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Formando hoy a los líderes del mañana LEER

EN LÍNEA

Cada estudiante, cada posibilidad, cada logro www.clevelandisd.org

Orgullo de Cleveland

NO PUEDO OCULTAR ESO

Un mensaje del superintendente McCanless Quiero tomarme un momento para reconocer los logros notables y el crecimiento personal que he presenciado entre nuestro personal y estudiantes dentro de Cleveland ISD. Su dedicación al éxito académico y el desarrollo personal ha sido la fuerza impulsora detrás de nuestros logros colectivos.

Juntos, hemos creado un entorno donde cada individuo es valorado y empoderado para alcanzar su máximo potencial. La resiliencia y determinación mostradas por nuestros estudiantes no solo han impulsado su éxito sino que también han fortalecido los vínculos que hacen que nuestro distrito sea excepcional. Los animo a cada uno de ustedes a celebrar sus logros, sin importar cuán grandes o pequeños sean. Reconoce el arduo trabajo, la perseverancia y la pasión que te han llevado hasta este punto.

Nuestro compromiso de fomentar una cultura de éxito y empoderamiento sigue siendo inquebrantable y tengo plena confianza en que el futuro deparará triunfos aún mayores para cada miembro de nuestra comunidad escolar.

Gracias por ser una parte integral del viaje de nuestro distrito escolar.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 2

TABLA DE CONTENIDO

15

19

13 26 23

Características

Construyendo un futuro exitoso CTE

Educación Especial

13 15

Académica

Gracia dentro y fuera del escenario

19

Bellas Artes

Indios en 3

23

Atletismo

Comunidad en patrulla en las escuelas; COPS Operaciones

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 3

26

Involucrarse Pasar la verificación de antecedentes Debe tener 18 años o más

Identificación válida Complete la solicitud de voluntariado de Cleveland ISD

Escanee el código si está interesado en convertirse en C.O.P.S. miembro o para recibir más información.

¿Qué es COPS? La Comunidad de Patrulla en las Escuelas (C.O.P.S.) del Cleveland ISD es un programa de voluntariado diseñado para involucrar a los padres, familiares, socios comerciales y miembros de la comunidad en un enfoque colaborativo para reforzar la seguridad en nuestras escuelas secundarias.

COPS proporcionará un “par de ojos extra” en nuestras escuelas sirviendo como monitores de pasillo, ayudando con los cambios de clase, interactuando positivamente con los estudiantes durante el desayuno y el almuerzo y animándolos a tomar buenas decisiones.

DEPARTAMENTOS/EXTRAS 7

Fundación Educativa de Cleveland ISD

9

Estudiantes de CHS se elevan a nuevas alturas

13

Construyendo un futuro exitoso

15

Educación especial en Cleveland ISD

17

Estudiantes de carácter

18

Comunidad en las escuelas

19

Gracia dentro y fuera del escenario

21

Cómo atar una corbata

23

Indios en 3

26

C.O.P.S.

28

Los héroes anónimos de la educación

29

Cuando RBB entra en acción

Embroidery, Screen Printing, Vinyl, and More!

200 Bardash Street, Ste 1 Cleveland, Texas 77327

Rita Von Arb 832-492-7475

sariscreations@hotmail.com www.saricreations.com

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 4

ESCUELA CISD JUNTA Junta Escolar de Cleveland ISD (de izquierda a derecha), Robert Howell - Miembro, Chris Wood - Presidente, Amanda Brooks - Secretaria, Wendy McNair - Miembro, Willie Carter - Miembro, Kelly Axton - Vicepresidente, Marvin Searles, Sr. - Miembro

A los miembros de la junta escolar, elegidos entre sus comunidades locales y que los representan, se les confía la responsabilidad de formular políticas y promover la excelencia educativa para Cleveland ISD. En Texas, los miembros de la junta escolar no reciben ninguna compensación excepto la satisfacción derivada de prestar un servicio público importante.

Las reuniones de la Junta Escolar se llevan a cabo el tercer lunes del mes en la sala de juntas del edificio administrativo de Cleveland. Las publicaciones de todas las reuniones y agendas de la Junta se encuentran en el sitio web de CISD. https://www.clevelandisd.org/page/board-of-trustees

Perfil del

Distrito 2, 197, 000 MILLAS VIAJADAS CADA AÑO ESCOLAR

MATRÍCULA TOTAL DE ESTUDIANTES

12,018

30 PROGRAMAS CTE 13 GRUPOS DE CARRERAS

PERSONAL TOTAL

2095

6

ESCUELAS PRIMARIAS

2

ESCUELAS SECUNDARIAS

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 5

1

ESCUELA DE NOVENO GRADO

MÁS DE 2.184.325 COMIDAS POR AÑO ESCOLAR

1

ESCUELA SECUNDARIA

2

ESCUELAS ALTERNATIVAS

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 316 Este de Dallas Cleveland, TX 77327 281-592-8717 Se publica el Cleveland ISD INSIDER cada dos años por el Cleveland Independent Departamento de Comunicaciones del Distrito Escolar.

Director de Comunicaciones: Matt Bieniek Especialista en Comunicaciones: CiCi Carevic

Las solicitudes de publicidad, sugerencias y envíos se pueden enviar a cynthia.carevic@clevelandisd.org

Medios de comunicación social facebook.com/clevelandisd twitter.com/ClevelandISDTX

2023 Distrito Escolar Independiente de Cleveland.

Reservados todos los derechos. Se hace todo lo posible para garantizar que el contenido de esta publicación sea verdadero y preciso. Las solicitudes de corrección siempre son bienvenidas en cynthia.carevic@clevelandisd.org

https://www.instagram.com/clevelandisdtx/ https://www.youtube.com/@clevelandisd4758

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 6

FUNDACIÓN DE EDUCACIÓN DEL DISD DE CLEVELAND MISIÓN La misión de la Fundación Educativa de Cleveland ISD es inspirar, mejorar y promover la excelencia educativa, las oportunidades académicas y crear perspectivas más allá del alcance del sistema escolar de Cleveland mediante la generación de recursos financieros de fondos privados para brindar apoyo a programas y recursos educativos. Se necesita una combinación de personas y empresas dispuestas a ayudar con tiempo, dinero y energía para que un esfuerzo como este sea un éxito.

Para obtener más información, comuníquese con Matthew Bieniek en matthew.bieniek@clevelandisd.org

Avanzar en la misión y visión del Distrito Escolar Independiente de Cleveland.

Programas continuos y proyectos que han impacto en el estudiantil.

demostrado rendimiento

Designar fondos para la innovación y la experimentación basada en la investigación en las aulas.

Brindar oportunidad de apoyo a los maestros a través de una donación deducible de impuestos. ¡Donar es invertir! ¡Su donación apoyará los sueños de nuestros educadores!

La Fundación Educativa de Cleveland ISD es una organización voluntaria sin fines de lucro que brinda la posibilidad a empresas, miembros de la comunidad y ex alumnos de mejorar el proceso educativo. Se invita a personas de todos los sectores de la comunidad a involucrarse en el apoyo y la mejora de la educación de nuestros futuros líderes.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 7

Para mí, la Herencia Hispana significa celebrar y honrar la historia

y las culturas de nuestros antepasados.

La Herencia Hispana se trata de celebrar la historia

y tiempo para apreciar y reconocer las diversas tradiciones y costumbres.

y la cultura de los antepasados hispanos o latinos. Dar

nuestros antepasados, es algo de lo que enorgullecerse.

La herencia hispana es abrazar mi origen étnico y mi herencia,

Johanna Rivera Mendez, 11th

Celine Cuevas, 12th

and their past traditions

La Herencia Hispana se trata de celebrar la historia y las culturas de

Emily Benítez Vences, 10 conectando conmigo familia y mis antepasados, ayudándome a aprender más sobre ellos

Gabriella Varella, 11th

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Los estudiantes de CHS se elevan a nuevas alturas POR: CICI CAREVIC, MATT BIENIEK Y BRIAN STAFFORD FOTOGRAFÍAS DE: BRIAN STAFFORD

Construyendo un Avión en Aeroespacial/Robótica

T

he Cleveland High School Clase Aeroespacial/Robótica ha transformado su taller en un centro de aviación. Desde la fabricación de alas hasta el montaje de motores, cada paso de la construcción del avión es una lección de ingeniería, trabajo en equipo y perseverancia.

El proyecto no solo introduce a los estudiantes a las complejidades de la aeronáutica, sino que también les proporciona una experiencia práctica que se extiende más allá de los confines de un aula tradicional.

Este proyecto es un testimonio del poder de la educación que va más allá de los libros de texto, donde los conceptos teóricos huyen al ámbito de la aplicación práctica. Los estudiantes no sólo están construyendo un avión; están elaborando sueños, ambiciones y un legado que inspirará a las generaciones venideras.

Mr. Stafford, the CHS Aerospace / Robotics instructor, explained to me what this program is about and what it means for the students.

¿Puedes describir cómo surgió la construcción del avión?

Escuché sobre el programa TangoFlight hace aproximadamente un año. Cuando me contrataron en Cleveland High ISD, estaba encantado de impartir una clase de práctica de STEM. Le presenté el programa a Karen Steinbach, instructora de instrucción STEM, y le conté mi idea de implementarlo en nuestro plan de estudios. Luego elaboramos una propuesta y la presentamos al Equipo de Administración. Una vez que la administración vio el potencial que este programa podría traer a nuestra escuela y comunidad, todos estuvieron de acuerdo y seguimos adelante con el proyecto. ¿Cuáles son los pasos necesarios para construir un avión?

Van's Aircraft proporciona un kit para vehículos recreativos y planos detallados e instrucciones que deben seguirse en cada detalle. Hay 6 subconjuntos para construir el avión y en cada subkit hay

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decenas de miles de piezas y hardware con los que lidiar.

La organización es una de las claves para una construcción exitosa. ¿Ha habido algún desafío y cómo los superaron?

Los estudiantes, con mi ayuda y la de nuestro mentor, primero deben utilizar el proceso de ingeniería para intentar encontrar una solución. Si se requiere más ayuda, Tango Flight y Van's Aircraft brindan soporte técnico según necesario durante todo el proyecto.

sea

Explicar las consideraciones de seguridad.

La seguridad es siempre una gran preocupación cuando se realiza cualquier tipo de trabajo manual con herramientas eléctricas. Los estudiantes reciben una rigurosa capacitación en seguridad a través del programa Tango Flight. No se les permite ingresar al taller hasta que obtengan una puntuación de 100 en el examen de seguridad Y puedan demostrar competencia en los procedimientos prácticos. ¿Cómo se financia esto? ¿Ha habido restricciones presupuestarias o esfuerzos de recaudación de fondos?

Este programa está siendo financiado en su totalidad a través de un programa de subvenciones federales llamado Fondos Perkins. No se gastan dólares de impuestos en este programa. ¿Cuáles son los aspectos educativos más destacados de este proyecto?

Los patrocinadores principales del programa son la Fundación Airbus, Delta Airlines y First Aviation Services. Delta Airlines ofrece a los graduados de Tango Flight la oportunidad de unirse a su equipo de aprendizaje para convertirse en pilotos, mecánicos de A&P e ingenieros. ¿Cuáles son algunos objetivos o proyectos futuros para la clase Aeroespacial/Robótica?

La clase forma parte de una asociación educativa con AOPA, el programa sin fines de lucro Tango Flight Program, y empresas y mentores locales. Proporciona un plan de estudios de nivel universitario con experiencia práctica en la construcción de un avión junto con mentores experimentados en aviación.

Los estudiantes de la clase pueden continuar con su educación y carreras en ingeniería, manufactura o como pilotos. El programa tiene doble acreditación a

Nos gustaría que se convirtiera en un programa de aviación a partir del octavo grado. A medida que avanza el programa, nos gustaría ofrecer un programa piloto dedicado. Las posibilidades son infinitas en este punto. La participación de la comunidad será esencial para el éxito continuo de la clase.

través de la Universidad Aeronáutica Embry Riddle, la Universidad Estatal de Wichita y la Escuela Técnica Estatal de

Tengo la clase dividida en cuatro equipos.

Wichita.

¿Puedes presentarnos a los estudiantes que trabajan en el proyecto y cuáles son sus funciones?

Equipo 1 John Diaz – Líder Emily Leiva Castro Christopher Meza Joshua Morales Equipo 2 Ezekiel Capetillo – Leader Juan García Manuel Hernández Jose Ramirez Christopher Solis Equipo 3 Ethan Estrada – Leader Nathan Estrada Randy Estrada Delorean Herrera Salvador Plaza Equipo 4* Zamir Sagastizado – Leader Adan Ramos Class Instructor – Brian Stafford Mentor – Jose Suarez Cleveland High School es una de las 30 escuelas que participan en el programa TangoFlight. Se prevé que el avión esté terminado en 2024.

El viaje no se trata sólo de llegar a las nubes; se trata de demostrar que el cielo no es límite para quienes tienen el coraje de soñar y el conocimiento para lograrlo. *No se pueden incluir dos estudiantes adicionales debido a su comunicado de prensa.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 10

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Distrito Escolar Independiente de Cleveland 12

CONSTRUYENDO UN FUTURO EXITOSO

POR CICI CAREVIC Y DR. CAP RODER, Ed.D FOTOGRAFÍAS POR: MATT BIENIEK, CICI CAREVIC, COMITÉ DEL ANUARIO Y PERSONAL DE CHS.

CTE es un componente vital de la educación.

E

n nuestro mercado de trabajo actual, preparar a los estudiantes de secundaria para sus carreras futuras nunca ha sido más crucial. Los programas de Educación Profesional y Técnica (CTE) están ganando reconocimiento como una poderosa herramienta para salvar la brecha entre la educación y la fuerza laboral. In this article, we will explore the significance of CTE in high schools and how it provides students with the skills and knowledge needed for success during and after high school.

CTE es el desarrollo de una experiencia práctica de aprendizaje que complementa el plan de estudios tradicional de la escuela secundaria.

El mundo moderno exige un enfoque más completo de la educación. CTE es el desarrollo de habilidades prácticas relacionadas con una industria específica.

CTE también enseña administración del tiempo, lluvia de ideas en grupo, resolución de problemas individualmente y habilidades para administrar su propio negocio en los caminos elegidos.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 13

Ya sea soldadura, atención médica, cosmetología o artes culinarias, los programas de CTE permiten a los estudiantes adquirir experiencia en campos específicos. Este aprendizaje práctico fomenta una comprensión más profunda del tema. Al exponer a los estudiantes a diferentes industrias y profesiones, los estudiantes pueden tomar decisiones informadas sobre sus futuras carreras.

Los programas de CTE permiten a los estudiantes explorar las posibles trayectorias profesionales desde el principio.

A pesar de las numerosas ventajas de la CTE, existen desafíos. Estos incluyen limitaciones de financiación y acceso a programas de calidad. Sin embargo, a medida que la importancia de la CTE se vuelve cada vez más evidente, existe la esperanza de que estos desafíos puedan superarse.

Cleveland ISD ofrece 30 programas CTE diferentes en 13 grupos profesionales que incluyen agricultura, alimentos y recursos nacionales, arquitectura y construcción, artes, tecnología y comunicaciones audiovisuales, negocios, marketing y finanzas, educación y capacitación, ciencias de la salud, hotelería y turismo, derechos humanos. Servicios, Tecnologías de la Información, Derecho y Servicio Público, Manufactura, STEM, Transporte, Distribución y Logística.

La educación profesional y técnica en Cleveland ISD es un componente vital de la educación.

Estamos preparando a nuestros estudiantes no solo con las habilidades y conocimientos necesarios para el mundo laboral, sino también con la confianza para perseguir sus pasiones y tener éxito en las carreras que elijan. Al invertir en programas CTE, estamos invirtiendo en el futuro de nuestra fuerza laboral y nuestra economía. Es hora de reconocer CTE como una parte esencial de nuestro plan de estudios y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a estas valiosas oportunidades.

El mercado laboral está evolucionando rápidamente y periódicamente surgen nuevas industrias y tecnologías. Los programas CTE están diseñados para adaptarse a estos cambios, asegurando que los estudiantes reciban capacitación relevante y actualizada. Esto ayuda a los estudiantes a mantenerse competitivos en el mercado laboral. Los programas CTE tienen como objetivo enseñar a los estudiantes las habilidades específicas que exigen los empleadores. Esto no sólo beneficia a los estudiantes sino que también fortalece la economía.

Los programas CTE no limitan a los estudiantes a un solo camino. Si bien algunos pueden optar por ingresar a la fuerza laboral inmediatamente después de la escuela secundaria, otros pueden continuar con la educación superior. Muchos programas CTE ofrecen créditos universitarios o certificaciones industriales, lo que brinda a los estudiantes una ventaja tanto en la universidad como en sus carreras.

“No participé en otras actividades. Pertenezco a las artes culinarias.

Somos una familia” Alexia Pineda, 11° grado Arte Culinario Avanzado

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POR: CICI CAREVIC Y SHANNON WALLACE FOTOGRAFÍA POR: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

La educación especial es un servicio, no una colocación o ubicación.

SHANNON WALLACE

t

Educación especial en Cleveland ISD

odos los días, en todo el Distrito Escolar Independiente de Cleveland ISD, se pueden encontrar superhéroes, pero para el ojo sin entrenar, se ven como cualquier otro estudiante. ¿Qué se necesita para educar a estos indios únicos?

Entrevistamos a Shannon

Con el crecimiento que CISD ha experimentado en los últimos 2 o 3 años, nuestro objetivo es asegurarnos de incluir a todos los estudiantes en el sistema educativo. Nos esforzamos por asegurarnos de que la educación especial sea un servicio que brindamos,

Wallace, Directora de Educación Especial del ISD de Cleveland, para averiguarlo.

no una colocación o ubicación. Uno de nuestros objetivos es aumentar el

¿Qué es la Educación Especial y cómo

número de estudiantes que participan en cursos CTE. Por último, garantizar que

se ve en Cleveland ISD? La educación especial es la práctica de educar a los estudiantes de una manera que satisfaga sus diferencias individuales, discapacidades y necesidades especiales.

Los servicios de educación especial varían mucho.

Su apariencia es diferente para cada estudiante. Lo determina un comité que incluye a padres, maestros y, a menudo, el propio estudiante. ¿Cuáles son los objetivos y prioridades clave de nuestro departamento de educación especial este año académico?

los estudiantes con discapacidades no solo tengan acceso a los mejores servicios y tecnología, sino también a un plan de estudios riguroso que promueva el crecimiento personal y académico continuo. ¿Cómo garantiza nuestro distrito que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a oportunidades educativas inclusivas?

Comenzamos con la inclusión como supuesto. Un comité ARD determina cuáles son las necesidades adicionales del estudiante.

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Luego, el comité analiza el horario del estudiante para ver dónde y cuándo necesitaría y recibiría los servicios.

El estudiante solo es retirado para recibir ayuda adicional si se requieren intervenciones. El objetivo es minimizar el tiempo fuera del entorno habitual del aula para que sean como otros estudiantes con algo extra. ¿Tiene Cleveland ISD algún programa o conexión dentro de la comunidad para ayudar a nuestros estudiantes a tener éxito después de la escuela secundaria?

Cleveland ISD tiene un programa para mayores de 18 años. Este programa brinda educación independiente, vocacional y funcional para estudiantes que han completado con éxito los requisitos de graduación pero necesitan capacitación adicional.

Cleveland ISD tiene un programa para mayores de 18 años. Este programa brinda educación independiente, vocacional y funcional para estudiantes que han completado con éxito los requisitos de

graduación pero necesitan capacitación adicional.

Estos estudiantes, que se consideran Estudiantes Adultos, siguen un horario lo más parecido posible a lo que debería ser su vida adulta. Los estudiantes aprenden habilidades laborales del mundo real mientras trabajan en la comunidad; trabajando en cualquier lugar, desde Ranch Hand hasta HEB. También aprenden cómo acceder al transporte público a través de nuestra asociación con Brazos Transit District. ¿Puede explicar el proceso de desarrollo e implementación de Planes de Educación Individualizados (IEP) para los estudiantes de nuestro distrito?

Los IEP se desarrollan utilizando datos de los estudiantes y también incluyen la participación de los padres, maestros, administradores y, frecuentemente, del estudiante.

La implementación del IEP es una colaboración cronometrada del personal de la escuela utilizando la información que se les proporcionó en la reunión ARD donde se desarrolló el plan.

Cada miembro del personal tiene un papel que desempeñar y debe colaborar con otros miembros del personal para que el momento de cada servicio o El alojamiento se proporciona cuando el estudiante lo necesita.

¿Quiénes son algunas de las personas clave en el Departamento de Educación Especial?

La educación especial es una gran máquina formada por muchos engranajes y cada uno de ellos es vital para nuestro éxito. Contamos con paraprofesionales y maestros que trabajan diariamente con nuestros estudiantes. Los servicios relacionados brindan apoyo como terapia del habla y terapia ocupacional. Cada campus cuenta con diagnosticadores cuyo trabajo es evaluar a los estudiantes para detectar discapacidades y ayudar en la creación de su Plan de Educación Individualizado. Cada estudiante con una discapacidad tiene un administrador de casos, cuyo trabajo es supervisar que se siga el IEP y que los estudiantes tengan lo que necesitan para tener éxito. Todos, desde nuestros secretarios y traductores hasta nuestros especialistas en conducta e incluso los administradores de nuestro campus, son vitales para el éxito de nuestro departamento. ¿Podría compartir algunas historias de éxito o logros notables de estudiantes que se han beneficiado de nuestros programas de educación especial?

Nuestros estudiantes están en todas las facetas de la vida de Cleveland ISD. Van a la universidad, al ejército, a programas vocacionales y a la fuerza laboral.

Algunos se gradúan con certificaciones basadas en la industria. Para algunos estudiantes, estos son grandes logros. Recientemente, la Royal Braves Band compitió en una competencia estatal.

La banda está compuesta por estudiantes de todas las áreas de nuestra población, incluidos estudiantes con discapacidades.

Las discapacidades no limitan el éxito durante o después de la escuela.

En conclusión; Los programas de educación especial de Cleveland ISD ejemplifican el poder de la inclusión y el potencial que reside en cada niño, independientemente de sus capacidades. Mientras celebramos estos programas y a los dedicados directores, maestros y paraprofesionales que los dirigen, reconozcamos también la importancia

de

fomentar

un

sistema

educativo que no deje a ningún estudiante atrás. Al hacerlo, allanamos el camino hacia un futuro mejor donde todos los niños puedan alcanzar su máximo potencial.

Los padres pueden comunicarse con el Departamento de Educación Especial de Cleveland en spedinfo@clevelandisd.org.

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POR: CICI CAREVIC FOTOGRAFÍA POR: MATT BIENIEK Y CICI CAREVIC

CIUDADANOS DE CARACTER ROTC junior de la Fuerza Aérea de la escuela secundaria de Cleveland

E

n una conmovedora exhibición de servicio comunitario, los estudiantes de la Escuela Secundaria Cleveland AFJROTC marcaron el 11 de Septiembre visitando el Cleveland Senior Center. El ambiente del centro se llenó de calidez y camaradería mientras los estudiantes y los ancianos participaban en diversas actividades. Desde conversaciones animadas hasta pintar rocas y almorzar, el día fue un testimonio del poder de las relaciones intergeneracionales.

El día no sólo proporcionó compañerismo a nuestros ancianos, sino que también ofreció a los cadetes de AFJROTC una oportunidad única para aprender de la sabiduría y experiencias de la generación mayor. Mientras la nación reflexionaba sobre el significado del 11 de septiembre, estos jóvenes líderes eligieron honrar el día con un gesto de bondad y unidad.

La visita dejó un impacto duradero tanto en los estudiantes como en los estudiantes de último año, mostrando la influencia positiva que las iniciativas reflexivas como el ROTC Junior de la Fuerza Aérea pueden tener dentro de la comunidad.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 17

POR: CICI CAREVIC FOTOGRAFÍA POR: MATT BIENIEK

COMUNIDADES EN LAS ESCUELAS

E

odos los días, en las escuelas ISD de Cleveland, se puede encontrar a alguien de nuestra comunidad como voluntario de su tiempo. Los miembros de la comunidad participan activamente con las escuelas del ISD de Cleveland para fomentar una cultura de apoyo. El esfuerzo de colaboración tiene como objetivo fortalecer los lazos entre nuestras escuelas y comunidades, creando un ambiente donde los estudiantes prosperen.

Cleveland Fire Department and the Plum Grove Fire Department recently visited two of our elementary schools.

Visits of this kind are aimed to raise awareness about fire safety and provide an exciting learning experience for our young students. This connection goes beyond the school yard, creating a sense of belonging that extends into the neighborhoods where these students live.

Los estudiantes pudieron explorar el camión de bomberos y aprender sobre varias mangueras, bombas de agua y el equipo de salvamento que lleva. Incluso se les permitió probarse los trajes contra incendios.

Al reforzar la importancia de la seguridad contra incendios y al mismo tiempo fomentar el aprecio por los dedicados bomberos que protegen a la comunidad, la esperanza es inspirar a nuestros estudiantes a convertirse en miembros responsables y conscientes de la seguridad de nuestra comunidad.

Estamos agradecidos por las amistades de la comunidad que dan tan voluntariamente a los estudiantes de Cleveland ISD.

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Gracia dentro y fuera del escenario POR: KRISTY JONES, DIRECTORA DE FOTOGRAFÍA DE BELLAS ARTES POR: CHS ANUARIO, MATT BIENIEK ARTE POR: ESTUDIANTE DE PRIMARIA SOUTHSIDE- LEVANY CACERES

No se puede exagerar el valor de los programas de bellas artes en las escuelas. Dentro de Cleveland ISD, Bellas Artes ofrece oportunidades desde PK hasta el 12º grado en Arte, Música, Banda, Coro, Danza y Teatro.

Cuando los jóvenes están involucrados con las artes, algo cambia en sus vidas. Shirley Trusty Corey, fundadora del Centro de Artes Creativas de Nueva Orleans, dijo una vez, “Las artes deben ser consideradas un elemento esencial de la educación... Son herramientas para vivir la vida de manera reflexiva, alegre y con la capacidad de moldear el futuro.”

La misión de Cleveland ISD Fine Art es "crear un espacio donde los individuos puedan explorar su creatividad y expresarse a través de varias formas de Bellas Artes. Creemos que Bellas Artes es una herramienta poderosa que puede transformar nuestras vidas y enriquecer nuestras comunidades.

Nos esforzamos por proporcionar un entorno seguro y solidario que fomente la colaboración, la experimentación y la innovación. Nuestro objetivo es inspirar y empoderar a artistas de todos los niveles para que descubran y desarrollen sus talentos únicos, compartan su trabajo con el mundo y tengan un impacto positivo en la sociedad a través de su arte ".

Bellas Artes mejora y fomenta la creatividad,

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 18

confianza y perseverancia, que son esenciales para el crecimiento de un niño. Si bien las artes resultan agradables para muchos estudiantes, también han demostrado ser un papel esencial en el desarrollo fundamental de un niño. Bellas Artes ayuda a desarrollar habilidades académicas, habilidades motoras, aprendizaje visual, toma de decisiones, concentración, colaboración y responsabilidad.

A menudo, la primera habilidad en la que piensa la gente cuando escucha la palabra "arte" es la creatividad. A medida que las personas aplican la creatividad a casi todos los aspectos de la vida: resolución de problemas, escritura cotidiana,

Los programas de bellas artes en las escuelas no tratan sólo de crear artistas; se trata de formar personas integrales que estén equipadas con habilidades y cualidades que les serán útiles a lo largo de sus vidas. Al reconocer el profundo impacto de las bellas artes en los estudiantes, celebramos la importancia de la creatividad, la autoexpresión y el poder del espíritu humano para inspirar a otros. En un mundo que exige constantemente adaptación e innovación, las lecciones aprendidas a través de la educación en bellas artes son más valiosas que nunca.

Mientras celebramos la brillantez multifacética de los programas de bellas artes de Cleveland ISD, es evidente que el distrito no solo está formando académicamente a los estudiantes, sino que también está fomentando un rico panorama cultural donde cada grado contribuye a una sinfonía de talento. Las bellas artes no son meras materias; son un latido vibrante que late a través del espíritu de Cleveland ISD, creando un legado de creatividad, colaboración y excelencia.

proyectos, etc., es un aspecto increíblemente importante de la vida.

Los estudios indican que los estudiantes que se dedican a las artes tienden a obtener mejores resultados en materias como matemáticas y ciencias.

La disciplina requerida para los esfuerzos artísticos, la atención al detalle y la capacidad de pensar críticamente se traducen en mejores resultados académicos.

"Las actuaciones colaborativas, las exposiciones de arte y las vitrinas reúnen diversos talentos, fomentando un sentido de comunidad y orgullo compartido", dice Kristy Jones, directora de Bellas Artes.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 20

El Manual T e a T e E

n una iniciativa conmovedora, Natasha Meyers, CHS El maestro de Diseño Arquitectónico 1 y Diseño Arquitectónico 2, está tejiendo una conexión única entre la comunidad y los estudiantes de CHS al recibir donaciones de corbatas. Las corbatas no son sólo una declaración de moda; Tienen un propósito crucial al enseñar a sus estudiantes. una valiosa habilidad para la vida: cómo atar una corbata.

La Sra. Meyers se fijó la meta para el año escolar actual de recibir 80 corbatas y enseñar a más estudiantes cómo atar una corbata antes del baile de bienvenida, el baile de graduación y la graduación. ¡Recibió la increíble cantidad de 157 corbatas!

La Sra. Meyers y sus alumnos nos recuerdan a todos que la educación va más allá de los libros de texto. A veces, todo lo que se necesita es un pequeño accesorio y un compromiso compartido para lograr un impacto duradero en las vidas de los jóvenes.

Un agradecimiento especial a todos los que donaron, al Sr. Mathers, al Sr. Patterson, al Sr. Johnson y a la Sra. Densmore por su apoyo.

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 21

El director de la escuela secundaria de Cleveland, Dr. Bart Miller, fue nombrado finalista del director del año de Educadores de la Costa del Golfo.

¡Felicitaciones Dra. Miller!

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 22

FOTO POR CICI CAREVIC

El papel cada vez más importante del atletismo en la escuela

E

l objetivo del programa de atletismo ISD de Cleveland es ofrecer a todos los atletas estudiantes la oportunidad de alcanzar el potencial atlético de su individuo y equipo mientras desarrollan un aprecio por la integridad, académicos, actitud, perseverancia, responsabilidad y el arte de establecer metas.

"La combinación de deportes y estudios puede ser una experiencia tremenda en la vida de una persona joven".

Lo que a veces pasa desapercibido es el impacto que el atletismo tiene en los estudiantes no solo durante sus carreras en la escuela secundaria, sino también antes de la escuela secundaria y después de graduarse.

POR: CICI CAREVIC Y BRIAN RICCI, DIRECTOR DE ATLÉTICO PARA NIÑOS FOTOGRAFÍA POR: CICI CAREIVC, MATT BIENEK y JAMES KIZZA.

La participación en el atletismo tiene beneficios definitivos de larga duración, especialmente cuando los líderes atléticos crean un entorno que desafía y recompensa. Cuando los atletas reciben apoyo de esta manera, desarrollan hábitos de por vida que trascienden la escuela secundaria.

Los atletas trabajan juntos diariamente en prácticas extenuantes preparándose para situaciones estresantes en busca de resultados positivos. En este ambiente presionado, los estudiantes construyen relaciones y aprenden a cuidarse unos a otros. El concepto de formar parte de un equipo hace que los atletas sean más comercializables para las universidades y los empleadores

Para los horarios deportivos de Cleveland ISD

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 23

MISIÓN DE ATLETISMO DE CLEVELAND ISD Formar hombres y mujeres jóvenes íntegros que busquen incansablemente la excelencia todos los días.

FOTO POR JAMES KIZZA - CISD SPORTS Quiere personas que puedan desempeñarse bajo estrés y seguir un plan de acción empresarial o colegiado. Quieren estudiantes y/o empleados que puedan tomar la iniciativa y establecer relaciones significativas para que todos contribuyan a mejorar una organización.

Es a través de la experiencia atlética que los atletas cultivan una segunda familia y aprenden a valorarse unos a otros; Para maximizar el potencial individual y del equipo, los compañeros aprenden a cuidarse unos a otros tanto dentro como fuera del campo de juego. Un énfasis en la excelencia ayuda a los estudiantes-atletas a comprender las recompensas de la dedicación a un propósito más amplio y fomenta el desarrollo de habilidades físicas e intelectuales. Los estudiantes-atletas logran logros académicos y compiten atléticamente al más alto nivel, y están preparados con habilidades para la vida.

Las investigaciones indican que los estudiantes que participan en deportes tienen promedios de calificaciones más altos, mejores registros de asistencia, tasas de deserción más bajas y menos problemas de disciplina.

Todos los entrenadores en jefe y programas deportivos están comprometidos a desarrollar cualidades de carácter y liderazgo en sus estudiantes atletas.

El programa atlético de Cleveland ISD ha creado su primer consejo de liderazgo estudiantil-atleta.

El consejo está compuesto por 12 estudiantes atletas que se reúnen mensualmente para crecer como líderes y colaborar en formas de representar mejor a Cleveland ISD y a nuestra comunidad.

El valor del atletismo en las escuelas es significativo y no puede pasarse por alto. Tiene un profundo impacto en las personas, las escuelas y las comunidades. El atletismo es poderoso porque puede cerrar brechas, unir a personas que de otro modo no interactuarían y brindar oportunidades que no están disponibles en otros lugares.

FOTO POR JAMES KIZZA - CISD SPORTS

Distrito Escolar Independiente de Cleveland 23

Fundación de Educación del Distrito Escolar Independiente de Cleveland $10,000 $8,000 $6,000 $4,000 $3,000 $2,000 $1,000

¡AYÚDANOS A CUMPLIR NUESTRA META! Cuando donas a la Fundación Educativa de CISD, inviertes en el futuro de nuestra comunidad. Le pedimos a USTED – nuestra comunidad, nuestros padres, nuestros amigos y nuestras empresas – que ayude en nuestros esfuerzos por invertir en nuestros estudiantes. No importa la cantidad, cada dólar cuenta.

DONAR AQUÍ

La Fundación Educativa de Cleveland ISD es una organización voluntaria sin fines de lucro que brinda la posibilidad a empresas, miembros de la comunidad y ex alumnos de mejorar el proceso educativo. Se invita a personas de todos los sectores de la comunidad a involucrarse en el apoyo y la mejora de la educación de nuestros futuros líderes. Para obtener más información sobre la Fundación Educativa de Cleveland ISD, visite https://www.clevelandisd.org/page/education-foundation

10 de mayo de 2024 7pm-11:30pm Woodlands Waterway Marriot Distrito Escolar Independiente de Cleveland 25

Santa Cory Rasberry y Grinch Jessica Burns, escoltados por el sargento. Allyson López visita las escuelas de CISD la semana antes de las vacaciones. ¡Gracias Capitán Allen por mantener la tradición!

C.O.P.S Comunidad en patrulla en las escuelas Construyendo un futuro más brillante... Junto en los últimos tiempos, la familia y la Ecomunidad voluntarios se han convertido

en activos invaluables en las escuelas, trabajando en colaboración para garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes, al tiempo que avanzan en la lucha contra los problemas de comportamiento. El impacto positivo de nuestros voluntarios dedicados contribuye a un entorno educativo seguro y nutritivo.

Un programa diseñado para alentar a los padres y miembros de la comunidad a asumir un papel más importante en la educación y seguridad de sus hijos está despegando dentro de Cleveland ISD. El programa Community On Patrol in Schools (C.O.P.S.) es el primero para Cleveland ISD. Desde saludar a los estudiantes en las llegadas de la mañana, monitorear los cambios de clase, monitorear los almuerzos y ayudar durante el receso, los miembros de C.O.P.S. tendrán un gran impacto en nuestros estudiantes y personal.

Los miembros del C.O.P.S. deben pasar una verificación de antecedentes, presentar una solicitud de voluntario del ISD de Cleveland, tener una identificación válida y ser mayores de 18 años. Los miembros de C.O.P.S. se identificarán fácilmente en el campus. Los miembros deben llevar un chaleco de seguridad amarillo y una placa.

POR: CICI CAREVIC FOTOGRAFÍA POR: CHRISTINA CASTILLO

Cleveland ISD adopta todos los enfoques necesarios para combatir los problemas de conducta y el uso de drogas dentro de nuestras escuelas.

Al implementar una combinación de educación preventiva, asesoramiento, participación de los padres y la comunidad y medidas de seguridad mejoradas, estamos trabajando para garantizar que todas las escuelas de Cleveland ISD sigan siendo lugares de aprendizaje y crecimiento para todos los estudiantes.

Escanea el código QR si estás interesado en ser voluntario del C.O.P.S. programa.

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LOS HÉROES NO RECONOCIDO S DE LA EDUCACIÓN I

n el bullicioso mundo de la educación, donde Los maestros y estudiantes toman protagonismo, es fácil pasar por alto a las personas dedicadas que trabajan incansablemente detrás de escena para crear un ambiente limpio, seguro y acogedor. ambiente para el aprendizaje.

"Mantener limpia una escuela es un desafío, todos tienen que hacer su parte para mantener a todos seguros y saludables".

Los conserjes escolares han sido durante mucho tiempo la fuerza detrás de la limpieza en las escuelas.

A pesar de lo que algunos puedan pensar, el papel del personal de conserjería se extiende más allá de la simple limpieza de la escuela.

El personal de conserjería ayuda a organizar eventos deportivos y musicales, eventos comunitarios y banquetes, todo lo cual reúne a la comunidad y conecta a estudiantes, maestros y padres.

Los conserjes suelen formar vínculos estrechos con estudiantes, profesores y miembros del personal.

Algunos incluso sirven como mentores o modelos a seguir para los estudiantes, mostrando la importancia del trabajo duro y la dedicación.

Es hora de reconocer y apreciar los departamentos de conserjería de nuestras escuelas. Su dedicación, trabajo duro y compromiso para mantener un entorno de aprendizaje limpio y seguro merecen nuestra gratitud y respeto.

POR: CI CI CAREVIC FOTOGRAFÍA DE: MATT BIENIEK.

Estos héroes anónimos realmente marcan una diferencia en las vidas de estudiantes y educadores por igual.

Mientras celebramos a los departamentos de conserjería de nuestras escuelas, recordemos que su trabajo va mucho más allá de la limpieza. Son los campeones silenciosos que garantizan que el viaje educativo de nuestros estudiantes permanezca ininterrumpido y seguro. Ya es hora de que reconozcamos su papel indispensable en la configuración del futuro de nuestra sociedad a través de la educación.

Cleveland ISD tiene 50 conserjes de tiempo completo y 6 sustitutos que cubren 6 escuelas primarias, 2 escuelas intermedias, 1 centro de noveno grado, 1 escuela secundaria y 2 escuelas alternativas.

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BANDA DE LOS BRAVES REALES Más allá de la nota final La Royal Braves Band de Cleveland High School no sólo toca notas; ejecutan maniobras con precisión militar, mostrando un nivel de compromiso que va más allá de las típicas actividades musicales de secundaria. Desde ensayos hasta formaciones intrincadas, cada detalle es un testimonio de su dedicación inquebrantable.

Bajo la batuta de su dedicado director, Danny Diosdado, RBB continúa siendo un faro de orgullo para nuestra comunidad.

Más allá de los espectáculos de medio tiempo en el campo de fútbol, RBB ha establecido objetivos ambiciosos. Su búsqueda de la excelencia musical los ha llevado a concursos, donde sus movimientos sincronizados y poderosas actuaciones han obtenido elogios y admiración.

Ser miembro de la Royal Braves Band requiere ser jugador de equipo. Los estudiantes aprenden a funcionar dentro de un sistema que depende de otras personas para lograr el éxito. Enseña POR: DANNY DIOSDADO, DIRECTOR DE habilidades importantes como persistencia, FOTOGRAFÍA DE BANDAS POR: MATT BIENIEK. responsabilidad, integridad, determinación y excelencia.

Los ensayos, que duran horas, son tan agotadores físicamente como correr a campo traviesa. Memorizar partituras complejas es tan abrumador como estudiar para los exámenes SAT. Y realizar ejercicios de marcha impecables en competencias estatales es tan intenso como jugar completamente sincronizados como uno solo.

RBB ha creado y continuado una tradición de éxito en competencias en todo el país. Habiendo ganado 64 primeras divisiones en marcha de la UIL, numerosos premios del sorteo, TMEA Honor Band 2001 y 4 veces finalista de la Banda de Honor, la banda Royal Braves tiene una larga tradición de excelencia que se remonta a sus orígenes a finales de la década de 1930.

Ya seas un ex alumno, un padre de banda o un amigo, eres parte de una gran tradición. Las lecciones aprendidas en la banda de música van mucho más allá del tiempo pasado en la escuela secundaria.

Mientras los ecos de sus metales y percusión resuenan en la comunidad, la Royal Braves Band de Cleveland High School continúa marchando hacia la grandeza, dejando un impacto eterno tanto en su escuela como en los corazones de quienes presencian sus extraordinarias actuaciones.

Las entrevistas con los miembros de la banda revelan historias de concursos matutinos, ensayos nocturnos y un compromiso compartido para lograr algo más grande que ellos mismos. La unidad de RBB no se trata sólo de crear música; se trata de forjar vínculos que se extienden más allá de la nota final.

Director de Bandas - Sr. Danny Diosdado Director Asociado de CHS - Sr. Kelly Barker Subdirector de C9 - Sr. José Castro Subdirector - Sra. Christina Marioneaux Directora de Percusión/Directora de Jazz - Sr. Ethan Ainsworth Distrito Escolar Independiente de Cleveland 29

¡Felicitaciones a la promoción 2024 de Cleveland High School!

Graduación 24 de mayo de 2024, de 7:00 p.m. a 9:30 p.m. en el Centro Educativo M.O.Campbell, Houston, Texas

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SER ALEGRE

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