UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA SILABO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II CODIGO (AR 406) I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. Nombre del Profesor 1.2. Plan de Estudios Flexible 1.3. Carácter de la Asignatura 1.4. Ciclo al que pertenece 1.5. Número de Créditos 1.6. Total de horas semanales Horas teóricas Horas prácticas 1.7. Pre requisito 1.8. Naturaleza de la asignatura 1.9. Área 1.10. Fecha de Inicio 1.11. Fecha de finalización 1.12. Modalidad 1.14. Semestre académico 1.13. Correo electrónico docente
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Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES 2018 Flexible Obligatorio IV Ciclo (cuarto) 03 Créditos 03 03 00 Historia de la Arquitectura I (AR 306) Teórica Estudios Específicos 03 de mayo de 2021 27 de agosto de 2021 Adaptación. No presencial 2021 - I aconcha@uncp.edu.pe y thegusstock@gmail.com
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II. FUDAMENTACIÓN Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales. III. SUMILLA La asignatura corresponde al área de Formación Básica Profesional, siendo de carácter obligatorio, su naturaleza es teórica. Se propone: desarrollar la historia de la arquitectura desde la perspectiva de una vivienda familiar. Abarca los siguientes aspectos: el desarrollo de la arquitectura, el desarrollo del contexto del objeto arquitectónico, el desarrollo del objeto arquitectónico y el desarrollo del sujeto arquitectónico. IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIA GENERAL − Desarrollar habilidades para buscar, procesar y analizar información, procedentes de fuentes diversas haciendo uso de tecnologías de información − Dominar medios y herramientas de comunicación para informar ideas y proyectos de manera oral, escrita, gráfica y/o volumétrica en contextos urbanos como arquitectónicos.
CAPACIDAD PRIMERA UNIDAD DIDACTICA Siglo XV-XVII SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA Siglo XVIII-XIX TERCERA UNIDAD DIDACTICA Siglo XX
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Participa en proceso de investigación científica, produciendo nuevos conocimientos en el campo de la historia de la arquitectura y la ciudad. Elabora conceptos, reconoce e interpreta las tendencias pasadas y actuales de la arquitectura y la ciudad, identificando y valorando los aspectos más importantes de cada una de ellas. Reconoce la importancia de las ciencias, los materiales y las técnicas constructivas en la evolución de la arquitectura.
V. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA Siglo XV-XVII / ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO, MANIERISMO Y BARROCO CAPACIDADES: − Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas constructivas como Determinantes, del proceso de evolución de la arquitectura y urbanismo del Movimiento Cultural del Renacimiento. − Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
SEMANA
04/05/2021
11/05/2021
CONTENIDOS CONCEPTUALES PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL SILABO ORIGENES DEL RENACIMIENTO
El estudio de la arquitectura. El proceso de evolución histórica de la arquitectura en Europa occidental. EL RENACIMIENTO: QUATTROCENTO
Fundamentos, del Quattrocento. Brunelleschi, León Batista Alberti, Sandro Botticelli, Lorenzo Guiberti.
EL RENACIMIENTO: CINQUECENTO Fundamentos del Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel, Sangallo. Leonardo Da Vinci, Rafael Sanzio.
DEL MANIERISMO AL BARROCO Fundamentos, del manierismo. Andrea Paladio, Giulio Romano, Michele Sanmicheli, Scamozzi, Giorgio Vasari, Giacomo Vignola, Serlio.
18/05/2021
25/05/2021
01/06/2021
08/06/2021
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
− Modela desbastes simbólicos volumétricos y elabora síntesis formales e interpreta el espacio, la forma, función, técnica constructiva, de las manifestaciones arquitectónicas de los siglos XVV hasta el Siglo XX. − Identifica las principales y diversos discursos y producciones arquitectónicas de los grandes maestros de la arquitectura del renacimiento, el barroco y el manierismo. − Elabora artículos científicos asumiendo una aproximación crítica y reflexiva de interpretación de las diferentes manifestaciones arquitectónicas.
− Desarrolla su pensamiento crítico y creativo. − Interpreta y reflexiona asumiendo actitudes positivas. − Valora las posibilidades del espacio, la forma, los materiales, sistema constructivo y técnicas constructivas. − Reconoce como Patrimonio de la cultura las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
AVANCE %
05.88 %
11.76 %
17.65 %
23.53 %
EL BARROCO: EN EUROPA Fundamentos, de la arquitectura Barroca, rococó, churrigueresco. El barroco en Roma. Bernini y Borromini. El barroco en Francia. Louis Le Vau, Jules Hardouinmansart, Robert De Cotte, Angejacques. PRIMER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACÁDEMICO − Exámen de evaluación de las competencias de la asignatura − Presentación y exposición del avance del artículo científico.
29.41 %
35.29 %
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SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA Siglo XVIII-XIX / ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO, MANIERISMO Y BARROCO EN AMERICA LATINA Y ARQUITECTURA DEL SIGLO XIX EN EUROPA CAPACIDADES: − Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas constructivas como Determinantes, del proceso de evolución de la arquitectura y urbanismo del Movimiento Cultural del Renacimiento y la secuencia del manierismo, el barroco y su influencia en América Latina. − Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
EL BARROCO: EN AMÉRICA DEL SUR Fundamentos de la arquitectura barroca en América Hispana. Mexico, Brasil, Argentina.
15/06/2021
22/06/2021
29/06/2021
05/07/2021
13/07/2021
20/07/2021
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
− Modela desbastes simbólicos volumétricos y elabora síntesis formales e interpreta el espacio, la forma, función, técnica constructiva, de las manifestaciones EL BARROCO: EN PERÚ Y EL arquitectónicas de los siglos VALLE DEL MANTARO Fundamentos de la arquitectura XVV hasta el Siglo XX. barroca en Perú. Ayacucho, − Identifica las principales y Lima, Cuzco, Arequipa, Puno. diversos discursos y Valle del Mantaro. Iglesias de producciones arquitectónicas San Jerónimo, Sicaya, Santiago de los grandes maestros de León de Chongos. la arquitectura del VISITA A UNA DEL LAS renacimiento, el barroco y el IGLESIAS DEL VALLE manierismo. Visita y análisis de los retablos − Elabora artículos científicos de las Iglesias de San Jerónimo, asumiendo una aproximación o Sicaya, o Santiago León de crítica y reflexiva de Chongos. interpretación de las NEOCLÁSICO: EN EUROPA diferentes manifestaciones Fundamentos, de la arquitectónicas. arquitectura Neoclásica. El Neo clásico en Europa occidental, América y Perú. Principales exponentes en las artes, literatura, filosofía y su desarrollo en la música.
CONTENIDOS ACTITUDINALES − Desarrolla su pensamiento crítico y creativo. − Interpreta y reflexiona asumiendo actitudes positivas. − Valora las posibilidades del espacio, la forma, los materiales, sistema constructivo y técnicas constructivas. − Reconoce como Patrimonio de la cultura las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
AVANCE % 05.88 %
11.76 %
17.65 %
23.53 %
ARQUITECTURA DEL SIGLO XIX Fundamentos de los estilos de este siglo. Historicismo, Modernismo, Escuela de Chicago. Guimard, Horta, Violet leDuc, Ruskin, Morris. El Modernismo Catalán Gaudí. Gustav Eiffel.
29.41 %
SEGUNDO CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACÁDEMICO − Exámen de evaluación de las competencias de la asignatura − Presentación y exposición del avance del artículo científico.
35.29 %
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TERCERA UNIDAD DIDACTICA Siglo XX / ARQUITECTURA EUROPEA Y LATINO AMERICANA DEL SIGLOXX CAPACIDADES: − Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas constructivas como Determinantes, del discurso de la producción arquitectónica y urbanística del movimiento moderno. − Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas. SEMANA
27/07/2021
03/07/2021
10/07/2021
17/07/2021
24/07/2021
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ARQUITECTURA DEL SIGLO XX: EN EUROPA Discursos y obras de los máximos exponentes Mies van Rodhe, Lloyd Wrigth, ARQUITECTURA DEL SIGLO XX: EN EUROPA Discursos y obras de los máximos exponentes Le Corbusier, Walter Gropius. ARQUITECTURA DEL SIGLO XX: EN AMERICA LATINA México, Uruguay, Colombia, Brasil. NIemeyer, Barragan, Salmona. ARQUITECTURA DEL SIGLO XX: 2° PARTE Arquitectura post modernista. Aldo Rossi, Venturi, Philip Johnson. Exponentes contemporáneos. TERCER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACÁDEMICO − Presentación y exposición del artículo científico.
− Modela desbastes simbólicos volumétricos y elabora síntesis formales e interpreta el espacio, la forma, función, técnica constructiva, de las manifestaciones arquitectónicas de los siglos XVV hasta el Siglo XX. − Identifica las principales y diversos discursos y producciones arquitectónicas de los grandes maestros de la arquitectura del renacimiento, el barroco y el manierismo. − Elabora artículos científicos asumiendo una aproximación crítica y reflexiva de interpretación de las diferentes manifestaciones arquitectónicas.
− Desarrolla su pensamiento crítico y creativo. − Interpreta y reflexiona asumiendo actitudes positivas. − Valora las posibilidades del espacio, la forma, los materiales, sistema constructivo y técnicas constructivas. − Reconoce como Patrimonio de la cultura las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
AVANCE % 05.88 %
11.76 %
17.65 %
23.53 %
35.29
VI. SISTEMAS DE EVALUACION La verificación del logro de competencias del estudiante, considera: 6.1. Momentos de evaluación: En el desarrollo de los contenidos el docente incidirá en los procedimientos centrados en el estudiante, exposición dialogada del docente, tutorías individualizadas y grupales, consignas, demostración, presentación y corrección de los avances del proyecto. 6.2. Formas de evaluación: • Los estudiantes sustentarán y defenderán el proyecto de investigación científica. • Como recursos y medios educativos se utilizarán, el material de estudio, presentaciones digitales, hojas de trabajo y como soporte de comunicación el aula virtual, el Google Drive y la plataforma virtual. 6.3. Modelo de evaluación:
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6.4. Fórmula para obtener el promedio:
6.5. Requisitos de aprobación Para aprobar el alumno deberá: Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas. La nota mínima de aprobación es 10,5 VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS VIRTUALES
7.1. Metodologia pedagógica basada en proyectos El fundamento de enseñanza aprendizaje la metodología pedagógica basada en proyectos, que es una técnica didáctica basada en el diseño de proyectos reales de investigación científica (escenarios o eventos) y un método para encontrar solución a los mismos. También, busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación, trabajo en equipo colaborativo, investigación científica y selección de información, así como el auto estudio, auto capacitación y que lograra un aprendizaje por cuenta propia y sobretodo significativa.
7.2. Aplicación práctica de la metodología pedagógica basada en proyectos
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura podrían son:
Clases didácticas basado en el enfoque en proyectos: Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación.
Críticas y asesoría: Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad.
IX. MEDIOS Y MATERIALES VIRTUALES
MEDIOS VIRTUAL: Videos, láminas, diapositivas. MATERIALES VIRTUAL: Materiales de talleres virtuales.
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X. BIBLIOGRAFIA 1. Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (2010). (3ª ed.). Madrid, España: Editorial Manual Moderno. 2. Koolhaas, R. Delirio de New York. Barcelona: Gustavo Gili. 2004. 3. Lyotard, J. (2006). La Condición Postmoderna. Cap. 1, El campo. El saber de las sociedades informatizadas. 4. Acevedo, A., & Michelle, L. (2016). CATÁLOGO ARQUITECTURA MOVIMIENTO MODERNO PERÚ. Lima: Fondo Editorial. 5. BARROCO E ROCOCÓ. (1991). Novara: Istituto Geográfico De Agostini. 6. Benévolo, L. (1972). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO. Madrid: Taurus Ediciones S.A. 7. Castex, J. (1994). RENACIMIENTO, BARROCO Y CLASISISMO. Madrid: Ediciones Akal S.A. 8. De la Plaza, L., & Morales, A. M. (2015). PEQUEÑO DICCIONARIO VISUAL DE TÉRMINOS ARQUITECTÓNICOS. Madrid: Ediciones Cátedra. 9. Fletcher, S. B. (1996). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA. Londres: Editorial Limusa. 10. Frampton, K. (2016). HISTORIA CRÍTICA DE LA ARQUITECTURA MODERNA. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. 11. Jenks, C. (Sin año). EL NUEVO PARADIGMA DE LA ARQUITECTURA CONTEMPORANEA. Valencia: Ediciones Generales de la Construcción.
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL Encarta 2007 Gran Historia del Perú Arquitectura renascentista Arquitectura Colonial Peruana
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PÁGINAS Web (INTERNET) www. arquinca.com www. historiadelaarquitectura.com www. Historiadela arquitecturacolonialatinoamericana.com www.arquitectura.com
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO Ciudad Universitaria, 16 de abril de 2020
______________________________________ Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Docente Condición : Nombrado Categoría : Asociado Dedicación: Tiempo Completo 7
FECHA DE APROBACION POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO: Ciudad Universitaria, 20 de abril de 2020
_________________________________ Mag. Arq. Máximo ORELLANA TAPIA Director del Departamento Académico
FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD: Ciudad Universitaria, 22 de abril de 2020
____________________________________ Mg. Arq. Edilberto BASTIDAS CASTRO Decano
_____________________________________ Dr. Arq. Jorge REVATTA ESPINOZA Secretario Docente
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