk bezig met het zoeken naar geschikte stageplaatsen voor MaS. In de eerste drie periodes van het schooljaar zijn de leerlingen gedurende een periode van ongeveer 10 weken bezig met een van deze onderwerpen.

PSO PSO krijgt een volledig nieuwe opzet. Dit jaar is er door een aantal enthousiaste collega’s hard aan de voorbereiding van de nieuwe opzet gewerkt. In de brugklas oriënteren de leerlingen zich op drie afdelingen door middel van een mini-PSO. De leerlingen hebben na deze mini-PSO twee beroepsrichtingen gekozen. Deze beroepsrichtingen gaan ze elk 5 weken volgen. In alle richtingen zijn daarvoor lessen voorbereid. Op deze manier kunnen de leerlingen zich een goed beeld vormen van de afdeling/ beroepsrichting, die ze mogelijk aan het einde van de 3e periode gaan kiezen. Wij verwachten dat onze leerlingen dan een gedegen keus kunnen maken.

PPP PPP is geheel nieuw. Aan dit onderdeel is door een grote groep docenten hard gewerkt om tot een goed plan en invulling te komen. De leerlingen hebben hier uit een zestal onderdelen gekozen te weten: onderzoekers, technici, sporters, ontwerpers, uitvoerders en kunstenaars. Het komend schooljaar zullen de leerlingen onder begeleiding van daartoe opgeleide coaches met deze onderwerpen aan de slag gaan. Wij zijn nieuwsgierig naar welke resultaten hier uit voort komen.

MaS MaS is ook nieuw. Wij hebben met een pilot in een aantal tweede klassen ervaring opgedaan. Het afgelopen jaar is ook daar enthousiast gewerkt aan een geschikte opzet passend bij Thamen. Het komend schooljaar gaan alle 2e klassen starten met de maatschappelijke stage. Wij beginnen met 20 uur.

De leerlingen gaan vrijwilligerswerk doen. Het is daarbij beslist niet de bedoeling dat er bij een commerciële instelling gewerkt gaat worden! De leerlingen gaan hier onder leiding van coaches aan de slag.

De leerlingen maken gebruik van een stageboek. Mochten ouders goede ideeën of geschikte stageplaatsen weten, dan zijn wij daar zéér in geïnteresseerd. Het komende schooljaar zal voor de keuze van de stageplaatsen een digitaal systeem worden aangeschaft, zodat de keuze van de leerling optimaal kan worden afgestemd op de aanbieders van de stageplaatsen.

Bij alle drie de accenten zal door de leerling aan tal van vaardigheden/ competenties gewerkt gaan worden. Deze vaardigheden zijn bij de drie verschillende onderdelen op elkaar afgestemd.

Aan het eind van elk onderdeel zullen de leerlingen een certificaat krijgen met betrekking tot het onderdeel waar ze aan voldaan hebben. Met de inzet van iedereen verwachten wij dat de accentlessen een groot succes worden.

GALA 2009

Juni

2009

Het inmiddels tot een traditie uitgegroeide galafeest voor de examenkandidaten was ook ditmaal een groot succes. De buurtbewoners, die toch inmiddels wel wat gewend zijn bij deze jaarlijkse happening, keken samen met docenten en ouders hun ogen uit. De meest luxueuze voertuigen en limo’s kwamen de school voorrijden afgewisseld met de meest originele alternatieven op het gebied van vervoer.

We zagen een originele draagstoel voorbijkomen, een koets en een miltaire jeep. Ook stapten er examenkandidaten uit een ambulance en zelfs een lijkauto was ingezet. Wat de achterliggende gedachte bij deze laatste twee is geweest zal altijd een raadsel blijven. Het kan in ieder geval niets te maken hebben gehad met het te verwachten alcoholpercentage, want drank was, zoals afgesproken, not done.

De oudervereniging was al in de vroeg in de middag in de weer geweest om lekkere hapjes voor te bereiden én klaar te maken. Een aantal docenten hadden de aula prachtig versierd. Het zou leuk geweest zijn als we ook de voorbereidingen van de leerlingen thuis hadden kunnen zien. Sommige leerlingen hadden een zodanige metamorfose ondergaan, dat er zelfs Paparazzi in de struiken rond de school werden gesignaleerd. Ook vroegen sommige docenten zich af waarom deze leerlingen het afgelopen jaar niet vaker zo te zien waren geweest. Datzelfde gold overigens ook voor sommige docenten.

Glimmende galajurken, strakke Armani-pakken, vlinderstrikjes, prachtige corsages, je waande je echt in glamourland. Kappers in de weide omgeving hebben nu al bij de school geïnformeerd wanneer het volgend Galafeest wordt georganiseerd, omdat zij dan op tijd extra personeel kunnen inhuren.

Een compliment voor de organisatie, de docenten en vooral voor de leerlingen is zeker op zijn plaats.

Het feest verliep geheel volgens afspraak en de sfeer was prima.

Juni

2009

Juni 2009

Agenda 16 + 17 juni 17 juni 18 juni

Proefwer kdagen klas 1+ 2 Uitslag examen bekend Klas 4 haalt cijferlijsten op

22 + 23 juni

Centraal Schriftelijk Examen klas 4, 2e tijdvak

23 juni 24 juni 25 juni 26 juni 26 juni 29 + 30 juni 29 juni 30 juni 1 juli 2 juli

Sportdag klas 3, excursies klas 2, SZR klas 1 Werkdag klassen 1 t/m 3 + rapportvergadering Sportdag klas 1, excursies klas 3, project klas 2 Sportdag klas 2, excursies klas 1, project klas 3 doublures worden gebeld Diploma-uitreikingen klas 4 (’s avonds) Rapportuitreiking en boekenpakketten 3e klas Rapportuitreiking en boekenpakketten 2e klas Boekenpakketten nieuwe eerste klassen Rapportuitreiking en boekenpakketten 1e klas

4 JULI 2008

ZOMERVAKANTIE T/M 23 AUGUSTUS

Diploma-uitreiking Hoewel de diploma uitreiking nog héél ver lijkt, is het grote moment heel snel daar.

Om rekening te houden op welke datum uw zoon / dochter het diploma ontvangt, volgt hieronder een overzicht.

29 JUNI

30 JUNI

T4A T4B T4C H4k H4l H4b Onze collega’s zullen er net als voorgaande jaren,

M4 A4 B4 V4k V4b E4 vast een spetterende avond van maken!

th.wm juni 2009

Juni 2009

Afscheid Dit jaar nemen we afscheid van collega’s die de school al heel lang gediend hebben: Op de eerste plaats E. van Hal onze huidige adjunct-directeur. Voor veel leerlingen en doceneten het gezicht achter het rooster. Hij gaat genieten van zijn pensioen. Overgens doet hij dat pas vanaf september en zal de komende tijd tijdens de overgang naar de nieuwe teamstructuur de nieuwe mensen begeleiden L.Honkoop, leraar nederlands en schooldecaan. Voor de leerlingen in de bovenbouw een bekend gezicht, omdat hij voor velen de vraagbaak was als het ging om keuzebegeleidingsvragen.

Ook hij gaat met pensioen, maar zal dat effectief pas in december doen.

C.Kuiper, het gezicht van afdeling Zorg en Welzijn. Ze gaat de school verlaten in de wetenschap dat er een prachtige, goed uitgeruste afdeling achterblijft. Zij heeft daarbij een belangrijke rol gespeeld.

Mevr. Kuiper zal ook nog een periode in het nieuwe schooljaar werkzaam blijven.

Ook zullen E.Metselaars, E.Kaas, F.vd Starre, P. Demmers, I.vd Voort, J. van Uffelen en W. de Vries ons gaan verlaten.